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演講稿

斯坦福大學(xué)開學(xué)演講

時(shí)間:2022-10-05 18:05:15 演講稿 我要投稿
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斯坦福大學(xué)開學(xué)演講

  斯坦福大學(xué)是一所國(guó)際上出名的大學(xué),讓我們一起看看開學(xué)演講吧!以下是小編整理的斯坦福大學(xué)開學(xué)演講稿,請(qǐng)參考!

斯坦福大學(xué)開學(xué)演講

  斯坦福大學(xué)簡(jiǎn)介

  斯坦福大學(xué)(Stanford University),全名小利蘭·斯坦福大學(xué)(Leland Stanford Junior University),簡(jiǎn)稱斯坦福(Stanford),位于美國(guó)加州舊金山灣區(qū)南部的帕羅奧多市(Palo Alto)境內(nèi) ,臨近世界著名高科技園區(qū)硅谷,是世界著名私立研究型大學(xué)。斯坦福占地約33平方公里,是美國(guó)面積第六大的大學(xué)

  斯坦福大學(xué)開學(xué)演講:不要在不斷優(yōu)秀里走向平庸

  What Are You Going to Do with That?

  我的題目提出的問題,當(dāng)然,是一個(gè)經(jīng)典的面向人文科學(xué)的專業(yè)所提出的問題:學(xué)習(xí)文學(xué)、藝術(shù)或哲學(xué)能有什么實(shí)效價(jià)值?你肯定納悶,我為什么在以科技聞名的斯坦福提出這個(gè)問題呢?大學(xué)學(xué)位當(dāng)然是給人們帶來眾多的機(jī)會(huì),這還有什么需要質(zhì)疑的嗎?

  但那不是我提出的問題。

  這里的“做”并不是指工作,“那”也不是指你的專業(yè)。

  我們的價(jià)值不僅僅是我們的工作,教育的意義也不僅僅是讓你學(xué)會(huì)你的專業(yè)。

  教育的意義大于是上大學(xué)的意義,甚至大于你從幼兒園到研究生院的所接受的所有正規(guī)學(xué)校教育的意義。

  我說的“你要做什么”的意思是你要過什么樣的生活?我所說的“那”指的是你得到的正規(guī)或非正規(guī)的任何訓(xùn)練,那些把你送到這里來的東西,你在學(xué)校的剩余時(shí)間里將要做的任何事。

  我們不妨先來討論你是如何考入斯坦福的吧。

  你能進(jìn)入這所大學(xué)說明你在某些技能上非常出色。

  你的父母在你很小的時(shí)候就鼓勵(lì)你追求卓越。

  他們送你到好學(xué)校,老師的鼓勵(lì)和同伴的榜樣作用激勵(lì)你更努力地學(xué)習(xí)。

  除了在所有課程上都出類拔萃之外,你還注重修養(yǎng)的提高,充滿熱情地培養(yǎng)了一些特殊興趣。

  你參加了許多課外活動(dòng),參加私人課程。

  你用幾個(gè)暑假在本地大學(xué)里預(yù)習(xí)大學(xué)課程,或參加專門技能的夏令營(yíng)或訓(xùn)練營(yíng)。

  你學(xué)習(xí)刻苦、精力集中、全力以赴。

  所以,你可能在數(shù)學(xué)、鋼琴、曲棍球等方面都很出色,甚至是個(gè)全能選手。

  掌握這些技能當(dāng)然沒有錯(cuò),全力以赴成為最優(yōu)秀的人也沒錯(cuò)。

  錯(cuò)誤之處在于這個(gè)體系遺漏的地方:即任何別的東西。

  我并不是說因?yàn)檫x擇鉆研數(shù)學(xué),你在充分發(fā)展話語表達(dá)能力的潛力方面就失敗了;也不是說除了集中精力學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)之外,你還應(yīng)該研究政治學(xué);也不是說你在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)還應(yīng)該學(xué)吹笛子。

