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進修學習總結(jié)范文最新
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的進修學習總結(jié)范文最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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本人于20xx年6月17號至10月17號在浙二醫(yī)院參加急診急救專科護士培訓。浙江大學醫(yī)學院附屬第二醫(yī)院急診醫(yī)學科是1984年國內(nèi)最早成立的急診科之一，以中華醫(yī)學會急診醫(yī)學分會的創(chuàng)建單位之一、全國學會名譽主任委員所在單位、承辦中國急診醫(yī)學領(lǐng)域最權(quán)威的雜志——《中華急診醫(yī)學雜志》和主辦國內(nèi)唯一的急診醫(yī)學國際刊物——“World Journal of Emergency Medicine”、國內(nèi)首批二級學科的急診醫(yī)學博士學位授予點為學科水平標志，是衛(wèi)生部首批急診醫(yī)學�？漆t(yī)師培訓基地、哈佛大學高級災難醫(yī)學救援中國培訓中心、浙江省醫(yī)學重點學科，同時是浙江大學急救醫(yī)學研究所、浙江省急診醫(yī)學質(zhì)量控制中心、浙江省急診醫(yī)學崗位培訓中心的掛靠單位。學科集臨床、教學、科研、出版和培訓于一體，是中國急診醫(yī)學事業(yè)發(fā)展的基地之一。浙二急診中心是浙江省首批急診急救�？谱o士培訓基地之一。建筑面積7450M2，床位109張（急診搶救床16張、復蘇床2張，急診監(jiān)護室16張，急診日間病房30張，監(jiān)護后病房45張），年急診量8～9萬余人次，危重病比例約10%，搶救成功率約98%。其中急診ICU為國內(nèi)規(guī)模最大、最先進的急診監(jiān)護室。急診中心配置各種先進的醫(yī)療救護設備，包括中央監(jiān)護系統(tǒng)、多功能監(jiān)護儀、高級呼吸機、多功能監(jiān)護床、床旁血液凈化系統(tǒng)、纖支鏡、胃鏡、腦室鏡、腹腔鏡、超聲機、移動攝片機、物流傳輸系統(tǒng)、空氣凈化系統(tǒng)、家屬探視系統(tǒng)，設備總價值達20xx多萬元。急診中心現(xiàn)有護士120名，其中副高4名，中級26名，碩士在讀5名，本科65%，其余本科在讀。
浙二的亮點：
一：標準化的作業(yè)流程（SOP）
院內(nèi)所有的制度、工作流程都有標準化的作業(yè)流程，并以SOP的格式書寫。所有的員工在其職謀其位，都必須按照標準化的作業(yè)流程工作，如因為沒有認真執(zhí)行標準化的流程發(fā)生了工作的失誤，責任應歸于當事人，并要進行嚴格的批評和處理，如果是因為流程本身的不順暢而發(fā)生的失誤那就要對流程進行查找原因并修改，比如一個小小的耳溫儀的使用，護士長要通過調(diào)查、取樣、對比研究，最后才制定出一個最理想的操作標準，標準中對耳溫儀的測量方向、測量手勢、耳朵上提的方向都做了很明確的要求，以減少不同時間、不同人群測量所產(chǎn)生的誤差。
二：急診就診流程
患者到急診就診，先要到預檢臺進行預檢，分診屬于急診范疇的，患者憑借一張“建卡”條，到掛號處辦理病歷和就診卡，然后再到預檢臺測量生命體征，電腦錄入分診到相應的科室，患者再到掛號處掛號后到相應的科室就診。只有緊急搶救的患者才馬上進搶救室或復蘇室，大部分病人都是預檢后才能就診的。進入A區(qū)或B區(qū)的病人，要預交700元押金，就診時還是要另外交費。大部分病人外出的檢查都是由護工或醫(yī)生陪同，在復蘇室的病人由護士陪同，危重病人轉(zhuǎn)運一定要帶監(jiān)護儀和皮囊。
三：護士的分層培訓
