- 六年級(jí)我愛(ài)閱讀演講稿 推薦度:
- 相關(guān)推薦
六年級(jí)關(guān)于閱讀的演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的六年級(jí)關(guān)于閱讀的演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)關(guān)于閱讀的演講稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
書(shū)如友,書(shū)如家,書(shū)如一把金鑰匙,打開(kāi)了智慧的大門。
陪伴在我身邊的東西你猜三天三夜也猜不著。如果你問(wèn)我是什么,我會(huì)自豪的告訴你----它是書(shū)!
書(shū)?我聽(tīng)到有人疑惑了:“一本書(shū),值得你看九年嗎?”是的,只有書(shū)才能讓我愛(ài)不釋手;只有書(shū)才能讓我興高采烈;只有書(shū)才能讓我忘掉所有的煩惱。
我從三歲就非常喜歡看書(shū)。那時(shí)我還小,不識(shí)字。媽媽就給我買故事掛圖,一個(gè)故事也就一行,還帶點(diǎn)彩色圖畫(huà)。有時(shí)是媽媽給我講,有時(shí)是我自己看。
大約到了上大班的時(shí)候,小畫(huà)片已經(jīng)不能滿足我的要求了。于是媽媽就給我買了幾本像《丑小鴨》、《灰姑娘》、《白雪公主》這樣的連環(huán)畫(huà)。一本書(shū)大約有二十頁(yè)左右,這些書(shū)把我?guī)肓送捠澜纭?/p>
到了一、二年級(jí),我不再迷戀于連環(huán)畫(huà)了,開(kāi)始像童話讀物發(fā)起進(jìn)攻。那時(shí),我記憶最深的是《中國(guó)名家經(jīng)典童話》這本書(shū)。里面有《一次奇妙的.旅行》、《安徒生銅像在夏夜》等。那里面的故事既生動(dòng),又有想象力。有的故事讓我手舞足蹈,有的故事讓我眼淚花花,真是豐富多彩啊!
慢慢地,我上了三年級(jí),媽媽不同意我只看童話書(shū)了,給我買幾本作文書(shū)。但我還是對(duì)童話書(shū)念念不忘。于是,在我的一再哀求下,媽媽給我訂了《童話王國(guó)》。這本雜志非常好看。
如今,我上四年級(jí)了,該換些有知識(shí)的書(shū)了。我便有了《四大名著》和《中華上下五千年》。季羨林老爺爺曾說(shuō)過(guò):“現(xiàn)在的孩子應(yīng)該中西貫通、古今貫通、文理貫通。”這三貫通,我還做不到,現(xiàn)在一貫通就很知足了。
讀書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),所以我們的生活與它息息相關(guān)。這正如高爾基所說(shuō):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!弊屛覀?cè)谶@個(gè)階梯上一起努力的攀登吧!
六年級(jí)關(guān)于閱讀的演講稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
書(shū),記載了古今中外的名人歷史;書(shū),印上了詩(shī)人作家美妙的語(yǔ)言;書(shū),使人進(jìn)步;書(shū),使人愉悅;書(shū),使人開(kāi)闊視野;書(shū),使人了解世界。
我第一次讀書(shū)是在幼兒園小小班時(shí),書(shū)名是《西游記》,其實(shí)不是讀內(nèi)容,而是看圖片。那時(shí)候每天晚上睡覺(jué)前是我最開(kāi)心的時(shí)光,我總是準(zhǔn)時(shí)坐進(jìn)被窩。媽媽坐在旁邊,輕輕地?fù)崦业念^,一邊耐心地說(shuō)著故事,一邊問(wèn):“孫悟空是誰(shuí)?”我靠在媽媽的肩上,入神地聽(tīng)著。其實(shí)我早就知道了,但我卻不想回答,因?yàn)槲蚁氚堰@一天中最溫暖的時(shí)刻再多留下幾分鐘。
慢慢地我長(zhǎng)大了,開(kāi)始步入小學(xué)的校園。我開(kāi)始迷戀上了書(shū),書(shū)總是跟我形影不離。書(shū)中精彩美妙的故事讓我廢寢忘食,如癡如醉,我仿佛走進(jìn)了書(shū)中的世界。
