【實(shí)用】讀書(shū)演講稿模板錦集9篇
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在當(dāng)今社會(huì)生活中,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編為大家整理的讀書(shū)演講稿9篇,歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《我讀書(shū),我快樂(lè)》。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!薄皶(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!鄙勘葋喿隽诉@樣的比喻:“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!睆墓胖两,無(wú)數(shù)的學(xué)者、哲人都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè)的話題,盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代,但那一篇篇優(yōu)美的文字和一句句警示后人的箴言,卻勢(shì)不可擋地穿越時(shí)空,激勵(lì)著我在浩瀚的書(shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè)。
俗話說(shuō):“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高。”讀書(shū),可以提升我們的品位,凈化我們的心靈,使我們身處逆境而奮斗不息;可以讓我們不拘泥于現(xiàn)實(shí)世界的狹小,自由馳騁于思想的宇宙之中;可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒,撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧,培育純真高尚的情操,在彌漫著墨香的書(shū)齋里,盡情地神游于書(shū)海之中,想象自己就變成了脫韁的野馬,在狂奔,在疾馳,被保爾柯察金的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)所鼓舞,被簡(jiǎn)愛(ài)的勇敢、自強(qiáng)所折服,為牛郎與織女的浪漫凄美的愛(ài)情潸然淚下!
讀書(shū)之樂(lè),樂(lè)在足不出戶,便可遨游天下,悠然領(lǐng)略醉人的景致。一卷在手,千山萬(wàn)水皆在咫尺之遙。這里有無(wú)限神奇的茫茫宇宙,有親切可感的片片沃土;有熠熠生輝的埃及金字塔,有萬(wàn)里延伸的中國(guó)古長(zhǎng)城;有直插云霄的東方明珠,有極盡奢華的帆船酒店;有飛流直下的瀑布,有不毛之地的黃沙;有崇山峻嶺中的袖珍小路,有繁華都市中的田園人家;有五顏六色的海底世界,有絢爛繽紛的高原鮮花。書(shū)中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景,有超越現(xiàn)實(shí)世界的視覺(jué)震撼。
讀書(shū)之樂(lè),樂(lè)在陶冶情操,不斷超越自我。讀書(shū),可以培育純真高尚的情操,可以塑造樂(lè)觀向上的心態(tài)。心胸因此而更加豁達(dá),境界因此而不斷攀高,讀書(shū),讓我從一本本可愛(ài)的書(shū)籍中學(xué)會(huì)分清美丑,識(shí)別善惡,明辨是非,走向成熟。更讓我從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦,從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷,從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著,從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志。
同學(xué)們,熱愛(ài)讀書(shū)吧!“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有千鐘粟”。讀書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn),是睿智的源泉;讀書(shū)是一場(chǎng)久旱后的傾盆大雨,滋潤(rùn)著每個(gè)干渴的.靈魂;讀書(shū)是黑夜里照耀的燈塔,指明了前進(jìn)的方向,只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的滋潤(rùn)和熏陶,我們的生命才會(huì)如此豐富多姿,我們的生活才會(huì)處處洋溢著無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們珍惜美好的時(shí)光,與書(shū)為友,讓讀書(shū)伴著我們同行,見(jiàn)證我們成長(zhǎng)中的快樂(lè)!讓讀書(shū)成為我們?nèi)松蠲篮玫南硎埽屩袊?guó)古代文豪們帶我們徜徉在詩(shī)詞的圣殿中,讓魯迅領(lǐng)我們體會(huì)舊中國(guó)那段最黑暗的歲月,讓余秋雨引我們穿越歷史的時(shí)空去感受祖國(guó)悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的文化,讓中華文化永垂不朽,名貫中西古今!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
讀書(shū)演講稿 篇2
大家好:
有人編撰了奔馳廣告:“我們和寶馬不同,寶馬讓女人坐在里面哭,而我們可以讓女人坐在發(fā)動(dòng)機(jī)蓋上面哭”.......
