精細化管理培訓總結

時間：2022-10-05 08:01:53 學習總結我要投稿

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精細化管理培訓總結

　　精細化管理培訓總結

精細化管理培訓總結

　　精細化管理培訓總結【1】

　　年月日至日，在公司領導的精心安排下，參加了江北區(qū)組織的赴“xxx”，由xx企業(yè)管理顧問有限公司執(zhí)教的《精細化管理江北高新班》封閉式培訓。

　　整個課程主要從“精細合理化降低成本、5s精細化管理、合理化活動宗旨—消除浪費、合理化運用ie七大手法”四個板塊進行分析講解及互動。

　　三位在企業(yè)界滾打二十幾年，經歷不同行業(yè)實戰(zhàn)的資深講師，結合全員參與性的互動，深入淺出地透徹了制造工廠存在的通病，管事與管人的誤區(qū)。

　　給出了具體的改善方案都具有極高的參考價值，課堂上極具幽默、詼諧并且明朗深動。

　　課余活動用游戲的方式啟發(fā)學員的主動性與熱情，即挖出學員陽光的一面而積極樂觀地向上。

　　二、精細合理化降低成本

　　八月四日xx老師主講，課程主題提高生產力，減少成本。

　　※ 重點講解精細合理化的目的;以及生產力的意義、提高生產力的方法、企業(yè)的利潤應如何去實現(xiàn)。

　　※ 工作方法改善;即作業(yè)合理化的意義、現(xiàn)場改善步驟，全理化的推動、全理化的方法、合理化的工作內容及作業(yè)流程。

　　※ 工作簡化;即工作簡化的意義、基本原則及工作方法。

　　※ 工作改善具體方法;重點講述5w1h在車間現(xiàn)場的表現(xiàn)。

　　ecrs的意義與實務要點，即刪除不必要的工作量與閑置時間、合并各種工冶具，使相應的動作同時進行。

　　重排工作順序并平均分配工作量、盡量使操作簡化，縮短搬運、縮短動作距離、減輕勞動強度。

　　※ 杜絕工廠七大浪費;工廠最大的浪費是庫存，應避免生產過剩、停工等待、無用搬運、錯加工、庫存超標、作業(yè)動作的浪費、制造不良品浪費。

　　必須對工廠改善成果進行定期評估。

　　三、5s精細化管理

　　八月五日“高海星”老師主講;企業(yè)永續(xù)經營的特質;以客戶為尊、符合成本的效益、迅速而有彈性、持續(xù)改善。

　　5s是一切管理活動的基礎，所有管理活動“只有開始沒有結束”。

　　※ 5s的發(fā)展及為什么5s是管理合理化的根本。

　　※ 如何運用5s合理化來消除企業(yè)浪費即制度上、效率上、品質上、安全上、庫存上。

　　※ 什么是5s?企業(yè)為什么需要5s?5s的效用是什么?

　　※ 如何實施5s;即形跡管理、顏色管理、工作站管理、對齊管理、影像管理。

　　※ 5s實施的順序及推進方法。

　　※ 5s過程查核與持續(xù)，給出了可行性很強的參照表單，和定期更正時間。

　　5s的技巧就是目視管理。

　　目視管理最簡單的做法就是標示牌，用到最多的就是看板。

　　5s的要點是管理要與不要的東西，減少時間上的浪費，提高機器設備稼動率，維持工作場所整潔，養(yǎng)成良好的工作習慣。

　　四、合理化活動宗旨-消除浪費

　　八月六日“詹前存”老師告知學員生產管理就是;管時間、管流程、管材料、管設備、管人員、管結果。

　　按照工廠七大浪費項目分門別類地進行細述并給出了解決方法。

　　在這里提到了關于零庫存的意義與jit生產原則。

　　合理化的要點是從車間的問題點入手研究作業(yè)方法并調整工作流程，一定要讓車間管理人員去動腦筋發(fā)揮才能，才會是最實用最可持續(xù)性的。

　　五、工業(yè)工程ie七大手法

　　“詹前存”老師對ie工業(yè)工程進行了詳解;即工業(yè)工程是對現(xiàn)場5m(人、機、料、法、環(huán))進行研究與設計、進而改善和實施的學科。

