新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(集錦15篇)
在充滿活力,日益開放的今天,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?下面是小編為大家整理的新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家上午好!
從昨天開始,您的孩子就已經(jīng)是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了,我代表學(xué)校向您和您的孩子表示熱烈的祝賀!
孩子從幼兒園到學(xué)校,從幼兒到一名小學(xué)生,他的生活將發(fā)生突然的、巨大的變化,社會(huì)和家庭將對(duì)他提出許多新的要求。面對(duì)著新的生活和新的要求,您的孩子能較快的適應(yīng)嗎?在這個(gè)適應(yīng)過(guò)程中,您知道他將遇到哪些困難嗎?他將遇到哪些不安全因素?您打算怎樣配合學(xué)校的老師教育和幫助孩子克服困難,排除不安全隱患,成功地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活呢?這就是我們今天要給大家討論的問(wèn)題。
首先,我來(lái)講講第一部分:孩子入學(xué)后,會(huì)遇到哪些新情況新問(wèn)題,在適應(yīng)過(guò)程中有哪些困難。
一、孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)椤耙詫W(xué)為主”,從而產(chǎn)生了不適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的困難。
入學(xué)前幼兒的生活,是“以玩為主”的,游戲活動(dòng)占據(jù)了生活的大部分時(shí)間。上幼兒園的孩子,雖然有點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是通過(guò)游戲的形式來(lái)學(xué)的,學(xué)的東西比較簡(jiǎn)單,學(xué)的結(jié)果也不考核。他們玩得愉快,學(xué)得輕松,還感受不到學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)與壓力。
入學(xué)后小學(xué)生的生活,是“以學(xué)為主”的,學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為基本形式,一天要上六節(jié)課,學(xué)習(xí)活動(dòng)占據(jù)了生活的大部分時(shí)間。小學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種“系統(tǒng)學(xué)習(xí)”,是按照國(guó)家頒布的《教學(xué)大綱》的內(nèi)容與要求進(jìn)行學(xué)習(xí)的,這一學(xué)習(xí)系統(tǒng)十分嚴(yán)密,一環(huán)扣一環(huán),而且要求每個(gè)小學(xué)生都要學(xué)會(huì)。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還是一種“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)”,所學(xué)的內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,都是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因此,不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì),還要學(xué)得扎實(shí)、熟練。小學(xué)生的學(xué)習(xí),很多內(nèi)容是“符號(hào)學(xué)習(xí)”,如漢語(yǔ)拼音、漢字、數(shù)學(xué)、英文字母等,它們的字形不易識(shí)記辨認(rèn),意義抽象不易理解,給剛剛?cè)雽W(xué)的兒童造成了學(xué)習(xí)的困難。總之,學(xué)習(xí)不是游戲,雖然現(xiàn)在提倡的是快樂(lè)學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)必定會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一定的負(fù)擔(dān)和壓力。
上面說(shuō)的巨大變化,是在入學(xué)后突然發(fā)生的,難怪六歲的.孩子一時(shí)很不適應(yīng)。例如:有些孩子不懂得“學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)”,想玩而不愛(ài)學(xué);有些孩子上課坐不住,好說(shuō)好動(dòng),想吃就吃,想睡就睡,根本就不會(huì)專心學(xué)習(xí);有些孩子把老師的講課當(dāng)故事聽(tīng),左耳聽(tīng)進(jìn)來(lái)右耳跑出去,對(duì)學(xué)過(guò)的東西也不能按老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)和練習(xí),雖然學(xué)了但沒(méi)學(xué)會(huì),更談不上學(xué)得扎實(shí)、熟練;學(xué)習(xí)本來(lái)是有樂(lè)趣的,但對(duì)有的孩子卻成了沉重的負(fù)擔(dān)和精神的壓力,不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)成為一年級(jí)小學(xué)生入學(xué)適應(yīng)的主要困難。
二、孩子由幼兒園(或家庭)來(lái)到學(xué)校,學(xué)校的集體生活對(duì)孩子提出許多新要求,從而產(chǎn)生了不適應(yīng)學(xué)校集體生活的困難。
在家庭中的幼兒,很少有紀(jì)律和規(guī)則的約束;上幼兒園的孩子,雖然有一些紀(jì)律規(guī)則的要求,但要求畢竟不多不難不嚴(yán)格,生活環(huán)境比較寬松。孩子入學(xué)以后,學(xué)校里的紀(jì)律和規(guī)則,鋪天蓋地而來(lái),《小學(xué)生守則》10條,《行為規(guī)范》20條,還有學(xué)校自定的《校內(nèi)常規(guī)》幾十條,孩子們簡(jiǎn)直是掉進(jìn)了“規(guī)則的海洋”。六歲的孩子本來(lái)就好玩好動(dòng),又缺少自我控制能力,面對(duì)這么多的規(guī)則,記都記不清楚,怎么能嚴(yán)格遵守呢?
在家庭中的幼兒,很少有條件與更多的人交往;上幼兒園的孩子,經(jīng)常交往的人,只不過(guò)是三位老師二、三十名小伙伴。孩子入學(xué)以后,經(jīng)常交往的老師有七八位,同班同學(xué)七、八十名,還有不常交往的幾十位老師和成百上千的各班同學(xué)。孩子交往的范圍擴(kuò)展了,交往的內(nèi)容豐富了,不光是一起游戲,還要合伙學(xué)習(xí),過(guò)班集體和少先隊(duì)組織生活,參加全校的升國(guó)旗、做早操、公益勞動(dòng)和文體科技等活動(dòng)。這樣交往的廣度和深度,使一些孩子很不適應(yīng),例如有的不敢接近老師,有困難也不主動(dòng)求助;有的不愿與同學(xué)交往,常常有孤獨(dú)感;有的以自我為中心,不善于跟同學(xué)和睦共處、合伙共事;還有的經(jīng)常與小伙伴爭(zhēng)吵,甚至動(dòng)手打人。
入學(xué)前的幼兒,在家里和幼兒園得到無(wú)微不至的關(guān)心和照顧,有些家庭對(duì)獨(dú)生子女過(guò)分溺愛(ài),致使有些孩子缺少生活自理和自我保護(hù)的能力。例如一些初入學(xué)的孩子,自己不會(huì)收拾學(xué)具整理書包,不會(huì)掃地擦黑板,渴了不去喝水,冷熱不知道增減衣服,游戲中不懂得回避有危險(xiǎn)不安全的活動(dòng)等。缺少自理自護(hù)能力給適應(yīng)學(xué)校集體生活帶來(lái)了諸多困難,甚至潛伏著一些不安全因素。
遵守紀(jì)律、與人交往和自理自護(hù),是一年級(jí)小學(xué)生適應(yīng)學(xué)校集體生活的主要困難。面對(duì)著學(xué)前與學(xué)校在學(xué)習(xí)和生活上的反差,小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在入學(xué)初期普遍有不適應(yīng)的表現(xiàn)。在開學(xué)兩周后,我們?cè)鴮?duì)小學(xué)一年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生做過(guò)調(diào)查。調(diào)查中有一個(gè)問(wèn)題是“你是喜歡小學(xué)呢還是喜歡幼兒園?為什么?”全班竟有三分之一以上的孩子說(shuō)“喜歡幼兒園”,他們說(shuō)“幼兒園老做游戲”,“還有許多玩具”,“小學(xué)老上課不能玩”,“又寫又算手都疼了”。當(dāng)問(wèn)到“你現(xiàn)在羨慕誰(shuí)?為什么?”一個(gè)孩子竟說(shuō)“我羨慕我奶奶,她退休了不上學(xué)了,我什么時(shí)候退休呀?”
三、孩子的安全問(wèn)題
孩子的安全是學(xué)校和家庭的頭等大事,在教書育人上我們學(xué)校的宗旨是:先成人、后成材。也就是說(shuō),安全高于一切、責(zé)任重于泰山。
所以,學(xué)校要求每一位家長(zhǎng)必須按時(shí)按點(diǎn)接送孩子上下學(xué),尤其是我們這些剛?cè)雽W(xué)的孩子,更是不能放手,必須時(shí)刻警惕孩子的安全。因此,這幾天家長(zhǎng)一定交給孩子一些基本的防范措施。比如,放學(xué)后你給孩子在學(xué)校附近約定一個(gè)地點(diǎn),但這個(gè)地點(diǎn)應(yīng)離開門口50米,不能都約在門口,那樣就會(huì)造成放學(xué)時(shí)擁擠,孩子反而又不安全了,讓孩子放學(xué)后在這個(gè)約定的地方等,不見(jiàn)不散。剛開始由班主任護(hù)送到校門口,三天內(nèi)家長(zhǎng)可以送孩子入校,三天后學(xué)校將不再允許家長(zhǎng)自由進(jìn)學(xué)校,一星期以后老師不在護(hù)送,望各位家長(zhǎng)務(wù)必在上午11:10、下午4:25到校門口自己和孩子約定的地點(diǎn)接孩子?傊⒆釉谛(nèi)我們會(huì)無(wú)微不至的呵護(hù),你盡管放心,在校外你要盡心盡力地保護(hù)我們的學(xué)生。沒(méi)有特殊情況,家長(zhǎng)一律不準(zhǔn)入校,更不能圍堵校門口,這樣既鍛煉了孩子的自立能力,同時(shí)也排除了孩子們的危險(xiǎn)。另外上廁所的問(wèn)題,學(xué)校的廁所和家里的廁所不一樣,甚至有的孩子根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的廁所。那么我們現(xiàn)在就需要做這樣的工作:第一,告訴孩子上廁所時(shí)一定要小心,千萬(wàn)不要掉進(jìn)去。第二,最好不要給孩子穿不方便上廁所的衣服(如背帶褲),排除孩子上廁所的隱患。
最后,小學(xué)一年級(jí)學(xué)生,對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,都有一個(gè)不適應(yīng)到逐漸適應(yīng)的過(guò)程。幼兒入學(xué)前一年,應(yīng)對(duì)他們實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備教育;兒童入學(xué)第一年,應(yīng)對(duì)他們實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育。如果前一個(gè)階段你錯(cuò)過(guò)去了,那么你一定要抓住第二個(gè)階段。兩個(gè)階段的教育重點(diǎn),都是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和社會(huì)適應(yīng)能力,從而促進(jìn)他們的身心發(fā)展;因?yàn)橹挥泻⒆拥倪m應(yīng)能力提高了,身心發(fā)展前進(jìn)了,才能成功的、較快的適應(yīng)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,邁好學(xué)校學(xué)習(xí)的第一步,為一生的成功發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。為了你們的孩子能有一個(gè)美好的未來(lái),希望各位家長(zhǎng)支持配合我們學(xué)校的工作。
謝謝大家!
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們:
大家上午好!
首先感謝大家從如期抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)活動(dòng),我們對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎!首先要感謝我們幼兒園,給予我們老師和家長(zhǎng)一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)和機(jī)會(huì),讓我們暢所欲言,今天上午主要想跟大家交流以下兩個(gè)方面的內(nèi)容:
一、班級(jí)情況介紹
我們這個(gè)班全部都是新生,都是第一次上幼兒園,班上一共有32名小朋友,女孩子14個(gè),男孩子18個(gè),我是本班的班主任XXX老師,從事教育工作8年,負(fù)責(zé)班級(jí)的全面、教學(xué)、保育等工作,這位是XXX老師,從事教育工作14年,對(duì)孩子有耐心,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。這位是我們保育員XXX老師,工作認(rèn)真細(xì)心,對(duì)孩子有親和力。我們僅代表培英路幼兒園歡迎各位的到來(lái),謝謝!
