廉潔從教的演講稿

　　演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在不斷進步的時代，演講稿的使用頻率越來越高，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編為大家整理的廉潔從教的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

廉潔從教的演講稿1

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、師長同行們：

　　大家上午好！我演講的題目是：《廉潔從教、潛心鉆研》

　　古往今來，有多少清正廉潔、務(wù)實為民的清官廉吏受到百姓的尊崇與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔——永遠是時代的呼喚，廉潔——永遠是人民的期盼！

　　“學(xué)高為師，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢下，作為教師，更要特別強調(diào)“廉潔從教”，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。是的，我們是很平凡的教育工作者，沒有指手劃腳的權(quán)威，沒有頤指氣使的嬌嗔，沒有追逐權(quán)利的奢望，但祖國上下千千萬萬個教育工作者們，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育理想么？胡安梅，一個窮山溝里的鄉(xiāng)村女教師，靠什么高票當選“中國十大女杰”？不正是她那繼承父業(yè)、負債教書、關(guān)愛學(xué)生的事跡，深深打動了全國人民的心么？我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲，她說：十年了，我記不清有過多少次與家長的真誠交流；記不清有過多少回與學(xué)生懇切談心；記不清度過了多少個趕寫材料的不眠之夜；記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮；更記不清獲得過多少鼓勵與獎項……但是，我卻清楚地記得，在我口干舌燥時，孩子們悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時，孩子們那一聲聲深情的問候；記得在我耳邊，孩子們傾訴的絲絲細語；更記得每逢教師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的`賀卡！是的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本！我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽！因為成為了一名教育工作者，我們的人生才有了不平常的意義��！

　　有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意；　也有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。

　　而我卻要說，作為新時期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時刻提醒著我們：在這物欲橫流的時代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞�。「蕿槿颂菖c園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒！

　　親愛的同行們，孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成�！蹦敲�，就讓我們立足自己的本職崗位，從每一件小事做起，以務(wù)實的態(tài)度、勤奮的精神、廉潔的作風(fēng)投入到教育事業(yè)的洪流中去吧！

廉潔從教的演講稿2

　　回顧中國的歷史，有多少清正廉潔、奉公職守的清官，受到百姓的愛戴，他們的故事在熒屏上久演不衰，他們的形象以深入人心。千百年來，廉潔奉公已經(jīng)成為一種民族精神，就是這種精神，始終在不同的時代熠熠生輝。古有清官包公、海瑞，一身正氣，倆袖清風(fēng)；也有“舉世混濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原，他們蜚聲朝野，一心為民，博得舉國愛戴；正如“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！彼麄儫o論在什么樣的環(huán)境里，都能保持自己的心靈高潔�？唇癯�，心裝百姓的孔繁森，責(zé)任重于泰山的任長霞，一個個人民公仆的鮮活形象無疑不是新時代的廉潔的豐碑，他們的感人事跡，震撼人心。他們用一件件看似平凡的小事塑造了清廉公仆的形象，譜寫了一首首廉潔贊歌。他們能夠在經(jīng)濟大潮中，站穩(wěn)自己的腳步，堅守自己的一份信念，守住清貧，堪稱我們的楷模。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。

　　而作為教師的我們，更應(yīng)該遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。以圣潔的心，教神圣的書。！因為沒有清正、廉潔品德的教師，就沒有廉潔、健康的教育；沒有廉潔、健康的教育，哪來廉潔健康的美好未來呢！

　　教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，它不是一種可以單純用經(jīng)濟手段來檢驗其效益、用金錢尺度來衡量其價值的職業(yè)。所以，從事教師職業(yè)就不能斤斤計較，而必須具有自覺地把自己的全部知識、才能和愛心奉獻給學(xué)生、要有奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。正因為如此，人們一說起教師這個職業(yè)，總是自然而然地把它同奉獻精神聯(lián)系在一起——稱頌他像蠟燭，向世界奉獻光明；像園丁，向生活奉獻美景；像人梯，向人類奉獻進步；像鋪路石，向孩子奉獻坦途然而我們必須承認，在今天這樣一個經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，個別教師經(jīng)受不住“錢”所未有的考驗，耐不住這份職業(yè)的寂寞，守不住清貧，保不住正氣，不能安心于自己的三尺講臺，給這份神圣的職業(yè)抹上了污點。

　　但我們更應(yīng)看到還有無數(shù)的教師恪盡職守、廉潔從教，為教育事業(yè)奉獻終生。就像全國最美鄉(xiāng)村教師劉效忠，用了31年的時間，改變了一個貧瘠的小山村孩子的命運，讓名不經(jīng)轉(zhuǎn)的西二屯因為飛出一只只的金鳳凰而家喻戶曉。就是因為，他堅守著自己的信念，守住清貧，耐得住這份職業(yè)的寂寞，把青春獻給大山，把畢生的精力獻給了教育事業(yè)。正如他所說，“我甘愿把畢生的精力獻給農(nóng)村的教育事業(yè)，因為，這是我人生最大的快樂！”多么質(zhì)樸的語言，質(zhì)樸中包含了他對那座大山的.熱愛，對孩子的熱愛。他愿意做孩子們希望的堅守者和播種者。這不是驚天動地的誓言卻深深地震撼了我們這些新時代的年輕教師。他崇高的品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。在這經(jīng)濟大潮中，他能夠堅守自己內(nèi)心的那份純凈，堪稱我們的楷模。

　　是的，在這物欲橫流的今天，怎樣才能使自己不迷失，那么就讓我們以先賢為榜樣，以時代英模為激勵，廉潔自律，獻身教育，行動起來：去傾聽歷史上那些清正廉潔、務(wù)實為民的先賢們“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民的吟唱吧；去領(lǐng)略先賢們剛正不阿、令人敬畏的浩然正氣吧；去仰慕先賢們勤政為民、舍生取義的信念吧，我們就會汲取無窮的力量，從而以虔敬的心站到講臺上。因為他們就是一份份激勵和鞭策，叫我們不敢松懈，不敢倦怠，不敢放棄。廉政需要操守，只有甘于清貧，潔身自好，才能勇立潮頭，才能闖下人生道道險關(guān)。

　　“學(xué)為人師，行為世范”，當你堅守住內(nèi)心的廉潔和公正，不僅對學(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用，更是人民群眾學(xué)習(xí)敬仰的典范。