一個(gè)狂風(fēng)大作的夜晚窗外的樹(shù)被風(fēng)吹得搖搖擺擺,加上風(fēng)聲,就好象有許多魔鬼在呻吟。雨越來(lái)越大,雷電在空中劃過(guò),就好象一只只可怕的魔爪。我獨(dú)自一人在家,外邊的景象讓我有些恐懼。我時(shí)不時(shí)地好象聽(tīng)見(jiàn)有腳步聲,一會(huì)兒好象又看到窗外有人影,越想越害怕。于是便拿起旁邊的童話書(shū)打發(fā)時(shí)光。很快就走進(jìn)了書(shū)的世界,不知不覺(jué)我就陷入了快樂(lè)之中。那個(gè)美麗的世界中,有可愛(ài)的小豬,倒霉的大灰狼,善良的小兔子,讓我忘卻了恐懼。閱讀著他們有趣的一個(gè)個(gè)故事。不久,我便在歡樂(lè)中睡去,睡得那么沉,不管外面有多么可怕。
最近又剛學(xué)了林海音的《竅讀記》,我也有一段相似的經(jīng)歷!翱焖,快睡,不然就要變成矮冬瓜了!”媽媽催促著我。這時(shí)我正在津津有味地讀著《封神榜》,現(xiàn)在我已經(jīng)超過(guò)睡覺(jué)時(shí)間十分鐘了。但我還想看,卻不得違背這條“圣旨”,只好關(guān)燈蓋被。但我毫無(wú)睡意,心里一直惦記著書(shū)中的精彩情節(jié)。見(jiàn)門外燈已熄滅,心里便打起了念頭:“反正媽媽睡覺(jué)了,我何不把書(shū)看完,等累了再睡。”于是我小心翼翼地掀開(kāi)被子,踮起腳尖去開(kāi)燈。突然聽(tīng)見(jiàn)門口有動(dòng)靜,連忙跑回被窩裝睡,可過(guò)了一會(huì)兒又毫無(wú)動(dòng)靜。原來(lái)是樓上的聲音啊!我站起來(lái),下床時(shí)又不慎摔了一跤,急急忙忙地開(kāi)了燈坐在床上。夜晚的房間安靜地令人害怕,除了燈光陪伴我,還有樓下的幾聲貓叫聲。但我并不害怕,靜靜地盯著書(shū),書(shū)中波折神奇的'故事令我著迷,讀到精彩的部分我還會(huì)時(shí)不時(shí)地自言自語(yǔ)幾句,真是妙不可言。突然這寧?kù)o被打破了,媽媽過(guò)來(lái)查夜了。我迅速地關(guān)了燈,躺下。媽媽走到我床前仔細(xì)檢查了一番,替我蓋好了被子,見(jiàn)我睡熟了,才放心地關(guān)了門。其實(shí)我的心“怦、怦、怦”跳得厲害呢!
我的生活永遠(yuǎn)離不開(kāi)書(shū),書(shū)中的世界是多么美好啊!讓我們?cè)趶V闊的書(shū)海中傲游吧!
六年級(jí)關(guān)于閱讀的演講稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
書(shū),是人類進(jìn)步的階梯,是人類終生的伴侶。它好似黑暗中的晨曦,召喚著黎明到來(lái)。我的讀書(shū)生涯剛剛起步,但好書(shū)伴我一路成長(zhǎng)。
曾讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》,盡管囫圇吞棗,但賈寶玉和林黛玉凄美的愛(ài)情悲劇,讓我淚滿衣襟,食不甘味;賈史王薛四大封建家族的興衰與紛爭(zhēng),讓我知道封建制度的殘酷無(wú)情。讀了這本書(shū),我深深感受到封建制度的種種不公平,它給人們帶來(lái)的思想上以致身心健康上的危害,是多么觸目驚心!不僅如此,我還從中領(lǐng)悟了古代詩(shī)詞的博大精深,以及當(dāng)時(shí)風(fēng)土人情的豐富多彩。讀《紅樓夢(mèng)》,既增長(zhǎng)了我的知識(shí),拓展了生活的視野,更陶冶了我的情操。
也讀過(guò)《童年》,它是高爾基自傳體三部曲的開(kāi)端。講述了高爾基從八歲到十三歲的童年生活故事。讀完《童年》,我不禁為高爾基的悲慘童年生活感到同情,高爾基出生在俄國(guó)一個(gè)小市民家庭,外祖父是一個(gè)極其討厭的人。他在事業(yè)上遇見(jiàn)了一點(diǎn)不順心的事,就拿高爾基和他的外祖母出氣。只要他的外祖父一生氣,高爾基和他的外祖母就免不了一頓臭罵,有時(shí)甚至是一頓毒打。這如此惡劣的環(huán)境中成長(zhǎng)的高爾基,極富愛(ài)心,總是非常疼愛(ài)他的慈祥的外祖母……從高爾基的童年里,我深切地感受到了普通勞動(dòng)人民的悲慘,認(rèn)識(shí)到了人世間的真善美,更懂得了是非曲直,世態(tài)炎涼,真正懂得了人世間的人情冷亂。
讀過(guò)《名人傳》。自古以來(lái),傳記都是記載名人的豐功偉績(jī),而《名人傳》卻使我們看到了他們和常人一樣有他們的'痛苦,掙扎和矛盾。羅曼羅蘭告訴我們:人生是艱苦的,生活里充滿了貧困,憂慮和辛酸。人與人之間的隔膜,冷酷,讓我們領(lǐng)略了名人的“平凡”。
讀《假如給我三天光明》,讓我懂得成功是堅(jiān)持,健康是幸福;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,讓我感受到英雄的本色,英豪的魅力;讀《麥田里的守望者》,讓我對(duì)生活充滿了美好的憧憬和幸福的展望……