浙二醫(yī)院的培訓組織架構(gòu)：護理教育科研委員會—護理教育部—護理總帶教—科片總帶教—科室?guī)Ы�；培訓隊伍非常強大，師資力量：臨床帶教護士有61人，35人取得了浙江省�？婆嘤栙Y格證書；技能培訓隊伍20余名，5人獲得國家級技能大賽銅獎，9人獲醫(yī)院技能培訓資格，急診科的楊小娜護士獲得了20xx年11月全國衛(wèi)生系統(tǒng)護理技能大賽重癥監(jiān)護組的銀獎。在AHA心臟培訓隊伍里，有主任導師2名，BLS導師20名，ACLS導師6名。
四：人人都是管理者
在浙二，人人都是管理者，一個集體不是一個人管出來的，是大家共同努力的結(jié)果�？剖矣凶o士長、大組長、小組長及各位組員，每位護士都有自己的分管工作，責任到人。在工作過程中，如果在自己管的范圍內(nèi)出現(xiàn)了問題由分管人解決，并進行持續(xù)質(zhì)量改進，嚴重的問題必須做成PPT，在科務會議上傳達。比如皮囊的放置，因一次搶救護士在取皮囊時，皮囊部件擺放亂，氧氣連接管未連接，面罩一拿就掉到地上，延誤了搶救的時間，于是他們就做了持續(xù)質(zhì)量改進，研究怎樣擺放是最標準的、最省時，然后再制定標準化，拍成照片，在科務會議上傳達。
五：院感工作的落實和監(jiān)督
醫(yī)院對院感工作非常重視，浙二的每位員工進崗位前都需要接受系統(tǒng)化的培訓和考核后才能上崗，包括新員工、進修生、實習生、護工、保潔員等。院感的監(jiān)督和管理也是由醫(yī)院感染管理委員會—醫(yī)院感染科—科室院感監(jiān)控員組成，每個崗位都有相應的職責和崗位說明，共同完成醫(yī)院的院感工作。院感工作的重點方面是：手衛(wèi)生、消毒隔離、多重耐藥菌的防范與護理、醫(yī)療廢物的規(guī)范處理。王建安院長就是手衛(wèi)生宣傳海報的形象大使。
六：搶救室的優(yōu)質(zhì)護理：制度的落實、流程的改進，沒有最好只有更好。
急診的優(yōu)質(zhì)護理主要體現(xiàn)在制度的落實、流程的.改進上。“優(yōu)質(zhì)護理沒有最好只有更好，在急診，我們要為所有的服務對象提供服務，不僅僅是病人、家屬，比如醫(yī)生、進修老師，都是我們服務的對象。為病人我們要更加簡化我們的流程，讓病人盡快的看上病看好病才是我們最最重要的事情，不僅僅是做好病人的基礎(chǔ)護理就可以的，比如我們的分診流程、住院流程的改進，都是為了讓病人的就診能更加的流暢�！边@是急診科護士長講的一段話，也非常的有道理和實在。
七：設備管理，物品標配
物品標配清晰明確，每種儀器、物品定點放置，整潔有序。儀器專人負責，每天主復班早上檢測儀器性能。儀器附有操作程序、檢測步驟。定位搶救，有搶救車的地方就有新版的心肺復蘇圖解，搶救車外附有相似搶救藥的圖標。
八：其他
1、PDCA項目：每年10～12個項目，完成后均形成SOP（標準作業(yè)流程）。
2、科學的預檢分診：預檢工作每天由兩名具有預檢資質(zhì)的護士完成，他們需有護士執(zhí)業(yè)證書且在急診室工作3年以上。預檢臺配有多功能監(jiān)護儀、體溫計、血糖儀等。
3、先進的物流系統(tǒng)：急診血標本等通過物流系統(tǒng)隨時送檢，減少人力、時間消耗。
4、建立“每日工作稽查表”，由當日大組長填寫，內(nèi)容包括：環(huán)境整潔、操作規(guī)范、留搶記錄書寫等等。
5、院內(nèi)網(wǎng)信息管理系統(tǒng)：辦公室電腦、復蘇室電腦均有院內(nèi)網(wǎng)站開放，內(nèi)容有：各部門包括護理部的文件、通知、要聞；學習資料、作業(yè)下載；博客；電話號碼查詢；訂餐系統(tǒng)；……內(nèi)容更新快，最新內(nèi)容會有醒目標識。
此次培訓，雖然緊張、辛苦，但它不僅讓我學習到了知識，收獲了友誼，也開拓了我的視野，讓我看到了自身的差距，明白了今后努力的方向，更讓我明白了護理工作同樣可以很精彩。4個月的培訓結(jié)束了，但意義和精神仍在延伸，學習是一種形式，感受是一種心得和收獲，學以致用是我們的目的。我將帶著全新的知識和技能回到自己的工作崗位上，在不斷提高自己的知識水平和業(yè)務能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)更多的急診護理骨干，從而提高本地區(qū)急診護士的專業(yè)技術(shù)水平。這次培訓激發(fā)了我的學習熱情和求知欲望，更讓我深刻體會到知識是在不斷地更新，技術(shù)在不斷的飛躍，我需要不斷攝取新鮮的“氧料”，充實自我、提升自我。
