- 學會傾聽演講稿 推薦度：
- 學會傾聽演講稿 推薦度：
- 學會傾聽的演講稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
學會傾聽演講稿（精選25篇）
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在不斷進步的社會中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編精心整理的學會傾聽演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
學會傾聽演講稿 篇1
敬愛的老師們、同學們：
大家早上好！
今日我國旗下講話的題目是《學會傾聽》。
每個人都有耳朵，每個人都會用耳朵去聽別人講話�？烧l能仔細地聽，誰又能專心地聽呢？
曾經(jīng)有一份雜志做過一份調(diào)查報告：什么樣的人最受歡迎？答案是會傾聽的人占了50%以上。的確，傾聽別人的講話是一種享受，更是一種對他人的敬重。試想：在我們說話時，誰會希望沒有一個人傾聽他的.話語呢？
傾聽是一縷清風，飄過天空，悠過溪澗，讓我們傾聽大自然的溪韻海嘯；傾聽是黑夜中劃過的流星，猶如你在百般孤獨之時，身邊突然多了一個人予以你勸慰和激勵；傾聽是春天的嫩芽，給人帶來活力與希望；傾聽是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。
這世上有許多忙人，他們雖然眼睛看不見，可他們卻始終都在用耳朵傾聽，專心感受大自然的美妙。鳥兒的啼叫，泉水的丁冬，風兒的咆哮，他們無時無刻不在傾聽。
人生就像一首樂曲，有歡樂的音符也有哀痛的音符，我們要學會傾聽這些音符，去相識這些音符。
同學們，學會傾聽吧！讓擅長傾聽的美德在你我之間傳遞開來，讓傾聽的花朵，開滿整個校內(nèi)！
感謝大家！
學會傾聽演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是五(6)班的xx。
今天我們演講的題目是《學會傾聽》。
當你認真著傾聽老師講話時，你就多學到了一點知識;當你安靜傾聽同學講話時，你們的友誼或關(guān)系會變得更好;當你懷著尊敬的態(tài)度去傾聽長輩講話時，你就多明白一些道理。而別人傾聽你時，難道你就沒有被尊重的感覺嗎?有，當然有!
同學們，看到了嗎?傾聽別人有這么多好處，所以，我們每天都要傾聽別人，傾聽他們說的每一句話。如果別人傾聽你讓你感到感動，那你也應該去學會傾聽。如果別人在你說話時，總是很不耐煩地東看西看，總是毫不在意地玩著別的東西，你會怎樣想?如果你感到難受，那你就可以想到當別人在說話，而你卻不耐煩、不在意，別人也會感到難受。
記得曾經(jīng)聽過一個小故事：曾經(jīng)有一個小國向中國進貢了三個工藝精美的'小金人，皇帝非常高興。但使者當場提出了一個問題：三個小金人中，哪個是最好的?這可把皇帝難住了。三個小金人都一樣精美，怎么會有好壞之分呢?大臣們各舒已見，但都沒給出答案。于是使者回到住處，等候佳音。這時，一名老臣對皇帝說：他有辦法找出哪個金人是最好的�；实鄯浅８吲d。老臣用一根稻草從小金人的耳朵中穿過。第一個小金人的稻草從另一只耳朵中穿了出來;第二個小金人，稻草從嘴巴里掉了出來;第三個小金人，稻草掉進肚子里，而且沒有聲音。于是老臣說：第三個小金人最好。使者沉默了。老臣給出了正確答案。
其實，最有價值的人，不一定是最能說的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是人最基本的素質(zhì)。
今天的演講就到這里，謝謝大家。
學會傾聽演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
我們都會煩躁，都會驕傲，這時候，我們就需要傾聽，傾聽別人給我們的安慰與鼓勵，傾聽別人給我們的批評與建議。學會傾聽，不僅會對我們個人的生活產(chǎn)生巨大的`影響，更會直接影響到我們周圍朋友的生活。
其實我一直都不是一個善于傾聽的人。當我失敗時，我不愿意聽別人的意見，因為在我看來，那就像一句句的諷刺與嘲笑像大頭針一般刺在我的心頭。不過那是很久以前的事了。很久以前的一天，我犯了一個很大的錯誤，很大的錯誤。并且每一個來安慰與鼓勵我的人，都被我罵了回去。后來，我的父親來了，什么也沒說，給了我一耳光，很響亮的一耳光，把我的尊嚴都打到了泥巴里去。我當時想：“我一定要和眼前這個男人斷絕關(guān)系，我失敗了，他不但不鼓勵我還打我，這樣的人要來也沒用�！蔽揖瓦@樣想著。后來爸爸坐在我的旁邊，使勁的把我擁在懷里，說了很多很多。那天晚上，我聽了很多很多，也想明白了很多，之前的自己從來不愿意傾聽別人的意見，怎么樣的都喜歡一意孤行。爸爸說：“其實失敗不可怕，可怕的是聽不進任何人的勸誡�！�
學會傾聽，因為傾聽不僅是可以加進了解，也可以增進自己和朋友的友誼，更是一種美麗的溝通工具。
學會傾聽演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
懂得傾聽的人是一個智者。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽;傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語，我們共同在傾聽中成長。
當你遇到挫折的時候需要傾聽，傾聽朋友對你的安慰。當你獲得成功的時候需要傾聽，傾聽別人對你的勸告，勸告你戒驕戒躁。每天黃昏總是喜歡漫步在湖邊，總會發(fā)現(xiàn)一個垂釣的老者滿面笑容，背著漁竿，但是手里的魚簍總是空的。也許你會驚訝，空手而歸而他們的笑容為何卻如此燦爛。老人告訴我，他不在乎釣不釣到魚，在乎的是釣魚的.過程，他是在享受生活，垂釣者之心不在魚而在漁，在這里他們忘記了世俗的一切紛擾，在這里他們回歸自然，放逐自己�？粗先诉h去的背影，心里豁然開朗，生命不就是如此么。無論結(jié)果怎么樣，只要過程是精彩就足夠了。傾聽智者的話語，除去了我內(nèi)心的急躁讓我安靜下來。
傾聽是一種生活態(tài)度，也是一種做人的態(tài)度。傾聽智者的述說，可以讓你更加智慧。傾聽對手的述說，可以讓你知道自己的弱點。學會傾聽，你將更加成熟。
學會傾聽演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
小鳥說：“我的幸福是自由自在，展翅翱翔。”這些話，你聽到了嗎?傾聽大自然的歡聲笑語，傾聽藍天白云的低語呢喃，傾聽親朋好友的嘮叨叮囑，其實，傾聽也是一種享受。
森林說：“我的幸福是一身碧綠，生機盎然。”
陽光說：“我的幸福是一身金黃，為大地披上新裝�！�
小鳥說：“我的幸福是自由自在，展翅翱翔�！�
這些話，你聽到了嗎?傾聽大自然的歡聲笑語，傾聽藍天白云的低語呢喃，傾聽親朋好友的.嘮叨叮囑，其實，傾聽也是一種享受。
所謂傾聽，就是靜靜地聆聽，且要屏氣凝神，積極去聽。傾聽是一種享受，它可以讓你心曠神怡，寵辱皆忘，朝氣蓬勃，意志堅強。
當你迎來黎明的第一束霞光，沐浴著柔柔的晨風，呼吸著新鮮的空氣，聆聽著家禽的唧唧喳喳，你不覺得這世界真的很美嗎?