　　教師是一份平凡而又高尚的職業(yè)，既然選擇了它，就要熱愛它，為自己的心筑造起一片充滿愛與公正廉潔的天地。

　　同行們，時代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變。 “教育是事業(yè)，其意義在于奉獻；教育是科學(xué)，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。 ”為了教育的理

　　想，為了理想的教育，用我們良好的精神風(fēng)貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績，在校園這塊圣潔的土地上譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂章。

廉潔從教的演講稿3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家午好。

　　在這朝氣蓬勃的五月，在這春意盎然的昆麗河校園里，感謝大家給我一個自我展示的機會，今天我演講的題目是《為人師表，廉潔從教》。

　　古語有云：公生明，廉生威，不貪為寶。自古以來，人們都視廉潔為一種美德。廉潔大而言之，關(guān)系著國家的前途和民族的命運，小而言之關(guān)系著我們當老師的形象和品質(zhì)。

　　中華民族自古就有許多廉潔自律的典范，有鐵面無私的包拯、兩袖清風(fēng)的于謙、清貧自守的海瑞，為人師者，更應(yīng)寧可清平自樂，比克濁富多猶。

　　毛主席說過：榜樣的力量是無窮的。若教師廉潔自律，則學(xué)生定然見賢思齊，克己修身，有望智勇雙全，成為國之棟梁。反之，如教師無心治學(xué)，物欲橫流，威信掃地，則學(xué)生必見利忘義，放縱貪婪，萎靡頹廢，如此何談民族的復(fù)興，何談中華之崛起？梁啟超《少年中國說》云：“少年強于歐洲，則國強于歐洲。少年雄于地球則國雄于地球。而我少年之繁榮昌盛必賴教師之苦心教育、傳其知識，廉潔自律、塑其人格”。教師之廉潔重于泰山。老師要做好廉潔從教，必先堅持不貪無欲，樹立正確的價值觀和價值取向。一個人有很多種活法，歸根到底的'哲學(xué)問題只有一個：“精神立身或者物質(zhì)立身"當一個人富到只有金錢的時候，是一種悲哀。即使當一個窮到只有精神的時候，也足可以令人仰視。在茫茫人海大千世界中，個體是那么的渺小，但不論怎樣，也不應(yīng)該像一片浮萍一樣隨波逐流，選擇了就要無怨無悔地堅持。在選擇教師這個行業(yè)時，就應(yīng)該明白，我們應(yīng)該把培養(yǎng)人才作為畢生的事業(yè)和追求，而不應(yīng)追求金錢和利益。欲栽大樹柱長天，看到我們親手培養(yǎng)出來的學(xué)生德才兼?zhèn)�、學(xué)有所成，身為人師，其喜莫過如此。通過廉潔教育所取得的回報，又何止勝金錢、物欲千萬倍。正確的人生觀，正確的價值取向才是我們使命所在，快樂之源。

　　儉以養(yǎng)德，廉以從教，廉以正身，廉以凈心。作為教師，心地?zé)o私天地寬，當前，我們應(yīng)用正確的心態(tài)認識社會，以堅定的立場維護自身廉潔從教的形象，自尊自愛，嚴以律已，自覺抵制社會存在的一些不良風(fēng)氣的影響。其實，近年來教師的待遇正在穩(wěn)步提高，越來越受到社會的認可和尊重。我們更應(yīng)該珍惜教師的光環(huán)，珍愛教師這個職業(yè)。保持行為的端正廉潔。作個為人師表廉潔從教的好老師。使學(xué)生在潛移默化、潤物無聲中樹立廉潔意識和觀念，在校園內(nèi)形成以廉為榮、以貪為恥的文化氛圍。

　　孟子曰：“路雖遠，不行不至”，“事雖小，不為不成”。最后請允許我以一名人民教師的名義莊嚴宣誓：我是一名光榮的人民教師，我要率先垂范，為人師表，修養(yǎng)身心，廉潔從教，踏踏實實教書，清清白白做人，在平凡的崗位上展現(xiàn)出新時期老師的政治本色和精神風(fēng)貌，為人民的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。

廉潔從教的演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是《廉潔從教、立德樹人》。

　　經(jīng)過　　回顧中國的歷史，有多少清正廉潔、奉公職守的清官，受到百姓的愛戴，他們的故事在熒屏上久演不衰，他們的形象已深入人心。千百年來，廉潔奉公已經(jīng)成為一種民族精神，這種精神，始終在不同的時代熠熠生輝。古有清官包公、海瑞，一身正氣，倆袖清風(fēng);今有心裝百姓的孔繁森，責(zé)任重于泰山的任長霞，一個個人民公仆的鮮活形象無疑不是新時代的廉潔的豐碑，他們的感人事跡，震撼人心。他們用一件件看似平凡的小事塑造了清廉公仆的形象，譜寫了一首首廉潔贊歌。他們能夠在經(jīng)濟大潮中，站穩(wěn)自己的腳步，堅守自己的一份信念，守住清貧，堪稱我們的楷模。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。

　　教師作為一種以人育人的職業(yè)，它不是一種可以單純用經(jīng)濟手段來檢驗其效益、用金錢尺度來衡量其價值的職業(yè)。所以，從事教師職業(yè)就不能斤斤計較，必須具有自覺地把自己的全部知識、才能和愛心奉獻給學(xué)生的決心和勇氣。正因如此，人們一說起教師這個職業(yè)，總是自然而然地把它同奉獻精神聯(lián)系在一起——稱頌他像蠟燭，向世界奉獻光明;像園丁，向生活奉獻美景;像人梯，向人類奉獻進步;像鋪路石，向孩子奉獻坦途。

　　孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”教師的工作對象是成長中有極大可塑性的.未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言傳。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

　　“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。

　　有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意。也有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。而我卻要說，作為新時期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時刻提醒著我們：在這物欲橫流的時代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞。甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!

