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英語學習基礎入門（精選8篇）
英語作為我們高考時的一門課程，作為一門新語言的學習，有些同學十分苦惱不知如何學?下面小編為這些同學帶來英語學習基礎入門的文章，一起看看怎么開始學習英語吧!
英語學習基礎入門 1
總體上說一下學習一門語言的特點
首先，大家最容易被誤導的是把英語當成母語來學。
在教育學當中，母語學習和外語學習有著非常大的差異，所以美國人怎么學英語對我們來說僅僅具有參考價值，不要把這個東西妖魔化。
而我們需要做的，是針對大多數(shù)人都行之有效的，可持續(xù)的，有理論和經驗支持的學習。
很多同學在一開始學的時候，就抱著自己的一套理論，以質疑的`眼光去學，那么這就會出現(xiàn)很大的問題。
其實只要稍微動動腦就能知道，如果你的理論有效，為什么你是零基礎呢?
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說說為什么從音標開始學。
很簡單，發(fā)音是最基礎的，沒有發(fā)音什么都沒有，所以必須先學好發(fā)音。
學發(fā)音最好的最有持續(xù)性的就是學好音標。
學好音標之后，可暢行百路，遇到生詞再也不用擔心不會讀，只要一查詞典，看到音標即可。
最近幾年開始流行自然拼讀，很多同學也有這個疑問，為什么美國人都不學音標，而我們要學呢?如果這個理論成立，那美國人也不學語法啊，也不背單詞啊，因為美國人根本沒有在“學”英語。
你學過漢語么?你能用你小時候學漢語的經歷去教美國人漢語么?不可能。
否則語言教學這個學科就不存在了。
有語言環(huán)境，沒有語言環(huán)境，學母語和學外語，要區(qū)別對待。
為什么學音標?
因為英語里不規(guī)則的單詞發(fā)音不少，拼讀法在沒有語言環(huán)境下是有一定幾率讀錯的。
如果不懂音標，那么很可能會一直錯下去，所以學好音標，一站式解決問題。
橫向對比一下，法語西班牙語沒有音標，為什么?不是沒有音標，只是它們的字母本身，就是音標。
在音標的學習當中，大家會觀察到一些字母的發(fā)音規(guī)律，但是我們不會在音標中去總結歸納這些規(guī)律。
原因很簡單，在這個零基礎的階段，總結這些規(guī)律為時尚早，因為你連單詞都還不認識，都還讀不出來，我把規(guī)律給你總結出來又有什么用?就像是你剛開始學拍球的時候，我給你講三步上籃，你連一步都不會走呢，我講三步豈不是畫了個大餅?
這些東西都是隨著我們內容的進行一點一點總結出來的，慢慢整體水平達到一定程度之后，你自然會了解到所有你想了解到的!
來說說音標的學習方法。
只有四個字，往死里讀。
拼命的模仿，根據(jù)我們課程中講的口型，不斷的模仿，并且把自己所讀的東西錄下來，和熊叔讀的做對比，直到惟妙惟肖為止。
音標課里的單詞不需要知道什么意思，因為這是音標課，你要做的就是把每個音發(fā)準!在這個基礎上，如果學有余力，可以根據(jù)圖片了解單詞的意思。
再強調一次：完全沒有必要去糾結單詞的意思，你要做的是把每個音發(fā)準!
