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學(xué)好初中政治的方法
學(xué)習(xí)方法是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法。因其與學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。我們上了初中才接觸政治這門(mén)課程，那么剛開(kāi)始學(xué)習(xí)這門(mén)課程該怎么學(xué)習(xí)呢?下面小編為你帶來(lái)怎樣學(xué)好初中政治的方法與技巧!
學(xué)好初中政治的方法1
一、注重課堂效率
政治上課很重要。
課堂上認(rèn)真聽(tīng)講40分鐘，比課外努力兩個(gè)小時(shí)的效果還好。
逼自己把老師講的東西當(dāng)成故事來(lái)聽(tīng)，會(huì)有趣、輕松很多。
課后沒(méi)事干時(shí)偶爾翻翻課本，抽點(diǎn)時(shí)間理清一下知識(shí)的邏輯關(guān)系，對(duì)記憶有很大幫助。
如果有時(shí)間，還可以找點(diǎn)課外書(shū)來(lái)看。
不一定要和政治有關(guān)，隨便什么有關(guān)社會(huì)、科學(xué)的都行，甚至某些小說(shuō)、野史亦可。
多看點(diǎn)書(shū)，答題時(shí)雖然用不到這些東西，但會(huì)帶來(lái)很多靈感。
二、合理運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)
多做題。
對(duì)選擇題搞題海戰(zhàn)術(shù)，形成條件反射，考前重點(diǎn)看自己曾經(jīng)做錯(cuò)過(guò)的.題目。
對(duì)于解答題，要多看，從標(biāo)準(zhǔn)答案中學(xué)習(xí)一些答題技巧。
注意選擇一些解答詳細(xì)，最好有分析思路的參考書(shū)。
參考書(shū)貴精不貴多。
三、多關(guān)注時(shí)事政治
偶爾看看報(bào)紙、新聞，或從其它方面了解一些社會(huì)上最近發(fā)生的事情，有助于開(kāi)放性題的解答。
答開(kāi)卷部分時(shí)，能寫(xiě)多少寫(xiě)多少。
因?yàn)樯賹?xiě)扣分，多寫(xiě)不扣。
閱讀材料時(shí)注意看清楚題目，不僅要理解文章，把握好答題的大概方向，還需弄清楚材料的每個(gè)細(xì)節(jié)，根據(jù)一些關(guān)鍵字答題。
同時(shí)注意組織好語(yǔ)言，不僅要讓改卷老師看得懂，還要讓老師看得舒服。
學(xué)好初中政治的方法2
方法一：同步聽(tīng)課法
同步聽(tīng)課，也就是要求同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)下聽(tīng)課，老師在講臺(tái)上講課這個(gè)頻率是要一致的，其實(shí)政治課并不像同學(xué)們想象的那么枯燥無(wú)聊，也不像同學(xué)們想象的那么與我們沒(méi)有任何關(guān)系，初中政治就是一門(mén)跟同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)的學(xué)科。
所以同學(xué)們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候要懂得跟著老師的思路去理解政治知識(shí)，去掌握方法，形成技能。
方法二：提問(wèn)探索法
老師經(jīng)常在課堂上提問(wèn)，因?yàn)檫@會(huì)引起同學(xué)們?nèi)ニ伎肌?/p>
政治課堂上，同學(xué)們也應(yīng)該及時(shí)提出問(wèn)題跟老師一塊來(lái)探索，探索能夠使自己的.問(wèn)題越來(lái)越多，那么同學(xué)們所學(xué)到的知識(shí)也會(huì)越來(lái)越多。
既要敢于發(fā)問(wèn)探索，又要善于發(fā)問(wèn)探索。
思考了、鉆研了就會(huì)不斷給自己提出問(wèn)題，有所發(fā)現(xiàn)。
有位成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給自己作了“五不問(wèn)”的規(guī)定：已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)未經(jīng)復(fù)習(xí)不問(wèn);教科書(shū)或主要參考書(shū)沒(méi)有看過(guò)不問(wèn);教師課后留下的問(wèn)題未曾深入思考不問(wèn);找不到自己的矛盾所在不問(wèn);提不出自己的思路不問(wèn)。
學(xué)生在渴求知識(shí)的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)深思熟慮，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，既積累了知識(shí)，又培養(yǎng)了愛(ài)思、多思、善思和探索的習(xí)慣。
方法三：精力集中法
上政治課，最是需要集中精力，有的同學(xué)們對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)缺乏激情，上課就會(huì)覺(jué)得特別沒(méi)勁，恨不得趕緊下課，趕緊結(jié)束。
但是同學(xué)們總不能每節(jié)課都希望快點(diǎn)下課吧!集中精力去聽(tīng)老師講課，聽(tīng)重點(diǎn)知識(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)政治學(xué)科原來(lái)和你的生活是如此地緊密相連。
學(xué)好初中政治的方法3
1、緊抓課堂時(shí)間
考慮到同學(xué)們課下由于要對(duì)初中語(yǔ)文諸學(xué)科進(jìn)行同時(shí)復(fù)習(xí)，時(shí)間相當(dāng)緊這一因素，老師提倡要充分利用課上時(shí)間。在每一個(gè)45分鐘內(nèi)都要做到：對(duì)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題要特別給予重視；學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路；認(rèn)真做好筆記，但要把握聽(tīng)為主、記為輔的原則，為了節(jié)約時(shí)間，老師提到的，書(shū)本上有的要勾畫(huà)，沒(méi)有的再記筆記；最后盡量達(dá)到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化的效果。如此行之，只要在每周末或月末進(jìn)行政治的總復(fù)習(xí)即可，這樣同學(xué)們?cè)谡n下便可以節(jié)約很多時(shí)間去學(xué)習(xí)其他科目。
2、關(guān)注熱點(diǎn)時(shí)事政治
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，中考政治題中的前3-4道單項(xiàng)選擇題一般是對(duì)純時(shí)事政治的考查，熱點(diǎn)時(shí)事也將作為背景材料在其他的題目中出現(xiàn)。這些必須引起同學(xué)們對(duì)時(shí)事的足夠重視。從20xx年的中考政治題中，不難發(fā)現(xiàn)有關(guān)未成年人的時(shí)事問(wèn)題頻頻出現(xiàn)，這在一定程度上告訴同學(xué)們要時(shí)時(shí)關(guān)心身邊事，尤其是與自己切身利益相關(guān)的時(shí)事。中考語(yǔ)文考試說(shuō)明提出，20xx年中考時(shí)事的考查范圍是從20xx年的3、4月份到20xx年的3、4月份，因此必須對(duì)此之間的`時(shí)事予以關(guān)注。
3、正確看待開(kāi)卷考試
有的同學(xué)認(rèn)為，政治既然是開(kāi)卷考試，考試前翻翻書(shū)，抄抄重點(diǎn)不就萬(wàn)事大吉了！張老師指出，千萬(wàn)不要存在這種僥幸心理。正因?yàn)槭情_(kāi)卷，同學(xué)們才更應(yīng)該重視。因?yàn)檫@樣對(duì)政治的考查就不僅僅是簡(jiǎn)單的將書(shū)本知識(shí)照搬到試卷上了，它對(duì)同學(xué)們的綜合運(yùn)用和分析能力有了更高的要求。當(dāng)然可以在書(shū)本上抄寫(xiě)一些自己認(rèn)為的或是老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)題目，但這樣做只能是讓同學(xué)們心里更有底，也可以說(shuō)是一種自我安慰，碰到中考原題的幾率幾乎為零，因此切記不要將其視為救命稻草。