廉潔從教的演講稿5

　　廉潔是中國傳統(tǒng)道德的一個基本規(guī)范，是師道之立的根本前提，被視為“國之大緯”、“仕者之德”、和“人生大綱”。為師執(zhí)教要保持師道的高尚和純潔，清廉自守，廉潔從教。廉潔從教是對教師品行和作風(fēng)方面的要求，是教師高尚情操的具體體現(xiàn)。為師不廉，就沒有資格當教師，即使當教師對學(xué)生的教育也難以有效。因為為師不廉，就失去了立教的根本。同時，廉潔從教，是教師職業(yè)道德中的一個最重要的操行，是新時期對教師提出的具體要求，也是人民教師的崇高風(fēng)范。選擇了當教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇奉獻，選擇清貧，也需要教師在物欲和利益面前有不墜青云之志。作為一名人民教師，怎樣才能做到廉潔從教呢？

　　一、必須堅守高尚情操，潔身自好。

　　教師不能以從事經(jīng)濟活動的心理來從事教育教學(xué)活動，也不能要求學(xué)生對自己付出的勞動從物質(zhì)利益上作出回報，從利益角度考慮，教師也不應(yīng)當利用工作之便向?qū)W生或家長索取額外報酬。既然教師在生活、工作穩(wěn)定等方面已基本上沒有后顧之憂，那么就必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重、以學(xué)生為重的寬闊胸懷，不斷提高為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界。以這樣一種情感來對待和堅持獻身教書育人的事業(yè)，只有這樣，才能用一個高尚、美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進學(xué)校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平，促進社會主義精神文明建設(shè)，就是人民教師應(yīng)有的高尚情操。

　　作為人民教師，必須在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，高度自尊、自重、自強不息，嚴于律已，分清是非善惡，在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，不斷加強人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價，自我約束，自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整行為中的失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，永葆行為的端正廉潔。

　　二、要發(fā)揚奉獻精神。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是教師獻身精神的生動寫照。

　　樂于奉獻，是人民教師的精神支柱。一個人只有深深地?zé)釔鬯�自己所從事的職業(yè)，就會為之奮斗，為之獻身。四川汶川大地震，中學(xué)教師譚千秋，用自己的身軀保護了四名學(xué)生，自己卻獻出了寶貴的生命，這是何等的奉獻，他的舍生忘死的精神，將會流傳千古，留芳萬年！教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求更高并更無止境，對其勞動數(shù)量卻又很難做到準確計算，所以從事教師職業(yè)必須發(fā)揚奉獻精神。教師的'奉獻精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育少年成長成人為最大責(zé)任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取，以教為志，以教為榮，以教報國的精神。像一代又一代的“孺子�！蹦菢�，“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，無私奉獻”，以高尚的情操獻身教書育人的偉大事業(yè)。我們處在一個中華民族振興的時代，教師應(yīng)當開拓創(chuàng)新，更成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人”的教育家，這就需要一種在已有的基礎(chǔ)上，不固步自封，開拓前進，勇往直前的奉獻精神。時代對教育寄以厚望，對教師賦予重任，教師要以國家社會的大業(yè)為已任，珍視本職所承擔的職責(zé)，愛崗敬業(yè)，樂于為之奉獻自己的寶貴年華。多少年來，一代又一代的“孺子�！痹诮虝�育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌�！盀閹熞蝗�，澤及一班，無私奉賢，不愧人師”。

　　三、要堅持清廉自守，自覺抵制各種非正當利益的誘惑，杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。

　　教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。但在市場經(jīng)濟的大潮下，我們教師隊伍當中，有少數(shù)人也被一些誘惑所迷惑，自覺不自覺接受了學(xué)生和家長貌似恭敬地給的一些錢物，或進行有償家教，或直接、間接地向?qū)W生出售學(xué)習(xí)用書等，有的熱衷于結(jié)交有權(quán)勢或管錢管物的家長，你給我實惠，我給你子女以各種方便和各種特殊關(guān)照，投桃報李，相互利用，誰有利就對誰好。這些行為違背了教師應(yīng)有的職業(yè)道德，損害了教師的形象，降低了教師的人格，削弱了學(xué)校育人效果，加劇了行業(yè)不正之風(fēng)，玷污了學(xué)校這個歷來被人稱為

　　凈化人心靈的神圣殿堂，毒害著學(xué)生心靈，污染社會風(fēng)氣。此風(fēng)不止，人才難育，怎能在學(xué)子心中建樹良好的大廈？《中國青年》雜志曾刊登了一名16歲中學(xué)生的來信《老師，我為什么看不起你》。信的基本內(nèi)容是，該生因個子矮，而且近視，請求老師幫助調(diào)位，當時，老師毫不猶豫的滿口答應(yīng)，卻始終沒給該生調(diào)位。該生終于憋不住了，在宿舍了對同學(xué)們說了這件事。一位同學(xué)聽好冷笑一聲說：“你若是真要調(diào)位置，就去‘燒點香’吧！�！痹撋�在信中寫到：“我不相信這是真的，一點也不相信。又過了一段時間，我失望了，我想老師肯定是把調(diào)位置的事給忘了，決定再去說一回�？僧斘易叩嚼蠋熢鹤娱T前時，看到的是令我震驚的場面：一個大個子同學(xué)正把一箱蘋果搬進班主任老師屋里。老師的臉上掛著笑，嘴里說：‘這怎么好意思呢！’我的腦袋‘嗡’的一聲，腦海里霎時浮起我們宿舍那個同學(xué)譏笑的模樣，我忽然有種被欺騙的感覺。

　　第二天，班主任果真將大個子調(diào)到前面去了。這節(jié)課我什么也沒聽進去，內(nèi)心卻在一次一次地吶喊：老師，你為什么會是這樣！老師，你為什么騙我！老師，你為什么讓我看不起！”從這個學(xué)生親身經(jīng)歷的事實中，我們看到，學(xué)生已經(jīng)對老師多么失望！她已經(jīng)對老師是多么看不起！這樣的老師，為師執(zhí)教還能具有可信性嗎？這個事實還告訴我們，作為一個教師只有廉潔自律，才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生的心田。教師只有廉潔自律，才能形成可信任的人格。要使學(xué)生、家長、社會發(fā)自真心的對教師敬仰，使他們的目光和心里對教師充滿著希望，教師自身必須抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，加強自律，摒棄非正當利益的誘惑。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物，以堅定的立場維護教師自身廉潔從教的形象。

　　四、要公正執(zhí)教，用無私的真愛關(guān)心每一個孩子。

　　教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。就拿如何對待“差生”來說吧，“差生”一詞，從教育者口中說出，也許不會有什么不自然，但對于學(xué)生而言，抹殺了多少學(xué)生的自尊心、自信心、自強意識，造成了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的遺憾。也許他們原本的愛勞動、樂于助人、心靈手巧、組織能力強等閃光點就在你不經(jīng)意間的一個否定性評價中喪失殆盡，再也無法找回，成為教育工作者罪過大焉。

　　學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加倍的關(guān)愛和呵護，不能有“親”、“疏”之分。對轉(zhuǎn)化后進生，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你敞開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從�！�

