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英語繪本閱讀的好處
繪本和其他圖畫書是不一樣的，顧名思義就是“畫出來的書”。即指一類以繪畫為主，兼附有少量文字的書籍。現(xiàn)在市面上的繪本圖書以低幼兒童閱讀為主，內(nèi)容涉及文學、教育、科普等。那么大家知道閱讀英語繪本的好處有哪些嘛?
學英語繪本帶來的好處【1】
一 邊欣賞圖邊聆聽
首先學生欣賞著美妙的圖片邊聆聽優(yōu)美的繪本故事，為了充分調(diào)動學生的積極性和好奇心，把原本小本的原版英語兒童繪本放大，做成了色彩絢麗，圖畫優(yōu)美的超級大書，絕對是小朋友在平時的生活中見不到的形式，充分調(diào)動他們對繪本故事的好奇心，然后由英語老師帶領學生一起讀故事，其中還會有繪本故事的原因音頻播放。
這是由于講故事需要所講老師用夸張的語言和表情演繹，把小朋友們帶進故事當中，而繪本英語原聲的播放會讓幼兒們接觸到英語讀繪本所用的抑揚頓挫的語調(diào)，這有利于學生英語語感的培養(yǎng)和興趣的建立，同時也鍛煉了他們聽英語的能力!筆者教學了The Lion & the Mouse 獅子和老鼠一書。
當我把幻燈片放給學生看時，學生們一下就被圖片所吸引，即使在聽的過程中孩子有些不認識的單詞，那也不會成為孩子閱讀理解文章的絆腳石。
通過栩栩如生的圖片學生可以自己去猜單詞，意會單詞，從而理解文章的意義。
繪本的神奇就在于它的的畫面和它的語言，沒有任何語言上的障礙。
在講到“The lion holds the mouse in his paws.”這句時，學生沒有學過hold, paw這兩個單詞，但是全班同學都理解了是獅子用自己的爪子抓住了小老鼠。
二 演繹模仿階段
接下來故事講完后進入第二步，演繹生動的繪本角色。
每個孩子都有表現(xiàn)自己的欲望，并強烈想得到別人的關注和贊美，我們根據(jù)兒童的這一心理特點，做出了強化閱讀英語繪本故事興趣的第二環(huán)節(jié)，同時也是鍛煉兒童英語口語能力的第二環(huán)節(jié)，表演繪本角色。
要想表演的像，就要模仿原版的英文發(fā)音和技巧。
小學生是最善于模仿的，等到大家模仿的差不多了，其他這本繪本孩子們已經(jīng)差不多會背誦了。
然后由英語老師分配同學們所表演的繪本角色，在此環(huán)節(jié)中，可以讓孩子回家自制簡單的頭飾，配飾。
既提高了孩子參與的熱情，又培養(yǎng)了孩子的動手能力。
通過演繹，將整個繪本故事由小朋友們用英語演繹出來，排演出一部非常好看的繪本兒童劇，學生們會非常愿意參與其中，并好好表現(xiàn)自己喜歡的角色。
筆者班級的學生演繹的《獅子和老鼠》英語課本劇在全校的六一晚會上，得到了全校師生的一致好評。
三 自己編故事結局
魯迅先生說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的言語;他想飛上天空，他想潛入蟻穴…..所以我就選擇了讓孩子自己來給繪本創(chuàng)作結尾。
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在教學繪本時候， 有時我會不把結局讀給孩子，而是讓孩子自己說自己的結尾。
這個環(huán)節(jié)恰恰是學生們最愛的環(huán)節(jié)。
他們盡情發(fā)揮自己的想象力，給想象插上翅膀，放飛自己的想法。
許多大人常常輕視孩子， 他們難以承認， 孩子是完全不同于成年人的獨立個體。
孩子們有獨特的思維方式，還有他們獨特的閱讀方法，雖然身體弱小，但頭腦里的思想豐富而迷人。
筆者還以The Lion & the Mouse 獅子和老鼠為例。
在講到倒數(shù)第二張幻燈片時，我提出：“What will happen next? ”
學生展開了積極的討論，他們爭先恐后舉手發(fā)言。
一個女生說：“the mouse comes and say: Mr lion, I will help you . I ‘ll ask my friends to come. Please wait.”(獅子先生，我將救你。
我讓我的朋友們來， 你等著啊。
)另一個男生說：”the mouse becomes a fairy , she saved the lion. ”(老鼠變成了仙女， 救了獅子)……那堂課學生的發(fā)言真的是五花八門，有的甚至把機器人也說了出來。
我都一一對他們贊揚肯定。
在這樣一節(jié)趣味橫生的英語閱讀課堂中，孩子的答案的正確性已經(jīng)不那么重要了， 他的語法錯誤也沒有什么關系。
只要他肯開動腦筋大聲表達， 我認為這就足夠了!
通過讓學生開口給繪本編結局這種“思維訓練”，顯然比知識傳授重要得多;這就好像吃飯一樣，想想有誰愿意吃別人硬塞到嘴里的東西呢?
