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怎么復(fù)習(xí)高考數(shù)學(xué)
怎么復(fù)習(xí)高考數(shù)學(xué)，高考時(shí)候數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)比較好，下面我們就來(lái)看看如何復(fù)習(xí)高考數(shù)學(xué)吧!
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
第一輪復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是整個(gè)高考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，一般從8月份到第二年的三月份，歷時(shí)8個(gè)月，這一階段的復(fù)習(xí)效果直接影響整個(gè)高考的成敗，因此同學(xué)們應(yīng)該高度重視，在第一輪復(fù)習(xí)中我們必須嚴(yán)格按照《復(fù)習(xí)大綱》的要求，把《大綱》中所有的考點(diǎn)逐個(gè)進(jìn)行突破，全面落實(shí)，形成完整的知識(shí)體系。
這就需要考生要對(duì)課本中的基本概念，基本公式，基本方法重點(diǎn)掌握，在復(fù)習(xí)中應(yīng)淡化特殊技巧的訓(xùn)練，重視數(shù)學(xué)思想和方法的作用。
常用的數(shù)學(xué)思想方法有：
(1)函數(shù)思想方法：根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)構(gòu)建函數(shù)將所要研究的問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為對(duì)構(gòu)建函數(shù)的性質(zhì)如定義域、值域、單調(diào)性、奇偶性、周期性、最值、對(duì)稱性、范圍和圖像的交點(diǎn)個(gè)數(shù)等的研究;
(2)方程思想方法：通過(guò)列方程(組)建立問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù)的關(guān)系，通過(guò)解方程(組)實(shí)現(xiàn)化未知為已知，從而實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題的目的;
(3)數(shù)形結(jié)合的思想：它可以把抽象的數(shù)學(xué)語(yǔ)言與直觀圖形相對(duì)應(yīng)，使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象問(wèn)題具體化，(4)分類討論的思想：此思想方法在解答題中越來(lái)越體現(xiàn)出其重要地位，在解題中應(yīng)明確分類原則：標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一，不重不漏。
同時(shí)考生在此階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要重視教材的作用，我們有很大一部分考生不重視課本，甚至在高考這一年中從來(lái)沒(méi)翻過(guò)課本，這是非常危險(xiǎn)的。
因?yàn)楦呖荚囶}有一部分都是從書(shū)上的例題和練習(xí)里引申變形而來(lái)的，對(duì)于我們基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)來(lái)講，就更應(yīng)該仔細(xì)閱讀教材，認(rèn)真琢磨書(shū)上的例題，體會(huì)其中包含的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。
這對(duì)于我們提高數(shù)學(xué)能力是非常有幫助的!
對(duì)于課外參考書(shū)的選擇我認(rèn)為選擇一到兩本適合自己的參考書(shū)，把里面的精髓學(xué)懂學(xué)會(huì)就足夠了，不必弄的太多，弄的太多，反而對(duì)自己是一個(gè)很大的包袱。
第二輪復(fù)習(xí)，即專題強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，一般從三月份到四月底，由于第一輪復(fù)習(xí)是以各知識(shí)板塊為主，橫向聯(lián)系不多，因此在第二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)重點(diǎn)突出在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)處的復(fù)習(xí)，高考中一般有下面幾個(gè)專題，即：函數(shù)與導(dǎo)函數(shù)專題;
平面向量與三角函數(shù)專題;
平面向量與解析幾何專題;
空間向量與立體幾何專題;
概率與統(tǒng)計(jì)專題;
數(shù)列與不等式專題等，通過(guò)這幾個(gè)版塊的復(fù)習(xí)目標(biāo)在于提高學(xué)生解答高考解答題的能力。
此階段學(xué)生不應(yīng)沉迷于套卷演練，而應(yīng)以典型例題為載體，以數(shù)學(xué)思想方法的靈活運(yùn)用為線索，講求解題策略，使自己在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)素質(zhì)得以明顯提升。