　　因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。其實，只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

　　作為人民教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們都要始終堅持一面廉潔的大旗，廉潔從教，恪盡職守，默默無聞，樂于奉獻，公正執(zhí)教，真愛學(xué)生。樹立“以廉潔從教為光榮，以廉潔從教為自豪”的思想，這樣才不愧對“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，才會使“太陽底下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩！“身教重于言教”。身正影不斜，廉潔鑄師德，只有愛崗敬業(yè)，廉潔從教，才能用自己的言行感染學(xué)生，創(chuàng)設(shè)潔凈的學(xué)校環(huán)境，培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓我們做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起一片廣闊的藍天吧！

廉潔從教的演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、師生朋友們：

　　大家好，今天我的演講題目是《弘德育人，廉潔從教》。

　　“ 一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，桃李天下，肩負未來....”這些是對教師隊伍的所有總結(jié)。在物欲橫流的現(xiàn)實世界里，有太多人把目光放在了金錢與地位上。教師作為一個特殊的群體，肩負著國家的希望與民族興旺的重任。我們不應(yīng)該也不能向現(xiàn)實低頭，把我們的目光與心力放在金錢與地位的攀比上。我們要做的是堅守自己的崗位：以德化人，以廉從教；以育立身，以潔著稱。

　　人們說起教師總是想到的奉獻，我們千百年來是大眾心里的蠟燭，園丁，階梯，鋪路石。這是千百年來無數(shù)同行前輩用清貧與自己的青春掙給我們的榮譽。今天，我站在這個講臺上，我也要光榮而自豪的.大聲宣告——我是一名中學(xué)老師。雖說選擇了老師就等于選擇了清貧。但我從不后悔。從走上三尺方臺的那天起我就知道我的使命和擔子“弘德育人，以廉從教”。因為我們是太陽底下最光輝的人。

　　我們工作的對象是學(xué)生，是還沒有獨立判斷的成年人。我們的任務(wù)則是引領(lǐng)孩子們學(xué)會做人，學(xué)到知識。學(xué)校是一方神圣的凈土，它容不得任何人滋生私心，產(chǎn)生貪欲。無欲有堅，無欲則剛�！皩W(xué)高為師，身正為范”作為千萬莘莘學(xué)子的代言人，我們更不能在他們成長的花園里給他們一顆“向錢看”的種子。我們是他們一言一行的榜樣。在這樣的背景里，我們更應(yīng)該做實事，服務(wù)學(xué)生。讓他們更好的成長，給他們營造一片桃花源。這是每一個教師的義務(wù)。

　　我是一個平凡人，在這個清貧的崗位上，支撐我走下去今天還站在這里激情四射宣告的早已經(jīng)不是最初的夢想。在這偏于城市一角的樸實鄉(xiāng)村里，是孩子們一聲聲深情的問候，一句句暖心的祝福，一張張真情的賀卡，一雙雙渴望的眼陪伴著我走到了現(xiàn)在。這是我最富有的回報，是我一生執(zhí)著的動力，也是為人師者最驕傲的收獲。是的，我們平凡，但我們在這平凡的崗位上創(chuàng)造著民族的奇跡。我們用一雙平凡的手，沙啞的嗓子改造著世界的靈魂，挑起世界前進的夢想。我們用我們的價值觀影響著一代又一代的人。我們是用心在打造一個清廉的形象�！逗氲掠�人，清廉從教》，我們從小事做起，從孩子開始培養(yǎng)。

　　作為新時期的教育工作者，廉潔是一面鏡子，時刻的提醒著我們甘為人梯與園丁。在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。

　　親愛的同行朋友們，路雖艱辛遙遠。但我相信，只要我們拿出莫頓.亨利《走一步，再走一步》的勇氣，我們可以在這廉潔從教，以德育人的講臺上開出屬于我們的絢麗花朵。

廉潔從教的演講稿7

親愛的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　教師職業(yè)作為一種以育人為職業(yè)的職業(yè)，它的使命在于人格孵化人格，用智慧點燃智慧，因生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，是屬于學(xué)生的，應(yīng)該把它公平地奉獻給自己的每一個學(xué)生，我們不能給教育涂上功利化，商業(yè)化的色彩，使師生之間的教育關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們早小心呵護師生關(guān)系中純真的感情，是誠信成為習(xí)慣。讓學(xué)生純潔的人生注入一種高尚人生的追求，使廉潔意識內(nèi)化為意識準則個道德規(guī)范。

　　廉潔是教師的立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德強的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想個行為的自我鼓勵，自我修養(yǎng)個自我改造。相反，如果教師人格不全，言行不檢點，做事粗糙，責(zé)任心不強，對學(xué)生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生較大的反面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對人，對事，對社會的不信任，甚至對未來失去信心。教師的生活需要所得到的報酬來保證，但教師的工作動力是不能靠金錢來驅(qū)動的'，教師的工作動力來自理想和追求。

　　教師心中必須有較高層次的追求，才會發(fā)揚無私奉獻精神。獻身教育事業(yè)，為社會主義建設(shè)增益，采取遠大的理想和精神追求，是教師發(fā)揚奉獻精神的動力，是教師為人民建功立業(yè)的必由之路，也是教師獲得個人幸福的重要源泉。幸福是什么？是一種感受。在教書育人過程中不斷充實，提高個完善自己的教師，才能感受到教師勞動持有的幸福，才能使自己步入更加壯美的人生境界，才能真正體會到，教師的職業(yè)是“陽光下最光輝的職業(yè)”。

廉潔從教的演講稿8

　　人生起步，從小受到健康正確的廉潔事例教育，將會受益終生。同學(xué)們，還記得我們學(xué)過的一篇課文嗎？，名叫《釣魚的啟示》。但文中的人物卻給我們留下了深刻的印象。那時，父親帶著兒子在湖邊釣魚，兒子費了九牛二虎之力終于釣上了一只大鱸魚，可此時不是開放期，所以，盡管周圍沒有人看見，，可父親帶領(lǐng)著孩子，將這條魚放了。這件事雖小，表面上看來，孩子和父親失去了一條大鱸魚，但是在孩子的內(nèi)心從父親那里受到的教育卻比那條大鱸魚更珍貴無數(shù)倍，那就是明白了做人應(yīng)該講究廉潔與誠信，這一家，不就已經(jīng)成為了廉潔之家嗎？。