繪本閱讀正是通過學生高效閱讀達到會說英語的目的。
新課程標準提出英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程想象在續(xù)寫繪本中起重要作用，離開想象不可能續(xù)寫好的結尾。
想象的運用離不開生活經(jīng)驗、通過這一系列精心編排的環(huán)節(jié)鍛煉學生的英語聽力、英語口語能力、英語思維和語感、想象力、表現(xiàn)力、動手能力、審美能力……通過親身體驗感受閱讀帶來的樂趣，從而完成一場美妙的繪本之旅!
四.延伸活動
課堂閱讀教學的時間是很有限的，然而網(wǎng)絡環(huán)境在時間和空間上為有效教學的延伸活動提供了可能。
延伸活動以“開放、探究”為著眼點，其主要目的是給予學生時空的自由，幫助學生內(nèi)化新知，體驗圖畫故事閱讀的快樂。
筆者建議和要求學生課后利用網(wǎng)絡搜索相關繪本，了解更多的內(nèi)容，使學生的學習時間由課內(nèi)延伸到課外，學習空間由校內(nèi)拓寬到家中。
為了引導學生在網(wǎng)站上閱讀，在游戲等活動中學習和運用英語，把英語學習引入日常生活。
幼兒閱讀英文繪本有哪些好處【2】
一、閱讀英語繪本可以加深單詞記憶
家長為孩子選擇他們喜歡，并難度適中的繪本故事給孩子閱讀。
繪本故事中會出現(xiàn)幼兒認識或是不認識的單詞，而這個單詞的重復不斷出現(xiàn)，會加深幼兒對單詞的記憶，這種記憶不同于一般的死記硬背，是幼兒在愉悅的閱讀過程中理解記憶的，所以記憶更牢，效果更佳!而經(jīng)典的繪本故事，孩子喜歡的，他們會不停的反復閱 讀。
在育兒過程中我們可以得知，一本好的繪本孩子會不厭其煩看十多遍，并且每一次都會有新的認知和提高。
二、閱讀英語繪本可以培養(yǎng)英語語感
如果具有足夠的閱讀量，對語感的培養(yǎng)幫助是非常大的。
就像學母語時也學語法，但是實際上語法的學習對平時交流和寫作并沒有太多實際幫助!憑的是語感，因為有足夠的閱讀量，書中的表述形式會印在大腦當中，漸漸形成語感。
這對以后的英語口語學 習也有很大的幫助。
三、閱讀英語繪本可以培養(yǎng)英語思維
培養(yǎng)幼兒的英語思維，從小擺脫中式英語的束縛。
原版英文繪本是由國外作家編寫，是他們思維方式最原始的寫照。
通過閱讀原版的英文繪本，幼兒會逐漸建立英語思維結構。
就不會出現(xiàn)要說英語前，先在腦子生硬翻譯后，然后再生硬說出來。
四、可以增強孩子的文化底蘊，開闊眼界繪本故事有很多分類，科普類、教育類等等，這些內(nèi)容都會增加孩子的知識，開闊眼界，還能幫助建立健全的人格，為一生的幸福打好精神基礎。
五、讓孩子從此愛上英語，愛上閱讀英文繪本最厲害的地方，是能幫幼兒愛上閱讀。
通過小小的繪本，寶寶已經(jīng)在破萬卷書、行千里路了，眼中的世界更加豐富、也更加美麗起來。
閱讀英文繪本對幼兒學英語有什么幫助【3】
1.閱讀英語繪本可以加深對單詞的記憶
家長為孩子選擇他們喜歡，并難度適中的繪本故事給孩子閱讀。
繪本故事中會出現(xiàn)幼兒認識或是不認識的單詞，而這個單詞的重復不斷出現(xiàn)，會加深幼兒對單詞的記憶，這種記憶不同于的死記硬背，是幼兒在愉悅的閱讀過程中理解記憶的，所以更加有效果!而經(jīng)典的繪本故事，孩子喜歡的，他們會不停的反復閱讀，據(jù)汪培珽的育兒過程中可得知，一本好的繪本孩子可能會看十多遍。
2.閱讀英語繪本可以培養(yǎng)英語語感
俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。
如果具有足夠的閱讀量，對語感的培養(yǎng)幫助是非常大的。
就像我們學母語時也學語法，但是實際上語法的學習對我們平時交流和寫作并沒有太多實際幫助!我們憑的是語感，因為我們有足夠的閱讀量，書中的表述形式會印在我們的大腦當中，漸漸形成語感。
這對以后的英語口語學習也有很大的幫助。
3. 閱讀英語繪本可以培養(yǎng)英語思維
培養(yǎng)幼兒的英語思維，從小擺脫中式英語的束縛。
原版英文繪本是由國外作家編寫，是他們思維方式最原始的寫照。
通過閱讀原版的英文繪本，幼兒會逐漸建立英語思維結構。
就不會出現(xiàn)要說英語前，先在腦子生硬翻譯后在生硬說出來。
4. 閱讀英語繪本可以孩子的文化底蘊，開闊眼界。
繪本故事有很多分類，科普類、教育類等等，這些內(nèi)容都會增加孩子的知識，開闊他們的眼界。
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