六年級(jí)關(guān)于閱讀的演講稿4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
知識(shí)是浩瀚無(wú)邊的海洋,而書(shū)本就像一葉葉扁舟,載著我們?cè)谠诓衅,有的人坐的只不過(guò)是幾張紙,隨波逐流,很快一個(gè)水花過(guò)來(lái),便被無(wú)聲地淹沒(méi)在潮水之中;而有的人乘著的則是一本厚厚的書(shū)本,揚(yáng)起了未知的風(fēng)帆,掛起了尋底的鐵錨,樹(shù)起了堅(jiān)強(qiáng)的斗志,考驗(yàn)著風(fēng)浪的洶涌,體驗(yàn)著大海的精深博大;于是在乘風(fēng)破浪的書(shū)中逐漸成長(zhǎng),成才……
在我的記憶中,我很小就開(kāi)始讀書(shū)了。我上幼兒園中班的時(shí)候,媽媽給我買了《格林童話》,是我最愛(ài)看的。我在書(shū)里徜徉著,那引人入勝的故事,常?吹奈野l(fā)迷。
到了小學(xué)一年級(jí),我告別了《格林童話》,又去尋找新的伙伴,媽媽給我買來(lái)了有精美插圖的四大名著,要是有人問(wèn)我國(guó)大名著是哪些,我會(huì)自豪的說(shuō),四大名著是《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》和《西游記》。這些書(shū)中有各種各樣的人物,你瞧,有多情愛(ài)哭的林黛玉;有調(diào)皮機(jī)靈的齊天大圣;有足智多謀的諸葛亮,還有敢于同老虎搏斗的武松……我把他們當(dāng)成我的朋友。我還聽(tīng)媽媽說(shuō),四大名著是中華民族智慧的結(jié)晶,也是中國(guó)文學(xué)史上的明珠,真是了不起呀! 中年級(jí)時(shí),我又喜歡上了童話故事,認(rèn)識(shí)了格林筆下的白雪公主、灰姑娘,安徒生筆下的丑小鴨等動(dòng)人的`故事。在讀《賣火柴的小女孩》一文時(shí),我想,賣火柴的小女孩是多么的不幸,讀著、讀著,我的淚水不由得流了下來(lái)……
而現(xiàn)在,我又愛(ài)閱讀作文書(shū),每當(dāng)看到一些作文書(shū),我就會(huì)愛(ài)不釋手,有時(shí)還去圖書(shū)館借。每次我寫(xiě)完作業(yè),我就會(huì)抽時(shí)間去讀作文書(shū),要是看到精彩的段落,我肯定會(huì)用筆寫(xiě)下來(lái)的。
雖然人生旅途是艱難的,但是讀書(shū)卻讓我更加充實(shí),而不是一個(gè)“金絮其外,敗絮其中”的人。讀書(shū)更讓我懂得了如何做人處事,更是陶冶了我的心靈,使我看到了“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”的進(jìn)取精神美;“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的尊老愛(ài)幼的善良美;有“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂國(guó)憂民的偉大抱負(fù)美;有“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的視死如歸的愛(ài)國(guó)主義之美;“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的理想美……非凡的戰(zhàn)艦?zāi)茌d著我們欣賞海洋的瑰麗,卻不如一冊(cè)書(shū)籍帶給我們無(wú)邊的天地;神奇的坐騎能幫我們開(kāi)始人生的征途,卻不能像一頁(yè)詩(shī)扉帶我們領(lǐng)略人生的真諦……
同學(xué)們,讀書(shū)吧!在你們?nèi)松钠鹋芫上,讓書(shū)成為你們生命中的一部分。如果那樣,我有充分的理由相信,你們的靈魂將會(huì)變得充實(shí)而豐富,你們的眼睛將會(huì)變得明亮而深邃,你們的行動(dòng)也將變得理智而富有創(chuàng)造性。
【六年級(jí)閱讀的演講稿】相關(guān)文章:
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)03-14
六年級(jí)我愛(ài)閱讀演講稿12-22
小王子六年級(jí)閱讀心得通用12-21
六年級(jí)閱讀寫(xiě)作的計(jì)劃范文11-25
關(guān)于經(jīng)典閱讀的演講稿經(jīng)典閱讀演講稿范文12-16