　　媽媽告訴我，不屬于自己的東西不能拿。這句樸素的話語，一直作為座右銘，伴隨我走過十一個春秋�，F(xiàn)在想來，這句話不正是對廉潔最原始的注解嗎？母親在我人生的起點就播下了廉潔的種子��！

　　是啊，廉潔，是做人之本、立事之根。所以一個國家要想富強，也離不開公正廉潔的社會風(fēng)尚，一個社會要想富強，更離不開公正廉潔的家庭教育，所以，請帶領(lǐng)著你的.家庭一起廉潔，讓國家更富強吧！

　　原主席毛澤東就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他保證家里每筆經(jīng)濟收支都做到公私分明，不管收入怎么緊也絕不沾國家的一分便宜，所以我覺得看一個人是不是廉潔，只要看一看他的衣食住行和對親屬的安排就一目了然了。

　　我們要以：

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！�

　　“人生貴相知。何必金與錢”

　　做為座右銘

　　我們應(yīng)當自覺抵制各種誘惑，努力培養(yǎng)自己的廉潔意識，讓廉潔文化在我們心中共存。

　　各位同學(xué)，讓我們與廉潔誠信同在，與公正儉樸同行，從自己做起，從現(xiàn)在做起，繼續(xù)保持“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季詩意”的教師本色，繼續(xù)發(fā)揚“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)。少一份奢侈，多一份節(jié)儉；少一份虛榮，多一份純樸；少一份世俗，多一份真誠！凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守。廉潔從教，從我做起！讓廉潔的春風(fēng)吹遍同心校園的每一個角落。

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

廉潔從教的演講稿9

尊敬的評委老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我們都知道，廉潔就是清廉，清白之意，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該懂得“廉潔”就是勤儉節(jié)約，潔身自好，自律自強，更應(yīng)該弘揚“敬廉崇潔”的精神。在我的心中，廉潔就是一朵美麗的花。今天，我演講的題目是《廉潔之花綻滿園》。

　　翻開歷史的畫卷，廉潔之花自古以來長開不衰，一串串偉人的名字在天地間熠熠閃耀，一代清史包拯，剛正不阿，執(zhí)法如山的高尚品質(zhì)，深受人民的崇敬與贊揚;人民公仆孔繁森，廉潔從政，鞠躬盡瘁的工作作風(fēng)，贏得了廣大群眾的贊譽;我們的好警察任長霞，工作中始終堅持無私無畏，甘于奉獻，在百姓心中樹立了一道不朽的豐碑。他們清政廉潔，務(wù)實為民，把“廉潔”二字牢記在心中，踐行在言行中。他們甘為廉潔奉獻終生，既留下了廉潔正直，勤政為民的美名，也留下了“兩袖清風(fēng)”“高風(fēng)亮節(jié)”的高尚品德。正因為如此，他們受到了百姓的崇敬和愛戴。是他們，使我明白了做人的崇高境界;是他們，讓我有了做人的更高追求;是他們，讓我感受到了廉潔花的嬌艷和幽香。是的，無論歷史如何變遷，時代怎樣發(fā)展，廉潔，永遠是社會的呼喚，人民的期盼。

　　廉潔之花不僅開在我們的歷史長河中，當今的黨政領(lǐng)導(dǎo)中，更開在我們美麗的校園中。

　　中國素來有尊師重教的傳統(tǒng)。教師的職業(yè)是神圣而光榮的`，擔負

　　著培育下一代的艱巨任務(wù)。作為教師的我們，更應(yīng)廉潔自律，淡泊名利，讓廉潔之花綻滿校園。因為教師是人類靈魂的工程師，古老的智慧從我們口中延續(xù)，教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，現(xiàn)代的文明從文明手中升起�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是教師獻身精神的生動寫照。

　　陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”時刻鞭策著我們廉潔從教，廉潔從教就是斯是陋室，惟吾德馨的豪邁;就是淡泊名利，不圖回報的淡然;就是一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺的超脫;就是兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的無私奉獻。你瞧!老年教師額頭的皺紋是披星戴月的印記，他們送走了多少個明月，又迎來了多少個晨曦。劉全喜老師近花甲，卻還在一線忘我的工作，不但勇挑重擔，而且成績名列前茅。你聽，中年教師那沙啞的嗓音，陪伴著多少孩子，走向一個個碩果累累的秋季。身患疾病的小芳老師硬是堅持為學(xué)生上課，直到暈倒在講臺上，才去醫(yī)院做手術(shù)。

　　像這樣廉潔從教，無私奉獻的教師數(shù)不勝數(shù)!多少年來，一代又一代的“孺子牛”在教書育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。作為教師，雖然只有一疊本子，卻能把學(xué)生知識的長城壘起;雖然只有一支筆，卻能糾正學(xué)生迷途中的過錯;雖然只有一張辦公桌，卻是播種陽光的開闊地。小小的黑板檫去落后，愚昧和貧窮，短短的教鞭驅(qū)逐著庸俗，自私與丑惡，十公分的粉筆卻敲開了科學(xué)的殿堂，描繪了人生的意義。啊!教師，我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖

　　國的未來;我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

　　“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無私天地寬”。我將時時刻刻提醒自己以廉潔奉獻的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛心如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍天。既然選擇了教師，我們義無反顧，風(fēng)雨兼程，在教育這片沃土上，辛勤耕耘，為學(xué)生播撒愛的陽光雨露。做一名廉潔的施教者讓廉潔之花綻滿園!親愛的朋友們，快快行動起來吧，讓廉潔花在我們心中生根，發(fā)芽，讓廉潔花永遠盛開在美麗的校園中，綻放在和諧的社會中，怒放在有著五千年燦爛文化的文明古國中!

　　我的演講完了，謝謝大家!

廉潔從教的演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，老師們：

　　大家好!

　　我是來自xx學(xué)校的音樂教師xx。秋高氣爽，大地吐珠，在這美好的時節(jié)，能夠與大家歡聚一堂，傾吐心聲，剖析自我，弘揚“廉潔從教”的時代風(fēng)尚，我感到萬分激動。我今天演講的題目是——廉潔樹正氣，從教為人民。

　　談起廉潔，想必大家都不會忘記周敦頤的《愛蓮說》中耳熟能詳?shù)拿钫Z：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。卓爾不群的蓮花即是廉潔的象征。今天，在全社會大力弘揚廉潔的濃濃氛圍中，在全縣教育系統(tǒng)正在積極開展“廉潔從教”活動之際，我們廣大教育工作者更應(yīng)該以身作則，學(xué)習(xí)荷花潔身自好的品質(zhì)，追求自己廉潔、奉獻的職業(yè)境界!

