- 相關(guān)推薦
如何在刊物上發(fā)表文章
怎么樣在公開刊物上發(fā)表論文?是不是要交什么版面費(fèi)之類的?還是只要把論文寄過(guò)去就行呢?來(lái)看下面小編為大家?guī)?lái)的內(nèi)容：
如何在刊物上發(fā)表文章【1】
撰寫教學(xué)論文有助于端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程和提高教學(xué)質(zhì)量。
因此，撰寫教學(xué)論文是教師進(jìn)行自我完善的需要，是提高教學(xué)質(zhì)量的需要，也是進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的需要。
撰寫教研論文就是把教育教學(xué)中累積的經(jīng)驗(yàn)、方法與成果，進(jìn)行科學(xué)化、系統(tǒng)化地呈現(xiàn)出來(lái)。
初踏教學(xué)論文撰寫之地，不外乎要明確兩個(gè)問(wèn)題：
一是寫什么，二是怎樣寫。
寫什么就要選題，怎樣寫就要查文獻(xiàn)寫作，文成之后便是投稿。
寫什么——選題
怎樣寫——查文獻(xiàn)，搜集資料;寫作;校稿。
本文就這四個(gè)問(wèn)題，結(jié)合自己的實(shí)際談些粗淺看法，希望能從中受到啟發(fā)。
一選題
選擇主題很重要，往往直接關(guān)系到作品的命運(yùn)。
所選主題一定要有寫作價(jià)值、交流價(jià)值及實(shí)用價(jià)值。
入門者應(yīng)高度重視教學(xué)論文的選題，那么應(yīng)該怎樣選題呢?
(一)哪些主題
化學(xué)教學(xué)領(lǐng)域通常有六類寫作主題。
1化學(xué)科技知識(shí)介紹
2教學(xué)理論介紹與研究
3化學(xué)課程、教材分析與研究
4化學(xué)教學(xué)改革與化學(xué)教具改進(jìn)
5教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)介紹
6復(fù)習(xí)指導(dǎo)與考試題解
1— 3類理論性與研究性較強(qiáng)，4—6類實(shí)踐性與可操作性較強(qiáng)，適合教研組和教師個(gè)人寫作，是選題的重點(diǎn)目標(biāo)。
如何選擇這些目標(biāo)呢?
(二)怎樣選題
具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶有寫作動(dòng)機(jī)的教師，開始選題宜從兩方面入手。
首先，在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)和積累主題。
1在備課中發(fā)現(xiàn)主題
備課，特別是集體備課，研究教材、教法、研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教學(xué)方法與步驟。
通過(guò)傾聽大家見解，考慮別人的做法，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)有關(guān)教材中某個(gè)內(nèi)容的教學(xué)就有了深刻的認(rèn)識(shí)，在備課過(guò)程中發(fā)掘了主題。
如97年發(fā)表在《化學(xué)教學(xué)》第11期上的《氯化銨晶體是白色還是無(wú)色》一文(當(dāng)時(shí)在備課時(shí)發(fā)現(xiàn)初中課本與高中課本說(shuō)法不一，高中課本中內(nèi)容與習(xí)題也說(shuō)法不一，跟孫老師和王老師也進(jìn)行了討論);2001年5月發(fā)表在《中學(xué)化學(xué)》第5期上的《臭氧分子中的鍵是非極性鍵嗎?》一文(也是在備課時(shí)跟李老師討論過(guò)的問(wèn)題);再如2001年9月發(fā)表在《中學(xué)化學(xué)》第9期上的《氯氣能置換水中的氧嗎?》一文(在備課時(shí)也是跟黃老師探討過(guò)的)。
2在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)主題
課堂教學(xué)系統(tǒng)中有教師、學(xué)生、教學(xué)媒體等要素。
系統(tǒng)中的師生不僅有知識(shí)的傳遞，更有情感的交流，平時(shí)可抓住一個(gè)或幾個(gè)要素來(lái)分析。
比如95年1月發(fā)表在《化學(xué)教育》第1期上的《談如何根據(jù)四年制化學(xué)教材的特色進(jìn)行教學(xué)》一文(就是根據(jù)中原油田初中三年制改為四年制時(shí)對(duì)四年制教教材教法使用中的總結(jié));
3在學(xué)生的提問(wèn)和作業(yè)中發(fā)現(xiàn)主題
學(xué)生的提問(wèn)和作業(yè)中的問(wèn)題，往往是教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，是學(xué)生認(rèn)識(shí)的灰區(qū)，這些灰區(qū)恰恰是論文的題材。
