高校行政管理的現(xiàn)狀與對策
高校行政管理的現(xiàn)狀與對策論文【1】
摘要：隨著教學改革的不斷深入，高校行政管理也在不斷的改革中，雖然取得一些成效，但是仍然存在一些問題。
本文主要對高校行政管理現(xiàn)狀進行分析，并對高校行政管理現(xiàn)狀提出合理化建議。
關鍵詞：高校;行政管理;服務意識
隨著經(jīng)濟、科技的發(fā)展，高校行政管理已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代化學校建設的需要。
為了滿足學�，F(xiàn)代化需要，高校行政管理就要改變不合時宜的現(xiàn)狀，使其更好的為高校進行服務。
如何改變高校行政管理現(xiàn)狀已經(jīng)成為現(xiàn)在高校值得思考的問題。
一、高校行政管理現(xiàn)狀
1.高校內(nèi)部管理的缺失
任何一個學校的學術管理的獨立性和自治性是不能被侵犯的，學術研究作為學校永恒的主體是高校存在的基礎，其特有的性質(zhì)是有高等教育內(nèi)部規(guī)律來決定的。
近幾年來，高校行政管理問題日益突出，教師的合理業(yè)務訴求不能得到有效的滿足，教師提出的有合理建議也得不到采納，在一定程度上致使學術權力逐漸減弱，學術權力逐漸轉(zhuǎn)向行政權力并為此服務。
學術自由受到限制，學者的合理化建議得不到保證，勢必導致學術權力和行政權力本末倒置，學術無法自由的進行，高校行政管理嚴重的阻礙了學術研究的發(fā)展，使高校失去了核心競爭力，在激烈的市場競爭條件下，無法取得勝利。
2.高校行政機構(gòu)冗雜
高校行政機構(gòu)與政府機構(gòu)在一定程度上是類似，高校行政機構(gòu)也經(jīng)常會出現(xiàn)機構(gòu)冗雜現(xiàn)象，雖然也多次進行精簡，但是仍然無法解決這一問題。
高校行政機構(gòu)常出現(xiàn)機構(gòu)交叉或是重疊局面，在高校大合并之后，這種局面更加嚴重。
一些行政管理機構(gòu)臃腫，職務重疊、權責不明，人員的增多，使得高校內(nèi)部的定編定崗制度對此缺乏有效的約束，不僅造成了資源的浪費，也降低了行政效率。
3.行政管理人員素質(zhì)較低
行政管理人員由于長期受傳統(tǒng)觀念的影響，對行政管理工作并沒有一個明確的認識，認為自己的工作只是簡單的處理一下公文、服務接待或是做一些雜物等，沒有很好的對自己的進行合理的定位，對自身素質(zhì)問題并不是很關心。
隨著科學技術的不斷發(fā)展，對學校的要求也越來越高，對高校行政管理人員的要求也越來越高。
面對激烈的市場競爭，行政人員仍墨守陳規(guī)，預示著其必將會被社會所淘汰。
據(jù)調(diào)查表明，我國高校行政管理人員有相當一部人是為經(jīng)過專門培訓的，素質(zhì)較低、缺乏現(xiàn)代化管理知識，無法勝任現(xiàn)代化行政管理工作。
二、高校行政管理對策
1.加強學校內(nèi)部的管理
學術權力是高等學校教育管理的基礎，學術權力和行政管理權力是相輔相成不能將行政管理權力凌駕于學術權力之上。
要想改變行政管理越權現(xiàn)象，就要從基層做起，為學校教師和學生提供一個和諧的空間，使教師和學生能夠在一個和諧的環(huán)境下進行學術研究，高校行政管理部門應該加大對基層教學和科研的資金和技術的支持，從實際出發(fā)，徹底的改變原有頤指氣使的服務態(tài)度，端正思想，正確的對待學術權力和高校行政部門的地位，使高校有效運作并朝正確方向發(fā)展。
同時，高校要注意適當分散權力，讓權力在各利益群體之間有效地配置，適當?shù)亟⒁恍┐頇C構(gòu)讓各利益群體得以參與高校的決策過程。
2.精簡高校行政機構(gòu)
建立科學的管理體制，重新對管理人員進行分配，這是當下高校行政機構(gòu)的關鍵性問題。
高校要對行政部門進行有效整合，嚴格定編、定崗、定員，建立健全的約束體制，實現(xiàn)競爭上崗，增加人員競爭意識，促進學校更好的向前發(fā)展。
對機構(gòu)進行精簡和調(diào)整，分流人員的安撫，并做好相應的后續(xù)工作。
使人員得到有效的安置，使其才華得到展現(xiàn)。
