新聞稿的寫法范文

　　在當(dāng)今社會高速發(fā)展的今天，我們越來越需要新聞稿，新聞稿如何傳播新聞稿營銷最重要的一個問題就是稿件的傳播與效果監(jiān)控。那么新聞稿一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的新聞稿的寫法范文，希望對大家有所幫助。

新聞稿的寫法范文1

　　如今，人們充分認(rèn)識到新聞宣傳工作對社會精神生活和人們思想意識有著重大影響，為此，各單位、部門也越來越重視對外宣傳工作。對于媒體來說。基層通訊員的稿件也隨之多起來，但無論是廣播、電視還是報紙，都有一個共同的感覺，就是基層通訊員投稿的數(shù)量很多，但能夠采用的卻不是很多。原因何在？就是因為基層通訊員大多沒有經(jīng)過新聞業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對新聞的基本規(guī)律還沒有完全掌握，沒有找準(zhǔn)基層工作與新聞工作的結(jié)合點，撰寫的新聞稿件就很難適應(yīng)媒體的需求。

　　那么作為基層單位通訊員，如何做才能既符合新聞單位的要求，又能把單位的工作恰到好處的宣傳出去？

　　筆者結(jié)合從事新聞工作十幾年來的實踐經(jīng)驗，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　一、首先要有新聞敏感

　　新聞敏感是能夠及時識別新近發(fā)生的事實是否具有新聞價值，含有多大新聞價值的能力。有經(jīng)驗的記者能在大千世界發(fā)生著的層出不窮的事實中迅速地發(fā)現(xiàn)和判別出哪是新聞苗子，并立即為之付出艱辛的采訪勞動，最終制成新聞成品傳播出去。這種迅速發(fā)現(xiàn)和判別新聞的本領(lǐng)，其具體體現(xiàn)，就是新聞敏感。能不能發(fā)現(xiàn)新聞，取決于通訊員的新聞敏感。通訊員新聞敏感強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)新聞就快就多，反之，對本地情況最熟的通訊員發(fā)現(xiàn)不了新聞，而外地或上級深入基層的記者卻能發(fā)現(xiàn)大量新聞：有時國內(nèi)記者沒發(fā)現(xiàn)的新聞，而國外記者卻抓到了“活魚”。這說明，通訊員、記者有沒有新聞敏感，新聞敏感性的強(qiáng)弱對采寫稿件命中率關(guān)系極大。

　　作為一名基層單位通訊員如何培養(yǎng)新聞敏感？

　　1、學(xué)習(xí)新聞理論知識。作為一線記者，經(jīng)常與基層單位通訊員打交道。在與他們交往的過程中，常常聽他們說，不知道該寫啥。也不知道什么信息才算是新聞。對此，筆者認(rèn)為，通訊員首先要學(xué)習(xí)新聞理念知識，知道新聞是新近發(fā)生事實的報道。了解新聞所具備的五個基本要素、功能、特點等等相關(guān)知識，只有這樣，通訊員才會結(jié)合本單位實際情況，寫出符合媒體要求的稿子來。

　　2、加強(qiáng)政治修養(yǎng)。通訊員只有不斷加強(qiáng)自己的思想政治素質(zhì)，提高理解國家政策、法律法規(guī)的水平，才能正確理解形勢，抓準(zhǔn)氣候，把握時代脈搏�！熬�神”領(lǐng)會得多，才能敏銳地抓到新聞�！熬�神”指上級部門與領(lǐng)導(dǎo)的最新指示或講話，知道的要及時，而且要學(xué)深學(xué)透。比如，向《人民日報》投稿，就要經(jīng)常學(xué)習(xí)黨和國家最新指示精神；向市委機(jī)關(guān)報投稿，就要經(jīng)常研究市委或市政府最新強(qiáng)調(diào)的工作；向部門專業(yè)報投稿，就要掌握部門、行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的新意圖。這就是說，吃透了“上頭”，在“下頭”才會發(fā)現(xiàn)媒體需求的新聞來。