譬如97年以來(lái)發(fā)表在《中學(xué)生理科月刊》上的多篇文章如：《配平化學(xué)方程式的方法》、《物理變化與化學(xué)變化之比較》、《寫好化學(xué)方程式“八注意”》、〈溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和固體溶解度辯析〉、〈溶液一章幾組概念辨析〉等。
4在考試中發(fā)現(xiàn)主題
對(duì)重要考試如階段性考試、會(huì)考、高考等答錯(cuò)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，歸納錯(cuò)誤原因，提出教學(xué)對(duì)策，便得主題。
如2001年9月，在《理科考試研究》第9期上發(fā)表的《一道賽題與一組規(guī)律》一文，在《課堂內(nèi)外》94年第1期上發(fā)表的《一道化學(xué)競(jìng)賽題的巧解》一文都是對(duì)當(dāng)年的河南省中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽試題寫成的。
如若99年10月發(fā)表在《理科考試研究》的〈求解——第23題的解法〉一文是根據(jù)當(dāng)年高考題來(lái)寫的。
5平時(shí)在對(duì)學(xué)生的教育中發(fā)現(xiàn)主題
如2000年10月發(fā)表《石油教育》上的《提高學(xué)生心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能》一文，實(shí)際上就是我?guī)Ц呷嘀魅�，特別是高考前夕，對(duì)學(xué)生心理指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
6在第二課堂活動(dòng)或生活中發(fā)現(xiàn)主題
如2000年11月發(fā)表在《中學(xué)生數(shù)理化》上的《碳與生活》一文，以及發(fā)表在《同學(xué)少年》上的《磚瓦為何有青紅之分》一文，同年10月發(fā)表在《同學(xué)少年》上《火與燃燒》一文，這三篇文章都是在一次暑假郊游中后回來(lái)寫成的。
7在廣泛學(xué)習(xí)研究中發(fā)現(xiàn)與積累主題。
廣泛閱讀專業(yè)與期刊雜志，積累題材;長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐和研究，探索主題。
如98年7月發(fā)表在《化學(xué)教學(xué)》第7期上的《初高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)銜接措施的探討》一文(由于對(duì)初中高中化學(xué)教材比較熟悉，通過(guò)查閱，發(fā)現(xiàn)各類雜志上還沒(méi)有文章對(duì)初高中實(shí)驗(yàn)銜接進(jìn)行了研究，為此我就選了這個(gè)主題。，經(jīng)過(guò)了近三年的對(duì)初高中實(shí)驗(yàn)銜接措施進(jìn)行了探討與實(shí)踐，才完成了這篇文章。)
其次，注意成功選題三策略
1熱點(diǎn)選題。
針對(duì)當(dāng)前教學(xué)研究與改革熱點(diǎn)選題。
這些熱點(diǎn)也反映在期刊雜志上，如素質(zhì)教育、科技活動(dòng)、課程改革、能力培養(yǎng)等。
2特點(diǎn)選題。
根據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)選題。
如擅長(zhǎng)教學(xué)理論探討和研究的可多選教學(xué)理論方面的主題;專于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的，可多選化學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的主題;對(duì)化學(xué)史興趣大的，可多選有關(guān)化學(xué)史的主題。
3小點(diǎn)選題。
選題宜小不宜大，小題可大作。
比如，我在工作之后寫的第一篇文章的題目是《初中化學(xué)基本概念教學(xué)》，當(dāng)時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)寫了大約三十頁(yè)，投向〈中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考〉(陜師大主辦)沒(méi)發(fā)表。
后來(lái)想了想，感覺(jué)是因?yàn)轭}目太大，論文難以寫好。
后來(lái)把這些概念分開，寫成了《物理變化與化學(xué)變化之比較》、《原子、分子、元素》、〈溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和固體溶解度辯析〉、〈溶液一章幾組概念辨析〉等幾篇文章，在同一期上就發(fā)表了三篇文章。
選定主題，擁有自己的想法或做法，接下來(lái)是了解別人的見解和做法。
二查文獻(xiàn)
查文獻(xiàn)，就是搜集與主題相關(guān)的資料。