學(xué)好初中政治的方法4
一、選擇題
選擇題是中考的主要題型之一，選擇題有兩種，即單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題。選擇題的解題方法：
1、審查題干，確定題干的規(guī)定性。準(zhǔn)確判斷題干內(nèi)容，明確題干的要求，審準(zhǔn)其中的關(guān)鍵詞（常見(jiàn)的關(guān)鍵詞有“正確的”、“錯(cuò)誤的”、“原因是”、“表明”、“啟示”等等）。
2、審查選項(xiàng)，注意選項(xiàng)的迷惑性，用“排除法”做答�！芭懦ā笔亲龊眠x擇題的有效方法。排除法即排除不符合要求的選項(xiàng)，從而得出正確答案。在做題時(shí)首先排除錯(cuò)誤的觀點(diǎn)；其次排除觀點(diǎn)正確但與題干無(wú)關(guān)的選項(xiàng)；再次排除觀點(diǎn)正確，但不符合題干要求的選項(xiàng)。
注意事項(xiàng)：
1、單項(xiàng)選擇題解，也叫最佳選擇題，只能選一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，要選取最佳的，要把四個(gè)選項(xiàng)都看完，不要看某個(gè)選項(xiàng)“似乎”有道理就匆忙選上，可能后面還有更符合題意的選項(xiàng)。
2、在做原因類(lèi)選擇題時(shí)，要注意區(qū)分“原因”和“結(jié)果”，不能把“結(jié)果”當(dāng)“原因”選上。
3、遇到選項(xiàng)拿不準(zhǔn)時(shí)，要多讀幾遍題干與選項(xiàng)，看是否通順合理，以防材料干擾；多項(xiàng)選擇實(shí)在拿不準(zhǔn)的盡量不要多選，最好相信第一感覺(jué)。
二、概括題
根據(jù)題目提供的材料，圍繞“是什么，為什么，怎樣做”去解答。
1、在概括時(shí)，要把材料讀完，概括整個(gè)材料蘊(yùn)含的道理，不能概括部分材料蘊(yùn)含的道理，不能以偏概全。
2、概括題的答案應(yīng)該是一個(gè)語(yǔ)言通順、表意明確，言簡(jiǎn)意賅的陳述句，展現(xiàn)的是道理、原因、結(jié)果或要求，不要使用修辭手法。
3、對(duì)于漫畫(huà)類(lèi)概括題，特別需要注意漫畫(huà)中的說(shuō)明性文字、漫畫(huà)的標(biāo)題、漫畫(huà)的夸張部分，這些地方往往是答題的突破口。
注意事項(xiàng)：
一個(gè)概括題可能有多個(gè)答案，但我們只需要寫(xiě)出一個(gè)，寫(xiě)出自己認(rèn)為最符合題意最能得分的答案。切忌寫(xiě)出多個(gè)答案，要注意答案的唯一性。
三、簡(jiǎn)答題
開(kāi)卷考試中的簡(jiǎn)答題，通常采用材料、漫畫(huà)、圖表等形式來(lái)命題，從命題形式上看，一般要求從三個(gè)角度回答：“是什么？”、“為什么？”、“怎么辦”。題目有時(shí)要求回答其中的一個(gè)或幾個(gè)方面，有的則要求全回答，解答簡(jiǎn)答題的關(guān)鍵是放開(kāi)思維，多角度、多方面、多層次回答問(wèn)題。
這就要求在解題時(shí)要注意以下幾個(gè)步驟…
1、認(rèn)真審題。讀懂題意，弄清題目問(wèn)什么問(wèn)題。
2、對(duì)號(hào)入座。根據(jù)題目所問(wèn)問(wèn)題，確定答題所涉及的知識(shí)范圍，切不可張冠李戴，也不可遺漏知識(shí)點(diǎn)。
3、書(shū)寫(xiě)答案時(shí)，觀點(diǎn)原理要準(zhǔn)確，緊扣題意來(lái)表達(dá)，事理交融要點(diǎn)齊，扼要簡(jiǎn)潔層次明。
注意事項(xiàng)：
1、在寫(xiě)出要點(diǎn)時(shí)，不要圍繞某個(gè)方面展開(kāi)進(jìn)行大段論述。
2、答案要落實(shí)“四化”，即層次化（分段回答，不要一整段）、要點(diǎn)化（只寫(xiě)要點(diǎn)，不要過(guò)多描述）、序號(hào)化（層次要表上①②③④）、學(xué)科化（使用政治學(xué)科規(guī)范用語(yǔ)）。
3、一般情況下簡(jiǎn)答題的要求是至少兩個(gè)方面，答題時(shí)可盡量多寫(xiě)一個(gè)方面，可寫(xiě)三個(gè)或四個(gè)方面。
四、辨析題
1、辨析題的四個(gè)類(lèi)型：
A、完全肯定型
解題方法：
指出觀點(diǎn)的正確或科學(xué)性。
說(shuō)明理由。
作出結(jié)論。
B、完全否定型
解題方法：
首先指出觀點(diǎn)的不科學(xué)之處或作出判斷。
說(shuō)明理由和危害、本質(zhì)，并提出正確的觀點(diǎn)。
C、命題片面型
常見(jiàn)的形式是“只有……就……”。命題內(nèi)容總體上正確但其中包含有欠妥的因素或者總體上錯(cuò)誤但其中包含有若干合理的.成分。解答此類(lèi)題目不能簡(jiǎn)單地全面地否定或者肯定。
解答步驟可以按照“肯定什么——否定什么—補(bǔ)充什么”的思路進(jìn)行。
解題方法：
錯(cuò)對(duì)原因都要分析。
除了題目的給的方法外，還要作出補(bǔ)充。
下結(jié)論。
D、正誤混雜型
這種題型的辨析題有三種形式：
命題內(nèi)容總體上正確，但其中包含有錯(cuò)誤或不合理的因素。
命題內(nèi)容總體上錯(cuò)誤，但其中包含有合理的因素。
命題的前提正確，但結(jié)論卻錯(cuò)誤，或前提錯(cuò)誤，但結(jié)論正確。
解題關(guān)鍵是：分清觀點(diǎn)的正誤部分，并且能分別說(shuō)明理由。
解題步驟：
指出題目中觀點(diǎn)正確或合理的部分，并說(shuō)明理由。
指出題目中觀點(diǎn)錯(cuò)誤或不合理的部分，說(shuō)明理由。
提出正確的觀點(diǎn)或補(bǔ)充完整觀點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)。（解答的步驟可以按照“——為什么對(duì)？錯(cuò)——為什么錯(cuò)？小結(jié)——對(duì)的意義和錯(cuò)的危害。）
2、做辨析題可按以下幾個(gè)步驟：
找辯點(diǎn)（即認(rèn)真審題后確定題目要辨別分析的觀點(diǎn)）。
作分析（即結(jié)合課本知識(shí)對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行逐層分析）。正確—————肯定并說(shuō)明原因或合理之處；錯(cuò)誤——————指出錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)并補(bǔ)充正確的是什么。
下結(jié)論（結(jié)論必須是在分析完一個(gè)層次或一個(gè)辯題之后加上）。
3、注意事項(xiàng)：
一般不表態(tài)，不判斷。有理有據(jù)地具體分析題目的觀點(diǎn)為什么正確、為什么錯(cuò)誤或在具體分析題目中的問(wèn)題時(shí)加以肯定或者否定。
審準(zhǔn)辨點(diǎn)，根據(jù)辨點(diǎn)分條做答。
如果題目用古漢語(yǔ)、格言、俗語(yǔ)或書(shū)本中的定義等作材料，先分析其含義，明確題中所述概念。
運(yùn)用教材中正確的原理說(shuō)明正確或錯(cuò)誤的原因，也就是指出理論依據(jù)。指明堅(jiān)持正確觀點(diǎn)的意義，揭露錯(cuò)誤觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)或危害。
答題要有條理化，層次要表上①②③④。
五、觀察與思考、活動(dòng)與探索部分
這類(lèi)試題開(kāi)放程度大，能力要求高，它要求對(duì)材料內(nèi)容展開(kāi)分析，不能局限于點(diǎn)到為止，并且其答案打破了教材框、課、單元的范圍，涉及面廣。
1、解答此類(lèi)題要點(diǎn)有：
認(rèn)真審題，閱讀分析材料。材料一般都是選自當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題，或領(lǐng)導(dǎo)人的講話(huà)，或具有典型意義的新聞報(bào)道�？忌欢ㄒJ(rèn)真閱讀，仔細(xì)分析，悟出其中所蘊(yùn)含的道理。
