基礎(chǔ)心理學(xué)試題及答案

　　基礎(chǔ)心理學(xué)是隸屬于心理學(xué)一級學(xué)科下的二級學(xué)科，是所有心理學(xué)分支中的最基礎(chǔ)和一般的學(xué)科�；�礎(chǔ)心理學(xué)主要研究心理學(xué)基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律的心理學(xué)，下面是小編整理的基礎(chǔ)心理學(xué)試題及答案，歡迎大家借鑒。

　　基礎(chǔ)心理學(xué)試題及答案 1

　　一、單選題：

　　1、瞬時記憶保存的時間一般是在（）秒鐘以內(nèi)。

　　A、 B、 C、 D、

　　參考答案 B

　　2、講課時用的言語形式主要是（）。

　　A、書面言語B、獨白言語C、對話言語D、內(nèi)部言語

　　參考答案 B

　　3、在兩個目標(biāo)都想避開，但只能避開一個目標(biāo)的時候所體驗到的動機沖突屬于（）。

　　A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、趨避式?jīng)_突 D、雙重趨避式?jīng)_突

　　參考答案 B

　　4、對光適應(yīng)是（）。（。分）

　　A、在強光作用下，視覺的差別閾限迅速降低的過程

　　B、在強光作用下，視覺的感受性迅速提高的過程

　　C、在強光作用下，視覺的感覺閾限迅速提高的過程

　　D、在強光作用下，視覺的感覺閾限迅速降低的過程

　　參考答案 C

　　5、人耳感覺性和耐受性都比較高的聲音頻率范圍是（）。

　　A、—Hz B、—Hz C、—Hz D、—Hz

　　參考答案D

　　6、人們運用語言交流思想，進行交際的過程叫（）。

　　A、符號系統(tǒng)B、語言C、內(nèi)部言語D、言語

　　參考答案D

　　7、剛剛能引起感覺的最小刺激強度叫（）。

　　A、絕對感覺閾限

　　B、最小可覺差

　　C、差別閾限

　　D、差別感覺閾限

　　參考答案 A

　　8、通過思維，能從已知推斷出未知來，這說明思維具有（）的特點。

　　A、概括性

　　B、間接性

　　C、形象性

　　D、直觀性

　　參考答案 B

　　9、按照是否意識到，可以把記憶分為（）。

　　A、陳述性記憶和程序性記憶

　　B、外顯記憶和內(nèi)隱記憶

　　C、語義記憶和語音記憶

　　D、情緒記憶和情景記憶

　　參考答案 B

　　10、馬斯洛認為，自我實現(xiàn)境界是（）。

　　A、沒有人能夠達到的

　　B、每個人都能達到的

　　C、大多數(shù)人都能達到的

　　D、少數(shù)人能夠達到的

　　參考答案 D

　　11、味覺的感覺器是（）。

　　A、前庭器官

　　B、半規(guī)管

　　C、科蒂氏器官

　　D、味蕾

　　參考答案 D

　　12、有意識動機和無意識動機是按照（）作為標(biāo)準區(qū)分出來的。

　　A、由于興趣還是由定勢的作用引起來的

　　B、動機產(chǎn)生的根源

　　C、由內(nèi)在需要還是由外部環(huán)境引起來的

　　D、是否能意識到自己的活動

　　參考答案 D

　　13、一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征叫（）。

　　A、人格

　　B、個性

　　C、氣質(zhì)

　　D、性格

　　參考答案 D

　　14、一般把心理現(xiàn)象分為（）。

　　A、心理過程、能力和人格

　　B、心理過程和心理特征

　　C、需要、動機和人格

　　D、知、情、意和人格

　　參考答案 B

　　15、聽覺的感覺器是（）。

　　A、科蒂氏器官

　　B、前庭器官

　　C、聽神經(jīng)

　　D、三個半規(guī)管和耳石

　　參考答案 A

　　16、弱型的神經(jīng)過程是（）氣質(zhì)類型的神經(jīng)基礎(chǔ)。

　　A、黏液質(zhì)

　　B、膽汁質(zhì)

　　C、多血質(zhì)

　　D、抑郁質(zhì)