這是有原因的。一女子首付20多萬(wàn),購(gòu)買(mǎi)了一輛奔馳車。豈料,新車剛開(kāi)出4S店院子,就發(fā)現(xiàn)車輛發(fā)動(dòng)機(jī)存在漏油問(wèn)題。“奔馳女車主哭訴維權(quán)”。上演了一出漂亮的逆襲大戲。看女顧客的幾次出場(chǎng),每次都邏輯嚴(yán)密、直達(dá)重點(diǎn)。
在奔馳車上哭訴這個(gè)戲劇性的動(dòng)作,她自嘲是「撒潑」,「潑婦」,為受過(guò)多年的教育「丟臉」,但是行為雖然潑,言語(yǔ)上一點(diǎn)也不潑,坐在奔馳車上的每一句話都打在了關(guān)鍵點(diǎn)上。
“車還沒(méi)開(kāi)出4S店,發(fā)動(dòng)機(jī)就漏油”。
“大哥,這個(gè)車我沒(méi)開(kāi)出門(mén)啊,發(fā)動(dòng)機(jī)漏油,你跟我講三包,給我免費(fèi)換發(fā)動(dòng)機(jī),你覺(jué)得合適嗎?”
“一公里都沒(méi)開(kāi)就換發(fā)動(dòng)機(jī),簡(jiǎn)直是無(wú)妄之災(zāi)!真換了發(fā)動(dòng)機(jī),連二手車都賣(mài)不出去,我為什么要接受?”
難怪有人說(shuō),閱讀理解做得好,抓住主旨大意,贏得漂亮 。有人卻有不同意見(jiàn),說(shuō)這就是高考數(shù)學(xué)解答題的標(biāo)準(zhǔn)步驟啊,每一步都是踩分點(diǎn)。
隨后,奔馳女車主與店方高管長(zhǎng)達(dá)近18分鐘的談話錄音曝光。被贊邏輯滿分,不愧考上研究生,原來(lái)是數(shù)學(xué)學(xué)的好。
高管說(shuō),見(jiàn)不到您是因?yàn)槲以诘聡?guó)和北京開(kāi)會(huì)。
女車主回懟:不管您在哪個(gè)國(guó)家,電話都能聯(lián)系到,這不是古代,不是一維時(shí)代,這個(gè)說(shuō)辭和道歉我不理解,不接受。
高管說(shuō),流程緩慢,因?yàn)樾枰捡Y溝通。
女車主回懟,流程緩慢,你們公布和解怎么那么快?我是在你利之星買(mǎi)的車,我做餐飲的,如果顧客在我店里吃出了問(wèn)題,我是不是要找農(nóng)民?
高管說(shuō),國(guó)家三包規(guī)定,只能換發(fā)動(dòng)機(jī)。
女車主回懟,國(guó)家三包同樣規(guī)定,修車超過(guò)5天提供備用車,中間我4次聯(lián)系奔馳400客服電話,應(yīng)該都有錄音,他們說(shuō)的是,配不配備用車根據(jù)各店情況而定。三包有利于你的,你就拿出來(lái)搪塞,有利于我的,你說(shuō)看情況而定。
這三個(gè)經(jīng)典的回應(yīng),沒(méi)有一句過(guò)頭的話,完全控制在就事論事的范疇,無(wú)論是電話聯(lián)系,還是流程問(wèn)題,都懟得有理有據(jù),入情入理,尤其是國(guó)家三包的回應(yīng),金句迭出。
當(dāng)遭遇了類似事件,我們唯一能夠憑借的,也就是自己的智慧和自己說(shuō)話的`本事,奔馳女車主是一個(gè)非常好的案例,她告訴我們:
讀書(shū)是多么有用,有優(yōu)秀的表達(dá)能力,清晰的邏輯思維能力,是多么了不起的才華。
有位家長(zhǎng)說(shuō):孩子,我要求你讀書(shū)用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn),我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),給你快樂(lè)。
我個(gè)人私下認(rèn)為,所有讀書(shū)的人都應(yīng)該讀好專業(yè)的書(shū),過(guò)有尊嚴(yán)的生活。有人說(shuō)高中就應(yīng)該讀好各學(xué)科基礎(chǔ),順便讀讀詩(shī)歌和散文,大學(xué)應(yīng)該讀好你的專業(yè),順便讀讀小說(shuō)。我非常贊同。
