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支教教師發(fā)言稿匯編15篇
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的支教教師發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
支教教師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好！
一年時(shí)間過(guò)得很快，我又回到這個(gè)校園里，和大家一起工作了。過(guò)去的一年可以聊的東西很多，我不知道選擇哪些跟大家一起分享比較合適，想到多少就說(shuō)多少吧。
對(duì)我的支教行為，有好幾個(gè)朋友都不太理解，而且通常會(huì)問(wèn)我兩個(gè)問(wèn)題，“你是自愿去的嗎”，“支教一年到底有哪些好處？”第一個(gè)問(wèn)題比較容易回答。我的想法很簡(jiǎn)單，支教是我們學(xué)校必須完成的一項(xiàng)工作，在座的大多是兄長(zhǎng)姐姐，都有自己的家庭，而我是黨員，且單身，又確實(shí)需要鍛煉，我認(rèn)為自己是最合適的人選。我認(rèn)為支教是一種難得的經(jīng)歷，多一點(diǎn)體驗(yàn)，多一點(diǎn)思考，這是人生的一筆財(cái)富。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題“有哪些好處”，其實(shí)我到現(xiàn)在還是不太清楚，只知道評(píng)高級(jí)需要有支教經(jīng)歷，但評(píng)高級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一件比較遙遠(yuǎn)的事情。我覺(jué)得，做任何一件事都不能簡(jiǎn)單地用得失來(lái)衡量，如果我的付出成為他人的一種需要時(shí)，我便會(huì)覺(jué)得很安慰很幸福。
這一年，我自己還有一些小收獲，認(rèn)識(shí)了新的姐妹和同事，身處金秋梨之鄉(xiāng)黃壤坪，了解了那里的地理、風(fēng)俗、飲食習(xí)慣等等，認(rèn)識(shí)了很多同事和學(xué)生，這些都將珍藏在我的記憶之中。
回想起主動(dòng)請(qǐng)纓，自愿支教黃壤坪的日子，我留下了很多值得回憶的寶貴財(cái)富。最好的總結(jié)就是：我們用愛(ài)心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長(zhǎng)才干，支教生活見(jiàn)真情。在思想上、業(yè)務(wù)上，這一年都讓我受益匪淺 ，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，同事的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。在黃壤坪校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、政治思想、師德師風(fēng)
在每一個(gè)平凡的支教日子里，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書籍等多種渠道來(lái)積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)；愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，時(shí)刻不忘自己是一名教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
這一年中，我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文、科學(xué)及三（二）班科學(xué)，周課時(shí)17還有早晚自習(xí)，相對(duì)比鳳鳴學(xué)校的課程多了許多，可是這對(duì)我又算什么？我一直很喜歡忙碌的工作，工作讓人充實(shí)，也能鍛煉能力，所以接受任務(wù)時(shí)我很開(kāi)心。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)，在日常教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨(dú)立性不足的情況，努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施材。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生、后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
課余非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。例如，我所教的班級(jí)有一個(gè)叫彭金瑤的殘疾學(xué)生，我會(huì)經(jīng)常主動(dòng)和她談心，跟她講一些像張海迪，海倫凱勒等身殘志不殘的事例，鼓勵(lì)她，開(kāi)導(dǎo)她，她也把我贈(zèng)她的一句“世無(wú)絕望事，只有絕望人”做為自已的左右銘，不斷的鞭策自己。我還針對(duì)學(xué)生們課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。我所任教的兩個(gè)班學(xué)生成績(jī)都有了較大幅度的`提高，學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了令人欣慰的成績(jī)。兩個(gè)學(xué)期下來(lái)，我跟學(xué)生們建立了深厚的友誼，平時(shí)我會(huì)經(jīng)常收到學(xué)生送我自家種的瓜果蔬菜，班主任夏老師還開(kāi)玩笑的說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)生心里只有唐老師，離開(kāi)時(shí)，我收到了學(xué)生送得很多禮物，但最讓我感動(dòng)和欣慰的是，最調(diào)皮的學(xué)生何林峰知道我要走也掉下了眼淚，這讓我知道自己是真得走進(jìn)了學(xué)生的心里，直到現(xiàn)在鄉(xiāng)下的學(xué)生還經(jīng)常給我短信，電話，網(wǎng)上留言。
三、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人公的意識(shí)。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師非常重視，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中，記得剛到學(xué)校發(fā)現(xiàn)自來(lái)水的水管破裂了，正在束手無(wú)策的時(shí)候，何校長(zhǎng)來(lái)發(fā)現(xiàn)了，他二話沒(méi)說(shuō)，自已親力親為把水管修好，為我們解決了用水的難題，還有冬天時(shí)，我住的房間里有四扇玻璃壞了，寒風(fēng)刺骨，危險(xiǎn)重重，但何校長(zhǎng)全然不顧，花了一個(gè)多小時(shí)，終于幫我修好了。讓我倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人公的意識(shí)。我常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。
四、文體方面
作為愛(ài)好文藝的青年人，利用課余時(shí)間為學(xué)生編排舞蹈《擁軍花鼓》等四個(gè)舞蹈，在學(xué)校大型歌舞晚會(huì)中受到全校師生的一致好評(píng)。
五、業(yè)余生活方面：
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。下午放學(xué)，我們會(huì)去學(xué)校后面的山澗小路上散步，聽(tīng)著河水的嘩嘩聲，呼吸著來(lái)自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語(yǔ)。春天來(lái)時(shí)，我們挖蕨菜；桃花開(kāi)時(shí)，我們拽幾枝桃花，裝扮房間；秋天，我們?nèi)ド街姓逅趶浐锾�；冬天，我們師生一起堆雪人打雪仗。我們的業(yè)余生活有滋有味！另外為了活躍農(nóng)村文化，提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生活品質(zhì)，我和中學(xué)的一個(gè)同事還辦起了廣場(chǎng)舞培訓(xùn)班，本人主動(dòng)教當(dāng)?shù)厝罕妼W(xué)習(xí)流行的廣場(chǎng)舞，引起了很大的反響。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺(jué)得值！
現(xiàn)在我回來(lái)了，我覺(jué)得一切都是新的開(kāi)始，新的挑戰(zhàn)，讓我和大家一起努力吧！
支教教師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：
大家好！很榮幸能夠作為支教帶隊(duì)教師參加20xx年成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院赴馬邊義務(wù)支教啟動(dòng)儀式。
一個(gè)涌動(dòng)著青春熱情的夢(mèng)想，已被炎炎的夏日點(diǎn)燃，就算路遠(yuǎn)山遙，也擋不住我們堅(jiān)毅前行的腳步。
20xx年成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院赴馬邊暑期義務(wù)支教活動(dòng)即將在這個(gè)孕育著成熟和希望的季節(jié)里拉開(kāi)序幕。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表支教隊(duì)伍，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信賴和支持，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。給我們提供了一次很好的播種溫暖的機(jī)會(huì)。
在支教過(guò)程中，我們將懷揣著對(duì)支教事業(yè)的熱愛(ài)、心懷著對(duì)天真爛漫的孩子們的摯愛(ài)，帶著一份年輕的執(zhí)著與沖勁投入其中！在全體隊(duì)員的努力下，相信我們的支教工作一定能順利展開(kāi)，為馬邊孩子們帶去更多的愛(ài)與溫暖。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲！
各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)相信我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的.信念，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子，放飛孩子們的夢(mèng)想。在這莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng)，我代表所有支教隊(duì)員向你們鄭重承諾：我們一定不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，在支教崗位上，我們將以理工獨(dú)特的學(xué)院魅力、勤勉踏實(shí)的教學(xué)態(tài)度、教書育人的敬業(yè)精神，圓滿完成支教任務(wù)。在支教學(xué)校，我們一定會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作。在教學(xué)上精益求精、探索創(chuàng)新，生活上艱苦樸素。同時(shí)，我們也將充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為受援學(xué)校的孩子們拓展廣闊藍(lán)天，讓他們也能幸福的放飛理想，擁有一個(gè)快樂(lè)，難忘的假期。