值得注意的是在這個(gè)階段當(dāng)年的《考試大綱》已經(jīng)出臺(tái)了，考生應(yīng)該仔細(xì)閱讀《考試大綱》，針對(duì)前期的復(fù)習(xí)來(lái)查漏補(bǔ)缺，特別是對(duì)于《大綱》中與往年變動(dòng)的地方我們一定高度重視，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在高考復(fù)習(xí)中面面俱到，不留死角。
第三輪復(fù)習(xí)，即考前沖刺復(fù)習(xí)階段，在這個(gè)階段我們應(yīng)該大量做一些練習(xí)， 要做題先要選題，高考真題一定是最好的練習(xí)題!因此建議一定要好好做一下最十年以來(lái)的高考試卷，包括全國(guó)卷和地方卷，其次最好能找到近5年以來(lái)各區(qū)的統(tǒng)考試題，在做題的過(guò)程中來(lái)鞏固前面復(fù)習(xí)過(guò)的考點(diǎn)。
同時(shí)最后的復(fù)習(xí)別忘了課本，特別是在考前應(yīng)該再次翻開(kāi)課本把里面公式和定理再看看，把典型的例題再做做，因?yàn)闀?shū)上的例題畢竟比較簡(jiǎn)單，在考前做例題一是防止手生，便于高考正常發(fā)揮，一是有助于提高我們的自信心。
在高考復(fù)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，我們最好能建立一個(gè)積錯(cuò)本，就是要求我們?cè)诿恳淮尉毩?xí)中對(duì)于錯(cuò)誤的地方一定要進(jìn)行錯(cuò)誤分析，一般錯(cuò)誤包括三種：一種是計(jì)算失誤，一種是審題失誤，一種是思維起點(diǎn)錯(cuò)誤。
對(duì)于第一種這是我們大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，在高考備考中我們一定要注意，每次考試和做題中一定要有始有終，千萬(wàn)不能眼高手低，我們很多同學(xué)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)一看題覺(jué)得自己會(huì)做就放棄演算過(guò)程，這是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有每次在做題時(shí)能善始善終，才能提高我們運(yùn)算的準(zhǔn)確度，避免計(jì)算失誤!
對(duì)于第二種審題失誤，比如在有一年的高考中讓你求的是極值，而我們很多同學(xué)求的是最值，畫蛇添足，浪費(fèi)了時(shí)間還要扣分，對(duì)于這種情況，我想在考試時(shí)一定要先把題仔細(xì)閱讀一遍，甚至可以把試卷上關(guān)鍵字做上記號(hào)來(lái)提示你充分而準(zhǔn)確地利用已知條件，這是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，同學(xué)們不妨可以試試!
對(duì)于第三種這是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題，在高考中解答題占了很大的比例，要克服這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中一定要注意積累一些典型例題的典型解法，比如在解析幾何里的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題我們可以考慮消參法，數(shù)列中的構(gòu)造法，函數(shù)中的轉(zhuǎn)移法，等等，這都是很好的方法，在備考中通過(guò)掌握這一種方法就可以很順利做一類題目，觸類旁通，舉一反三!
只有我們?cè)谄綍r(shí)不斷積累，我們就會(huì)不斷進(jìn)步，高考中就會(huì)得心應(yīng)手，出奇制勝!
最后，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。
同學(xué)們平時(shí)就要有意識(shí)培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。
有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。
面對(duì)難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;
面對(duì)易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。
其實(shí)，若能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績(jī)。
高考臨近，有些考生精神過(guò)度緊張，甚至病倒。
我們提醒大家，防止兩個(gè)極端的做法，一是徹底放松，破壞了長(zhǎng)期形成的生物鐘，會(huì)適得其反。
另一個(gè)就是挑燈夜戰(zhàn)，加班加點(diǎn)，導(dǎo)致考前過(guò)度疲勞，臨考時(shí)打不起精神。
建議考生，休息調(diào)整是必要的，但必須的是微調(diào)，特別要把興奮狀態(tài)逐步調(diào)整到上午9：00—— 11：30，下午3：00——5：00.高考前還要注意飲食的科學(xué)性和規(guī)律性，不能大吃大喝，宜清淡又要保證全面營(yíng)養(yǎng)，每天攝入適量的淀粉食物，保證用腦的需要。
總之，生活有節(jié)奏，亦張亦弛，保持心態(tài)平穩(wěn)。
怎樣復(fù)習(xí)最有效
首先，無(wú)論從歷史還是從現(xiàn)實(shí)上看，高考命題都具備較高穩(wěn)定性的特點(diǎn)。
因此，我們可以從歷屆高考試題中分析得出高考命題的許多信息。
數(shù)學(xué)高考題型有以下三種：
一是選擇題。
選擇題的解題要求只是選擇結(jié)果，不要過(guò)程。