最后說一下英音還是美音的問題。
這根本不是問題。
想象一下，當你學好普通話之后，再去學東北口音或者京腔兒，是不是非常輕松的事兒?英語也是一樣，當你對語言的了解達到一定的程度之后，口音根本不是問題。
問題是你總在糾結，而不是去放開了學習。
另外，美式音標和國際音標有87.5%是一樣的，所以如果你說因為之前學的是國際音標，現(xiàn)在學美式不會了，那一定是給自己找借口。
還有些同學急著學連讀等。
不會走就學跑，我會做這種事兒么?大家才剛開始學音標而已。
有時候大家真的想太多，而那些一心一意跟著課程學的同學，到現(xiàn)在已經取得了非常巨大，讓我都驚慌失措的進步。
英語學習基礎入門 2
48個國際音標的發(fā)音—元音：
[i:] 嘴唇微微張開，舌尖抵下齒，嘴角向兩邊張開，露出微笑的表情，與字母E的發(fā)音相同。
[i] 嘴唇微微張開，舌尖抵下齒，舌前部抬高，嘴形扁平。
[:] 嘴形扁平，上下齒微開，舍身平放，舌中部稍稍抬高。
[] 嘴唇微微張開，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松發(fā)聲。
[:] 雙唇收得小而圓，并向前突出，舌身往后縮。
[] 口腔打開，嘴張大，舌頭向后縮，雙唇稍收圓。
[u:] 嘴形小而圓，微微外突，舌頭盡量后縮。
[u] 嘴唇張開略向前突出，嘴形稍收圓并放松些，舌頭后縮。
[ɑ:] 口腔打開，嘴張大，舌身放平，舌尖不抵下齒，下巴放低，放松發(fā)音。
[] 嘴唇微微張開，伸向兩邊，舌尖輕觸下齒，舌后部稍稍抬起。
[] 嘴張大，嘴角盡量拉向兩邊，成扁平形，舌尖抵下齒。
[e] 嘴形扁平，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起。
[ei] 由[e]和[i]兩個單音組成，[e]重讀，[i]輕讀，口形由半開到合，字母A就發(fā)這個音。
[ai] 由[a]和[i]兩個單音組成，[a]重讀，[i]輕讀，口形由開到合，與字母I的`發(fā)音相同。
[i] 由[]和[i]兩個單音組成，[]重讀，[i]輕讀，口形由圓到扁，由開到合。
[au] 由[a]和[u]兩個單音組成，[a]重讀，[u]輕讀，口型由大到小。
[u] 由[]和[u]兩個單音組成，[]重讀，[u]輕讀，口形由半開到小，與字母O的發(fā)音相同。
[i] 由[i]和[]兩個單音組成，[i]重讀，[]輕讀，雙唇始終半開。
[e] 由[e]和[]兩個單音組成，[e]重讀，[]輕讀，舌端抵下齒，雙唇半開。
[u] 由[u]和[]兩個單音組成，[u]重讀，[]輕讀，雙唇由收圓到半開。
48個國際音標的發(fā)音—輔音：
[p]雙唇緊閉，然后快速張開，讓氣流沖出口腔，發(fā)出爆破音，但聲帶不振動。
[b]雙唇緊閉，然后快速張開，讓氣流沖出口腔，發(fā)出爆破音，但聲帶需振動。
[t]舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后突然彈開舌尖，讓氣流從口腔噴出，但聲帶不振動。
[d]舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后彈開舌尖，讓氣流從口腔中噴出，但聲帶需振動。
[k]舌后部抵住軟腭，憋住氣，然后突然間離開，將氣送出來，想咳嗽一樣，但聲帶不震動。
[ɡ]舌后部抵住軟腭，憋住氣，然后突然間離開，將氣送出來，但聲帶需振動。
[s]雙唇微微張開，舌頭自然放松，氣流從上下齒隙間送出，但聲帶不振動。
[z]雙唇微微張開，舌頭自然放松，氣流從上下齒隙間送出，但聲帶需振動。
[]雙唇收圓并稍微突出，舌尖接近上齒齦，送氣，聲帶不振動。
