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有關(guān)體育教師師德演講稿
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在我們平凡的日常里，演講稿的使用越來越廣泛，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編幫大家整理的有關(guān)體育教師師德演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關(guān)體育教師師德演講稿1
學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望是一些細(xì)小的源泉，它們集合成“教育與教學(xué)的統(tǒng)一”的大河，怎樣才能疏導(dǎo)這些源泉，使它們不致于淤塞呢？怎樣才能防止他們對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心的現(xiàn)象呢？
兒童想要學(xué)習(xí)的美好愿望，是跟他樂觀地感知世界（認(rèn)識周圍世界，特別是自我認(rèn)識)不可分割的。很明顯，如果學(xué)生們對學(xué)習(xí)沒有一種歡樂的態(tài)度，沒有付出緊張的精神努力去發(fā)現(xiàn)真理，并在真理面前感到?jīng)_動和驚奇，那是談不上熱愛科學(xué)、熱愛知識的。 為了使創(chuàng)造性思維和記憶之間取得和諧，需要我們引領(lǐng)學(xué)生到自然界去上一系列的思維課。自然界是我們訓(xùn)練思維最好的大課堂，沒有它，我們很難設(shè)想不僅在小學(xué)階段，而且在以后的教學(xué)和智力開展階段，會有完滿而有效的腦力勞動。
亞里士多德指出：思維是從驚奇開始的。這是給我們教育者的忠告。兒童對于從周圍世界里以及以后從他自身所提醒出來的事物的強(qiáng)烈興趣，是他渴望知識、追求真理的志向的源泉。學(xué)生借助已有的知識和智慧去解釋許多新的現(xiàn)象。但是，他們理解的東西越多，也就會產(chǎn)生更多的不理解的道理，就可能會以宏大的積極性和強(qiáng)烈的興趣去感知和記憶，也可能會相反。 我們的工作，就是要求有宏大的耐心和對學(xué)生的創(chuàng)造力充滿信心，以此成為學(xué)生的真朋友。這也是師愛的表達(dá)！
在許多教師的教育實踐中，最困難、最復(fù)雜的問題，是如何使陷于困難的學(xué)生也能看到自己的勞動成果，并去體驗他們獲得收獲的自豪感。
通過專題探究，我發(fā)現(xiàn)，并非是“搗亂”的學(xué)生不喜歡上體育課，這與學(xué)生的教育大環(huán)境以有關(guān)。缺少溫暖關(guān)心的學(xué)生，好以粗暴對待別人，慣被寵溺的學(xué)生便一點“委屈”也不能承受，在其性格誘因下會形成特殊的品行習(xí)慣。那么，連家長都放棄的學(xué)生呢？案例介紹：中年級某班的李某某同學(xué)便是一個很明顯的例子。他不但在體育課上經(jīng)常讓我中斷課堂程序，甚至根本不去做教師布置的.游戲，有一次我給他的班監(jiān)考，他自始至終未填一字。他確實是一位挺特殊的學(xué)生，。
體育不是學(xué)生最受學(xué)生歡迎的科目嗎？
分析原因：為什么？我通過多方了解發(fā)現(xiàn)，李某某同學(xué)在其他學(xué)習(xí)科目上也有類似表現(xiàn)，反響較慢，好似聽不懂老師的問話，有時不按老師的要求進(jìn)展學(xué)習(xí)活動。他和同學(xué)交流也不容易，攻擊行為多，經(jīng)常騷擾周圍同學(xué)�？傊�，和同學(xué)的關(guān)系不好，我行我素。后來，我同他單獨交流才知道，他家長經(jīng)營公司，他還有一個親妹妹，在別的學(xué)校上學(xué)。家長在家打電腦、炒股。不曾接送他上學(xué)。就像這個學(xué)生，很長時間都沒有對任何事情表現(xiàn)出特別的興趣，如果學(xué)校里沒有一種各科教師都來爭取學(xué)生的思想和心靈的氣氛，學(xué)生的興趣怎會得到開發(fā)和保持呢？最令人苦惱和感到擔(dān)憂的，是這樣一種無動于衷的精神狀態(tài)。學(xué)生在體育課上成績，考不及格，這倒并不可怕，難辦的是他那種冷淡的態(tài)度。 輔導(dǎo)方法：對這樣一個可能“本不該在這里學(xué)習(xí)” 的學(xué)生，教師須要做好“持久戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備，簡單批評解決突發(fā)事件、缺乏耐心會更使他產(chǎn)生厭學(xué)、抵觸思想。師德學(xué)習(xí)的成果應(yīng)該用在實踐中。這也是表達(dá)教師有無愛心的試金石。