謝謝！
支教教師發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的xxx，很榮幸作為支教教師代表作表態(tài)發(fā)言。今日正值第34個(gè)教師節(jié)，在此祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：教師節(jié)快樂(lè)！
首先，感謝教育局給我這次支教的機(jī)會(huì)。我相信通過(guò)這次支教，我的教研水平將得到進(jìn)一步地提升，我的教育閱歷將得到進(jìn)一步地豐富。
接下來(lái)，最重要的事是盡快地投入到新安小學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，盡快地適應(yīng)新的崗位，爭(zhēng)取在新的崗位有新的作為、新的突破、新的成長(zhǎng)。通過(guò)打聽(tīng)，了解到新安小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)強(qiáng)有力、新安小學(xué)的教學(xué)同仁熱情淳樸、新安小學(xué)的校園環(huán)境干凈整潔、新安小學(xué)的教學(xué)氛圍緊張有序，我倍感幸運(yùn)可以加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我已調(diào)整好狀態(tài)將盡快融入這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭。請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)放心、新安小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)放心。
各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)相信我們，在接下來(lái)一年的支教生活中，我們將用我們的信念，我們的活力，我們的才智，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子，放飛人生的夢(mèng)想。在這？會(huì)議上，我代表所有支教老師向大家鄭重承諾：
我們一定不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的期望，在新的崗位上將認(rèn)真履行教師的.職責(zé)，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度、教書育人的敬業(yè)精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿完成支教任務(wù)。在新的崗位、新的學(xué)校，我們一定會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作。在教學(xué)上精益求精，探索創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)，為孩子們開(kāi)拓一片廣闊的天地，使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總之，我們將全力以赴，以實(shí)際行動(dòng)向各位領(lǐng)導(dǎo)，向自己交上一份滿意的答卷！謝謝大家！
支教教師發(fā)言稿4
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
再過(guò)幾天，我們6名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和247名學(xué)生就要踏上南行的汽車，到遙遠(yuǎn)的南疆邊陲和田地區(qū)的墨玉縣和皮山縣進(jìn)行為期半年的實(shí)習(xí)支教。實(shí)習(xí)支教是學(xué)校安排在校學(xué)生實(shí)習(xí)的一種方式。實(shí)習(xí)的方式有集中實(shí)習(xí)、分散實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)支教等，實(shí)習(xí)支教不同于其他方式的地方在于它使學(xué)生完全履行其實(shí)習(xí)崗位的所有職責(zé)，獨(dú)擋一面，具有很大的挑戰(zhàn)性，對(duì)學(xué)生的能力鍛煉起很大的作用。
實(shí)習(xí)支教是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，是同學(xué)們成長(zhǎng)、成才的需要。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一件好事，第一，有整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間在一個(gè)崗位上實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐和鍛煉；第二，它是一次吃苦教育，和田地區(qū)與昌吉相比，在外部環(huán)境、生活條件、交通信息等方面都會(huì)有一定的差距，孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。繭的蛻變是痛苦的，而蝶的飛舞是美麗的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，艱難困苦、玉汝于成。在艱苦的條件下的那種礪煉，是任何方式都無(wú)法代替的。越艱苦的地方越鍛煉人。由此希望大家以積極的心態(tài)投入到新的崗位上，遇到任何事情不要埋怨。應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)聲“太好了！”。
希望同學(xué)們要處理好三個(gè)關(guān)系即：教育和被教育的關(guān)系、工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系、個(gè)人努力工作和團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系。嚴(yán)守紀(jì)律，恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)；勤奮教學(xué)，以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生；弘揚(yáng)文明，不怕困難，無(wú)私奉獻(xiàn)；在實(shí)踐中礪煉成才，真正使頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)成為大學(xué)生人生奮斗的新起點(diǎn)，為今后職業(yè)生涯發(fā)展和服務(wù)社會(huì)注入持久的動(dòng)力。
作為實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師我們責(zé)任是以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。我們會(huì)竭盡全力，為同學(xué)們服務(wù)。幫助你們適應(yīng)新的工作崗位、解決教育教學(xué)中的.問(wèn)題和生活上的困難。為你們成長(zhǎng)、成才搭建實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)和諧的環(huán)境，幫助你們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
新的崗位等待著我們，新的挑戰(zhàn)等待著我們，希望同學(xué)們?cè)谛碌膷徫簧习l(fā)現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我、成長(zhǎng)自我、充實(shí)自我、完善自我，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，為將來(lái)的就業(yè)及職業(yè)生涯發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們像陶行知先生所說(shuō)的那樣，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，真正做到帶著感情、滿懷信心地下去，加深感情，充滿自信的回來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)把頂崗實(shí)習(xí)支教工作做好、做實(shí)，為昌吉學(xué)院爭(zhēng)光，為我們21世紀(jì)的大學(xué)生爭(zhēng)光。相信這半年的頂崗實(shí)習(xí)就會(huì)是你最難忘的人生經(jīng)歷，成為你一生中巨大的財(cái)富。
冰雪即將融化，春天已經(jīng)來(lái)臨。一年之計(jì)在于春，愿同學(xué)們播下希望的種子、灑下辛勤的汗水，收獲豐碩的果實(shí)。
謝謝大家！
支教教師發(fā)言稿5
各位老師，大家上午好！
我們有幸參加了xx市教育局組織的特級(jí)教師支教培訓(xùn)班的培訓(xùn)，在此，我代表全體教師說(shuō)幾句心里話。
特別感謝六位特級(jí)教師頂著酷暑快樂(lè)地為我們作精彩的講座！
六位老師真實(shí)謙遜、執(zhí)著善思、深邃睿智、詼諧機(jī)智、坦城豁達(dá)的品格和精神，深深地感染了我們，觸動(dòng)了我們淺陋的靈魂。
方老師的《說(shuō)課技術(shù)和說(shuō)課藝術(shù)》為我們鄉(xiāng)村教師的教育盲點(diǎn)打開(kāi)了一扇門窗，讓我們輕松和快樂(lè)，讓我們成熟和老練，讓我們更加自信！
方老師說(shuō)，不同類型的課，要用不同的語(yǔ)言，從不同的角度去點(diǎn)評(píng)，說(shuō)得太好了。聽(tīng)這個(gè)講座前，我曾給縣南山中學(xué)一位上展示作文課的老師做點(diǎn)評(píng)，盡管我提及了教學(xué)作文的幾個(gè)借鑒處，但更多地是提出建議，還有很多處是持反對(duì)意見(jiàn)的，甚至把我自己如何上這一環(huán)節(jié)做了詳細(xì)的闡述。點(diǎn)評(píng)下來(lái)，給人一個(gè)感覺(jué)：太狂！那次點(diǎn)評(píng)，讓我深悟：評(píng)課是有藝術(shù)的。如今聽(tīng)了方老師的講座，使我真正懂得了不同類型的課，采用的語(yǔ)言是不一樣的，點(diǎn)評(píng)角度也是不一樣的，這正如古人所說(shuō)：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同了�！狈嚼蠋熯�說(shuō)，評(píng)課過(guò)程中避免抽象的評(píng)價(jià)，避免就課論課，缺少理性層面上的高度等，這些都給我留下了深刻的印象
評(píng)課是藝術(shù)，恰如其分地點(diǎn)評(píng)，老師容易接受，無(wú)論是贊賞還是建議，都能激發(fā)上課老師去思考，這樣不正是達(dá)到了評(píng)課的目的嗎？
感謝方老師給了我深遠(yuǎn)的啟迪!
