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學(xué)習(xí)方法

高一政治學(xué)習(xí)方法

時(shí)間:2022-09-30 13:58:41 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

高一政治實(shí)用學(xué)習(xí)方法

  高一政治應(yīng)該怎么去學(xué)習(xí)?怎么才能學(xué)好高一政治打好政治的基礎(chǔ)呢?又有哪些實(shí)用的高一政治學(xué)習(xí)方法呢?小編為大家整理收集了一些高一政治學(xué)習(xí)方法的相關(guān)內(nèi)容,一起來(lái)看看吧!

高一政治實(shí)用學(xué)習(xí)方法

  任何學(xué)科的學(xué)習(xí)不是僅僅靠刻苦就行的,還要找到適合自己的方法。

  同學(xué)們覺(jué)得政治課很難學(xué)好,關(guān)鍵在于沒(méi)有找到適合政治課、適合自己的學(xué)習(xí)方法,下面我談?wù)勎沂侨绾螌W(xué)習(xí)政治的,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

  首先,重視原理。

  原理可謂是政治課的基礎(chǔ),整個(gè)高中政治課程大概就是由一個(gè)個(gè)原理構(gòu)建起來(lái)的。

  這些原理就好比一個(gè)人的骨骼,而課本上面舉的例子就好比是一個(gè)人的血肉,有助于人們加深對(duì)原理的理解。

  如對(duì)于“物質(zhì)決定意識(shí)”這一原理,我們可以通過(guò)各種各樣生活中的例子對(duì)之進(jìn)行闡釋,但是“萬(wàn)變不離其宗”,原理就是“宗”,所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中要緊緊抓住“原理”這一塊,最好能夠?qū)⒅匾脑頎熟于心。

  其次,重視邏輯聯(lián)系。

  在高中政治的五本書(shū)中,原理何其多,要想將它們都記住且能夠在需要的時(shí)候調(diào)取出來(lái),還要注重原理之間的邏輯聯(lián)系。

  我們可以對(duì)原理先進(jìn)行歸類,最簡(jiǎn)單的第一層次的歸類是按照政治課的三個(gè)板塊進(jìn)行,分為政治常識(shí)、經(jīng)濟(jì)常識(shí)和哲學(xué)常識(shí);

  第二層次的歸類是在已有的三板塊中對(duì)于每一板塊按照課本的章節(jié)或者按照你自己認(rèn)為的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行,只要能夠有利于原理的記憶即可,就這樣一直分下去,直到不能再分為止。

  這樣就能形成一個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)圖,對(duì)記憶裨益很大。

  1.課前要做到預(yù)習(xí)。

  每節(jié)課之前花十分鐘對(duì)學(xué)案中的提示內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),對(duì)疑難問(wèn)題作出標(biāo)記。

  2.課上要專心聽(tīng)講。

  根據(jù)預(yù)習(xí)情況,有的放矢的領(lǐng)會(huì)預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題,專心聽(tīng)老師講解,這樣能收到事半功倍的效果。

  3.認(rèn)真做好筆記。

  俗話說(shuō),好記性不如爛筆頭。

  高一政治不要求用專門(mén)本子,筆記就記在書(shū)上。

  并要求在相關(guān)的內(nèi)容上寫(xiě)一些提示的文字,例“含義”“原理”“為什么”“怎么樣”等,這樣下次看書(shū)時(shí)就一目了然,印象深刻。

  4.課后及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固書(shū)本知識(shí)。

  如對(duì)每一天、每一周、每一月的什么時(shí)間看政治、看幾遍、要掌握哪些內(nèi)容、要解決什么問(wèn)題等一定要做到心中有數(shù)、目中有書(shū),千萬(wàn)不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里;

  尤其是要轉(zhuǎn)變那種認(rèn)為“政治學(xué)科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯(cuò)誤觀念。

  5.認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。

  老師布置的作業(yè)一定要及時(shí)完成,不能拖。

  平時(shí)訓(xùn)練和檢測(cè)時(shí)也要養(yǎng)成卷面整潔、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、條理清晰等好習(xí)慣。

  并在評(píng)講時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,提高自己的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  6.要有意識(shí)的強(qiáng)化背功。