讀書(shū)演講稿 篇3
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基說(shuō)。想想看,書(shū)是不是我們生活中不可缺少的東西,我們還可以在書(shū)的王國(guó)了盡情的遨游,和書(shū)中的人物一起享受他們的喜,歡,悲等感情。
四,五歲的時(shí)候,我經(jīng)常在床上聽(tīng)著爸爸給我講《三只小豬》,《丑小鴨》,《皇帝的新裝》,等故事,其中三只小豬的故事讓我感受到那些小豬是多么的聰明,而大灰狼是多么的愚蠢。丑小鴨這本書(shū)讓我感受到丑小鴨想成為天鵝是多么的難,而在這期間是這么多的人欺負(fù)她,她是多么的可憐,而皇帝的'新裝讓我感受到這個(gè)皇帝是多么的愚蠢……
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,開(kāi)始讀起了《母親》,《上蔚的女兒》一些世界著名的小說(shuō)其中最讓我感動(dòng)的是母親,這位母親為了自己的孩子而棲身了自己,這本書(shū)讓我想起了母親的母愛(ài)是多么的偉大,這種偉大是用金錢(qián)買(mǎi)不回來(lái)的,這種心是買(mǎi)不回來(lái)的。希臘神話故事讓我知道了古代希臘想象力是多么的豐富,同時(shí)也讓我知道了那時(shí)候的神與人之間的善與惡……這些好看的書(shū)讓我愛(ài)不失手。
我相信,到時(shí)候全世界的小孩子都愛(ài)讀書(shū),愛(ài)看書(shū),讓我們這種愛(ài)看書(shū)的精神傳遍世界的每一個(gè)角落。
讀書(shū)演講稿 篇4
尊敬的叔叔阿姨、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我呀,大名xxx,你能猜出我的小名嗎?告訴你吧,我的小名叫——多多,因?yàn)槲业母改赶M医】刀喽啵鞓?lè)多多!
快樂(lè),其實(shí)是一件非常簡(jiǎn)單的事情。它不需要理由,一個(gè)微笑、一句表?yè)P(yáng)、一點(diǎn)進(jìn)步、一次成功……甚至是小小的一顆糖都能讓人感到快樂(lè),而對(duì)于我來(lái)說(shuō),“讀書(shū)”就能讓我感到最最快樂(lè)!
媽媽說(shuō),小時(shí)候,目不識(shí)丁的`我只要一坐在他們懷里“聽(tīng)”書(shū),就會(huì)快樂(lè)地指著書(shū),“哦、恩、咦”地亂讀,慢慢地,在他們的幫助下,我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,可以讀的書(shū)也越來(lái)越多,懂得的道理也越來(lái)越多。且不說(shuō)簡(jiǎn)單的“床前明月光,疑是地上霜”也不說(shuō)好玩的“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”更不說(shuō)復(fù)雜的“書(shū)到用時(shí)方恨少,白首始悔讀書(shū)遲”……這些啊,沒(méi)讀過(guò)學(xué)前班的我,可都會(huì)了!
可就在這時(shí),爸爸媽媽讓我上小學(xué)了,所以,我只好離開(kāi)自己那滿滿幾大箱子書(shū),走進(jìn)了陌生的學(xué)校,陌生的集體。
剛開(kāi)始,一切都充滿了新鮮感:美麗的校園、親切的老師、活潑的同學(xué)……可沒(méi)過(guò)幾天,我再也感受不到快樂(lè)了,同學(xué)們都不和我親近,盡管他們一下課就三個(gè)一群,五個(gè)一伙地圍坐在一起游戲、聊天,可我卻怎么也參不進(jìn)去,當(dāng)他們興致勃勃地回憶學(xué)前班的趣事,當(dāng)他們滿懷期望地等待晚上在小區(qū)的游戲,當(dāng)他們交流假期中結(jié)伴的旅游見(jiàn)聞,那份激動(dòng)、那種滿足、那些快樂(lè),我……我……我……我告訴媽媽,我再也不上學(xué)了!