“面對(duì)蹉跎歲月，不說(shuō)改變都很難，”可見(jiàn)王老師是個(gè)善于分析，善于改革，有個(gè)性，有思想的老師。
“培植肥沃的土壤，不管你怎樣地采集，都能很好地供應(yīng)。”王老師的這句話，扣動(dòng)了我們鄉(xiāng)村教師悲傷的琴弦，因?yàn)槲覀冝r(nóng)村教師缺乏的正是這種培植土壤的能力，急功近利，追求成績(jī)，結(jié)果事倍功半，學(xué)生的語(yǔ)言水平和能力始終在原地踏步。王老師告訴我們，語(yǔ)文教師在教育孩子的`過(guò)程中不能死守固定模式，應(yīng)該要做一個(gè)有智慧的，善于改革的語(yǔ)文教師。感謝王老師的點(diǎn)拔和引領(lǐng)，在以后教學(xué)的日子里，我們一定要咀嚼、反思、改變。
聽(tīng)曹老師《語(yǔ)文課堂教學(xué)的教學(xué)語(yǔ)言漫談》的講座，給予了我清新和溫馨，猶如八月丹桂的清香沁人心脾，同時(shí)聽(tīng)她的講座，讓我當(dāng)了一回學(xué)生的感覺(jué)，讓我想象著，體味著當(dāng)學(xué)生的感覺(jué)。曹老師那親切、自然、激情浪漫的語(yǔ)言使我的思想在遠(yuǎn)方馳騁著。我想，這正是語(yǔ)言的魅力使然吧！的確，優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言需要師生平等對(duì)話、交流、溝通，還需要思維火花的碰撞，心中有學(xué)生，否則茫茫無(wú)邊，天南海北。我們把曹老師的“言之有物，言之有理，言之有序，言之有情，言之有文，言之有趣”當(dāng)作自己的座右銘吧！
面對(duì)紛至沓來(lái)的語(yǔ)文資料，我們無(wú)水平選擇，錯(cuò)選資料，錯(cuò)選訓(xùn)練題，誤人子弟。這一次，章老師給我們上了很好的一課。
章老師的五個(gè)適宜性概念，規(guī)范教學(xué)的理念，閱讀和速度的關(guān)系，詩(shī)歌意境理解，人身體驗(yàn)的感受都深深烙印在我的心坎，就像歷史的車輪滾過(guò)的痕跡。謝謝章老師，我會(huì)帶著它飛翔！
“多閱讀作品，尤其是閱讀優(yōu)秀的作品，會(huì)給我們啟發(fā)，促使我們?nèi)ニ伎肌�，�?dāng)張老師脫口而出時(shí)，一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者形象頓時(shí)洋溢在我的腦海。張老師是個(gè)聰明的人，是個(gè)善于歸納、總結(jié)的人。是個(gè)留心生活，善于從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的人。她的一個(gè)個(gè)案例告訴我，她在教學(xué)中始終處于不斷探究的狀態(tài)中，正因?yàn)樗香@研執(zhí)著的精神，鑄就了她現(xiàn)在的成功。感謝張老師的精神鼓舞了我們，盡管我們是鄉(xiāng)村教師，但我們相信鄉(xiāng)村教師和城市教師同樣會(huì)出彩，因?yàn)檫@是沒(méi)有界線的。我們會(huì)帶著張老師的學(xué)術(shù)精神堅(jiān)守崗位。
作文教學(xué)是我們老師教學(xué)中最捉摸不透的，最沒(méi)方法可尋的教學(xué)內(nèi)容。苦于這種情況，金老師了作了一個(gè)《寫作教學(xué)的策略研究》講座。金老師的寫作多類型：模仿寫、寫段、閱讀后感、評(píng)價(jià)、鑒賞文章、讀寫、縮寫、聽(tīng)寫、改寫。為我們今后的作文教學(xué)訓(xùn)練提供了幾條光明的大道，倘若我們沿著這大道走下去，一定會(huì)到達(dá)目的的。
金老師給我們展示了優(yōu)美的下水作文，并且告訴我們教師下水作文不可少，因?yàn)橥ㄟ^(guò)下水，就會(huì)熟悉寫作基本規(guī)律，體會(huì)寫作的甘苦，對(duì)寫作保有熱情，給學(xué)生以良好的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。感謝金老師的警醒，感謝金老師的指引。
最后我再次感謝各位老師的講座。因?yàn)樗麄兒顾畵]灑的辛苦換來(lái)了我們心靈的甘甜。六位老師的講座猶如清澈的泉水汩汩地流淌在干裂的田地里。
支教教師發(fā)言稿6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
支教僅僅兩天半，卻準(zhǔn)備了幾個(gè)月。支教僅僅兩天半，回憶卻是長(zhǎng)久。
大一就參加三下鄉(xiāng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。記得剛組隊(duì)的時(shí)候，我滿懷興奮之情，跟副隊(duì)長(zhǎng)恭如報(bào)了名，從此跟著大坡這支隊(duì)伍走，意料之中我教了英語(yǔ)，意料之外我當(dāng)了支教組的組長(zhǎng)。我和其他隊(duì)友一樣，在毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的情況下，摸著石頭過(guò)河，一路跌跌撞撞，剛起步時(shí)，開(kāi)會(huì)，開(kāi)會(huì)，還是開(kāi)會(huì)!
和集體在一起的感覺(jué)很好，至少我們有共同的目標(biāo)，累但快樂(lè)著。
我所在的支教組，組員都很能吃苦，也很配合我的工作安排。尤其在暑假的時(shí)候，我經(jīng)常催著他們交教案，我知道大家這個(gè)暑假為了三下鄉(xiāng)準(zhǔn)備了很多，至少我是這樣子的，其實(shí)忙來(lái)忙去也就那些事，但是我還是對(duì)自己要求很高，自己的英語(yǔ)教案、支教課程表、還有支教組每天活動(dòng)的具體安排……閑暇時(shí)，還感覺(jué)良好地跟__、梁敏他們嘮嗑，普遍的回應(yīng)是“我好茫然!”每次這樣回答，我都會(huì)和他們溝通，畢竟作為組長(zhǎng)，我有責(zé)任把我的設(shè)想告訴他們，好讓大家不至于那么茫然。
在大坡的那些天，很辛苦，也很開(kāi)心。每天6點(diǎn)起床，支教組和文體組一起合作，教恰恰、散打、parapara、跆拳道，每天的教學(xué)工作正常進(jìn)行，晚上開(kāi)會(huì)，我要修課表。在大坡的日子里，我每晚都要修改課表，我其實(shí)很煩這件事，但是沒(méi)辦法，由于種種情況，我們的時(shí)間由九天改為七天，再后來(lái)，縮短為兩天半，因?yàn)橐A(yù)防豬流感……每天，支教組的計(jì)劃總是趕不上變化，所以每晚在全體大會(huì)上，我總要急急忙忙地臨時(shí)公布最新課表。大家其實(shí)都很辛苦，支教組的組員們，我以你們?yōu)榘?干得不錯(cuò)!
