如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣一直是學(xué)生、家長、教師普遍重視的話題，但是如何激發(fā)興趣，卻常常讓人束手無策、無從下手。可是這個(gè)問題直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、關(guān)乎學(xué)生未來的選擇。以下是小編為大家整理的如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，供大家參考。
一、創(chuàng)設(shè)情景，營造濃郁的學(xué)習(xí)氣氛
我們?cè)谡n堂教學(xué)中的主體是學(xué)生，在教學(xué)中我們應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為主線，以學(xué)生的學(xué)為主體，以教師的教為主導(dǎo)。所以，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在情境中滲透一些新知識(shí)，以情境中的問題解決為需求，激發(fā)學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的興趣和自信。生活經(jīng)驗(yàn)和己有知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。這無疑是告訴我們?cè)谡n堂中要經(jīng)常開展一些有趣的活動(dòng)，投其所好，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
二、組織游戲活動(dòng)，輕松學(xué)習(xí)
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)時(shí)間不長，自覺性較差，注意力容易分散。游戲、玩樂是兒童的天性，課堂上教師可以針對(duì)學(xué)生愛玩的特點(diǎn)，組織學(xué)生開展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，既有助于學(xué)生體力、智力、交際等能力的發(fā)展，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我就經(jīng)常在教學(xué)中采用“找朋友”“開小火車”等小游戲這些教學(xué)手段，且收到了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)诟行灾庇^、輕松自如的游戲中，感知了抽象的數(shù)學(xué)的理念，其樂融融，教師又何樂而不為呢？
三、采用適當(dāng)?shù)亩嗝襟w課件教學(xué)
多媒體中圖、文、聲、像并茂這一優(yōu)點(diǎn)，可刺激學(xué)生的多種感官，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化、形象化，激發(fā)學(xué)生的興趣，將更有利于教學(xué)。特別在低年級(jí)中多媒體教學(xué)更適合。例如，在學(xué)習(xí)“10的認(rèn)識(shí)”的課堂中，教師只要簡單地操作鍵盤，利用生動(dòng)活潑的數(shù)字娃娃，孩子們覺得有趣，便能融入課堂，教師就可自然地把學(xué)生引入新課。
四、直觀操作，引導(dǎo)動(dòng)手動(dòng)腦
俗話說的好：“眼過百遍，不如手做一遍”。 教師可以組織一些以學(xué)生活動(dòng)為主，對(duì)一些實(shí)際問題通過自己動(dòng)手操作或演示，使學(xué)生通過動(dòng)手動(dòng)腦獲得學(xué)習(xí)成效，既能鞏固和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又能提高動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。在教學(xué)中，我常常讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺小棒、圓片、三角形、小動(dòng)物或擺算式等等。通過觀察、操作等多種形式，使學(xué)生由具體到抽象，逐步理解數(shù)量關(guān)系，圖和數(shù)的配合，可以直觀地體驗(yàn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)。
在學(xué)生完成操作之后，要給學(xué)生一個(gè)反思的時(shí)間，在擺一擺和想一想的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生用自己的語言說一說擺的過程。讓實(shí)際操作的全過程在學(xué)生頭腦中重現(xiàn)，讓學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化。一年級(jí)的學(xué)生年齡小，語言表達(dá)能力差，所以在學(xué)生講述時(shí)，一般先讓學(xué)生照自己所擺的學(xué)具，先與同桌交流，做到人人都有機(jī)會(huì)講，從而得到鍛煉。然后，再讓優(yōu)秀生帶著后進(jìn)生講，既突出個(gè)別，又顧及全班，從而使學(xué)生眼明心明。通過擺一擺、想一想、講一講，再引導(dǎo)學(xué)生觀察驗(yàn)證，使學(xué)生進(jìn)一步理解其中的數(shù)量關(guān)系。這樣教學(xué)，不僅有利于學(xué)生從具體的形象思維逐步地向抽象的邏輯思維過渡，而且也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高了運(yùn)用知識(shí)的能力。
五、小組討論，合作學(xué)習(xí)
在討論前要考慮各小組學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生獨(dú)立思考，再在組內(nèi)討論交流，這樣，每個(gè)學(xué)生都有思考的機(jī)會(huì)和時(shí)間。小組討論的時(shí)候，教師要巡視并深入到小組當(dāng)中，了解合作的效果，討論的情況等等，從而靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