準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用教材中的有關(guān)原理并與熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行整體把握作答（即要求準(zhǔn)確使用政治術(shù)語(yǔ)）。答題時(shí)要做到言之有理，持之有據(jù)，邏輯清楚；同時(shí)要做到觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言準(zhǔn)確，言簡(jiǎn)意賅。
2、注意事項(xiàng)：
答題要緊扣教材和材料實(shí)際，不能將書(shū)本知識(shí)和材料內(nèi)容割裂開(kāi)來(lái)，切忌答題內(nèi)容（原理）與材料搞成“兩張皮”。
做擴(kuò)展性試題，則要學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)散思維答題，即多層次、多角度的組織答案。
如果題是要求“你認(rèn)為……”或“你會(huì)怎么做”，一定要答具體，要落實(shí)到具體行動(dòng)上。
答案要層次化、要點(diǎn)化、語(yǔ)言要概括、準(zhǔn)確和明了，書(shū)寫(xiě)要工整，卷面要整潔。
六、漫畫(huà)題
1、漫畫(huà)題是一種新穎題型，解答時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)：
第一，全面觀察漫畫(huà)，它包括四個(gè)方面：
觀察畫(huà)中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。
觀察畫(huà)面形成的特定背景。
觀察畫(huà)中對(duì)特定情景的提示和理解。
觀察畫(huà)中的標(biāo)題。只要全面觀察漫畫(huà)才能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)所要揭示的問(wèn)題。
第二，重視對(duì)漫畫(huà)標(biāo)題的分析。有的漫畫(huà)僅從畫(huà)面是難以確定它要揭示的問(wèn)題，這時(shí)就要重視標(biāo)題的分析。標(biāo)題是漫畫(huà)的靈魂，它往往反映出漫畫(huà)的主題思想。
第三，聯(lián)系教材知識(shí)，尋找解題依據(jù)�！邦}在書(shū)外，理在書(shū)中”，這是命題者的意圖。漫畫(huà)所要揭示的問(wèn)題，往往就是我們?cè)诮滩闹袑W(xué)過(guò)的基本知識(shí)，因此，要注意聯(lián)系教材知識(shí)，而且思維的角度盡可能多樣化，從學(xué)過(guò)的知識(shí)中尋找解答的依據(jù)。
2、解題思路：
認(rèn)真審題。審題是解題的前提和基礎(chǔ)，漫畫(huà)試題主要是讀懂漫畫(huà)的起直觀意義及所蘊(yùn)含的深刻道理。
聯(lián)系教材，結(jié)合漫畫(huà)進(jìn)行全面分析。
據(jù)試題類(lèi)型準(zhǔn)確作答：
第一，漫畫(huà)類(lèi)選擇題。要根據(jù)題干的規(guī)定性，結(jié)合漫畫(huà)寓意，對(duì)選項(xiàng)逐個(gè)分析，然后決定取舍。單選題，只能夠選出一個(gè)與漫畫(huà)寓意最符合的選項(xiàng)；不定項(xiàng)選擇題，凡符合漫畫(huà)寓意都要選，排除法是解答此類(lèi)題的比較好的方法，一般情況下，錯(cuò)誤選項(xiàng)要排除（逆向選擇題除外）；與漫畫(huà)寓意無(wú)關(guān)的選項(xiàng)要排除；觀點(diǎn)本身模凌兩可的也要排除。
第二，做主觀性漫畫(huà)題。除了要準(zhǔn)確診斷出漫畫(huà)的寓意外，更重要的是要能夠運(yùn)用教材的知識(shí)對(duì)漫畫(huà)所揭示出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行分析。一析（剖析漫畫(huà)）、二聯(lián)（聯(lián)系教材）、三解（解答問(wèn)題）是做好主觀性試題的三大步。
學(xué)好初中政治的方法5
一、課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課效果的一個(gè)重要策略，課前預(yù)習(xí)就是每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽(tīng)課和理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，以期在課堂學(xué)習(xí)中得以解決。
二、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講
在課堂上要跟隨著老師的思路走，認(rèn)真把重點(diǎn)和難點(diǎn)記下來(lái)，對(duì)于老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要認(rèn)真思考，通過(guò)聽(tīng)講來(lái)解決預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題，深化對(duì)問(wèn)題的理解。
三、立足課本
書(shū)上的重點(diǎn)內(nèi)容部分一定要牢記，有些地方，中考政治歷史可能是開(kāi)卷，即使是開(kāi)卷，一些重要內(nèi)容也要記下來(lái)，這樣可以減少翻書(shū)的時(shí)間。除了要記書(shū)上的重點(diǎn)內(nèi)容之外，還要去記一些大題會(huì)用到的套路語(yǔ)言，在碰到相關(guān)題目的時(shí)候都可以套用。
這些套路語(yǔ)言可以是平時(shí)做題時(shí)遇到的，老師總結(jié)的，輔導(dǎo)書(shū)上的，做好總結(jié)，記在筆記本上，利用碎片化的'時(shí)間熟練記憶。
四、復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是能夠加深對(duì)課本的理解，每節(jié)課過(guò)后，最好能在短時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)一遍，最好是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能理解，再做一些相關(guān)的練習(xí)，做一些題目也是復(fù)習(xí)的一種，并且對(duì)加深理解很有幫助。什么程度才叫做理解了呢?就是你能用自己的話(huà)把知識(shí)點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，就說(shuō)明你已理解了，所以，平時(shí)多指導(dǎo)別人學(xué)習(xí)對(duì)你的理解是很有幫助的。
學(xué)好初中政治的方法6
1、課前讀書(shū)
課前讀書(shū)時(shí)是自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，但是課前讀書(shū)絕不是僅僅將課文從頭到尾朗誦一遍就完事了。我們通過(guò)課前讀書(shū)，要大致了解課文中的基本觀點(diǎn)、基本原理，初步把握課文的知識(shí)結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要達(dá)到上述效果，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)利用框題、目題把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。
(2)利用名言、警句、漫畫(huà)、圖片和小欄目等來(lái)理解重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(3)利用相關(guān)鏈接等補(bǔ)充材料加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。
(4)注意課文中的問(wèn)題。
2、課堂學(xué)習(xí)
(1)注意聯(lián)系重大時(shí)政熱點(diǎn)
(2)注意聯(lián)系自身的思想和行為