發(fā)現(xiàn)我的決定是對(duì)的，__和__作為班主任，很有領(lǐng)導(dǎo)者的威嚴(yán)，感謝你們兩位，我剛開(kāi)始還很擔(dān)心你們的工作，現(xiàn)在想來(lái)，你們的表現(xiàn)讓我很吃驚。
組員們對(duì)學(xué)生都很負(fù)責(zé)任，寓教于樂(lè)，印象很深的是語(yǔ)文老師__，原先的試講還是狀況頻頻，而在他教課的那幾天，卻贏得了孩子們的喜歡和信任。謝謝來(lái)自于文學(xué)院的__老師，讓三下鄉(xiāng)的課堂多了不少活力。
還有記憶課的__老師、心理課的__老師、數(shù)學(xué)課的__老師，身兼多職，卻能應(yīng)付自如。
在我的英語(yǔ)課堂上，我和我的第一批學(xué)生結(jié)下了很深的感情。教英語(yǔ)，讓我充滿了自信，謝謝我的第一批學(xué)生。記得我剛開(kāi)始介紹我自己的時(shí)候，我給了孩子們一道題——“大家猜猜我是教什么的呀?a、語(yǔ)文b、數(shù)學(xué)c、英語(yǔ).”孩子們異口同聲的回答，著實(shí)讓我發(fā)覺(jué)自己實(shí)在是玩不起這類游戲，太“有懈可擊”了，大家明顯知道我是教英語(yǔ)的。
凡事，好的開(kāi)始就是成功的一半。這話確實(shí)有道理。開(kāi)篇第一章，我的三下鄉(xiāng)的chapterone,和孩子們這般和睦地交流，很開(kāi)心。說(shuō)明我還是很有孩子緣的，哈哈!接下來(lái)，我教了初二兩個(gè)班的英語(yǔ)。一直都倡導(dǎo)送給孩子們一段趣味英語(yǔ)學(xué)習(xí)的美好回憶，既然我成了他們的英語(yǔ)老師，就全權(quán)“掌管”了他們的!英語(yǔ)歌，繞口令，日常對(duì)話，英語(yǔ)小游戲……正如每位老師都有屬于自己的吸引孩子們的那套方法，我和這群小朋友打好交道的途徑則是禮物。之前就想好每節(jié)課都要玩一個(gè)英語(yǔ)游戲，為的是鞏固他們的單詞知識(shí)并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
這樣操作下來(lái)，似乎又在同僚當(dāng)中引發(fā)了一場(chǎng)熱議——“靜思老師，就是靠物質(zhì)誘惑牢抓了孩子們的欣心!”哈哈，終究還是同一條戰(zhàn)線上的人，對(duì)我這般雄雄的野心如此了解，呵呵。其實(shí)呀，我還是要感謝我的.學(xué)生們的，我很怕在我的課堂上一片死氣沉沉，但是結(jié)局不是，大家好配合，在對(duì)禮物虎視眈眈的同時(shí)，大家真心喜歡上了唱英語(yǔ)歌《alittlelove》。謝謝我的學(xué)生們，謝謝這一群可愛(ài)的山區(qū)里的純潔的小孩子。
如今，我仍然記得，當(dāng)我離開(kāi)他們的時(shí)候，我面向他們，噙著淚花說(shuō)過(guò)的心底里的話——“謝謝你們。雖然我的大學(xué)專業(yè)是歷史學(xué)，今后很大可能我要教歷史。可是，一直以來(lái)我對(duì)英語(yǔ)有著一種說(shuō)不清的熱愛(ài)，當(dāng)英語(yǔ)老師是我一直以來(lái)的愿望，謝謝你們，我的第一批學(xué)生，謝謝你們滿足我的愿望。”
很慶幸我跟了這支隊(duì)伍，一直都在收獲感動(dòng)，真正的累并快樂(lè)著。
三下鄉(xiāng)，支教，一群隊(duì)友，互相幫助，第一批學(xué)生，永遠(yuǎn)的回憶，大坡!
支教教師發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、支教老師們、家長(zhǎng)們、同學(xué)們：
大家早上好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表車?yán)钚W(xué)的全體師生，向蒞臨我校的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈歡迎，向在我校辛勤耕耘了八天的五位支教老師，表示衷心的感謝。感謝你們給我們帶來(lái)的先進(jìn)育人理念，感謝你們幫助我們豐富學(xué)生的知識(shí)，感謝你們給我們的學(xué)生注入了無(wú)限活力和自信！
回顧八日的光陰，心中的敬意油然而生：為了豐富學(xué)生的知識(shí)，你們以校為家，視學(xué)生為朋友；你們愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，除了盡心盡職完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)外，頂著炎炎烈日，深入到每個(gè)學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪；你們?cè)诮逃虒W(xué)的`活動(dòng)中，將快樂(lè)帶給了每一個(gè)孩子；你們對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，起到了至關(guān)重要的作用。在本次活動(dòng)中，你們對(duì)山區(qū)的學(xué)生充滿愛(ài)心，并給我們的學(xué)生帶來(lái)了外界先進(jìn)的思想觀念，鼓起了他們探知外界的勇氣。教會(huì)他們對(duì)于一些課程的初步認(rèn)知，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，豐富貧困山區(qū)的文化建設(shè)；
八天如風(fēng)，揮不去我們刻骨銘心的記憶，八天如流，沖不走你們用真誠(chéng)和熱血譜寫的真情。請(qǐng)你們�；丶铱纯矗覀儙熒S時(shí)恭候你們的光臨！最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蛭逦恢Ы汤蠋煴硎居芍缘木匆夂椭孕牡母兄x！祝五位支教老師身體安康，事業(yè)蓬勃，前途無(wú)量！
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)車?yán)钚W(xué)的關(guān)懷，感謝內(nèi)蒙古科技大學(xué)起航支教團(tuán)的辛勤支教，感謝內(nèi)蒙古甘肅商會(huì)和靜寧縣手拉手兒童慈善協(xié)會(huì)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持。
謝謝大家！
支教教師發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！20xx年支教工作即將在這個(gè)炎熱的夏季拉開(kāi)序幕。夏日炎炎，遮不住我們?nèi)缁鸬那啻�；路遠(yuǎn)山遙，擋不住我們投身支教的熱情。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體支教老師感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，給我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給予了我們工作上的信賴和支持！
城區(qū)學(xué)校，有優(yōu)越的教學(xué)資源。我們有幸在名優(yōu)教師的細(xì)心指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，還有機(jī)會(huì)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)研究，共享研究成果，分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴財(cái)富。教研室的老師們也常為我們悉心安排學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，不遺余力地幫助我們。毫不夸張地說(shuō)，我們今天的成長(zhǎng)和進(jìn)步，與城區(qū)學(xué)校密不可分。因此，我們有責(zé)任，有義務(wù)，為東陽(yáng)教育的均衡發(fā)展，為我們社會(huì)的和諧貢獻(xiàn)我們的綿薄之力。
山區(qū)學(xué)校，是另一片廣闊的天地。那里有許許多多盡職盡責(zé)，為學(xué)校無(wú)私奉獻(xiàn)的.好老師，用他們平凡的身軀，書寫并不平凡的教育故事，他們的堅(jiān)定、執(zhí)著和智慧，需要我們用心體會(huì)；他們對(duì)于工作的投入、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，值得我們敬佩、更值得我們學(xué)習(xí)；那里有純真質(zhì)樸，熱情好學(xué)的孩子，他們對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)理想的追求，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。我們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，向身邊的老師們虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好檢驗(yàn)自身的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
教師的成長(zhǎng)道路是漫長(zhǎng)的�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)將是我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持的信念！我相信，支教的經(jīng)歷將是我們每個(gè)老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財(cái)富，更將是我們成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。