　　通過對人員、材料、機器、設備組成的系統(tǒng)設計和改進，從而提高生產率并降低成本的技術。

　　※ ie研究的目標是;降低成本、保證質量和安全、提高生產率、獲得最佳效益。

　　※ ie的特點是以人為本，核心是降低成本，提高品質和生產力。

　　重點是操作簡化、專業(yè)化、標準化、全理化。

　　※ ie手法力求客觀性、定量性、通用性。

　　活動對象是工藝、作業(yè)、搬運、生產布局、設備、工裝、材料、管理程序等。

　　ie的基礎起源于《工業(yè)研究》與《工作研究》，主要構成是來自泰勒。

　　※ ie改善四大構想;即ecrs(剔除、合并、重排、簡化)。

　　※ ie七大手法包括;防錯法、動改法、流程法、五五法、人機法、雙手法、抽查法。

　　基本原則是剔除會造成錯誤的原因，用更確實的方法來代替，使作業(yè)更輕松、更合適，并要集中化。

　　※ ie應用十大原理;包括斷根原理、保險原理、自動原理、相符原理、順序原理、隔離原理、復制原理、層別原理、警告原理、緩和原理。

　　六、學后啟發(fā)

　　作為企業(yè)的經營或管理者，其主體工作應思考如何用更低的投入創(chuàng)造更高的產出，學會對整個生產體制進行診斷、分析、去發(fā)現(xiàn)存在的問題點，深入問題根源，尋找解決辦法，盡最大可能性將工作流程簡化，實用化，運用ie手法實現(xiàn)車間作業(yè)動作的剔除、合并、重排、簡化，針對瓶頸實施改善。

　　對車間進行合理布局縮短搬運路線，正確搬運與儲放方法，抓品質降低制損率。

　　培養(yǎng)多能工并實施彈性生產管理制。

　　以準時生產為目標，減少不必要的庫存，杜絕萬惡之源。

　　將一切已展開的管理活動持續(xù)化并持續(xù)挖掘生產力。

　　進行部門工作內容分析，進行精細化職務分工，專業(yè)人做專業(yè)事，從生產六大要點(qcdmsp)下手，運用5w2h進行過程管控，將一切可控制的成本降到更低，使生產力持序提升，進而實現(xiàn)更大的效益。

　　擴建產能中心，建立成本與品質管控模型，以數(shù)據說話。

　　在5s管理方面;應帶領下屬徹底理解5s的意義，知道5s對企業(yè)產生的效力。

　　5s的重點是定置定位、目視管理、清潔維持，即對車間、倉庫現(xiàn)場進行合理規(guī)劃，走道、工作區(qū)、儲物區(qū)應明確劃分并標示。

　　做到設備設施有定點、儲物有名有數(shù)。

　　按工作區(qū)域劃分5s責任區(qū)，將5s管控分解到各級各崗位，并明確監(jiān)督人。

　　設定定期檢查方案，強調改善對策的執(zhí)行和完成時間及檢查責任人。

　　5s策劃完成后必須成立推行小組，由企業(yè)主要領導人擔任推行小組組長。

　　由預設的推行進度推進，運用檢查表與看板產生推拉效應。

　　使活動持續(xù)化。

　　并定期優(yōu)化檢查項目，以數(shù)據表現(xiàn)執(zhí)行結果。

　　5s是企業(yè)成長之本，此活動只能有開始不能有結束。

　　在ie方面;將企業(yè)投入的一切可用資源最有效的組合，以達到質量穩(wěn)定、效率高、交期準、浪費少、成本低，這就是我們站在ie立場要做的工作。

　　運用七大手法對現(xiàn)場作業(yè)各工序進行研究，盡可能減少不必要的動作，縮短的搬運路線。

　　對關鍵崗位或勞力過量的工序，設計工冶具來提升效率與品質，進行工序合并與重排使勞動

　　量均勻，使生產線更順暢。

　　進行工序間銜接時間計算與重組簡化，杜絕因等待引起的生產不平衡。

　　定期回訪操作者改善實用性和滿意度，以便于進一步改善。

　　力求客觀、定量、通用性，對現(xiàn)場5m1e進行優(yōu)化。

　　做到將不好的變好，好的還要更好。

　　管理就是要從點做起，再連接成面形成體系即iso就可以順利導入。

　　最重要是訓練管理班子，進行責任分解，做到千斤重擔萬人挑的機制，各崗位在分管的責任范圍發(fā)揮最大功效。

　　打假崇真，杜絕講假話、講空話，走過程，溫水煮青蛙現(xiàn)象。

　　七、結論

　　老師講的許多管理工具都是大多數(shù)學員以前學過的，由于環(huán)境和惰性的原因而未運用，沉湎在心底幾乎忘記，在老師的一點拔倒覺得溫故而知心，都有著要實現(xiàn)的沖動。