[]雙唇收圓并稍微突出，舌頭稍微上卷，舌尖接近上齒齦，送氣，但聲帶需振動。
[t]雙唇略微張開突出，舌尖抵住上齒齦，用力吐氣，聲帶不振動。
[d]雙唇略微張開突出，舌尖抵住上齒齦，用力吐氣，但聲帶需振動。
[f]上齒輕輕接觸下唇，然后吹氣，讓氣流從唇齒間通過，形成摩擦，但聲帶不振動。
[v]上齒輕輕接觸下唇，然后吹氣，讓氣流從唇齒間通過，形成摩擦，但聲帶需振動。
[θ]舌尖微微伸出，上下齒輕輕咬住舌尖，送氣，但聲帶不振動。
[]上下齒輕輕咬住舌尖，送氣，但聲帶需振動。
[ts]舌尖先抵住上齒，堵住氣流，使氣流從舌尖和齒齦間送出，聲帶不振動。
[dz]舌尖先抵住上齒，堵住氣流，使氣流從舌尖和齒齦間送出。
[tr]雙唇收圓向前突出，舌尖上翹抵住上齒齦，采取伐[r]的姿勢，聲帶不振動。
[dr]雙唇收圓向前突出，舌尖上翹抵住上齒齦，采取伐[r]的姿勢，但聲帶振動。
[h]嘴唇自然張開，自然呵氣，聲帶不振動。
[r]舌尖向上卷起，舌頭不要接觸任何部位，雙唇稍微突出，聲帶振動。
[l]舌尖抵住上齒齦，舌尖輕微用力彎曲，氣流從舌的旁邊送出。
鼻音
[m]雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。
[n]雙唇微開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻孔里出來，聲帶振動。
[]雙唇張開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。
輔音
[w]雙唇縮小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向兩邊滑開。
[j]嘴形成微笑狀，舌尖抵住下齒，舌面貼住上顎，聲帶需振動。
英語學習基礎入門 3
1.英語聽力。
這部分一般的都會在試卷的前面，我們在做試題之前，最好可以先花費10分鐘的時間去看聽力部分，先去理解他的意思，好做到心里有數(shù)。我們在生活中，要想練好聽力，最重要的一點就是，加強英語語感的練習，在平時的生活中也可以多加的練習，總沒錯。
2.單選。
這部分主要是考察單詞的詞匯量，語法等方面的知識，只要是這方面做的好的，這部分考試基本上沒有什么問題。
3.完型填空。
這部分的內容難度會相應地加大，畢竟他的文章是斷斷續(xù)續(xù)的，有些時候如果沒有選出答案很難理解篇章的意思，從而影響到了后面所有題的作答。所以詞匯量與語法知識這兩點決定我們隊英語文章的理解程度的要素依然是十分十分重要的`。
完形填空的四個選項當中通常會有幾個是近義詞語讓你從中挑選出最適合該語境的一個短語。還有一個技巧就是，當自己遇到不知道怎么選擇的時候，可以先從后面入手，先做簡單的，最后在解決困難的問題。
4.閱讀。
這部分的閱讀量是非常大的，非�？简炓粋�人的耐心，在做這反面的內容的時候，可以先從問答入手，把問題帶到文章中找答案，這是最方便快捷的方法。我們在平常的學習中，非常的有必要買相關的閱讀資料進行練習，閱讀就是要多練習對于不懂得單詞，記得用詞典查一下，這個對自己好處非常的大。
5.作文。
很多人不知道英語作文怎么寫，看到作文就頭疼，一般的作文也是很容易得分的，大家一定對它也特別的重視。我們在寫英語作文的時候，一定要保證卷面工整，字好看，閱卷老師心里的基礎分就會高，就算內容不是很好分數(shù)也不會很低，這個是很多人公認的技巧。
英語學習基礎入門 4
零基礎需要一個系統(tǒng)性的學習計劃。這里有一個史上最強的零基礎英語學習計劃，本著有計劃、有目標、循序漸進的宗旨，分享給大家。這個學習計劃分成五個學習階段：音標—單詞詞匯—語法—口語—經典教材推薦，同時還會詳細制定每個階段的學習計劃，一起攻克每個模塊！