  畢竟,專業(yè)化的本質(zhì)就是要專業(yè)性。

  可是,專業(yè)化的問題在于它把你的注意力限制在一個(gè)點(diǎn)上,你所已知的和你想探知的東西都限界于此。

  真的,你知道的一切就只是你的專業(yè)了。

  專業(yè)化的問題是它只能讓你成為專家,切斷你與世界上其他任何東西的聯(lián)系,不僅如此,還切斷你與自身其他潛能的聯(lián)系。

  當(dāng)然,作為大一新生,你的專業(yè)才剛剛開始。

  在你走向所渴望的成功之路的過程中,進(jìn)入斯坦福是你踏上的眾多階梯中的一個(gè)。

  再讀三年大學(xué),三五年法學(xué)院或醫(yī)學(xué)院或研究型博士,然后再干若干年住院實(shí)習(xí)生或博士后或者助理教授。

  總而言之,進(jìn)入越來越狹窄的專業(yè)化軌道。

  你可能從政治學(xué)專業(yè)的學(xué)生變成了律師或者公司代理人,再變成專門研究消費(fèi)品領(lǐng)域的稅收問題的公司代理人。

  你從生物化學(xué)專業(yè)的學(xué)生變成了博士,再變成心臟病學(xué)家,再變成專門做心臟瓣膜移植的心臟病醫(yī)生。

  我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,你這么做當(dāng)然沒有什么錯(cuò)。

  只不過,在你越來越深入地進(jìn)入這個(gè)軌道后,再想回憶你最初的樣子就越發(fā)困難了。

  你開始懷念那個(gè)曾經(jīng)談鋼琴和打曲棍球的人,思考那個(gè)曾經(jīng)和朋友熱烈討論人生和政治以及在課堂內(nèi)容的人在做什么。

  那個(gè)活潑能干的19歲年輕人已經(jīng)變成了只想一件事的40歲中年人。

  難怪年長(zhǎng)的人總是顯得那么乏味無趣。

  “哎,我爸爸曾經(jīng)是非常聰明的人,但他現(xiàn)在除了談?wù)撳X和肝臟外再無其他。

  還有另外一個(gè)問題,就是或許你從來就沒有想過當(dāng)心臟病醫(yī)生,只是碰巧發(fā)生了而已。

  隨大流最容易,這就是體制的力量。

  我不是說這個(gè)工作容易,而是說做出這種選擇很容易。

  或者,這些根本就不是自己做出的選擇。

  你來到斯坦福這樣的名牌大學(xué)是因?yàn)槁斆鞯暮⒆佣歼@樣。

  你考入醫(yī)學(xué)院是因?yàn)樗牡匚桓,人人都羨慕。

  你選擇心臟病學(xué)是因?yàn)楫?dāng)心臟病醫(yī)生的待遇很好。

  你做那些事能給你帶來好處,讓你的父母感到驕傲,令你的老師感到高興,也讓朋友們羨慕。

  從你上高中開始,甚至初中開始,你的唯一目標(biāo)就是進(jìn)入最好的大學(xué),所以現(xiàn)在你會(huì)很自然地從“如何進(jìn)入下個(gè)階段”的角度看待人生。

  “進(jìn)入”就是能力的證明,“進(jìn)入”就是勝利。

  先進(jìn)入斯坦福,然后是約翰霍普金斯醫(yī)學(xué)院,再進(jìn)入舊金山大學(xué)做實(shí)習(xí)醫(yī)生等。

  或者進(jìn)入密歇根法學(xué)院,或高盛集團(tuán)或麥肯錫公司或別的什么地方。

  你邁出了這一步,似乎就必然會(huì)邁出下一步。

  也許你可能確實(shí)想當(dāng)心臟病學(xué)家。

  十歲時(shí)就夢(mèng)想成為醫(yī)生,即使你根本不知道醫(yī)生意味著什么。

  你在上學(xué)期間全身心都在朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

  你拒絕了上大學(xué)預(yù)修歷史課的美妙體驗(yàn)的誘惑,也無視你在醫(yī)學(xué)院第四年兒科病床輪流值班時(shí)照看孩子的可怕感受。

  但不管是那種情況,要么因?yàn)槟闶闺S大流,要么因?yàn)槟阍缇瓦x定了道路,20年后某天你醒來,你可能會(huì)納悶到底發(fā)生了什么:你是怎么變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子,這一切意味著什么。

  不是說在寬泛意義的事情,而是它對(duì)你意味著什么。

  你為什么做它,到底為了什么呢。

  這聽起來像老生常談,但這個(gè)被稱為中年危機(jī)的“有一天醒來”的情況一直就發(fā)生在每個(gè)人身上。

  不過,還有另外一種情況,或許中年危機(jī)并不會(huì)發(fā)生在你身上。

  讓我告訴你們一個(gè)你們的同齡人的故事來解釋我的意思吧,即她是沒有遇到中年危機(jī)的。

  幾年前,我在哈佛參加了一次小組討論會(huì),談到這些問題。

  后來參加這次討論的一個(gè)學(xué)生給我聯(lián)系,這個(gè)哈佛學(xué)生正在寫有關(guān)哈佛的畢業(yè)論文,討論哈佛是如何給學(xué)生灌輸她所說的“自我效能”,一種相信自己能做一切的意識(shí)。