查刊期可采用由近及遠(yuǎn)法，先查近年期刊，再查遠(yuǎn)年期刊。
我認(rèn)為其目的一是看別人是否寫過(guò)了，寫過(guò)了就沒(méi)有寫的必要了。
二是查找為了論證主題需要的數(shù)據(jù)。
有了以上準(zhǔn)備，就可以動(dòng)筆了。
三認(rèn)真寫作
寫作就是在選定主題后，圍繞論題立論運(yùn)用論據(jù)或理論論證，最后得出結(jié)論。
寫作方法技巧是長(zhǎng)期實(shí)踐的結(jié)晶，因人而異，難以規(guī)定，但教研論文有自身的形式和要求。
1論文的結(jié)構(gòu)形式：題目、作者姓名、工作單位、郵編、摘要、正文、注釋、致謝、參考文獻(xiàn)附錄等。
可根據(jù)情況有所取舍。
題目，文章的標(biāo)簽。
同一主題可以有多個(gè)題目，題目既要與別人不重復(fù)，又要新穎，這樣能打動(dòng)編讀者心扉。
論文稿一般要經(jīng)過(guò)初審、復(fù)審、主審幾關(guān)。
篩選時(shí)，發(fā)現(xiàn)題目無(wú)新意或與本刊重復(fù)，文稿就會(huì)石沉大海，因而題目新穎性很重要。
如2001年9月，在《理科考試研究》第9期上發(fā)表的《一道賽題與一組規(guī)律》一文，開始曾經(jīng)擬了好幾個(gè)題目如《一道競(jìng)賽題的解法》、《一道競(jìng)賽題的例析》等都顯得蒼白平淡，改為《一道賽題與一組規(guī)律》后頓覺(jué)有新意了。
所以人靠衣裝，佛靠金裝，題靠新裝。
正文分開頭(文章論點(diǎn)和目的)、中間(論證分析)和結(jié)尾(結(jié)論)。
中間是論文的主體部分，通常分多個(gè)小標(biāo)題來(lái)分析論證，以求突出重點(diǎn)。
2論文的一般要求
立意高新。
所謂高，理論水準(zhǔn)高，認(rèn)識(shí)程度深。
化學(xué)課堂教學(xué)程序是展示實(shí)物或做實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象，記錄，分析得出結(jié)論。
這實(shí)際是科學(xué)方法論的雛形。
寫文章若從科學(xué)方法論角度立論“程序”立意就高。
新則新意，觀念新，方法新，語(yǔ)不驚人誓不休。
推廣參考價(jià)值。
對(duì)別人的研究或?qū)嵺`具有借鑒指導(dǎo)作用。
亦即前文提及的交流價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。
抓住重點(diǎn)。
范例典型，語(yǔ)言精煉，論證嚴(yán)謹(jǐn)。
常用列小標(biāo)題的方法突出文章重點(diǎn)。
開頭結(jié)尾呼應(yīng)，層次段落分明。
字、文、圖表、符號(hào)、標(biāo)題序號(hào)等要規(guī)范。
如我記得工作后，寫的第二篇文章是〈初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革嘗試〉一文，寫好后，由于發(fā)表急切，抄到草稿紙上就投向〈中學(xué)化學(xué)〉，結(jié)果也是石沉大海。
二年后，還是在〈中學(xué)化學(xué)〉上看到一篇文章，題目、內(nèi)容、包括實(shí)驗(yàn)例證等完全和我兩年前投出去的稿一樣，我仔細(xì)閱讀了好幾遍，發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題：缺少反復(fù)修改這環(huán)節(jié)，文章語(yǔ)句不精練，語(yǔ)法有錯(cuò)誤。
因此一篇文章的誕生，需精心策劃，反復(fù)修改。
在文章不太成熟的情況下，不要急于投稿。
因?yàn)樽髡呙鎸?duì)的是全國(guó)眾多的專家、學(xué)者、老師和學(xué)生。
作者心里要裝著讀者，本著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)讀者負(fù)責(zé)的精神將所寫文稿反復(fù)修改。
一5篇優(yōu)秀的文章應(yīng)該具有科學(xué)性、實(shí)踐性和創(chuàng)造屬于創(chuàng)造性。
在一定條件下，可將手稿放置一段時(shí)間后再進(jìn)行修改，即能擺脫當(dāng)時(shí)的思維定勢(shì)，使文稿越改越好。
在修改的過(guò)程中，首先考慮文章的科學(xué)性，即保證文章不出科學(xué)性錯(cuò)誤;然后考慮文章邏輯性，從整體到局部都得確保文章的邏輯性強(qiáng)。
修改時(shí)包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都得考慮進(jìn)去。
但符合上面要求的論文，能否被期刊錄用，還看另外一環(huán)。
四投稿
瞄準(zhǔn)方向
初學(xué)寫作者期盼手稿變成鉛字的心情特別迫切，但有時(shí)“欲速則不達(dá)”。
決定手稿變成鉛字的因素主要有三：一是作者所寫論文的質(zhì)量，這是關(guān)鍵;二是所寫論文是否具有新意;三是是否符合刊物的編輯宗旨。
那么怎樣才能使手稿變成鉛字呢?