　　參考答案 D

　　17、瞬時記憶比短時記憶的`容量（）。

　　A、大一點

　　B、大很多

　　C、小很多

　　D、小一點

　　參考答案 B

　　18、反射是指（）。

　　A、有機體對內(nèi)外環(huán)境刺激作出的規(guī)律性回答

　　B、有機體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對內(nèi)外環(huán)境刺激作出的規(guī)律性回答

　　C、由感覺器、傳入神經(jīng)、反射中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個部分組成的神經(jīng)通路

　　D、把活動的結(jié)果返回傳到神經(jīng)中樞，從而更有效的調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動的過程

　　參考答案 B

　　19、當(dāng)興趣不是指向?qū)δ撤N對象的認識，而是指向某種活動時便成了（）。

　　A、癖好

　　B、愛好

　　C、直接興趣

　　D、中心興趣

　　參考答案 B

　　20、概括所包含的事物的本質(zhì)屬性稱為概念的（）。

　　A、含義

　　B、內(nèi)涵

　　C、外延

　　D、本質(zhì)

　　參考答案 B

　　21、心理過程包括（）。

　　A、認識、情感和意志

　　B、知、情、意和能力

　　C、感覺、知覺、記憶、思維和動機

　　D、能力、氣質(zhì)和性格

　　參考答案 A

　　22、反映社會要求而產(chǎn)生的社會需要又叫（）。

　　A、缺失性需要

　　B、獲得性需要

　　C、尊重的需要

　　D、自我實現(xiàn)的需要

　　參考答案 B

　　23、和意志果斷性相反的品質(zhì)是（）。

　　A、任性

　　B、受暗示性

　　C、優(yōu)柔寡斷

　　D、虎頭蛇尾

　　參考答案 C

　　24、知覺包括（）等多種。

　　A、平衡覺、運動覺、視知覺和錯覺

　　B、平衡覺、運動覺、機體覺和痛覺

　　C、空間知覺、深度知覺、平面知覺和錯覺

　　D、空間知覺、時間知覺、運動知覺和錯覺

　　參考答案 D

　　25、語言文字的材料在短時記憶中多是（）的編碼。

　　A、抽象

　　B、形象

　　C、聽覺

　　D、視覺

　　參考答案 C

　　26、一副圖畫，把白色當(dāng)做知覺的對象，看起來是個花瓶，把黑色當(dāng)做知覺的對象，看起來是兩個對著的人臉，這說明知覺具有（）。

　　A、選擇性

　　B、理解性

　　C、完整性

　　D、整體性

　　參考答案 A

　　27、同樣亮的兩張灰色紙分別放在黑色紙和白色紙上，看起來（）。

　　A、在白色紙上的灰比黑色紙上的灰亮

　　B、在黑色紙上的灰比白色紙上的灰亮

　　C、在白色紙上的灰和黑色紙上的灰一樣亮

　　D、在黑色紙上的灰比白色紙上的灰暗

　　參考答案 B

　　28、激發(fā)個體朝著一定目標(biāo)活動，并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理活動或內(nèi)部動力就是（）。

　　A、情緒

　　B、意志

　　C、動機

　　D、需要

　　參考答案 C

　　29、感覺性與感覺閾限之間的關(guān)系是（）。

　　A、常數(shù)關(guān)系

　　B、正比關(guān)系

　　C、對數(shù)關(guān)系

　　D、反比關(guān)系

　　參考答案 D

　　30、情緒和情感可以傳遞信息、溝通思想，說明情緒和情感具有（）的功能。

　　A、動機

　　B、組織

　　C、適應(yīng)