　　3、要豐富自己生活閱歷，大量儲藏信息。有經(jīng)驗的記者新聞敏感強(qiáng)，與他們生活閱歷深有關(guān)。年輕的通訊員要熱愛生活，觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，提煉生活，反映生活�！伴啔v知書味”，就是說，人生閱歷多的人才能讀出書的味道，新聞敏感的含量恐怕也就在其內(nèi)。再者，現(xiàn)在是信息時代，媒體的主要功能是為受眾提供信息。通訊員能不能發(fā)現(xiàn)要傳播的新聞信息，就看平時積累掌握的政治信息、經(jīng)濟(jì)信息、市場信息、文化信息的多少。信息多，感受多，新聞敏感就強(qiáng)，否則，感受到了的東西卻因為沒有新聞敏感，仍然寫不出新聞來。

　　二、勤學(xué)苦練。要過好稿子未被采用這一關(guān)

　　投稿被媒體采用，容易沾沾自喜；稿件未被采用，又容易垂頭喪氣，影響投稿的積極性。所以，要正確對待退稿問題。收到退稿后，要認(rèn)真總結(jié)問題出在哪里？新聞一要真實，二要以新取勝，三要以快取勝，四要以活取勝，五要以深取勝。根據(jù)這幾點，看看自己的文章主題新不新，時效抓得快不快，形式寫得活不活，內(nèi)容寫得深不深。問題找到后，再寫報道時就要注意去解決。新聞專業(yè)技能本質(zhì)是一種能力。它是一個漸悟而絕非頓悟的過程，需要經(jīng)過長時間的.積累和生活的磨練，并具備厚實的文字功底。著名節(jié)目主持人倪萍曾說過：技巧通過幾年的摸索都能得到提高。一次一次地磨，一次一次地練，“鐵杵磨成針，功到自然成”，就是這個道理。要多學(xué)習(xí)、多收聽收看專業(yè)媒體新聞報道，關(guān)注報道重點，把記者的報道作為生動的教材去學(xué)習(xí)，就會逐漸摸索出新聞稿子的寫法來。同時，還要注意正確地吸收其他領(lǐng)域的科學(xué)知識。新聞工作是多門學(xué)科的綜合運用，要想寫好新聞稿，除了學(xué)好新聞理論知識外，還應(yīng)把更多的時間、精力投入到新聞實踐中去，使自己的知識結(jié)構(gòu)更加完整。

　　三、多元化寫作

　　新聞體裁不可單一。要嘗試各種體裁的寫作方法，只有這樣，才會成為一名優(yōu)秀的通訊員。

新聞稿的寫法范文2

　　回想我開始寫作的時候，最早是在上個世紀(jì)的80年代中期，那時我在我們牛角寨的小學(xué)里當(dāng)代課教師，牛角寨是我們讓烈村的一個自然寨，為開設(shè)牛角小學(xué)，還是老支書花了很大的心血和精力爭取得到鄉(xiāng)中心完小的鄧校長許可同意開辦的，沒有校舍，沒有課桌椅，開辦小學(xué)談何容易？老支書找到我，劈頭就是這么一句：“你是牛角寨里的第一個高中生，我們牛角小學(xué)的老師你不當(dāng)那個當(dāng)…�！蔽叶�話不說就應(yīng)承下來，租民房當(dāng)校舍，課桌椅學(xué)生們就從自己家里帶來，就這樣我一人一校帶一個復(fù)試班，白天為學(xué)生們上課，早晚忙著我自己家里的責(zé)任田土，雖然十分艱辛，但我還是萌發(fā)了寫作的念頭，因為我在校讀書的時候，語文成績一直優(yōu)秀，當(dāng)時就花上自己代課老師那點微薄的工資訂閱《湖南文學(xué)》、《長江文藝》等文學(xué)雜志，邊看邊學(xué)寫詩歌和散文，雖寫了不少，但只是在當(dāng)時的《湖南文學(xué)》發(fā)了一首題為《辣椒紅了》的小詩。真讓我欣喜若狂。

　　我的代課老師生涯只有5年的光景，時間雖短，我學(xué)到的東西卻終身享受，那就我的漢語拼音讓我20年后仍然讓我依托拼音很熟練地用電腦寫文章，別看我平時的講話帶有很重的方言音調(diào)，但在電腦上寫文章，我的普通話拼音咬得蠻準(zhǔn)的。