1注意了解有關(guān)報(bào)紙、雜志的征稿簡(jiǎn)則。
了解征稿簡(jiǎn)則，有助于作者掌握寫作目的，控制文章的長(zhǎng)短、文體及投稿的方向。
只有了解征稿簡(jiǎn)則，才能使作者的寫作方向明確，針對(duì)性強(qiáng)，投稿進(jìn)確保有的放矢。
2注意閱讀與學(xué)科有關(guān)的報(bào)紙雜志
閱讀過(guò)程中需做到認(rèn)真思考，仔細(xì)咀嚼。
有些課題有很多人寫，則只能借鑒;有些問(wèn)題寫得不夠完善，則可以考慮寫出自己新的見解。
只要站在一定的高度寫出新的見解，就可寫出好文章
投稿就像推銷自己的產(chǎn)品，做到“投其所好，門當(dāng)戶對(duì)”。
即投符合期刊欄目的文章，若不符合，再好的文章也難以錄用。
如〈化學(xué)教育〉的教學(xué)研究與改革、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)與教具三個(gè)欄目發(fā)表的文章較多占全部的65%;〈化學(xué)教學(xué)〉與〈中學(xué)化學(xué)〉中還有問(wèn)題與討論、化學(xué)史欄目文章也較多。
投稿時(shí)用方格稿紙抄寫，書寫工整，字?jǐn)?shù)最好不超過(guò)兩個(gè)版面。
撰寫教研論文，達(dá)到發(fā)表水平需要一個(gè)學(xué)習(xí)與積累過(guò)程。
入門者多讀期刊和專著，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，激發(fā)寫作動(dòng)機(jī)和靈感，提高自己理論素養(yǎng);多思教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題與論文的選題與思路;多寫心得總結(jié)、積極投稿。
經(jīng)常做到“三多”，就會(huì)“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”。
在刊物上發(fā)表文章的要求【2】
1、文稿應(yīng)具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性，論點(diǎn)明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，書寫工整規(guī)范，必要時(shí)應(yīng)做統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。
2、文題力求簡(jiǎn)明、醒目，反映出文章的主題。
中文文題不多于20個(gè)漢字。
3、文中盡量少用縮略語(yǔ)。
必須使用時(shí)于首次出現(xiàn)處先敘述其全稱，然后括號(hào)注出中文縮略語(yǔ)或英文全稱及其縮略語(yǔ)，后兩者間用“，”分開(如該縮略語(yǔ)已共知，也可不注出其英文全稱)。
縮略語(yǔ)不得移行。
4、電子稿件必須采用Word格式隨郵件的附件發(fā)送，題目下須注明作者姓名、職務(wù)職稱、單位、郵政編碼、聯(lián)系電話并須注明：摘要、關(guān)鍵詞。
5、論文中如有計(jì)量單位，須一律用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書寫。
6、論文字?jǐn)?shù)按每版2600字內(nèi)，兩版不超過(guò)5200字制作，依次類推;
7、文中如有參考文獻(xiàn)，應(yīng)依照引用的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)在右上角標(biāo)出，并在文中按照引用的先后順序標(biāo)注出引用參考文獻(xiàn)的作者名、引用文題名、出版單位以及出版日期。
8、 來(lái)稿確保不涉及保密、署名無(wú)爭(zhēng)議等，文責(zé)自負(fù);
9、本刊有權(quán)對(duì)文稿進(jìn)行修改，如不同意修改，請(qǐng)投稿時(shí)注明。
【如何在刊物上發(fā)表文章】相關(guān)文章：
在雜志上發(fā)表文章要求10-26
在青年文摘上發(fā)表文章09-30
高會(huì)論文發(fā)表刊物10-06
刊物新年祝詞10-08
建筑論文可以發(fā)哪些刊物10-08
企業(yè)刊物新年寄語(yǔ)10-08
大學(xué)生論文發(fā)表刊物10-06
評(píng)職稱論文發(fā)表刊物10-26