第一模塊：音標
一直在猶豫要不要把字母拎出來講一下，不過想想，ABC的字母歌上到六七十歲的老爺爺，下至三四歲的小朋友都能唱，所以這里就不單獨拎出來給大家講啦～音標的學習，一直被很多廣大英語學習者們忽略。在考試這塊兒的作用而言，相比詞匯和語法，音標的價值就稍顯弱勢了。但是，在單詞拼寫和口語發(fā)音方面的作用卻是不可限量的。
第二模塊：單詞詞匯
詞匯量不夠，這是硬傷！曾相信過詞匯不重要，閱讀技巧重要的觀點，但問題是，文章讀不懂就是讀不懂，一個詞不認識，看十遍還是不認識。所以，請記住一點：單詞很重要，很多說詞匯量不重要的人，往往都已經有一兩萬的詞匯了~~
背，永遠不會錯！單詞書A—Z應該是每個零基礎小伙伴的標配。不管你是精背，還是瀏覽，6k個基礎詞匯是英語進階學習的必備條件。以下幾點在詞匯學習這塊是比較重要的幾點：
1、單詞發(fā)音很重要（所以大家音標要好好學喔~）。即使你不讀，你也要聽。與中文不同，英文的發(fā)音是與拼寫聯(lián)系在一起的`，知道怎么讀，就知道怎么寫了。
2、老老實實的背基礎詞匯，大量、重復地背。其實，對于前6k個基礎詞匯，各種方法（詞根法、詞源法等）幫助不大。等到詞匯量突破8k，自然而然，你就可以應用詞根詞源，同義反義。
3、借助軟件。很多人說有書就好了，但背書需要的毅力比用軟件大很多。軟件可以安排學習，復習任務，不用操心以前學的忘了沒，該不該復習之類的事。
第三模塊：語法
你是不是對英語語法的印象一團漿？碰到英語寫作，總是詞不達意，文法不通？閱讀英語文章，總被長句搞暈，n多逗號，怎么還不見句號？一節(jié)語法課，聽著聽著注意力就渙散了，也不知道老師都講到哪了？每次考試，單項選擇、完形填空總是蒙著過關，錯了一大堆，看完答案評析才恍然大悟？
曾經看到過一個英語學習者嘗試了一個很瘋狂的學習方法——他把整本語法書抄寫一遍！雖然聽上去很不可思議，但最終他對英語語法有了全面的認識，就像是摸清了整個語法體系的分支脈絡。
當然，抄語法書這么狠的方法，是不提倡的。認真看語法書并不斷加以練習才是合適的方法。
第四模塊：口語
練好口語，主要分三個階段：
1、發(fā)音標準：單詞的發(fā)音、句子的連讀、重讀等;（具體學習方法見第一模塊）
2、英語表達方式：這一層的練習要基于詞匯和語法的掌握（具體學習方法見第二、三模塊）。
此外，更重要的是英語思維，英語初學者聽到英語都會不自覺地翻譯成中文，然后再想一個中文的句子，將它翻譯成英文再輸出來（即英語—>中文—>中文—>英語的模式）我們常說的一個句子“How to say？”是最常見的中國式英語，句中沒有主語，謂語，其實正確的表達應該是“How do you say this in Englsih？” 我們應該給盡量給自己營造英語的語言環(huán)境，培養(yǎng)自己的英語思維，逐步形成“英語—>英語的反應模式”。
3、聽、說的全面提升：離開聽力的口語都是在耍流氓。比如看美劇，看過美劇的小伙伴們應該很有感觸：每當我們完整地看完一部美劇，總覺得自己吊炸天，可過了一個月，并沒有起到作用�！� 是因為你沒有一直堅持。
英語學習是一個反復輸入的過程。美劇只是一種趣味性較高的輸入源，可以提高學習興趣，延長輸入時間;但是這種興趣有可能變成輸入的量大質差，即看了很多集，但是并沒有真正仔細琢磨每一個生詞，每一句經典對白。所以，當我們看一部美劇時，不能只看劇情和中文字幕，應該好好研究英文字幕。一集美劇可能只有四十來分鐘，而真正意義上理解這一集則需要幾個小時，甚至得做筆記。所以說，多聽、多說總是沒錯的。
英語學習基礎入門 5
我是一名英語愛好者，兩年前我還是零基礎的學員，那是我的英語老師鼓勵了我，而且?guī)臀抑贫肆慊A英語學習的計劃。后來我經過了堅持和努力，英語水平提升的速度非�？�，現(xiàn)在跟外國人自由溝通不會出任何問題。下面分享給大家：