在成長(zhǎng)的道路上，我們并不孤獨(dú)，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有老師的指引，有同事的幫助，我們將懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、心懷著對(duì)天真爛漫的孩子們的摯愛(ài)，帶著一份年輕的執(zhí)著與沖勁投入其中！相信我們的支教工作一定能順利展開(kāi)，為東陽(yáng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲！
謝謝！
東陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 金康麗
20xx-8-14
支教教師發(fā)言稿9
各位老師、尊敬的諶媛媛校長(zhǎng)：
大家好！
時(shí)光荏苒，從9月金秋到現(xiàn)在，諶媛媛校長(zhǎng)和我們?cè)谶@個(gè)火熱的大家庭里一起工作已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間了。后天她即將與我們告別回到原單位�；仡欉@短短的一個(gè)月里，諶校長(zhǎng)以她厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，過(guò)硬的教學(xué)能力，勤勉的教學(xué)態(tài)度，執(zhí)著的敬業(yè)精神，謙和友善、平易近人的良好品格，都深深感染著我們，感動(dòng)著我們，既給我們樹(shù)立了光輝的典范，又給我們留下了美好的印象。
她從北京這個(gè)繁華的國(guó)際大都市來(lái)到xx這個(gè)邊遠(yuǎn)的小城鎮(zhèn)，克服了人生地疏，氣候環(huán)境迥異、工作環(huán)境艱苦的諸多困難，指導(dǎo)我校的教育教學(xué)乃至學(xué)校的管理工作。她拒絕了學(xué)校接送的請(qǐng)求，每天步行上下班，考勤實(shí)行簽到制，外出履行請(qǐng)假手續(xù)。從來(lái)到xx第二小學(xué)的第一天，就把自己當(dāng)成了學(xué)校的一員，盡心竭力，毫不保留。
自9月13日始，諶校長(zhǎng)剛剛來(lái)到學(xué)校以后，便積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，盡快融入錦小這個(gè)大家庭。比如，她來(lái)到的第二天就主動(dòng)和班子成員一起深入興隆村參加扶貧攻堅(jiān)工作，深入農(nóng)戶家中，和貧困戶談心，鼓勵(lì)他們積極生產(chǎn)，熱愛(ài)生活。她看到從北京地區(qū)送到興隆的扶貧物資，感到格外親切，詢問(wèn)興隆村還需要哪些物質(zhì)上的幫助，自己是否能幫忙；接下來(lái)還主動(dòng)參與我校一學(xué)期一次的讀書匯報(bào)會(huì)，全旗的教學(xué)工作會(huì)議，全市第四屆讀書節(jié)等。為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出了諸多建設(shè)性意見(jiàn)。赤誠(chéng)之心，令人動(dòng)容。
我認(rèn)為，諶校長(zhǎng)帶給xx第二小學(xué)最珍貴的禮物，是她執(zhí)著的敬業(yè)精神：她充分履行自己支教的職責(zé)，主抓數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，兼顧其他學(xué)科。對(duì)老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)。老師們還記得，諶校長(zhǎng)在9月18日上午，為了第二天聽(tīng)?zhēng)孜粩?shù)學(xué)老師的課，使自己在指導(dǎo)課中做到有針對(duì)性，她便找齊了所有的數(shù)學(xué)教材、教參和課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行細(xì)致地研讀。然后對(duì)老師們要講的課認(rèn)真?zhèn)湔n。經(jīng)過(guò)了充分地準(zhǔn)備以后，才走進(jìn)老師們的課堂。為了對(duì)老師們進(jìn)行有的放矢的培訓(xùn)，她翻閱了大量的資料，為老師們提供了寶貴的教育資源，同時(shí)，她還準(zhǔn)備了直觀的多媒體課件，使老師們形象直觀地領(lǐng)略了時(shí)下最前衛(wèi)的教育理念。從教學(xué)管理的角度來(lái)說(shuō)，也給我們學(xué)校管理者作出了榜樣和楷模。說(shuō)實(shí)在的，就我本人來(lái)說(shuō)，在以往的聽(tīng)評(píng)課中，除了提前看看課程標(biāo)準(zhǔn)以外，卻很少對(duì)教材進(jìn)行整體地、系統(tǒng)地分析和研究。這樣無(wú)形中在指導(dǎo)課中定會(huì)造成針對(duì)性差，更可能不符合教師的教情和學(xué)生的學(xué)情。諶校長(zhǎng)的那種敬業(yè)、勤業(yè)的精神起碼給我提了個(gè)醒。
還記得，10月10日那天，她為了上好一節(jié)課，頭一天中午的時(shí)候忘記了回賓館休息，在學(xué)校準(zhǔn)備教學(xué)資料，為每一位聽(tīng)課教師準(zhǔn)備一份教案。第二天早晨不到七點(diǎn)就來(lái)到會(huì)場(chǎng)進(jìn)行準(zhǔn)備，等待老師和同學(xué)們的到來(lái)。就是這樣，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，雖然業(yè)務(wù)精湛而胸有成竹，但仍保持著勤勉、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。這種精神是最值得我們玩味和學(xué)習(xí)的。課堂上，她那駕輕就熟的教學(xué)藝術(shù)、先進(jìn)而又前衛(wèi)的教學(xué)理念，給予老師們極大地振動(dòng)。她留給老師們的不僅僅是這一課怎么上，而是思路的引領(lǐng)，理念的更新。
諶校長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，把二小的老師像對(duì)待自己學(xué)校老師一樣，盡心盡力，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，積極深入教研組，參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各個(gè)學(xué)科的教研活動(dòng)，指導(dǎo)老師們備課；深入班級(jí)，深入課堂，聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)教師怎么上課，怎么聽(tīng)課，每一次聽(tīng)完課的評(píng)課都是一次微講座；針對(duì)志成和錦小兩校的實(shí)際，對(duì)全體教師進(jìn)行有針對(duì)性地講座，使我們足不出戶就領(lǐng)略到了全國(guó)先進(jìn)的教學(xué)思想。可以說(shuō)，諶校長(zhǎng)的到來(lái)，是xx第二小學(xué)的大幸，更是xx第二小學(xué)全體學(xué)生的大幸。從老師的角度來(lái)看，受益最多的是我們的數(shù)學(xué)學(xué)科教師，數(shù)學(xué)組的老師們一致說(shuō)，諶校長(zhǎng)是他們心目中的女神。每天她的辦公室請(qǐng)教的老師都絡(luò)繹不絕。
回顧這一段不平凡的日子，從諶校長(zhǎng)的課堂教學(xué)，到她的`講座和說(shuō)課，都引發(fā)了我們諸多的啟發(fā)和思考——深入淺出，大道至簡(jiǎn)。尤其是他的課，一張看似簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)單，卻給了學(xué)生無(wú)限思考和想象的空間，她的課堂開(kāi)放、民主、包容、和諧，學(xué)生積極思考，互助合作，發(fā)展思維。她的說(shuō)課往往是一語(yǔ)中的，讓教師醍醐灌頂，一席話的點(diǎn)醒，老師們終于明白了研讀教材的真諦。我們由于受自身教學(xué)習(xí)慣、自身能力所限，有時(shí)看不到教材當(dāng)中所蘊(yùn)含的那個(gè)引發(fā)思考的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)知沖突點(diǎn)。諶校長(zhǎng)的點(diǎn)撥指導(dǎo)，像是一盞明燈，讓大家撥開(kāi)了層層迷霧，所以，老師們依戀她，舍不得她離開(kāi)。
在諶校長(zhǎng)的努力下，我們成立數(shù)學(xué)教師學(xué)研共同體，她擔(dān)起了導(dǎo)師和帶徒弟的重任。我們相信，這僅僅是一個(gè)良好的開(kāi)端。在不久的將來(lái)，xx第二小學(xué)的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)，在諶校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，更大的發(fā)展。
今后，學(xué)校還計(jì)劃開(kāi)通和志成小學(xué)的同頻互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)兩校之間更加密切的教學(xué)研究，把志成的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和思想，注入到xx第二小學(xué)。也懇請(qǐng)諶校長(zhǎng)回京以后，仍然心系錦小，通過(guò)各種方式經(jīng)常指導(dǎo)老師們的教學(xué)研究，把內(nèi)蒙古喀喇沁旗xx鎮(zhèn)這個(gè)小城當(dāng)成自己的第二故鄉(xiāng)，把xx二小當(dāng)成自己的娘家，把我們當(dāng)成你的兄弟姐妹，歡迎你經(jīng)�；丶铱纯�，xx小學(xué)永遠(yuǎn)都有你的辦公室，有你的親人。