  自我效能或更熟悉的說法“自我尊重”。

  她說在考試中得了優(yōu)秀的學(xué)生中,有些會(huì)說“我得優(yōu)秀是因?yàn)樵囶}很簡(jiǎn)單。

  ”但另外一些學(xué)生,那種具有自我效能感或自我尊重的學(xué)生,會(huì)說“我得優(yōu)秀是因?yàn)槲衣斆鳌?/p>

  ”

  我得再次強(qiáng)調(diào),認(rèn)為得了優(yōu)秀是因?yàn)樽约郝斆鞯南敕ú]有任何錯(cuò)。

  不過,哈佛學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到的是他們沒有第三種選擇。

  當(dāng)我指出這一點(diǎn)時(shí),她十分震驚。

  我指出,真正的'自尊意味著最初根本就不在乎成績(jī)是否優(yōu)秀。

  真正的自尊意味著,盡管你在成長(zhǎng)過程中的一切都在教導(dǎo)你要相信自己,但你所達(dá)到的成績(jī),還有那些獎(jiǎng)勵(lì)、成績(jī)、獎(jiǎng)品、錄取通知書等所有這一切,都不能來定義你是誰。

  她還說,哈佛學(xué)生把他們的這種自我效能帶到了社會(huì)上,并將自我效能重新命名為“創(chuàng)新”。

  但當(dāng)我問她“創(chuàng)新”意味著什么時(shí),她能夠想到的唯一例子不過是“當(dāng)上世界大公司五百?gòu)?qiáng)的首席執(zhí)行官”。

  我告訴她這不是創(chuàng)新,這只是成功,而且是根據(jù)非常狹隘的成功定義而認(rèn)定的成功而已。

  真正的創(chuàng)新意味著運(yùn)用你的想象力,發(fā)揮你的潛力,創(chuàng)造新的可能性。

  但在這里我并不是想談?wù)摷夹g(shù)創(chuàng)新,不是發(fā)明新機(jī)器或者制造一種新藥,我談?wù)摰氖橇硗庖环N創(chuàng)新,是創(chuàng)造你自己的生活。

  不是走現(xiàn)成的道路而是創(chuàng)造一條屬于自己的道路。

  我談?wù)摰南胂罅κ堑赖孪胂罅Α?/p>

  “道德”在這里與對(duì)錯(cuò)無關(guān),而與選擇有關(guān)。

  道德想象力是那種能創(chuàng)造新的活法的能力。

  它意味著不隨波逐流,不是下一步要“進(jìn)入”什么名牌大學(xué)或研究生院。

  而是要弄清楚自己到底想要什么,而不是父母、同伴、學(xué)校、或社會(huì)想要什么。

  即確認(rèn)你自己的價(jià)值觀,思考邁向自己所定義的成功的道路,而不僅僅是接受別人給你的生活,不僅僅是接受別人給你的選擇。

  當(dāng)今走進(jìn)星巴克咖啡館,服務(wù)員可能讓你在牛奶咖啡、加糖咖啡、濃縮咖啡等幾樣?xùn)|西之間做出選擇。

  但你可以做出另外的選擇,你可以轉(zhuǎn)身而去。

  當(dāng)你進(jìn)入大學(xué),人家給你眾多選擇,或法律或醫(yī)學(xué)或投資銀行和咨詢以及其他,但你同樣也可以做其他事,做從前根本沒有人想過的事。

  讓我再舉一個(gè)不隨波逐流的例子。

  其中之一是我在就這些問題與學(xué)生交流時(shí)經(jīng)常聽到的一個(gè)詞“自我放任”。

  “在攻讀學(xué)位過程中有這么多事要做的時(shí)候,試圖按照自己的感覺生活難道不是自我放任嗎?”“畢業(yè)后不去找個(gè)真正的工作而去畫畫難道不是自我放任嗎?”