例如，在教學(xué)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)“連加、連減”時(shí)，我大膽地把教材中的兩個(gè)例題作了變動(dòng)，把它們?cè)O(shè)計(jì)成學(xué)生熟悉的富有生活情趣的情境，使學(xué)生更容易地掌握。在教學(xué)例題后，我安排了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：讓全班學(xué)生分四組討論，每組創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，利用表演形式：一人敘述，幾人表演。再讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容列出連加或連減。小朋友們表演得十分精彩，大家學(xué)得非常有勁。這樣學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中鞏固了知識(shí)，又嘗到了成功的喜悅。
六、練習(xí)多樣，重視實(shí)踐活動(dòng)
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，通過多樣化的練習(xí)，是幫學(xué)生掌握知識(shí)、提高運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學(xué)練習(xí)中要采用多樣的題型，使練習(xí)內(nèi)容靈活多樣，富有趣味性。另外，在課外實(shí)踐中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，同樣能培養(yǎng)學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣。通過數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，不但能鞏固書本知識(shí)，而且能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。
七、有意無意地教學(xué)數(shù)學(xué)方法
古人云：“授人以魚，不如授之以漁”。在學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)圖形”以后，我為學(xué)生安排的家庭作業(yè)就是要求他們應(yīng)用學(xué)過的這些圖形畫一幅美麗的圖畫。這樣的家庭作業(yè)受到了孩子們的歡迎，積極性也很高。經(jīng)過他們的描繪，一幅幅充滿創(chuàng)意的圖畫出現(xiàn)在我眼前，讓人感嘆孩子們的思維是如此的活躍。這樣的家庭作業(yè)不僅在孩子們喜歡的活動(dòng)中鞏固了知識(shí)，還培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。
八、要引導(dǎo)學(xué)生由間接興趣向直接興趣轉(zhuǎn)化
直接興趣就是對(duì)某件事物或活動(dòng)本身感興趣，比如小孩子喜歡玩各種游戲，間接興趣是對(duì)某件事物或活動(dòng)本身不感興趣，但是對(duì)事物的結(jié)果感興趣，比如有的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)不敢興趣，不喜歡背英語單詞，但是他喜歡去出國，用英語跟外國人交流等，老師要引導(dǎo)學(xué)生由間接興趣向直接興趣轉(zhuǎn)化。增加他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們徹底地愛上學(xué)習(xí)。發(fā)自內(nèi)心地想要學(xué)習(xí)。
九、興趣要在第一課堂跟第二課堂中共同培養(yǎng)
第一課堂就是在學(xué)校里邊，在班級(jí)里邊，老師給學(xué)生上課的課堂。第二課堂就是有組織的一些課外活動(dòng)。教師要充分利用好這兩個(gè)課堂，培養(yǎng)跟激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課外活動(dòng)很多學(xué)生都喜歡，因?yàn)椴挥蒙险n，同學(xué)們可以在一起做一些有意義的事情，所以第二課堂還是比較讓學(xué)生感興趣的，難點(diǎn)就是第一課堂，課堂上的學(xué)習(xí)，老師想要在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那就需要講一些生動(dòng)活潑的課了。不能念課本似的教書，老師講課講得枯燥無味，學(xué)生又怎么會(huì)有興趣聽呢。
十、教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，
老師在平時(shí)教學(xué)的過程中要學(xué)會(huì)反思。如果班里出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的情況，老師可以反思一下，是不是自己的教學(xué)方法有什么問題。要及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)方法。找到適合所有學(xué)生的教學(xué)方法，只要是適合他們的，那就是最好的教學(xué)方法。
十一、教師要結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
每門科目都是有自己的特點(diǎn)跟優(yōu)勢(shì)的，比如數(shù)學(xué)對(duì)邏輯思維的要求比較高，數(shù)學(xué)跟實(shí)際生活的聯(lián)系也是比較緊密的，學(xué)好數(shù)學(xué)以后，可以幫助學(xué)生解決很多生活中的問題。老師要引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)科的興趣。讓他們從內(nèi)心愛上學(xué)習(xí)。
十二、讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想
每個(gè)學(xué)生都有自己的理想，有的學(xué)生長大后想當(dāng)老師，有的學(xué)生長大后想當(dāng)醫(yī)生，還有的想當(dāng)律師等等。理想不是遙不可及的，而是需要一點(diǎn)點(diǎn)地去靠近它，學(xué)生在學(xué)習(xí)上成功了一小步，跟理想的距離就進(jìn)了一步。老師要引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。
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