當你迎來夏日的第一場暴雨，捧一本好書，沏一杯香茗，靜坐窗前，聽雨點滴落在地上的滴答聲，飄落在樹上的沙沙聲，灑落在房上的丁冬聲，你不覺得這雨真的很美嗎?聽，多美的交響曲��！
聽著聽著，咦，雨怎么不下了?這么粗獷、這么豪邁的雨怎么說停就停了呢?暴雨真是短暫啊！但短暫之后，留給我們的是泥土的清香和無盡的遐想。夏日的煩躁漸漸平息，留下一身的清涼、滿心的愜意。
當迎來初一的第一次考試，你畏縮、膽怯了嗎?激動了嗎?覺得壓力大嗎?爸爸說：“你啊，別擔心，即使失敗了，也不要太在意，不是有句老話嗎?失敗乃成功之母�！崩蠋熣f：“放松一點吧，不要給自己太大的壓力。輕裝上陣，效果會更好！”傾聽親朋好友的嘮叨居然也是一種享受。于是，我釋然：原來，世界上處處充滿了愛！
趕快去傾聽吧，善于傾聽的人是富有的，因為他感情細膩；懂得傾聽的人是聰明的，因為他懂得去放松自己……
傾聽也是一種享受，讓我們學會傾聽，學會感受，學會生活吧！
森林說：“我的幸福是一身碧綠，生機盎然�！标柟庹f：“我的幸福是一身金黃，為傾聽親朋好友的嘮叨叮囑……其實，傾聽也是一種享受。所謂傾聽，就是靜靜地聆。
小鳥說：“我的幸福是自由自在，展翅翱翔。”這些話，你聽到了嗎?傾聽大自然的歡聲笑語，傾聽藍天白云的低語呢喃，傾聽親朋好友的嘮叨叮囑……其實，傾聽也是一種享受。
她的寬容與博大將萬物包容在內(nèi)，并給它們以棲息之地。她的溫馨令我感動。看著遠在天邊的夕陽，我的內(nèi)心又一次波濤洶涌。那是一種說不出的震撼，一種無法言表的感受。
學會傾聽演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
記得有位美國女作家曾講過，溝通的最高境界就是靜靜地傾聽。確實，傾聽所表現(xiàn)出來的正是一種寬容、謙虛的人格，也展示了對他人的尊重。
每個人都受自己認知的局限，誰都不敢保證自己比他人知道得更多。因此，學會了傾聽，你便有了第三只眼來看自己和這個世界。
常言道：“當事者迷，旁觀者清�！比硕际呛茈y看見自己的背面的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。學會傾聽，我們可以用他人的眼光審視自己，以此完善我們的人格。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！眱A聽是完善自己審視的途徑。
微軟公司總裁比爾·蓋茨在一次公司會議上被一名技術(shù)員指摘公司在網(wǎng)絡瀏覽器的開發(fā)上落后于對手，蓋茨在沉默了一會兒后承認了他的錯誤，并向其他與會人員道歉，但這也宣告了微軟在經(jīng)營方向上轉(zhuǎn)型的開始。蓋茨后來在說起這件事時說道：“我不想在面子這個問題上浪費時間，那是毫無意義的�！薄疤貦�(quán)確實會讓人腐化，但我想保持前進的動力。”蓋茨從當年的毛頭小伙一躍而成為世界首富，這樣的成功并無使他的耳朵被塞住，這是否也能夠算做他成功的緣故之一呢?
傾聽讓我們的判斷多了一條途徑，但傾聽卻不能替代分析和判斷，我們不光要學會去“聽”，還要有足夠的'能力去“擇”。塞納克說過，相信一切人和懷疑一切人的錯誤都是相同的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎上，我們就有理由相信它，并堅定地付諸實踐。走自己的路，讓別人說去吧!
自傲不等于自信。它看似自信，事實上只是目光狹窄，包容性差的體現(xiàn)。自傲是在以無知作借口，有百害而無一利。
所以我們要在傾聽與自信間找到一個平衡點，使我們心里的那桿秤放平。莎士比亞說過：愛所有人，相信一部分人，從不去傷害任何人。確實，當我們用一顆博愛之心去看待世界，我們的心胸就會更為寬廣，從而用一種自信的態(tài)度來判斷。
學會自信，學會傾聽，也就學會了一種智慧的態(tài)度生活。
學會傾聽演講稿 篇7
敬愛的老師，親愛的同學們：
早上好！
今天我在國旗下演講的題目是《學會傾聽》。
先和大家分享一個小故事：有個小國的使者到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，把皇帝高興壞了。同時使者提出一個問題：這三個金人哪個最有價值？皇帝想了許多辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，三個金人都是一模一樣的，怎么辦？泱泱中國，不會連這個小事都不懂吧？最后，有一位老大臣說他有辦法。老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的'耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。
這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。上帝給我們兩只耳朵一個嘴巴，就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，是我們應具有的基本素質(zhì)。學會傾聽，雖然只有四個字，缺包含了深刻的：傾聽，就是細心聽取，要求聽的人保持謙虛的態(tài)度，明確說話人的的意思，并及時應對，以培養(yǎng)良好的傾聽習慣。當我們具備了出色的傾聽能力，就能在課堂上與老師精彩互動，提高學習效率。
請同學們大聲的跟我說：養(yǎng)成傾聽習慣！學會傾聽！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
學會傾聽演講稿 篇8
尊敬的xx：
學會傾聽是寬容的表現(xiàn)，它飽含著愛。積極去傾聽感受不一樣的生活。
古人說過“聽君一席話勝讀十年書”認真傾聽別人的傾述雖是細枝末節(jié)但卻體現(xiàn)了你謙遜的教養(yǎng)，能展現(xiàn)你的素質(zhì)。學會傾聽是人生的必修課；
學會傾聽才能去偽存真；
學會傾聽才能給人留下虛懷若古的印象；
學會傾聽，有益的知識將那組你的智慧儲藏室。前人說的話需要我們來聆聽。他們往往會給我們制造機會。他有資深的潛力，豐富的閱歷。所以要懂得傾聽，這就是傾聽的力量。
我認為上天賜予我們耳朵、眼睛、心都是言之有理的。眼睛長在前面是用來觀察看到的表面，再用耳朵傾聽，隨之積極去感受。
我們有時候會嫌父母嘮叨，馬路上汽車鳴笛聲的嘈雜。但這一切我們都應該去傾聽它的來源。傾聽后積極理解，把煩惱融化。其實它們的存在都是不經(jīng)意的，也許我們該試著去理解、體會。
有時我們會誤解一個人的所做所言，但是如果我們積極去傾聽別人的傾述，傾聽別人的故事，也許就不會產(chǎn)生多余的解釋。
傾聽父母說的話。我們會因為“快點寫作業(yè)！”“出門小心點！”“多穿點衣服！”而感到無比的厭煩。也許自己覺得自己長大了，不需要他們的關(guān)照。但是我們在父母的.眼里永遠都只是他們的孩子，他們有義務照顧我們。我們應該為有父母的照顧而感到慶幸。所以我們需要傾聽他們內(nèi)心深處的感受。換個角度考慮他們的感受。誤解也許就此解開。
長輩們給予我們的教導應該認真的傾聽。他們的教導也許會讓我們受益終生。
所以傾聽固在重要。布萊恩特說：“到廣闊的大地中去，傾聽大自然的教誨！”
謝謝大家！
學會傾聽演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁；
