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小升初孩子怎樣養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
俗話說：細(xì)節(jié)決定成敗，如何能在小升初的這場戰(zhàn)役中勝出呢？那就要看平時你的學(xué)習(xí)習(xí)慣了，以下是小升初必備的9種學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)要加油了。
1.課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。
2.課后復(fù)習(xí)
“溫故而知新”是復(fù)習(xí)的目的。德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實(shí)就是與遺忘作斗爭，鞏固所學(xué)知識。
3.認(rèn)真觀察、思索
在上海進(jìn)初中后，特別是比較好的學(xué)校，學(xué)校會更加要求學(xué)生的自理能力和良好的觀察力。數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對圖形關(guān)系與自然界數(shù)量關(guān)系的觀察為基礎(chǔ);物理的實(shí)驗(yàn)和化學(xué)的演示更離不開精確的觀察;生物則要求學(xué)生對生命現(xiàn)象和動植物進(jìn)行持久的觀察;語文的寫作訓(xùn)練自是不用說。這些觀察要求學(xué)生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。家長可以先引導(dǎo)孩子從身邊的生活小事開始，經(jīng)常提出問題并與之討論，促使孩子觀察思索，并能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。
4.獨(dú)立解決問題
孩子學(xué)習(xí)上有困難請求幫助時，家長千萬不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)熱情地鼓勵孩子自己試一試。如果孩子實(shí)在無法獨(dú)立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發(fā)，讓孩子在家長不露痕跡的引導(dǎo)下覺得是靠自己的力量完成的。只要嘗到勝利的喜悅，孩子便會增加信心，勇敢地迎接下一個挑戰(zhàn)。
5.認(rèn)真書寫
書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地?fù)?jù)此來打“印象分”。從另一個角度看，一個書寫認(rèn)真的孩子，往往也能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質(zhì)量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)。
6.記筆記并事后整理
隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。
7.主動學(xué)習(xí)
讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆，隨時改正練習(xí)本、試卷上的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用錯題匯編、錯別字舉例的形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)同類錯誤。
8.積極閱讀、寫作
閱讀是孩子獲取知識的主要途徑，家長應(yīng)該鼓勵孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識。家長可以購買有關(guān)書籍和訂報刊雜志，為孩子的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件。記得讓孩子在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時，也要勤于寫作，寫寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記之類。這個過程不僅是運(yùn)用語言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識能力的訓(xùn)練。
9.有條理
做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間，學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，極易影響學(xué)習(xí)情緒。同理，如果做作業(yè)時不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率肯定就高不了。
綜合上述九條，不難看出，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長的耐心培養(yǎng)，訂計劃勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。
拓展：養(yǎng)成這六個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
科學(xué)安排時間的習(xí)慣
為什么有些人就是學(xué)霸，而有些人不管怎么努力還是學(xué)渣呢?其中一個原因就是學(xué)渣的我們沒有科學(xué)安排自己的時間。
我們在進(jìn)入大學(xué)的時候，好像經(jīng)常會忙于各種事情，比如參加社團(tuán)活動、做兼職或者是出去外面逛街，所以我們老是說自己的時間不夠，要做的事情太多了，沒有多少時間給學(xué)習(xí)。其實(shí)這種想法是錯誤的。
我們要知道，無論做什么事情我們都是要科學(xué)安排自己的時間，只有我們安排好了自己的時間，我們才能做事比較有計劃性，這樣學(xué)習(xí)起來也是事半功倍的。
課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
現(xiàn)在很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，老是不提前預(yù)習(xí)，老是在上課的時候，就翻到老師要講的那一部分，不然就就不會讓自己去預(yù)習(xí)它。
但是學(xué)霸就不同了，他們在學(xué)習(xí)的時候，就會先預(yù)習(xí)好老師要講的內(nèi)容，知道大概是什么內(nèi)容的，所以在聽課的時候，他們就比較容易投入進(jìn)去，比較容易聽懂老師在講的是什么，讓自己快速的吸收老師講的知識。
所以你要想成為學(xué)霸的話，就一定要培養(yǎng)自己預(yù)習(xí)的能力，對即將要學(xué)的內(nèi)容認(rèn)真的研讀，對課本的有關(guān)問題先做個大概的印象解答。
認(rèn)真聽課的習(xí)慣
很多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)的時候，總是認(rèn)為大學(xué)時光就是要來好好享受的，只要期末考試的時候及格就行了，其實(shí)這樣想法是錯誤的。
我們要知道，作為學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，大學(xué)期間的課程對于我們畢業(yè)后要找的工作肯定是會有幫助的。我們也要知道，大學(xué)老師在講課的時候是不比高中老師的，他們就只是講個大概。
所以如果在課堂上沒有好好聽課的話嗎，當(dāng)要考試的時候，我們就會不知道這些知識點(diǎn)到底是講什么的，對與考試肯定是不利的。所以在上課的時候，好好聽講吧!
多思善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣
其實(shí)我們在進(jìn)入大學(xué)的時候，好像就有這樣的一個意識，那就是不必要好好的學(xué)習(xí)，只要期末考試的60分就夠了。
所以在上課的時候，遇到不懂的問題也就不思考，不及時提問老師，而是就這樣讓它過了，等時間長了，我們就會忘記對于這個問題的印象了，當(dāng)考試的時候碰到的時候，我們就會不知道要如何回答了。
所以在上課的時候，一定要認(rèn)真聽講，要多思善問，多問自己幾個為什么，大膽的向老師提出自己的疑惑。
課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
我們都知道，知識的學(xué)習(xí)是要重復(fù)記憶的，沒有一個知識是我們聽過一遍就會永遠(yuǎn)記在腦海中的，特別是對于我們這種學(xué)渣來說。
所以在課后的時候，我們一定要善于及時把老師講過的知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，認(rèn)真歸納知識點(diǎn)，明確新舊知識點(diǎn)之間的相關(guān)聯(lián)系的，對于上課沒有弄懂的問題，我們一定要問老師或者是同學(xué)。
所欲，學(xué)渣的你如果這樣努力的話，相信你就會是下一個學(xué)霸了!
利用所學(xué)知識來解決實(shí)際問題的習(xí)慣
我們要知道大學(xué)的學(xué)習(xí)是跟高中的學(xué)習(xí)不一樣的。在高中的學(xué)習(xí)，我們更多是死記硬背，就是為了應(yīng)付高考，但是大學(xué)是不一樣，我們學(xué)到的知識更多是對于我們未來有所幫助的。
學(xué)霸們在學(xué)習(xí)的時候，他們懂得把自己所學(xué)的知識和實(shí)際生活相聯(lián)系，把自己學(xué)到的知識運(yùn)用到自己的生活中，在生活中增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。
所以，要想成為學(xué)霸，就要這樣做!
結(jié)束語：
要想成為學(xué)霸，就要：
在學(xué)習(xí)中
我們雖然不要過多的要求自己，
但是也不要輕易的半途而廢，
要相信自己，
努力了就好!
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