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5月7日至17日，我有幸參加了新疆團干部赴蘇州的培訓班，局所領(lǐng)導和同事給了我們很大的支持，基于此，我十分珍惜這次難得的學習機會，把學習過程當作是全面充電，提高素質(zhì)的過程。這次赴蘇州培訓學習，令我豁然開朗。
一、系統(tǒng)的理論學習，提升了思考力，增長了才智。
通過學習有關(guān)社會當前經(jīng)濟體制改革，擴大招商引資力度，加強黨的執(zhí)政能力建設，建設服務型政府，構(gòu)建和諧社會等基本理論，使自己在看到祖國改革開放以來取得的巨大成就的同時，清醒地認識到當前國家面臨的各種困難和問題，增強了立足本職、服務群眾的緊迫感和責任感，同時更深化了對構(gòu)建和諧新疆規(guī)劃提出的背景、目標、原則以及任務的理解，進而能夠從社會發(fā)展的大背景和構(gòu)建和諧社會的高度來重新審視自己的工作定位。我深深感到：只有站位高，定位準，工作才能有實效，有突破。
通過培訓學習、討論交流、撰寫心得體會等多種形式的實操鍛煉，使自己在親身投入，學習體驗、展示交流的過程中，綜合能力得到了一定的提高。活躍的課堂氣氛，為大家提供了彼此了解認識的機會，展現(xiàn)了每個人的優(yōu)勢，鍛煉了每個人的能力，強化了責任意識，培育了團隊精神，增進了同學間的友誼。
通過教授們的細心講解，在組長的帶領(lǐng)下在同學們的.支持和幫助下，組織協(xié)調(diào)和溝通能力都有所提高，同時也看到了自身存在的不足。通過課后討論，鍛煉了我的邏輯思維能力、語言表達能力，并從中學到了他人的優(yōu)點和長處，使自己對老師講授的管理者的政治素質(zhì)、行政能力及法律素質(zhì)等理論知識有了更深刻的認識，我認為政治素質(zhì)是前提，行政能力是基礎(chǔ)，法律素質(zhì)是保證，除此之外，還必須要具有良好的道德素質(zhì)、人格魅力及健康心理，只有這樣才能更好地勝任職位要求。
二、貼近實際的授課內(nèi)容，領(lǐng)悟了領(lǐng)導藝術(shù)、技巧和方法。
通過學習“領(lǐng)導心理學，領(lǐng)導方法與領(lǐng)導藝術(shù)”等課程內(nèi)容，提示自己在今后的工作中，要努力實現(xiàn)思維方式、工作作風、工作方法的轉(zhuǎn)變。牢固樹立現(xiàn)代思維方式，既要做公共汽車司機，又要學會做出租汽車司機，面對千變?nèi)f化的情況和需求，善于運用創(chuàng)造性思維、敏捷性思維、多維性思維，來分析、解決問題和矛盾，提高執(zhí)行力。要抓住“人”這個中心，做到五個學會，即：學會調(diào)適、學會分享、學會寬容、學會激勵、學會溝通，從而使領(lǐng)導行為人性化，管理效能最大化。
以上匯報的是自己參加培訓后的主要收獲，下面再談一點自己的體會和感受。
三、一點體會和感受：
在本次培訓中，所有學員都能夠認真聽課，踴躍發(fā)言，積極討論。我的體會是：盡快使自己較好地融入班集體，做熱心關(guān)心集體，真心關(guān)愛他人，適時展示自我的局內(nèi)人。我們這次培訓共有50余名同志參加，除了本單位一同培訓的同志外，應該說對老師和絕大多數(shù)同學都是非常陌生的。班級是臨時組建，老師和同學多是素未謀面，且學習后又將各奔東西，如何使自己真正融入這個集體，做一名局內(nèi)人，是對全班所有同學的一個考驗。我想我經(jīng)受住了這次考驗，并且得到老師和同學的認可。
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