也就是說(shuō)，只需判斷選擇備選答案的對(duì)錯(cuò)，而省去了解題思路的探索、解題策略的制定、解題工具的選擇以及解題過(guò)程的實(shí)施等細(xì)節(jié)，只判結(jié)果、不要過(guò)程。
由此提出的解題要求是：選擇題的解答一定要符合“快、準(zhǔn)、巧”的要求，最忌諱的是“小題大做”。
一道選擇題的解答時(shí)間只有三分鐘左右，超出三分鐘時(shí)間，后面解題時(shí)間就會(huì)很緊。
因此僅僅停留在會(huì)解、能解的層次上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，選擇題的答題要求是必須“快速、準(zhǔn)確、巧妙”地選擇正確答案。
二是填空題。
填空題的解題要求是只要結(jié)果、不要過(guò)程，而最常見(jiàn)的錯(cuò)誤是答案不夠“完整、嚴(yán)密”。
三是解答題。
解答題的最大特點(diǎn)是綜合性，你不能把什么題都拿來(lái)作為解答題。
解答題的知識(shí)范圍目前主要包括：
第一，平面向量、三角函數(shù);
第二，概率(分布列)與統(tǒng)計(jì)(直方圖);
第三，空間向量、立體幾何;
第四，函數(shù)、導(dǎo)數(shù)綜合;
第五，解析幾何;
第六，數(shù)列或不等式與函數(shù)或解析幾何的綜合。
有兩個(gè)新的命題趨勢(shì)值得同學(xué)們重視：一是空間向量的綜合運(yùn)用，二是函數(shù)導(dǎo)數(shù)的綜合運(yùn)用。
大家要清醒地認(rèn)識(shí)到，空間向量和函數(shù)導(dǎo)數(shù)在原有知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給我們帶來(lái)了嶄新的、簡(jiǎn)潔實(shí)用的解題工具，理應(yīng)引起我們的高度關(guān)注。
解答題的解題要求是：解題思路清晰(為此可以適當(dāng)跳步而保持思路的完整清晰)，解題過(guò)程切忌過(guò)于瑣碎，我們要選擇合適的解題工具，制定合理的解題策略，選擇簡(jiǎn)潔的解題方法。
高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)通常要分三個(gè)階段。
一輪復(fù)習(xí)的目的是：全面全力夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)掌握選擇題、填空題的解題規(guī)律，在歷次測(cè)驗(yàn)中確保基礎(chǔ)題部分得滿分，也就是把該得的分?jǐn)?shù)要拿到手。
在一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要集中全力闖過(guò)選擇題、填空題的基礎(chǔ)關(guān)，否則在高考中很難得高分。
現(xiàn)實(shí)中，很多同學(xué)從一開(kāi)始便投入到漫無(wú)目的、五花八門、各式各樣的題海中，這是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
為了在一輪復(fù)習(xí)中達(dá)到目的，基礎(chǔ)稍差些的同學(xué)完全可以主動(dòng)放棄一些復(fù)雜的綜合題的演練，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間和精力再次投入到選擇題、填空題上來(lái)，以此進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ);
而基礎(chǔ)好一些的同學(xué)，也不要把主要的精力投入到解答題上，而是要分專題、分階段每天細(xì)致地、深入地研究一兩道解答題，在解答題上慢慢地、逐步地積累解題經(jīng)驗(yàn)和解題規(guī)律，切不可把攤子鋪大。
要知道解答題的解題經(jīng)驗(yàn)和解題規(guī)律的積累是一個(gè)逐步的、漫長(zhǎng)的由量變到質(zhì)變的過(guò)程。
二輪復(fù)習(xí)的目的是：從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
在這個(gè)階段主要是把解答題所涉及的內(nèi)容加以綜合運(yùn)用，同時(shí)進(jìn)一步深化高考數(shù)學(xué)中常見(jiàn)的數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化與化歸以及函數(shù)與方程等數(shù)學(xué)思想，其核心則是提高綜合能力、創(chuàng)新能力。
采取的具體辦法就是分階段、分專題逐一攻破，但最關(guān)鍵的還是在于長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴地積累，不斷地總結(jié)積累常見(jiàn)類型題的解題經(jīng)驗(yàn)和解題規(guī)律。
三輪復(fù)習(xí)的目的是：通過(guò)實(shí)戰(zhàn)模擬，摸索、演練、積累有關(guān)答題節(jié)奏、答題策略，調(diào)整考試心態(tài)，分析造成考試分?jǐn)?shù)出現(xiàn)大幅度下滑的主要原因，一個(gè)是該拿的分?jǐn)?shù)沒(méi)拿到，二是非智力因素的干擾。
要知道非智力因素調(diào)整得好，可以讓你考試發(fā)揮超出平時(shí)的水平;
而非智力因素調(diào)整得不好，就會(huì)讓你發(fā)揮不出平時(shí)的水平。
著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生說(shuō)過(guò)，數(shù)學(xué)是一個(gè)原則，無(wú)數(shù)內(nèi)容，一種方法，到處可用。