一、詞匯：
如果是要近期準備一個考試，比如樓上有不少同學問專八。那我就會把這個考試的真題先拿過來，做其中的閱讀部分。做完對完答案以后，將其中的生詞劃出來，查字典然后記在小本子上。因為真題閱讀中的詞一定是這個考試的.高頻詞匯，會反復出現(xiàn)。如果不認識的詞太多，那你就先記那些你經�？匆姷敲看味枷氩黄饋硪馑嫉脑~匯，那些詞一定很重要并且相對容易記住，因為你已經有印象了。零基礎學英語計劃必須是從詞匯開始的，詞匯是英語學習的核心基礎，詞匯都沒記幾個，是不可能學好英語的。
二、聽力：
聽力訓練最靠譜的方法是精聽，即聽寫！
聽寫的方法就是：先整體聽一遍，然后放個一兩句話停，然后逐字寫下來。記不得的再倒回去聽。反復聽直到完全寫一下。
這個時候一定要做分析：剛才沒聽出來、或者聽錯的是因為什么原因？
1. 如果是個生詞，那就把生詞本拿出來記下來（用前面的方法）。
2. 如果是個熟悉的詞沒聽出來，那就要看是不是你自己的發(fā)音錯了。如果你自己本來就把這個詞讀錯了，那就一定要記下來正確的讀法。
三、寫作：
如果你準備時間在三個月以上，我推薦你先背一些東西，劍4~7上的范文或者新3都可以。寫作是一項輸出考試，必須要有輸入。打好基礎才是王道啊，技巧神馬的其實是浮云。
雅思寫作有一些套路的。不要用模板，但是套路還是要知道。比如小作文怎么描述圖畫，大作文怎么想理由怎么舉例子怎么展開等等。
四、口語：
我認識一個牛人，他以前老師訓練他的時候，就是一遍遍錄新三課文，最后錄了50多遍。他現(xiàn)在的發(fā)音好到可以以假亂真，非常像native speaker。
最好的正音方法是模仿。具體方法是，找篇文章，有錄音的那種。先聽幾遍熟悉之后，自己讀讀看，同時用錄音筆MP3之類的錄下來。錄完自己聽聽看，差距在哪里。找出來跟錄音中發(fā)音不一樣的地方，慢慢跟讀、模仿，直到接近原聲�？梢远噤泿妆�。推薦的材料有新概念三冊，或者市面上一些美文背誦的材料都可以。
以上就是我關于零基礎學英語的計劃，這是我親身實踐出來的實用性計劃。如果自制力不是很好的人，也可以通過最近流行的一種英語口語培訓方式，這種模式很方便，價格也非常實惠，通過遠程外教一對一進行口語的培訓，讓你學以致用。這種模式中有一家機構叫格雷英語的，蠻不錯，價格很實惠和公道。一節(jié)課僅需二十多元，半個小時的一對一課程，沒有更便宜的了。
英語學習基礎入門 6
零基礎自學英語的方法：做好長期的心理準備
英語學習是路漫漫其修遠兮的過程，因此長期而堅定的血虛毅力是英語學習的前提，并制定好英語學習的計劃和目標，為之努力前行。學習不是壓力，不是猜測，而是探索未知知識的渴望和欲望。就像喬布斯曾說：“所謂初學者的心態(tài)是指：不要無端猜測、不要期望、不要武斷也不要偏見。初學者的心態(tài)正如一個新生兒面對這個世界一樣，永遠充滿好奇、求知欲和贊嘆�！�
零基礎自學英語的方法：營造純英文的'語言環(huán)境
語言環(huán)境非常重要，就像我們從小生活在母語的環(huán)境中沒有刻意去學習漢語，卻會說漢語，其實這就是語言環(huán)境的耳濡目染的魅力。有些人可能會有疑惑，我沒有說英文的生活圈，要怎么營造英文語言環(huán)境？其實，環(huán)境是可以自己營造的，并非一定要在國外才能有說英文的環(huán)境。平時，我們可以跟身邊的外國朋友說英文，參加英語學習角也可以聽聽英文歌曲，看英文報紙，聽英文廣播，看美劇，還可以通過網(wǎng)絡結識一群愛學英語的小伙伴等資源來營造。如果覺得以上都比較難融入或堅持，這里可以推薦一家超棒的在線英語學�！皐inkey英啟在線英語”，它是一家在線英語培訓機構，外教老師通過網(wǎng)絡和學生一對一的上課，學生可以跟老師很好的互動交流。winkey的外教發(fā)音地道，口語純正，都具有5年以上的英語教學經驗，1對1的上課模式，讓每位學員都能有一個純英文的語言環(huán)境。他們還有免費試聽課，大家可以去感受一下。