學(xué)習(xí)思想品德課重在導(dǎo)行。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要注意把教材知識(shí)同自身的思想與行為聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)運(yùn)用教材知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的思想與行為，思考自己應(yīng)該怎樣做。例如，在保護(hù)資源和環(huán)境方面自己應(yīng)該做哪些事情;在弘揚(yáng)和培育民族精神方面自己應(yīng)怎樣做等等。
(3)注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題
學(xué)習(xí)思想品德課注重分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要注意把教材知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)運(yùn)用教材知識(shí)對(duì)其進(jìn)行利與弊的分析，并提出解決問(wèn)題的措施或建議，從而提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、課堂筆記
(1)記不易理解的知識(shí)。學(xué)習(xí)中對(duì)比較抽象的問(wèn)題。如觀點(diǎn)、概念及概念間的關(guān)系等。理解起來(lái)往往有一定的難度，我們聽(tīng)課時(shí)最好將老師講解這方面的具體事例記下來(lái)。
(2)記還未掌握的知識(shí)。有時(shí)我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題似懂非懂，只知其然，不知其所以然。這時(shí)就要記下自己還不懂得環(huán)節(jié)。
(3)記憶理解不透的知識(shí)。相對(duì)而言，每個(gè)人的思維在廣度和深度上都存在不足，在對(duì)某個(gè)問(wèn)題的理解上都可能不夠全面。因此，我們?cè)诼?tīng)老師進(jìn)行全面講解時(shí)，要記下自己還沒(méi)認(rèn)識(shí)到的'方面。
(4)記方法與技巧。要掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，記下老師教我們?nèi)绾螌忣}、如何分析、如何同教材知識(shí)聯(lián)系等的方法與技巧。
4、課后小結(jié)
考試過(guò)后自我小結(jié)，有助于我們今后學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。因此，考后小結(jié)和作業(yè)小結(jié)應(yīng)弄清楚以下四個(gè)方面的內(nèi)容：
(1)得失清，就是弄清每個(gè)類(lèi)型考題得失的分?jǐn)?shù)。如選擇題得失分?jǐn)?shù)，辨析題得失分?jǐn)?shù)，分析說(shuō)明題得失分?jǐn)?shù)等。
(2)原因清，就是重點(diǎn)弄清失分的原因。這可以從三方面入手：一是知識(shí)和能力方面，如對(duì)基本概念和基本觀點(diǎn)的理解、記憶是否正確，解題的思路和方法是否得當(dāng)，還存在哪些不理解的問(wèn)題等。二是心理狀態(tài)方面，如答卷前的心理狀況如何，是由于過(guò)度緊張將復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容忘記了造成失分，還是由于粗心大意造成失分等。三是學(xué)習(xí)方法方面，如復(fù)習(xí)是否抓住了重點(diǎn)，老師講解時(shí)是否做了筆記等。
(3)措施清，就是根據(jù)答卷中存在的問(wèn)題，制定改進(jìn)措施。如若是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好，就應(yīng)加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí);若是解題思路和方法上還有欠缺，就應(yīng)由針對(duì)性地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練等。
(4)方向清，就是在明確上述存在不足的基礎(chǔ)上，確定自己努力的方向。如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等。
學(xué)好初中政治的方法7
一、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的政治學(xué)科學(xué)習(xí)理念
作為一名初中政治教師，要對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行定位，也要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行定位，對(duì)于初中學(xué)生而言，由于接觸到政治學(xué)科學(xué)習(xí)比較陌生，因此對(duì)政治學(xué)科的認(rèn)識(shí)還僅僅停留在表面狀態(tài)，教師在實(shí)際的教學(xué)中不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，還要使學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。要使學(xué)生明白通過(guò)政治學(xué)科學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)世界的方法，能夠使學(xué)生對(duì)社會(huì)上形形色色的事物做出正確的判斷，進(jìn)而提升學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的能力。
同時(shí)通過(guò)政治學(xué)科學(xué)習(xí)，還能夠提升學(xué)生的思想境界。初中階段是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的關(guān)鍵時(shí)期，教師在教學(xué)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)理念，不僅對(duì)學(xué)生學(xué)好學(xué)科知識(shí)有很大的幫助，而且對(duì)學(xué)生形成正確的三觀也有很大的影響，因此教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治學(xué)科教學(xué)的過(guò)程中，要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)科學(xué)習(xí)理念。
二、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)
初中階段學(xué)的生初次正式接觸到政治學(xué)科學(xué)習(xí)，因此初中階段的政治學(xué)科學(xué)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)為主，這也對(duì)教師的教學(xué)提出了要求，要求教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，在提升學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握水平的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該注意的一個(gè)十分重要的問(wèn)題就是引導(dǎo)學(xué)生建立基礎(chǔ)知識(shí)體系框架，從而實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的體系化。初中階段學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)較多，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的體系化，那么零碎的`知識(shí)點(diǎn)往往會(huì)使學(xué)生應(yīng)接不暇，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)帶來(lái)困擾，同時(shí)學(xué)生不能建立有效的知識(shí)體系框架，也會(huì)影響到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。