二、家園配合工作
我們的工作離不開家長(zhǎng)的支持和配合,為了孩子能健康成長(zhǎng),希望家長(zhǎng)們對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與我們聯(lián)系溝通,使家園教育一致,本學(xué)期需家長(zhǎng)協(xié)助的工作有:
1、新生入園后,家長(zhǎng)須立刻離開,要相信我們老師、阿姨會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力,讓孩子投入到幼兒園的生活中去,正常情況下,幼兒會(huì)在20天左右適應(yīng)幼兒園生活。
因?yàn)楹⒆尤雸@第一天哭鬧是正常的,家長(zhǎng)適當(dāng)安慰就可以走了,相信老師一定有能力把孩子哄好.最不好的是孩子哭,家長(zhǎng)哭,這樣只會(huì)讓孩子更緊張,越發(fā)的不愿上幼兒園了.也有爺爺或奶奶流露出來(lái),反正我不上班,我就陪陪他,孩子是很敏感的,聽(tīng)到這些,孩子會(huì)哭得更厲害,也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來(lái)卻哭開了,家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在幼兒園受到什么委屈了,就不送了,其實(shí),這種波動(dòng)是正常的.兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周圍的情境所感染,這種易感性是孩子發(fā)展的特點(diǎn)之一.面對(duì)孩子的哭鬧,家長(zhǎng)們要做的就是堅(jiān)持送幼兒回園,讓孩子相信老師,適應(yīng)集體生活。有些家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園后,聽(tīng)到孩子哭鬧很不放心,便躲在墻角、門后、窗外看,或中途來(lái)看望,懷著不被孩子發(fā)現(xiàn)的僥幸,這樣只會(huì)強(qiáng)化孩子的哭鬧行為,也是不可取的,會(huì)導(dǎo)致平靜的孩子又哭了,這也會(huì)延遲孩子適應(yīng)幼兒生活。
2、不要追問(wèn)孩子剛?cè)雸@的情況。家長(zhǎng)總是十分關(guān)心孩子剛?cè)雸@的`情況,但是剛?cè)雸@,孩子常常很不喜歡幼兒園,不要追問(wèn)孩子“幼兒園好嗎?”“老師好嗎?”“老師喜歡你嗎?”等問(wèn)題,這往往會(huì)造成孩子更大的心理負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)應(yīng)用積極,輕松的情緒去感染幼兒。家長(zhǎng)可以給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。但請(qǐng)千萬(wàn)不能把上幼兒園作為恐嚇孩子的手段,比如:“你再不聽(tīng)話我送你去幼兒園”“你這么淘氣看老師怎么會(huì)收拾你”等等之類的話,即使孩子對(duì)幼兒園沒(méi)有任何概念,聽(tīng)到了這樣的話,也會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼感,而家長(zhǎng)們應(yīng)該做的是把上幼兒園作為對(duì)孩子的一種獎(jiǎng)勵(lì),給孩子正確的心理暗示,“一個(gè)人玩不開心,幼兒園里的小朋友真多,玩起來(lái)一定會(huì)很開心!”“寶寶今天真乖,媽媽真想獎(jiǎng)勵(lì)寶寶上幼兒園”等等。用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事,把孩子入園當(dāng)作一件喜事來(lái)討論與迎接,給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。
3、請(qǐng)為孩子做好物品的準(zhǔn)備:我園已為孩子準(zhǔn)備了吃飯用的餐具、洗臉的毛巾、喝水的茶杯,并為每個(gè)孩子配備書包。家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備床上用品,孩子上學(xué)時(shí),每天為孩子準(zhǔn)備兩套衣褲放在幼兒園備用,因?yàn)槊刻煳覀兌加袃蓚(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng),孩子出汗了或孩子尿褲子、嘔吐時(shí)更換。另外,請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子的床上用品和衣服寫上名字,以便老師、幼兒辨認(rèn)。等一下會(huì)議結(jié)束后,請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)我這里排隊(duì)簽名領(lǐng)取幼兒書包。
4、堅(jiān)持來(lái)園,準(zhǔn)時(shí)接送。沒(méi)有特殊情況不要無(wú)故缺勤。有些家長(zhǎng)為了滿足孩子的心理,常常會(huì)送兩天停兩天。這樣不利于孩子適應(yīng)新的環(huán)境,初入園的孩子哭鬧時(shí),應(yīng)堅(jiān)持送孩子上幼兒園。新生入園初期最好準(zhǔn)時(shí)下午4:30分來(lái)接孩子回家緩解孩子緊張情緒。剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長(zhǎng)早點(diǎn)來(lái)接,體驗(yàn)與家長(zhǎng)團(tuán)聚的欣慰,否則,孩子會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、失落、甚至有被人遺忘的感覺(jué),使孩子產(chǎn)生恐懼心理,更怕上幼兒園。因?yàn)槟氵t來(lái)孩子會(huì)哭鬧,他會(huì)焦慮“怎么爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)接我,其他小朋友都走了”。如果有事不上幼兒園一定要請(qǐng)假,打幼兒園電話XX就可以。
5、自理能力的培養(yǎng):
這個(gè)年齡階段主要是加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng),比如如何排隊(duì)、上廁所、穿衣、脫衣,怎樣疊衣,吃飯時(shí)要注意哪些事,洗手要怎樣洗等,涉及的內(nèi)容很多,在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)可以在日常生活中,有意識(shí)地培養(yǎng)孩子掌握一些基本的自理方法,如自己握勺子吃飯,教會(huì)孩子用杯子喝水,洗手擦嘴,認(rèn)識(shí)自己的衣服、鞋子,穿脫鞋襪及衣服等等,讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己,讓孩子學(xué)一些日常生活用語(yǔ),使孩子能較清楚地表達(dá)自己的意愿,如:我餓了,我熱了,我想喝水,我不舒服,我尿褲子了,我要小(大)便等,并大膽地告訴老師。另外,訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)自己上廁所,是非常重要的自理能力培養(yǎng),可以避免孩子在幼兒園對(duì)大小便產(chǎn)生恐懼感。更主要的是訓(xùn)練孩子需要大小便時(shí)會(huì)主動(dòng)向老師說(shuō)。有些孩子不會(huì)表達(dá)或有特殊語(yǔ)言,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)跟我們溝通,倘若孩子弄到身上,我們會(huì)及時(shí)清潔、更換.。
6、家長(zhǎng)憑接送卡接送幼兒。早上送幼兒來(lái)園;家長(zhǎng)一定要親自接送孩子,新生一定要固定人員接送,將孩子交到老師手中,不固定人員接送的我們不能讓孩子離園,因?yàn)槲覀兝蠋煵徽J(rèn)識(shí)你。希望家長(zhǎng)每天堅(jiān)持拿接送卡。我們要家長(zhǎng)出示接送卡的目的:一是憑證作用;二、是要家長(zhǎng)重視孩子的接送安全;三、檢查接送卡是否有丟(怕萬(wàn)一丟了,請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系,好讓我們及時(shí)給你補(bǔ)辦)。接送卡是每天早上老師發(fā)給家長(zhǎng),下午家長(zhǎng)要憑卡接送。
7、如果幼兒有特殊病史如G6PP(蠶豆病)、過(guò)敏史或生病(手術(shù))等等,請(qǐng)如實(shí)向我們老師交待,不要隱瞞。
8、每天來(lái)園前家長(zhǎng)要檢查孩子的書包口袋,不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西(珠子,刀片),不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品,以免遺失。尤其注意開學(xué)前幫孩子剪指甲。望大家配合幼兒園做好每一項(xiàng)工作,尤其安全工作,大家目的也一樣:一切為了孩子。安全工作老師阿姨會(huì)盡力做好,但畢竟面對(duì)孩子比較小,有時(shí)候難免有碰撞,大家也要理解我們的工作。
9、如果生病了要帶藥,請(qǐng)把藥包好寫上姓名、服藥時(shí)間、劑量,來(lái)園后要填寫服藥記錄表、簽名,并將藥交到老師手中。
10、我們每個(gè)學(xué)期都會(huì)收集一些廢舊物品為孩子制作教玩具,如果今后有通知大家協(xié)助收集的,請(qǐng)家長(zhǎng)們積極配合收集材料。
11、孩子必須憑健康卡上學(xué),如果還沒(méi)有帶孩子體檢的,請(qǐng)抓緊時(shí)間,沒(méi)交齊孩子的相關(guān)資料的,請(qǐng)家長(zhǎng)們把資料交給老師。
12、9月3日當(dāng)天早上幼兒要在家吃完早餐再來(lái)園,因?yàn)榈谝惶焐蠈W(xué)統(tǒng)計(jì)不到回園人數(shù)。
13、建議家長(zhǎng)在幼兒情緒不穩(wěn)定的情況下,早上盡量不讓幼兒喝牛奶、吃雞蛋回園,防止幼兒嘔吐情況發(fā)生。
14、幼兒園里設(shè)有大型玩具,為了做好安全工作,請(qǐng)家長(zhǎng)接到幼兒后及時(shí)回家,不在園內(nèi)逗留,玩大型玩具等,因?yàn)槔蠋熋刻鞎?huì)在課余、戶外活動(dòng)時(shí)間讓孩子們進(jìn)行各種不同的游戲活動(dòng),請(qǐng)大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們,另外我們也會(huì)督促孩子,避免事故的發(fā)生。結(jié)束部分因?yàn)?/p>
家長(zhǎng)們,幼兒教育不萬(wàn)能,但幼兒園會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)多重視,總之,要多給自己的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài),因?yàn)槊恳粋(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力.希望你們有事多找我溝通,相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天!忠心地希望,在我們共同努力下,我們的孩子能健康、活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
會(huì)議到此結(jié)束,接下來(lái)是“親子游戲”活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子圍著操場(chǎng),聽(tīng)到小朋友的名字就出來(lái)玩游戲,親子游戲結(jié)束后,請(qǐng)到一樓大五班教室為孩子領(lǐng)取園服,如大家對(duì)以上內(nèi)容有疑問(wèn),請(qǐng)?jiān)谟H子游戲后留下來(lái)找我們老師作進(jìn)一步的交流,在此,再次謝謝你們的到來(lái)!
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
我是一年級(jí)三班的班主任。首先感謝在座各位家長(zhǎng)朋友能來(lái)參加我們孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì),相信在我們的共同努力下孩子們將會(huì)快樂(lè)、健康地度過(guò)每一天。
父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好地培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題……我作為一年(三)班的班主任,在孩子們的小學(xué)生活里,我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心,悉心地呵護(hù)您的孩子,陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。所以,利用今天這個(gè)機(jī)會(huì),我想給在座的各位家長(zhǎng)一點(diǎn)建議,誠(chéng)懇地希望各位家長(zhǎng)能夠配合我們做好工作:
一、幫助孩子做好上學(xué)的思想準(zhǔn)備。
讓孩子知道為什么要上學(xué)、怎樣對(duì)待上學(xué)、一定要以“我上學(xué)了”為榮。
你可以告訴孩子,上學(xué)后能學(xué)會(huì)更多的字,讀更多的書,學(xué)會(huì)算題,學(xué)會(huì)唱許多動(dòng)聽(tīng)的歌,畫更多美麗的`圖,學(xué)會(huì)講英語(yǔ),學(xué)會(huì)打電腦……在學(xué)校,你會(huì)結(jié)識(shí)許多新朋友,新老師,他們都會(huì)喜歡你……告訴孩子你長(zhǎng)大了,要上學(xué)了,要學(xué)習(xí)好多東西,要開始集體生活了,要獨(dú)立了,多了不起呀!告訴孩子上學(xué)和在幼兒園是不一樣的,小學(xué)是以學(xué)習(xí)為主,必須遵守學(xué)校的規(guī)章制度和老師的要求。
引導(dǎo)孩明確學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立遠(yuǎn)大理想:為什么要上學(xué)?上學(xué)長(zhǎng)大后干什么?讓孩子有期望。也可以讓在班上以一個(gè)同學(xué)為目標(biāo),進(jìn)行比賽。
二、幫助孩子做好上學(xué)的工作準(zhǔn)備。
1、知識(shí)準(zhǔn)備
會(huì)寫自己的名字;記得家庭地址、父母單位、電話號(hào)碼,會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己、家人和朋友。
2、衛(wèi)生準(zhǔn)備:
每位學(xué)生上學(xué)都要帶好衛(wèi)生紙、帶一個(gè)水杯(在上面貼上標(biāo)簽,寫上孩子的班級(jí)、姓名)。不要讓孩子經(jīng)常和飲料,一是影響孩子的身體健康,二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢,懂得節(jié)約。
為孩子準(zhǔn)備好一塊干凈的抹布,留作每天清掃時(shí)使用。
為了培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,剛開始的時(shí)候家長(zhǎng)和我們肯定要費(fèi)很多心,但只要讓孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,那么將會(huì)受用終生。
3、安全準(zhǔn)備
安全是孩子最需注意的事項(xiàng),近年來(lái)校園事故的頻繁發(fā)生表明:及早對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一。
安全游戲:小學(xué)活動(dòng)器械高而大,場(chǎng)地硬、學(xué)生多,老師也不可能隨時(shí)呵護(hù)在學(xué)生左右,所以一定要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序,不推擠,不瘋跑,不要扔石子、玩危險(xiǎn)器具。
接送安全:家長(zhǎng)必須按時(shí)接,我們把孩子送出校門后就是你們的責(zé)任,你們不妨先同孩子約好接送地點(diǎn),囑咐孩子家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)時(shí)原地等待,不亂跑,萬(wàn)一等不著,就返回學(xué)校找保安或班主任,不能私自回家,不跟陌生人走。
注意事項(xiàng):
1、把孩子的書皮包好,在上面貼上標(biāo)簽,寫上孩子的班級(jí)、姓名。
2、最好不要在上課時(shí)間給老師的手機(jī)打電話,隨時(shí)可以給辦公室打電話。(語(yǔ)文老師辦公室xxxxxx)(數(shù)學(xué)辦公室xxxxxx) (英語(yǔ)老師辦公室xxxxxx)
3、教育學(xué)生每晚按照課表的順序裝好書包。下周我們會(huì)給每位孩子的文具盒里貼上新課表。
4、給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小抄作業(yè)本,每天要抄作業(yè),回家之后,家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自己對(duì)照抄作業(yè)本在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),最后進(jìn)行檢查,糾錯(cuò),把孩子錯(cuò)過(guò)的題用鉛筆圈出來(lái),以便老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)救。最好不要陪讀,不然孩子會(huì)養(yǎng)成依賴性。每天作業(yè)要求家長(zhǎng)簽字,最好簡(jiǎn)單寫上孩子完成作業(yè)的情況。
5、讀寫姿勢(shì)很重要,希望家長(zhǎng)在家也能幫助孩子糾正。
6、要注重預(yù)習(xí),語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求:讀通、讀熟課文,在課文中圈出二類字,用橫線劃出一類字。給課文標(biāo)自然段、標(biāo)句子,知道每篇課文有幾個(gè)自然段,每個(gè)自然段段有幾句話。
7、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成看書的好習(xí)慣,拼音沒(méi)學(xué)完之前,可以聽(tīng)故事,復(fù)述故事。拼音學(xué)完之后,每天保證20分鐘的看書時(shí)間。
8、每天要把古詩(shī)書裝在書包里,要求每周背誦一首,我們會(huì)督促檢查,背過(guò)的會(huì)在書的目錄上貼貼片。
最后再提一點(diǎn),關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題,既然吧孩子交給了我,咱們就應(yīng)該互相信任,所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情或者你有什么想法,您最先找到的人應(yīng)該是我,我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題,如果我真的解決不了,我會(huì)逐級(jí)向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好地解決。(舉例)
今天的家長(zhǎng)會(huì)就開到這了,如果您對(duì)我的工作有什么建議或意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)與我溝通,我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長(zhǎng)放心。最后送大家一句話:細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。謝謝大家,再見(jiàn)!
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
您好!
感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng),雖然我們很少見(jiàn)面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題……為了讓所有的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活,盡快養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡管開學(xué)上課沒(méi)有幾天,我們就急著舉辦這一次的家長(zhǎng)會(huì)。舉辦家長(zhǎng)會(huì)目的非常清楚,就是要通過(guò)這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺(tái),互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)、工作的信息,尋求最佳的教育方法,形成家校教育的合力,努力使我們的下一代健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。下面我就自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討一下,向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議:
孩子一上學(xué)便開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。這是孩子成長(zhǎng)中的一件大事,也是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn),它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內(nèi)容、生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化,并面臨許多新的問(wèn)題--社會(huì)要求的提高,生活制度的變化,生活環(huán)境的改觀,教育內(nèi)容的加深等等。因此,只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過(guò)渡準(zhǔn)備工作,才能保證孩子進(jìn)入學(xué)校很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,健康向上地發(fā)展。目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的一般情況是:
1、對(duì)孩子滿懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢,但由此也出現(xiàn)一些無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。
2、關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī),但對(duì)培養(yǎng)良好的`品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。 3、關(guān)心子女的身體健康,對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足。
各位家長(zhǎng),良好的開端是成功的一半,當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí),應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備?作為家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么?