　　我們教師的職業(yè)是神圣的，曾幾何時我們被譽為燃燒的蠟燭，曾幾何時我們被譽為人類靈魂的工程師，總之，在我們的身上有太多的美譽。或許我們沒有明星們光彩，更沒有富商們富有，在我們教育工作者的身上，也許沒有可歌可泣的動人故事，沒有鮮花簇擁的耀眼光彩，沒有感天動地的英雄故事，我們有的只是天天忙忙碌碌的身影，有的是別人無法企及的精神食量，有的只是工作崗位上的專注、執(zhí)著和孩子們童真的笑臉!我們不能勝記，為了出色地完成使命，在春天與秋天的更迭中，我們送走了多少個不眠之夜;在陽光與星光的交替中，我們迎來了多少個明媚的晨曦;而那取得的一系列成績中，又傾注了我們多少心血與汗水!但為了教育系統(tǒng)吹廉潔之風(fēng)，再苦再累，我們都無怨無悔!

　　我們不能忘記，在大地震突然襲來的時候，譚千秋張開雙臂將四個學(xué)生擋在身下。學(xué)生安全了，而自己卻永遠沒有站立起來!譚千秋老師在做了最后一次奉獻后，永遠的離開了我們，但他的精神卻化為無窮的動力。其實，在我們學(xué)校也有這樣廉潔、奉獻的從教例子，我們學(xué)校50歲的于老師，何老師管理班級極其認真細致，沒有課的時候坐在辦公室批改作業(yè)，50歲的于老師還會把沒有改完的'作業(yè)會帶回家及時地改完令人潸然淚下;50歲特級教師王老師經(jīng)常培養(yǎng)青年教師毫無保留;年級組長帶領(lǐng)老師為我參加優(yōu)質(zhì)課競賽不分晝夜，不要任何報酬的修改教案。我想，是他們，在廉潔、奉獻的歌曲中譜寫了一個個動人的音符;是他們，在廉潔、奉獻教育的書卷中書寫了一首首不朽的詩篇;是他們，在廉潔、奉獻的康莊大道上樹立起了一座座永恒的豐碑!

　　心清則志高，心濁必氣短。我們牢牢戍守自己的使命，認真細致，不放過任何細節(jié)，全力以赴地奮戰(zhàn)在教書育人的第一線上;我們一身守得住清苦，耐得住寂寞，廉潔工作，默默奉獻;我們常修為政之德，常思貪欲之害，常棄非分之想，常懷律己之心，狠抓教育，夯實基礎(chǔ)。

　　明代詩人于廉有詩云：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。朋友們，就讓我們時刻高擎“廉潔從教”的旗幟，兩袖清風(fēng)，一身正氣，為我國的教育事業(yè)奉獻我們的終生!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

廉潔從教的演講稿11

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　我今天演講的題目是：樹正氣，頌清風(fēng)，為人師表，廉潔從教。

　　說到廉潔，一個個鮮活的形象便會呈現(xiàn)在我們眼前：鐵面無私的包拯，剛正不阿的海瑞，執(zhí)法為民的任長霞，兩袖清風(fēng)的孔繁森�？v觀華夏大地，無論歷史如何變遷，時代如何發(fā)展，廉潔：永遠是時代的呼喚，永遠是人民的期盼。

　　人們都說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)”。它是人類文明的傳播者，是人之楷模，人之表率。教師自古以來就是“淡泊明志，寧靜致遠”的化身，是“廉潔修身，品行高尚”的代表。教師的無私奉獻注定了其“尚德清廉”的職業(yè)魅力。

　　“廉潔是一把琴，可以彈奏一生的幸福；自律是一杯茶，可以品味一世的清香；正氣是一支筆，可以書寫終身的輝煌；清風(fēng)是一首歌，可以吟唱永恒的歡樂！”清正廉潔是青少年立身之本，是中華民族興邦之源，校園作為傳播真善美的起源地，教師更是百年樹人的園丁。吹拂在校園中的廉潔清風(fēng)，是對知識文化的熏陶，是道德大愛的風(fēng)向標，是鑄造師魂的鑰匙，是滋潤心靈的甘露。如果說教師淵博的知識讓學(xué)生熱愛，那么教師的清正之氣更是學(xué)生敬佩的源泉。

　　教師的清正廉潔，總是體現(xiàn)在日常工作中。對學(xué)生一視同仁，不分親疏是廉潔；強烈的責(zé)任心，愛校如家是廉潔；樂于奉獻，不計回報是廉潔；為人師表，率先垂范是廉潔。所謂“心到無求品自高”。作為一名人民教師，我們必須穩(wěn)得住心神，管得住身手，禁得住誘惑，經(jīng)得起考驗。

　　四年前，我初到二堰小學(xué)，有幸認識一位教師：她永遠站在教育的'最前線，臉上流露出的表情永遠是快樂。她無論走到哪里，無論遇到誰，都會給大家?guī)�來正能量。她就是茅箭名師――李經(jīng)云。曾經(jīng)有一個家長是這樣評價她：“水平高的教師也許不難找，最難得的是李老師有一顆博大無私，如慈母般的心�！痹�20xx年8月，勞累了一輩子的李老師即將告別她的教育生涯。在家照顧小孫女，養(yǎng)養(yǎng)花草，跳舞健身，是時候該享受天倫之樂了。然而，李老師剛辦完退休手續(xù)，學(xué)生們哽咽（ye）了：“老師，您不要走。”、“老師，我們舍不得您”。家長們也紛紛打電話給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：“校長，讓李老師把我們孩子帶到小學(xué)畢業(yè)吧”、“這一年我們孩子進步很大，如果換了新老師，我們就轉(zhuǎn)學(xué)。”與此同時，市里幾家民辦學(xué)校，也打來電話，聘請李老師去代課，甚至開出每個月5000的薪酬。