周二早晨看到諶校長(zhǎng)要走的短信，作為我個(gè)人心情很不平靜，雖然短短的一個(gè)多月的相處，我們除了工作，還建立了深厚的友誼。說(shuō)走就要走了，肯定有一段的不適應(yīng)。冷靜思考，我們應(yīng)該暫且把這種不平靜的心放下，用執(zhí)著的精神工作，用敬業(yè)的態(tài)度辦學(xué)，把xx第二小學(xué)辦得越來(lái)越好，為xx第二小學(xué)的孩子們將來(lái)幸福的人生奠基——我想，這才是我們報(bào)答諶校長(zhǎng)最好的方式，也是贈(zèng)給她最好的禮物；我也相信，諶校長(zhǎng)聽(tīng)到要離開(kāi)的消息，心情一定也會(huì)是很復(fù)雜的。意想不到的人生旅途中，和xx第二小學(xué)結(jié)下了深厚的情緣。時(shí)間雖短，但是xx第二小學(xué)留下了您奮斗的足跡，校園里蕩漾著您的音容笑貌。就要離開(kāi)，雖然是高興的事情，但是心理一定丟不下這份美好的感情。俗話說(shuō)，有相聚，就會(huì)有別離。雖然難以割舍，別離是現(xiàn)實(shí)，“逝去的是歷史，留下的是風(fēng)景。”
最后，我代表全體教師，代表xx第二小學(xué)的x名學(xué)生，向諶校長(zhǎng)表示深深的敬意和感謝！感謝你無(wú)私的援助，感謝您真心的付出，愿通您架起志成小學(xué)與xx二小學(xué)友誼的橋梁，使我們的路越走越寬，愿這份偉大的友誼地久天長(zhǎng)！謝謝！
支教教師發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能夠作為支教帶隊(duì)教師參加河西學(xué)院赴安定區(qū)義務(wù)支教啟動(dòng)儀式。
一個(gè)涌動(dòng)著青春熱情的夢(mèng)想，已被炎炎的夏日點(diǎn)燃，就算路遠(yuǎn)山遙，也擋不住我們堅(jiān)毅前行的腳步。
20xx年河西學(xué)院赴安定區(qū)暑期義務(wù)支教活動(dòng)即將在這個(gè)孕育著成熟和希望的季節(jié)里拉開(kāi)序幕。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表支教帶隊(duì)老師，感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信賴和支持，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。給我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教師的成長(zhǎng)道路是漫長(zhǎng)的。為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)將是我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持的信念！我相信，支教的經(jīng)歷將是我們每個(gè)老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財(cái)富，更將是我們成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。
在成長(zhǎng)的`道路上，我們并不孤獨(dú)，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有老師的指引，有同事的幫助，我們將懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、心懷著對(duì)天真爛漫的孩子們的摯愛(ài)，帶著一份年輕的執(zhí)著與沖勁投入其中！相信我們的支教工作一定能順利展開(kāi)，為安定區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲！
各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)相信我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子，放飛人生的夢(mèng)想。在這莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng)，我代表所有支教帶隊(duì)教師及同學(xué)們向你們鄭重承諾：我們一定不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，在支教崗位上我們將認(rèn)真履行全職教師的職責(zé)，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度、教書育人的敬業(yè)精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿完成支教任務(wù)。在支教學(xué)校，
我們一定會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作。在教學(xué)上精益求精、探索創(chuàng)新，生活上艱苦樸素。同時(shí)，我們也將充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展，奉獻(xiàn)自己的青春和智慧，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)，為受援學(xué)校的孩子們拓展廣闊藍(lán)天，讓他們也能幸福的放飛理想，成長(zhǎng)為報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)親人、改變農(nóng)村面貌、建設(shè)美麗家園的棟梁之才，為家鄉(xiāng)的發(fā)展添光增彩！
謝謝！
支教教師發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
我來(lái)自xx市xxxx小學(xué)，我叫xxx，。我從事美術(shù)教育工作。
三月，油菜花綻放的季節(jié)啊，我們青羊的第一批支教老師到xxx來(lái)了。肩負(fù)青羊教委的殷切期望，攜著青羊教師的風(fēng)采，我們來(lái)了。
踏上二小的土地就受到了二小領(lǐng)導(dǎo)和師生們的夾道歡迎！
掌聲里、歡呼聲里，我感動(dòng)了。教師，是一個(gè)神圣的字眼，而支教更是無(wú)比光榮的，在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我們付出再多也是應(yīng)該的，再苦再累也值得�？粗矍暗目蓯�(ài)的孩子們，一次次的責(zé)任感與使命感，若潮水般撞擊著心靈！我能做什么呢？我又能為孩子們做些什么呢？？
從車上搬下行李后，二小的x校長(zhǎng)、x主任、大隊(duì)輔導(dǎo)x老師，x老師和x老師，熱心的他們就不停歇地為我們忙活著，親切得就跟一家人似的。作為外地支教教師，我們?cè)诙∮辛俗约旱乃奚�。粉刷一新的套房雖說(shuō)不大，但足夠我倆住的了，我跟張馨一人一間臥室。臥室里，新購(gòu)置的衣柜等生活日用品幾乎一應(yīng)俱全了，真地要感謝二小的領(lǐng)導(dǎo)們。最令人意外的是在宿舍里竟然可以上網(wǎng)，有了這個(gè)保證，我們就可以及時(shí)的利用網(wǎng)絡(luò)資源備課及吸收新的營(yíng)養(yǎng)，真把我倆給樂(lè)壞了呃！生怕我們對(duì)住宿條件不滿意，二小的領(lǐng)導(dǎo)們還一個(gè)勁地問(wèn)我們還需要些什么，還說(shuō)缺什么東西就跟劉老師講，不用客氣的……
第一次到外鄉(xiāng)工作，這份熱情讓我們對(duì)這次出外工作充滿了期待。
每天都被這里的人們感動(dòng)著，收獲著豐足的自信與快樂(lè)！
工作之余，行走在鎮(zhèn)上，體味那份樸質(zhì)與平和，心里暖暖的。一邊走，我一邊想：壽安二小的領(lǐng)導(dǎo)和師生們，在這樣的三月，依水有緣與你們工作生活在一起，真是榮幸啊。
肩負(fù)重任，作為支教老師，在教學(xué)方面我們也正在努力打造一個(gè)快樂(lè)而有成效的課堂氛圍。我們深知，孩子就像一張白紙一樣，你怎么涂，他便是什么樣子。正因?yàn)檫@樣，在進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)時(shí)，我總能全面鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，畫上去。不讓一個(gè)孩子有畏難情緒，不讓一個(gè)孩子被團(tuán)隊(duì)拋棄。同時(shí)也能尊重孩子的愿望，潛移默化地進(jìn)行審美教育，把美的種子撒播在孩子們空曠的心田里。當(dāng)然，因?yàn)槟芰τ邢�，我們的工作�?yīng)該還存在許多問(wèn)題，希望在以后的工作中，能得到蒲江教育局領(lǐng)導(dǎo)與二小同事的指點(diǎn)與幫助。初來(lái)乍到，比照原先教育的`孩子，我發(fā)現(xiàn)了兩校之間的不同，所以我就教學(xué)方面提兩個(gè)建議：
1、需要拓寬孩子的視野。
我和張馨老師都有同樣的感受：蒲江的孩子們?cè)诎l(fā)言的時(shí)候，缺乏一種勇氣與自信。究其原因，城里的孩子可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍、電視、與身邊的人交往、對(duì)話，發(fā)展自己的語(yǔ)言能力，開(kāi)拓視野。而蒲江的孩子認(rèn)知社會(huì)的機(jī)會(huì)與途徑遠(yuǎn)沒(méi)有成都的孩子多。所以，希望在培養(yǎng)孩子與人交往、對(duì)話、語(yǔ)言能力方面下一些功夫。如有可能，學(xué)�？梢蚤_(kāi)展書香校園建設(shè)活動(dòng)。
2、加強(qiáng)普通話訓(xùn)練
課堂上，低段孩子在聽(tīng)課時(shí)因?yàn)檎Z(yǔ)言方面的問(wèn)題，理解不透徹，接受有困難。例如：最簡(jiǎn)單的直線和折線問(wèn)題，要反復(fù)重復(fù)很多遍才能讀清楚，平翹舌音分不清楚，全部讀成平舌音，需要反復(fù)領(lǐng)讀很多遍。日常對(duì)話，如“1，2，3，請(qǐng)坐端”會(huì)被他們讀作“1，2，3，請(qǐng)坐‘單’”。