例如學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，如果建立了完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，那么就能夠及時(shí)的找到解決問(wèn)題的方法，如果學(xué)生大腦中的知識(shí)點(diǎn)是一片混亂，那么就很難找到能夠解決問(wèn)題的方法。在建立學(xué)生的政治知識(shí)體系框架的過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，教師應(yīng)該幫助學(xué)生建立知識(shí)體系框架，而不應(yīng)該代替學(xué)生建立知識(shí)體系框架，如果教師建立好政治知識(shí)體系框架讓學(xué)生背誦，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會(huì)在一定程度上大打折扣。
三、以實(shí)際例子為支撐開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)
不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格，有些教師在教學(xué)的過(guò)程中喜歡就知識(shí)點(diǎn)本身對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，這樣的課堂教學(xué)勢(shì)必是十分枯燥的，有些教師在教學(xué)的過(guò)程中能夠以生活中實(shí)際的例子為依托對(duì)學(xué)生展開(kāi)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，這樣的教學(xué)勢(shì)必能夠更好的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來(lái)。政治表面看是一門(mén)理論性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)際上卻是一門(mén)與實(shí)際生活聯(lián)系十分密切的學(xué)科，教師在教學(xué)的過(guò)程中以實(shí)際生活中的例子為依托對(duì)學(xué)生展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，不僅能夠更好的幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，還能夠提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)也能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了將生活中的實(shí)際例子與政治課堂教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，教師在進(jìn)行政治課堂教學(xué)之前，要積極的準(zhǔn)備一些能夠與課堂教學(xué)過(guò)程中要講解的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)的實(shí)例，在實(shí)際例子的支撐下，使課堂教學(xué)變得更加高效。
四、提高政治課堂教學(xué)的趣味性
現(xiàn)代教學(xué)要求提高課堂教學(xué)的趣味性，因此政治教師在教學(xué)的過(guò)程中也應(yīng)該注重提升課堂教學(xué)的趣味性，通過(guò)有趣的政治課堂，更好的將學(xué)生的注意力吸引到政治課堂教學(xué)中來(lái)。那么在實(shí)際的教學(xué)中，教師該如何提高政治課堂教學(xué)的趣味性呢?我們可以從以下幾個(gè)方面加以分析：
1.提高教師教學(xué)語(yǔ)言的幽默性。政治是一門(mén)與實(shí)際生活聯(lián)系十分密切的學(xué)科，因此教師在教學(xué)的過(guò)程中可以通過(guò)活潑、幽默的語(yǔ)言將教學(xué)的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而使課堂教學(xué)變得更加有趣。2.將一些有助于提高課堂教學(xué)趣味性的話(huà)題與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)。例如生活中發(fā)生的一些十分有趣，同時(shí)又能夠調(diào)動(dòng)初中學(xué)生興趣的話(huà)題都可以與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，當(dāng)然這些話(huà)題應(yīng)該與政治學(xué)科學(xué)習(xí)有密切的聯(lián)系，這樣學(xué)生才能在收獲知識(shí)學(xué)習(xí)快樂(lè)的同時(shí)，也達(dá)到有效學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的目的。教師應(yīng)該具有較強(qiáng)的提高課堂教學(xué)趣味性的意識(shí)，同時(shí)還要在實(shí)際的教學(xué)中不斷提升自身營(yíng)造趣味課堂的能力，在提高課堂教學(xué)趣味性的基礎(chǔ)上達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。
五、有效組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)
上文已經(jīng)提到政治是一門(mén)與實(shí)際生活聯(lián)系十分密切的學(xué)科，因此教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該將理論知識(shí)的教學(xué)與實(shí)際生活有效結(jié)合起來(lái)。本人在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，教師在課堂教學(xué)中組織學(xué)生針對(duì)實(shí)際的問(wèn)題展開(kāi)小組學(xué)習(xí)，不僅是幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行靈活應(yīng)用能力的重要途徑。教師在組織學(xué)生開(kāi)展小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該為學(xué)生設(shè)置有效的討論話(huà)題，使學(xué)生通過(guò)應(yīng)用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，就話(huà)題展開(kāi)討論。
在學(xué)生進(jìn)行小組討論的過(guò)程中，教師應(yīng)該為學(xué)生提供較為寬松的討論空間，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性不敢得到充分的發(fā)揮。當(dāng)然在組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是多種多樣的，可以就學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難進(jìn)行討論，也可以就教師提出的問(wèn)題等進(jìn)行討論。小組學(xué)習(xí)法作為一種能夠提升學(xué)生知識(shí)水平與能力水平的一種重要的教學(xué)方法，在新時(shí)期的教學(xué)中應(yīng)該引起重視。
學(xué)好初中政治的方法8
初中政治教學(xué)存在的問(wèn)題并沒(méi)有在課程改革后得到很完美的解決，依然存在著很多亟須解決的問(wèn)題。初中政治教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題具體表現(xiàn)如下：
(一)課程教學(xué)缺乏趣味性。