　　D、信號

　　參考答案 D

　　31、動物心理發(fā)展經(jīng)歷了（）階段。

　　A、感覺、知覺和思維萌芽三個

　　B、感覺、知覺、情感和思維四個

　　C、感知覺、思維萌芽、思維和意識四個

　　D、感覺、知覺、思維三個

　　參考答案 A

　　32、機動是在（）的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。

　　A、愛好

　　B、定勢

　　C、興趣

　　D、需要

　　參考答案 D

　　33、對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過程叫（）。

　　A、表象

　　B、創(chuàng)造性思維

　　C、想象

　　D、理想

　　參考答案 C

　　34、內(nèi)臟器官的活動處于正常狀態(tài)時，（）。

　　A、引起不太強的內(nèi)臟感覺

　　B、引起節(jié)律性的內(nèi)臟感覺

　　C、引不起內(nèi)臟感覺

　　D、引起忽強忽弱的內(nèi)臟感覺

　　參考答案 C

　　35、過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程叫（）。

　　A、表象

　　B、想象

　　C、再認

　　D、再造想象

　　參考答案 A

　　36、屬于這個概念的個體叫概念的（）。

　　A、廣度

　　B、范圍

　　C、內(nèi)涵

　　D、外延

　　參考答案 D

　　37、外界環(huán)境的刺激只有通過人格的中介才起作用，即人格對個人的行為具有調(diào)節(jié)的功能，說明人格具有（）。

　　A、穩(wěn)定性

　　B、情緒性

　　C、認知性

　　D、功能性

　　參考答案 D

　　38、患者發(fā)音器官正常，但說話困難，說不出連貫的話語，這種失語癥叫（）。

　　A、失讀癥

　　B、失寫癥

　　C、接受性失語癥

　　D、表達性失語癥

　　參考答案 D

　　39、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是（）。

　　A、皮層下較高級的感覺中樞

　　B、調(diào)節(jié)全身運動平衡的中樞

　　C、呼吸與心跳的中樞

　　D、調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)

　　參考答案 D

　　40、對識記過的材料既不能回憶，也不能再認的現(xiàn)象叫（）。

　　A、無意識

　　B、遺忘

　　C、幻覺

　　D、幻想

　　參考答案 B

　　41、后學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶先前學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫（）。

　　A、前攝抑制

　　B、前干擾

　　C、后干擾

　　D、倒攝抑制

　　參考答案 D

　　42、實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫（）。

　　A、反射弧

　　B、反饋

　　C、反射

　　D、反應(yīng)

　　參考答案 A

　　43、行為主義的創(chuàng)始人是（）。

　　A、杜威和安吉爾

　　B、馮特和鐵欽納

　　C、華生

　　D、維特海默、科勒和考夫卡

　　參考答案 C

　　44、絕對感覺性的高低可以用（）來度量。

　　A、剛剛引起感覺的刺激強度

　　B、最小可覺差

　　C、剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量

　　D、差別感覺閾限

　　參考答案 A

　　45、神經(jīng)元是由（）組成的。

　　A、細胞、突起、纖維

　　B、細胞核、突起

　　C、細胞體、樹突、軸突

　　D、細胞體、細胞核和神經(jīng)纖維

　　參考答案 C

　　46、黏液質(zhì)氣質(zhì)類型的高級神經(jīng)活動過程的特點是（）。

　　A、強、不平衡

　　B、強、平衡、靈活

　　C、弱

　　D、強、平衡、不靈活

　　參考答案 D

　　47、個體的心理特征表現(xiàn)為他的（）。

　　A、心理過程和人格

　　B、需要和動機、能力和人格

　　C、認識、情感、意志和性格

　　D、認識、情感和意志

　　參考答案 B

　　48、用來支持思維活動進行的不出聲的言語叫（）。

　　A、背誦言語

　　B、外部言語

　　C、默讀語言

　　D、內(nèi)部言語

　　參考答案 D

　　49、內(nèi)臟感覺包括（）等的感覺。

　　A、飽脹、渴、窒息、疲勞、便意、性、振動和觸壓

　　B、饑餓、觸壓、振動、渴和疼痛

　　C、饑餓、飽脹、窒息、疲勞、便意和性

　　D、平衡覺、運動覺和疼痛

　　參考答案 C

　　基礎(chǔ)心理學(xué)試題及答案 2

　　一、單項選擇題(每小題1分，共10分)

　　1.人對身體內(nèi)臟器官的不同狀態(tài)的反映，叫做( )。

　　A.外受感覺;B.內(nèi)受感覺;C.本受感覺;D.內(nèi)臟感覺

　　2.把明度相同的一個小方塊紙放在白紙的背景上，就顯得比放在黑紙的背景上要暗一些。這種現(xiàn)象屬于( )。

　　A.同時對比;B.繼時對比;C.明適應(yīng);D.暗適應(yīng)

