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小提琴的六度雙音技巧學(xué)習(xí)
小提琴雙音中，似乎六度較為簡單，易學(xué)些。六度;由于它的指法在所有的雙音中，按弦的雙指最為靠近，所以它的舒適度，音準(zhǔn)的把握程度也就高些�？此戚^為簡單的事物，如果我們深入研究都有精細(xì)，深奧的內(nèi)容。也都有獨特之處。也都有漸進(jìn)學(xué)習(xí)的過程，正確與否，科學(xué)實效的問題。我將我教學(xué)中點滴體會，與琴友分享，并兼收批評指正。
小提琴的六度雙音技巧學(xué)習(xí)1
一、大小六度的聽辨：
如同練習(xí)其他雙音一樣，首先 練習(xí)時一方面注重指，手型。但更重要，也是最易忽略的就是大小六度的聽辨。包括協(xié)和程度，色彩區(qū)別。我們可以先單音，后雙音，先定單音位，后配雙音。
二、從小六到大六，大六到小六：
聽辨的同時也要體會按指的間距。
三、同指平移：
即同一按指從此弦到彼弦的過程。他不是簡單的一抬、一按 。為了不出現(xiàn)旋律外音。移動幾乎就是不抬只移動。它要運(yùn)用掌，和肘的動作。甚至于在按弦前，已做好準(zhǔn)備。
四、練習(xí)各個指的平移：
包括向高音弦，向低音弦輪換。及此倆指于彼兩指的配合。
五、三指伸展到彼弦向斜下方移動：
并能斜向上回收。即旋律進(jìn)行時移指到彼弦并升高或降低半音。
六、按六度雙音音階時二三指緊挨：
三四指分開。要求保留指。所運(yùn)作的各指需有分別獨立的靈活性。不得相互牽扯。
七、音階進(jìn)行，二指斜收，伸：
二三指靠近四指分離-------為大二度。注意運(yùn)動中的二三指。兩次運(yùn)動，分別有四個不同的音位。
八、一指斜伸收，二，三四分離：
九、六度換把六度大小音程變化：
即指間距不同。要求整手放松軟，便于調(diào)節(jié)。
十、六度雙音，三四指換把 ：
十一、一二指換把。換把中變換按指：
十二、較難的換把：
六度連貫性最難掌握 。 當(dāng)換弦時拉音階可以分別用二三，零一指，即運(yùn)用伸張。這樣更能不出現(xiàn)外音。換把時過渡音沖突，非常刺耳，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用兩頭的按指滑動。(即向琴頭方向運(yùn)動運(yùn)用最靠近碼的指過渡換把。向琴碼方向換把，運(yùn)用最靠近琴頭方向的.指順滑換把。)同時換弦前弓子要先移到與新弦相鄰的弦上。 注意(即向琴頭方向運(yùn)動運(yùn)用最靠近碼的指過渡換把。向琴碼方向換把運(yùn)用最靠近琴頭方向的指順滑換把。)最靠近碼，頭的指過渡換把--------不用抬起。抬起的另外指可根據(jù)音程進(jìn)行，做并攏�；蚍蛛x準(zhǔn)備。
十三、換把與不換把：
即同一音階。有時伸張。有時換把。要靈活運(yùn)用。要進(jìn)行研究。
十四、疊指：
拉單音高把位時，為保證音準(zhǔn)。要讓指。拉六度雙音時，高把位就要疊指。即相鄰兩指 重疊一部分才能保證音準(zhǔn)。
十五、繼而學(xué)習(xí)各種小調(diào)六度雙音：
可先學(xué)各自然小調(diào)，再集中學(xué)習(xí)些旋律小調(diào)。及和聲小調(diào)，這樣較容易掌握。
以上方方面面�；緦⒘入p音，各方面講透徹，同時它也是學(xué)習(xí)的更合理的進(jìn)程先后安排。此乃我在教學(xué)方面的點滴體會。
小提琴的六度雙音技巧學(xué)習(xí)2
雙音的把位，應(yīng)當(dāng)先從單旋律的特殊把位談起，比如，我們拉羅馬尼亞小提琴曲(春天)前面十六分音符有一個D弦的升E和A弦的升B用一指按，這就是伸展一指；一指到了第二把位，但手型處在一把上，此處只是伸展。那么拉雙音時，有些情況就非同如此了，我們拉八度雙音，三度六度雙音，有些情況就有新的變化。
進(jìn)行換指八度、同指八度、三度、六度雙音練習(xí)，許多段落是介乎于無把位狀態(tài)，既可以說在此把，又可以說在彼把。所以，相對于任何把位而言，都存在把位變化如何處理的問題。
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例如，沃爾法特小提琴練習(xí)曲第六十首八度雙音練習(xí)，A弦D音后接一升C的八度雙音。然后又回到D音(同類型的音程本練習(xí)里有許多)。此處sky認(rèn)為有兩種處理方法：
一是換把到低半度的把位，要求手型不變，換半把，再換回來。
二是不換把，只進(jìn)行指的移動，就像我們拉E弦的F時，食指上滑半音，不同的是此處食指和小指同時移動，從D開始到了升C再同時移回原音位D，要點是運(yùn)用手腕的`柔性，把位不變。
這兩種方法都要會，前一種是基礎(chǔ)，要很好的掌握，后一種實用性很強(qiáng)，且十分方便，極易把握音準(zhǔn)。
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第二種處理方式只有在上行或下行半音，隨后又反方向行進(jìn)回來時多采用，且下行更得心應(yīng)手。如音程是全音，距離太大，雙音移滑指恐不能適應(yīng)，高把位，或嚴(yán)格訓(xùn)練后也能很好運(yùn)用。上下行八度雙音移指回轉(zhuǎn)練習(xí)，對指的伸展鍛煉，很有好處，經(jīng)過一段練習(xí)后，拉單音伸展輕松自如，不在話下。
第二種滑指雙音，有兩種形式：
1.滑移中雙音音程關(guān)系不變。
要點：保持指間距離關(guān)系，只需一松一移指一點按，然后回到原把位就行了。運(yùn)動中包括指的按指關(guān)節(jié)角度變化，手腕稍彎曲，拇指關(guān)節(jié)變化。
2.滑移中雙音音程關(guān)系變化，其中一音升高半音，或降低半音。
要點：滑移中兩指中的一指做擴(kuò)張或緊縮運(yùn)動，
要求：A.搞清音程和指間的關(guān)系，其中是有規(guī)律的；B.加強(qiáng)雙音音階各指獨立性練習(xí)，尤其是練好三度雙音，三度雙音各指間距離關(guān)系變化大，須著重訓(xùn)練，使指尖的距離關(guān)系，能心一想到，指就能變到。
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具體關(guān)于雙音把位的處理，如拉琴換弦、手、腕、肘、肩誰和誰怎樣配合運(yùn)動，要看旋律運(yùn)動的方向，結(jié)合一般普遍動作規(guī)律及把位等因素，用不同的方法，并非一成不變。連續(xù)雙音把位的特殊處理，也應(yīng)結(jié)合實際情況，針對性的安排，這就是因材施教的精髓。
舍夫契克左手雙音練習(xí)、卡爾弗萊什音階體系、帕格尼尼24首隨想曲的雙音段落，有很多就可以運(yùn)用以上兩種方法，也是練習(xí)雙音換把和移指回轉(zhuǎn)的好教材。
同理延展，三度雙音，六度雙音，也可以運(yùn)用以上方法進(jìn)行把位處理。
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