　　到了上個世紀(jì)的90年代初，我離開了代課教師的講臺，來到了鄉(xiāng)文化站當(dāng)一名半脫產(chǎn)的輔導(dǎo)員，對我來說，視野開闊了許多，我就開始學(xué)寫新聞來，好像我還是寫新聞的“料”，剛開始寫了幾篇消息給我們當(dāng)?shù)氐囊环蔹h報《團(tuán)結(jié)報》投去，很快就見報了，一下就激發(fā)了我寫新聞的積極性，寫得多也見報多，真有點一發(fā)不可收拾的勢頭，我在鄉(xiāng)政府任文化站輔導(dǎo)員的年頭里，曾有人這樣說：你把這個鄉(xiāng)的角角旯旯都寫遍了。這話不假，有時在這張報紙的同一個版面就有我的兩篇新聞稿件發(fā)出來，就這樣，新聞寫作為我打開了一條新的通道，徹底改變了我的命運。我被縣廣播電視局破格錄用，從一個土土長農(nóng)民的兒子來到縣廣播電視臺當(dāng)上一名電視新聞記者。

　　就新聞寫作而言，對于我來說，真是摸著石頭過河，我不是科班出身，盡管當(dāng)上了名正言順的縣臺記者，也是半路出家，沒有厚實的基礎(chǔ)和前提，一憑愛好二憑勤奮三憑悟性，初學(xué)寫新聞時，那知道新聞里有消息、特寫、現(xiàn)場短新聞、通訊以及新聞的六要素等等，只曉得在校讀書時老師講的記敘文和說明文兩大類，于是我就多看多寫，學(xué)著寫著也就寫起來自如了，寫起來像新聞是新聞了，就好比我們鄉(xiāng)里的木匠在建造一棟新房子的過程中，涉及許多物理數(shù)學(xué)方面的知識原理，理論上他們講不來，但實際應(yīng)用起來是那么的得心應(yīng)手呀。在新聞寫作的道路上，我本身就是這樣類似的“木匠”。

　　回望我初寫的新聞，不難看出，我是從消息起步的，剛一起步就十分講究新聞的亮點，特別注重從司空見慣的新聞事實中發(fā)現(xiàn)新的亮點，同時很注重標(biāo)題的新穎和獨到，新聞題材一般，題目卻十分新穎，你說，這樣來自基層通訊員的稿件，編輯能不采用嗎？

　　后來我進(jìn)城了，視野更寬，新聞題材更廣，每天都有寫不完的新聞，而且是站在全縣的高度，稿件的采用率明顯高了許多，新聞稿件的質(zhì)量也有了質(zhì)的提升。

　　這些年來，我先后應(yīng)邀在縣委宣傳部、縣國稅局、縣信用聯(lián)社、縣煙草局舉辦的通訊員培訓(xùn)班講課，事先他們請來是報社的編輯記者，論資歷論學(xué)識都不及他們，我該講什么呢？想來想去，我就講基層通訊員如何揚(yáng)長避短，如何研究各類報刊雜志各有側(cè)重的稿件需求以及每個版面每個欄目的用稿特色，然后，投其所好，有的放矢去采寫新聞和投寄新聞稿件。我說，如果你真正做到了這一點，你的稿件的采用率就高了，我就是這樣做的，這就是我的新聞寫作的成功之處，久而久之，我就在這個小縣里小有名氣，成了大家公認(rèn)的“名記”。

　　這么多年來，給報刊雜志寫新聞寄新聞，我都是業(yè)余的，在縣電視臺當(dāng)記者，下農(nóng)村，進(jìn)機(jī)關(guān)，走企業(yè)，接觸面廣，一個前提我在高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成臺里的新聞報道任務(wù)外，忙里偷閑寫一些文字新聞給報刊雜志寄去，源源不斷的新聞稿源更加激發(fā)我的寫稿熱情，而且題材更加廣泛，表現(xiàn)手法更加嫻熟，有耕耘就有收獲，有付出就有回報，在《團(tuán)結(jié)報》的通訊員中，我連續(xù)十二年被評為優(yōu)秀通訊員，各類獎項數(shù)不勝數(shù)，也許在通訊員的隊伍里是屈指可數(shù)的。

　　正因為我孜孜不倦地寫，先后被借調(diào)到縣委建整扶貧辦、縣委組織部、縣委宣傳部、縣財政局從事新聞報道和相關(guān)的公文材料寫作，每到一處都讓我寫作水平有了質(zhì)的提高。尤其是到了財政局，讓我涉足了調(diào)研文章的寫作，而且獲得了成功，近年來在國家、省、地區(qū)相關(guān)的雜志上發(fā)表了數(shù)十篇財政方面的局領(lǐng)導(dǎo)署名調(diào)研文章，有的.還入選省財政廳編的優(yōu)秀理論文章集。