零基礎自學英語的方法：音標單詞語法是基礎
對于零基礎學英語，最重要的就是夯實所有的英語基礎，從零開始，從48個音標學習開始，到單詞的學習，語法的學習，構建一個完整可靠的英語知識體系。
音標：一定要學會標準的發(fā)音，而不是諧音。音標在整個英語學習的過程中
起著非常重要的作用，學好了音標，對接下來的單詞、口語學習都有很大的幫助。遇到任何單詞你都會讀，而且記單詞也不費勁。
詞匯：要想積累詞匯量，你可以先找一些單詞比較簡單的詞本來背，同時結合閱讀來提高詞匯的積累！
語法：單詞積累開始以后，也要開始進行語法的學習了。一般現(xiàn)在時，過去式和將來時都是最基本最簡單的了�？赡苡行┤藭f，這些我都知道，但學起來感覺還是很費力費時，而且還不系統(tǒng)，像一盤散沙，堅持一段時間就堅持不下去了？如果是這樣，建議你考慮一下剛剛給你介紹的winkey在線英語。他們會根據(jù)你的英語水平和學習目標制定一個相適應的學習方案，外教老師也有自己的學習方法，幫助你有效的學習語法，提高英語口語能力。
零基礎自學英語的方法：注重聽力和口語
如果零基礎的話，先音標，學會正確發(fā)音然后積累單詞，再慢慢學習語法。但是你也不可以忽略聽力和口語，還有寫作也需要培養(yǎng)。這就要配合你個人的學習進度和能力啦。
英語學習基礎入門 7
英語單詞六種記憶方法
英語最難也最煩人的就是記單詞，單詞記不住，英語成績肯定很難提高。為了記單詞，同學們每天不停的抄寫、背誦�？蓵r間一長，又給忘了。
有同學經常抱怨：單詞背完就忘了，相當于沒背。其實這是很正常的，背一次就記住是不可能的。遺忘并不可怕，可怕的是不重復。?重復——重復是記憶之母，是單詞記憶最為通用的方法。重復不是對著一個單詞無限次的絮叨，而是在不同時間、不同場合多次的重復(看)。
舉個例子，如果讓你把某個人的形象記在腦海中，有兩種方式：
第一，盯著她不停地、反復地一直看30分鐘;
第二，每次認真地看她兩分鐘，在不同時間、不同場合看她15次，相信第二種方式更能讓她在你腦海中形成一個完美逼真的形象。
所謂重復：就是減少注意力在每個單詞上停留的時間，減少把每課單詞看完一遍的時間，增加單位時間內看每課單詞的次數(shù)。我們兩周學一單元，兩天學一課，一課大約有20多個單詞，也就是說兩天需要記憶20多個單詞，再除去熟單詞、以及一些能通過記憶方法快速記住的單詞，只剩下十幾個單詞了。把這十幾個單詞抄在紙上，看完一遍不會超過兩分鐘。一天中，早起，早飯，英語課上，午飯，晚飯，課下，睡覺前，剛睡醒時......
每天這種零碎的兩分鐘不下三十個，如果只用一半的時間記單詞，那么這些單詞就會在不同的時間、不同的場合出現(xiàn)了15次。15次，她就算是一塊石頭，也被你望眼欲穿了!!?當然還有很多方法幫助我們快速記憶單詞，減少重復。
1、根據(jù)音節(jié)記單詞?有音節(jié)記單詞能減少單詞記憶的分節(jié)，簡化記憶。舉個例子，數(shù)字1257172118，相信大家記憶這個數(shù)字時一定不是按10節(jié)(斷)記的 1-2-5-7-1-7-2-1-1-8，而是會自動地分成幾段來記，比如我就是按三段來記的125(125摩托)—7172(1、2遞增)—118(很吉利)，這就像大家記手機號一樣。大家在潛意識里都有這種能力，只是學英語時我們沒把它發(fā)揮出來。?