　　三位老師豁達、幽默、詼諧、互動的援課方式，用簡練的理論，深入的案例，和直觀的圖片讓學員輕松愉悅地從第一天的學會看問題，到第二天的現(xiàn)場規(guī)劃與目視，即5s。

　　至第三天的現(xiàn)場工作改善，由淺入深又淺出的課程模式易學又易加深記憶。

　　在自己所管的工廠，早就想徹底的做5s管控、qcc活動、ie現(xiàn)場改善、pmc精細化，都遲遲未決，維持著現(xiàn)狀。

　　經過三天的學習后，已深深的反思過，其實管理在于行，不止在于知，想做的事在確定正確時就要去做，才會有結果，太多顧慮只會是一事無成。

　　只注重理論充其量只能算個說客。

　　5s是一切管理活動的基礎，這個決心必須下，第二步就是qcc和現(xiàn)場ie活動，直至pmc精細化推行與持續(xù)，兼顧部門內人才培養(yǎng)。

　　管理者一定要會看細節(jié)管細節(jié)，但一定要交給下屬去思考、去執(zhí)行，給他指點與肯定，如詹前存老師講的“尊重人才所體現(xiàn)的價值，讓他產生自信心“，被管理者最渴望他的成就不要被抹殺，干得好得到承認，這樣才能最有效的激發(fā)出他的潛能力。

　　在此感謝公司領導精心安排本次學習機會，感謝健峰的三位老師和助教的精心指導，和對我的肯定。

　　也希望以后能更多給予這樣的機會，我也將學以致用。

　　精細化管理培訓總結【2】

　　精細化管理培訓總結

　　根據集團總公司關于“管理提升活動”的總體部署和指導方針，經公司領導多次研討，制定了管理提升系列活動方案，將20XX-20XX年定為“管理提升年”，并逐步開展一系列管理提升活動。

　　公司特邀請北京勞動保障職業(yè)學院工商管理系主任王建民教授就“管理提升--精細化管理”這一課題為我司各層級管理人員進行了系統(tǒng)性、針對性的企業(yè)管理理論培訓。

　　現(xiàn)就本次培訓情況總結如下：

　　一、參訓人員范圍廣、人數(shù)多

　　在培訓前期籌備階段，公司辦公室與王建民教授進行了多次溝通，涉及培訓時間和培訓內容，最終確認王教授于5月7-8日赴中遠博鰲，與我司人員共同探討“怎樣打造科學精細化管理”這一課題，針對本次培訓課題，雙方結合公司經營管理實際情況共同設計確定了本次培訓內容。

　　本次培訓也得到了公司各職能部門及各經營單位的積極響應和大力支持。

　　由于課程內容充實、實踐性強，在公司領導的號召下，公司擴大了培訓人員范圍，本次培訓歷時兩天，參訓人員包含公司領導在內共計230余人，創(chuàng)造了公司培訓史上范圍之最和人數(shù)之最。

　　二、培訓主題明確，培訓內容詳實操作性強

　　本次培訓與公司生產經營實際緊密結合，王教授從以下六個方面對“科學精細化管理”進行了詳細講解：

　　(一)、管理問題的系統(tǒng)思考

　　通過對科學精細化管理的優(yōu)點、達到科學精細化管理的幾個階段、企業(yè)在何種發(fā)展階段需要科學精細化管理、科學精細化管理的本質等等幾個管理原理地分析，使得在參訓人員明確企業(yè)定位的同時，也明確自身管理任務及需要掌握的管理技能。

　　(二)、管理者的角色定位

　　每個管理者都可分為上級和下級這兩個具備相對性的角色，正確的定位自己是上級或下級的身份，下級要扮演好上級的替身，而上級更要做好績效伙伴、變革者、教練、領導者、管理者等職能。

