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如何有效學(xué)習(xí)日本語(yǔ)法
注:本文討論的是現(xiàn)代書(shū)面的語(yǔ)法,方言,古典文法暫時(shí)不在討論范圍之內(nèi).
一,學(xué)語(yǔ)法的步驟
1,了解語(yǔ)法的術(shù)語(yǔ)的含義.
要學(xué)好日語(yǔ)語(yǔ)法,首先要對(duì)語(yǔ)法的一些術(shù)語(yǔ)進(jìn)行了解.中文的句子中,你是否知道主語(yǔ)是什么?謂語(yǔ)是什么?名詞是什么?動(dòng)詞是什么?...等等,先去了解一下這些術(shù)語(yǔ),對(duì)理解日語(yǔ)語(yǔ)法很有幫助.發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)就算是對(duì)著中文的句子也分不清這些東西,于是對(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法造成了極大的阻礙.
2,學(xué)語(yǔ)法的大致過(guò)程.---------------------------------------(以<日語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法整理>一書(shū)為例)
�、帕私庖幌氯照Z(yǔ)有多少種詞,各有什么作用.
⑵了解一下日語(yǔ)的句子是怎么構(gòu)成的.
⑶重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:用言,助動(dòng)詞,助詞這三者的用法和搭配.
�、葘W(xué)習(xí)語(yǔ)法書(shū)里的其他詞,其中比較要注意的是形式名詞,除了形式名詞之外的其他詞其實(shí)就約等于在背單詞, 沒(méi)有什么難用的地方(例外的下面會(huì)提到),
學(xué)好第⑶點(diǎn),有一定的詞匯,就已經(jīng)可以分析很多句子了.接下來(lái)會(huì)遇到一些上面的知識(shí)解決不了的東西. 3,干擾語(yǔ)法分析的一些因素:
①固定句型:日語(yǔ)里幾個(gè)詞可以構(gòu)成一些固定句型,這些句型貌似包含了我們學(xué)過(guò)的語(yǔ)法,但其實(shí)我們用基礎(chǔ)語(yǔ)法去分析它們的話,只會(huì)一頭霧水.這些句型,只能靠平時(shí)不斷學(xué)習(xí)不斷積累,如果遇到?jīng)]學(xué)過(guò)的句型,再怎么進(jìn)行語(yǔ)法分析也行不通的.這些句型要說(shuō)也挺多的,一開(kāi)始可以不用背那么多,買一些查句型的書(shū),遇到分析不通時(shí)查一下是不是遇到了什么句型.
�、诟呒�(jí)語(yǔ)法:我在這里指的主要是一二級(jí)的語(yǔ)法題考的那些知識(shí)點(diǎn).其實(shí)雖然是一二級(jí)考的,不過(guò)其實(shí)里面有很多實(shí)用的東西,就算不考一二級(jí)也可以去學(xué)學(xué),不然平時(shí)遇到只能傻眼了.
③動(dòng)詞詞匯量:學(xué)習(xí)了日語(yǔ)動(dòng)詞的活用后,就知道一般動(dòng)詞通過(guò)怎樣的變形會(huì)變成怎樣的詞.比如:"書(shū)ける"是"書(shū)く"的可能動(dòng)詞形態(tài).但有些詞卻不能這樣去分析.比如:學(xué)了"付く"這個(gè)詞后,我們?cè)诰渥又杏龅?quot;付ける"這個(gè)詞時(shí),我們會(huì)以為"付ける"是"付く"的可能動(dòng)詞形態(tài),但實(shí)際上"付ける"不一定是"付く"的可能動(dòng)詞形態(tài),因?yàn)?quot;付ける"它自已本身就是一個(gè)單詞,有自已的意思和用法.如果我們沒(méi)學(xué)過(guò)"付ける"這個(gè)詞而一味地按照可能動(dòng)詞形態(tài)那樣去分析的話,就很難理解好句子的真正意思了.在這一方面,只能靠積累,動(dòng)詞懂得越多時(shí)就越可能避免這種誤會(huì)的情況.
二,怎樣學(xué)語(yǔ)法較有效?