一、物質(zhì)準(zhǔn)備
1.除了必要的文具(如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等),還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂(lè)活動(dòng),注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說(shuō)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”,“非學(xué)無(wú)以廣才,非寧?kù)o無(wú)以成學(xué)”,應(yīng)該很有道理。
2.身體方面的準(zhǔn)備。
孩子未入學(xué)前,雖然家長(zhǎng)和幼兒教師也向孩子傳授知識(shí),但同小學(xué)的上課,學(xué)習(xí)的要求與形式都不同,而且學(xué)習(xí)也不是孩子的義務(wù),更沒(méi)有強(qiáng)制性的規(guī)定。但孩子一上學(xué),學(xué)習(xí)就是兒童的主要活動(dòng)和社會(huì)義務(wù)。小學(xué)是對(duì)兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專門機(jī)構(gòu),孩子一上學(xué)就要獨(dú)立地參加學(xué)習(xí),開始按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)大綱和教科書學(xué)好所規(guī)定的課程,接受各種基本技能的訓(xùn)練,每天就需要消耗較多的體力,這要有較強(qiáng)的精力和耐力,需要有健康的體魄。為此,家長(zhǎng)在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到:
(1)要保證孩子充足的營(yíng)養(yǎng)和休息,防止疾病,使他們身心健康;
要求孩子積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì);
(3)鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課,課間休息和游戲時(shí)間短,課后又有作業(yè),而上學(xué)放學(xué),上下課都有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定,課堂學(xué)習(xí)也有嚴(yán)格的紀(jì)律約束等情況,就增加了孩子的緊張度,加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應(yīng)小學(xué)緊張的生活節(jié)奏,家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)販p少孩子睡眠和游戲時(shí)間,延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度保持一致,以免因不適應(yīng)而損害健康;4)保護(hù)好孩子的感覺(jué)器官,尤其是眼(視力)和耳(聽(tīng)力);
(5)教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全,讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火,撥弄電源開關(guān)等,以免發(fā)生事故;
二、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備
孩子在家里,衣食住行,吃喝拉撒睡幾乎都有父母細(xì)心照顧,在父母照料下生活,孩子能獨(dú)立支配的活動(dòng)和事情很少,獨(dú)立生活的能力,自理能力,獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力都較差。為此,家長(zhǎng)要提前從以下方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備,及早培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。
(一)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)
要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,即將成為一個(gè)小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),能自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,在學(xué)習(xí)生活中,要自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
(二)培養(yǎng)孩子生活自理能力
培養(yǎng)孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,學(xué)會(huì)生存。在日常生活中,讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺(jué),脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被,學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物,如小手絹、襪子等。
(三)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力
教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書包、課本、畫冊(cè)、文具和玩具;學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會(huì)削鉛筆,并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。
(四)培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力
要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì)開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅,在活動(dòng)、游戲或開飯前后,拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。
三、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備
孩子一上學(xué)就接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學(xué)校教育,在教師的專門指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是他們的基本活動(dòng),上課是他們獲得知識(shí)、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑。上學(xué)之后他們是否愿學(xué)、愛(ài)學(xué)?能否學(xué)好?受諸多因素的制約,涉及到學(xué)習(xí)興趣、欲望、態(tài)度、習(xí)慣和意志品質(zhì)等問(wèn)題。家長(zhǎng)要為孩子的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備就應(yīng)從以下幾點(diǎn)加以培養(yǎng)。
(一)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲興趣是兒童對(duì)一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向。
求知欲是兒童力求認(rèn)識(shí)、探索客觀世界,渴望獲得知識(shí)和不斷追求真理并帶有強(qiáng)烈的情緒色彩的一種意向活動(dòng)。孩子對(duì)周圍不明白的事物或現(xiàn)象,總愛(ài)問(wèn)個(gè)"是什么"、"為什么",都想知道,都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。 孩子一旦有了興趣和求知欲,就能對(duì)感興趣的事物進(jìn)行積極地去探究,也就能自覺(jué)自愿,主動(dòng)愉快地去學(xué)習(xí)。所以說(shuō),興趣是孩子最好的老師,是他們探究新事物的動(dòng)力,也是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)和從事活動(dòng)的一種精神力量。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主要工具又是書本。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫書給孩子看,要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書給孩子聽(tīng),這是很有益處的?梢愿嬖V孩子:"你看,書里可以讓人懂得許多事情的,上學(xué)以后,自己識(shí)字多;自己就可以看書,能懂得許許多多的道理,那多好!"從而激發(fā)孩子熱愛(ài)課本的興趣,促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。
(二)培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
1.興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提,而是學(xué)習(xí)好還必須有個(gè)正確地學(xué)習(xí)態(tài)度,也就是對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé),積極努力,不敷衍了事,馬馬虎虎不當(dāng)回事。
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否,決定著學(xué)習(xí)的成績(jī)與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué),上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到,遵守課堂紀(jì)律,不隨便說(shuō)話,做小動(dòng)作,而是專心聽(tīng)講,積極思考和回答問(wèn)題,按時(shí)做作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊等。所以,入學(xué)前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識(shí)與技能。
2、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。
學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神,培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同,剛開始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應(yīng),可能會(huì)碰到不少困難,感受到壓力,遇到挫折。一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題要解決,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分,早失敗,早積累人生的財(cái)富,可以早升值,這是人生投資。相反,一帆風(fēng)順的孩子,從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),是危險(xiǎn)的。作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)心,多了解其學(xué)習(xí)情況,多同孩子溝通,幫助他們?nèi)タ朔щy,遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo),在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,配合學(xué)校做好工作。
(三)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
習(xí)慣是兒童后天所養(yǎng)成的,在一定情況下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋,然后上廁所、洗臉、吃飯、學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較穩(wěn)定的行為方式。如上課的鈴聲一響,學(xué)生就進(jìn)教室,拿出課本和鉛筆合,等待老師上課。一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,對(duì)他的生活,學(xué)習(xí)和工作都大有好處。對(duì)將入學(xué)的孩子說(shuō)來(lái)養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識(shí)重要得多,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是他們順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證,所以孩子入學(xué)前要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;
看書時(shí)坐姿端正的習(xí)慣;
(3)愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣;
(4)培養(yǎng)孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣;
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
大家好!剛才蔡園長(zhǎng)從幼兒園的概況進(jìn)行了總的介紹,使大家對(duì)我園有了初步的認(rèn)識(shí)。那么,幼兒園到底教些什么,孩子們學(xué)些什么,孩子們吃些什么?睡在哪里?總而言之一句話:孩子們?cè)谟變簣@生活是什么樣,與我們?cè)诩抑幸蝗丈钣惺裁床煌,這些,可能是我們家長(zhǎng)比較關(guān)注的。偉大的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:生活即教育。確實(shí),孩子的一日生活都是我們的教育內(nèi)容。這可能就是幼兒園與家庭兩個(gè)不同場(chǎng)所的人對(duì)孩子教育觀念上的不同之處。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應(yīng)為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。也可以這樣說(shuō)孩子步入正規(guī)教育的起始階段就是從幼兒園開始的。我們知道:孩子的年齡小,可塑性強(qiáng),給他接受什么樣的教育,將來(lái)他就會(huì)變成什么樣的人。隨著21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,我們國(guó)家人民生活也富裕起來(lái)了,那么在衣食不愁,精神生活也富足的情況下,對(duì)于下一代的教育就成了21世紀(jì)新父母最為關(guān)心的事了。在座的大多數(shù)是初為父母者,都希望自己的孩子能受到良好的教育,因此也就出現(xiàn)了找人、托關(guān)系擇園、擇校這種現(xiàn)象,大家都在搶占優(yōu)質(zhì)資源。那么,是不是把孩子送到一所您認(rèn)為比較好的幼兒園來(lái)就算是受到良好教育了呢?如果您這樣認(rèn)為,只能說(shuō),您說(shuō)對(duì)了一半,因?yàn)橛變簣@教育是需要家庭來(lái)配合的!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴”。從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中,我們可以看出家庭教育的重要性。因此,您的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的。
現(xiàn)在的孩子基本上都處于家庭的中心位置,成為家中的小皇帝、小公主、小太陽(yáng)。父母望子成龍、望女成鳳心切,在對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)方面都比較重視,而在非智力品質(zhì)的培養(yǎng)方面卻顯得有些薄弱,不少孩子從小養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,如:任性、自私、貪圖享受、缺乏愛(ài)心、責(zé)任心、做事沒(méi)有恒心、霸道等。所以做父母的要和幼兒園老師齊心協(xié)力,時(shí)刻注意著自己的行為,給孩子樹立一個(gè)好的榜樣,從小讓孩子樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,世界觀。
從宏觀上我們要樹立培養(yǎng)人才的遠(yuǎn)大目標(biāo),從微觀上我們要讓孩子在幼兒園要通過(guò)三年或四年的集體生活達(dá)到:增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)孩子健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣(生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣);激發(fā)孩子的好奇心和探究欲望,發(fā)展認(rèn)識(shí)能力;增強(qiáng)孩子的自尊、自信,培養(yǎng)孩子關(guān)心、友好的態(tài)度和行為,促進(jìn)孩子個(gè)性健康發(fā)展;提高孩子語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力;豐富孩子的情感,培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。而這一切都需要我們家長(zhǎng)和幼兒園共同配合,使幼兒園教育和家庭教育產(chǎn)生合力,才能達(dá)到最佳效果。
小班新生即將入園,作為家長(zhǎng),我們需要做些什么?下面我就從以下幾個(gè)方面具體地談一談。
一、盡快適應(yīng)集體生活
1、做好幼兒入園前的心理準(zhǔn)備工作。孩子進(jìn)幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),孩子入園以前,都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此,剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開家庭,來(lái)到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現(xiàn)象,這種情況叫“入園焦慮”。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂,應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感,因此家長(zhǎng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖,老師要罵的”之類的話嚇唬孩子,也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕,令孩子更不喜歡幼兒園。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事,如有許多好玩的玩具,老師會(huì)帶你們做游戲,還有好多的小伙伴,鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園,這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會(huì)努力使孩子喜歡上幼兒園,以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境,認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子、坐位等,以玩玩具、講故事、做游戲?yàn)橹,盡早地穩(wěn)定幼兒的'情緒。
2、正確對(duì)待父(母)子依戀情緒。孩子上幼兒園或許進(jìn)他第一次離開大人身旁,把孩子送到兩位完全陌生的老師手中,爸爸媽媽的擔(dān)心我們能理解,其實(shí)孩子有一種焦慮情緒,家長(zhǎng)也有。你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭,吃飯好不好等等,你們的這種焦慮常;、會(huì)影響到孩子的情緒,因此家長(zhǎng)們要樹立一種觀念:小鳥長(zhǎng)大了,就會(huì)飛,為了讓小鳥飛得高,飛得遠(yuǎn),父母有時(shí)不是把他往身邊拉,而是放一放,現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了放一放的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里,就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的。所以請(qǐng)你們相信我們老師,我們會(huì)像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí),孩子好好的,他自己倒先哭起來(lái)了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長(zhǎng)把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪著孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣,孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立,等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí),你的孩子上幼兒園還在哭鬧。所以,當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí),就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外,有些家長(zhǎng)早上把孩子送來(lái)了,中間又覺(jué)得不放心,偷偷溜來(lái)看孩子是否過(guò)得好,這一情況不好,本來(lái)孩子挺開心的,因?yàn)橐?jiàn)了親人。就大哭大鬧要回家,這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響,請(qǐng)家長(zhǎng)注意。
3、提前做好生活自理預(yù)備工作,由于幼兒年齡小,一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活,常常會(huì)出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象,因此,請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些褲子及襪子,并做上記號(hào),以便替換。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡(jiǎn)單,便于幼兒穿脫,上衣要前開口,衣褲要寬松,盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋、不跟腳的鞋子和有鞋帶的鞋子。
4、做好孩子的安全工作。安全工作,警鐘長(zhǎng)鳴,因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西(彈子,刀片),不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品,以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中,不能讓孩子自己進(jìn)教室。如有物殊情況不能來(lái)園請(qǐng)及時(shí)與老師取得聯(lián)系。如你的孩子中午要吃藥品,請(qǐng)把藥交到保健老師手中,寫明服藥時(shí)間、劑量。以后請(qǐng)家長(zhǎng)于早上8:30分以前送孩子,下午4:00以后接孩子。說(shuō)到安全問(wèn)題,應(yīng)該提到是孩子在入園的前兩個(gè)月,往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種,一是要引起別人的注意,方法不對(duì);二是自我控制能力差;三是生理因素的影響;四是家庭教育的因素。家長(zhǎng)要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作,千萬(wàn)不能說(shuō):“別人打你你就去打他”之類的話。
5、家園合作。
幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的,可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等五個(gè)方面,還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度等!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:“家園配合,使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)、鞏固和發(fā)展;同時(shí),使幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谟變簣@的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到應(yīng)用。”孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶,因此,我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí),以達(dá)到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見(jiàn),可單獨(dú)與老師交談。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái),我們?cè)负湍銈児餐接。在教室的門口,我們?cè)O(shè)有“家長(zhǎng)園地”我們將一些教學(xué)內(nèi)容、周計(jì)劃貼在上面,請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)的關(guān)心一下,以便了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng)。
特別提示:我們應(yīng)承認(rèn)和關(guān)注孩子在經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等方面的個(gè)體差異,避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的孩子,以發(fā)展的眼光看待孩子,既要了解孩子的現(xiàn)有水平,更要關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)。
二、作息時(shí)間
五幼小班一日生活作息時(shí)間表(春夏)
7:50—8:00晨間接待勞動(dòng)觀察
8:00—8:40安靜活動(dòng)與體育鍛煉
8:40—8:45整理談話
8:45—9:00喝牛奶
9:00—9:10早操
9:10—9:25教學(xué)活動(dòng)
9:25—9:40課間活動(dòng)
9:40—9:55教學(xué)活動(dòng)或集體活動(dòng)
9:55—10:40游戲活動(dòng)
10:40—10:50整理安靜活動(dòng)
10:50—11:45午餐散步
12:00—2:30午睡
2:30—2:50起床整理
2:50—3:20體育活動(dòng)
3:20—3:45午點(diǎn)
3:45—4:45組織活動(dòng)與游戲
4:45—5:00整理離園
五幼小班一日生活作息時(shí)間表(秋冬)
7:50—8:00晨間接待勞動(dòng)觀察
8:00—8:40安靜活動(dòng)與體育鍛煉
8:40—8:45整理談話
8:45—9:00喝牛奶
9:00—9:10早操
9:10—9:20教學(xué)活動(dòng)
9:20—9:40課間活動(dòng)
9:40—9:50教學(xué)活動(dòng)或集體活動(dòng)
9:50—10:40游戲活動(dòng)
10:40—10:50整理安靜活動(dòng)
10:50—11:45午餐散步
12:00—2:30午睡
2:30—2:50起床整理
2:50—3:20體育活動(dòng)
3:20—3:45午點(diǎn)
3:45—4:45組織活動(dòng)與游戲
4:45—5:00整理離園
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先我做一下自我介紹,我是班主任王春偉老師,同時(shí)擔(dān)任一年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。
一、班級(jí)情況介紹:
我們這個(gè)班有47名學(xué)生,女生24人,男生23人。一年級(jí)開設(shè)的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、品德與生活、安全與環(huán)境多門等課程。之所以選擇在開學(xué)的前一天召開家長(zhǎng)會(huì),目的是使我們以最快的速度配合起來(lái),形成學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的教育合力。盡早地使孩子從學(xué)前的心理、生活、學(xué)習(xí)上盡快適應(yīng)學(xué)校生活,也為了使大家對(duì)孩子的一年級(jí)生活有個(gè)了解對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活掌握一點(diǎn)基本的方法。
二、學(xué)生上課時(shí)間安排:
上午:8:00上課,中午11:45分放學(xué),這期間包括有二十分鐘早讀,四節(jié)課,和課間的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和眼保健操。
下午:預(yù)備是13:50,2:00正式上課,周一放學(xué)時(shí)間是16:25,周二到周五是15:45,下午兩節(jié)課,中間有一次排球操。
三、對(duì)學(xué)生的到校要求(安全):
上午、下午都提前十分鐘到校。為保證每位孩子的安全,新華學(xué)校規(guī)定學(xué)生上學(xué)、放學(xué)要求家長(zhǎng)按時(shí)接送。請(qǐng)家長(zhǎng)記清楚接送時(shí)間。
四、需做的準(zhǔn)備:
孩子剛跨入小學(xué)的校門,開始人生的新階段,家長(zhǎng)應(yīng)和孩子共同做好以下幾點(diǎn)
1、孩子的心理準(zhǔn)備。
家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件沒(méi)有商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同,請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品(也提醒家長(zhǎng)們注意隨時(shí)在孩子的物品做記號(hào),便于尋找。比如校服、排球等),讓孩子學(xué)會(huì)整理書包等學(xué)習(xí)用品;讓孩子記住家長(zhǎng)的聯(lián)系電話(或者家長(zhǎng)寫一張小紙條放在文具盒里),還要叮囑孩子,有事跟老師說(shuō),不懂的就問(wèn)老師。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)用品:父母要為孩子準(zhǔn)備好合適的書包、鉛筆盒(咱們班級(jí)要求家長(zhǎng)準(zhǔn)備筆袋)、尺子、橡皮、削好的鉛筆(一般要帶5枝),拼音本、生字本、田字格各一本。購(gòu)買的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用,不要讓孩子用自動(dòng)鉛筆和中性筆。 生活用品:為孩子準(zhǔn)備一個(gè)水杯或水壺(嚴(yán)禁帶玻璃制品),同時(shí)在孩子的書包內(nèi)放一點(diǎn)衛(wèi)生紙或餐巾紙。
3、家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備。
首先,家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到,學(xué)校不同于幼兒園,學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)社會(huì)性、形成健全人格的場(chǎng)所。所以 ,多多少少會(huì)有一些辛苦,孩子必須努力讀書學(xué)習(xí),適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。在這里提醒家長(zhǎng)注意的是孩子們之間產(chǎn)生矛盾是正常現(xiàn)象,相互間打鬧也是正常現(xiàn)象,希望家長(zhǎng)們不要介入孩子們之間的矛盾,要相信老師是公平的。其次, 家長(zhǎng)們都知道知識(shí)和技能的掌握不是一次就可以牢記的,要經(jīng)過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí),否則很快就會(huì)忘記,低年級(jí)的孩子更是如此。所以我們要做好打持久戰(zhàn)的.準(zhǔn)備。 開學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間。即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間復(fù)習(xí),漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。開始時(shí)(最起碼是第一學(xué)期),家長(zhǎng)應(yīng)陪在孩子身邊比較好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查并簽字,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正。
特別要說(shuō)明的是的是:家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的,包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫,家長(zhǎng)都應(yīng)該督促孩子認(rèn)真完成并檢查,如果不檢查,不簽字,小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看!彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè)。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,一年級(jí)主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),所以請(qǐng)父母親一定要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。關(guān)于家庭作業(yè)的布置一開始老師們會(huì)用飛信傳給家長(zhǎng),等孩子們會(huì)記作業(yè)了(學(xué)完拼音后)還是盡量準(zhǔn)備一個(gè)及作業(yè)的小本子,讓孩子學(xué)會(huì)記作業(yè)。
五、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
早睡早起,生活有規(guī)律。 一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠,家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間、用餐時(shí)間都必須確定,過(guò)著有規(guī)律的生活。早餐一定要在家吃好,不要把零食(包括奶制品)帶到學(xué)校,中午吃過(guò)午飯,最好讓孩子午休半個(gè)小時(shí),保證下午的上課效率。如果生活沒(méi)有規(guī)律、零零散散,則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會(huì)發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那這樣就無(wú)法集中精力上課。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng):
大家好!
