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指導小學生寫讀后感技巧
指導小學生寫讀后感【1】
讀過一本書或一篇文章都可能有所收獲，有所感想，把自己的收獲或感想寫出來，就是心得體會，也叫讀后感。寫讀后感不僅可以幫助學生加深對文章的內(nèi)容的理解，還可以提高他們的思想認識和語文水平，那么怎樣指導學生寫好讀后感呢? 一、讀原文抓中心
“讀后感”的“感”是從讀中產(chǎn)生的。只有讀得認真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的話，在讀文章前我們可先讓學生了解一下作品涉及的社會背景、作者等。在讀中可分三步去指導學生理解文章內(nèi)容，把握文章的思路：
一是初讀感知，理清層次，把握文章的來龍去脈，建立起對課文的初步總體印象。
二是細讀深思，抓重點，引導學生評詞析句，細讀深思，體會用詞的生動、準確。細細品讀文章，可先讓學生找出一些能反映揚科熱愛音樂的重點詞句，再細細體會語言的形象生動，故事的扣人心弦之處。
三是研讀體悟，突破難點，引導學生掌握文章的內(nèi)容和表達的中心思想，用心去感悟生活、研讀文章，理解含義深刻的句子。我們只有引導學生通過認真地“讀”，才能領(lǐng)會到文章的內(nèi)容和作者的思想感情，在此基礎(chǔ)上，才具備了寫“感”的條件。
二、找重點作感點
一本好書或一篇好文章的讀后感，可“感”的點很多，要寫好讀后感，必須選好“感點”。
什么叫“感點”呢?感點是由書中某一個地方的內(nèi)容引起的，引發(fā)我們體會的地方，它不是憑空產(chǎn)生的。面對眾多的感點，我們必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實針對性最強、最善于寫的一個或幾個感點，作為自己寫讀后感的切入點，切不可面面俱到。
三、讀感結(jié)合
小學生寫讀后感常犯的毛病是復述原文，沒有做到簡明扼要。有的只“感”不“讀”，離開原文意思漫無邊際地胡編亂寫，說道理時空發(fā)議論，而缺乏身邊的實例。
寫讀后感可以說經(jīng)驗，也可以談教訓。大多出色的讀后感，總是受原文內(nèi)容或情感觸發(fā)，從而引起對生活、學習、思想等實際問題的思考。讀后感，是有“讀”有“感”，“讀”、“感”結(jié)合的。
可以先敘述文章內(nèi)容，后集中談體會，這種寫法適于只談一點體會。還可以邊敘邊談體會，“讀”和“感”交叉寫，這種寫法可以談幾點體會。無論用哪種方法寫，必須叫學生做到二不要;不抄錄課文：要用自己的話簡要敘述;不離開文章的內(nèi)容，要真切聯(lián)系自己的實際抒發(fā)感想。 四、聯(lián)系實際談感受
這個“實際”，可以是自己的思想和生活實際，也可以是別人的思想和生活實際。沒有情感的讀后感蒼白無力，有情感的讀后感才能感染人。在指導學生聯(lián)系實際談體會時，不要就事論事，要注意啟發(fā)學生展開想象。
從古到今，從近到遠，從己到人，從正面到反面，只要與文章的主要內(nèi)容有關(guān)系，都應允許他們大膽自由地寫，如果指導學生把自己的經(jīng)驗教訓與作者的切身體會結(jié)合起來寫，那么他們的讀后感一定更真切，更有感染力。
指導小學生寫讀后感【2】
一、讀懂原文是寫好讀后感的關(guān)鍵，也是寫讀后感的難點。所謂讀后感，就是讀過一篇文章或一本書后，把自己的收獲和感想寫出來，也叫心得體會。從讀和感的關(guān)系上說，讀是干的前提和引子，感是讀的結(jié)果和目的。
如果離開了讀，也就沒有讀后感可言。因此，指導學生讀懂、讀好原文是寫好讀后感的前提，我們必須在這方面下大力氣，把勁用在刀刃上。這也就上俗話說的：磨刀不誤砍柴功。那么，如何指導學生讀好原文呢?我們可以從以下幾個方面入手.