  高中政治是閉卷考試,主觀性試題要用到的重要知識(shí)點(diǎn)必須記熟背熟,這樣答二卷時(shí)才能有針對(duì)性地提取。

  每一位高考高分者,對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)都是非常熟悉的。

  因此,要想得到高分,必須要記憶一些重要原理和知識(shí)點(diǎn),才能更好地解決問(wèn)題,答好題目。

  7.單元結(jié)束后要自主構(gòu)建知識(shí)體系和框架,注意知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,注重知識(shí)的前后連貫,不能前后脫節(jié)。

  要讓所學(xué)知識(shí)形成一個(gè)整體,融會(huì)貫通,這樣才能做到知識(shí)的活學(xué)活用。

  1、大膽質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力

  “學(xué)起于思,思源于疑”。

  質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線,是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,是探索與創(chuàng)新的源頭。

  加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng),即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題的能力。

  正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)的:“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。

  ”俗話說(shuō)“小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)”。

  因此,學(xué)生要學(xué)著不斷去質(zhì)疑、釋疑,培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力。

  在學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)自己的科學(xué)思維能力,積極地鍛煉逆向思維,求異思維,發(fā)散思維,大膽懷疑,大膽想象,大膽創(chuàng)新,并能對(duì)某些共性的看法或結(jié)論提出質(zhì)疑。

  2、整體把握,理清課本內(nèi)容層次

  把繁雜、冗長(zhǎng)的知識(shí)一層一層地進(jìn)行梳理,猶如剝洋蔥一樣,將所學(xué)的知識(shí)梳理出層次,然后從整體上把握這些知識(shí)層次。

  將其組成一個(gè)有意義的整體,這就是所謂的“先放后收”。

  它可從兩個(gè)方面入手,從內(nèi)容上,要求學(xué)生理出哪些是基本知識(shí),即基本概念和基本原理。

  這些知識(shí)不僅要求學(xué)生找得出來(lái),更要理解、記住它。

  從結(jié)構(gòu)層次上,要求學(xué)生看書(shū)后,了解課本中講了幾個(gè)問(wèn)題,先講什么,后講什么;這些問(wèn)題又是從哪幾個(gè)層次和角度闡述的?列舉了哪些事例來(lái)論證的。

  這部分內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中處于什么地位,與前面的知識(shí)有什么聯(lián)系等。

  3、抓住線索,清晰知識(shí)的發(fā)展脈絡(luò)

  如果知識(shí)是珍珠,那么線索就是將珍珠串起來(lái)的那根線。

  學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的線索,抓住了線索就抓住了所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)。

  在自學(xué)中要注意“三大問(wèn)題”,即先講是什么,后講為什么或重要性,最后講怎么樣。

  4、劃出關(guān)鍵詞,突出知識(shí)核心結(jié)點(diǎn)

  線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”,關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點(diǎn)”。

  在知識(shí)學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住某些“閃光詞”即關(guān)鍵詞,將知識(shí)高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,再應(yīng)用時(shí)依據(jù)線索,快速檢索出關(guān)鍵詞,由此引出自己所學(xué)的知識(shí)。

  5、簡(jiǎn)要概括,把課本由厚變薄

  這要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。

  可先對(duì)一節(jié)或一段內(nèi)容進(jìn)行歸納,用一兩句話,一兩個(gè)字概括。

  隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高,逐步發(fā)展為對(duì)一課,一章的概括,例如高三《思想政治》第一、二課內(nèi)容壓縮為“國(guó)家”兩個(gè)字,由此引申出:國(guó)家的基本階級(jí)和階級(jí)關(guān)系;

  國(guó)家制度──民主;國(guó)家性質(zhì)──國(guó)體;國(guó)家管理形式──政體;國(guó)家職能──對(duì)內(nèi)對(duì)外職能:國(guó)家結(jié)構(gòu)──我國(guó)的“一國(guó)兩制”等。

  6、寫(xiě)讀書(shū)筆記,進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識(shí)

  學(xué)生自學(xué)完一框、一節(jié)或一課后,寫(xiě)出自己的讀后感,體會(huì),或者對(duì)課本進(jìn)行評(píng)述,寫(xiě)出眉批,如果能長(zhǎng)此以往,堅(jiān)持下去那就真正達(dá)到了用馬克思主義理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的目的,

  學(xué)生的理論水平及運(yùn)用理論分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力也會(huì)得到較大提高。

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