　　3.吃了糖以后再接著吃橘子，會覺得橘子酸;吃了苦的東西后，再喝白開水也會覺得甜。這種現(xiàn)象屬于( )。

　　A.同時對比;B.繼時對比;C.味覺適應(yīng);D.嗅覺適應(yīng)

　　4.根據(jù)皮亞杰的心理發(fā)展理論，影響心理發(fā)展的最重要因素是( )

　　A.成熟;B.練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗;C.社會經(jīng)驗;D.平衡

　　5.保持時間短，一般不超過1秒鐘的記憶是( )

　　A.短時記憶;B.瞬時記憶;C.長時記憶;D.工作記憶

　　6.在回憶的時候，見到一個身高特別矮小的人，容易聯(lián)想到一個身高特別高大的人，這種現(xiàn)象叫( )

　　接近律;B.類似律;C.對比律;D.多因律

　　7.在思想上把事物的本質(zhì)屬性、特征抽取出來，并把這些本質(zhì)屬性、特征和其他屬性、特征分離開來的思維過程叫作( )

　　A.分類;B.概括;C.抽象;D.比較

　　8.把問題所提供的種種信息或條件朝著一個方向集中，從而得出一個正確答案或者一個最優(yōu)解決方案，這個過程叫( )。

　　A.發(fā)散式思維;B.常規(guī)思維;C.創(chuàng)造思維;D.聚合式思維

　　9.把天上白云自然而然想象成草原上的羊群，這是( )。

　　A.再造想象;B.創(chuàng)造想象;C.無意想象;D.有意想象

　　10.如果一個學(xué)生考試失敗了，以下哪種歸因有助于他振作起來，面對新的挑戰(zhàn)( )

　　A.能力;B.努力;C.任務(wù)難度;D.外部環(huán)境

　　二、填空題(每小題1分，共5分)

　　1.神經(jīng)元具有接收刺激、傳遞信息和的功能。

　　2.神經(jīng)細胞發(fā)生一次沖動之后，在一個很短的時間內(nèi)，對任何刺激不做反應(yīng)。這種現(xiàn)象叫。

　　3.人在疲勞時容易困，想睡覺。這種現(xiàn)象叫做。

　　4.心理發(fā)生的標(biāo)志是。

　　5.記憶表象有三個特點：直觀形象性、概括性和。

　　三、名詞解釋(每小題2分，共10分)

　　1.動力定型

　　2.工具性條件反射

　　3.知覺

　　4.似動知覺

　　5.韋伯定律

　　四、簡答題(每小題5分，共30分)

　　1.簡述運動知覺的條件。

　　2.簡述知覺的整體性及其對教學(xué)的啟示。

　　3.簡述工作記憶的概念及組成部分。

　　4.影響識記效果的因素有哪些?

　　5.簡述記憶遺忘的規(guī)律。

　　6.簡述意志行動的特點。

　　五、論述題(每小題15分，共45分)

　　1.請結(jié)合實際，談?wù)剳?yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶的品質(zhì)。

　　2.請結(jié)合實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　3.請結(jié)合實際，談?wù)劷處煈?yīng)該如何對學(xué)生情緒進行識別并促進學(xué)生情緒的自我調(diào)節(jié)。

　　答案

　　一、單項選擇題

　　1-10 B A B D B C C D C B

　　二、填空題

　　1. 整合信息

　　2. 不應(yīng)期

　　3. 超限抑制

　　4. 信號性反應(yīng)

　　5. 模糊片斷性

　　三、名詞解釋

　　1. 本來是由一連串刺激形成的一連串反應(yīng)、訓(xùn)練鞏固以后，只要開頭刺激出現(xiàn)，后面一連串反應(yīng)就可以依次出現(xiàn)的現(xiàn)象。

　　2. 又稱操作性條件反射，是指在一定刺激情境中，如果動物的某種反應(yīng)后果能夠滿足某種需要，則以后這種反應(yīng)出現(xiàn)的幾率會提高的現(xiàn)象。