媽媽根本沒(méi)有安慰我,而是神秘地朗誦了一句:“別人和我比享受,我和他們比讀書(shū),更和他們比明天!”我一下子就想到了那些被我拋棄了的書(shū),趕忙尋出它們,瘋狂閱讀。我閱讀、我充實(shí)、我成長(zhǎng)、我自信、我快樂(lè)!
悄悄告訴你們,現(xiàn)在啊,我根本不去找同學(xué)玩,是他們圍著我,聽(tīng)我說(shuō)魚(yú)為什么睜眼睡覺(jué),貓為什么要捉老鼠……呵呵,現(xiàn)在的我呀,可是班上的人氣之王哦!
哈哈,想起來(lái)都讓人開(kāi)心!所以,我又一次想起了冰心奶奶的那句話:“好讀書(shū)、讀書(shū)好、讀好書(shū)”
因此,我要大聲地喊出我的心聲——“我要讀書(shū)!我愛(ài)讀書(shū)!”
讀書(shū)演講稿 篇5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
有一天下午,我的爸爸和媽媽去幫我買(mǎi)書(shū)。爸爸給我買(mǎi)了一本叫《藍(lán)飄帶》的一本書(shū)。我一個(gè)人在家里默默的`看著這本書(shū),我決定要在三天看完這本書(shū),我把這本書(shū)分成了三分,每天讀三分之一。我把自己一個(gè)人關(guān)在家里,小伙伴們叫我出去玩,我沒(méi)理他們,因?yàn)槲乙堰@一天的任務(wù)完成。
中午爸爸媽媽帶來(lái)了我的午餐,我邊吃邊看書(shū),看的津津有味。爸爸笑著對(duì)我說(shuō):“不要再看了,看看外面的綠樹(shù)吧!這樣對(duì)眼睛有好處!蔽也焕戆职郑^續(xù)看我的書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒我的奶奶來(lái)了,爸爸在旁邊看著電視,電視吵到我了,我就讓爸爸把電視的聲音調(diào)小一點(diǎn),可是,我的奶奶和媽媽在大聲的說(shuō)話,他倆也吵到我了,我讓她們別說(shuō)話了,可是他們還在說(shuō)話。這時(shí)爸爸嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō):“要學(xué)會(huì)在鬧中取靜!弊屛蚁氲搅嗽谝槐緯(shū)上看到地一句話(兩耳不聞窗外事;一心只讀圣賢書(shū))這句話用在這多么貼切!第二天就是我十歲生日了,這一天被白白浪費(fèi)了一個(gè)白天,到晚上的時(shí)候,我下定決心把剩下的三分之一定要今天晚上把它看完,當(dāng)我聚精會(huì)神看地時(shí)候,爸爸瞇著眼睛說(shuō):“你—該—去—睡—了!”我撅著小嘴堅(jiān)定的說(shuō):“我一定要看完這本書(shū)。”當(dāng)我看完之后已經(jīng)十二點(diǎn)了。
我現(xiàn)在就給大家講講書(shū)中的一個(gè)故事感受吧!這個(gè)故事叫《驚喜》這個(gè)故事讓我懂得了,愛(ài)一只動(dòng)物就要,一直愛(ài)著它不能放棄愛(ài)它,就算它死了也要一樣愛(ài)著它。
我終于讀完了這本書(shū),它跟吃飯一樣,你一天不吃飯會(huì)覺(jué)得餓,你一天不看書(shū)也會(huì)覺(jué)得餓。
讀書(shū)演講稿 篇6
有人說(shuō),世界上最動(dòng)人的表情莫過(guò)于讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑
幼兒園,捧起我心愛(ài)的小人書(shū),流連在娃娃書(shū)的世界里,和小鳥(niǎo)一起飛上藍(lán)天,和蝴蝶一起捉迷藏,和小精靈一起唱歌舞蹈……。剛上小學(xué)時(shí),我捧起來(lái)童話故事,為白雪公主逃脫惡人的詭計(jì)而叫好,為神農(nóng)氏重獲新生而興奮,為丑小鴨的.蛻變而感動(dòng)……現(xiàn)在我已捧起了經(jīng)典名著,認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮,認(rèn)識(shí)了忠義寬容的宋江,認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)不屈的海倫凱勒……。讀書(shū),不僅帶給我無(wú)限的快樂(lè),也快樂(lè)了我身邊的人:媽媽?xiě)n郁時(shí),我給她講幽默故事,媽媽開(kāi)心了;爸爸修理家居時(shí),我獻(xiàn)上我學(xué)到的生活技巧,爸爸輕松了;按書(shū)上介紹,為爺爺一杯養(yǎng)生茶,爺爺年輕了。讀書(shū),就這樣快樂(lè)了你,快樂(lè)了我,快樂(lè)了大家。
讀書(shū)演講稿 篇7
親愛(ài)的各位同學(xué),老師:
大家早上好!