大家好
我演講的題目是‘學會傾聽，學會理解，學會寬容’，萬事德為先。一個師德高尚的教師必然具有高標準的行為準則和高度的工作責任心，他的日常教育教學工作，必須十分到位。師德決定師風。隨著現(xiàn)代社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提高，市場竟爭日趨激烈，整個社會對教師的職業(yè)觀念和態(tài)度、職業(yè)技能與素質(zhì)、職業(yè)紀律與作風的要求越來越高。
那么如何培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德呢？
作為一名教師，應大力實踐以“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表、嚴師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。加強自身學習，不斷提高政治素質(zhì)、法律意識和業(yè)務水平。
作為一名教師是光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，首先必須具有高尚的師德。學校是進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師則是學校落實以德治國方略，推進素質(zhì)教育的`實施者，是學生知識增長和思想進步的指導者和引路人。在當代，教師只有從根本上掌握師德的本質(zhì)，才能站得高，看得遠，才能樹立較強的事業(yè)心和社會責任感。
實踐證明，一個受到良好責任教育且有責任意識的教師，比沒有責任感的教師進步要快，而且在人生道路上也較易有所作為。責任感強的教師，既能給學生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學生不斷修正前進的方向。因此，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須從“責任”二字做起。對自己應負的責任認識得越早，越能健康快速成長，也會在履行責任中實現(xiàn)自己的人生價值。
師德師風建設，重在點滴，重在落實，重在自身教育，重在與時俱進。我們既要反對片面強調(diào)“師道尊嚴”的思想，又要反對經(jīng)驗主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生、關(guān)愛學生、平等對待學生，是師生和諧相處的重要前提。尊重是相互的，而不是靠傳統(tǒng)的家長制式強壓得來的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的嘉獎對學生是極大的鼓勵。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命、正在茁壯成長的孩子。嚴格并不是苛責。教師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學生身上，體罰是一種無能的教育。受學生歡迎的教師具有這樣的品格：尊重學生的人格，理解信任學生。從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要學會傾聽，學會理解，學會寬容，成為學生成長的伴侶。
我對演講完畢，
謝謝大家
學會傾聽演講稿 篇10
各位老師們，同學們：
大家早上好！今天我演講的題目是《學會傾聽》。
古希臘先哲蘇格拉底曾說過“自然賦予人類一張嘴，兩只耳朵，也就是讓我們多聽少說。”生活中，有魅力的人一定是一個傾聽者，而不是滔滔不絕，喋喋不休的人。
善于傾聽，是成熟的人最基本的素質(zhì)。
傾聽有著非凡的價值。傾聽是一種最積極學習的心態(tài)。傾聽還是提高智商的重要途徑。傾聽也可以使你獲取更重要的知識信息。傾聽可以使你獲得友誼和信任。
聽與傾聽是不同的。聽，即所謂的聽覺。傾聽，則是指憑借聽覺器官接受語言信息，進而通過思維活動達到認知，理解的全過程。
在我們獲得學習生活中，經(jīng)常“說”，但更�！奥牎�。但是，我們真的學會了傾聽，懂得聽的藝術(shù)了嗎？相信很多人都有過這樣的經(jīng)歷：你在和某人閑聊時，另外的人突然插嘴。導致你們不得不結(jié)束你們那未完成的`談話，而等他說完后，你們很可能已經(jīng)忘了自己想說或已經(jīng)說過的話。還有一種情況，那就是：當你在當眾發(fā)表自己的見解時，下面的人在不停地唧唧喳喳，絲毫不理會你的感受，讓你很是難堪。當被人沒有傾聽你所說的話時，你是否感到十分氣憤、不舒坦呢？我相信——絕大多數(shù)的人的答案會是肯定的。還記得在開學典禮上，阮校長的講話多次被下面講話的同學打斷，這是不尊重他人的表現(xiàn)，是不懂得傾聽他人的表現(xiàn)。
在東高，同學之間需要學會傾聽，學習傾聽彼此的的想法才能更好的溝通與交流；同學與老師之間需要學會傾聽，課堂上抓住老師講的重點，尊重老師的辛勤付出。
所以，從現(xiàn)在起，我們要學會多站在別人的立場想想，學會傾聽，學會聽的藝術(shù)，學會做人最起碼的禮貌。
也許有人會問：“什么是聽的藝術(shù)？”我給的答案是：“當你聽到別人說話時，你真的聽懂他說的意思了嗎？如果不懂，就請聽別人說完吧，這就是聽的藝術(shù)。”請切記：聽話不要聽一半；不要把自己的意思強加到別人所說的話上。如果你能做到我所說的，那么，恭喜你，你已經(jīng)學會傾聽了。
會傾聽的心，要有大的空間，除了容納自身，還要接納他人。會傾聽的心，要有對人的真誠，因為聽懂的那一刻，你將把心靈的位置，讓給他人。會傾聽的心，是溫暖的，讓人感到同學情誼濃濃的溫馨。會傾聽的心，是堅強的，因為它會用自已頑強的意志，戰(zhàn)勝愛做小動作，隨便說話的毛病。會傾聽的心，是有一個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，是一個人素質(zhì)與胸懷的象征。會傾聽的心，是不可戰(zhàn)勝的，是吸取別人之精華為我所用，是站在巨人肩上看世界的人。
讓我們每一個人都學會傾聽！
謝謝大家！
學會傾聽演講稿 篇11
各位老師：
大家好！
我今天講話的主題是《學會耐心傾聽》。
《新課程標準》明確指出：“善于傾聽是學生必備的技能�！蹦托膬A聽別人說話是一種尊重別人的行為。
傾聽具有一種神奇的力量，它可以讓人獲得智慧和尊重。
上天之所以安排我們頭上長兩只耳朵一張嘴，就是要我們多聽少說。聽可不只是耳朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身體、大腦都要一起來聽。用眼睛去傾聽，眼睛要看看說話的老師或同學，讓說的人知道你在認真地聽，尊重地聽。用嘴巴去傾聽，嘴巴不能發(fā)出聲音，如有不同意見要等同學說完和老師停頓的時候才能發(fā)表你的意見。用手和腳去傾聽，聽的時候手和腳別動，包括手和腳管理的'那些文具、書、桌子、椅子都要悄悄地。需要的時候要靜靜地把你聽到的要點記下來。用身體去傾聽，講的是身體姿態(tài)，應該是脊背挺直、身體前傾的樣子。如果你聽到同意的地方、精彩的地方，點點頭，微笑一下表示你的認同和欣賞；