列舉兩個單詞：?association聯(lián)想;協(xié)會[? s?u si ei??n]通過讀音可把這個有11個字母組成的單詞分成四段來記 a sso ci ation ;?personality個性，性格【p?: s? n? liti】這個也有11個字母，也可分四段來記憶 per so na lity當然這個單詞也可由詞綴構詞法記憶：person 人personal個人的后加 名詞后綴ity變成名詞。?
2、對比記憶?想記住一個枯燥的生單詞，可以通過查詞典，用一個圖表把這單詞的反義詞、同義詞、變性詞：如一個動詞的名詞、形容詞、副詞等列出來，這樣看著復雜，其實通過查詞典及其名詞、形容詞、副詞等更進一步加深了你對該詞的記憶，并且擴展了你的詞匯量。
3、詞根詞綴記憶?前綴：幫助詞根構成新的單詞，能改變原單詞的意思;?后綴：改變單詞的詞性;?詞根：如同漢字“貝”，是很多單詞里的根意。?前兩周用兩個半天的時間給大家講解有詞根詞綴記憶600百個單詞，那上面包括全部的高中前綴、后綴以及部分詞根，希望大家以后在記憶單詞的時候能查閱，幫助自己簡化記單詞。
4、聽記結合?一個人只靠眼看得記憶效果是25%，如果能把聽記結合起來效果能達65%，因為當你聽到一個單詞，想說出他的漢語意思時，大腦有一個快速回憶、思考的過程，這個過程比你死背10遍都要管用，并且這種聽說結合也能很好的鍛煉聽力。?我們在學校滿足不了聽教材MP3準確的讀音，最直接的辦法就是兩個(幾個)同學合作。這種合作是記憶單詞的最好方法之一。因為這種方法，一方面能很好的提高單詞記憶效率;另一方面因為記憶單詞是一個需要長期堅持、較為枯燥的過程，合作的團隊成員之間能互相鼓勵，互相監(jiān)督共同提高，最后還能交到幾個鐵哥們、好姐妹，何樂而不為!
5、聯(lián)想記憶?所謂聯(lián)想記憶，就是說不要一拿到單詞就開始老和尚念經——哇哇大背，而是要現(xiàn)想想，看能不能有一些較好的方法能快速記憶，即使一些方法看著不“正規(guī)”，只要記住就行。?
6、抓緊重復復習?根據(jù)遺忘規(guī)律，第一次記住后，要在最短時間內抓緊復習1小時，以后可逐漸放寬復習的時間間隔，如記住后的一天、三天、一周、一月各復習一次，這樣能保證我們以前做的功不白費，不會出現(xiàn)以前背過了，現(xiàn)在再看相對于以前就沒被的情況。?最后，高考的成功，是靠三年的點滴積累，學習是一個長期的過程，只有全力以赴，才能水滴石穿，高考成功，走向更高、更大的舞臺，學習、成長、走向輝煌!? 最后再給同學們說一下課堂單詞記憶?課堂單詞記憶應分為兩步：第一、達到閱讀詞匯的要求——不要求拼寫，看見單詞能知道漢語意思。第二、寫作應用詞匯——拼寫、詞匯運用。
早上，老師領讀單詞后，盡快把單詞讀音弄準。然后把單詞看兩遍，排除部分熟單詞以及能通過一些方法快速記住的單詞。最后，按照重復的方法，只達到看見單詞知道漢語意思即可(甚至部分單詞練漢語意思也記不住)。把剩余的時間用來讀課文，或背誦以前講過的課文。記住單詞不是一蹴而就的，而是經過老師領讀，自己背，課文中老師講解，自己查閱、復習，做題時鞏固等一系列的過程，分層次、一步步達到拼寫、寫作應用的要求的。
英語短文改錯常見誤區(qū)
短文改錯常見誤區(qū)
1. 形容詞與副詞的誤用。
如exciting與excited，hard與hardly，possible與possibly，here與there等，以及形容詞與副詞的比較級與最高級。
2. 名詞的單復數(shù)誤用。
如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名詞的復數(shù)，在every與each之后常用單數(shù)。
3. 代詞的.誤用。
如you與your，it’s與its，it與they或them，one與ones，賓格(如me)與反身代詞(如myself)等的誤用。
4. 介詞的誤用、缺少或多余。
常見的如in 與on，to與for，instead與instead of，because與because of等的誤用。
5. 時態(tài)的錯誤。
看一篇文章，要有一種大局觀，要上前下掛，看看上下文的時態(tài)是否一致。
6. 連詞的誤用。
如or與and的誤用，and與but的誤用，so與but的誤用，because或since與so連用，though與but連用等。
7. 第三人稱單數(shù)后的動詞形式。
8. 一些固定結構的誤用。
如so...that被誤用作very...that，too...to被誤用very...to，as...as被誤作so...as等。
9. 定語從句中，which，that，when，where等混淆不清。