初中政治的教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科相比更枯燥，因?yàn)槠渲卸酁槔碚搩?nèi)容，且需要背誦記憶的東西比較多，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于背誦記憶的內(nèi)容都有一種偏見(jiàn)：反正只是需要背，我不聽(tīng)也沒(méi)有關(guān)系。這種想法其實(shí)是錯(cuò)誤的，因?yàn)檎螌W(xué)習(xí)雖然背記是主要的，但是更重要的是理解，讓學(xué)生能夠理解每一個(gè)國(guó)家政策中所包含的理念，這才是政治學(xué)習(xí)的目的。而且，由于有的老師的教學(xué)方式過(guò)于傳統(tǒng)，依舊采取填鴨式的教學(xué)方式，將知識(shí)點(diǎn)一味地、單方面地灌輸給學(xué)生，這種教學(xué)方式也大大限制了學(xué)生對(duì)于政治學(xué)習(xí)的創(chuàng)新思維。但是在新課改之后，有的老師又會(huì)本末倒置，過(guò)于重視學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)，以不同的話(huà)題去吸引學(xué)生的注意力，這種教學(xué)方法雖然活躍了課堂氛圍，但是忽略了教學(xué)內(nèi)容，因小失大，實(shí)在是不可取。
(二)教學(xué)內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)。
初中政治除了關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展之外，其他的很多知識(shí)都是與國(guó)家政策有關(guān)的，而有一些政策則是在更改變化的，如果老師在上課的時(shí)候不能根據(jù)新出臺(tái)的政策對(duì)學(xué)生做相應(yīng)的解釋?zhuān)鴮W(xué)生又從其他的渠道獲取了與之不同的信息，學(xué)生就會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容感到迷惑，同時(shí)也會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生懷疑，從而對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生倦怠的心理。課本上的內(nèi)容更新?lián)Q代其實(shí)是比較慢的，學(xué)生所接觸的課本上的東西很可能已經(jīng)不再適合他們的思考方式，如果老師依舊保持自己那一套教學(xué)方式，不給學(xué)生傳輸新的觀念和想法，對(duì)于學(xué)生良好政治素養(yǎng)的養(yǎng)成其實(shí)是沒(méi)有好處的。
(三)對(duì)課程的重視程度不夠。
初中教學(xué)過(guò)程中政治教學(xué)一直處于不受重視的地位，其中一部分原因是因?yàn)閷?duì)于剛進(jìn)入初中的學(xué)生，依然處于語(yǔ)數(shù)外是主科的觀念下走不出來(lái)，并不能一下接受如此多的科目的現(xiàn)實(shí)。還有一部分原因就是很多老師對(duì)政治學(xué)習(xí)并不重視，想把學(xué)生的更多時(shí)間分給其他難度較大的學(xué)科，這些都是很多學(xué)校的老師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)發(fā)生的情況。
改變初中政治教學(xué)現(xiàn)狀的有效措施
1.多互動(dòng)、多反思
教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是學(xué)生和老師的共同配合來(lái)進(jìn)行的，這是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，老師的教和學(xué)生的學(xué)，兩者默契的配合才能產(chǎn)生良性的教學(xué)效果。在教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程中，我們要明白學(xué)生才是主體，我們只是一個(gè)知識(shí)的傳播者，學(xué)生才是知識(shí)的接受者。，要想在政治的教學(xué)中取得更大的收獲，我們必須改變教學(xué)方式，把學(xué)生對(duì)政治課的態(tài)度改變過(guò)來(lái)，便被動(dòng)的接受為主動(dòng)的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀兌贾缽闹耙恢钡浆F(xiàn)在，學(xué)生對(duì)于很多知識(shí)的學(xué)習(xí)都是在一個(gè)被動(dòng)的情況下去掌握知識(shí)，這樣的`學(xué)習(xí)方法效率十分的不理想，學(xué)生的思維得不到解放。
因此，教師在政治教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要本著培養(yǎng)學(xué)生興趣為原則，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，把課堂還給我們的學(xué)生，采用一些我們認(rèn)為可行的教學(xué)方式去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。老師要多去鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行反思，多發(fā)散自己的創(chuàng)新思維。有些東西只要我們想到了就要大膽地去試驗(yàn)，只有這樣我們才能找到一條可以真正幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑。
2.多更新、多創(chuàng)新
在初中的政治教學(xué)內(nèi)容中，我們知道大多數(shù)是理論性的內(nèi)容，學(xué)起來(lái)特別的無(wú)味，任務(wù)的沉重極大地影響了學(xué)生發(fā)揮自己的能力，學(xué)生的想法全都被扼殺，而知識(shí)點(diǎn)也較多，理解起來(lái)每次都是一頭霧水，慢慢地學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便淡化了。古人云：“傳道、授業(yè)、解惑。”作為老師的我們，就應(yīng)該在學(xué)生最需要我們的時(shí)候伸出我們的援助之手，用我們的汗水去澆灌學(xué)生這一花朵。大膽地創(chuàng)新我們的課堂教學(xué)方法，加入許多多元化的東西，如非語(yǔ)言的教學(xué)、鼓勵(lì)性教學(xué)等，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。我們的一點(diǎn)點(diǎn)改變或許都能給學(xué)生很大的幫助，激發(fā)他們的求知欲，使學(xué)生更加愿意去學(xué)習(xí)，去不斷地提升自己，久而久之，學(xué)生便愛(ài)上了政治課。
同時(shí)，教師教師要巧用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)。例如，視頻教學(xué)、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取更多新聞消息。在教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生比較疲憊時(shí)，我們可以用游戲來(lái)緩解學(xué)生的疲勞，更好地提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，多去培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開(kāi)闊他們的視野。不管用哪一種教學(xué)方式，只要我們能讓學(xué)生愛(ài)上政治，那就是好的教學(xué)方法。
3.多實(shí)踐
