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演講稿

愛護公物靠大家的演講稿

時間:2023-06-16 13:31:36 演講稿 我要投稿
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愛護公物靠大家的演講稿

  演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在不斷進步的社會中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編為大家收集的愛護公物靠大家的演講稿,希望能夠幫助到大家。

愛護公物靠大家的演講稿

愛護公物靠大家的演講稿1

尊敬的老師、同學們:

  大家好!

  今天我演講的題目是“愛護公物,從我做起”。

  其實大家不覺得,在我們高中來強調“愛護公物”是不是有點可笑?那么請大家環(huán)顧你的四周,回想自己的言行,是不是真的一點都沒有必要呢?

  還記得上周學?倓仗幐鷮W生處共同發(fā)了一個《關于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現(xiàn)象的通報》嗎?教學樓女廁閥門連續(xù)損壞,廁所漏水、溢水、滿水。經(jīng)查驗,均為人為踹壞。

  在這里,我想對那一部分有過此類行為的同學甚至老師說一句:這種不良行為體現(xiàn)出的不是您愛衛(wèi)生的`習慣,體現(xiàn)的是您道德行為習慣惡劣,素養(yǎng)的低下!學校的教育理念是:教育就是培養(yǎng)習慣,教育就是提供服務。我們培養(yǎng)的是良好的生活習慣,我們提供的是人文合理的服務,而不是漫無休止的圍繞壞習慣提供的系列服務。

  假如每個人都用手撳閥門,您就不會嫌閥門臟了。希望全校的師生從今往后,請用手撳閥門。養(yǎng)成良好的生活習慣,愛護公物,保持我們美好的學習環(huán)境,維護求是學子健康陽光、守紀勤學的特有品質。

  即日起,學校也將組織人員巡查,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)用腳踹閥門的學生,將對其作出嚴肅的校紀校規(guī)處理,包含經(jīng)濟賠償。

  當然,經(jīng)濟賠償不是學校的最終目的,同學們,愛護公物是社會公德的基本要求,更是每個公民應承擔的社會責任和義務。古人云:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。何況學校的公物是為了給我們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境,為什么我們要去破壞它呢?所以我在這里向大家提出倡議:愛護公物,從我做起,從身邊做起,讓美麗的世界在我們每個人的精心呵護下變得更加燦爛吧!

  謝謝大家!

愛護公物靠大家的演講稿2

尊敬的老師、同學們:

  您們好!

  我記得有一次,一個小朋友用鐵尺子敲打桌子,敲出一個個小窩,這是一種不愛護公共財物的表現(xiàn)。他覺的他敲一個小窩沒事,如果人人都敲,新桌子就會成為舊桌子。一張桌子需要一棵樹木,如果人人都這樣,一年會浪費多少木材!還要浪費許多人的勞動。

  有一次,我看見了一個小朋友,把我們班靠走廊的展板踢壞了。這種行為是可恥的,把老師辛辛苦苦做的展板踢壞了,這是不尊重別人勞動的一種行為。所以我們要愛護公物,尊重別人的勞動。

  還有一位小朋友,把老師的尺子折斷了,讓老師沒有了尺子用。尺子是學校配給各個班級的學習用具,沒有了尺子,老師會很不方便,同學們的學習會受到影響。這也是一種破壞公物的現(xiàn)象。

  生活中有許多人不愛護公物,愛護公物是每個小學生的責任,也是每個公民的責任,也是一種做人的美德,尊重別人的.勞動也是一種美德。所以要把愛護公物為榮,破壞公物為恥。做為一種好品德來看待。如果每個人都愛護公物,那么,校園就會變的更加文明、更加快樂。

  愛護公物靠大家的演講稿

  “人無德不立,國無德不興”。一個人是否愛護公共設施,從小處講可以反映出一個人道德素質的高低,一個學校校風的好壞;從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質的高低。然而,在我們的校園里,有些同學愛護公物的觀念十分淡薄,有意破壞公物的現(xiàn)象還時有發(fā)生。有用腳故意損壞教室門的;有因打鬧損壞椅子、拿衛(wèi)生工具當武器的;課桌上隨處可見一些同學的涂鴉;教室門上墻壁上留下了許多大大小小黑乎乎的腳印;花園里有不少花草被踐踏得奄奄一息,甚至枯死,老師放在教室的粉筆不翼而飛。,這些現(xiàn)象雖然只是少數(shù)人所為,但卻令人深惡痛絕。

  愛護公物其實并不是一件很難做到的事情,只要同學們平時以愛家的精神熱愛校園,以愛惜自己的身體一樣來愛護公物,就一定能夠改掉不良習慣,成為一名公共環(huán)境的保護者而不是破壞者。

  在此,我們向全體同學發(fā)出倡議:

  愛護公物,從我做起。挪動桌椅,小心翼翼;愛護公物,從我做起。開門開窗,輕手輕腳;愛護公物,從我做起;ú輼淠,切勿攀折;

  愛護公物,從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;愛護公物,從小事做起。不要讓電燈開關粉身碎骨;愛護公物,從小事做起。不要讓扶手護欄身首異處;愛護公物,從身邊做起。

  隨手關燈,節(jié)約每一度電;愛護公物,從身邊做起。撿起地上的紙屑,保持環(huán)境衛(wèi)生。我相信:我們全校師生攜起手來,全體動員,全員參與,以主人翁的姿態(tài)全員管理,杜絕損壞公物、破壞環(huán)境的行為。我們的校園將變得更加絢麗多姿,綻放出更加耀眼的光輝。

愛護公物靠大家的演講稿3

尊敬的老師、同學們:

  大家好!

  今天我演講的題目是“愛護公物,從我做起”。

  事實上,我們不要認為在高中強調“愛護公物”可笑,請環(huán)顧四周,反省自己的言行,有沒有發(fā)現(xiàn)真的很有必要呢?還記得上周學?倓辙k公室和學生辦公室聯(lián)合發(fā)布的《關于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現(xiàn)象的通報》嗎?教學樓女衛(wèi)生間閥門不斷損壞,衛(wèi)生間漏水、溢水。經(jīng)檢查,均是人為踢壞。

  在這里,我想對那些做過這種行為的'學生甚至老師說一句話:這種不良行為反映的不是你愛衛(wèi)生的習慣,而是你的不良道德行為習慣和低素質。學校教育理念是:教育是培養(yǎng)習慣,教育是服務。我們要培養(yǎng)良好的生活習慣,我們帶來人性化合理的服務,而不是由壞習慣帶來的無窮無盡的一系列服務。

  如果每個人都用手壓閥門,你就不會嫌閥門臟了。從現(xiàn)在開始,請輕壓閥門。養(yǎng)成良好的生活習慣,愛護公物,繼續(xù)完善我們的學習環(huán)境,保持健康、陽光、紀律的獨特品質。

  從現(xiàn)在開始,學校還將組織人員檢查,一旦發(fā)現(xiàn)學生踢閥門,將對他們進行嚴肅的校規(guī)處理,包括經(jīng)濟補償。

  當然,經(jīng)濟補償并不是學校的最終目標,愛護公物是社會公德的基本要求,也是每個公民都應該承擔的社會責任和義務。古人說過:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。此外,學校的公物為我們創(chuàng)造了一個更好的學習環(huán)境,我們?yōu)槭裁匆輾鼈?所以我向在場的每一個人提出了建議:好好愛護公物,從自己做起,從身邊做起,讓美麗的世界在我們每一個人的精心呵護下變得更加燦爛!

  謝謝大家!

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