　　這些年來，我在寫新聞的同時，也寫寫散文，特別是我結(jié)識之后，寫散文的積極性更加高漲，手法更加嫻熟。被編輯們推薦上了優(yōu)秀會員榜。回顧我寫的散文多半是鄉(xiāng)土的，我熟悉的，就寫我的山里鄉(xiāng)親豁達(dá)質(zhì)樸大度的情懷，用很自然很平淡白描手法來敘述鄉(xiāng)親們的激情如火的追求與向往，他們的故事深深刻在我記憶里，我的散文是我的真情流露，是我對于他們的真善美的贊頌，字里行間傾注著我的真情實感。

　　人要學(xué)會感悟。我很佩服籃球明星王治郅說過的一句話：，“我們這些球員，就像工匠一樣，這輩子注定只能做這么一件事，做好就行�！蔽乙惨粯�，這一輩子也只做好了一件事。那就是不論到什么單位，不論遇上什么波折，還一直很固執(zhí)、很執(zhí)著、不放棄的筆耕不休。

　　人要懂得感恩。回想起來，還得感恩當(dāng)年的5年代課教師、5年的鄉(xiāng)文化站輔導(dǎo)員、10年的電視新聞記者經(jīng)歷和目前縣財政局辦公室這個崗位，感恩這個平臺，感恩各位編輯的熱心指點，感恩天南地北文友們的支持與關(guān)懷。

　　回望自己一路走來的腳跡，的確有艱辛，也有欣慰，就如同一棵根植山里的果樹花開花落，幾經(jīng)風(fēng)雨，到了秋日還是掛上了一樹累累的果實。

新聞稿的寫法范文3

　　目前報紙主要有四大新聞源：采寫、公共資源（新華社電稿和網(wǎng)絡(luò)信息）、媒體通聯(lián)共享、通訊員來稿。辦好一張報紙，離不開“名編輯”、“名記者”們的才華，同時也需要滿天繁星一樣的通訊員們的集體智慧。因為，通訊員可以說是報紙不可或缺的眼睛和耳朵，而通訊員的成果也要靠編輯們的選稿、編稿、用稿得以實現(xiàn)。如何發(fā)揮編、通之間的主動性、積極性，對辦好報紙、尤其是機(jī)關(guān)報顯得尤為重要。

　　編輯與通訊員的關(guān)系，大多難以繞開通訊員與記者的關(guān)系。編輯、記者與通訊員，是新聞采編鏈條下游與上游的關(guān)系。記者和通訊員的崗位職能其實是平行的――都為編輯部門輸送新聞素材。一般來說，記者需要通訊員提供線索和素材，當(dāng)自己的“耳目”；通訊員則需要記者對材料加工提煉并輸送到報社。

　　記者與通訊員的關(guān)系，歸根結(jié)底是由采編部門通過編輯這個終端來實現(xiàn)調(diào)節(jié)的。具體來說就是編輯把稿件的采寫要求傳達(dá)給記者，再由記者傳達(dá)給通訊員。編輯絕不能來什么吃什么，記者也不能靠通訊員來“喂”。

　　通訊員往往對采寫要求并不十分明了，只是通過記者把稿件輸送到編輯部門。記者首先要負(fù)起把第一道關(guān)的責(zé)任，對稿件潤色、提煉，或親自補(bǔ)充采訪，或要求通訊員重新采寫。經(jīng)過這樣初步修改的稿件傳遞到編輯部門，編輯再根據(jù)版面要求，向記者傳達(dá)修改意見，記者再與通訊員協(xié)調(diào)，對稿件二次修改。稿件最終在編輯手中完成最終修改定稿。在這樣的關(guān)系中，記者往往容易走入兩個誤區(qū)――要么過于遷就通訊員，以求與通訊員及所在單位搞好關(guān)系；要么慣于把通訊員提供的線索和素材據(jù)為己有，增加自己發(fā)稿的機(jī)會。不過，現(xiàn)今高度發(fā)展的信息通新技術(shù)為編通之間的直接交流提供了便利，只要編通雙方各自發(fā)揮自己的主動性和積極性，編通之間就能實現(xiàn)有效的對接，更能提高報紙的時效性、針對性、可讀性。