聽到不同意的地方也可以皺皺眉，或者輕輕搖搖頭表示你不同意或者有意見。積極去傾聽，老師和同學說話時，請你積極去思考他們說的話，有哪些跟你是一樣的，有哪些是和你不同的，然后形成自己新的觀點。
傾聽是一種本領(lǐng)，是一種能力，是一種素養(yǎng)，是一種美德。任何習慣的養(yǎng)成都有一個過程，傾聽習慣也是如此，這就要求同學們長久堅持，長期訓練。同學們，讓我們學會傾聽，在聽中生疑，聽中解惑，聽中積累，聽中成長！
每個人都渴望別人的微笑。在微笑中，有種叫友善的東西在潛滋暗長。當你給人的第一感覺是友善時，別人就會感到你是個有修養(yǎng)的人，僅僅一個微笑，就能樹立一個文明禮貌的形象。
想讓自己成為一個大家都喜歡的人，我們要學會耐心傾聽，學會從微笑待人做起：
在學校，見到老師或同學，要主動說一聲“老師好”或“您好”，同時報以微笑；
見到傳達室的保安叔叔、學校的保潔員阿姨、食堂的師傅也要微笑面對。
在別人不小心冒犯了你時，要用微笑表示你的諒解。
尊敬、愛護和關(guān)心老人，尊重有困難的人或殘疾人，用微笑表示對他們的禮貌，給他們力所能及的幫助和方便。
微笑能散發(fā)出人們無法阻擋的魅力。請人幫忙時，面帶微笑，別人幾乎無法拒絕你的請求；
感謝別人時面帶微笑，別人會打心底的領(lǐng)受你的感激之情；
心情郁悶時，微笑會讓你的煩惱煙消云散；
開心快樂時，微笑會令你的幸福如花怒放。
同學們，讓我們一起做一個善于傾聽的人，做一個學會微笑的人！讓微笑與歌聲一起伴隨我們成長。把他人的微笑帶回家，把我們的微笑留下來。讓微笑之花在我們校園的每個角落開放。
學會傾聽演講稿 篇12
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《靜聽花開的聲音》。 有人曾經(jīng)說過：“教育的藝術(shù)在于教師能夠理解和感覺到學生的內(nèi)心世界�！眱A吐是一種最好的方法，我們教師應該積極去聽，從中了解學生的某些動向，可有時候總認為學生是小孩子，不樂于傾聽他們的談話，特別是學生犯錯誤時，更是不給他們說話的機會，任憑自己對學生訓斥，當然，這樣不利于教育好學生，
我自己也有這樣的缺陷。自從學校規(guī)定晨讀時間后，我要求學生不準遲到，但總有個別學生遲到，有一次，預備鈴都響過了，班里的`趙明軒還沒來，我焦急的站在樓上往下看，也沒看到人影兒，同學們都在專心的做題，“報告”，同學們聽到聲音都停止了做題，看到他，我的氣就不打一處來，他經(jīng)常遲到，我昨天找他談話時，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點了�！蔽覜]等他說完，便接過他的話頭訓了他一頓，然后就讓他站在門口，再也不理會他了，課后才了解到，他最近幾天不舒服，昨晚輸液很晚才睡，今天早上媽媽帶他去拿藥，所以才來晚了。知道事情的真相后，我后悔自己沒有聽完他說的話，并向他道了歉，他很誠懇地說：“老師，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢。”反思一下：作為教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學生實在不應該，工作再忙，也要給學生說話的機會，也要尊重他們的人格，認真傾聽他們的說話。
古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時間、機會聽聽學生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學生真切地感受到教師的關(guān)愛。
學會傾聽演講稿 篇13
親愛的老師們：
大家早上好！
今天我講話的題目是《學會傾聽》。
每個人都有耳朵，每個人都會用耳朵去聽別人講話�？烧l能認真地聽，誰又能積極地聽呢?
曾經(jīng)有一份雜志做過一份調(diào)查報告：什么樣的人最受歡迎?答案是會傾聽的人占了50%以上。的確，傾聽別人的講話是一種享受，更是一種對他人的尊重。試想：在我們說話時，誰會希望沒有一個人傾聽他的話語呢?
傾聽是一縷清風，飄過天空，悠過溪澗，讓我們傾聽大自然的溪韻海嘯；
傾聽是黑夜中劃過的流星，如同你在百般寂寞之時，身邊忽然多了一個人予以你安慰和鼓勵；
傾聽是春天的嫩芽，給人帶來活力與希望；
傾聽是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。
這世上有很多忙人，他們雖然眼睛看不見，可他們卻一直都在用耳朵傾聽，積極感受大自然的美好。鳥兒的.啼叫，泉水的丁冬，風兒的呼嘯……他們無時無刻不在傾聽。
人生就像一首樂曲，有快樂的音符也有悲傷的音符，我們要學會傾聽這些音符，去認識這些音符。
同學們，學會傾聽吧！讓善于傾聽的美德在你我之間傳遞開來，讓傾聽的花朵，開滿整個校園！
謝謝大家！
學會傾聽演講稿 篇14
尊敬的xx：
傾聽其實是一件很神奇的事情，它有著一種神秘的力量，能夠讓你變得強大，能夠讓你和朋友、家人之間的關(guān)系變得更加密切。
小時候的我，總是不愿意靜下心來傾聽別人的話，不論是父母的，還是朋友或老師的。每次媽媽跟我說，要多穿點衣服或者要注意身體之類的話，我就會不耐煩的捂上耳朵，然后說：“哎呀，知道啦，你真煩�！蹦菚r的我叛逆，不聽話，不愿意傾聽父母言語中的愛；
但朋友給我訴說他們的煩惱與無奈，我也會覺得很煩，覺得那是他們的事給我說有什么用，于是朋友漸漸的少了，找我談心的人也越來越少。直到后來的某一天，我跟另一個朋友訴說我的煩惱時，他很耐心的聽完了我接近一個小時的抱怨，然后給我一個微笑，并耐心的開導我，努力讓我開心起來，我突然問他：“我向你抱怨這么多，你不覺得煩嗎?”他說：“怎么會呢，我覺得有人愿意向我抱怨是一件很幸福的事。”后來我才漸漸明白，一個人愿意向另一個人抱怨自己的無奈，是因為相信。
傾聽，真的.是一門很美很美的藝術(shù)。我們的生活需要傾聽，每一個人都需要一個傾聽者，我們也應該做一個很好的傾聽者，在朋友家人遇到困難的時候耐心的傾聽他們的痛苦，并給予他們力量與希望。
謝謝大家！
學會傾聽演講稿 篇15
尊敬的老師，親愛的同學們：
今天我旗下講話的題目是：學會傾聽。
曾經(jīng)有個小國的使者到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了�？墒沁@小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？
皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。
皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。
同學們，你們知道這是為什么嗎？其實，這三個金人就好像是我們，當?shù)静莶迦氲谝粋�金人的耳朵時，稻草馬上就從另一只耳朵出來了，這就好像我們在上課的時候，總是走神，老師上課的內(nèi)容只聽了一半就馬上忘記了。當?shù)静輳牡诙䝼�金人的嘴巴掉出來的時候，我們就想到了在課堂上，在生活中，我們總是迫不及待地想表達自己的想法，不給別人任何機會。而當?shù)静莶迦氲谌齻�金人的`耳朵時，稻草居然掉進了肚子，再也不出來了。這就讓我們想到了那些認真聽講，真正懂得傾聽的人。這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。