  這些是年輕人只要思考一下稍稍出格的事就不由自主地質(zhì)問自己的問題。

  更糟糕的是,他們覺得提出這些問題是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

  許多學(xué)生在高年級(jí)的時(shí)候跟我談?wù),他們感受到的來自同伴那里的壓力,他們想為為?chuàng)造性的生活或獨(dú)特的生活正名。

  你生來就是為了體驗(yàn)?zāi)阕约旱寞偪竦模函偪竦卮蚱瞥R?guī),瘋狂地認(rèn)為事事皆有可能,瘋狂地想到你有天賦之權(quán)去嘗試。

  想象我們現(xiàn)在面臨的局面吧。

  這是對(duì)我們個(gè)體,對(duì)道德,對(duì)靈魂的一個(gè)重要見證:美國(guó)社會(huì)思想的貧乏竟然讓美國(guó)最聰明的年輕人認(rèn)為聽從自己的好奇心的行動(dòng)就是自我放任。

  你們得到的教導(dǎo)是應(yīng)該上大學(xué)去學(xué)習(xí),但你們同時(shí)也被告知如果你想學(xué)的東西不是大眾認(rèn)可的,那就是你的“自我放任”。

  如果你是自己學(xué)習(xí)自己感興趣的東西的話,更是“自我放任”。

  這是那個(gè)門子的道理?進(jìn)入證券咨詢業(yè)是不是自我放任?進(jìn)入金融業(yè)是不是自我放任?像許多人那樣進(jìn)入律師界發(fā)財(cái)是不是自我放任?搞音樂,寫文章就不行,因?yàn)樗荒芙o人帶來利益。

  但為風(fēng)險(xiǎn)投資公司工作就可以。

  追求自己的理想和激情是自私的,除非它能讓你賺很多錢。

  那樣的話,就一點(diǎn)兒也不自私了。

  你看到這些觀點(diǎn)是多么荒謬了嗎?這就是罩在你們身上的網(wǎng),就是我說的需要勇氣的意思。

  而且這是永不停息的抗?fàn)庍^程。

  在兩年前的哈佛事件中,有個(gè)學(xué)生談到我說的大學(xué)生需要重新思考人生決定的觀點(diǎn),他說“我們已經(jīng)做出了決定,我們?cè)缭谥袑W(xué)時(shí)就已經(jīng)決定成為能夠進(jìn)入哈佛的高材生。

  ”我在想,誰會(huì)打算按照他在12歲時(shí)做出的決定生活呢? 讓我換一種說法,誰愿意讓一個(gè)12歲的孩子決定他們未來一輩子要做什么呢?或者一個(gè)19歲的小毛孩兒?

  唯一你能做出的決定是你現(xiàn)在在想什么,你需要準(zhǔn)備好不斷修改自己的決定。

  讓我說得更明白一些。

  我不是在試圖說服你們都成為音樂家或者作家。

  成為醫(yī)生、律師、科學(xué)家、工程師或者經(jīng)濟(jì)學(xué)家沒有什么不好,這些都是可靠的、可敬的選擇。

  我想說的是你需要思考它,認(rèn)真地思考。

  我請(qǐng)求你們做的,是根據(jù)正確的理由做出你的選擇。

  我在敦促你們的,是認(rèn)識(shí)到你的道德自由并熱情擁抱它。

  最重要的是,不要過分謹(jǐn)慎。

  去抵抗我們社會(huì)給予了過高獎(jiǎng)賞的那些卑怯的價(jià)值觀的誘惑:舒服、方便、安全、可預(yù)測(cè)的、可控制的。

  這些,同樣是羅網(wǎng)。

  最重要的是,去提抗失敗的恐懼感。

  是的,你會(huì)犯錯(cuò)誤。

  可那是你的錯(cuò)誤,不是別人的。

  你將從錯(cuò)誤中緩過來,而且,正是因?yàn)檫@些錯(cuò)誤,你更好地認(rèn)識(shí)你自己。

  由此,你成為更完整和強(qiáng)大的人。

  人們常說你們年輕人屬于“后情感”一代,我想我未必贊同這個(gè)說法,但這個(gè)說法值得嚴(yán)肅對(duì)待。

  你們更愿意規(guī)避混亂、動(dòng)蕩和強(qiáng)烈的感情,但我想說,不要回避挑戰(zhàn)自我。

  不要否認(rèn)欲望和好奇心、懷疑和不滿、快樂和陰郁,它們可能改變你預(yù)設(shè)的人生軌跡。

  大學(xué)剛開始,成年時(shí)代也才剛開始。

  打開自己,直面各種可能性吧。

  這個(gè)世界的深廣遠(yuǎn)超你現(xiàn)在想象的邊際。

  這意味著,你自身的深廣也將遠(yuǎn)超你現(xiàn)在的想象。

  斯坦福大學(xué)開學(xué)演講:比想象力更難的,是按自己的價(jià)值觀行動(dòng)的勇氣


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