所以，希望開(kāi)展普通話教學(xué)，迫在眉睫。同時(shí)也希望老師們?cè)谛@內(nèi)都說(shuō)普通話，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。盡管我們說(shuō)的可能不太好，但是，我們相信：只要行動(dòng)，就有收獲。
謝謝大家！
支教教師發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，老師們、同學(xué)們：
早上好！
支教半年，彈指一揮間。明天我們五人就要離開(kāi)熟識(shí)的校園，離開(kāi)朝夕相處的大張小學(xué)同伴，心中不免悵然，我們舍不得離開(kāi)，因?yàn)槲覀兣c大家建立了真摯的情感，我們與大家心心相連。
在這半年里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在大家的支持與協(xié)助下，我們圓滿地完成了支教任務(wù)，我們得到了學(xué)習(xí)，得到了鍛練，得到了體驗(yàn)，收獲沉甸甸。此時(shí)，心中有萬(wàn)語(yǔ)千言，今天我只說(shuō)三點(diǎn)：
一是，我們看到了農(nóng)村教師的艱辛：上班路途遙遠(yuǎn)，一出來(lái)就是一天，風(fēng)雨交加，冰雪嚴(yán)寒，從不晚點(diǎn)。條件艱苦，但每個(gè)人毫無(wú)怨言，干得熱火朝天。
二是我們目睹了大張小學(xué)教師的奉獻(xiàn)：班主任每天7：30到校上自習(xí)，從不拖延，可能早晨不到7點(diǎn)都已走出家門把路趕。中午飯后有的老師又給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，在默默的奉獻(xiàn)。校長(zhǎng)在這段期間工作更是辛苦，每天早早來(lái)到學(xué)校，到了晚上還要在學(xué)校里加班到很晚，很多老師都走了，校長(zhǎng)也堅(jiān)守在工作崗位上，任勞任怨，一切為了大張的明天更美好。假期里也能看見(jiàn)校長(zhǎng)忙碌的身影，看看大張的教學(xué)樓，再看看大張的校里校外，一切是那么的規(guī)范整潔衛(wèi)生，這難道不是為了學(xué)校發(fā)展而甘愿奉獻(xiàn)？期間舉行的科技節(jié)、文藝節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)，校長(zhǎng)那忙碌的身影依稀還存在我眼前，所有的老師也是兢兢業(yè)業(yè)，事必躬親，為這些活動(dòng)的順利開(kāi)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。臨近期末的幾天，天上烈日炎炎，地上燥熱得要冒煙，可教室里，堂堂復(fù)習(xí)課教師都有板有眼，誰(shuí)都不怠慢。因?yàn)榇蠹抑溃虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。多么可敬的老師，多么可敬的領(lǐng)導(dǎo)，讓我感慨萬(wàn)千……，一樁樁，一件件，說(shuō)也說(shuō)不完。
三是學(xué)校里的每個(gè)人都給我們留下印象，真是可圈可點(diǎn)。一年級(jí)的于老師，工作踏實(shí)認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生非常耐心，人十分和藹可親，寫了一手好字。體育老師孟老師，天天早早地來(lái)到學(xué)校，為學(xué)生早早的打開(kāi)學(xué)校大門，讓早來(lái)的學(xué)生打掃衛(wèi)生，督促學(xué)生早讀，體育課上也是仔仔細(xì)細(xì)，嚴(yán)把安全關(guān)，在他的帶領(lǐng)下，大張的學(xué)生們個(gè)個(gè)生龍活虎，身強(qiáng)體壯。
三年級(jí)的賈老師，本該是退休的年紀(jì)了，身體雖有不適，但是仍然堅(jiān)守在教育第一戰(zhàn)線上，上課時(shí)字正腔圓，我在辦公室都能聽(tīng)見(jiàn)她那擲地有聲的講課聲，真是讓我刮目想看。還有四年級(jí)的孫老師，也是寫了一手好字，聽(tīng)他的讀書交流會(huì)的課時(shí)，就感覺(jué)到孫老師的博學(xué)多才，循循善誘，真不愧是一位合格的人民教師。五年級(jí)的趙老師，也是一大把年紀(jì)了，但也能夠嚴(yán)于律己，寬以待人，不管是教學(xué)工作還是學(xué)校工作，安排的是井井有條，不得不讓我們佩服。六年級(jí)的張老師，對(duì)待自己和學(xué)生都非常嚴(yán)格，在她的嚴(yán)格要求和精湛的教學(xué)技巧下，全校的英語(yǔ)成績(jī)總是一年更比一年好，她是我最敬佩的老師，祝愿您在以后的教學(xué)中工作順利，萬(wàn)事如意。還有和藹可親，平易近人的汝老師，總是給予我們支教生及時(shí)的'幫助和指導(dǎo)，心里十分感謝您。
各位老師和同學(xué)，半年的支教時(shí)間是短暫的，收獲是沉甸甸的，結(jié)實(shí)了這么多朋友，學(xué)習(xí)了這么多美德，這是一筆多么寶貴的財(cái)富，它將令我們終生享用。
靜謐的天空，每顆星都有自己的軌跡；火熱的校園，每個(gè)人都有自己的位置。我們知道大家不愛(ài)說(shuō)豪言壯語(yǔ)，大家在各自的崗位用行動(dòng)詮釋著盡職盡責(zé)、盡心盡力。學(xué)校正在全力演奏著“教書育人主題曲”。
我相信“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任”是我們大張小學(xué)教師的共同心聲。有這樣敬業(yè)多才的教師隊(duì)伍，有這樣團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們大張小學(xué)一定會(huì)走向新的成功！
有朝一日再相會(huì)，我們舉杯同慶！
謝謝大家，我的發(fā)言到此結(jié)束。
支教教師發(fā)言稿13
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
我是xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的舒x。今天，我非常榮幸地站在這里，作為上學(xué)年18名赴xx支教教師代表，與大家分享一年的支教生活和教育感悟。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體支教教師向一直關(guān)心和支持我們的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地感謝！
向即將奔赴xx、xx參加為期一年支教援教任務(wù)的23名教師表示崇高的敬意！
直到今天，我依然清楚地記得，去年開(kāi)學(xué)初我們一行十八人在區(qū)教育局黃局長(zhǎng)、涂科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下奔赴xx開(kāi)啟支教征程的情景。我們18位老師分別安排到八所學(xué)校支教，多的五人一校，少的一人一校。到支教學(xué)校最近的，驅(qū)車也得兩個(gè)多小時(shí)，遠(yuǎn)的則毗鄰仙桃和漢川。盡管我們身在各處，但我們18個(gè)人的心中裝有同一個(gè)目標(biāo)：為了遠(yuǎn)城區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的光和熱！
我把一年的支教感悟總結(jié)為三句話：
一、視艱苦為挑戰(zhàn)，樂(lè)觀應(yīng)對(duì)
經(jīng)歷過(guò)多天的停水，也嘗過(guò)沒(méi)電的滋味。夏天酷熱難耐，冬天寒氣逼人。早餐、晚餐自理……
雖說(shuō)支教生活條件有些艱苦，但艱苦條件磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們的樂(lè)觀主義精神。我們制泡菜，腌臘肉。比廚藝，賽球技。既有“周一大餐”又有周三“下午茶”。
“快樂(lè)工作，快樂(lè)生活”的思想，讓我們將樂(lè)觀向上的精神和熱愛(ài)生活的態(tài)度留給了支教的學(xué)校。
二、視經(jīng)歷為財(cái)富，全心投入
根據(jù)支教學(xué)校的需要，我們很多老師必須教自己并不熟悉的學(xué)科，還有的老師需要承擔(dān)班主任工作。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們沒(méi)有猶豫和彷徨，而是盡可能以最快的速度適應(yīng)新環(huán)境和新角色。很多時(shí)候，大家邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)。以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，以付出常人雙倍的努力，圓滿完成了學(xué)校交給的任務(wù)，取得很好的反響。
桐湖支教的劉濤老師語(yǔ)文公開(kāi)課獲xx區(qū)教研員高度評(píng)價(jià)，侏儒中心支教的高俊老師所上的語(yǔ)文課和我上的體育課在xx區(qū)的教學(xué)檢查中都獲得“優(yōu)秀”等級(jí)。我在學(xué)校上的一節(jié)體育公開(kāi)課，除了本校的`許多老師現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)外，連中學(xué)的體育同行們也慕名而至，真正達(dá)到我們支教援教的目的。
支教期間，我為農(nóng)村孩子的質(zhì)樸、純真而感動(dòng)；為農(nóng)村教師的真誠(chéng)、善良而感動(dòng)；更為老師們的工作態(tài)度和敬業(yè)精神而感動(dòng)。只有走進(jìn)他們的世界，你才能真正了解他們。而支教，正是走進(jìn)他們世界的平臺(tái)。
支教生活有苦有樂(lè)，有挫折，也有成功。有付出，也有收獲。
由李龍和劉濤老師主編的圖文集《光輝歲月》，楊柳、周俊等老師制作的PPT《難忘的支教歲月》都是我們支教生活永久的回憶。
短短的一年時(shí)間，我也收獲了七十余篇、五萬(wàn)多字的《西行隨筆》。它真實(shí)地記錄了我們支教生活的酸甜苦辣，工作上的得失、學(xué)習(xí)的感悟、逆境中的拼搏……