政治課是一門(mén)與各方面都息息相關(guān)的課程，我們的教學(xué)目的不僅僅是為了讓學(xué)生掌握課本的知識(shí)和培養(yǎng)他們對(duì)政治的興趣，我們更應(yīng)該讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用的我們的生活中去，真正做到學(xué)有所用。我們要多鼓勵(lì)學(xué)生，用自己的雙手去實(shí)踐，去獲取更多的信息。因?yàn)閷?shí)踐才能得出真理。在如今教育在不斷提倡改革，我們的政治教育也自然少不了，我們必須加快步伐，打破過(guò)去的傳統(tǒng)教學(xué)模式的魔咒，用更加科學(xué)的方法讓我們的教學(xué)更加地生活化。讓學(xué)生在他們的生活中也能感悟到政治的氣息，啟發(fā)學(xué)生多把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，讓他們用政治這把寶劍去解決一些問(wèn)題，去表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。
學(xué)好初中政治的方法9
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難
美國(guó)的心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的最好剌激即是對(duì)所學(xué)材料的興趣�！蔽覈�(guó)著名的教育家孔子在論語(yǔ)中也曾說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，因此，如果能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就能在教學(xué)中起到事半功倍之效。
興趣是最好的老師，是誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈求知欲望的源泉，是發(fā)揮學(xué)生主體作用的重要前提條件�，F(xiàn)在使用的初中思想政治教材，雖在以前基礎(chǔ)上作了修改，但總體上仍顯得較空泛、枯燥。因此，要提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果，首先要使學(xué)生對(duì)這門(mén)課產(chǎn)生興趣，我主要是通過(guò)以下幾個(gè)方法來(lái)達(dá)成此目的：
作業(yè)方法
作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。有些學(xué)生往往會(huì)覺(jué)得上課時(shí)明明聽(tīng)懂了，為什么題目卻不會(huì)做，考試得不到好的成績(jī)？這就需要平時(shí)作業(yè)的訓(xùn)練，注意各種不同題型（單項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、辨析題和論述題）的解題方法，從而達(dá)到訓(xùn)練的目的，提高自己的成績(jī)。
以上對(duì)政治作業(yè)方法學(xué)習(xí)知識(shí)的講解，希望可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會(huì)在考試中取得很好的成績(jī)的。
新學(xué)期政治聽(tīng)課方法學(xué)習(xí)
對(duì)于政治學(xué)習(xí)中的聽(tīng)課方法內(nèi)容講解，同學(xué)們認(rèn)真看看下面的`內(nèi)容。
聽(tīng)課方法
聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。因而提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢？
⑴做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提，要盡可能做好預(yù)習(xí)，萬(wàn)一不能課前也要瀏覽一下老師下節(jié)課要講哪些內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
�、萍凶⒁饬�。思想開(kāi)小差、分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。
�、钦J(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。
�、茸プ±蠋熤v課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開(kāi)頭往往寥寥數(shù)語(yǔ)．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話(huà)雖也不多，但卻是對(duì)一
節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
�、勺龊谜n堂筆記。筆記記憶法是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記能充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作，可以幫助學(xué)習(xí)。
�、首⒁夂屠蠋煹慕涣鳌Ｄ抗饨涣�，提問(wèn)式交流、課后交流都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
希望上面對(duì)政治聽(tīng)課方法內(nèi)容的講解學(xué)習(xí)，可以很好的幫助同學(xué)的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的更好的哦。
學(xué)好初中政治的方法10
一：如何預(yù)習(xí)
具體的方法有三：（ 1 ）找難點(diǎn)、抓重點(diǎn)；（ 2 ）聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)題；（ 3 ）做好預(yù)習(xí)筆記。
政治一節(jié)課學(xué)習(xí)一框內(nèi)容，你就利用 10 分鐘時(shí)間看一看，找出幾個(gè)不懂的問(wèn)題，就算達(dá)到預(yù)習(xí)的目的。
二：如何聽(tīng)課
1.政治老師講了好多有趣的事，但考試有不考，我應(yīng)該怎么辦？ 老師講有趣的事，第一是為了調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣，第二是為了說(shuō)明政治上的原理。學(xué)習(xí)政治主要目的也不是為了考試，而是要通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的理論素養(yǎng)，道德品質(zhì)，從而促使個(gè)性的全面發(fā)展。因此，在課堂中，不能因?yàn)榕c考試直接相關(guān)的內(nèi)容就認(rèn)真地聽(tīng)，而與考試相對(duì)較遠(yuǎn)的內(nèi)容就不聽(tīng)，要重視課堂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)過(guò)程。
2.老師上課的節(jié)奏很快，我不知他上到哪里了，應(yīng)怎么辦？ 老師上課不可能適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣。如果你跟不上老師的上課節(jié)奏，說(shuō)明你對(duì)教材內(nèi)容比較生疏，因此，務(wù)必做好預(yù)習(xí)工作，通過(guò)預(yù)習(xí)，明確了上課內(nèi)容，即使老師上課節(jié)奏快，也是能跟上他的思維。
3.黑板上有板書(shū)，課件上又有內(nèi)容，我課堂筆記得如何記？ 有利于解決疑惑問(wèn)題的信息必須要記，一堂課主要的知識(shí)點(diǎn)也要記，還有一些信息是教材中沒(méi)有的，要盡量記。課堂筆記是預(yù)習(xí)筆記的完善與補(bǔ)充，要在預(yù)習(xí)筆記中留出一些空白處，就是為了記下上課中所得的重要信息。有時(shí)教師上課節(jié)奏快，信息量也大，那就要學(xué)習(xí)記下關(guān)鍵詞、記下思路。等課后再去整理。
4.提高聽(tīng)課的效果要處理哪些關(guān)系？
要處理有趣與無(wú)趣的關(guān)系，一堂課不可能 45 分鐘都有趣，有趣的內(nèi)容要聽(tīng)，無(wú)趣的內(nèi)容也要努力地去聽(tīng)。要處理好聽(tīng)課與筆記的關(guān)系，一邊聽(tīng)一邊記下重要信息，不要只聽(tīng)不寫(xiě)，也不要只抄寫(xiě)板書(shū)，不聽(tīng)老師講解。要處理好白板與黑板的關(guān)系，它們本是相輔相存的關(guān)系，而主導(dǎo)這些板書(shū)內(nèi)容的根據(jù)主要是教材。因此，不要只看白板生動(dòng)有趣的內(nèi)容不記黑板中的板書(shū)內(nèi)容。