同學(xué)們,“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?”“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”早已是我們耳熟能詳?shù)木洹T缭谌Ф嗄昵翱鬃泳陀镁俚恼Z(yǔ)言向我們闡釋了讀書(shū)的裨益。
正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”讀書(shū),可以開(kāi)拓我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū),還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就好像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑,讓我們莊嚴(yán)思考,可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng),讓我們勇于創(chuàng)造!在書(shū)的世界里,可以領(lǐng)略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng),品詩(shī)詞歌賦;可以回味古老的悠長(zhǎng),眺望未來(lái)的瑰麗!。
同學(xué)們,是書(shū)給我們打開(kāi)了窗戶,使我們看到了廣闊的世界,看到了昨天、今天與明天,看到了人類的歷史與未來(lái)。是書(shū)讓我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。作為新時(shí)代的接班人,我們應(yīng)該充分利用民族和全人類最美好的精神食糧來(lái)滋養(yǎng)自己的心靈,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,讓我們一起步入書(shū)的海洋,樂(lè)讀書(shū),讀好書(shū),做努力建設(shè)和諧家園的社會(huì)棟梁!
同學(xué)們,讀書(shū)吧!在這個(gè)季節(jié),讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘和播種,讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園和家園,讓讀書(shū)生活,伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步,更加自信、充實(shí)地走向美好,走向未來(lái)!
我們也許只羨慕他的知識(shí)與口才,但我想,這更是他數(shù)十年來(lái)為了尋求文化而苦旅世界的結(jié)晶,這更是他苦讀歷代書(shū)籍和足跡遍布世界各地的汗水的結(jié)晶;在他身上折射出了用讀書(shū)而積淀下來(lái)的智慧的光輝;他就是一本書(shū),一本上通天文,下知地理的百科全書(shū)。這就是讀書(shū)、求知給他帶來(lái)的收獲。
俗話說(shuō):鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。從接受師范教育的學(xué)生,到合格的教師,再到成熟的教師,書(shū)就像我們的朋友,默默地和我們對(duì)話,無(wú)言地伴我們成長(zhǎng)??它告訴我們以最簡(jiǎn)潔的線條,拉動(dòng)最豐富的信息,以最輕松的方式,讓學(xué)生得到最有分量的收獲;從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn),帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn);它使我們的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的.快樂(lè)。
假如我們能夠利用一切可以利用的時(shí)間和精力,隨時(shí)隨地為提高自己而持續(xù)不斷地讀書(shū);假如我們能夠把讀書(shū)作為個(gè)人活生生的生活;假如我們都能夠邊讀書(shū),邊研究邊思考,邊總結(jié)邊寫(xiě)作,能夠集教育者、學(xué)習(xí)者、研究者、思考者、實(shí)踐者、寫(xiě)作者等多重角色于一身,我們教師的精神生活就充實(shí)了,人生就更有意義了。懷著這樣一顆被真善美洗禮過(guò)的心靈走進(jìn)課堂時(shí),教學(xué)會(huì)產(chǎn)生直達(dá)學(xué)生心靈的震撼力,產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力,我們的教學(xué)也就非同凡響。
漢朝劉徹曾說(shuō)過(guò):書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚。老師們,同學(xué)們,讀書(shū)不僅不是一種義務(wù),而且能夠陶冶人的情操,更能傳達(dá)一種高雅的人生趣味來(lái)。讓我們?cè)谇屐o的時(shí)候,就地來(lái)一段讀書(shū)時(shí)間吧,去享受讀書(shū)的快樂(lè),奠定人生的基石,成就明天的輝煌。讓書(shū)中的情感撥動(dòng)你我的心弦,讓知識(shí)的浪花澎湃你我的胸懷,讓陣陣馥郁的書(shū)香縈繞在我們東園校園!