作為人生的經(jīng)歷，一年的支教生活必將成為我們?nèi)松凶钪匾囊还P精神財(cái)富。
三、視關(guān)懷為動(dòng)力，自我鞭策
忘不了，行前動(dòng)員會(huì)上黃局長(zhǎng)那句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話：“支教是功德一件”，也忘不了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們無(wú)微不至地關(guān)心和幫助。
去年，區(qū)教育局不但給我們提高了支教生活補(bǔ)貼，還為我們每個(gè)人購(gòu)買了意外傷害保險(xiǎn)。xx區(qū)教育局為改善支教老師的生活條件，每個(gè)支教學(xué)校都修建了“支教樓”，給前來(lái)支教的老師使用。我們所在支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也是克服諸多困難，盡可能為我們改善和創(chuàng)造更好的生活、工作環(huán)境。
各個(gè)支教老師原學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，帶著區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的囑托，先后到支教學(xué)校看望和慰問(wèn)支教老師。像我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)和書記曾先后兩次驅(qū)車到侏儒中心看我，讓我非常感動(dòng)。
桐湖支教的劉濤老師在支教期間母親住院，十三中的校長(zhǎng)和書記、工會(huì)主席第一時(shí)間趕到醫(yī)院看望，桐湖學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)回顛簸五六個(gè)小時(shí)到醫(yī)院探視。
橫龍小學(xué)支教的黃啟源老師生病，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)得知后送來(lái)了慰問(wèn)金……
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，讓異鄉(xiāng)工作的我們心中充滿了溫暖和感激，它也成為我們工作的動(dòng)力之源。這種關(guān)懷時(shí)刻鞭策著我們以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的工作熱忱，投入到支教工作之中。
最后，引用我的《西行隨筆》的一段話：
“五個(gè)人，也許改變不了什么。但我們是一束光，帶給孩子們的是光明。我們有一份愛(ài)，給孩子們的是溫暖。
我們是微風(fēng)，悄悄的來(lái)，又悄悄的去，不帶走什么，但留下的是整個(gè)春天。
一年的時(shí)間不長(zhǎng)，兩百多個(gè)日日夜夜不短。風(fēng)里來(lái)，雨里去，我們無(wú)怨無(wú)悔。我們付出，我們收獲。也許時(shí)間會(huì)沖淡我們的記憶，但永遠(yuǎn)沖淡不了我們對(duì)支教生活的美好回憶。
支教讓我們的人生更加絢麗多彩！
支教教師發(fā)言稿14
我叫修建，首先謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，謝謝大家對(duì)我的關(guān)心和支持!
剛才領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的夸獎(jiǎng)，我受之有愧，畢竟才來(lái)到拂曉，還沒(méi)有為我們拂曉做出過(guò)什么貢獻(xiàn)。拂曉小學(xué)是我們亳州很有知名度的一所小學(xué)，我也希望自己在以后的工作中能與大家和睦相處，共同創(chuàng)造拂曉的未來(lái)!我們拂曉這么多老師，都很優(yōu)秀，所以我很擔(dān)心我的能力，怕辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的重托，但是我會(huì)努力做好自己該做的事情!
邊疆穩(wěn)定，民族強(qiáng)盛，國(guó)家富強(qiáng)一直是我們中華民族的恒久的.愿望，西部開(kāi)發(fā)，援疆支教是黨和政府的大事，作為一名教師，能去援疆支教是很榮幸的一件事情，我很珍惜這份榮譽(yù)，所以我一直在為這次支教皮山做著各種準(zhǔn)備，我會(huì)盡自己的努力，把我們安徽、亳州、拂曉的愛(ài)心傳遞到新疆皮山，把新疆人民的質(zhì)樸民風(fēng)帶回來(lái)。
我很榮幸，能在和平年代里去實(shí)現(xiàn)自己積極的愛(ài)國(guó)理想，我希望自己這一滴水能和援疆干部的所有人匯成涓涓細(xì)流，去滋潤(rùn)我們的疆土!
我在支教過(guò)程中，一定恪盡職守，不辱使命，任勞任怨，勤奮工作，用實(shí)際行動(dòng)書寫自己的責(zé)任和忠誠(chéng)!
再一次謝謝大家!
拂曉小學(xué)：修建 XX-8-23
支教教師發(fā)言稿15
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
想當(dāng)初看到支教實(shí)訓(xùn)的宣傳單時(shí)
，幾乎沒(méi)有猶豫的就報(bào)名注冊(cè)了，好不容易盼到暑假，懷著忐忑不安，同時(shí)激動(dòng)無(wú)比的心情來(lái)到了清江鎮(zhèn)，也就是此次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)地，在有點(diǎn)混亂有點(diǎn)激動(dòng)有點(diǎn)無(wú)奈有點(diǎn)焦急的漫長(zhǎng)等待時(shí)間后，我入住于一戶__鎮(zhèn)的人家，學(xué)生是一名剛剛結(jié)束初一的14歲女學(xué)生，于是乎，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的教學(xué)……
一個(gè)月里，和生相處中可算是啥滋味都體味遍了，學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)效果，作為一名教導(dǎo)她的老師會(huì)感到心焦與無(wú)奈，偶爾的表現(xiàn)好，卻會(huì)讓自己很高興，很激動(dòng)，當(dāng)一名老師把所有的精力都放在一個(gè)學(xué)生身上時(shí)，所希望的不就是學(xué)生能有所提高嗎，她的提高不也證實(shí)了自己的能力，證實(shí)自己對(duì)她是有所幫助的，證實(shí)自己是有實(shí)力幫助一名成績(jī)?nèi)跽叩娜�。而同時(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，教的同時(shí)也學(xué)到不少……
在這種不斷教同時(shí)也在不斷學(xué)習(xí)的情況下，一個(gè)月的支教實(shí)訓(xùn)活動(dòng)就要結(jié)束了，這期間，我真的學(xué)到了很多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解，更深的.感觸，還有在做人的方面學(xué)到了很多，也在不斷地鍛煉充實(shí)自己，比如說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)，比如說(shuō)對(duì)陌生地方的適應(yīng)，人際的相處，比如說(shuō)懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己的弱點(diǎn)，比如……這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高。
在近一個(gè)月的教學(xué)中，我總結(jié)了在教學(xué)方面的幾點(diǎn)：
首先是在在講課方面，我不需要像在校老師那樣事無(wú)巨細(xì)的講解，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，要針對(duì)她的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
其次是講解需要耐心，面對(duì)一個(gè)初一的學(xué)生，她對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有些限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。
第三是在習(xí)題的選擇上，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
第四、需要“愛(ài)心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛(ài)和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評(píng)，人是在鼓勵(lì)中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生，因?yàn)樗齻兊某惺艽煺勰芰τ邢蕖Ｅu(píng)會(huì)使她們感到自卑。
通過(guò)這次支教生活，我得到了很多感觸。不僅讓我體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)的喜與悲，同時(shí)也鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能，真正體會(huì)到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合是多么重要。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會(huì)讓我受用一生。
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