1.初讀感知，理清層次，把握文章來龍去脈，建立初步總體印象。
如《小音樂家楊科>>,記敘了具有音樂才能的波蘭窮孩子揚科為了摸摸小提琴而慘遭毒打，含冤死去的事。
2.細讀深思，抓重點，評詞析句，體會用詞的生動、準確。我們可以抓住楊科如何熱愛音樂的重點詞句，再細細體會語言的形象、生動，體會故事的扣人心弦之處。
3.研讀體悟，突破難點，引導學生進一步掌握文章的內(nèi)容和表達的中心思想。
通過研讀文章，抓住那些含義深刻的句子就會誏學生明白：奪取小音樂家楊科生命的罪魁禍首是人吃人、人剝削人的資本主義社會。在這樣的社會，孩子即使有才能，也只能被埋沒，甚至遭到迫害致死的悲慘命運。使學生感悟到我們生活在社會主義社會里是幸福的。
二、選擇感點，找到讀后感的重點和切入點。
讀后感不是憑空產(chǎn)生的，它必須有感想的觸發(fā)點，也稱之為感點。感點是由文章中某一個方面的類容引起的，引發(fā)我們體會的地方。
我們讀了一篇文章，感點很多。開始，也可能是分散的，多角度的。面對分散的眾多的感點，我們不可能面面俱到，必須指導學生從眾多的感點中，選擇自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實針對性最強、自己最擅長寫的一個或幾個感點，作為自己寫讀后感的切入點。
例如《三顧茅廬》這篇文章，有三個方面可以作為感點。一是張飛對諸葛亮粗魯無禮，表現(xiàn)張飛的魯莽�？梢詫懗鲆粋�人要有素養(yǎng)，對人要禮誏、謙恭，還可以寫出遇不能急躁、魯莽。二是寫劉備的語言和寫張飛的語言對應起來看，可以看出劉備的謙恭。
可以寫出具備謙恭的品質(zhì)能成就大事業(yè)。三是從劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，從中可以看出劉備求賢若渴，禮賢下士�？梢詫懗鑫覀円獙W習劉備求賢若渴，禮賢下士。這第三個感點是這個故事的中心。我們就可以選擇這個感點作為切入點，寫出有深度的讀后感。
又如《港澳回歸中國夢》我們從素有鐵娘子之稱的英國首相撒切爾夫人在談判中盛氣凌人的態(tài)度，可以把要以理服人，不要盛氣凌人作為感點。從鄧小平針鋒相對義正辭嚴的無產(chǎn)階級革命家的膽略這個情節(jié)，可以把正義是壓不倒的作為感點。
從中國共產(chǎn)人以豐富的斗爭經(jīng)驗和高超的斗爭藝術(shù)，贏得了香港回歸，可以把斗爭要講求藝術(shù)，既要堅持原則，又要有靈活性，作為感點。從整個香港回國的艱辛過程，我們可以從弱國無外交，只有國家強盛了，我們才會擁有發(fā)言權(quán)，才會有主權(quán)和尊嚴這個方面去談感想。
可見，感點是由文章中的某一情節(jié)或某一了內(nèi)容同現(xiàn)實思想內(nèi)容的連接點，它不是憑空產(chǎn)生的。我們決不可離開文章，憑著頭腦中所謂的感覺去漫無邊際的去談什么讀后感。
三、聯(lián)系現(xiàn)實實際
讀后感和文學評論是不同的。文學評論時就作品本身來談它的藝術(shù)優(yōu)劣。而讀后感是從文章往外延伸去談它的現(xiàn)實意義。所以寫讀后感一定要聯(lián)系現(xiàn)實來談自己的感想。從而揭示它對我和讀者有什么教育意義。
這里的實際是指生活實際或思想實際�？梢允棺约旱�，也可以是別人的。如《時光老人的禮物》我們可以這樣來展開聯(lián)想。詩中的孩子對時光老人送的禮物很珍愛，表現(xiàn)在哪里?你覺得應該珍惜時光老人送的禮物嗎?平時你有哪些珍惜時間的事例或不珍惜時間的做法呢?以后你會怎樣對待時光老人送的禮物呢?