　　3. 人對事物的各種屬性、各個部以及它們之間關(guān)系的綜合的、整體的直接反映;是個體選擇、組織并解釋感覺的過程。

　　4. 是指兩個靜態(tài)的物體按一定時間一次呈現(xiàn)，使人覺得是一個動態(tài)物體從一個位置移動到另一個位置的現(xiàn)象。

　　5. 是指差別感覺閾限與原來的刺激量的比值是一個常數(shù)，公式為K=ΔI/I。其中I表示原有的刺激量，ΔI表示增加的刺激量，K表示常數(shù)。

　　四、簡答題

　　1. 運動知覺是個體對物體空間位移的反映。其產(chǎn)生條件包括：物體運動的速度、運動物體離觀察者的距離、運動知覺參照系、觀察者自身的靜止或運動狀態(tài)。

　　2. 知覺的整體性是指把物體或現(xiàn)象的各種屬性或者各個部分作為一個整體來反映。在形成對客觀事物的整體知覺時，各個組成部分所起的作用是不同的。強的部分所起的作用要大于弱的部分。如，在小學(xué)生識字教學(xué)階段，學(xué)生對一些字形相近的字常常出現(xiàn)書寫錯誤，如把“折”與“拆”混淆起來。教師在教學(xué)過程中，要提醒學(xué)生多注意弱的部分，以便更清晰地反映事物的整體。

　　3. 工作記憶是指在對信息進行加工的同時將信息加以存儲，即它具有加工與存儲的雙重功能。

　　它有三個組成成分：中央執(zhí)行系統(tǒng)、視空間畫板和語音回路。中央執(zhí)行系統(tǒng)是工作記憶的核心成分，完成對存儲信息的各種執(zhí)行性加工，如果選擇性注意、任務(wù)管理、計劃監(jiān)控等。視空間畫板主要負責(zé)暫時存儲視覺空間信息。語音回路負責(zé)以聲音為基礎(chǔ)的信息的存儲和控制。

　　4. (1)識記的目的與任務(wù)，目的性越強識記效果越好;(2)活動的內(nèi)容與性質(zhì)，如果把識記對象變成活動的對象或者內(nèi)容，則識記效果較好;(3)識記方法，意義識記效果好于機械識記;(4)材料的數(shù)量和性質(zhì)

　　5. 艾賓浩斯的遺忘曲線表明，識記后最初一段時間遺忘較快，以后遺忘逐漸減慢。之后的許多研究進一步揭示了一些規(guī)律：如有意義的材料遺忘得慢;數(shù)量多的材料遺忘較快;兩種相似的材料，前后間隔短，容易相互干擾而造成遺忘;過度學(xué)習(xí)50%的材料保持效果較好。

　　6. (1)有明確的預(yù)定目的`;(2)隨意運動是意志行動的基礎(chǔ);(3)意志行動與克服困難相聯(lián)系。

　　五、論述題

　　1.(1)實際的敏捷性(2分);(2)保持的持久性(2分);(3)記憶的正確性(2分);(4)記憶的準備性(2分)。聯(lián)系實際(7分)

　　注意要把每種品質(zhì)的含義寫清楚，并且每種品質(zhì)的培養(yǎng)都要有相應(yīng)的例子。

　　2. (1)運用啟發(fā)式教學(xué)、激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性與主動性;(2)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和聚合思維;(3)發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造想象能力;(4)鼓勵學(xué)生參加各種創(chuàng)造活動，正確評價有創(chuàng)造力的學(xué)生。

　　(每一條知識點都需要深入展開，并結(jié)合實際例子來答題)

　　3. (一)教師要掌握良好情緒的標(biāo)準

　　(1)有良好情緒的學(xué)生能正確反映一定環(huán)境的影響，善于準確表達自己的感受;(2)能對引起情緒的刺激作出適當(dāng)強度的反應(yīng);(3)有良好情緒的學(xué)生應(yīng)該具備情緒反應(yīng)的轉(zhuǎn)移能力;(4)良好情緒應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點。

　　(二)教會學(xué)生調(diào)節(jié)和控制自己的情緒

　　(1)教會學(xué)生形成適宜的情緒狀態(tài);(2)豐富學(xué)生的情緒體驗;(3)培養(yǎng)學(xué)生正確看待問題。(以上要點需適當(dāng)展開)

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