預(yù)祝首屆讀書(shū)節(jié)取得圓滿成功!
讀書(shū)演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位朋友:
大家好!
我是蘄春縣靈虬山石英砂廠的一位普通職工,今天我演講的題目是《讀書(shū)使人生更智慧,智慧使人生更美麗》。借此機(jī)會(huì),我要給大家介紹劉海泉同志發(fā)憤讀書(shū)、獲取新知,創(chuàng)造業(yè)績(jī)、回饋社會(huì)的動(dòng)人事跡。
古人云:“發(fā)憤識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū);養(yǎng)心莫如寡欲,至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)!贝蠓矁(yōu)秀的人,他們雖然來(lái)自不同的崗位,擁有不同的人生經(jīng)歷,但是愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)是他們生活的共同追求。劉海泉同志就是其中的一位,他幾十年如一日,在緊張、忙碌的工作之余,不沾染麻將、撲克等不良習(xí)慣,獨(dú)愛(ài)讀書(shū)。堅(jiān)持從書(shū)的海洋中去體會(huì)生活的快樂(lè)和滿足。
有人說(shuō),民營(yíng)企業(yè)的生活真是淡而無(wú)味:工作單調(diào),周而復(fù)始。每天面對(duì)著一成不變的生活程序,管理人員也好,職工也好,每天來(lái)回行走在辦公室與廠房?jī)牲c(diǎn)一線間,過(guò)多就是關(guān)注廠里的產(chǎn)值、效益、利稅和自己的得失。效益下滑時(shí),耳畔那轟鳴、刺耳的機(jī)器聲使人倍感煩躁。為此劉海泉同志常常下到車間看望工人,與他們傾心交談。他總是不忘告誡身邊的管理人員和職工:如果你空閑時(shí)多讀書(shū)、讀好書(shū),你就會(huì)找到無(wú)形的精神支柱,你就不會(huì)覺(jué)得工廠的生活單調(diào)、寂寞、你就不會(huì)感到煩躁。
劉廠長(zhǎng)曾經(jīng)多次在全廠職工大會(huì)上介紹自己的讀書(shū)心得:“讀書(shū)是快樂(lè)的。就是工作再忙也要擠時(shí)間來(lái)讀書(shū);就是收入不多也要節(jié)省開(kāi)銷買(mǎi)書(shū)讀;就是居室再窄也要擠空間來(lái)藏書(shū);就是交情不深也要買(mǎi)些書(shū)來(lái)相贈(zèng)。因?yàn)樯钍敲篮玫,因(yàn)槊恳粋(gè)人的生命是有限的,還因?yàn)闊o(wú)盡的知識(shí)都凝聚在書(shū)中。人生不可能經(jīng)歷那么多的經(jīng)歷,這個(gè)缺憾只能在讀書(shū)中得到彌補(bǔ)。即使是在最困難的環(huán)境下,我也會(huì)要求自己、把握自己,用輕松的心態(tài)去讀書(shū),學(xué)會(huì)去擊碎重重困難。我覺(jué)得:讀一本好書(shū)我仿佛找到了蒙師,直接從那里去預(yù)見(jiàn)事情的成敗緣由和過(guò)程的坎坷,以免再走前人深陷泥沼的路線……”
劉海泉同志不僅僅是這樣說(shuō)的,更難能可貴的是他堅(jiān)持以實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐自己的語(yǔ)言的。他當(dāng)年臨危受命,擔(dān)任石英砂廠廠長(zhǎng)之初,面對(duì)一個(gè)負(fù)債累累、瀕臨倒閉的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),他除了全身心投入到日常管理工作之外,還遍尋拯救企業(yè)的良方。一有空閑,劉廠長(zhǎng)便一頭扎進(jìn)書(shū)海。其間,他閱讀了大量的書(shū)籍:讀完斯蒂芬羅賓斯的《管理學(xué)》、馬爾科姆。