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大學(xué)生怎么學(xué)英語(yǔ)
為什么我上了大學(xué)英語(yǔ)還不如高中?我一直在努力學(xué)英語(yǔ)，可是為什么就沒(méi)有效果呢?下面是小編整理的幾篇關(guān)于大學(xué)生怎么學(xué)英語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
首先，整體規(guī)劃
一、保證良好的睡眠，不要熬夜，定時(shí)就寢。
堅(jiān)持午睡。
二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。
一天到晚伏案苦讀，不是良策。
學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。
學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。
但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。
我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅(jiān)持體育鍛煉。
身體是"學(xué)習(xí)"的本錢(qián)。
沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。
因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。
有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。
這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?
四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。
有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。
有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。
這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。
如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。
另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。
待用時(shí)，一看便知在哪。
而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。
時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。
其次，專攻英語(yǔ)
應(yīng)從以下幾方面去努力：
1、預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)既是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。
預(yù)習(xí)的內(nèi)容很多，如：課前要預(yù)習(xí)生詞、課文和語(yǔ)法內(nèi)容，在自己不懂的地方作上標(biāo)記，帶著問(wèn)題有針對(duì)性去聽(tīng)課，課堂上盡力去解決自己不懂的問(wèn)題，如仍不懂，課后應(yīng)馬上問(wèn)老師。
2、聽(tīng)課。
聽(tīng)課是學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)，聽(tīng)課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內(nèi)容。
聽(tīng)課要做到：緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、引入、呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固等;要集中精力，聽(tīng)懂教師的講解，并做好筆記;積極參與課堂活動(dòng)，如回答問(wèn)題、對(duì)話、角色扮演和復(fù)述等。
3、作業(yè)。
要認(rèn)真完成課后作業(yè)。
英語(yǔ)作業(yè)分口頭和筆頭兩種。
對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分重要。
4、復(fù)習(xí)與總結(jié)。
課后要進(jìn)一步理解課上所學(xué)的內(nèi)容，如整理筆記、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn);熟讀或背誦重要句子;通過(guò)歸納、分析和比較，使知識(shí)條理化;根據(jù)個(gè)人情況有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
5、自備一本詞典。
對(duì)于重點(diǎn)詞匯或易混詞要勤查詞典，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)去解釋生詞，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，以便今后能正確使用英語(yǔ)詞典等工具書(shū)，準(zhǔn)確地理解詞義。
自己試著分析結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的長(zhǎng)句子，如能理解長(zhǎng)、難句，那么也就不難理解整篇文章了，這樣也隨之提高了閱讀能力。
6、課外時(shí)間盡量多看些課外讀物或英語(yǔ)報(bào)刊雜志，多讀故事類、幽默笑話類材料，以便提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
另外，可以輯一些英語(yǔ)諺語(yǔ)、警句等(如：Practice makes perfect. 熟能生巧;Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成)。
這樣在擴(kuò)大自己知識(shí)面的同時(shí)激勵(lì)自己發(fā)奮學(xué)習(xí)。
7、多說(shuō)英語(yǔ)，多背課文，培養(yǎng)語(yǔ)感;多寫(xiě)英語(yǔ)，鍛煉自己的組詞造句能力;課余時(shí)間要多與老師交流，解決遺留問(wèn)題，堅(jiān)持勤學(xué)好問(wèn)。
【相關(guān)閱讀】四六級(jí)的學(xué)習(xí)方法
四六級(jí)同現(xiàn)在比較流行的PETS相比，側(cè)重點(diǎn)有所不同，它比較重視語(yǔ)言的詞匯、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法。
四六級(jí)考試的準(zhǔn)備應(yīng)在考生一進(jìn)入大學(xué)就開(kāi)始，大學(xué)課程比起中學(xué)來(lái)劃分的更加細(xì)致。
因此，考生平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。
對(duì)于精讀，考生一般都比較重視，這是學(xué)習(xí)新詞匯和句法的重要途徑。
在老師講課文之前，有必要先讀幾遍課文和課后生詞，勾劃出新的詞匯和結(jié)構(gòu)復(fù)雜或較特殊的句子，這樣，在上課時(shí)，就能做到有重點(diǎn)、有目的地聽(tīng)課，從而提高學(xué)習(xí)效率。
老師給出的某些詞匯的英語(yǔ)解釋和例句，應(yīng)盡可能記錄下來(lái)。
對(duì)于上課不明白的要點(diǎn)，最好把它記在一個(gè)專門(mén)的本子上，這樣，有利于課后復(fù)習(xí)，我的經(jīng)驗(yàn)表明，當(dāng)一個(gè)我平時(shí)不太明白的要點(diǎn)在當(dāng)時(shí)理解后，以后如果再碰到，仍然出錯(cuò)的概率很大;則一定要重視課后練習(xí)，要選擇練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)的題目做，這樣有利于加深對(duì)新知識(shí)的理解、記憶和運(yùn)用。
具體我們?cè)撛趺醋瞿??