他還一再倡導(dǎo)讀書(shū)要把書(shū)讀得由薄到厚，再由厚到薄。
假如說(shuō)我們從小學(xué)到中學(xué)學(xué)習(xí)12年數(shù)學(xué)的過(guò)程是由薄到厚的過(guò)程，那么復(fù)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是深刻領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的內(nèi)容、意義和方法，認(rèn)真梳理、歸納、探究、總結(jié)、提煉，把握規(guī)律，靈活運(yùn)用，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得由厚變薄的過(guò)程，把數(shù)學(xué)變成為培養(yǎng)科學(xué)精神、把握科學(xué)方法的最有效的工具。
二輪復(fù)習(xí)7大專題與62個(gè)高頻考點(diǎn)
專題一：函數(shù)與不等式，以函數(shù)為主線，不等式和函數(shù)綜合題型是考點(diǎn)
函數(shù)的性質(zhì)：著重掌握函數(shù)的單調(diào)性，奇偶性，周期性，對(duì)稱性。
這些性質(zhì)通常會(huì)綜合起來(lái)一起考察，并且有時(shí)會(huì)考察具體函數(shù)的這些性質(zhì)，有時(shí)會(huì)考察抽象函數(shù)的這些性質(zhì)。
一元二次函數(shù)：一元二次函數(shù)是貫穿中學(xué)階段的一大函數(shù)，初中階段主要對(duì)它的一些基礎(chǔ)性質(zhì)進(jìn)行了了解，高中階段更多的是將它與導(dǎo)數(shù)進(jìn)行銜接，根據(jù)拋物線的開(kāi)口方向，與x軸的交點(diǎn)位置，進(jìn)而討論與定義域在x軸上的擺放順序，這樣可以判斷導(dǎo)數(shù)的正負(fù)，最終達(dá)到求出單調(diào)區(qū)間的目的，求出極值及最值。
不等式：這一類問(wèn)題常常出現(xiàn)在恒成立，或存在性問(wèn)題中，其實(shí)質(zhì)是求函數(shù)的最值。
當(dāng)然關(guān)于不等式的解法，均值不等式，這些不等式的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)需掌握，還有一類較難的綜合性問(wèn)題為不等式與數(shù)列的結(jié)合問(wèn)題，掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。
專題二：數(shù)列。
以等差等比數(shù)列為載體，考察等差等比數(shù)列的通項(xiàng)公式，求和公式，通項(xiàng)公式和求和公式的關(guān)系，求通項(xiàng)公式的幾種常用方法，求前n項(xiàng)和的幾種常用方法，這些知識(shí)點(diǎn)需要掌握。
專題三：三角函數(shù)，平面向量，解三角形。
三角函數(shù)是每年必考的知識(shí)點(diǎn)，難度較小，選擇，填空，解答題中都有涉及，有時(shí)候考察三角函數(shù)的公式之間的互相轉(zhuǎn)化，進(jìn)而求單調(diào)區(qū)間或值域;
有時(shí)候考察三角函數(shù)與解三角形，向量的綜合性問(wèn)題，當(dāng)然正弦，余弦定理是很好的工具。
向量可以很好得實(shí)現(xiàn)數(shù)與形的轉(zhuǎn)化，是一個(gè)很重要的知識(shí)銜接點(diǎn)，它還可以和數(shù)學(xué)的一大難點(diǎn)解析幾何整合。
專題四：立體幾何。
立體幾何中，三視圖是每年必考點(diǎn)，主要出現(xiàn)在選擇，填空題中。
大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標(biāo)系，通過(guò)向量這一手段求空間距離，線面角，二面角等。
另外，需要掌握棱錐，棱柱的性質(zhì)，在棱錐中，著重掌握三棱錐，四棱錐，棱柱中，應(yīng)該掌握三棱柱，長(zhǎng)方體。
空間直線與平面的位置關(guān)系應(yīng)以證明垂直為重點(diǎn)，當(dāng)然�？疾斓姆椒殚g接證明。
專題五：解析幾何。
直線與圓錐曲線的位置關(guān)系，動(dòng)點(diǎn)軌跡的探討，求定值，定點(diǎn)，最值這些為近年來(lái)考的熱點(diǎn)問(wèn)題。
解析幾何是考生所公認(rèn)的難點(diǎn)，它的難點(diǎn)不是對(duì)題目無(wú)思路，不是不知道如何化解所給已知條件，難點(diǎn)在于如何巧妙地破解已知條件，如何巧妙地將復(fù)雜的運(yùn)算量進(jìn)行化簡(jiǎn)。
當(dāng)然這里邊包含了一些常用方法，常用技巧，需要學(xué)生去記憶，體會(huì)。
專題六：概率統(tǒng)計(jì)，算法，復(fù)數(shù)。
算發(fā)與復(fù)數(shù)一般會(huì)出現(xiàn)在選擇題中，難度較小，概率與統(tǒng)計(jì)問(wèn)題著重考察學(xué)生的閱讀能力和獲取信息的能力，與實(shí)際生活關(guān)系密切，學(xué)生需學(xué)會(huì)能有效得提取信息，翻譯信息。
做到這一點(diǎn)時(shí)，題目也就不攻自破了。
專題七：極坐標(biāo)與參數(shù)方程，幾何證明。
這部分所考察的題目比較簡(jiǎn)單，主要出現(xiàn)在選擇，填空題中，學(xué)生需要熟記公式。
62個(gè)高頻考點(diǎn)目錄
1集合、簡(jiǎn)易邏輯(4個(gè))
元素與集合間的運(yùn)算
四種命題之間的關(guān)系;
全稱、特稱命題.