10. 一些常用詞，如what與how，except與besides，any與some以及它們的合成詞如any-thing與something，anywhere與somewhere等混淆不清。
短文改錯答題技巧
短文改錯解題思路和檢查原則
1. 句中各部分的結構是否完整，特別是每個句子要有動詞;
2. 謂語動詞的時態(tài)、語態(tài);
3. 非謂語動詞的用法;
4. 名詞的單、復數(shù)，格的使用是否正確;
5. 定冠詞和不定冠詞是否正確;
6. 代詞的格和性的使用是否有誤;
7. 定語從句中關系代詞、關系副詞是否準確無誤;
8. 并列句中的并列連詞、主從復合句中的從屬連詞用的是否得當。
短文改錯解題四原則
改動以最少為原則;虛詞以添加或刪除為原則;實詞以改變詞形為原則;以保持句子原意為原則。
短文改錯解題步驟：
通讀全文，掌握大意;整句分析，逐行推敲;反復通讀，復查驗證。
解題注意要點和能力培養(yǎng)
1. 核對錯項時，若的確有一時難以改出的地方，可以參考所改動項是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個，缺詞1個，錯詞8個。
2. 核對改正的語法項目是否有重復。因為短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會出現(xiàn)重復考查某個語法點的現(xiàn)象。
3. 核對答題符號是否規(guī)范，位置是否準確，看看有無遺漏符號、忽略字母大小寫和拼寫等問題。
英語學習基礎入門 8
一、學前準備階段
1、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會不會先別管它，只是為了增強感性認識而已。
2、劃線。每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，我將它們一一從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時，再胡亂猜測、到處查找。
3、對照。《同步輔導/同步訓練》一書中有漢語譯文，我將它和教材并排放在一起，將英漢兩鐘镅災鵪逐句逐詞進行認真對照，從中領會每個單詞的意思，對已經劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的漢語意思，實在查不出的，就依據(jù)譯文意思進行猜測，并用漢字標注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習、測試題的后面U庋比起用字典一個一個查生詞、一點一點苦苦思考不會的難題要簡單省事得多，自然就節(jié)省了許多時間和力氣？/P>
二、學習理解階段
4、粗讀。將新書內容簡單地粗讀一遍，對不認識的生詞反復閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時，自然就會認識了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產生畏難情緒。
5、細讀。將每個章節(jié)細細品讀，力求對每個詞句都做到真正理解。
6、精讀。認真閱讀書中每個字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點疑問。
7、摘記。要學會自我加工、壓縮和簡化內容，將重點內容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的.前后，便于一眼明了，和教材一樣長期保存。
三、聽讀練習階段
8、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認真聽磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的，心里跟著默默閱讀。
9、聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。
10、單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。
11、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。
12、朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細較正自己的口型和發(fā)音，尋找正確的感覺。
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