　　李經(jīng)云老師的家庭情況一般，老伴兒15年前從供銷社下崗在家，她幾十年如一日也沒有抱怨過。一邊是私立學(xué)校的橄欖枝，一邊是還差兩年畢業(yè)的一個班的學(xué)生，與此同時，學(xué)校根據(jù)家長、學(xué)生的意愿，決定返聘李老師繼續(xù)跟班代課，但每個月只能支付1500元薪酬。一連幾夜，上學(xué)期最后一節(jié)課的場景不斷浮現(xiàn)在她的腦海中：那一雙雙戀戀不舍，飽含熱淚的眼睛，讓她輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。最終，她還是選擇了回到學(xué)校做一名返聘代課教師。有人問：“老李怎么這么傻，放棄高待遇，放下小孫女，回來繼續(xù)帶這個差班，圖什么呢？”她笑了笑說：“和這個班的孩子在一起，我感到快樂，如果身體不出毛病，我決定把這一屆學(xué)生帶畢業(yè)了再休息吧”。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花”�！芭c孩子共享快樂，和孩子一起成長�！边@不僅是二堰小學(xué)的教學(xué)理念，更是每一位在校教師的從教格言�！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨�！边@正是我們學(xué)校教師的真實寫照，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們都是默默付出，不計回報。

　　廉潔從教，從我做起，從點點滴滴做起，用師魂為孩子撐起廣闊的藍天，用師德為孩子舉起明天的太陽，讓孩子們把我們作為榜樣，讓我們成為孩子們的表率；讓廉潔清風(fēng)在校園中回蕩，讓一身正氣響徹神州大地。

廉潔從教的演講稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《廉潔從教，從身邊做起》

　　古有一代清吏包公、海瑞，今有人民公仆孔繁森、任長霞，他們清正廉潔，務(wù)實為民，形象深入人心，受到人民的擁戴。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔——永遠是時代的呼喚，廉潔——永遠是人民的期盼！

　　社會的發(fā)展肯定夾帶著不良

　　的東西向前滾動，作為教師，當我們認識到自身的責(zé)任和肩負的使命時，越來越多的良知告訴我們：應(yīng)該廉潔自律，這不僅是個人素質(zhì)形象，也是師德形象。

　　“學(xué)高為師，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢下，作為教師，更要強調(diào)“廉潔從教”，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。是的，我們是很平凡的教育工作者，沒有指手劃腳的權(quán)威，沒有頤指氣使的嬌嗔，沒有追逐權(quán)利的奢望，但祖國上下千千萬萬個教育工作者們，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育理想么？胡安梅，一個窮山溝里的鄉(xiāng)村女教師，靠什么高票當選“中國十大女杰”？正是她那繼承父業(yè)、負債教書、關(guān)愛學(xué)生的事跡，深深打動了全國人民的心。我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲，她說：十年了，我記不清有過多少次與家長的真誠交流；記不清有過多少回與學(xué)生懇切談心；記不清度過了多少個趕寫材料的不眠之夜；記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮；更記不清獲得過多少鼓勵與獎項……但是，我卻清楚地記得，在我口干舌燥時，孩子們悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時，孩子們那一聲聲深情的問候；記得在我耳邊，孩子們傾訴的絲絲細語；更記得每逢教師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡！是的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本！我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的'未來；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽！

　　有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意；

　　也有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。

　　而我卻要說，作為新時期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時刻提醒著我們：在這物欲橫流的時代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞��！甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!

　　親愛的同行們，孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成�！蹦敲矗�就讓我們立足自己的本職崗位，從每一件小事做起，以務(wù)實的態(tài)度、勤奮的精神、廉潔的作風(fēng)投入到教育事業(yè)的洪流中去吧！

廉潔從教的演講稿13

各位老師，

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《廉潔從教，從我做起》。

　　廉潔是什么？有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日為人們送上一絲綠意；有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明；還有人說，廉潔是一面鏡子，它時刻提醒著我們：在物欲橫流的時代里，我們要抵住誘惑，撐住信念，守住清貧，耐住寂寞！

　　今天我談的“廉潔”，是校園里文明校風(fēng)的廉潔，也許你會認為只是一種社會風(fēng)氣，與學(xué)校教師有什么關(guān)系呢？其實不然，校園處處有廉潔，隨著社會的不斷發(fā)展，經(jīng)濟浪潮也在不斷地沖擊著學(xué)校這塊凈土，致使一些教育工作者迷失了方向，失去了自我，忘卻了職業(yè)道德。所以在呼喚廉潔的形勢下，要特別強調(diào)廉潔從教，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。

　　廉潔之花怎樣才能永久的綻放在校園里呢？作為一名教師究竟何清廉呢？教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的`，屬于學(xué)生的，應(yīng)當把它公平地奉獻給自己的每一位學(xué)生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護師生關(guān)系中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。日常生活中，我們要以教師十不準嚴格要求自己。以育人為本，決不以教謀私，不從事有償家教；以身示范，廉潔從教；教育學(xué)生要認真花費父母給的每一分零花錢，不要鋪張，更不要奢侈；不要攀比，更不要所謂的名牌，要以學(xué)習(xí)為先，充實自我，踏實做好每一件事，不要損壞公物，不要亂涂亂畫，更不要折花損樹。時時要有儉樸的意識，處處要有美化的環(huán)境。

　　“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們?nèi)バ�惡而從善，積小善而成大德，只有這樣廉潔之花，才會在我們的校園開花、結(jié)果。

　　各位老師，讓我們與廉潔誠信同在，與公正儉樸同行，從自己做起，從現(xiàn)在做起，繼續(xù)保持“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季詩意”的教師本色，繼續(xù)發(fā)揚“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)。少一份奢侈，多一份節(jié)儉；少一份虛榮，多一份純樸；少一份世俗，多一份真誠！凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守。廉潔從教，從我做起！讓廉潔之風(fēng)吹遍同心校園的每一個角落。

廉潔從教的演講稿14

　　有人說，教師猶如一枝蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，有人說，教師是春蠶，吐絲編織美麗的綢緞，還有人說，教師就像于謙兩袖清風(fēng)，三尺講臺，奮斗一生，這些說法一點不假，它就是現(xiàn)實生活中教師的真實寫照。做為教師的我，感到自豪和驕傲，廉潔從教、文明育人是我們的治學(xué)之本，無論面對怎樣迷離的塵世，我都會把這面大旗舉得更高。

　　我們教師要愛崗敬業(yè)嚴謹治學(xué)廉潔從教讓全社會滿意,家長把一個個天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。 我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé), 讓每一個家長放心 。孩子是祖國的未來、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在這樣的堅定里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。所以我們莊嚴宣誓：任爾東西南北風(fēng)，廉潔從教、文明育人不放松，關(guān)心愛護學(xué)生，平等對待學(xué)生，不歧視不體罰，以自己的言行去撫平千萬學(xué)生的心靈。