充要條件;
2函數(shù)與導(dǎo)數(shù)(13個(gè))
1.比較大小
2.分段函數(shù);
3.函數(shù)周期性;
4.函數(shù)奇偶性;
5.函數(shù)的單調(diào)性;
6.函數(shù)的零點(diǎn);
7.利用導(dǎo)數(shù)求值
8.定積分的計(jì)算
9.導(dǎo)數(shù)與曲線的切線方程;
10.最值與極值;
11.求參數(shù)的取值范圍;
12. 證明不等式;
13. 數(shù)學(xué)歸納法.
3數(shù)列(4個(gè))
1.數(shù)列求值;
2.證明等差、等比數(shù)列;
3.遞推數(shù)列求通頂公式;
4.數(shù)列前n項(xiàng)和.
4三角函數(shù)(4個(gè))
1.求值化簡(jiǎn)
(同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式);
2.正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì);
�、�.函數(shù)圖像變換;
�、�. 函數(shù)的周期性;
�、�.函數(shù)的奇偶性;
�、�.函數(shù) 的單調(diào)性;
3. 二倍角的正、余弦、輔助角公式化簡(jiǎn)
4.解三角形. (正、余弦定理、面積公式)
5平面向量(3個(gè))
模長(zhǎng)與向量的積量積;
夾角的計(jì)算;
向量垂直、平行的判定
6不等式(3個(gè))
1.不等式的解法;
2. 基本不等式的應(yīng)用(化簡(jiǎn)、證明、求最值);
3.簡(jiǎn)單線性規(guī)劃問(wèn)題.
7直線和圓的方程(3個(gè))
1.直線的傾斜角和斜率;
2.兩條直線平行與垂直的條件;
3.點(diǎn)到直線的距離;
8圓錐曲線(4個(gè))
求標(biāo)準(zhǔn)方程;
求離心率;
弦長(zhǎng)
4.直線與圓錐曲線的位置關(guān)系.
9空間簡(jiǎn)單幾何體(3個(gè))
線、面垂直與平行的判定;
夾角與距離的計(jì)算;
三視圖(體積、表面積、視圖判斷)
10排列、組合、二項(xiàng)式定理 (3個(gè))
1.分類計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理.
2.排列、組合的常用方法;
3.二項(xiàng)式定理的展開(kāi)式 (系數(shù)與二項(xiàng)式系數(shù)、求常數(shù)、求參數(shù)a的值)
11概率與統(tǒng)計(jì)(6個(gè))
抽樣方法;
頻率分布直方圖;
古典與幾何概率;
條件概率
5. 離散型隨機(jī)變量的分布列、望值和方差;
6.線性回歸方程與耗材估計(jì).
12復(fù)數(shù)(3個(gè))
復(fù)數(shù)的四則運(yùn)算;
復(fù)數(shù)的模長(zhǎng)與共軛復(fù)數(shù);
復(fù)數(shù)與復(fù)平面的點(diǎn)的位置。
13框圖(3個(gè))
1.按流程計(jì)算出結(jié)果;
2.循環(huán)結(jié)構(gòu)條件的判斷;
3.程序語(yǔ)言的讀取。
14極坐標(biāo)與參數(shù)方程(2個(gè))
1.極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)之間的互化;
2.參數(shù)方程的化簡(jiǎn);
15不等式選講(2個(gè))
1.含絕對(duì)值不等式的解法(零點(diǎn)分段法).
2. 利用不等式求參數(shù)的取值范圍;
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