那用什么來鼓舞在惰性狀態(tài)下的學(xué)生呢？首先，要使學(xué)生覺得：積極的行為價值會得到認(rèn)可，要使思想跟人的自尊感融洽起來。使這學(xué)生在與其他同學(xué)合作游戲中體驗到——遵守規(guī)那么帶來的成功感。對李某某同學(xué)的點滴進(jìn)步，我都留意觀察并給以適時鼓勵。有時，他也會跑到教師前“告狀”，這是教師幫助他樹立認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)的一個好時機(jī)，我都認(rèn)真對待。
終于有一次，他容許進(jìn)展跳繩測驗了，他是不是在家里悄悄練習(xí)了？并且，在一分鐘里跳過四十七次！無疑，這時教師應(yīng)當(dāng)加大表揚與評價力度。（應(yīng)當(dāng)使人更為擔(dān)憂的，倒是門門科目成績優(yōu)秀但卻沒有一門喜愛的學(xué)科的學(xué)生。多年的經(jīng)歷告訴我，這種學(xué)生是不懂得付出努力的歡樂的平庸之輩。）我告訴自己：千萬不要沾沾自喜，事情會有反復(fù)的。李某某同學(xué)自律能力差、非常內(nèi)向，數(shù)學(xué)成績不錯。下一步需要幫助這個在努力的學(xué)生制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)
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“學(xué)高為師，身正為范”這是我對教師師德最早的理解和領(lǐng)悟。工作之后，通過課堂、教學(xué)、做人、做事以及和學(xué)生的溝通交流相處，對師德慢慢的有了更深的理解和感觸。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生是我們教師最根本的道德素養(yǎng)。教師這些最根本的職業(yè)道德，正是師德。 作為一名體育教師，在工作中要不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，用自己的行動來影響感化自己的學(xué)生，我想這就是師德的魅力所在。有一種引領(lǐng)叫以身示范，有一種號召叫示范打樣，有時候不需要過多的語言，有時候也不需要過多的指責(zé)，有時候也不需要過多的說教，需要的只是默默的示范而已，用自己的一舉一動來感動、感化學(xué)生。教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡�。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，德高為師，身正為范"這八個字要牢記于心，時刻提醒自己。以德立教、以身示教，用高尚的人格來影響自己的學(xué)生。初三體育課堂，體育考試不斷臨近，主要以訓(xùn)練為主，但訓(xùn)練又苦又累，學(xué)生往往出現(xiàn)恐懼、害怕以及偷懶等情況。有很多學(xué)生在思想上還沒有引起足夠的重視，課前和課上經(jīng)常漫不經(jīng)心，說笑打鬧，對如何提高自己的體育成績毫不關(guān)心，不去思考動作技能，更不會去主動的請教老師和找同學(xué)幫助。出現(xiàn)這種情況，一開始自己非常的生氣，有時候先進(jìn)展思想教育，也有時候會對學(xué)生大吼大叫，自己氣的不行，學(xué)生也有抵觸情緒，對課堂甚至對老師對產(chǎn)生反感。靜下心來好好的反思了一下自己的行為，覺得非常的不妥，有失教師的威嚴(yán)，而且絲毫也沒有效果。于是，一節(jié)體育課前，自己早早的到達(dá)操場，把學(xué)生訓(xùn)練用的實心球非常有次序的排列好，而且把米尺丈量好，自己不斷的投擲實心球，反復(fù)進(jìn)展，并把每次投擲的成績以及投擲時的要點記錄到紙上，預(yù)備鈴響了，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的到達(dá)場地，有的學(xué)生在看老師投擲，大多數(shù)學(xué)生按小組自發(fā)的投擲起了實心球，還不斷的觀看自己的成績，學(xué)生之間有的還進(jìn)展比賽，有的相互交流，相互幫助，相互糾錯，看到這一幕，自己心里真是有太多的感觸和感動。