非常歡迎您的孩子進(jìn)入我園小班生活、學(xué)習(xí)。首先,我先向大家一下:我是小一班的蔚蔚老師,幼師專業(yè)大專畢業(yè)。與我共同搭班的老師叫培培老師,幼師畢業(yè),在我園實(shí)習(xí)階段,曹老師能平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中,成績(jī)優(yōu)異,被我園錄取。其次,為了迎接小班孩子入園,我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸髁恋幕顒?dòng)室,室內(nèi)設(shè)置可供幼兒游戲的玩具柜,并在墻布置孩子喜愛(ài)的畫面。為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況,緩解孩子入園前的焦慮情緒,順利的渡過(guò)入園關(guān),進(jìn)入集體,我們是這樣做的:
第一:入園適應(yīng)問(wèn)題的提出
對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),上幼兒園是他們第一次離開父母進(jìn)入集體生活,在這一時(shí)期,許多的孩子會(huì)因主要撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生緊張不安的情緒,這是他們對(duì)新生活暫時(shí)的不適應(yīng),適度的分離焦慮是正常的。但過(guò)度長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)會(huì)干擾幼兒正常的心理功能和生理功能,嚴(yán)重影響幼兒的在園生活。為了能讓幼兒更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境,我園希望家長(zhǎng)能和老師共同配合做到下面幾個(gè)方面:
。ㄒ唬┳層變毫私庑碌沫h(huán)境。
孩子對(duì)即將進(jìn)入的新環(huán)境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺(jué),消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學(xué)時(shí)帶孩先來(lái)幼兒園走走、看看,讓他們看看幼兒園的游戲場(chǎng)地和活動(dòng)室、午睡室、盥洗室,邊看邊介紹,并告訴幼兒他即將來(lái)這里,還有許多小朋友將和他一起玩。
1、男女幼兒適應(yīng)差異顯著。
女孩的適應(yīng)性較男孩優(yōu)越,而且男女幼兒個(gè)體間的差異較顯著。經(jīng)過(guò)前人的.研究發(fā)現(xiàn),兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒(méi)有性別差異,只不過(guò)女性比男性更易報(bào)告她們懦弱、焦慮的感受,更傾向于強(qiáng)烈、深切的表達(dá)她們的情緒反應(yīng),而男孩的情感交流弱于女孩。還有,女孩對(duì)家長(zhǎng)、老師的順從程度也高于男孩,也更易接受勸慰。因此,也就縮短了不適心情的持續(xù)時(shí)間,降低了嚴(yán)重程度。
2、可能會(huì)面臨到的狀況:一般孩子來(lái)園三步曲喜歡——恐懼——喜歡
、倏摁[;②裝生。虎壅f(shuō)同伴欺侮他;④絕食;⑤來(lái)接的時(shí)候委屈的哭。
適應(yīng)性差的孩子往往年齡偏小,孩子越小,對(duì)家庭護(hù)理人的依賴性越強(qiáng)。從生理上說(shuō),護(hù)理人與孩子大量的身體接觸及無(wú)微不至的生活照顧,使孩子不能長(zhǎng)時(shí)間離開護(hù)理者,年齡越小,這種需要就越強(qiáng)烈,許多小年齡孩子適應(yīng)障礙是由于日常生活不能自理而造成的。
問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),適應(yīng)性差,尤其是有過(guò)度分離焦慮行為的孩子,其父母有很大一部分不愿過(guò)多地表露出對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。而且只花很少的時(shí)間去陪伴孩子。觀察發(fā)現(xiàn),這些孩子都對(duì)母親的愛(ài)護(hù)持有一定的懷疑態(tài)度。他們很難接受勸慰,情緒十分不穩(wěn)定,成天想著“媽媽回來(lái)接我的”等。
適應(yīng)能力低的孩子在參加集體活動(dòng)是,往往缺乏獨(dú)立與同伴交往的能力,盡管想去,但不會(huì)主動(dòng)加入。其實(shí),現(xiàn)在家長(zhǎng)都已十分注重對(duì)孩子交往能力的培養(yǎng),但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢?其原因是護(hù)理人的概念: 自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問(wèn)題,甚至老師的問(wèn)話回答都包辦了!爸鲃(dòng)”解決孩子之間的糾紛。所以在孩子幼兒園中,當(dāng)護(hù)理者一走開,您的孩子會(huì)呆坐著,渾身不自在。
孩子來(lái)園,首先會(huì)遇到大小便、吃飯、睡覺(jué)等問(wèn)題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺(jué)要陪、衣服不會(huì)穿這些問(wèn)題。緊張不安是不可避免的。再者,孩子雖小,但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛?cè)雸@,生活自理能力強(qiáng)的孩子會(huì)常常受到老師的表?yè)P(yáng),同伴們也容易接受這些孩子。這樣,往往會(huì)淡化思念之情。而反之,能力差的孩子往往會(huì)擔(dān)心不被同伴接受,不被老師喜歡。可見(jiàn),家長(zhǎng)對(duì)孩子獨(dú)立生活的培養(yǎng)是多么的重要。解決的方法:
1、讓孩子愉快的度過(guò)入園的第一天。孩子到一個(gè)陌生的環(huán)境、害怕、焦慮是難免的,我園準(zhǔn)備在9月1日、9月2日兩天請(qǐng)家長(zhǎng)陪讀,以免孩子產(chǎn)生孤獨(dú)、焦慮感。
2、讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。
3、要隨時(shí)了解幼兒在園的情況,即使發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
第二、提前家訪,問(wèn)卷調(diào)查。
為了讓孩子入園前就認(rèn)識(shí)教師,暑假期間(8月)小班的兩位老師將逐個(gè)走訪每個(gè)孩子的家庭,在家訪前我們先電話聯(lián)系預(yù)約時(shí)間,在孩子及孩子父母都在家時(shí)上門。家訪時(shí),我們會(huì)認(rèn)真解答家長(zhǎng)的提問(wèn),向家長(zhǎng)介紹幼兒入園后一日生活安排。同時(shí),了解孩子在家生活習(xí)慣,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與要求,以便做好入園后的制定。
第三、學(xué)習(xí)文章:
1、《如何消除幼兒入園恐懼心理》;
2、《如何使新入園幼兒克服午睡障礙》。
第四、發(fā)放宣傳資料。簡(jiǎn)單介紹資料內(nèi)容。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
親愛(ài)的同學(xué)們,家長(zhǎng)朋友們:
你們好!首先慶祝這樣一個(gè)美好的日子,因?yàn)槲覀兛蓯?ài)的孩子們,已經(jīng)長(zhǎng)大了,是小學(xué)生啦!而且今天也非常高興,能夠結(jié)識(shí)到這么多認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)朋友,正是因?yàn)橛辛四銈兊闹С,孩子才能健康快?lè)的成長(zhǎng),我們的教育工作才能更好的開展。在此之前,我和你們還非常的陌生,但是從今天開始,我們因?yàn)楹⒆,而漸漸熟悉起來(lái)。下面我就簡(jiǎn)單的將103班的兩位老師介紹一下。(此處省略字若干)。現(xiàn)在我就孩子的教育問(wèn)題與各位家長(zhǎng)朋友們交流一下:
首先希望家長(zhǎng)積極配合學(xué)校共同教育孩子,可能有些家長(zhǎng)認(rèn)為只要將孩子交到學(xué)校,就萬(wàn)事大吉了,其實(shí)家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,孩子的健康成長(zhǎng)需要雙方共同的努力!
再次希望和家長(zhǎng)一道積極培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)才會(huì)省心,有了好的生活習(xí)慣,家長(zhǎng)才會(huì)放心。對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有:正確的握筆姿勢(shì)、注意書寫、按時(shí)完成作業(yè)、做作業(yè)前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容、做完后預(yù)習(xí)明天要上的內(nèi)容,做完作業(yè)整理書包;培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、早晨起來(lái)讓孩子讀讀書。好的生活習(xí)慣有:早睡早起,保證孩子充足的.睡眠、讓孩子自己能做的事情自己做,不會(huì)做的事情教著他做、放東西有定位等等。
積極教育孩子講文明話,做文明事。目前最重要的就是教導(dǎo)孩子不說(shuō)臟話,愛(ài)護(hù)環(huán)境,不隨手亂丟垃圾。
對(duì)孩子不要溺愛(ài),對(duì)孩子不合理的要求要堅(jiān)決說(shuō)不,如在校時(shí),因?yàn)橛袪I(yíng)養(yǎng)餐,家長(zhǎng)就沒(méi)必要給孩子零錢去買零食,這些東西不僅沒(méi)營(yíng)養(yǎng),還對(duì)孩子的健康有害。
不要過(guò)于注重孩子的成績(jī)。不要把自己的孩子和其他的孩子進(jìn)行攀比,給孩子自由成長(zhǎng)的空間。尤其在一年級(jí)剛起步時(shí),我們要足夠的耐心去引導(dǎo)他,對(duì)于那些起步慢的,家長(zhǎng)也不要著急。在剛開學(xué)階段,教師要花更多的精力去培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣,也希望家長(zhǎng)給予配合。
最后,相信有我們老師的努力、您的支持,我們的孩子一定能快樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)。一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!
再次感謝各位的光臨!
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
大家好!
首先感謝各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的支持和信任,能放心地把你們聰明可愛(ài)的孩子托付于我們,這更多地說(shuō)明了家長(zhǎng)朋友們對(duì)我校的認(rèn)可和信賴。我們很榮幸與你們一道成為孩子成長(zhǎng)道路上的向?qū)В餐ヒ?guī)劃孩子的未來(lái)人生。
首先向大家做一下自我介紹。我是一年級(jí)(3)班的班主任,同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。您的孩子將由一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變成一名小學(xué)生,進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境:新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的要求,許多方面都是剛剛接觸,可能會(huì)有諸多的不適應(yīng);進(jìn)入小學(xué)開始以學(xué)習(xí)為主,學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大;對(duì)新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊張……為了讓您的孩子盡快適應(yīng),作為老師和家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步,開好頭,做好“引路人”。今天在這里呢,我就下一步孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活方面需要注意的事情和各位家長(zhǎng)交流。
一、入學(xué)準(zhǔn)備、
1、能力準(zhǔn)備
。1)小學(xué)每節(jié)課時(shí)間為40分鐘,較幼兒園延長(zhǎng),因此,對(duì)孩子的注意力要求高。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子集中注意力能力的培養(yǎng)。
。2)家長(zhǎng)要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,已經(jīng)成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)。教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書包、課本、畫冊(cè)、文具;學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆、橡皮和其它工具;學(xué)會(huì)在家自己削鉛筆。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子自我管理能力的培養(yǎng)。
2、行為習(xí)慣準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)作息習(xí)慣的準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘,并教會(huì)孩子看鐘。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間,調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī),養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢,準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。
(2)嘗試著讓孩子能靜心地坐下來(lái):每天必須完成的家庭作業(yè),家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來(lái),開始的時(shí)間可以是20分鐘,以后再逐漸延長(zhǎng),做這些事時(shí)培養(yǎng)一心一意不講話,不時(shí)常站起來(lái)走動(dòng),認(rèn)真做事的習(xí)慣。
。3)認(rèn)真傾聽(tīng)、思考習(xí)慣的培養(yǎng):學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)是孩子入學(xué)以后能不能專心聽(tīng)講的重要前提。家長(zhǎng)還應(yīng)要求孩子在家里就能養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。比如,當(dāng)家長(zhǎng)向孩子提要求時(shí),孩子就應(yīng)放下手中的玩具,眼睛看著家長(zhǎng),在講完后最好讓孩子再?gòu)?fù)述一下,克服邊玩邊聽(tīng)、漫不經(jīng)心的壞毛病。
。4)正確的站、坐、行姿勢(shì)的培養(yǎng):孩子看書、寫字時(shí),身體要坐直,眼睛距離書本需一尺左右,筆尖與手指距離一寸,胸前距離桌子一拳。絕對(duì)不能躺著看書,不在光線很暗或很強(qiáng)的地方看書,每天看電視的時(shí)間超過(guò)一個(gè)小時(shí),看書學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,要到戶外走走或望望遠(yuǎn)方,以保護(hù)視力。
3、生活習(xí)慣:(1)養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,孩子上學(xué)穿的衣褲、鞋子、襪子等,要干凈整潔。做到勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。
。2)飲食習(xí)慣的培養(yǎng):上學(xué)后一般沒(méi)有課間加餐,應(yīng)逐漸養(yǎng)成兒童按時(shí)進(jìn)餐,每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習(xí)慣,養(yǎng)成上課不喝水、不上廁所的習(xí)慣。
(3)不帶零食、玩具、錢等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品到學(xué)校。
。4)書包里的書本、文具一定由孩子自己收拾。每天整理書包,備好第二天需要用的書本、文具。這一點(diǎn)非常重要。
。5)請(qǐng)告訴您的孩子上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則,在校注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4、物質(zhì)準(zhǔn)備
。1)準(zhǔn)備一個(gè)飲水的水杯,使用簡(jiǎn)單、安全、不易碎、不漏水,易打開,不宜太大。準(zhǔn)備適量入廁的衛(wèi)生紙,教育孩子養(yǎng)成下課入廁習(xí)慣。
。2)6—8枝正牌HB鉛筆,一頭削尖(兩頭削尖的鉛筆,容易傷到孩子)。不能把卷筆刀帶到學(xué)校,務(wù)必在家削好。橡皮兩塊,質(zhì)地軟的、容易擦干凈的。直尺一把(一邊劃直線、一邊劃波浪線的直尺),能放進(jìn)鉛筆盒的。
。3)漢語(yǔ)拼音用的四線三格本,寫漢字用的生字本若干。
(4)課本一定要包書皮,并且在書面上用標(biāo)簽紙寫上班級(jí)、姓名,同時(shí)不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)孩子要愛(ài)護(hù)書本。
二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)
我們所使用的教材是人教版新課標(biāo)教材,一年級(jí)上冊(cè)這一冊(cè)教材包括入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文四部分。下面介紹各部分教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)與要求:
1、漢語(yǔ)拼音
學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。
輔導(dǎo)策略:多讀,多聽(tīng),多拼讀,形成語(yǔ)感,掌握拼讀方法和技巧
2、識(shí)字、寫字
認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),寫其中100個(gè)。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
輔導(dǎo)策略:采用多種形式識(shí)字,倡導(dǎo)自主識(shí)字、自主閱讀。促進(jìn)課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的結(jié)合,貫徹生活處處皆語(yǔ)文的理念,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。比如:讀閱漢語(yǔ)拼音讀物,認(rèn)識(shí)路邊廣告語(yǔ)等。
3、閱讀
學(xué)習(xí)用普通話正確地朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的`樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫了解文中的主要內(nèi)容,了解詞和句子的意思。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。
輔導(dǎo)策略:鼓勵(lì)讀漢語(yǔ)拼音讀物、配套的閱讀課外讀物、連環(huán)畫。
4、口語(yǔ)交際
輔導(dǎo)策略:周末布置口頭作業(yè),以訓(xùn)練孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,為二年級(jí)的寫話打基礎(chǔ)。
5、學(xué)生作業(yè):
在一般情況下老師會(huì)把當(dāng)天學(xué)的主要內(nèi)容(也就是重點(diǎn)內(nèi)容)或?qū)W習(xí)難點(diǎn)(學(xué)生容易出錯(cuò)的地方)作為當(dāng)天的作業(yè)。做作業(yè)的目的就是及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。因此老師布置的作業(yè)學(xué)生必須認(rèn)真完成。如果學(xué)生經(jīng)常寫不完作業(yè)或作業(yè)做的很差,他們他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容得不到及時(shí)的鞏固,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
這學(xué)期,作業(yè)分為:漢語(yǔ)拼音、寫字和《三維同步練習(xí)冊(cè)》三項(xiàng)布置的作業(yè)。
6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勇于發(fā)表自己見(jiàn)解的好習(xí)慣。
要鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的見(jiàn)解,這樣不僅能擺脫思維的僵化,而且能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的興趣,并養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。教師提出問(wèn)題,或由兒童自己提出問(wèn)題,激發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢,然后共同討論,各自發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)點(diǎn)播,鼓勵(lì)孩子。另外,對(duì)孩子的回答要給予肯定,然后指出不足之處,只有這樣孩子才會(huì)有進(jìn)步,興趣才會(huì)高漲,敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的好習(xí)慣才會(huì)逐步養(yǎng)成。
最后溫馨提示大家一定要科學(xué)地愛(ài)孩子,要注意以下幾點(diǎn):
1、對(duì)待孩子生活中的要求要有原則,合理要求可以考慮,過(guò)分的要求不能太過(guò)遷就,一味滿足;
2、在孩子面前保持家長(zhǎng)的威嚴(yán),切忌流露無(wú)可奈何;
3、用行動(dòng)給孩子做好的榜樣,多一些耐心、賞識(shí)和鼓勵(lì),少一點(diǎn)粗暴、武斷;
4、多問(wèn)問(wèn)孩子:這事你認(rèn)為可以怎樣?
