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暑期三下鄉(xiāng)新聞稿

時(shí)間:2022-10-08 22:13:54 新聞稿 我要投稿
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暑期三下鄉(xiāng)新聞稿

  暑期三下鄉(xiāng)新聞稿怎么寫?關(guān)于三下鄉(xiāng)的新聞有很多,下面就為大家?guī)砹巳锣l(xiāng)新聞稿范文!

暑期三下鄉(xiāng)新聞稿

  暑期三下鄉(xiāng)新聞稿【1】

  幼兒師范學(xué)院支教小分隊(duì)赴永登縣開展暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動

  為積極響校團(tuán)委關(guān)于大學(xué)生開展社會實(shí)踐活動的號召,提升大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀,促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生了解社會、服務(wù)社會的觀念和宗旨,7月14日下午,幼兒師范學(xué)院14名學(xué)生組成的 “守望麥田”暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐小分隊(duì)在學(xué)院馬玲老師的鼎力協(xié)助和院團(tuán)學(xué)辦副主任王靜嫻老師的帶領(lǐng)下赴永登縣通遠(yuǎn)鄉(xiāng)中心幼兒園開展為期六天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動。

  本次社會實(shí)踐活動主要圍繞義務(wù)支教、宣傳調(diào)研、文藝演出三個(gè)方面進(jìn)行。

  本次活動可以鍛煉同學(xué)們的自身綜合素質(zhì),提高實(shí)踐能力,更好的展示專業(yè)技能,為今后成為一名合格的幼兒教師打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  同學(xué)們紛紛表示,一定會珍惜此次機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),圓滿完成活動任務(wù)。

  暑期三下鄉(xiāng)新聞稿【2】

  飲水思源—城市與環(huán)境學(xué)院赴安康暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)

  7月19日,西北大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院“飲水思源”暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的活動在安康市旬陽縣正式拉開帷幕。

  伴隨著晴空萬里和炎熱無比的天氣,所有團(tuán)隊(duì)成員以熱情飽滿的狀態(tài)投入了為期七天的暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動中。

  旬陽以洵河作為主河道環(huán)繞縣城,在城郊匯入漢江像遠(yuǎn)處流去。

  而本次的三下鄉(xiāng)課題以檢測水質(zhì)以及提供合理建議為最終目標(biāo),作為擁有兩條河網(wǎng)的縣城來說,水對這個(gè)地方的重要程度和奠基基礎(chǔ)是不言而喻的。

  在衛(wèi)凌月老師的帶隊(duì)下,我們十人分為兩組分別對漢江段以及旬河段的水質(zhì)進(jìn)行了分點(diǎn)檢測,每組采取了約十個(gè)樣點(diǎn),對含鉻量、COD等指標(biāo)進(jìn)行了測定和數(shù)據(jù)錄入。

  在此基礎(chǔ)上,每組成員又對當(dāng)?shù)氐淖、施工人員、商戶等不同性質(zhì)的人群進(jìn)行了調(diào)查問卷的發(fā)放和填寫,也通過該過程了解到漢江、旬河在一定程度上水的使用情況。

  經(jīng)過兩天的戶外檢測和調(diào)查訪談,大家的面容略顯疲憊但收獲頗豐、感慨良多。

  對每一位成員來說,我們或許會因?yàn)樵餆岵豢暗奶鞖舛沽鳑驯,或許會因?yàn)榘l(fā)放問卷過程中拒絕而心里暗自難過......但每一位成員的心永遠(yuǎn)是炙熱的。

  我們沒有怨言也不會有怨言,因?yàn)檫@是我們的目標(biāo),更是我們共同奮斗的夢想。

  一件事,只有擁有不變的激情和信念才能堅(jiān)持下去,才能有所突破。

  而我們每一位成員將秉持這份激情與信念努力下去。

  “落其實(shí)者思其樹,飲其流者懷其源”。

  我們,一路向前

  暑期三下鄉(xiāng)新聞稿【3】

  暑期三下鄉(xiāng)系列報(bào)道—溝通從心開始

  今天是我們在宣化四村的第五天,經(jīng)過這幾天跟孩子們的相處,我們發(fā)現(xiàn)了孩子們身上的一些優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。

  在王鵬飛老師和隊(duì)長熊永健的帶領(lǐng)下于四村開展學(xué)生家訪活動。

  家訪內(nèi)容分為兩方面:一是以問卷調(diào)查的方式了解家長的教育觀;二是與家長交流孩子這幾天在學(xué)校的表現(xiàn)。

  當(dāng)孩子們聽到我們要去家訪的消息,都顯得格外興奮,并熱情地邀請我們到他們家里做客。

  這群可愛的孩子充當(dāng)導(dǎo)航儀,為我們指路。

  考慮到路程遠(yuǎn)近的問題,我們一致決定對居住在學(xué)校周邊的學(xué)生進(jìn)行家訪。

  本次家訪分成五個(gè)小組,每個(gè)小組分別對一個(gè)家庭進(jìn)行家訪。

  在走訪過程中,我們主要向家長詢問學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況以及興趣愛好并向家長反映孩子這幾天在學(xué)校的表現(xiàn)。

  家長們都十分認(rèn)真的回答我們的問題,他們都希望自己的孩子有一個(gè)良好的教育環(huán)境。

  在與家長聊天的過程中,我們還了解到當(dāng)?shù)刂饕縿?wù)農(nóng)維持生計(jì),這幾年因天氣原因?qū)е率粘梢恢辈缓谩?/p>

  我們的記錄員認(rèn)真地將家訪內(nèi)容都記錄下來。

  結(jié)束家訪的時(shí)候,家長都紛紛邀請我們留下來吃飯,此時(shí)此刻家長們的熱情像暖陽一樣,溫暖我們的心。

  孩子們的熱情款待和對實(shí)踐隊(duì)支教活動的支持與感謝,是我們在這次家訪中最大的感觸,也是最深刻的感動。

  在家訪中我們受到了很多震撼,也收獲了感動。

  我們希望通過這短短幾天的支教,能給孩子們更多的關(guān)愛和幫助。

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