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孩子要怎樣學(xué)習(xí)外語(yǔ)
孩子幾歲開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)好？
幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)，有關(guān)教育學(xué)家和心理學(xué)家經(jīng)過(guò)大量的調(diào)查研究后提出：3--8歲是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，要使孩子將來(lái)能更好地掌握外語(yǔ)的話，最好在付歲之前就開(kāi)始外語(yǔ)學(xué)習(xí)。我國(guó)的學(xué)校一般越從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始外語(yǔ)學(xué)習(xí)的，但根據(jù)孩子的心理和智力發(fā)展水平以及對(duì)語(yǔ)言的感知能力發(fā)展來(lái)說(shuō)，有條件的話，最好在學(xué)前期就開(kāi)始進(jìn)行初步的外語(yǔ)學(xué)習(xí)。
學(xué)齡前的孩子如果學(xué)習(xí)外語(yǔ)，究竟從幾歲開(kāi)始學(xué)好呢？根據(jù)國(guó)外的有關(guān)經(jīng)臉以及我國(guó)一些幼兒園老師的初步嘗試，認(rèn)為從4歲開(kāi)始為宜。這是因?yàn)樵谝话闱闆r下，孩子到了4歲的時(shí)候，他們己經(jīng)墓本上掌握了本民族的語(yǔ)言，共有了很好的口語(yǔ)表達(dá)能力和理解能力，無(wú)論是詞匯數(shù)雖、詞匯內(nèi)容、語(yǔ)法以及對(duì)口語(yǔ)的表達(dá)和理解都達(dá)到了一定的水平，在這一基礎(chǔ)上進(jìn)行初步的外語(yǔ)學(xué)習(xí)是可行的，另一方面，城市的孩子從3歲起就進(jìn)入幼兒園，經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，已經(jīng)比較習(xí)慣了幼兒園的集體生活，而且通過(guò)一年的游戲、學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)，孩子也已經(jīng)掌握了一定的知識(shí)，在此荃礎(chǔ)上開(kāi)始初步的外語(yǔ)學(xué)習(xí)不會(huì)給孩子增加過(guò)多的額外負(fù)擔(dān)。再一個(gè)原因是孩子到了5歲的時(shí)候，成者進(jìn)入學(xué)前班，或者在幼兒園上大班，這時(shí)為了給進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備，一般都要進(jìn)行一定的漢語(yǔ)拼音教學(xué)和切步的計(jì)數(shù)運(yùn)算教學(xué)，如果同時(shí)再開(kāi)始外語(yǔ)學(xué)習(xí)，除了有可能增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)外，還有可能干擾漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，考慮到以上幾個(gè)方面的因素，外語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)始的時(shí)間也以4歲為宜。
任何一種語(yǔ)言，不管它的產(chǎn)生機(jī)制是怎樣的，學(xué)習(xí)說(shuō)話的過(guò)程都是一樣的。那就是必須經(jīng)過(guò)從發(fā)聲、單詞、短語(yǔ)到簡(jiǎn)單句、復(fù)雜句這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。就像人要先學(xué)會(huì)坐，再學(xué)會(huì)爬，再站起來(lái)走路一樣，要經(jīng)歷一個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從易到難的過(guò)程。孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)也是一樣的，必須先學(xué)會(huì)聽(tīng)，再學(xué)會(huì)說(shuō)，才能再學(xué)習(xí)寫(xiě)。何況學(xué)前孩子還不適合做很多的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，所以學(xué)前孩子學(xué)外語(yǔ)，也是應(yīng)該從聽(tīng)、說(shuō)入手。換句話說(shuō)，在學(xué)前孩子進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，只進(jìn)行口語(yǔ)學(xué)習(xí)，即只進(jìn)行聽(tīng)和說(shuō)的盲語(yǔ)訓(xùn)練，不進(jìn)行讀和寫(xiě)的訓(xùn)練。如果孩子的接受能力和悟性都很好的話，也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單閱讀練習(xí)，但書(shū)寫(xiě)的練習(xí)應(yīng)放到進(jìn)入小學(xué)以后再進(jìn)行為好。
孩子怎樣學(xué)外語(yǔ)
1、用“耳”學(xué)外語(yǔ)