5、每天抽幾分鐘時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)孩子講這一天在學(xué)校的見(jiàn)聞……
如今的孩子,智力上的差異極小,競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的習(xí)慣需要一個(gè)養(yǎng)成的過(guò)程,“冰凍三尺,非一日之寒”,它需要耐性,它需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合!平日里注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴地培養(yǎng)。我們都會(huì)越來(lái)越輕松!
特別強(qiáng)調(diào)路隊(duì):家長(zhǎng)一定要按時(shí)接送孩子。散會(huì)后,請(qǐng)家長(zhǎng)在教室門口張貼孩子姓名后注明,東隊(duì)畫對(duì)號(hào),西北隊(duì)畫星號(hào),方便以后放學(xué)路隊(duì)分配,謝謝大家。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
我真誠(chéng)地歡迎并非常感謝各位家長(zhǎng)能積極準(zhǔn)時(shí)地(在這樣的雨天)參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí),我也衷心地希望今后的每一次家長(zhǎng)會(huì)都能得到大家的支持。
在咱們正式交流前,我也想給大家一點(diǎn)建議:那就是關(guān)閉手機(jī)開始!謝謝各位的配合!
我這里是一張學(xué)校印發(fā)的一(6)班聯(lián)系電話本,家長(zhǎng)拿到后請(qǐng)你用工整的正楷寫上學(xué)生的姓名,家長(zhǎng)姓名,家長(zhǎng)雙方的聯(lián)系電話,在備注欄寫上你的孩子放學(xué)是走東隊(duì)西隊(duì)還是過(guò)天橋,分別寫上“東”“西”“橋”就行。
下面我正式介紹一下自己(鞠躬),我是一六班班主任,姓王,從事小學(xué)教育工作已經(jīng)近30年,年近半百,在各位年輕的學(xué)生家長(zhǎng)面前,我要長(zhǎng)你一輩,在你的孩子我的學(xué)生面前,我又是奶奶級(jí)的,大家都知道,隔輩疼孩子,所以我對(duì)孩子可能要更慈愛(ài)一些,這也是各位年輕的家長(zhǎng)所希望的,但是,我還有一個(gè)重要的身份,那就是老師。我可不能能一味地慈愛(ài),那樣只會(huì)害了你的孩子,如果要打個(gè)比方的話,那就是,爸爸媽媽的愛(ài)含糖量高,老師的愛(ài)含鈣量高,這個(gè)“鈣”包含的內(nèi)容非常廣泛,如果要用四個(gè)字概括的話就是:嚴(yán)格要求。這也是你所希望的。你的兩個(gè)希望我會(huì)盡力做到,請(qǐng)家長(zhǎng)放心。
下面我們說(shuō)正題:各位家長(zhǎng)從今天開始就要積極迎對(duì)孩子的小學(xué)生活。迎對(duì)就是迎接面對(duì),這是一件非常漫長(zhǎng)辛苦的事情,說(shuō)它漫長(zhǎng),一點(diǎn)也不過(guò),六年那!說(shuō)它辛苦,一點(diǎn)也不過(guò),下面需要家長(zhǎng)謹(jǐn)記的幾條足以證明這一點(diǎn)。
一、 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間(出示作息時(shí)間表,介紹、要求家長(zhǎng)筆記)
小學(xué)和幼兒園有根本的不同,幼兒園在各項(xiàng)要求上都是非常寬松的,而小學(xué)有學(xué)習(xí)任務(wù),因此在時(shí)間上一定要保證不能遲到,所以你得早起,特別是冬天,對(duì)于年輕的你和孩子來(lái)時(shí)都是件非常痛苦的事,但為了孩子美好的未來(lái),在豁出去了,和孩子一起戰(zhàn)勝自己。還是就是有病有事要及時(shí)請(qǐng)假,放學(xué)后及時(shí)把孩子接回家,一便保證學(xué)生的在校學(xué)習(xí)時(shí)間。
二、 關(guān)于接送孩子的問(wèn)題
家長(zhǎng)送孩子只能到校門口,讓孩子獨(dú)立進(jìn)校園,進(jìn)教室,你可以目送他進(jìn)去,如果實(shí)在不放心就給我打個(gè)電話核實(shí)一下。放學(xué)接孩子一定不能堵在校門口,一定不要在行進(jìn)的隊(duì)伍中把孩子拉走,學(xué)校要求家長(zhǎng)在校門外東西50米外和孩子約好的地點(diǎn)接,東青龍巷口左右,西照相館往西,記住約好的地點(diǎn),放學(xué)時(shí)間,你不能隨便走動(dòng),否則孩子找不到你。特別需要提醒的是家長(zhǎng)一定要提前在約好的地點(diǎn)等,因?yàn)榉艑W(xué)后老師送完隊(duì)伍還要學(xué)習(xí)、開會(huì)等事情,只能等家長(zhǎng)5分鐘左右,所以你一定要遵守時(shí)間。
三培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
學(xué)生良好的行為習(xí)慣有兩個(gè)方面一是生活習(xí)慣,二是學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣重點(diǎn)是讓孩子按時(shí)起床,洗漱,吃早點(diǎn),其中吃早點(diǎn)尤其重要,(舉例子)我經(jīng)常會(huì)看到小孩媽媽披頭散發(fā),穿著睡衣,踏拉個(gè)拖鞋,一手拉著孩子,一手把吃的東西往孩子嘴里塞,這就是因?yàn)樗鹜砹,忙不跌了。希望我們的家長(zhǎng)都要做個(gè)勤勞的負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。其次就是教育學(xué)生不要帶零花錢,不帶零食,放學(xué)后禁止圍在攤點(diǎn)前買東西,每天要提醒學(xué)生檢查書包,看看學(xué)習(xí)用品是否齊全,家庭作業(yè)是否帶了等,開始家長(zhǎng)幫著檢查,慢慢地養(yǎng)成習(xí)慣他自己就檢查了,每個(gè)家長(zhǎng)要給孩子準(zhǔn)備一本內(nèi)容健康的能激發(fā)孩子想象力的小圖畫書,裝在書包里,養(yǎng)成孩子愛(ài)看書的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣就教育孩子上課注意聽(tīng),積極思考舉手發(fā)言,放學(xué)回家及時(shí)完成作業(yè)。小孩放學(xué)回家一般都想吃點(diǎn)東西,你要么在做作業(yè)前給他吃,要么作業(yè)做完后再吃,一定不能在孩子作業(yè)時(shí)你冷不丁地給他塞一口好吃的,影響他做作業(yè)。孩子做作業(yè)時(shí),你一定要給他規(guī)定時(shí)間,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成,你要按照你的方式給她一個(gè)小小地懲罰,不是打罵,你可以把原來(lái)許諾的事情取消,如果他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),你要口頭稱贊或者小小的獎(jiǎng)勵(lì)。
四、 安全問(wèn)題
上學(xué)放學(xué)路上車輛多,路況復(fù)雜,教育孩子遵守交通安全,乘車要有序,不能擁擠,更不能迎著或者追著公交車跑。
下雨天禁止用雨傘,全部穿雨衣。不帶玩具,特別是刀叉等能早傷害事故的.玩具,禁止帶到學(xué)校。
五、 文明禮儀
從今天開始你要給孩子說(shuō)規(guī)范語(yǔ)言,文明語(yǔ)言,不能爆粗口,教育孩子見(jiàn)到老師要問(wèn)好,進(jìn)到老師辦公室要喊報(bào)告,課堂上有事要舉手示意,經(jīng)老師同意后才能離開。在校園內(nèi),不追逐奔跑,不大聲喧嘩,不說(shuō)臟話粗話,不亂涂亂畫,不攀爬高處,不摘花踏草,不亂扔雜物。凡是學(xué)校禁止的都是小孩喜歡干的,咱們共同努力,養(yǎng)成孩子良好的行為習(xí)慣。好習(xí)慣勝過(guò)好分?jǐn)?shù)。
六、 座位問(wèn)題
大家非常敏感的問(wèn)題就是孩子的座位。我遵循的原則是目前就是按照高矮順序坐,個(gè)別不合適的微調(diào),隨著身高的增長(zhǎng),學(xué)習(xí)的差距,個(gè)性的差異,我遵循的原則又有所改變,我不會(huì)把兩個(gè)肯說(shuō)的排在一起,不會(huì)把兩個(gè)不說(shuō)話的排在一起,不會(huì)把兩個(gè)學(xué)習(xí)有困難的排在一起,排位遵循互幫互補(bǔ),共同進(jìn)步的原則的前提下,我把會(huì)聽(tīng)課的,有自主學(xué)習(xí)能力的,能按時(shí)保質(zhì)保量的完成作業(yè)的的好學(xué)生排在靠后的位置,因?yàn)檫@樣的學(xué)生是塊金子坐在哪里都會(huì)閃光,都會(huì)吸引老師的眼球,吸引老師眼球的還有另幾類學(xué)生,過(guò)于頑皮,影響一片的,學(xué)習(xí)實(shí)在費(fèi)勁的,還有聽(tīng)力視力真有問(wèn)題的學(xué)生,我會(huì)把他排在前面,所以一年以后,如果你的孩子還坐在后面的話,你就要為他自豪了,因?yàn)樗呛脤W(xué)生。我?guī)v屆學(xué)生都是這樣排位的,我對(duì)歷屆家長(zhǎng)說(shuō)的最多的一句話是:不要關(guān)注孩子坐在什么位置,關(guān)鍵他在老師的心中有沒(méi)有位置!當(dāng)然,我會(huì)心中留有每個(gè)孩子的位置,這一點(diǎn)也請(qǐng)家長(zhǎng)放心。同時(shí)也懇請(qǐng)各位不要再為座位的事糾結(jié),也不要托人找關(guān)系調(diào)位,孩子有什么要求,讓小孩直接找老師交流,我會(huì)盡量滿足孩子的要求,而不是你的要求。
最后,我還要說(shuō)明的是,家校合一緊密配合,如收取保險(xiǎn)費(fèi),書費(fèi),還有訂閱報(bào)紙等工作,我希望我班全員參加,及時(shí)繳納。盡量自己管理孩子的一切,盡量不要讓爺爺奶奶監(jiān)管,最好不要去校外小飯桌,孩子在學(xué)校過(guò)的的是集體生活,磕磕碰碰,吵嘴磨牙都正常,這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程終必經(jīng)歷的,不是什么大不了的事情,家長(zhǎng)之間不要因此發(fā)生摩擦,及時(shí)找老師處理。在這里我們的孩子將學(xué)會(huì)互幫互助,寬容理解,文明禮貌,孝敬父母,尊老愛(ài)幼,公平競(jìng)爭(zhēng)等優(yōu)秀品質(zhì),我們共同期待。謝謝大家!
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長(zhǎng)們:
大家上午好!很高興能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體高一新生對(duì)大家的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎和最衷心的感謝!
看到叔叔阿姨們一雙雙蘊(yùn)涵無(wú)限慈愛(ài)和期待的眼睛,我的心很受觸動(dòng)。是啊,父母就是這樣目送著我們,一路走來(lái),陪我們一起面對(duì)挫折、面對(duì)人生,為我們吶喊,陪我們一起度過(guò)難關(guān),F(xiàn)在,我又看到了同樣熟悉的目光,無(wú)私地為著孩子,真誠(chéng)地與學(xué)校交流,共商孩子的成才大計(jì)。
還記得剛來(lái)報(bào)到的那一天,面對(duì)高大整潔的校舍和一片萬(wàn)象更新的景象,我不禁有些茫然:我像只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥,我真的可以獨(dú)自飛翔在那湛藍(lán)廣闊的天空嗎?面對(duì)嚴(yán)厲親切的領(lǐng)導(dǎo),和藹可親的老師,躊躇滿志的學(xué)長(zhǎng),我釋然了。因?yàn)槲抑,雖然我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),但是我們并不孤單,我們擁有最誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài),我們相信一定可以在這里為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。
也許,你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,我們的校園已面貌一新,教學(xué)樓設(shè)備齊全,充滿現(xiàn)代化氣息,各種花草樹木為美麗的校園增添了生機(jī)與活力。甬路旁的宣傳欄,豐富了我們的文化知識(shí),漂亮的手抄報(bào),顯示出三中學(xué)子的不同凡響。學(xué)校一天天在發(fā)展,環(huán)境一天天在改善,誰(shuí)又能不為此自豪呢?
能夠在這里讀書,讓我們感到滿意和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件,更讓我們感動(dòng)的是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師。
為了我們,校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起,從點(diǎn)滴小事抓起,教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍粡慕涛覀兪捌鸬厣系囊粡垙U紙開始,教會(huì)我們?cè)鯓颖Wo(hù)環(huán)境,怎樣愛(ài)護(hù)自己的家園;從教我們疊好行李開始,教會(huì)我們?cè)鯓营?dú)立生活;從教我們嚴(yán)守作息時(shí)間開始,教會(huì)我們懂得珍惜時(shí)間;從糾正我們一個(gè)錯(cuò)別字開始,教會(huì)我們做學(xué)問(wèn)應(yīng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn);從教我們寫家信開始,讓我們知道,感恩父母,回報(bào)社會(huì)……
為了我們,班主任們披著星星來(lái),戴著月亮走,督促我們按時(shí)起床,教育我們嚴(yán)守紀(jì)律。他們,永遠(yuǎn)那么精力充沛,不知疲憊;他們,永遠(yuǎn)那么堅(jiān)定可靠,信心百倍;他們,永遠(yuǎn)那么關(guān)懷備至,體貼入微。在學(xué)校,他們就是我們的嚴(yán)父慈母。得意時(shí),他們告誡我們要戒驕戒躁,踏實(shí)穩(wěn)重;失意時(shí),他們鼓勵(lì)我們重樹信心,堅(jiān)持奮進(jìn)。無(wú)論何時(shí),他們都陪伴著我們,指引著我們,守護(hù)著我們。
為了我們,任課教師認(rèn)真對(duì)待每一堂課,鉆教材,查資料,從備課到講課,從批改到輔導(dǎo),一絲不茍,每一個(gè)環(huán)節(jié)都不肯草率。課堂上,認(rèn)真講授,教給我們知識(shí),教給我們方法,更教會(huì)我們做人的道理。工作中,仔細(xì)批改,耐心講授,為我們答疑解難,兢兢業(yè)業(yè)。
我們無(wú)法阻擋自己去重溫軍訓(xùn)的酸甜苦辣,無(wú)法阻止將這段日子深深的銘記在心。對(duì)于人生而言,這只是轉(zhuǎn)瞬即逝的剎那,但就是這個(gè)剎那卻將成為我們?nèi)松挠洃涢L(zhǎng)河中一朵絢麗的浪花。這些天里,我們感受最多的是艱辛與疲憊,但我相信,以后,當(dāng)回憶起軍訓(xùn)時(shí),感受最多的會(huì)是光榮與自豪!不能忘記教官們?cè)谟?xùn)練中挺拔的身影,嚴(yán)厲的目光,果斷的口令,規(guī)范的演示;不能忘記和藹的容顏上那略帶疲憊的雙眼;不能忘記他們?cè)o予我們的關(guān)懷……是他們讓我們進(jìn)一步了解了學(xué)校,是他們讓我們堅(jiān)信了自己的選擇!