沃納的《管理思想全書(shū)》,劉廠長(zhǎng)學(xué)到了一整套優(yōu)良的管理石英砂廠的辦法;讀《微笑管理》使劉海泉同志能正視工廠員工的錯(cuò)誤,調(diào)動(dòng)工作人員的積極性;讀作家蔣子龍的《喬廠長(zhǎng)上任記》,他明白了時(shí)間和數(shù)字是有生命、有感情的,只要你掏出心來(lái)追求它,它就屬于你……”到過(guò)劉海泉同志的家及去過(guò)他辦公室的'人都驚嘆:劉廠長(zhǎng)藏書(shū)真多!說(shuō)實(shí)話:他看過(guò)、讀過(guò),用筆圈畫(huà)過(guò)的書(shū)真是不計(jì)其數(shù)。石英砂廠的職工都曾經(jīng)驕傲地說(shuō)“別的廠廠長(zhǎng)愛(ài)的是錢(qián),我們的劉廠長(zhǎng)愛(ài)的是書(shū)。”
書(shū)是快樂(lè)的源泉。當(dāng)劉海泉同志聚精會(huì)神展卷而讀時(shí),他會(huì)拋開(kāi)各種各樣的煩惱,悄然被作者帶入到一個(gè)全新的文化境界里自由漫步。與作者展開(kāi)了平靜深遠(yuǎn)的交談,在書(shū)海里,他馳騁古今、橫跨時(shí)空與地域。漸漸地,潛移默化中他對(duì)事物的著眼角度開(kāi)始發(fā)生變化。沉浸在書(shū)中的他倍感樂(lè)趣無(wú)窮。
是啊,多少次挑燈夜讀,多少個(gè)不眠之夜,劉海泉同志徜徉在書(shū)海,獲取了新知的同時(shí)帶給了他無(wú)盡的收獲與快樂(lè)。他治廠有方,形成了一整套全新的經(jīng)營(yíng)、運(yùn)作方略,這得益于他的廣泛閱讀;他經(jīng)營(yíng)有道,能使一個(gè)負(fù)債300萬(wàn),面臨倒閉的企業(yè)起死回生,得益于他的廣泛閱讀;他眼光獨(dú)到,知人擅用,得益于他的廣泛閱讀;他銳意創(chuàng)新,開(kāi)拓發(fā)展更得益于他的廣泛閱讀。
劉廠長(zhǎng)因?yàn)閻?ài)書(shū)所以好讀書(shū),因?yàn)橄胱x好書(shū)所以好讀書(shū)。越讀書(shū)越覺(jué)得自己要讀書(shū),越來(lái)越多的讀書(shū)使他愈加領(lǐng)略到了人生的價(jià)值和意義——人活一世,有那份能力,就要去創(chuàng)造一些業(yè)績(jī),扶貧濟(jì)困、回饋社會(huì)。劉海泉同志認(rèn)為:石英砂廠在發(fā)展、在壯大,企業(yè)之所以能發(fā)展,能有今天,是黨的改革開(kāi)放政策、村黨委的關(guān)懷、社會(huì)廣泛支持帶來(lái)的,怎能忘記回饋社會(huì)?一個(gè)人要常懷一顆感恩的心,我理所當(dāng)然應(yīng)該回報(bào)社會(huì),熱心社會(huì)公益事業(yè),真心實(shí)意地為職工辦點(diǎn)實(shí)事,為社會(huì)做點(diǎn)好事。
近十幾年來(lái),被他每年給予救濟(jì)的本廠困難職工和本村的貧困戶和五保戶對(duì)劉海泉同志感激涕零,逢年過(guò)節(jié),他都親自登門(mén)看望、噓寒問(wèn)暖;自XX年以來(lái),他每年還要捐助一名貧困職工的子女上學(xué),現(xiàn)在有六個(gè)孩子在他的資助下已完成大學(xué)學(xué)業(yè);每年的六一兒童節(jié),他總是積極主動(dòng)地為村小學(xué)的學(xué)生獻(xiàn)上一份愛(ài)心;村子里那里有人生病,廠子里誰(shuí)家有困難,劉海泉同志總是第一個(gè)伸出援助之手;汶川、玉樹(shù)發(fā)生地震后,他所在的石英砂廠是全村第一個(gè)發(fā)起捐獻(xiàn)活動(dòng)的工廠,他帶頭捐出身上僅有的3600元后,所有在場(chǎng)職工非常感動(dòng),紛紛捐款;他為職工加入養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、大病統(tǒng)籌、生育保險(xiǎn)等國(guó)家規(guī)定的所有保險(xiǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì):劉海泉同志個(gè)人先后用于資助貧困學(xué)生,助殘、助老、扶困,支持本地方的文化、交通等公益事業(yè)的善款多達(dá)五十多萬(wàn)元。此外,劉廠長(zhǎng)還積極安置失業(yè)下崗工人,吸納農(nóng)村剩余勞動(dòng)力,解決了附近居民大量就業(yè)問(wèn)題。