　　然而這說起來容易做起來卻很難。尤其是差生，做家長的都有這樣的體會：孩子犯錯會一犯再犯；有時會偏偏在你強調(diào)之后闖紅燈；而有時又恰恰在不應(yīng)該的場合捅婁子……做一個孩子的家長如此，更何況是整天面對很多學(xué)生的老師呢？但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠。

　　有一次我聽了一堂語文課，課題是《你必須把這條魚放掉！》，有一道習(xí)題：比較爸爸說的話，你喜歡哪一句？為什么？（1）“你要把這條魚放掉�！保�2）“你必須把這條魚放掉！”

　　顯而易見，答案是第2句，因為第2句語氣更加堅定。的確，全班51位學(xué)生有50位都選擇了第2句。然而卻有一位學(xué)生選了第1句，他是這樣寫的：我喜歡第1句，因為第1句語氣溫和些。

　　我當時一愣：他怎么能選第1句？怎么會還有這樣的理由？靜心一想，“語氣溫和些�！辈徽�是每個孩子犯了錯后在心中對批評者想提而永遠不敢提的'最低的要求嗎？這才符合小孩當時的心態(tài)啊！

　　還有一次，老師讓學(xué)生用“像……一樣”造句，有一個孩子竟然造了一句話：“爸爸像狗一樣趴在桌子上吃飯。”我聽了忍不住大笑起來。為什么？因為他是典型的“三不產(chǎn)品”————上課幾乎不聽，作業(yè)幾乎不做，錯誤幾乎不斷。這樣的學(xué)生到哪都是兩頭丟臉：丟家長的臉，丟老師的臉。他竟然把自己的爸爸當做狗也全然不知，我們怎能不笑。

　　然而笑過之后，更多是震動，是反思。課堂是舞臺，但他們不愿做永遠的丑角！課堂是花園，可他們不愿做被人遺忘的小草野花！他們也渴求學(xué)習(xí)的快樂，渴望做課堂的主人！

　　也許他們是暫差生，可只要想到他們是不幸被蟲害咬傷的花草，你怎么忍心再來傷害？也許他是一犯再犯�？晌蚁�，這也很正常，好比人傷風(fēng)感冒。人都會感冒，感冒了怎么辦？很簡單，治。治好了還會得，得了可以再治。反復(fù)感冒，說明身體抵抗力弱。一個小孩反復(fù)出錯，只是說明他們自制力差。需要什么？需要的是更多的關(guān)懷更大的耐心，而決不是粗暴的打罵！

　　讓文明走進課堂，課堂活了，就會象蜻蜓彩蝶在飛舞，一雙雙翅膀，扇起同學(xué)們捕捉的熱情。行動吧！人類靈魂的工程師；行動吧！“蠟燭”，讓每一位學(xué)生在課堂的大舞臺里盡情歡樂，在歡樂中學(xué)習(xí)，去把一個個道理捉住，把一顆顆知識收獲。

　　相信在市委市政府、市教育局的^領(lǐng)`導(dǎo)下，與時俱進，豎起的“廉潔從教 文明育人”的大旗，將會在教育系統(tǒng)這個大陣地上高高飄揚，教育行業(yè)的明天會更加燦爛輝煌！

廉潔從教的演講稿15

　　用愛承載希望，用心編織夢想。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師，今天我演講的題目是《不忘初心方得始終》。

　　我是一個地理老師，在尺幅千里的地圖上，在海闊天空的世界里，帶領(lǐng)孩子們盡情遨游是我的專長。在三尺講臺妙語連珠，在方寸教室自如應(yīng)對各種突發(fā)狀況也不如此時心情激動。如何盡快成長為適應(yīng)時代發(fā)展、符合教育規(guī)律、且有自身特色的優(yōu)秀教師？我想這是每一個像我一樣剛剛踏入教育行業(yè)的青年教師都會認真思考的問題。所幸，為時不久的從教經(jīng)歷給了我想要的答案。

　　教育是愛的藝術(shù)。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重他們自然地成長。在他們跌跌撞撞的成長過程中，作為教師的我們，要用智慧付出發(fā)自內(nèi)心的愛。

　　我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。我只是一名普普通通的教師，我試著思索、推演心中最奧秘的哲理，我愿把我的青春奉獻給二中這片熱土！

　　雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽野嗬镉袀�孩子叫王月陽，個性十分張揚，做事特立獨行，任課老師提起他都非常頭疼，更是和我數(shù)次發(fā)生沖撞，有次竟然差點動起手來。都說男怕入錯行，女怕嫁錯郎，我這個女漢子是不是選錯職業(yè)了呢？我哭過，懷疑過，抱怨過，后悔過，我問自己：你真的是想放棄了么？不！我不能放棄！在舉步維艱的情況下，我依然用真誠的關(guān)愛一點點的融化他的心靈壁壘，我始終堅信“嚴在當嚴時，愛在無聲處”。

　　誰說教書是一場單戀，最終只能感動自己？冰心老人曾說過，“愛是教育的基礎(chǔ)，是教育的源泉，有愛就有了一切”。在我持久的愛的教育下，他有了很大的轉(zhuǎn)變，今年的藝考也取得了不錯的成績。

　　這段讓人心酸不已的心路歷程，我相信在座的諸位老師都曾經(jīng)歷過。如今雨過天晴，籠在心頭的陰霾也一掃而空，每天早上看到同事們帶著自信的笑容，邁著從容的`腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在；而我，像一只初翔天際的小鳥，有時低落，有時高翔，那是我還在尋找；年輕的同事們，請不要讓一時的挫

　　折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧！

　　如今的我不再為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲光亮而苦惱，我為自己曾無心單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的老師無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個圣潔的職業(yè)時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。

　　路在腳下延伸，而我剛剛起步！

　　路在腳下延伸，而我正在鋪路！

　　不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。

　　古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”。教師！是我今生無悔的選擇！我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，辛勤耕壇。我們是教師，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，任何烏云遮擋不��；我們是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！

　　不忘初心，方得始終！

　　最后，讓我們用汪國真的《熱愛生命》共勉：

　　我不去想是否能夠成功

　　既然選擇了遠方

　　便只顧風(fēng)雨兼程

　　我不去想能否贏得愛情

　　既然鐘情于玫瑰

　　就勇敢地吐露真誠

　　我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨

　　既然目標是地平線

　　留給世界的只能是背影

　　我不去想未來是平坦還是泥濘

　　只要熱愛生命

　　一切，都在意料之中。

　　謝謝大家！

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