對職能部門進行改革，保留原有政策及調(diào)控監(jiān)督部門和人員，將部分職能交給社會服務或中介機構(gòu)，把高校行政管理部門從一些社會性或事務性工作中解放出來，減輕高校行政管理的勞動強度，集中精力做好行政管理工作。
3.提高行政人員的素質(zhì)
高校行政主管部門必須注重對行政管理人員的培訓，優(yōu)化行政管理人員的知識結(jié)構(gòu)，不僅要對其專業(yè)知識進行培訓，還要使其了解經(jīng)濟法律方面的知識，使管人員的綜合素質(zhì)得到提升，要以知識、年齡、性別為依據(jù)對行政管理人員的進行合理的調(diào)整，應該適當?shù)呐嘤栃氯?要對在職的管理人員進行再教育，學習新知識的基礎上，把傳統(tǒng)的管理經(jīng)驗與現(xiàn)代科學的管理知識相結(jié)合，是提高業(yè)務水平的重要手段。
三、結(jié)束語
隨著高校不斷的改革和發(fā)展，高校行政管理領域也在不斷的創(chuàng)新中，在發(fā)展的同時也出現(xiàn)了一些問題，在某一程度上制約著高校教育的發(fā)展。
為了滿足現(xiàn)代化高校教育的需要，就要建立科學的管理體制對其進行管理。
【參考文獻】
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高校行政管理的現(xiàn)狀與對策論文【2】
摘要：隨著我國高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展和高等院校教育的不斷深入和改革，教育事業(yè)的發(fā)展對高校行政管理也提出了更高的要求。
文章指出了當前高校行政管理的現(xiàn)狀，對高校行政管理中出現(xiàn)的問題進行了簡要分析，并對如何加強和提高高校行政管理提出了相應的對策。
關鍵詞：高校行政管理;現(xiàn)狀;對策
高校行政管理是以培養(yǎng)學生以人為本，通過對高校的人、事、物、時間和信息等方面進行管理，完成學校承擔的教學和科研任務。
隨著知識經(jīng)濟的到來，高等教育的不斷發(fā)展和教育體制的不斷改革，使得高校教育在教學設施、師資力量、管理水平和資金投入等高校行政管理方面提出了更高的要求。
行政管理在高校管理中發(fā)揮著重要的協(xié)調(diào)和激勵作用，如何順應時代的要求，推動高校行政管理工作的良性發(fā)展是當前高校行政管理者面臨的重要課題。
一、高校行政管理的重要性
高校行政管理在高等教育中是一項重要的基礎性工作，它是促進我國高校教育教學等各項工作順利開展的重要保障。
高校行政管理工作包括要處理好教職工、學生和黨政部門的關系;教學科研和管理的關系;個人與集體的關系;民主與集中的關系;以及發(fā)展與繼承的關系。
高校行政管理工作人員運用適當有效的行政方法和措施，領導高校教職人員和學生利用現(xiàn)有資源完成學校高校教育的各項工作任務。
高校行政管理通過對行政管理方法的研究，建立完善的行政管理機制，履行行政管理部門職責;對不同部門和個人提出針對性要求，并給予相應的改進措施及合理化建議，激勵高校行政管理部門人員的工作熱情，提高工作主動性和積極性，促使高校教育的各項工作順利開展。
同時利用目標管理和績效機制，充分發(fā)揮高校行政管理在高校教育和改革中的協(xié)調(diào)和激勵作用。
二、高校行政管理的現(xiàn)狀
1、高校行政管理和學術權力沒有明確劃分
高校行政管理中，行政權力廣泛，在一定程度上逾越了學術權力，導致出現(xiàn)行政專制化的局面，不利于高校學術研究的發(fā)展。
在高校行政管理中，一些行政管理人員存在官本思想，與前線師生缺乏有效溝通和交流，沒有深入群眾進行調(diào)查，單憑行政指令處理各項管理工作，無法意識到行政管理在管理中所蘊含的服務性。
在一定程度上，制約了學術權力的發(fā)展。
行政管理和學術研究相互摻雜，混為一談，形成了學術研究和行政管理并重的觀念。
兩者之間沒有進行合理的規(guī)范，增加了科研質(zhì)量提高的難度，也使行政管理工作的效率偏低。
2、機構(gòu)設置和人員安排缺乏合理科學性
當前部分高校行政管理機構(gòu)的設置沒有從合理化和科學性方面考慮，從而引發(fā)出現(xiàn)高校行政管理機構(gòu)臃腫、職權責任不明晰、人員冗雜、執(zhí)行和決策效率低下等問題。