　　1、編輯應(yīng)主動提供信息，使通訊員能熟悉本行業(yè)的政策、法規(guī)。國家新聞出版總署等有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)，先后出臺

　　《報刊刊載虛假、失實報道處理辦法》《報刊管理暫行規(guī)定》《廣播電視管理條例》《互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容管理辦法》等法規(guī)，且把虛假新聞納入行政處罰范圍�！缎侣劜删幦藛T從業(yè)管理規(guī)定（試行）》中明確規(guī)定，“新聞采編人員要堅持真實、全面、客觀、公正的原則，確保新聞事實準(zhǔn)確。要認(rèn)真核實消息來源，杜絕虛假不實報道”，這既是對媒體的編輯記者的要求，也是對業(yè)余通訊員的要求，通訊員同樣要遵守。通訊員在熟悉、了解這些法規(guī)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)自覺接受行業(yè)法規(guī)約束，遵守新聞從業(yè)行為準(zhǔn)則。為此，編輯應(yīng)通過報紙所辦的《編通信息》等刊物，以及電子郵件、短信等通訊手段，及時向重點通訊員傳達(dá)機(jī)關(guān)政策法規(guī)，促使通訊員規(guī)范其新聞從業(yè)行為。

　　2、編輯應(yīng)主動把好新聞事實關(guān)。在現(xiàn)代通信技術(shù)條件下，對通訊員稿件真實性的審核，成為報社面臨的一個新問題。稍不留神，就可能導(dǎo)致假新聞或不夠準(zhǔn)確的新聞出爐。通訊員作為一手材料的采集者、業(yè)余的新聞“操刀人”，接受專門新聞職業(yè)方面的培訓(xùn)較少，無論在新聞專業(yè)水平和職業(yè)操守等方面，都難以與專業(yè)新聞從業(yè)人員媲美，加上受市場經(jīng)濟(jì)條件下多種“利益驅(qū)動”因素影響，有的通訊員很可能置新聞的真實性不顧而草率行事。所以，編輯應(yīng)主動與通訊員聯(lián)系，求證稿件中的新聞要素，確保新聞稿的真實性、原創(chuàng)性、時效性。

　　3、編輯應(yīng)主動為通訊員搭建學(xué)習(xí)交流平臺。通訊員畢竟是業(yè)余新聞從業(yè)人員，其寫作水平、報道視角、行文風(fēng)格、謀篇布局、主題提煉或多或少會存在一些欠缺。這就要求報紙編輯主動創(chuàng)造條件，為通訊員搭建學(xué)習(xí)交流的平臺。如：舉辦通訊員培訓(xùn)班，召開通訊員座談會等。在這過程中，一是為通訊員選好講課的老師，既可以是報社的資深采編人員，也可以是優(yōu)秀通訊員。報社的資深采編人員講課時注重以“事”帶“理”，通過優(yōu)秀報道案例，分析、總結(jié)如何發(fā)現(xiàn)報道題材，如何挖掘新聞價值，如何制作標(biāo)題，如何謀篇布局等等；而優(yōu)秀通訊員的講課，則是同行間的切磋、交流，是生動形象的“以身說法”，聽講者倍感親切。二是注重互動和交流，培訓(xùn)課堂更多地設(shè)置成“圓桌會議”形式，不分尊卑主次，以方便大家交流、討論。三是采用寓培訓(xùn)于筆會、于實地采訪等多種形式，培訓(xùn)既有課堂上的.“紙上談兵”，更有現(xiàn)炒現(xiàn)賣的“實戰(zhàn)演練”。讓通訊員先進(jìn)行交流、討論，然后由講課老師進(jìn)行點評。

　　4、編輯可為通訊員做好策劃，選好主題。在媒體競爭越來越激烈，獲取信息靠電子化的情況下，辦報越來越強(qiáng)調(diào)策劃，身居基層分散于各地的通訊員自主采寫的稿子，因種種制約，難于適應(yīng)報社的需求。為通訊員搭建平臺，是理智解決問題的一個好舉措。編輯可在編稿、接觸通訊員過程中，以行業(yè)、部門、地域、寫作特長等作區(qū)別，分類建立通訊員聯(lián)系簿。按照不同的策劃，邀請不同的通訊員參與進(jìn)來。在明確告知策劃意圖、寫稿要求的前提下，通訊員一般都能較快較好地完成編輯交代的任務(wù)，可起到事半而功倍的作用，也能調(diào)動通訊員寫稿積極性。