1,不要只看一本書(shū)
學(xué)語(yǔ)法不要只看一本書(shū),應(yīng)該以一本書(shū)為重點(diǎn)學(xué)習(xí),同時(shí)也要看多點(diǎn)其他人寫(xiě)的書(shū).同一個(gè)語(yǔ)法知識(shí),不同的人寫(xiě)的書(shū)會(huì)有不同的描述方式,在這本書(shū)看得一頭霧水的東西或許在另一本書(shū)能給你一些啟示從而讓你更好地理解該語(yǔ)法知識(shí).其次,不同的書(shū)的內(nèi)容也會(huì)有所不同,集合諸家所長(zhǎng)才能讓自已的語(yǔ)法能力不斷提高.我以前遇到過(guò)很多次這樣的情況:一些語(yǔ)法中不明白的問(wèn)題,在�？吹恼Z(yǔ)法書(shū)中找不到答案,往往后來(lái)偶然翻到其他書(shū)上有解答.
2,利用"深和廣"的方法來(lái)學(xué)
比如說(shuō),在學(xué)習(xí)"用言,助動(dòng)詞,助詞這三者的用法和搭配"時(shí),你要學(xué)好動(dòng)詞如何活用,又要學(xué)好助動(dòng)詞如何接動(dòng)詞,還要學(xué)助詞的用法..我的建議是利用"深和廣"的原則,對(duì)每一部分的內(nèi)容都先進(jìn)行一定的了解,不要求很熟練,有個(gè)大概的印象就可以了,三個(gè)部分都要看完.都看完后有個(gè)大概的印象后再來(lái)一部分一部分專攻,專攻時(shí),還是不需要做到完全熟練,自已感覺(jué)還不錯(cuò)了就進(jìn)行下一部分的學(xué)習(xí).這樣把三部分都學(xué)完后再繼續(xù)專攻第一部分,一個(gè)一個(gè)地學(xué)...這樣周而復(fù)始地不斷學(xué)下去.不要追求某一部分先達(dá)到多熟練,而是每一次都總體上有進(jìn)步,從整體上去把握這三部分的關(guān)系.我覺(jué)得這樣學(xué)起來(lái)效果比較好.這并不是急進(jìn),而是為了更好地把握語(yǔ)法.
3,養(yǎng)成分析句子的習(xí)慣
在語(yǔ)法還不熟練的時(shí)候,要注意養(yǎng)成分析句子的習(xí)慣,遇到一條句子時(shí)不要一眼望過(guò)去就算了,盡量分析里面有沒(méi)有自已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法.再難記住的語(yǔ)法,只要出現(xiàn)的次數(shù)多的話,都可以掌握起來(lái).把出現(xiàn)在眼前的每一條句子都當(dāng)成是考驗(yàn)?zāi)阏Z(yǔ)法的題目,盡量地去分析它.等你熟練后不用分析也可以理解句子的意思了.就好像我們五筆打字,一開(kāi)始要背每個(gè)鍵的字根,打每個(gè)字都要想想哪個(gè)字根在哪個(gè)鍵,但打熟了之后,你打字時(shí)根本就不用去考慮哪個(gè)字根在哪里就可以打出字了.
4,多聽(tīng)聽(tīng)日劇,動(dòng)畫(huà)片.
初學(xué)語(yǔ)法時(shí),一定會(huì)覺(jué)得有很多語(yǔ)法用起來(lái)很繁瑣,說(shuō)起來(lái)很拗口,當(dāng)你聽(tīng)到電視上的日本人那么若無(wú)其事地說(shuō)出來(lái)時(shí),自已也會(huì)感到原來(lái)這個(gè)語(yǔ)法其實(shí)沒(méi)那么難了.要記住"習(xí)慣成自然"的力量.
這本書(shū)是我買的第一本語(yǔ)法書(shū)(當(dāng)年名叫<快學(xué)日語(yǔ)系列--日語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法一目了然>,內(nèi)容完全一樣,名字不同而已),我挺喜歡這本書(shū)的,很簡(jiǎn)明,條理清晰.不過(guò)也因?yàn)樘?jiǎn)明,初學(xué)者有些地方可能會(huì)看不懂是怎么回事,作為買了這本書(shū)后從完全不懂一直學(xué)過(guò)來(lái)的人,如果對(duì)書(shū)中哪些地方有疑問(wèn)的話也歡迎在這里留言.
書(shū)我就只推薦這一本了,作為入門學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的.經(jīng)常有人會(huì)問(wèn)我哪些語(yǔ)法書(shū)好,其實(shí)正規(guī)出版社出的書(shū),都可以說(shuō)是好的,只是側(cè)重點(diǎn)或者說(shuō)明的方法等不同,在一本書(shū)看不懂的知識(shí),到另一本書(shū)中去看看同一個(gè)內(nèi)容,或許會(huì)得到不一樣的體會(huì).總之,學(xué)語(yǔ)法不能只看一本語(yǔ)法書(shū).
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