機構(gòu)設置和人員安排不合理也容易導致部門與人員之間職責重疊，發(fā)生同一件事情要涉及到很多個部門和管理人員的參與和處理，就容易產(chǎn)生部門與人員之間面對問題相互推諉或爭執(zhí)的現(xiàn)象，增加了高校行政管理的成本，降低了提高行政管理的效率。
3、管理人員素質(zhì)有待提高
從高校師資力量建設來看，目前高校教育中，行政管理人員有如下現(xiàn)象：管理者服務意識淡薄，業(yè)務能力不強，思想觀念陳舊;管理者采取的管理方式依舊是強制管制的工作作風，使工作熱情不高且常常處于被動式的工作狀態(tài)，沒有主動去研究和解決新問題。
還有就是，目前高校行政管理人員很少接受正規(guī)系統(tǒng)的培訓和學習，管理者們對現(xiàn)代先進的管理理念和知識及經(jīng)驗了解比較少。
在一定程度上造成了行政管理工作混亂，效率低下的現(xiàn)象，從而很難適應當前高校人才培養(yǎng)和科研教學工作的順利進展。
三、提高高校行政管理的對策
面對高校行政管理出現(xiàn)的現(xiàn)狀，提出了如下對策：
1、加強行政管理規(guī)范
正確處理行政權力和學術權力之間的關系，加強行政管理規(guī)范。
行政與學術應當各司其職，兩者之間應該是相互補充，不能混為一談。
對于行政管理者，其主要職責是對高校的科學研究、人才培養(yǎng)、文化傳承等基本職能應該進行服務式的管理，最大限度的優(yōu)化和整合辦學資源。
在行政管理和學術研究之間，要明確責任主體，并完善各項責任分明的管理制度。
嚴格辦事流程和規(guī)范，減少管理工作的隨意性。
對于學校教育以及師生所關心的問題和事情要以公平公正公開的方式合理解決，做到依法治校，民主辦學。
2、調(diào)整管理部門人員安排，改善行政管理體制
當前高校為了擴大辦學規(guī)模，普遍開始建立校、院兩級行政管理體制。
在這種管理體制下，導致出現(xiàn)權力過于集中的狀態(tài)，對提高院校的靈活運作性不利，且壓制了基層工作者的積極性和創(chuàng)造性。
權力的過于集中容易使上層管理人員出現(xiàn)“官掌位”思想，使管理工作者面臨道德和法律風險。
因此，高校行政管理的權力格局應當重新分配，讓權力下移，讓基層管理工作者有更多的權力和自主性。
同時可以調(diào)整行政管理部門或者對管理人員安排進行精簡。
在院、校合并的情況下，可以通過合并或者裁撤部門等方式減少管理機構(gòu)臃腫的現(xiàn)象;完善管理體制，讓各部門清晰職權責任，明確工作范圍。
再依照各部門職責適當調(diào)整管理人員分配，杜絕出現(xiàn)部門與人員之間的推諉和爭執(zhí)現(xiàn)象，提高行政管理工作的效率。
3、提高行政管理人員專業(yè)素質(zhì)
樹立“以人為本”的行政管理思想，有效提高行政管理人員的專業(yè)素質(zhì)。
提倡現(xiàn)代和科學管理，培養(yǎng)專業(yè)性的行政管理人才，全面提高行政管理工作人員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務能力。
在行政管理工作者中，樹立“服務滿足管理要求”的思想理念，增強行政管理工作者的責任感和使命感。
完善行政管理人員學習和培訓機制，使他們能夠充分運用現(xiàn)代管理技術進行各項管理工作，提高管理人員的專業(yè)素質(zhì)。
本著以人為本的原則，完善行政管理人員的培養(yǎng)、激勵和晉升等政策，激發(fā)管理工作者的工作熱情。
四、結(jié)語：
面對如今高等教育大眾化和國際化以及高校內(nèi)部結(jié)構(gòu)復雜化的發(fā)展形勢，高校行政管理工作者應該對高等教育發(fā)展過程中呈現(xiàn)的問題進行深入思考和研究。
本文對高校行政管理現(xiàn)狀進行了分析和探討，并提出相應對策。
改善高校行政管理還需要管理工作者們對管理工作進行深入研究和創(chuàng)新探討，并針對問題不斷深入解決和處理，使高校行政管理更科學，更合理，更完善。
參考文獻
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