對(duì)于泛讀，考生一般不太重視。
因?yàn)樗鼘?duì)英語(yǔ)水平的提高不能立竿見(jiàn)影。
可是泛讀對(duì)于提高考生的英語(yǔ)能力是非常重要的，要提高閱讀能力就必須經(jīng)常讀一些文章，閱讀時(shí)要注意方法，有意識(shí)地提高閱讀速度。
另外，詞匯量也是影響閱讀的重要因素。
所以平時(shí)要注意積累詞匯，而這一點(diǎn)對(duì)于大部分的考生來(lái)說(shuō)只有通過(guò)泛讀完成。
對(duì)于聽(tīng)力(Listening)，它與精讀、泛讀有很大差異。
一般說(shuō)來(lái)，在語(yǔ)法、詞匯、閱讀理解等方面考生的差距不是太大;有時(shí)，盡管存在一定的差距，但在卷面分?jǐn)?shù)上的反映不會(huì)太大，而考生聽(tīng)力成績(jī)的差異常常是拉開(kāi)卷面成績(jī)的最主要的部分，因此，聽(tīng)力在四六級(jí)考試中的地位顯得尤為重要。
對(duì)于以前未系統(tǒng)練習(xí)過(guò)聽(tīng)力的考生來(lái)說(shuō)，發(fā)音不準(zhǔn)給學(xué)聽(tīng)力帶來(lái)不少困難。
因此上聽(tīng)力課要認(rèn)真，聽(tīng)文章或句子時(shí)，不可抓住某個(gè)單詞不放。
要注意邊聽(tīng)邊理解，掌握文章或句子的整體意識(shí)，平時(shí)選擇聽(tīng)力訓(xùn)練材料，一定要切合自身的實(shí)際水平，通過(guò)加強(qiáng)練習(xí)，循序漸進(jìn)地提高自己的聽(tīng)力水平。
對(duì)于單詞( Words)，它是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的部分，很多同學(xué)在考試前強(qiáng)記四六級(jí)單詞，但考試的結(jié)果往往不太理想。
事實(shí)上，在考試中，純粹考單詞的分值是不大的，考生應(yīng)在平時(shí)的泛讀中注意單詞的理解，建立一種模糊的概念，這樣有利于提高閱讀理解部分的成績(jī)，可在最有效的時(shí)間內(nèi)取得最理想的成績(jī)，因?yàn)閺?qiáng)背單詞是非常累的，而在泛讀中潛移默化地樹(shù)立單詞的模糊概念則顯得比較輕松。
對(duì)于應(yīng)試教材，一本好的教材是考生應(yīng)試的好幫手，書(shū)在精而不在多。
那么，考生該如何選一本好書(shū)呢?一個(gè)好的辦法就是盡量了解其他人用的是什么書(shū)，其他人使用的最多的教材即使不是最好的，也差不到哪兒去。
應(yīng)試教材千萬(wàn)不能做擺設(shè)，筆者見(jiàn)到許多考生買(mǎi)了書(shū)以后，剛開(kāi)始堅(jiān)持看了一段時(shí)間，以后就再也不看了。
要堅(jiān)持，書(shū)既然買(mǎi)了，就一定要把它做完，至少要把它看完。
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