在課堂上，我們要認真傾聽老師的話和同學的精彩發(fā)言；在家里，我們要認真傾聽爸爸媽媽的話，做一名忠實的聽眾，為他們排憂解難。在寢室里，我們要認真傾聽同學的話，哪些該做，哪些不該做。
同學們，只要我們每一個人都能做到認真傾聽，那么我們相信，我們的校園不再是人聲鼎沸，嘰嘰喳喳的，而是多一份寧靜，多一份自覺和自律。
謝謝大家。
學會傾聽演講稿 篇16
敬重的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家好
我演講的題目是學會傾聽，學會理解，學會寬容，萬事德為先。一個師德高尚的老師必定具有高標準的行為準則和高度的工作責任心，他的日常教學工作，必需非常到位。師德確定師風。隨著現(xiàn)代社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提高，市場竟爭日趨激烈，整個社會對老師的職業(yè)觀念和看法、職業(yè)技能與素養(yǎng)、職業(yè)紀律與作風的要求越來越高。
那么如何培育老師高尚的職業(yè)道德呢？
作為一名老師，應大力實踐以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教、為人師表、嚴師益友為主要內(nèi)容的老師職業(yè)道德。加強自身學習，不斷提高政治素養(yǎng)、法律意識和業(yè)務水平。
作為一名老師是光榮的`，老師對人才的培育和文化科學的發(fā)展，起著重大的作用。要做好老師工作，首先必需具有高尚的師德。學校是進行系統(tǒng)道德教化的重要陣地，肩負著培育國家和民族將來的重任。老師則是學校落實以德治國方略，推動素養(yǎng)教化的實施者，是學生學問增長和思想進步的指導者和引路人。在當代，老師只有從根本上駕馭師德的本質(zhì)，才能站得高，看得遠，才能樹立較強的事業(yè)心和社會責任感。
實踐證明，一個受到良好責任教化且有責隨意識的老師，比沒有責任感的老師進步要快，而且在人生道路上也較易有所作為。責任感強的老師，既能給學生以戰(zhàn)勝困難的志氣和才智，又能幫助學生不斷修正前進的方向。因此，加強老師職業(yè)道德修養(yǎng)，必需從責任二字做起。對自己應負的責任相識得越早，越能健康快速成長，也會在履行責任中實現(xiàn)自己的人生價值。
師德師風建設，重在點滴，重在落實，重在自身教化，重在與時俱進。我們既要反對片面強調(diào)師道尊嚴的思想，又要反對閱歷主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學生為本，關(guān)注學生的主體地位，而敬重學生、關(guān)愛學生、同等對待學生，是師生和諧相處的重要前提。敬重是相互的，而不是靠傳統(tǒng)的家長制式強壓得來的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被同等對待是一大愿望，能得到老師的嘉獎對學生是極大的激勵。老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命、正在強壯成長的孩子。嚴格并不是苛責。老師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學生身上，體罰是一種無能的教化。受學生歡迎的老師具有這樣的品行：敬重學生的人格，理解信任學生。從敬重學生動身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要學會傾聽，學會理解，學會寬容，成為學生成長的伴侶。
我對演講完畢，感謝大家。
學會傾聽演講稿 篇17
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好。我是五（6）班的XX。今天我們演講的題目是《學會傾聽》。
同學們，你想知道自己是不是一個會傾聽的人嗎？看看你是否做到下面幾點
一、你是不是有和別人搶話的習慣？
二、一個同學的發(fā)言甚至還沒有結(jié)束，你是不是就很焦急的樣子說“老師，我、我”，只顧表達自己，而沒有人傾聽別人的`發(fā)言？
三、你是不是老師在上面講，你在下面做自己的事情，沉浸在自己的世界里？
只要你的回答有一條“是”，那你就不是一個善于傾聽的人了。
卡爾·卡耐基，美國“成人教育之父”曾經(jīng)在自己的書里寫過一個關(guān)于傾聽的小故事：卡耐基曾經(jīng)在一個宴會上遇見了一位著名的植物學家。那位植物學家告訴了卡耐基很多關(guān)于植物的知識，卡耐基只是靜靜地坐在旁邊傾聽。宴會結(jié)束了，植物學家不停地向主人夸獎卡耐基，說他是一個最富激勵性的人……最后還說他是個“最有魅力的談話家”，可是卡耐基連一句話也沒說啊�？梢娫谏钪校瑑A聽對人們有多重要啊。
在課堂上傾聽，對于同學們更為重要。在課堂中，只有專注地去傾聽，才能明白老師上課的重點，抓住重心，理解題意，才能準確回答老師的問題；在課堂中，只有專注地去傾聽，才能聽清同學們精彩的回答，取他們的精華轉(zhuǎn)變成自己的知識。也許，課堂上你想告訴同桌一些有趣的事時，請稍微忍耐一會兒，等到下了課，有整整十分鐘可以讓你和他交流。
試想一下，如果當你站在講臺上演講時，下面聽講的人都在竊竊私語，鬧哄哄的聲音圍繞著整個教室，你說的話沒有一個人能聽見，他們也不想聽。那時你會有什么感受？這樣換位思考一下，在課堂上你就會更好地傾聽別人的發(fā)言了。
在剛開始的時候你可以試著沉默。注意到了嗎？你如果把L—I—S—T—E—N（傾聽）的字母順序打亂重排，可以組成S—I—L—E—N—T（沉默）。你的沉默會讓別人受益，給他們足夠空間發(fā)展和表達自己的想法。也許剛開始可能會有點難，但是只要你一直堅持、一直努力你一定可以成功！
是的，生活需要我們?nèi)A聽，世界需要我們?nèi)A聽。傾聽花開花落的聲音，傾聽春去秋來的旋律，傾聽寧靜幽深的黑夜，傾聽每一滴水低落的聲音，傾聽那美麗的大自然。讓我們一起學會傾聽吧！
今天的演講就到這里，謝謝大家的傾聽。
學會傾聽演講稿 篇18
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好。我今天演講的題目是《傾聽》。
我洗凈耳朵，只為聽見美好的聲音。
我聽見聲音，只為平息浮躁的心靈。
我供養(yǎng)心靈，只為聽見更美的聲音。聽見歡呼。是一從失敗中走出來的人發(fā)出的勝利呼喊，跌跌撞撞在路上，只為尋求最初的夢想，十年如一日從不懈怠，日夜風雨兼程。這謎一樣的生活鋒利如刀，一次次將我重傷，我知道我想要那種自由，是在那片更高更大的天空。
下雨時，我會打開窗，等待陽光的到來，然而讓我始料未及的是暴雨狂雷霹靂，使我被困在雨中措手不及，天灰茫茫，我伸手不見不敢想象�？墒侨松粌H僅是雨天，也會偶爾出現(xiàn)晴天。我擋住陽光在太陽底下行走，我可以清晰地看見我的影子，我知道我從來都不是一個人走在這條路上，即使陪同我一起的只是一個沒有表情的影子，我也慶幸看到一路上還有一個影子，使我對晴天充滿憧憬。因為在日光下，至少我有一個默默守護我的摯友——我的影子。
聽見幻滅。想起了一句廣為人知的俗語：人最大的敵人是自己。但是在我的身上我卻總結(jié)出另外一句話：人最好的朋友是自己。一個人走著一個人幻想著，有時會在半夢半醒之間將自己判若兩人，夢境似真似假，醒來滿頭大汗腦子里重復著夢里的情節(jié)，走到窗前望著山尖皎潔的圓月，那白光像是夢境里的一個情節(jié)，卻有著疑惑想不明白。