現(xiàn)在以拉丁語(yǔ)為例。拉丁語(yǔ)是學(xué)生們的一項(xiàng)重要基本功，要想研究學(xué)習(xí)就離不開(kāi)它。而且一旦學(xué)會(huì)拉丁語(yǔ)，就容易學(xué)會(huì)法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)。但學(xué)生們差不多都討厭拉丁語(yǔ)。在我看來(lái)，之所以出現(xiàn)這種情況是由于他們沒(méi)有打下學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)的基礎(chǔ)。鑒于此，我認(rèn)為有必要盡早開(kāi)始給兒子打好學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)的基礎(chǔ)。因此，在兒子的搖籃時(shí)期，我就開(kāi)始教他拉丁語(yǔ)。
諸位一定認(rèn)為我的說(shuō)法前后矛盾，同時(shí)也奇怪我如何能夠教導(dǎo)一個(gè)躺在搖籃里，除了吃和睡什么也不懂的嬰兒。其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是讓他聽(tīng)。由于嬰兒善于用耳而不善于用目，所以我就利用聽(tīng)的辦法教兒子拉丁語(yǔ)。每當(dāng)兒子睡醒以后情緒比較好的時(shí)候，我就用清晰而緩慢的語(yǔ)調(diào)對(duì)他朗誦威吉爾的《艾麗綺斯》，這是一部出色的敘事詩(shī)，同時(shí)也是一首極好的搖籃曲，兒子非常喜歡，每每聽(tīng)著聽(tīng)著就入睡了。因?yàn)橛羞@樣好的基礎(chǔ)，所以兒子學(xué)習(xí)拉西語(yǔ)時(shí)感到很輕松，并且很快就能背誦《艾麗綺斯》。
學(xué)生們之所以討厭拉丁語(yǔ)，完全是學(xué)校里的那種用圖表和規(guī)則教拉丁語(yǔ)的方法所致。這種機(jī)械的方法是應(yīng)該受到批語(yǔ)的。有一次，卡爾同某位教拉丁語(yǔ)的教師交談，結(jié)果那位教師一點(diǎn)都聽(tīng)不懂，而卡爾當(dāng)時(shí)僅僅8歲而已。學(xué)校教拉丁語(yǔ)的弊病是，學(xué)過(guò)拉丁語(yǔ)的人只能看書(shū)卻不會(huì)說(shuō)話。
2、與其背莫如練
教語(yǔ)言時(shí)，通俗易懂的詩(shī)最易于記憶，所以我總是先教些詩(shī)歌，使兒子熟悉這種語(yǔ)言的感覺(jué)。掌握了一些基本的東西后，我就要求兒子運(yùn)用到日常生活中來(lái)。一旦教哪種語(yǔ)言，我平時(shí)就用這種語(yǔ)言跟他交談。兒子若是遇上不會(huì)表達(dá)的地方，用母語(yǔ)跟我說(shuō)話，我就不理會(huì)他，逼他自己想出表達(dá)的辦法來(lái)。同時(shí)我還要求他看所學(xué)語(yǔ)言的書(shū)籍，因?yàn)橐獙W(xué)好一種語(yǔ)言的最好辦法就是看懂該種語(yǔ)言的書(shū)，任何語(yǔ)言最精華的部分都在書(shū)里。遇上不懂的單詞時(shí)，我就讓他自己去查辭典，后來(lái)查辭典的次數(shù)越來(lái)越少，就表明他已經(jīng)掌握那種語(yǔ)言。
此外，我還鼓勵(lì)兒子與外國(guó)孩子通信，起初是和一些外國(guó)朋友的孩子，后來(lái)范圍漸漸擴(kuò)大到學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)時(shí)，他開(kāi)始給一個(gè)希臘孩子寫(xiě)信，不久，從希臘就來(lái)了回信，兒子高興極了。從此，他對(duì)希臘很感興趣，便讀了許多有關(guān)希臘的書(shū)。接著他又和意大利、英國(guó)的孩子通信了。他對(duì)這些國(guó)家也很感興趣，還興致勃勃地研究起他們的地理和風(fēng)俗習(xí)慣。就在通信的一來(lái)一往中，兒子的外國(guó)語(yǔ)長(zhǎng)進(jìn)了不少。
3、用不同的語(yǔ)言去讀同一個(gè)故事
讀過(guò)一遍小說(shuō)，就不想再看了，而兒子卻樂(lè)意反復(fù)多次地聽(tīng)相同的一個(gè)故事。我抓住這一秘訣，在教外國(guó)語(yǔ)時(shí)，讓兒子用各種不同的語(yǔ)言去讀同一個(gè)故事。比如在讀安徒生童話時(shí)，既讓他用德語(yǔ)讀，又讓他用法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、英語(yǔ)和希臘語(yǔ)讀。這一方法行之有效，兒子將各種語(yǔ)言融會(huì)貫通，學(xué)習(xí)起來(lái)又輕松又快捷。
4、最有效的辦法是各種游戲
我要在這里再次提醒父母?jìng)儯⒆訉W(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力是驚人的，關(guān)鍵在于是否運(yùn)用了最有效的教學(xué)方法。我認(rèn)為最有效的辦法是在學(xué)習(xí)中與孩子做各種游戲。
在兒子剛學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，我就把“您早”這句話用十三國(guó)語(yǔ)言教他，兒子很快就學(xué)會(huì)了。而且學(xué)習(xí)方法也很有趣，每天早起，我讓兒子對(duì)著代表十三個(gè)國(guó)家的十三個(gè)玩具娃娃，用各國(guó)的語(yǔ)言說(shuō)“您早”。根據(jù)孩子愛(ài)玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，我和他利用語(yǔ)言做各種游戲，比如講故事、說(shuō)歌謠、猜謎語(yǔ)、比賽組詞造句、編動(dòng)作說(shuō)諺語(yǔ)、編故事等等。如此生動(dòng)地學(xué)習(xí)，卡爾怎么會(huì)學(xué)不好呢？
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