一路上,有這么多老師為我們指點(diǎn)迷津,為我們保駕護(hù)航,所以,在這里,我想說(shuō):爸爸媽媽,您盡管放心,在三中老師們的幫助下,我們一直在努力著、進(jìn)步著。相信我們,我們必能成功!在此我也謹(jǐn)代表高一全體學(xué)生向老師們說(shuō)一聲:老師,您辛苦了,我們不會(huì)讓你們失望的。
人在高中,使命在肩。我們已經(jīng)不是昔日那個(gè)調(diào)皮、幼稚的孩子了,我們已經(jīng)長(zhǎng)大,我們已經(jīng)知道自己該干什么、不該干什么。我們深知自己肩上的責(zé)任。我們有壓力,更有動(dòng)力;有耐心,更有信心;有士氣,更有霸氣。為了夢(mèng)想,我們披星戴月,只爭(zhēng)朝夕。高中的我們,沒(méi)有彷徨,沒(méi)有懶惰,沒(méi)有自由散漫,只有踏實(shí)肯干,只有全力備戰(zhàn)。我們正處在奔跑的季節(jié),與時(shí)間賽跑,與效率賽跑,與自己賽跑。即使道路是坎坷的,我們樂(lè)于迎接挑戰(zhàn),我們樂(lè)于忍受黎明前的黑暗,因?yàn)槲覀兌茫繎?zhàn)勝一個(gè)困難,我們離高考的勝利就又近了一步。我們一直在努力著,拼搏著,戰(zhàn)斗著。
在未來(lái)的日子里,我們更不會(huì)放松,更不會(huì)退縮。我們會(huì)牢記老師的殷切教導(dǎo)、父母的熱切期盼,揚(yáng)起夢(mèng)想之帆,昂首闊步,去迎接六月的燦爛輝煌!我堅(jiān)信天道酬勤,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),在老師的精心輔導(dǎo)下,在家長(zhǎng)們的支持與關(guān)心下,我們一定會(huì)帶上一顆感恩的心,向您交上一份滿意的答卷!
來(lái)到了三中,我們腳步鏗鏘,不再迷茫。
來(lái)到了三中,我們志在四方,風(fēng)雨直闖。
來(lái)到了三中,我們敢踏平萬(wàn)仞山,掀起千層浪。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們:人生非坦途,我們會(huì)共同恪守“自強(qiáng)不息,厚德載物”的古訓(xùn);我們會(huì)拿出“天生我材必有用”的信心,拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出“直掛云帆濟(jì)滄!钡挠職猓ビ颖╋L(fēng)雨的洗禮;我們會(huì)從今天開始、從現(xiàn)在開始,為家庭、為學(xué)校、為祖國(guó)的未來(lái)拼搏奮斗!
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng):
上午好!
感謝你們?cè)诜泵Φ臅r(shí)候抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。召開一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)是我們學(xué)校多年來(lái)一直堅(jiān)持的傳統(tǒng)。這項(xiàng)工作能夠得到大家的支持,深表感謝!其實(shí),開這樣的家長(zhǎng)會(huì)既是我們一年級(jí)老師的心愿,也是大多數(shù)家長(zhǎng)的意愿。通過(guò)溝通,我們期待改進(jìn)自己的工作,通過(guò)交流,我們共同給孩子打造一個(gè)更好的成長(zhǎng)平臺(tái)與空間。可能很多的家長(zhǎng)很想急于了解自己孩子入學(xué)以來(lái)的在校表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況。我是本班數(shù)學(xué)老師,愿意就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與大家交流。
一年級(jí),是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,老師的作用當(dāng)然是重要的,但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。在短短一個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中,你們的孩子都默默感受到校學(xué)習(xí)已經(jīng)成為他們生活的主要任務(wù)。說(shuō)實(shí)話,孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,一份又一份的作業(yè),我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課,學(xué)會(huì)了上課不亂講話,學(xué)會(huì)了和同伴們一起交流,學(xué)會(huì)了坐在桌子上做眼保健操,學(xué)會(huì)了排隊(duì)放學(xué),還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。可以說(shuō),孩子的進(jìn)步還是很明顯的?墒,做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,因此,還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合!
也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了,各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了,我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快,越來(lái)越多。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見(jiàn),不足也顯而易見(jiàn)。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差,認(rèn)字比較少;同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,等等。
數(shù)學(xué)知識(shí)就象是鏈條,每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段,學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識(shí)是相當(dāng)重要的。要學(xué)好知識(shí),對(duì)于一個(gè)6、7歲的孩子來(lái)說(shuō),關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,將會(huì)使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(zhǎng)的共同配合與教育。
1、要培養(yǎng)思考的習(xí)慣
我們平時(shí)要注意糾正孩子的思維惰性,改變他們一味依賴別人的不良習(xí)慣,但也并非不聞不問(wèn),當(dāng)孩子一旦遇到了困難,我們應(yīng)該適當(dāng)給一些引導(dǎo)和幫助,給他一根“拐杖”,降低一些思維的`難度,扶著他走上新的學(xué)習(xí)臺(tái)階。比如孩子做回家作業(yè)時(shí),如果碰到不懂的字家長(zhǎng)可以讀給孩子聽(tīng),家長(zhǎng)不需要一直坐在邊上看著,看到不對(duì)的馬上指出,有的家長(zhǎng)做的比較好,給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間,等孩子全部做完了,幫著檢查一下,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。我們家長(zhǎng)既不能因某方面的原因而包辦代替,也不能不聞不問(wèn),任其自然,關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。
2、要培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣
傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。一周只有四節(jié)數(shù)學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),上課難免要開小差,老師要經(jīng)常提醒,往往課上沒(méi)學(xué)會(huì),回家還要補(bǔ)課,更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以,孩子回家后,家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程,也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。
3、要培養(yǎng)動(dòng)手的習(xí)慣
作業(yè)當(dāng)中,有些題目孩子不懂,要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),但是最好不要直接把答案告訴他。實(shí)在不能的,家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo),可以引導(dǎo)孩子用適當(dāng)?shù)墓ぞ邤[一擺,拼一拼,讓孩子在動(dòng)手中思考。
4、要培養(yǎng)口算的能力
下面我再說(shuō)一下口算方面的要求。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,而要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。要求學(xué)生都要熟記,但僅靠課堂上的時(shí)間顯然是不夠的,除了每天要求的背和讀外,家長(zhǎng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度,比如口頭上可以經(jīng)常對(duì)對(duì)口令,筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習(xí),口頭和筆頭相結(jié)合,孩子的口算能力一定會(huì)提高很快。
5、要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣
有條件的家長(zhǎng),可有計(jì)劃循序漸進(jìn)地培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。在這培養(yǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)們還要根據(jù)自己孩子的能力而定,有的孩子只能解決與書本相應(yīng)的內(nèi)容,那么適當(dāng)加強(qiáng)鞏固就行了,而有的孩子卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲望,這就得靠老師和家長(zhǎng)去開發(fā)他們的潛能,指導(dǎo)他們多看數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)書,數(shù)學(xué)大師的故事、數(shù)學(xué)報(bào)等,不斷開拓知識(shí)視野,使他們從小就勝人一籌。
6、要注重實(shí)踐的積累
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透:
第一,認(rèn)識(shí)鐘面,在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始,讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;
第二,認(rèn)識(shí)物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
第三,元、角、分,這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的,所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提,幫助家長(zhǎng)買東西,算賬,付錢,找零錢。
第四,方向與位置,生活中,出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門要向哪個(gè)方向走。
第五,長(zhǎng)度感知,生活中,兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠(yuǎn)。畫書有多長(zhǎng)多款等等。
7、其他要說(shuō)明的地方
。1)數(shù)學(xué)基本上每天都有作業(yè),有時(shí)孩子回家可能會(huì)欺騙說(shuō)沒(méi)有作業(yè)。
。2)一定要檢查一下孩子的作業(yè),實(shí)在不行可以請(qǐng)他人幫一下。也要關(guān)注一下前面的作業(yè)質(zhì)量如何。我把統(tǒng)一的更正格式要求告知家長(zhǎng):在錯(cuò)題的下面或旁邊先畫上○或者是×,一般三個(gè)☆視為較完美的作業(yè)。錯(cuò)題一定要糾正。因?yàn)楦龜?shù)學(xué)作業(yè)是具體細(xì)致的事情,需要讀題,個(gè)別輔導(dǎo),所以我只能是找作業(yè)出現(xiàn)了較多問(wèn)題的學(xué)生。孩子在校的時(shí)間也是很緊張的。
。3)我每天要求孩子們將數(shù)學(xué)本夾在數(shù)學(xué)書里,以防弄丟,望家長(zhǎng)每天整理書包時(shí)看一下。
。4)建議給孩子買一些文具盒里能放得下的小棒20根左右,也可多買一些,但是多余的放在家里,防止他弄丟,還可買一些很小且相同的水果、小動(dòng)物等卡片,再為孩子準(zhǔn)備一把尺子。
秋風(fēng)送爽,果園飄出果香,田野,金色的稻子讓農(nóng)民臉上洋溢著笑容。秋天,豐收的一季,在家長(zhǎng)您默默的耕耘下,您豐收的將是人間最寶貴的財(cái)富——知識(shí)!為了您的孩子有更出色的表現(xiàn),為了您的孩子邁出成功的每一步,家長(zhǎng)朋友們,讓我們攜起手來(lái)共同努力吧!
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng):
感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),首先要祝賀您,您的孩子開始了小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步。在這前三周的過(guò)渡期,孩子用飛快的速度學(xué)會(huì)了小學(xué)生應(yīng)該知道的常規(guī)。體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的艱辛和快樂(lè)。這對(duì)孩子是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),對(duì)家長(zhǎng)又何曾不是一個(gè)考驗(yàn)了。忐忑不安的期待。默默無(wú)言的支持。我們的家長(zhǎng)是優(yōu)秀的,我們的孩子也順利的度過(guò)了這最重要的頭三周。我們班沒(méi)有一個(gè)孩子掉隊(duì),雖然孩子之間是有差別的,有些會(huì)稍微落后一些,但是每一個(gè)孩子都在飛快的進(jìn)步。這些差別也在很正常的范圍中。我和你們一樣分享著孩子進(jìn)步的快樂(lè)?催@短短的十幾天,孩子能有次序的早讀,上課,午餐,我心里也充滿了成就感。
今天,我很希望能利用這個(gè)平臺(tái)交流我們對(duì)孩子的教育方法,共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的大環(huán)境。父母是孩子的第一任老師,學(xué)校的教育離不開家長(zhǎng)的支持。我們這一代的家長(zhǎng)也是新型的家長(zhǎng),素質(zhì)很高。在開學(xué)第一天接到新生名單的時(shí)候,我從孩子的名字里就讀出了許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。我也希望學(xué)校的教育能夠伴隨您孩子快樂(lè)的成長(zhǎng),成就您的理想。我也把對(duì)孩子的教育思路在這里和家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)。
(一)教育就是習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成,終身受益。
在這三周里,我們的教學(xué)工作基本放在了第二位。因?yàn)轲B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成功的前提。在上小學(xué)前,孩子主要以玩為主,上了小學(xué),就要有“作業(yè)意識(shí)”孩子回家要自覺(jué)寫作業(yè),即使做的不好或者有錯(cuò)誤,都沒(méi)有關(guān)系,但孩子一定要有寫作業(yè)的意識(shí),哪怕這天沒(méi)有寫的作業(yè),也要自覺(jué)的看看書,回憶一下當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容;蛘呦蚣议L(zhǎng)復(fù)述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)。家長(zhǎng)不要過(guò)于關(guān)注孩子寫作業(yè)的對(duì)錯(cuò),更多的關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法和認(rèn)真的程度。一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成需要21天,壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就需要更長(zhǎng)的時(shí)間去改。所以在孩子剛開始走上學(xué)習(xí)之路時(shí),還是需要家長(zhǎng)的督促和引導(dǎo)。到了孩子會(huì)認(rèn)識(shí)一些字,養(yǎng)成了好的作業(yè)習(xí)慣,家長(zhǎng)就可以適當(dāng)放手了。
生活習(xí)慣也是要注意的。孩子要有一定的“時(shí)間意識(shí)”,不管是吃飯穿衣還是做別的事,都要有一定的時(shí)間限制,不要養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。用完的東西放回原處,這樣可以節(jié)省更多的時(shí)間。不好的生活習(xí)慣往往會(huì)影響到學(xué)習(xí)。
(二)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞孩子,永遠(yuǎn)支持孩子,幫助孩子克服困難和障礙。
孩子在學(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)遇到各種各樣的困難,不要只是從表面上去幫助孩子解決問(wèn)題,大人不能伴隨孩子一輩子,孩子要有自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。更不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就不問(wèn)原因責(zé)怪孩子。家長(zhǎng)是孩子的依靠,要從心理上去幫助孩子,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),首先要表示理解,然后和孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,共同找到解決問(wèn)題的辦法。那么家長(zhǎng)是如何幫助孩子支持孩子呢?分享一個(gè)故事:
。郯咐1]只有你能欣賞我
第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上,兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么,她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友,惟有他表現(xiàn)最差;惟有對(duì)他,老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子:“老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”
那天晚上,她兒子破天荒吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“這次數(shù)學(xué)考試,全班50名同學(xué),你兒子排第40名,我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上,她流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō):“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過(guò)你的同桌,這次你的同桌排在第21名!闭f(shuō)這話時(shí),她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué),去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上,等著老師點(diǎn)她兒子的'名字,因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料――直到結(jié)束,都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣,臨別去問(wèn)老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)!
她懷著驚喜的心情走出校門,此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀,心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說(shuō)了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí),學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被重點(diǎn)大學(xué)錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她給兒子說(shuō)過(guò),她相信他能考上理想的大學(xué)。
她兒子從學(xué)校回來(lái),把裝有大學(xué)錄取通知書的特快專遞交到她的手里,突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái),邊哭邊說(shuō):“媽媽,我知道我不是個(gè)聰明的孩子,可是,這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”
這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上……所以,請(qǐng)好好欣賞周圍的人吧!