　　管理者需要從多種角度正確認識自身的角色定位，保證管理工作的順利推進。

　　(三)、管理中存在的主要問題

　　鑒于管理工作中存在著思想上重經營輕管理、以經驗管理型為主、管理基礎工作薄弱等問題。

　　要做好管理工作，就要抓住提升管理關鍵點，全面開展管理創(chuàng)新工作，而這一點不僅是管理者的責任，企業(yè)每一名員工都應為之付出其努力。

　　(四)、設計高效率的組織體系

　　規(guī)范的組織體系可以保證管理工作高效率的進行，根據企業(yè)實際建立組織結構圖，明確部門職責及崗位職責。

　　適合企業(yè)本身的組織結構可以幫助管理者更加效率的推進管理工作。

　　(五)、實現(xiàn)管理的流程化

　　流程主要是研究在某項工作進行過程中需要進行哪些核心工作及環(huán)節(jié)，可分為核心業(yè)務流程和日常事務流程。

　　實現(xiàn)管理流程化，即可實現(xiàn)事務從頭至尾的清晰體現(xiàn)，便于做好工作的同時針對每個環(huán)節(jié)的不足進行優(yōu)化，以提高管理。

　　(六)、科學地進行績效考評

　　分析現(xiàn)行績效考評體系特點，準確洞悉績效考評的動機和目的，按照績效考評原則制定使用企業(yè)的績效考評標準及辦法，達到科學地進行績效考評。

　　整個培訓過程中，王教授耐心講解，多重剖析，與全體學員展開互動，精心準備了多道具有代表性的管理練習題，讓學員們現(xiàn)場設計具體方案。

　　全體學員開動腦筋深入思考，積極參與課堂互動，結合各自的崗位工作，理論聯(lián)系實際，就如何提升管理工作進行有效的溝通。

　　為公司深入開展管理提升活動打下堅實的理論基礎。

　　三、加強培訓組織工作，提高培訓質量

　　培訓結束后，針對參加培訓人員發(fā)放70份培訓調查表，詳情如下：

　　(一)、對于此次培訓課程的內容設置好評達99%;

　　(二)、對培訓師講課的技巧好評達97%;

　　(三)、此次培訓課程內容的難易程度， 98%認為容易理解;

　　(四)、對于培訓老師的課堂表現(xiàn)好評達99%;

　　(五)、對于培訓師的專業(yè)知識好評100%;

　　(六)、對于本次培訓課程的進度好評達99%;

　　(七)、對于本次培訓的組織準備工作好評達94%;

　　(八)、100%的員工認為本次培訓對工作有幫助;

　　(九)、100%的員工以后愿意參加此類型的培訓;

　　針對本次培訓過程及對學員們進行問卷調查工作可以總結出以下幾點：

　　1、培訓的組織準備工作得到了學員們的廣泛認可，在培訓內容的專業(yè)性、適用性及培訓類型等方面學員們表示滿意，均表示希望公司能夠創(chuàng)造更多此類培訓的機會，并愿意參與其中提升自己;

　　2、本次聘請的培訓師得到了學員的一致肯定，培訓師的專業(yè)知識精深、溝通引導到位、講授風度儒雅，得到了學員們的好評;

　　3、多數(shù)學員對本次培訓內容難度及課程進度方面表示不足，辦公室將在以后的培訓內容方面做出更具針對性的安排，使得課程難度及進度可以滿足參訓人員的需求;

　　4、因本次培訓人數(shù)多、時間緊，故在時間及場地方面不盡人意，辦公室將在以后開展培訓中，合理安排培訓時間，同時根據培訓類型及參訓人員優(yōu)化培訓場地選擇，讓培訓講師及參訓人員在一個輕松愉悅的氣氛傳道授業(yè)解惑，向著更利于講師發(fā)揮、更利于參訓人員對所學知識的吸收和理解的方向深入研究。

　　本次培訓在公司領導、各部門、各單位及王教授的大力支持下使得培訓達到了預期效果。

　　講師傾囊傳授，學員刻苦鉆研，雖然此次培訓僅兩天，但相信這些理論知識在我們以后的管理工作中將逐漸發(fā)揮其不可替代的作用，同時也期望各層級管理人員能夠在工作中以“溫故而知新”的學習態(tài)度實踐培訓理論，學以致用，以達到理論聯(lián)系實際的切實效果。

　　本部培訓結束后，辦公室將按照公司總經理、黨委書記鄒斌同志的培訓總結重要講話精神繼續(xù)開展工作，協(xié)助改進公司管理盲區(qū)，多角度深入思考，充實完善工作內容，同時辦公室誠摯歡迎各部門及各經營單位多為培訓工作建言獻策。

　　在以后的工作中，辦公室將組織更多此類培訓，致力達到全員參與培訓，員工全面發(fā)展的目標。

　　特此報告

　　海南中遠博鰲有限公司

　　辦公室

　　二零XX年五月十八日

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