三、如何記筆記
1、如果我把重點(diǎn)內(nèi)容全背下來(lái)，可以不記筆記嗎？
要提高學(xué)習(xí)效果，必須轉(zhuǎn)變死記硬的學(xué)習(xí)方法，要多思考、多積累，同時(shí)也要勤做筆記
2.筆記具體記有哪些內(nèi)容？
第一，是預(yù)習(xí)階段的預(yù)習(xí)筆記，主要對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)及時(shí)勾畫(huà)。
第二，聽(tīng)課階段的聽(tīng)課筆記，把教師在上課中呈現(xiàn)的一些新信息記錄下來(lái)。
第三，就是復(fù)習(xí)階段的筆記整理，畫(huà)一畫(huà)單元知識(shí)框架圖，列一列相同類(lèi)的題目，比一比易混淆的概念與原理。
3.筆記什么作用？
俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。記筆記最基本的作用就是保留信息、強(qiáng)化記憶。預(yù)習(xí)筆記有收集學(xué)習(xí)素材的環(huán)節(jié)，則可以積累資料，擴(kuò)充新知，獲得許多新知識(shí)。課堂筆記要求注意力高度集中，記筆記能提高聽(tīng)課的效果，而整理筆記是反思的過(guò)程，自己分析與綜合能力會(huì)得到訓(xùn)練。
4.課堂筆記來(lái)不及寫(xiě)怎么辦？
這是如何記課堂筆記的問(wèn)題，有人常常因記不全教師講解的內(nèi)容，而放棄了記筆記的好習(xí)慣。課堂筆記不必記下上課的全部?jī)?nèi)容，如果在預(yù)習(xí)筆記的基礎(chǔ)上記課堂筆記，課堂中主要記下一些新信息，有時(shí)內(nèi)容比較多，全記下來(lái)確實(shí)有困難，那么就要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，先記下關(guān)鍵詞，如果還是不行，課后向同學(xué)借聽(tīng)課筆記，補(bǔ)上遺漏的內(nèi)容。 錯(cuò)題集與筆記有什么區(qū)別? 筆記主要是對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的摘要與理解，而錯(cuò)題集是自己犯錯(cuò)習(xí)題的收集與糾正。筆記與錯(cuò)題集還是分開(kāi)為好，這樣顯得更有條理。
四，如何復(fù)習(xí)
定期總結(jié)，查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)可分三種，課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)與考前復(fù)習(xí)，其復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)有所區(qū)別。復(fù)習(xí)要做到及時(shí)，首先要做好課后復(fù)習(xí)，當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)天就要復(fù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的目標(biāo)是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)完一個(gè)單元，就要進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，其目標(biāo)主要是掌握單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，考前復(fù)習(xí)是為了應(yīng)考，可運(yùn)用歸類(lèi)法、比較法來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)，要重視各種典型題的復(fù)習(xí)，提高審題與解題能力。
1.復(fù)習(xí)階段除了看書(shū)外，還要做什么？
復(fù)習(xí)的目標(biāo)有兩個(gè)，其一，是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，其二，就是提高自己的學(xué)科能力。因此，就看書(shū)是不夠的。復(fù)習(xí)階段，同樣要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，要多反思，有了感悟也要寫(xiě)寫(xiě)隨筆，這樣對(duì)自己的能力提高非常有幫助。
2.如何抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)？
重要知識(shí)點(diǎn)不等于復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不同的，重要的知識(shí)點(diǎn)與自己薄弱環(huán)節(jié)都是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
3.為什么說(shuō)聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)是必要的？
要提高自己的能力，必須做到理論聯(lián)系實(shí)際。社會(huì)熱點(diǎn)是會(huì)變化的，而理論是相對(duì)穩(wěn)定的，如果能運(yùn)用相對(duì)穩(wěn)定的理論分析變化中的社會(huì)現(xiàn)象，表明已經(jīng)學(xué)活了理論。例如：我國(guó)銀行利率有升有降，而教材中只有中央銀行有制定貨幣政策的職能表述，如果在復(fù)習(xí)時(shí)，結(jié)合當(dāng)前的'貨幣流通實(shí)際，則能明白中央銀行調(diào)整利率的原因，從而得出貨幣政策的調(diào)整必須符合客觀實(shí)際的結(jié)論。
五，如何備考
1.備考的首要任務(wù)是什么？
不管是什么考試，首先考查的就是基礎(chǔ)知識(shí)，當(dāng)然，現(xiàn)在的高考越來(lái)越重視能力的考試，但能力也是以知識(shí)為基礎(chǔ)的，不掌握基礎(chǔ)知識(shí)，既是能力有多強(qiáng)也無(wú)從下手。所以，備考的首要任務(wù)就是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。政治基礎(chǔ)知識(shí)指的就是概念、原理，因此，復(fù)習(xí)時(shí)首先要把這些概念與原理疏理一下，在理解的基礎(chǔ)上熟記在心。
2.如何提高自己的審題與解題能力？
掌握審題技巧，提高解題能力是備考的另一重要目標(biāo)。解題能力的提高需要一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，當(dāng)然，練習(xí)也不是做得越多越好，只能說(shuō)不同類(lèi)型的題做得越多越好，很多同學(xué)喜歡購(gòu)買(mǎi)教輔書(shū)、練習(xí)卷，拼命地做，但解題的方法仍然沒(méi)有掌握，這種盲目的練習(xí)是時(shí)間的浪費(fèi)。審題與解題的能力提高關(guān)鍵不在于練習(xí)題的數(shù)量，而在于是否能歸類(lèi)復(fù)習(xí)，是否能對(duì)不同類(lèi)習(xí)題進(jìn)行反思。
3.如何調(diào)整考前的心理？
任何考生面臨考試都會(huì)能一定的緊張感，適度的緊張對(duì)不密閉會(huì)能一定的促進(jìn)作用，但是過(guò)度的緊張不僅對(duì)學(xué)習(xí)還是身心發(fā)展都是不利的。有的人就是由于太緊張，考前睡眠不好，注意力不能集中，考試時(shí)腦子一片空白。因此，備考的準(zhǔn)備也包括心理上的調(diào)整。首先，要有一個(gè)良好的心態(tài)，不要把考試看成是決定命運(yùn)的考試，也不要整天想著考試的結(jié)果。其次，要有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不要因考試而改變休息時(shí)間，再次，要保證營(yíng)養(yǎng)，健康的身體是良好心情的基礎(chǔ)。
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