仔細(xì)分析可以看出,媽媽對(duì)孩子的評(píng)價(jià)之所以使孩子最終走向成功,關(guān)鍵在于以下幾點(diǎn):首先,媽媽對(duì)孩子的評(píng)價(jià)基于孩子發(fā)展的事實(shí)。幼兒園老師認(rèn)為孩子有多動(dòng)癥,連三分鐘都坐不;媽媽也知道孩子以前連一分鐘都坐不住。小學(xué)老師認(rèn)為孩子智力有問(wèn)題,考試排在第40名;媽媽也知道兒子數(shù)學(xué)成績(jī)不好。初中老師認(rèn)為孩子考重點(diǎn)高中有危險(xiǎn);媽媽也沒(méi)有否認(rèn)……其次,媽媽對(duì)孩子提出了良好的期望。幼兒園老師認(rèn)為孩子連三分鐘都坐不住,而媽媽卻說(shuō)寶寶現(xiàn)在都能坐三分鐘了,比以前坐一分鐘已經(jīng)進(jìn)步了很多;小學(xué)老師懷疑孩子智力有障礙,而媽媽卻說(shuō),你并不是一個(gè)笨孩子,只要努力可以超過(guò)排在第21名的同桌;初中老師說(shuō)孩子考重點(diǎn)高中有危險(xiǎn);媽媽卻說(shuō)只要努力,很有希望考上重點(diǎn)高中……再次,媽媽對(duì)孩子提出的良好期望是合理的。媽媽希望孩子能夠坐三分鐘就是進(jìn)步了,考試成績(jī)能夠超過(guò)同桌就很好了,努力考上重點(diǎn)高中就很棒了。
從這則案例中,我們能夠看到鼓勵(lì)、良好的期望所帶來(lái)的神奇力量。這正是心理學(xué)中著名的“羅森塔爾效應(yīng)”所揭示的道理。
(三)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。
學(xué)習(xí)方法很重要,所以我一再?gòu)?qiáng)調(diào),不要過(guò)度關(guān)注孩子做題的對(duì)錯(cuò),考了多少分,當(dāng)然這些很重要,但是這只是一個(gè)參數(shù),更多的是要觀察孩子是否具備解決問(wèn)題的能力,家長(zhǎng)和老師都是要引導(dǎo)孩子提升這種能力。其實(shí),學(xué)習(xí)就是學(xué)走路,孩子已經(jīng)邁出了蹣跚的第一步,后面該怎樣教孩子走,影響著孩子一生的學(xué)習(xí)方式。這里仍然和家長(zhǎng)分享一個(gè)故事《父親的腳后跟》
案例2:父親的腳后跟
小時(shí)候我曾住在豐原東邊的山里,父親常帶著我入城。這條路很長(zhǎng),走起來(lái)總要兩三個(gè)鐘頭。每次父親走在前邊,我跟在后頭,他的步伐大而且快,我必須兩腳不停地劃,眼睛不停地盯住他的那雙破舊的布鞋,一路不停地趕。
有一次,天色向晚,路過(guò)一道鐵橋,一根根枕木的間隔比我的步子還寬。平常父親總會(huì)歇下來(lái)等著我爬過(guò)去,或索性抱著我過(guò)去,但那天他心里不知牽掛些什么,等到我爬過(guò)橋,抬頭一看,他已經(jīng)“失蹤”了。
突然,我涌起一陣恐懼:“這條路來(lái)回已跟著父親走過(guò)二三十趟了,怎么一下子變得如此陌生?”
我哭著等在橋端的田埂上,幾個(gè)鐘頭在黑夜里又餓又怕。我甚至分不清家的方向。我苦苦思憶,但呈現(xiàn)的總是父親那雙不;蝿(dòng)的布鞋。午夜時(shí)分,總算由遠(yuǎn)而近,傳來(lái)了母親苛責(zé)父親的聲音。后來(lái)我才知道父親回到家竟還不知我早在半途就已丟失。
我深深相信,當(dāng)時(shí)父親如果像趕牛一樣讓我走在前頭,出城的時(shí)候便用手指明家的方向,然后問(wèn)我:“吳厝的大榕樹,舊厝的土地廟,阿公溪上的鐵橋,南坑阿婆家后的小徑……你認(rèn)不認(rèn)得?”而在我點(diǎn)頭之后,叫我逐一帶路走過(guò)。我必定在走過(guò)一趟,回到家之后便十分熟悉整條路徑。
如果父親是最最上乘的教育家,也許他在指明家的方向后,便要我?guī),他在后頭寧可隨我多走一點(diǎn)冤枉路,一邊加以修正。其后并畫圖比較近路與遠(yuǎn)路,如此我不只會(huì)熟悉家城之間的路徑,城東郊的地理我必也在走過(guò)一遭后便了如指掌,再也不愁迷路,甚至可以常常代我父親跑腿辦事。
可是我不敢苛求,我仍該感謝父親,畢竟他不會(huì)抱著或背著我走,使得我尚有一絲鎮(zhèn)定,能在漫長(zhǎng)的四五個(gè)鐘頭里守在同一個(gè)地方等著他與母親回來(lái)找到我。
“學(xué)走路”可以作為一條經(jīng)典的教育隱喻。這意味著學(xué)習(xí)是自己的事,別人只能提供幫助,但無(wú)法代替。成人在某個(gè)時(shí)候可以“牽”著孩子的手往前走,但這種“牽手”也是需要克制的,在必要的時(shí)候需要“放手”。
希望在以后的交往中,我們能夠經(jīng)常溝通和交流,也歡迎家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,參與班級(jí)的建設(shè),為我們多提好的建議。(10月中旬我們學(xué)校會(huì)有家長(zhǎng)開放日,歡迎家長(zhǎng)參與孩子一整天的學(xué)習(xí)生活。)在以后的工作中,我們也許會(huì)有一些分歧,但是這沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的角度不同,家長(zhǎng)關(guān)注的是自己孩子的成長(zhǎng),而老師要關(guān)注整個(gè)班級(jí)的建設(shè)。只有形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),每一個(gè)孩子才能健康的成長(zhǎng)。有一些分歧也是正常的。只要能夠及時(shí)的溝通和交流,我想,我們一定能夠達(dá)到共識(shí),因?yàn)槲覀儜阎粋(gè)共同的理想,那就是讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
今天是本學(xué)期召開的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)孩子教育的重視。俗話說(shuō)得好:相聚是一種緣。既然有緣,今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家庭教育對(duì)于孩子的影響非常重要。家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教育,是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話說(shuō)得好:“家園如同一車兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展!苯裉煺(qǐng)大家來(lái),主要是想讓你們更多的了解幼兒園,了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)各方面的情況,同時(shí)根據(jù)近期的各種方方面面的情況來(lái)和各位家長(zhǎng)朋友作一個(gè)探討!
班級(jí)課程及一日活動(dòng)安排
幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級(jí)教育,幼兒園教育原則是保教并重,小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí),也在這兒生活。我知道家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?學(xué)些什么?由于大家對(duì)我們的具體工作不太了解,下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作詳細(xì)地介紹一下。在教育方面,小班上午活動(dòng)主要有語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、英語(yǔ)五大類,下午一般以美術(shù)、社會(huì)等多種動(dòng)手操作游戲活動(dòng)為主。具體時(shí)間安排有“一日活動(dòng)時(shí)間表”,這個(gè)表可以顯示出我們的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。具體如下:
早上7:45─8:00小朋友到幼兒園以后要參加晨檢工作,檢查小朋友身體情況以及個(gè)人衛(wèi)生,如:衣服是否整齊,手帕是否帶了,服藥登記等一系列的情況。然后是晨間桌面游戲時(shí)間,希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間準(zhǔn)時(shí)把孩子送來(lái),(順便說(shuō)一下,希望家長(zhǎng)早上送孩子來(lái)園后,放手讓孩子自己進(jìn)班級(jí),培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。)這段時(shí)間我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備的是桌面游戲時(shí)間,例如搭積木,孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦,來(lái)提高自己的能力。
8:00─8:10是晨間談話時(shí)間,小班談話內(nèi)容很多,如主要是生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面的,如何洗手、穿脫衣服,怎樣用肥皂,上廁所時(shí)注意什么?為什么洗好手不能碰別的東西,手帕帶來(lái)干什么的?怎樣使用的?吃東西時(shí)需要注意些什么?等等一系列的幼兒生活自理能力方面的知識(shí)。
8:10-8:30是吃早點(diǎn)時(shí)間,孩子們每天都要喝牛奶和吃一些點(diǎn)心,點(diǎn)心有餅干、面包等,一般都能吃完。所以你們不必?fù)?dān)心孩子因?yàn)闆](méi)吃早飯會(huì)餓肚子。
8:30-9:00是戶外活動(dòng)時(shí)間,老師會(huì)帶著小朋友到操場(chǎng)去做游戲、玩飛碟、玩圈、拍皮球、玩沙包等活動(dòng),在冬季來(lái)臨時(shí)會(huì)帶領(lǐng)他們進(jìn)行跑步,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。在進(jìn)行這類活動(dòng)中,老師的觀察是非常仔細(xì)的,主要是幼兒的安全,避免事故發(fā)生。比如幼兒與幼兒之間發(fā)生碰撞或者發(fā)生意外的事,老師都會(huì)注意到、詢問(wèn)情況,采取適當(dāng)?shù)拇胧。有些小朋友比較內(nèi)向,自己摔了一跤不跟老師說(shuō),回家卻與家長(zhǎng)說(shuō)了,那么各位家長(zhǎng)可以主動(dòng)的與我們聯(lián)系,讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈幼⒁,盡量避免事故的發(fā)生。在此也請(qǐng)你們諒解我們。
9:00-9:15是早操時(shí)間,老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操。
9:15-9:30是教學(xué)活動(dòng)。這時(shí)的教育活動(dòng)內(nèi)容有很多,有語(yǔ)言、美術(shù)、體育、手工、音樂(lè)等我們進(jìn)行的是綜合教學(xué)。希望你們能多和我們聯(lián)系,多了解一些孩子學(xué)習(xí)上的情況。
9:35-10:05是游戲活動(dòng)時(shí)間,主要是角色游戲和區(qū)域游戲活動(dòng),可以發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、和同伴之間的交往能力,孩子們最喜歡玩這類游戲,每次玩這種游戲他們開心的不得了。
10:10-10:40是戶外活動(dòng)時(shí)間,每天有3次,保證小朋友有充足的時(shí)間到戶外去鍛煉身體、呼吸新鮮空氣。
10:30-10:45是園特色活動(dòng),我班的特色是《在游戲中培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣》。
10:45-11:15是午餐時(shí)間。我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家千萬(wàn)要提醒孩子,不挑食、不浪費(fèi),因?yàn)樘羰吃趫@可以說(shuō)是最讓人頭痛的事,有部分孩子有點(diǎn)挑食,老師講了,還會(huì)吃或吃一點(diǎn),而有的孩子則是老師喂了也一口都不吃,但是請(qǐng)家長(zhǎng)放心,我們一般都會(huì)讓孩子把飯吃完,請(qǐng)您在家也督促孩子不要挑食,因?yàn)楹⒆有枰娴臓I(yíng)養(yǎng)。
11:15-11:45是散步時(shí)間這個(gè)時(shí)間我們一般帶領(lǐng)孩子散步、玩手指游戲,看看圖書。
11:45-14:15是午睡時(shí)間。孩子午睡時(shí)間。我們每天中午有一位老師看著小朋友午睡,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)照顧好幼兒的。
14:15-14:30是起床、生活活動(dòng),喝水,幫小朋友整理衣服、給女小朋友梳辮子。
14:30-14:55是戶外活動(dòng)
15:00-15:25吃下午點(diǎn)心,我們的點(diǎn)心準(zhǔn)備得很豐富,每天都翻花樣,孩子們都很喜歡吃。
15:25-15:40學(xué)習(xí)活動(dòng)
15:40-16:00離園活動(dòng)
孩子在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的,我想家長(zhǎng)聽(tīng)了以后,會(huì)對(duì)我們幼兒園的教育有所了解,讓您的孩子呆在我們幼兒園該放心了
有關(guān)園所特色及興趣班
真正的早期教育是什么?-讓孩子自然吸收,而非硬性灌輸;讓孩子隨興趣自然發(fā)展,而非單純地積累知識(shí);是啟蒙教育,而非系統(tǒng)的正規(guī)教育。我們教幼兒簡(jiǎn)單的字詞,并不是要把他們培養(yǎng)成語(yǔ)言學(xué)家,讓孩子欣賞音樂(lè),也不是一定要使他成為音樂(lè)家,早期教育注重開發(fā)多元智能,本著興趣、需要的原則對(duì)孩子實(shí)施啟蒙教育,是創(chuàng)造適當(dāng)條件使幼兒的各項(xiàng)潛能得到最大限度的發(fā)揮,是為培養(yǎng)孩子體格健康、智力發(fā)達(dá)、品質(zhì)和個(gè)性良好打基礎(chǔ)。為了給孩子提供更多的發(fā)展空間和鍛煉展示機(jī)會(huì)的機(jī)會(huì),本學(xué)期我們開設(shè)了舞蹈、美術(shù)、主持人、英語(yǔ)等興趣班。英語(yǔ)課是我們班小朋友都很喜歡的課,通過(guò)DVD、頭飾、圖片等途徑讓幼兒在游戲中輕松地學(xué)習(xí)單詞,不知小朋友在家里有沒(méi)有突然蹦出一個(gè)英語(yǔ)單詞來(lái)嚇你一跳呢?