聽見感動。行走在熱鬧的街道，匆忙的行人來來往往，看著一張又一張陌生卻又祥和的`面孔，擁擠時彼此之間的一個讓步，闊寬一個世界兩顆心的融洽。沒有因為雞毛蒜皮的小費而爭吵，更多的是你謙我讓的融洽;沒有因為缺斤少兩而爭吵，更多的是彼此理解包容;也沒有因為道路的擁擠弄得頭破血流，更多的是相互攙扶。
聽見世界。我以雄心壯志親臨天下，雖然我不能決定這個世界的好壞，但我可以改變自己，決定自己做一個怎樣的人。沒有人時時充當我的對手，也沒有人時時為我打分，在今天和昨天之間，只有我自己知道自己的輸贏。
聽見腳步。我終于領(lǐng)悟到那句話的含義：你不可能認識每一個人，但是你可以讓每一個人都認識你。走在人群中也會被一些陌生的人呼喊我的名字，聽到真是挺好的!有時累了，我也愿意回頭看看那些我不認識的人，也許他們能夠給我另一種安慰。
我知道，傾聽也是一種素養(yǎng)。
學會傾聽演講稿 篇19
親愛的老師們、同學們：
大家早上好!我今天國旗下講話的題目是《做一個好的聆聽者》。先來聽一個小故事。在古希臘，各個小國與別的國家進行談判時，國王都是派使者前往。那個時候既沒有錄音機，也沒有書面合同，所以這些使者就只能積極傾聽談判會上的內(nèi)容，回國之后，再將聽到的內(nèi)容向國王一一傳達。使者在傳達內(nèi)容的.時候要求精確，他們的責任重大，在傳達的過程中出現(xiàn)任何一個錯誤都可能讓其喪命。所以這些使者全都是傾聽高手。其實，這些使者在“聽”方面并沒有什么特異功能，只是接受了一定的訓練，能做到在傾聽過程中，心無旁騖，認真仔細地聽。
說到傾聽，中國的漢字“聰明”的“聰”字也告訴了我們傾聽的重要性�！奥敗弊值淖筮吺嵌渑�，它告訴了我們聰明智慧的人首先要學會用耳朵傾聽他人的言語。那么怎樣做才能做一個合格的小聽眾呢?“聰”字的右邊也告訴了我們。最上面的撇點是人的眼睛，中間是一張口，下面是心。就是讓我們每個人要“心到，眼到，口到”。心到，就是要專注地聽別人講話，不能一心二用，更不能再別人講話時做其他的事情。眼到，就是在聽別人說話的時候，雙眼注視著對方，必要的時候，要用眼神與他人交流。我們同學們常常說老師的眼睛會說話，那都是因為老師在積極地傾聽你的發(fā)言!口到，就是不要隨便打斷對話，要耐心地等別人把話說完才可以說話，在西方文化中，當你不得已要插話的時候，你還必須要說“對不起，打擾一下”。當別人說完的時候你還可以給別人意見或者肯定，讓別人知道你在積極地聽。比如在我們的語文、數(shù)學、外語等課上，積極傾聽的同學總能給別人一些中肯的意見，幫助別人不斷進步。
同學們，讓我們學習“聽”的藝術(shù)，都能靜下心來做一個好的聆聽者。擁有更大的收獲!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
學會傾聽演講稿 篇20
各位同學，各位同仁：
早上好!今天我演講的主題是《學會傾聽》。
古希臘先哲蘇格拉底曾經(jīng)說過： “自然賦予人類一張嘴、兩只耳朵，也就是讓我們多聽少說�！鄙钪校绪攘Φ娜艘欢ㄊ且粋�傾聽者，而不是滔滔不絕，喋喋不休的人。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。
當然，聽與傾聽是不同的。聽，“Hearing”，即所謂的聽覺。傾聽，“Listening”，是指憑借聽覺器官接受言語信息，進而通過思維活動達到認知、理解的全過程。傾聽有著非凡的價值。
§ 傾聽可使你獲得友誼和信任
§ 傾聽也可使你獲取重要的知識和信息;
§ 傾聽是一種積極學習的心態(tài);
§ 傾聽還是提高智商的重要途徑。
溝通是現(xiàn)代社會生活的一個重要表征，而溝通始于傾聽。研究表明，人們每天花在溝通上的時間是：傾聽46%，說話26%，閱讀15%，書寫13%。伏爾泰說過：耳朵是通向心靈的道路。也認為：“做個聽眾往往比做一個演講者更重要。專心聽他人講話，是我們給予他的最大尊重、呵護和贊美�！边@表明，人在內(nèi)心深處，都有一種渴望得到別人尊重的愿望�！皩W會傾聽”雖只有四個字，卻包含著深刻的內(nèi)涵，它能體現(xiàn)你的教養(yǎng)和素質(zhì)。認真傾聽別人的傾述雖是細枝末節(jié)，但卻體現(xiàn)了你謙遜的'教養(yǎng)，能展現(xiàn)你的素質(zhì)。任意打斷別人的談吐既表現(xiàn)出你對別人不尊重，也暴露出你的素養(yǎng)粗野與低下品味。
傾聽是你成熟的表現(xiàn)。不管說話者是領(lǐng)導、學生、家長、親人或者朋友，或者是其他人，傾聽的功效都是相同的。傾聽中全部信息包括：言語、語調(diào)和聲音以及肢體語言。真正的傾聽不僅要耳到，還要眼到、心到，用眼睛去觀察，積極靈去體會。當年的秦王認真傾聽了商鞅的變法主張，秦國很快成為七國中最富強的國家，為統(tǒng)一全國奠定了基礎。劉皇叔三顧茅廬，認真地傾聽青年才俊諸葛亮的三分天下論，最終促成了三足鼎立。
學會傾聽，還要學會悅納。生活中很多東西值得我們?nèi)ビ^察，去傾聽。當你沮喪的時候，家人朋友的一句鼓勵，就能讓我們重新?lián)P起自信的風帆;當你驕傲的時候，老師同學的一句告誡就能讓我們收起不適的鋒芒。
當我們被紛繁嘈雜的聲音所包圍的時候，也別忘了傾聽心靈的聲音。當生活變得干涸乏味，當饑渴的心靈覺得必須要好好審視自己的時候，請試著安靜下來傾聽真實的愿望。讓內(nèi)心的聲音自由表達關(guān)于幸福、美麗和夢想的意義，體會生命之泉給心靈注入的希望和活力。
傾聽不僅僅是學生的事，也是教師的事，家長的事，更是領(lǐng)導的事。要學生學會傾聽，教師必須首先自己會傾聽。
另外，傾聽也是有層次的。傾聽并非盲聽、儍聽或麻木的“全聽”。要善于思考，勇于做批判性思維者。最高層次的傾聽是同理心的傾聽，其出發(fā)點是為了了解而非為了回應，也就是透過言談明了一個人的觀念、感受與內(nèi)心世界。同理心傾聽，不是一般的“聽”，而是積極去“聽”，這是一個出色傾聽者的典型特征。
同時，要努力使自己成為高效的傾聽者。只有做到有效的傾聽，我們才能事半功倍�！奥牼幌�，勝讀十年書”，是對智慧的談吐者與虛心的傾聽者的高度贊譽。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反省、自強不息的人，會遠懂得并珍惜傾聽的獨特價值的。
學會傾聽是你人生的必修課;學會傾聽你才能去偽存真;學會傾聽你能給人留下虛懷若谷的印象;學會傾聽，有益的知識將盛滿你的智慧儲藏室。同學們，朋友們，你學會傾聽了嗎?現(xiàn)介紹幾種基本的傾聽技巧：
1、要有良好的精神狀態(tài)。時刻維持大腦的警覺。
2、及時用動作和表情給予呼應。如微笑、點頭、目光交流、掌聲等。
3、使用開放性動作。(要保持一種積極的傾聽姿態(tài)。)
4、必要的沉默。適當?shù)某聊q如樂譜上的休止符。
5、適時適度的提問。
6、不要隨便打斷別人講話，要有耐心。
傾聽不是被動地接受，而是一種主動行為。傾聽，是一個渴望成功的人必須掌握的技能。我們每個人都應該重視傾聽，提高自身的傾聽技巧，學會做一個出色的傾聽者。
同學們，學會傾聽吧!相信你們會變得更聰明，更可愛，更機智，更出色!謝謝!