原來只是老師無聲的示范和行動，學(xué)生就能積極主動的、自發(fā)自主自動的.投入到訓(xùn)練中，學(xué)生是那樣的認(rèn)真，還不時的在琢磨在思考在討論自己的動作技能。耐久跑也是學(xué)生非�？謶趾秃ε碌墓こ�，以前每次測試1000米和800米跑，都有學(xué)生請假，也有的學(xué)生抄近道，還有的學(xué)生藏起來，少跑，不跑，跑跑停停的情況非常多。這節(jié)課上，我沒有給學(xué)生提要求，計時開始后，自己和學(xué)生一起跑了起來，原來總在后面懶散無精打采的學(xué)生突然間有了力量，很快跑到了老師的前面，跑步的過程中，老師雖然很累，但是始終非常的投入，非常的認(rèn)真，以前跑步過程中說話的同學(xué)沒有了，偷懶的同學(xué)也沒有了，雖然有快有慢，但是大家都非常的努力，總最后沖刺環(huán)節(jié)，老師不斷的語言鼓勵，給學(xué)生以信心，同學(xué)們都跑出來前雖未有的好成績，都突破了自己，戰(zhàn)勝了自己。可見，用自己的言行來感染學(xué)生，感化學(xué)生，感動學(xué)生，無需過多的說教，即可到達(dá)意想不到的效果。給孩子一個時機(jī)，孩子就會還你一份驚喜。
從學(xué)生的角度出發(fā)，真正的為孩子著想，不同程度的滿足學(xué)生的需求和發(fā)揮學(xué)生的個性，用心、細(xì)心的設(shè)計課堂，讓學(xué)生真正的參與到課堂中來，讓學(xué)生快樂快樂的得到鍛煉也是師德的表現(xiàn)。有人說現(xiàn)在的孩子非常的難管，這說明現(xiàn)在的學(xué)生有了自己的個性，有了自己的思維和想法，少了很多的順從和奴性，這也正是文明進(jìn)步的表現(xiàn)。 《新課標(biāo)》突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)手段的多樣性，要求教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生的運動熱情，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力諸方面地開展。俗話說：“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。新穎、獨特、富有個性的體育教法，將會對學(xué)生的體育課興趣起到很重要的作用。所以教師要真正的用心來設(shè)計課堂，認(rèn)真選擇學(xué)生喜歡的體育工程和內(nèi)容，有的老師說學(xué)生喜歡體育喜歡運動卻不喜歡體育課，說明上課的老師還沒有真正的從學(xué)生出發(fā)，沒有真正的為學(xué)生考慮。滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生真正快樂自主的參與到課堂中來也是師德的重要表達(dá)。 高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子�！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖�。在教育工作中，只有用自己的愛心來感染學(xué)生，幫助學(xué)生，才會和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，才會到達(dá)意想不到的教育效果。
另外體育教師在課堂上一定要用標(biāo)準(zhǔn)的言行，標(biāo)準(zhǔn)的示范來給學(xué)生起到好的表率作用。 “無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。身為教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)通過學(xué)習(xí)不斷地的充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生、去溫暖學(xué)生、去影響學(xué)生。
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