　　編通關(guān)系中通訊員的主動性

　　通訊員大多都生活在基層，每天都接觸不少新鮮事，若看見什么寫什么，往往會事倍功半或勞而無功。這就要求通訊員要發(fā)揮主動性，寫稿前摸清編輯的意圖，也就是編輯部一個時期的報道要點，以提高稿件命中率。

　　一是及時學(xué)習(xí)方針政策。一般的新聞單位都有內(nèi)部刊物。在這些內(nèi)部刊物上一個時期都要登出宣傳要點。我們要重視對這些刊物的征訂和學(xué)習(xí)，及時了解編輯部的宣傳報道要求。

　　二是與編輯交朋友。編輯部的意圖是通過編輯來實現(xiàn)的，通訊員要依據(jù)自己的主要報道范圍，選擇有關(guān)編輯作為交友對象。如寫政法新聞為主的通訊員就要與政法編輯聯(lián)系，及時了解他們的意圖。主要寫經(jīng)濟(jì)新聞的通訊員就要與經(jīng)濟(jì)版的編輯聯(lián)系，及時了解經(jīng)濟(jì)編輯的用稿要求。按照編輯部的要求，一個時期版面要體現(xiàn)什么重點，許多時候編輯手上是沒這方面稿件的，他們急需與這方面的通訊員聯(lián)系，以便使自己的版面更好反映編輯部意圖。如果通訊員與編輯聯(lián)系多了，他們會主動約你寫這方面的稿件。

　　三是從報紙上研究編輯部的報道意圖。這是最省勁最有效的辦法。通訊員要養(yǎng)成讀報的習(xí)慣，與一般群眾讀報要有所不同。一般群眾讀報是了解新聞，看過之后就算了。而通訊員讀報不僅要了解新聞內(nèi)容，更要從這些報道中研究出一個時期編輯部的宣傳重點，這才是最重要的。能不能從讀報中看出宣傳重點，是一個通訊員綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。在這方面，要謹(jǐn)防一個誤區(qū)：“馬后炮”。有的通訊員看到報紙上登什么內(nèi)容，接著自己也寫什么內(nèi)容，這就很難見報了。報紙刊發(fā)新聞，一般同一內(nèi)容的稿件發(fā)過之后就不會再發(fā)了。所以，當(dāng)你看到報上登了什么時，就必須在相同內(nèi)容上寫更好的，報上的內(nèi)容比你寫的經(jīng)驗更好時，就可以轉(zhuǎn)寫別的，換個角度報道，內(nèi)容就新了，就容易被采用。

　　四是從會議和文件中了解編輯部的意圖。報社編輯部的宣傳要點，大多是根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)講話、上級重要文件中提煉出來的。所以，通訊員參加會議、聽傳達(dá)文件要更細(xì)致、更認(rèn)真。要從會議、文件中明確當(dāng)前各級黨委政府的工作重點，這些重點就是當(dāng)前新聞宣傳的要點。如黨的十七屆三中全會召開后，中央很快發(fā)了個一號文件，就深化農(nóng)村改革提出了意見。如果我們認(rèn)真閱讀研究這個文件，就會從中發(fā)現(xiàn)許多新提法、新要求。這些就是宣傳重點，圍繞著這些重點，采訪典型，搞好新聞寫作。

　　總之，通訊員們大多久居一地，接近新聞源，與基層干部群眾接觸多，對群眾中發(fā)生的新鮮事不僅獲得信息快，能及時趕赴現(xiàn)場，對故事的背景材料也較易弄清來龍去脈，寫起來得心應(yīng)手。在擁有這些得天獨厚優(yōu)勢的同時，提升綜合水平。編輯也要虛心聽取記者和通訊員的意見和建議，本著既做好新聞宣傳，又取得被報道單位支持的原則，綜合協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系；為他們搭建一定的平臺，有意識地多用通訊員的來稿，提高通訊員的積極性；把好事實關(guān)，堅持用法規(guī)制度來保障通訊員稿件的客觀、真實、可信。

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