學習--讓微課制作插上翅膀 -工作總結

　　掌握適合物理學科特點的微課制作工具是每一位物理團隊成員的愿望。7月17日早晨一上班，翟厚嵐老師向華師大團隊的國家級專家常永和老師提出了一個要求，希望能找一位專家給物理組的老師們介紹一下適合物理學科特點的微課制作工具。

　　9：30華東師大開放學院研發(fā)部杜龍輝老師、山東省中小學師訓干訓中心副主任孫衛(wèi)國、新聞組的張玉文老師來到了物理組，了解學科制作微課有關要求，聽取大家的要求。

　　經(jīng)過短時間的準備，10：00杜龍輝老師在一會議室開講了。

　　杜老師講解了數(shù)位板、pad、數(shù)碼點陣筆三種常用的微課制作工具的主要特點。演示了他們的制作過程，回答了老師們提出的問題。

　　大家感到目前利用pad制作微課操作簡單，應用廣泛，提高升級的潛力較大，是一個初學者不錯的選擇。物理教師邊講邊寫，手寫公式制作微課的想法可以很方便的實現(xiàn)了。

　　為發(fā)揮更大的輔導作用，研修新聞組的張老師全程拍攝了杜老師的授課過程，然后制作并編輯了視頻材料，下午就將錄像微課送到了物理專家組。

　　先為學生，再為老師。角色之變促使物理團隊每一位成員惡補信息技術、網(wǎng)絡技術的知識和應用方面的短板。學習讓物理團隊提高了服務能力，提升了服務質量。

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