關于敬畏自然的學習方法

　　關于本文：

　　生態(tài)問題是一個全球問題，《敬畏自然》從總體上理性地思考人與自然的關系，提倡一種新的理念。作者立意高遠，眼界開闊，能從長遠的眼光和大宇宙的角度來思考問題，將大自然擬人化，令人感覺大自然神奇之至，敬畏之情油然而生。

　　本文是對大自然、人在宇宙中的地位、人與自然關系的重新認識與思考。作者對長期支配人們的一些觀念，例如人是萬物之靈、人要征服大自然等等，進行質(zhì)疑，并提出了敬畏自然的命題，強調(diào)敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。

　　閱讀本文，要注意作者的理論根據(jù)，作者以逆向思維的方式，以將大自然擬人化的手法，表達了作者對大自然既敬又畏的情感。

　　學習要點

　　本文是一篇以議論為主的散文，作者站在大自然的角度，以擬人的手法談論了人與自然的關系。

　　作者對觀點的闡釋是層層深入的，首先否定了人類征服自然的口號，認為這實在是自不量力的妄想，因為與大自然的智慧卻是無與倫比的。

　　接下來作者進一步強調(diào)人類的智慧也是大自然所賜予的，是自然智慧的一部分，人類與大自然其他事物其實是兄弟關系。

　　因此，我們應該敬畏自然。

　　雖然作者的某些說法不免有偏激之處，但對自然保持敬畏之心，也許不是一件壞事，至少可以使人類過高估計了自己的力量。對自然解除了敬畏之心的人類，總是為著自己的私利由著自己的性子胡來，最終損害的還是我們?nèi)祟愖约骸?/p>

　　一、字

　　1、給下列加紅的字注音。

　　蓬蒿（ ）咫尺（ ） 狼藉（ ） 相形見絀（ ）

　　鯤鵬（ ）萌芽（ ） 深邃（ ） 混淆（ ） 美味佳肴（ ）

　　二、詞

　　1、解釋下列詞語。

　　高深莫測：高深的程序無法揣測。形容令人難以理解，無法知道其中奧秘。多用于諷刺故 弄玄虛的人。

　　相形見絀：相，相互；形，對照，比較；絀，不足、不夠。相比之下，一方顯出不足。

　　2、積累

　　萌芽 蓬蒿 咫尺 混淆 狼藉 美味佳肴 幼稚

　　三、思考

　　1、作者為什么提出要敬畏自然？為什么說敬畏自然就是敬畏我們自己？

　　大自然的智慧是人無法比擬的，人的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。人類是大自然創(chuàng)造的，人的智慧也是大自然所賦予的，是自然智慧的一部分。大自然其他事物都是與我們平等的生命，因此人類與大自然其他生命其實是兄弟。

　　2、本文在多處運用了反問的修辭方法。反問是一種用疑問句式來表達確定意思的修辭方法。用否定句來反問，表達的是肯定的意思；用肯定句來反問，表達的是否定的意思。反問的作用是加強語氣，加強語言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。例如誰說宇宙是沒有生命的？這比用一般判斷句宇宙是沒有生命的語氣更強烈，意思更肯定。試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種表達句式的效果有什么不同。

　　3、請思考本文所提出的重大問題，并對作者的觀點與論述提出你的質(zhì)疑或補充。

　　4、通過本文，將人與自然的話題提升到一個更為開闊，更為理論化，更為根本性的思想境界。仿照本文寫一篇關于人與自然的作文。

　　5、通過對文章的理解，學會一種敢于對長期支配人們的觀念與行為方式提出質(zhì)疑的逆向性思維，并將這種逆向思維方式運用到自己的作文當中。

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