在具體些的時候，可采用展開現(xiàn)象:從古到今，從近到遠。從己到人，從正面到反面。采用這樣的方法寫層次就會顯得很清晰。
四、讀后感的寫作模式——引、議、聯(lián)、結(jié)四字訣
前面所論述的三個問題是為讀后感做理論準備的。我們姑且叫它為務(wù)虛。在進行了充分的理論準備后，我們再來談如何行文的問題。我把它概括為引、議、聯(lián)、結(jié)四字訣。
1、引。讀是感的前提和引子，感才是讀的結(jié)果和目的。因此，讀后感少不了對原文的敘述。但是，一定要簡明�？筛攀鲈模芍苯右鞯恼擖c，也可有選擇地只引原作中的某一片段、某一細節(jié)、某一句話。在這段簡潔的敘述中，要注意兩個問題。
一是要注意突出側(cè)面。這里所說的側(cè)面，是指你所敘述的材料必須和你的感點相對應、相吻合。選取那些最能表現(xiàn)你的感點的思想的情節(jié)或語句。。其它與此無關(guān)的材料一概不寫。
二是注意不要寫細節(jié)，更不必寫的具體生動。在敘述完原材料后，我們在對它做一個引導是的議論，引出你的感點，即點出你的感受或啟示。最后再次強調(diào)一下這段文字一定要簡練，整段文字不超過四十個字。
2、議。在點出你的感受和啟發(fā)后。就開始進行議論。首先是議原作。我們再次回到原作中，扣住感點進行簡單的議論，交代自己感想產(chǎn)生的思維過程。對材料作出自己的評價。其次是議感點。即緊扣感點，從原作引發(fā)開去，對自己感悟的道理或觀點做論證。也就是，先闡述自己觀點的重要，然后從歷史上或生活上的事例來說明這個觀點的正確和重要。
3、聯(lián)。通過議，用原作及歷史或現(xiàn)實生活的實例對你的感點進行了充分的論證。在此基礎(chǔ)上，再由此及彼的聯(lián)系現(xiàn)實生活中自己或他人與感點同理、同類或相對、相反的現(xiàn)象、經(jīng)歷進行對照，談自己的看法。這部分主要是回扣材料，結(jié)合自身的實際和社會當前的動向，作適當?shù)脑u述，重點說明自己怎麼做或不應當怎麼做。
4、結(jié)。這部分主要是照應開頭，深化或總結(jié)全文。我們可稱之為扎好口袋。也可稱之為升華。即點明你的觀點的普遍意義。這部分一定要簡潔，不能超過全文的六分之一。
以上我們從理論上闡述了如何寫讀后感的一些問題。
我們可以把以上內(nèi)容做個精煉的表述：先用洗練的語言述本事，接著由表及里剖析本事所包含的事理，再由此聯(lián)想到社會上的人或事，最后闡述自己所獲得的認識。下面我們再從數(shù)字統(tǒng)計的角度談?wù)務(wù)恼碌牟季帧?/p>
第一部分是引字數(shù)控制在四十個字以內(nèi)。
第二部分是議。這是文章的核心和血肉，字數(shù)在四百字以內(nèi)。第三部分是聯(lián)，字數(shù)控制在一百五十個字以內(nèi)。第四部分是結(jié)。字數(shù)控制在三十個字以內(nèi)。這樣一篇六百字左右的讀后感就寫成了。
當然，寫文章也不是那么刻板的。也不可能是一個模式。以上只是為初學者提供一個比較規(guī)范的操作性較強的模式。等到同學們能較熟練地掌握這一模式后，還可在這個模式的基礎(chǔ)上，做一些變數(shù)，還能寫出很多種有創(chuàng)新的有自己特色的好文章。