學會傾聽演講稿 篇21
敬愛的老師，親愛的同學：
站在人生的岔路口，我們無數(shù)次應對這樣的抉擇：愛與恨、悲與喜、苦與樂、得與失……我們猶豫、躊躇、舉棋不定、左右為難。其實，此時我們只需靜下心來，傾聽心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。
古代學者說：“生，我所欲也;義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也�！鄙嵘×x者也，這是怎樣的崇高與豁達，這又是怎樣的氣魄與壯志。簡單兩句話，便概括
出古代男兒舍身取義報國的壯志雄心，勾勒出中華兒女赤膽忠心，這是我們炎黃子孫的傳統(tǒng)美德，也是中華民族的驕傲。看過這樣一篇文章嗎
一個小女孩，站在法庭上頭對離婚的父母，她會選擇誰牽這不是一個普通的選擇，因為選擇了母親，她就選擇了富貴、選擇了澳大利亞;選擇父親，她就選擇了貧窮，選擇了中國。人人都說這太難了，可小女孩選
擇了父親，選擇了含辛茹苦單獨撫養(yǎng)她長大的父親，舍棄了富有卻極少見的母親。大家都被震撼了，這難嗎“其實很簡單”，小女孩如是說。我相信，這的確很簡單，應對這種艱難的抉擇，你只需要靜下來，聽聽你的心靈，讓它來告訴你，你需要什么。小女孩做到了，盡管她才14歲。
鉆石鑲嵌的王冠珠帽，質(zhì)地優(yōu)良、做工精細的衣服、靚裝，這一切構(gòu)筑了一個美麗而華貴的女人。西方一位哲人說：“女人啊，就是一種貪婪的動物。”此話不假，但也要看你在物質(zhì)上還是在精神上。珠光寶氣的.人恃“財”傲物、目空一切，她們用金錢堆造外表的美麗，卻忽視了心靈的純凈，到頭來也只是換來人們的不屑一顧。這也就是一種抉擇，她們無法平靜傾聽心靈的鐘聲，最終選擇了令人可悲、可嘆的抉擇。
我無力舉出太多例子證明抉擇的重要性，也乏回天之術(shù)讓那樣錯誤抉擇的人重選一次。我僅有感慨，感慨聰明的人，感慨糊涂的人，但我又深知人豈能永遠活在感慨之中。前人走過的路，犯過的錯，便是前車之鑒，它們用真最實的東西闡明了一個道理，作出正確的抉擇，便是促你走向成功的關(guān)鍵。
是啊，人生就是在這不斷地抉擇中前進，從不斷地跌倒中爬起，世事便是這樣的，人就是這樣長大的。朋友，當你應對人生的抉擇時，請不要慌亂，靜下心來，傾聽你心靈的鐘聲。
學會傾聽演講稿 篇22
尊敬的老師、同學們：
大家好!
喜歡一個人靜靜的坐在車上，打開車窗，讓窗外的風刮過我的臉龐，掠過我的耳朵，吹進我的心里。傾聽著風聲，讓我有回歸大自然的感覺，平日的喧囂與吵鬧都已不再，有的只是寧靜隨和，心如止水。我，喜歡傾聽。
傾聽是一門藝術(shù)，這句話不知道是哪一位哲人說的了，不過這并不重要，重要的是理解它的含義，上帝只給了我們一張嘴巴，卻賦予了我們兩只耳朵，其意義很明顯，就是為了我們能夠更好地傾聽，傾聽能讓我們更好地了解他人，更好地與人交流，在學習上學會傾聽，能夠讓我們更好更快地進步，在生活上學會傾聽能夠讓我們獲得更多的.友誼。
我以前有一個同學，原本并不是什么很要好的朋友，我對他也沒有很深入的了解，雖然我也想和他成為朋友，但無奈于實在沒有太多說話的機會，可是有一件事讓我們之間的關(guān)系發(fā)生了變化。有一天下午放學了，同學們都去食堂吃飯去了，我因為在做一道題目所以走得有點晚，當我起身準備離開教室的時候，我發(fā)現(xiàn)那個同學也還沒去吃飯，基于禮貌，我問他要不要一起去吃飯，他抬頭看了我一眼，眼神很失落，對我說：“你愿意聽我說一下嗎?”我看得出他的眼神里充滿了渴望很傷心的心情。于是我坐到了他旁邊的位子上，開始聽他訴說。
此時教室里只剩下我們兩人，只有他的聲音，在教室里回蕩，而我也從他低沉的訴說中明白了事情的經(jīng)過，他的父親生病需要動手術(shù)，現(xiàn)在還在醫(yī)院住院，他很擔心，但又沒有辦法，因為擔心父親導致他的成績有所下降，他不知道該怎么辦，想找個人傾訴，于是找到了我。我在他說的時候沒有插話，只是靜靜地坐在旁邊，靜靜地聽他訴說，末了，他對我說：“謝謝，你真是個好人”。
我愕然，我又沒有幫到他什么，甚至都沒有說一句安慰鼓勵他的話，我問他：“為什么謝我?我又沒能幫到你什么”。他笑了笑說：“謝謝你能夠聽我說，這就值得我謝”。后來，他和我成了很好的朋友，有什么事也喜歡找我訴說，我也只是像那次一樣靜靜地聽他訴說，這對我而言實在是不算什么，可是對他卻是莫大的安慰，這就是傾聽的魅力。
有人說過：“嘴巴可以為你趕走敵人，而耳朵可以為你帶來朋友”。我覺得很有道理，巧舌如簧最終會傷到別人，而默默地傾聽可以讓你獲得更多的友誼，在生活中你一定有過這樣的經(jīng)歷，當你向你的朋友或他人說某件事的時候，如果對方根本就心不在焉或者與你爭論不休的話，你是會憤怒，還是生氣?我不知道，但你一定會不高興，這是絕對的，因為這是不尊重你的行為，而如果他很認真地聽你把話說完，你是不是會視他為知已呢?這些都是生活中的小事，但卻還是這些小事構(gòu)成了我們的生活，只有注意了并且做好了這些小事，我們的生活才會更美好。
生活中喋喋不休的人之所以會受到人們的厭惡，是因為他們大部分的時間都用來說了，沒有時間用來傾聽，不會傾聽的人，又怎能獲得別人的尊重呢?