事實(shí)證明:多讀書(shū),讀好書(shū)就會(huì)使人感到快樂(lè),才能從中領(lǐng)悟人生的真理。書(shū),是神奇的;書(shū),也是一個(gè)人成長(zhǎng)的老師,它會(huì)使人快樂(lè)進(jìn)步,它會(huì)讓人奮斗成才。劉海泉同志幾十年如一日,讀書(shū)成為他的一種生活,讀書(shū)指導(dǎo)了他的工作,讀書(shū)培養(yǎng)了他對(duì)社會(huì)、對(duì)工廠、對(duì)家庭的責(zé)任感,讀書(shū)是他工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)和途徑,讀書(shū)是他生命的重要組成部分。他勤奮讀書(shū),學(xué)以致用,務(wù)實(shí)工作,銳意創(chuàng)新。
劉海泉同志書(shū)讀的精彩,生活才會(huì)如此精彩,人生才會(huì)充滿著智慧。最后讓我們永遠(yuǎn)銘記:讀書(shū)使他的人生更智慧,智慧使他的人生更美麗!
我的演講完畢,謝謝大家!
讀書(shū)演講稿 篇9
新學(xué)期開(kāi)始,我校全體語(yǔ)文教師就積極響應(yīng)市教研室的號(hào)召,認(rèn)真開(kāi)展“讀好書(shū)活動(dòng)”,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了良好的效果。
考慮到初三面臨升學(xué)考試,此次讀好書(shū)活動(dòng)主要在初中一二年級(jí)開(kāi)展。首先是發(fā)動(dòng)階段,一方面在全體學(xué)生中大造聲勢(shì),一方面利用課堂教學(xué)向介紹一些優(yōu)秀作品,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,其中沈杰老師還總結(jié)出一套行之有效的引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)的方法。其次,積極輔導(dǎo)督促學(xué)生讀好書(shū)并寫(xiě)出讀書(shū)心得進(jìn)行交流,在緊張的學(xué)習(xí)之余,許多學(xué)生靠擠時(shí)間,互相合作等方法讀了不少好書(shū),教師利用作文課指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出了自己的心得體會(huì),利用課前的五分鐘讓同學(xué)輪流在班上宣讀,通過(guò)認(rèn)真的比較,篩選出來(lái)了十幾篇佳作。最后相關(guān)老師又對(duì)這十幾篇的作品進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),從文字、結(jié)構(gòu)和立意上提出修改意見(jiàn),然后集中修改稿進(jìn)行評(píng)判,最終選定我校沈杰老師輔導(dǎo)的初二二班學(xué)生汪航的作品——《自卑,是消失的一陣風(fēng)》上報(bào)市教研室。
此次讀書(shū)活動(dòng),我們動(dòng)手早,每個(gè)老師都高度重視,廣大學(xué)生積極參與,在學(xué)生當(dāng)中初步形成了讀好書(shū)的'氛圍,不但擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,陶冶了學(xué)生的情操,也為下一步學(xué)好語(yǔ)文課奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。今后,我們將繼續(xù)推動(dòng)讀好書(shū)活動(dòng),努力創(chuàng)造素質(zhì)教育的良好環(huán)境,為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)而做出自己的貢獻(xiàn)。
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