話題講述(根據(jù)各年齡班搜集整理有代表的話題)
下面我準(zhǔn)備了幾個(gè)問(wèn)題,我們一起來(lái)探討一下,請(qǐng)家長(zhǎng)們積極踴躍地上來(lái)發(fā)言。
通過(guò)一學(xué)期幼兒園生活,你覺(jué)得你的孩子有什么進(jìn)步?(洋洋爸爸)
你希望老師加強(qiáng)你孩子哪方面的培養(yǎng)?(奇奇媽媽)
幼兒園工作中經(jīng)常會(huì)有需要家長(zhǎng)的配合(如:記錄表、需帶材料等)對(duì)此,請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)您的意見(jiàn)和建議。(悅悅媽媽)
如何看待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)?(柳柳媽媽)
五、表?yè)P(yáng)榜
下面我就這學(xué)期小朋友在各方面的表現(xiàn)作一下總結(jié):
1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常,我們班孩子各方面發(fā)展較好,都有良好的一日生活常規(guī),有個(gè)別能力較強(qiáng)的孩子能獨(dú)立穿脫衣褲;還能幫助老師做一些力所能及的事。如洋洋等小朋友。
2、喜歡參與一切音樂(lè)活動(dòng),樂(lè)感強(qiáng),舞蹈動(dòng)作優(yōu)美并愿意在音樂(lè)及律動(dòng)下與教師一起表演的有:靈靈等小朋友。
3、樂(lè)意參與集體活動(dòng),團(tuán)結(jié)友愛(ài),知道關(guān)心別人。能正確使用餐具,獨(dú)立進(jìn)餐,不挑食的有;成成等小朋友。
4、喜歡參加各種游戲活動(dòng),在課堂上積極回答問(wèn)題,聲音響亮,主動(dòng)參與意識(shí)十分強(qiáng)烈并能與同伴交流感受,分享快樂(lè)的有;樂(lè)樂(lè)等小朋友。
5、云云、佳佳語(yǔ)言表達(dá)能力好,對(duì)知識(shí)的接受能力強(qiáng),對(duì)許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣。但有時(shí)興奮過(guò)度不能控制自己,常表現(xiàn)在課堂上大聲自言自話說(shuō)話。
6、明明、亮亮等小朋友天真無(wú)邪,對(duì)各種新事物好奇心重,愿意嘗試操作各種學(xué)具,但動(dòng)手能力較差,還需加強(qiáng)培養(yǎng)。
7、在繪畫方面比較突出的有:清清等小朋友。
8、在數(shù)學(xué)方面比較突出的有:利利等小朋友。
9、我們班仍有個(gè)別孩子在與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,個(gè)別孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,有的不愛(ài)吃蔬菜,有的不愛(ài)吃肥肉,常常浪費(fèi)飯菜,有時(shí)吃飯要老師喂,如老師不在旁邊監(jiān)督的話,就邊吃邊玩;進(jìn)餐習(xí)慣較差。
10、再就是部分孩子對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差,有一部分孩子求知欲較強(qiáng)、好奇、好問(wèn),但語(yǔ)言不夠連貫。
11、部分孩子膽小、怕生,嬌氣任性,交往能力較弱。上課時(shí)注意力容易分散,不能較好地遵守集體游戲規(guī)則。
12、語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡。部分能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá),但不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話,愛(ài)插嘴;個(gè)別能力弱的孩子還不善于與人交談。
13、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng),任性、“自我中心”的通病表現(xiàn)突出。部分孩子不能正確使用禮貌用語(yǔ),不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。
也許我觀察的不夠全面,有些孩子的情況我沒(méi)有觀察到,我會(huì)在以后的日子里用心的去觀察,值得高興的是不少家長(zhǎng)重視早期教育,積極配合教師的工作,能從正面啟發(fā)孩子產(chǎn)生上幼兒園的愿望。以上特點(diǎn)為我班的教育工作創(chuàng)設(shè)了有利條件。有了家長(zhǎng)們的積極配合和支持,我們會(huì)一心一意愛(ài)孩子,用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。我們也有信心,一定會(huì)和家長(zhǎng)密切配合,盡心盡力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。
六、注意點(diǎn):
1、我園有接送卡制度,來(lái)園和離園都要刷一次卡。接送人要相對(duì)固定,如委托他人接孩子,必須對(duì)老師說(shuō)明情況,或者打個(gè)電話也行。為了孩子的安全,請(qǐng)家長(zhǎng)們給與理解。
2、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:30前到園,下午能按相應(yīng)作息時(shí)間在指定地點(diǎn)有序接孩子。在這里表?yè)P(yáng)大部分家長(zhǎng)能以身作則。
3、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、硬幣、項(xiàng)鏈等。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。如需要在園服藥,請(qǐng)?jiān)敿?xì)寫好姓名、班級(jí)、服用時(shí)間、劑量,晨檢是交給保健老師。
4、如果你發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園的物品帶回家,請(qǐng)你及時(shí)帶回來(lái)。因?yàn)楹⒆佣疾皇怯幸庾R(shí)的。如果家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)并教育。相信對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)大有裨益的。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來(lái)去都很快,我們做家長(zhǎng)的要給孩子做個(gè)好的表率,正確引導(dǎo),寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長(zhǎng)的理解和支持。
6、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。像:華恒宇、夏一諾這方面做的很好。
7、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。還有關(guān)于短信通,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要關(guān)注。
8、甲流感流行期間,根據(jù)教育局、衛(wèi)生部門要求家長(zhǎng)不得入園,不要為難門衛(wèi),通過(guò)電話、短信、書面便條等方式與班主任溝通,并通過(guò)幼兒園網(wǎng)站了解信息動(dòng)態(tài),園門口的宣傳櫥窗,家長(zhǎng)園地了解幼兒食譜、每周班級(jí)工作重點(diǎn)及教學(xué)計(jì)劃等。
9、班級(jí)日常配合
1)自然角是幼兒勞動(dòng)、學(xué)習(xí)了解自然的最好實(shí)驗(yàn)基地,幼兒可以通過(guò)無(wú)意觀察、比較各種動(dòng)植物的異同,提高觀察能力,通過(guò)照料動(dòng)植物,培養(yǎng)其對(duì)動(dòng)植物的興趣,對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心,了解一些簡(jiǎn)單的自然常識(shí),所以自然角并不是一個(gè)擺設(shè),而是幼兒園教育中不可缺少的一部分。秋天到了,我們可以收集一些蔬菜,最好有根、莖、葉的。一些易養(yǎng)的花草,種子(部分幼兒能帶來(lái))及小動(dòng)物:田螺、寄居蟹、金魚、小龍蝦、絲螺等帶來(lái)放在教室自然角讓幼兒觀察,相互交流。但是到目前為止只有顧之銳小朋友帶小烏龜來(lái)。
2)為了豐富寶寶戶外活動(dòng)的材料,請(qǐng)家長(zhǎng)制作一些戶外活動(dòng)材料。如布辮子。謝謝大部分家長(zhǎng)的積極配合。
3)我們上課需要很多教具。每個(gè)孩子人手一份很難準(zhǔn)備,如:認(rèn)識(shí)鏡子、分享食品分享快樂(lè)等。需要家長(zhǎng)帶來(lái)的,我們一般會(huì)通過(guò)短信、口信等方式,如果在幼兒學(xué)習(xí)交往、學(xué)會(huì)分享上安排一些活動(dòng),可能會(huì)根據(jù)教學(xué)需要讓幼兒帶一些小玩具、圖書(兩本)、碟片來(lái)園,在平時(shí)的活動(dòng)中可以互相交換,大家共同來(lái)分享更多的東西。(建議在自帶物品上寫上標(biāo)記,便于返還。)知識(shí)上的配合(比如有些家長(zhǎng)具備某方面的專業(yè)知識(shí),而我們正需要這方面的知識(shí)、也希望你能幫助我們,如:家長(zhǎng)執(zhí)教)
4)認(rèn)真對(duì)待幼兒拿回來(lái)的書面資料,如:眼保健資料回執(zhí)、寶寶成長(zhǎng)冊(cè)需要親子互動(dòng)的資料等。
幾個(gè)月來(lái),我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作,比如我們開展的快樂(lè)分享,帶水果啊、做布辮子等等,有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開展,更多的家長(zhǎng)還給了我們理解,孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了,撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!有了理解才能溝通,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問(wèn)題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子還靠我們大家。最后,我再次對(duì)家長(zhǎng)們的支持和配合表示感謝,讓我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,也歡迎家長(zhǎng)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,如有意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以便我們盡快改進(jìn),讓我們的工作盡善盡美,讓你們也更滿意。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,你可以和我們老師個(gè)別交流。
備注:
1、對(duì)于違反規(guī)則的孩子,怎么辦?
這恐怕是很多家長(zhǎng)都很關(guān)心的問(wèn)題。我想,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),很多時(shí)候違反規(guī)則都是無(wú)意的。我們常常用講道理的說(shuō)服教育,讓孩子明白規(guī)則的要求。對(duì)于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒,我們則采取“冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲,不滿足孩子的要求等。家長(zhǎng)也可以試一試。
2、孩子之間有了矛盾怎么辦?
孩子間出現(xiàn)矛盾很正常,而幫助孩子合理地解決矛盾,更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)要保持冷靜,可先向教師了解情況,和教師一起幫助孩子分析原因,千萬(wàn)不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通,這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。
3、表?yè)P(yáng)和懲罰
很多家長(zhǎng)認(rèn)為:孩子是夸出來(lái)的,表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥,對(duì)任何孩子適用。但是,表?yè)P(yáng)也要有個(gè)“度”,否則,長(zhǎng)久下去,致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話也聽(tīng)不進(jìn)去。實(shí)際上,孩子做錯(cuò)了事,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出,并敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”,并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說(shuō):教師對(duì)孩子的愛(ài)是明智的,可以這樣說(shuō),是“嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)中有嚴(yán)”。當(dāng)然,批評(píng)孩子過(guò)后,我們會(huì)讓孩子懂得:老師的批評(píng)教育也是一種愛(ài),這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,老師還是會(huì)喜歡你的。
4、注意力分散的原因及預(yù)防
經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn):我的孩子注意力很不集中,該怎么辦?
其實(shí),這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開的。首先,由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不容易控制自身的注意力,這是最基本的生理原因。其次,無(wú)關(guān)刺激的干擾、孩子的疲勞狀態(tài)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等都會(huì)影響孩子的注意力。所以,家長(zhǎng)要了解原因,切不可著急。平時(shí)要保證孩子充足的睡眠,多安排一些親子活動(dòng),如看書、畫畫、做游戲等,堅(jiān)持訓(xùn)練,我想對(duì)培養(yǎng)孩子的注意力一定會(huì)有所提高。
5、生活自理能力的培養(yǎng)
幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容,在不斷提倡素質(zhì)教育的今天,提高幼兒的生活自理能力非常重要,陳鶴琴先生十分重視幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng),認(rèn)為“習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其福,習(xí)慣養(yǎng)得不好,終身受其罪!迸囵B(yǎng)幼兒的'良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,能為孩子一生奠定基礎(chǔ)。在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過(guò)程中,老師和家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),樹立孩子的自信心,讓孩子懂得自己的事情自己做。例:吃飯、穿衣。因?yàn)槿、四歲的孩子什么都想“自己來(lái)”,卻什么也干不好,如果家長(zhǎng)總以“你還小”、“你不會(huì)”來(lái)扼殺他們的“自主性”的欲望,那么就會(huì)阻礙他們心理的健康發(fā)展,孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢(shì)教會(huì)他們生活自理的本領(lǐng),養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,讓孩子學(xué)著從自己的事情開始自立,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛(ài)心,懂得關(guān)心他人,這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢,只要父母做個(gè)有心人,生活無(wú)處不教育。另外,孩子在提高自身能力的同時(shí),也培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難,敢于克服困難,去爭(zhēng)取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事,有始有終的好習(xí)慣。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信,正是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的高素質(zhì)人才的良好個(gè)性品質(zhì)。
七、反思
為了能順利的開好這次家長(zhǎng)會(huì),我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準(zhǔn)備,對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工,并對(duì)自己所要講述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合,因此,在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中,家長(zhǎng)們聽(tīng)得非常認(rèn)真、投入。
。1)常規(guī)方面:在培養(yǎng)小班孩子生活自理能力方面是重點(diǎn)要做的工作,我們讓家長(zhǎng)了解了孩子們生活方面的一些情況,如,進(jìn)餐習(xí)慣有所改善,午睡能安靜、孩子們?cè)诶蠋煹奶嵝严聲?huì)正確洗手了……但也有一些方面,需要家長(zhǎng)和老師共同配合來(lái)幫助孩子的,如:穿脫衣服,讓家長(zhǎng)了解一些形象的兒歌,幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長(zhǎng)們放手給予孩子們更多的機(jī)會(huì),來(lái)逐漸提高孩子們的能力,不要擔(dān)心孩子不會(huì),而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對(duì)于各個(gè)孩子來(lái)園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步,老師都讓家長(zhǎng)有所了解,以增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,讓他們覺(jué)得孩子在園中比較放心、安心。
。2)安全教育:安全是擺在我們面前的一項(xiàng)很重要的事情,對(duì)于每一個(gè)人、一個(gè)家庭事關(guān)重大,一旦出現(xiàn)問(wèn)題,給家庭、個(gè)人帶來(lái)的損失、教訓(xùn)是無(wú)法彌補(bǔ)和挽回的。正因?yàn)槿绱,我們一直把安全教育作為工作中的重中之重?/p>
。3)特色教學(xué):結(jié)合前面的展示活動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)我們的特色活動(dòng)有了一定的了解,經(jīng)過(guò)老師再細(xì)細(xì)的講解與示范后,家長(zhǎng)們也更新了理念,解決了心中的疑慮。
正是由于老師們的精心安排,每位家長(zhǎng)都能積極認(rèn)真地參與各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),有效地提高了家長(zhǎng)們的科學(xué)育兒水平,更新了教育理念。
同時(shí)我們還向家長(zhǎng)提出了一些具體的建議:如不要給孩子帶零食到幼兒園來(lái)吃,接送孩子必須刷卡,中午吃藥問(wèn)題等等。
這次家長(zhǎng)會(huì)的召開,增加了家長(zhǎng)和老師的感情交流,縮短彼此之間的距離,更有利于今后工作的開展。通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)對(duì)幼兒園多了一份關(guān)注。我們要盡自己最大的努力將這份工作做到位,讓孩子在老師、家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的關(guān)心、呵護(hù)下、健康、全面地發(fā)展,本次家長(zhǎng)會(huì)在和諧地氣氛中圓滿結(jié)束!
新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!歡迎大家出席Xx學(xué)校一年級(jí)(5)班的家長(zhǎng)會(huì),一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。非常感謝各位對(duì)我們工作的支持,各位都能從百忙中抽出寶貴時(shí)間參加這一次家長(zhǎng)會(huì)。我是一(5)班的語(yǔ)文老師兼任班主任,大家可以叫我謝老師。我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。 這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)您們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們健康成長(zhǎng),學(xué)有所成!接下來(lái)我將會(huì)和大家一起明確幾點(diǎn)要求:
一、明確學(xué)生要求
1.課堂要求
在課堂上,我們希望孩子們能夠做到安安靜靜聽(tīng)、大大方方說(shuō)。安安靜靜聽(tīng)就要求做到安靜聽(tīng)老師講課,安靜聽(tīng)老師發(fā)言。大大方方說(shuō)就要求做到課堂發(fā)言大聲響亮。
2.午餐午休要求
每個(gè)參加午餐午休的學(xué)生均有10分的積分,要求安靜就餐,安靜午休,如果學(xué)生行為吵鬧,影響了同學(xué),扣完10分,需要停止午餐和午休一個(gè)星期,家長(zhǎng)就要帶回去進(jìn)行教育。我們這樣做是為了養(yǎng)成孩子們良好的就餐和休息習(xí)慣。
3.繪本閱讀要求
每天晚上進(jìn)行繪本閱讀30分鐘。9月1日上學(xué),每個(gè)學(xué)生都至少帶三本的繪本書回校。我們中午會(huì)有課外閱讀的時(shí)間給孩子們閱讀繪本。
4.一年級(jí)要的物品
一年級(jí)要準(zhǔn)備的物品請(qǐng)翻開《學(xué)習(xí)日志》看看。這里我要說(shuō)明以下幾點(diǎn):1.不要買太花巧的學(xué)習(xí)用品,因?yàn)橐荒昙?jí)小學(xué)生注意力很容易分散,容易開小差。2.小鬧鐘的作用就是為了讓孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃好時(shí)間,培養(yǎng)他的時(shí)間觀念。
5.在家要求
播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)。在此提醒各位家長(zhǎng)朋友,時(shí)刻關(guān)注孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,因?yàn)樗鼈儠?huì)潛移默化地改變著孩子命運(yùn)生活的走向。以下是一年級(jí)小朋友需要養(yǎng)成的好習(xí)慣:
早睡早起——小學(xué)生睡覺(jué)九小時(shí)
晨起如廁——每天早晨起床后喝一杯溫開水,然后如廁。
吃飽早餐——早餐在家要吃飽。
準(zhǔn)時(shí)上學(xué)——穿好校服和運(yùn)動(dòng)鞋,每天早上8:00準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校。
勤做家務(wù)——在家里要有一個(gè)勞動(dòng)崗位,不會(huì)學(xué)著做,會(huì)做幫著做。
定時(shí)作業(yè)——每天定時(shí)完成作業(yè)。
親子閱讀——每天臨睡前讀書認(rèn)字半小時(shí)。
整理書包——每天晚上收拾整理書包,帶齊學(xué)習(xí)用品回校。
提早計(jì)劃——要有隔夜心,做好第二天學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排。
文明有禮——主動(dòng)跟老師和同學(xué)打招呼,尊重長(zhǎng)輩不撒嬌,有事不上學(xué)要請(qǐng)假。
安全自護(hù)——遵守交通規(guī)則,不急追猛跑,靠右行走,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
二、《學(xué)習(xí)日志》的使用和課程安排
周一至周五需要做好《學(xué)習(xí)日志》,周六日指導(dǎo)和陪同孩子閱讀繪本。
一年級(jí)開設(shè)的課程: 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、練字、繪本閱讀、社團(tuán)、道德與法制
三、各學(xué)科要求
用品準(zhǔn)備:拼音本2本、漢語(yǔ)拼音寫字本5本(填寫好本子封面的信息,并標(biāo)號(hào),如一號(hào)本)
課前準(zhǔn)備:把語(yǔ)文書以及文具放在左上角,安靜坐好,等待老師到來(lái)。
上課要求:1.發(fā)言先舉手,發(fā)言要響亮。
2.同學(xué)回答的時(shí)候,要懂得傾聽(tīng)。
3.上課跟著老師的思路,不開小差。
作業(yè)要求:1.學(xué)生要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),寫作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)要注意學(xué)生的書寫以及讀書姿勢(shì)。
2.完成好繪本閱讀的任務(wù)(每天不少于30分鐘)。
3.家長(zhǎng)要檢查孩子的'作業(yè)并簽名,簡(jiǎn)單寫上對(duì)孩子完成作業(yè)的情況評(píng)價(jià)。
我們老師要面對(duì)三十五個(gè)孩子,也承受著不少的壓力,在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,或如實(shí)反映一些情況。我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校和老師的心愿。
祝各位家長(zhǎng)工作愉快!祝孩子們健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!
謝謝大家!
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