學會傾聽演講稿 篇23
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
蕓蕓眾生，悠悠千年，何處覓得“歷史”?當我在探索先人們創(chuàng)造的奇跡時，能從中找到什么呢?從中又學到了些什么呢?現(xiàn)在又該做些什么呢?大江東去，浪花淘盡，已而物是人非，昨日英雄安在?回溯歷史，展開歷史的面紗，與天地俱存，與日月同行，方才發(fā)現(xiàn)：歷史俱在書中。
唐詩宋詞是歷史的象征，文人墨客將自己的情感寄托在詩詞歌賦中。春愁秋恨，傷春悲秋，感時傷逝，離愁悲恨，羈旅行役，感士不遇，莫名的惆悵與哀傷，乃至國破家亡的巨大傷痛，無不在春暮秋涼時節(jié)一起迸發(fā)，詞人“淚眼問花”，而花們的回答也是“檻菊愁煙蘭泣露”。
“采菊東籬下，悠然見南山”，我隱隱約約看見陶淵明佇立在山邊，用秋思對話夕陽。秋風傳韻，飄散著一股淡泊的隱逸之氣。陶淵明的悠然不僅屬于人，也屬于山，人閑逸而自在，山靜穆而高遠。在那一刻，似乎有共同的旋律從人心和山峰中一起奏出，融為一支輕盈的樂曲。我很佩服陶淵明的“不為五斗米折腰”的精神，即使他帶來的后果是如此艱苦的生活，但他也無怨無悔。這是歷史的精神。
“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，李清照盛開在萬紫千紅的宋詞花園中，是最為美麗最有風情的那一朵。她用自己的一生高歌低唱，她的.快樂，她的痛苦�！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚”，李清照經(jīng)歷了國破家亡的巨大打擊，寫下了這句千古絕唱。我在想：身為一個女子，竟然能承受這份苦楚，實在是不易啊。她當時無所寄托的失落感以及獨自傷心的神態(tài)，實乃一個孤獨女子的寂寞凄涼的心情。心中無定，若有所失，謂之“尋尋覓覓”;空床無伴，孤單無依，謂之“冷冷清清”;到了“凄凄慘慘戚戚”，更是言盡孤獨清苦之極。這是歷史的堅毅。
“誰怕?一蓑煙雨任平生”。一派超拔逸氣和淡泊情懷充溢于天地之間!這就是蘇軾。豪放豁達的他著眼于雨中，更是吟嘯徐行，泰然自若的瀟灑風度。蘇軾的這句說到了我的心坎，在我遇到挫折時我可以像他一樣對眼前的風雨藐視，對人生厄運斷喝。蘇軾曠達豪放的千古形象造就了他的風雨無阻。這是歷史的傲然。
歷史如詩，詩意有盡情難盡;歷史如茶，茶香滿口情悠悠;歷史如歌，歌到深處情難留;歷史如酒，酒將醉時笑語盈……我傾聽著這歷史深處的聲音，思緒萬千。
學會傾聽演講稿 篇24
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛的同學們：
大家好。童心是一泓清泉，晶瑩剔透；童心是一朵花蕾，欲放美麗。在我眼中，每一顆童心都是一個新世界，多彩斑斕、各有千秋，它需要我們細心的呵護全心的對待。
我在托幼一班擔任班主任的時候，一件小事給我留下了深刻的印象，它促使我在以后的教育教學中不斷地反思自己的言行是否一致。記得那是一次午餐以后，在飯前我答應孩子們午餐后去樓上大班走廊散步，后來，由于忙著指導吃飯慢的孩子，便忘了自己與孩子們的這一承諾。當我組織孩子們午睡時，我感到封文清情緒有了異樣的波動，不愿意睡覺。她可是個乖娃娃，今天怎么了？！這時，封文清瞪大了眼睛，走到我身邊說：“蔣老師，你不是說吃完午飯帶我們?nèi)巧洗蟾绺缃憬隳抢锷⒉降膯�？怎么不去了呢？”孩子大膽而又友善的話語令我恍然大悟：是啊，我答應孩子們的話，怎么能這么隨便應付呢？我豈不是成了失信的典范了嗎？我連忙向所有的孩子道歉：“真對不起，我剛才幫助幾個小朋友吃飯，耽誤了小朋友去散步的時間，明天我一定記住。”清清臉上露出了歡喜的笑容：“蔣老師，這次原諒你，下次可不行了�！庇谑撬斐鲂∈种负臀依^，全班孩子忍不住地吶喊助威：“拉鉤上吊，一百年不許悔……”看著孩子們那股認真的勁兒，恍然之間，我體驗到了 “真誠”與“平等”的絕妙滋味兒，我想：孩子的感觸和我是一樣的。我為我抓住這次可貴的機會讓孩子體驗課堂以外的東西而感到欣喜；我為我沒有逃避孩子的問題而感到慶幸；我為我能坦誠地向孩子們認錯而感到高興。
新《綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。這一點的'指出無疑告訴我們：在與幼兒的學習活動中，教師應積極地進角色的轉(zhuǎn)換。這種轉(zhuǎn)換僅僅只是在學習活動中嗎？在我們每時每刻與孩子的生活交往中，是不是就不需要了呢？或者說將師幼的角色仍舊回到原來的命令者與服從者了呢？答案是否定的。教師與幼兒的交往是“文明交往”，文明則決定了兩者的地位應是平等的，并且是以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度展開的。所以，我認為教師的角色轉(zhuǎn)換應存在于與
幼兒交往的每一個瞬間，從而使積極大膽、活潑開朗這些良好的品質(zhì)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。
當有一天，我們的愛，讓孩子不再封閉自己的心扉；我們的愛，能走進每一顆童心，和他們一起放飛快樂和夢想；那時我們就可以自豪地大喊：“我和孩子零距離！” 讓我們共同走進童心，傾聽童聲，感悟童真吧！
我的演講完畢，謝謝大家。
學會傾聽演講稿 篇25
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
大自然，她造物無聲，可自然界的一切都擁有著屬于自己最美的聲音。只要——我們認真地積極去聆聽。
秋天的樹林，總有一種令人沉醉的美，不僅僅是因為她的美景，更是因為她的韻律。傍晚，步入秋林之中，秋風溫柔地吹著金黃的樹葉：沙沙沙，沙沙沙……伴著風兒輕輕的唱和，變成了一曲美妙的小曲。蛐蛐好奇地探出頭來，左顧右盼，看了好久，依舊沒瞧出個所以然來，只好叫上自己的.蛐蛐姐妹和青蛙兄弟一起搞起來聯(lián)歡，蛐蛐和青蛙鼓噪著，就像一支陣容龐大的樂隊在演奏，森林一下子變得熱鬧起來了。
突然，一道紫色閃電橫批劈半空，雷爺爺這個老頑童也跟著湊熱鬧：轟隆隆，轟隆�。⊙葑嗦曣┤欢�。小動物們都害怕地鉆進媽媽的懷里�？衫谞敔斠琅f覺得好玩，還不時大笑出聲，惹得風兒開始狂躁起來，惹得樹葉只敢輕輕地嗚咽。一下子，森林變得連大氣都不敢出。風兒在雷爺爺?shù)男β曋杏鷣碛�，愈來愈響，仿佛下一刻就會有吃人的怪獸跑出來似的。
下一秒葉兒只覺得身上濕潤一片，抬頭一看：�。±谞敔敯l(fā)威了！雷爺爺發(fā)威了！樹葉們趕緊縮成一片，兄弟姐妹們擠在一起，依舊不能阻止葉兒們害怕地抖動。雨，越來越大，越來越大，一片懵懂的葉兒探出頭來，咦？好像沒有那么恐怖啊！天真的葉兒開始和雨姑娘交談起來，連媽媽都拉不住它：沙沙沙，嘩嘩嘩。他們越談越起勁，越談越入迷。樹葉家族紛紛探出頭來，一番試探后發(fā)現(xiàn)沒有危險，便也和雨姑娘展開深入交談：
哦，美麗的秋雨，是你帶給我們一片天籟之音！
讓我們積極去傾聽吧！大自然帶給我們的聲音是這樣的迷人動聽：那快樂飛翔的小鳥在歡快的歌唱，小姑娘銀鈴般的笑聲在山谷回蕩明凈的天宇聲聲雁叫，仿佛在訴說思鄉(xiāng)的衷腸……
【學會傾聽演講稿】相關(guān)文章：
學會傾聽12-08
學會如何傾聽12-08
學會傾聽教案02-24
學會傾聽教案03-30
有關(guān)學會傾聽教案02-23
學會傾聽-日志隨筆02-09
教育隨筆-學會傾聽08-05
學會傾聽作文03-16
學會傾聽心情隨筆01-18
學會傾聽班會教案02-03