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保持童心的演講稿范文
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在日常生活和工作中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,下面是小編為大家收集的保持童心的演講稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
保持童心的演講稿范文1
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我和爸爸在花鳥市場里買花草時(shí),路過一家店,爸爸突然叫住我。只見爸爸十分興奮,臉上洋溢著孩子般的調(diào)皮!我過去一看,與爸爸異口同聲大叫道:“好大一個(gè)葫蘆啊!”只見,一個(gè)三十厘米長的大葫蘆,它的蒂起碼也有五到七厘米長。我和爸爸看著這個(gè)‘寶葫蘆’心里直癢癢,便把它買回了家。
一回家,爸爸便說:“我是葫蘆娃!”頭上還頂著這大葫蘆!我看著他這副滑稽模樣也是醉了呀!他又說:“我是水娃!看我噴水功!彼攘艘豢谧詠硭,可他不能在房間里噴出水來呀,只好到陽臺上噴到花盆里去。爸爸他雖然有點(diǎn)幼稚,但是他左蹦右跳的動(dòng)作讓人忍俊不禁。我說:“爸,你這是葫蘆狗熊吧!”
他卻好像還沒玩夠,又換了一個(gè)扮相,他又背著這個(gè)葫蘆,鼻子上粘了一只金黃色的彩鉛說,來個(gè)‘金雞獨(dú)立’說:“我是金角大王,看,這是我的紫金葫蘆!蔽艺f:“那是黃色的!彼指木幹f:“我這是最稀有的黃金葫蘆。”他舉起那葫蘆對著我來了個(gè)‘金雞獨(dú)立’說,“黃箴言!”我喊:“在!”他說:“你被吸走了!”我想在電視劇里被吸進(jìn)葫蘆的悟空用它的救命毫毛打了一個(gè)洞逃出去的,我說:“我已用我的'救命毫毛逃脫出去了,”我又接著說,“老爸,你太幼稚了重回幼兒園吧!”
他又去扮角色了,興奮地舉著葫蘆假裝吃仙丹的樣子,眼睛瞇成一條縫,臉上的皺紋好像能夾住蚊子!又好似喝醉酒的樣子說:“我老孫吃光你的仙丹!”
我覺得:現(xiàn)在的快樂不用蘋果手機(jī)、電腦那么高級,只要你保持童心,你就會嘗到快樂的滋味。
到了中學(xué),壓力在繁忙的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們家里有這么一顆開心果老爸,給我們帶來的是無限的快樂,真好!
保持童心的演講稿范文2
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
時(shí)間久了,等待了多少個(gè)億年;花開了落了,該走的該留的;夕陽西下,樹的駁影豐盈起來;長大了,童心是否還在?
時(shí)間如彈指般劃過指尖,我們離夢想還有很遠(yuǎn)。歲月刻下了淚水與微笑的痕跡,童心蕩起雙槳,泛起青青的漣漪。
長大了,我們選擇了寧靜,選擇了堅(jiān)強(qiáng),選擇了思想的清楚,選擇了……在你心湖是否還有一片童心小舟正在搖曳。流年的愉快,天真的笑容依舊燦爛,我揣著童心還在飛翔,無憂的飛翔。
陽光下,綠葉透著細(xì)碎的光,映著斑駁的樹干,映著孩子稚嫩的臉龐。我踏著春天落下的眼淚與孩子們嬉鬧,歡聲洋溢身旁,那風(fēng)鈴悅耳,純凈得如同雪一樣的.白云。滋味是手中甜味的棉花糖。童心,一份執(zhí)著,讓我永久守候。
星空下,星星探著腦袋捉迷藏;牛郎織女星互望鵲橋相思,來解那一日不見如隔三秋的渴望;流星拖著那長長的尾巴劃破天際。我仿佛是無知的小孩,在深邃的星空下,伸出手指頭,這個(gè)那個(gè)好漂亮!拉著爺爺奶奶一起看星星數(shù)星星。堅(jiān)守著那份上帝的禮物—童心,并永久守候它。
大橋上,大伯大姨們推著那沉重的車子,軸咕嚕轉(zhuǎn)動(dòng)著皺紋里的故事。焱焱烈日,有種目眩。走上前使勁地推車子上橋。那種成功的快樂讓我得意很久。以為那是天大的事呢!原來發(fā)現(xiàn)是童心在作祟,他讓我有種幫助人的欲望。懷惴童心,堅(jiān)守童心,永久守候著它!童心是陽光下的天真,童心是星空下的無知,童心是大橋上的故事。
童心是一對想象翅膀,插上它,讓你在青春快樂飛翔;更是一只清遠(yuǎn)的短笛,讓你清唱青春。
保持童心,守候著它,她是年輕散落下的珍珠。
保持童心的演講稿范文3
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
當(dāng),五彩繽紛的“燕子”眨著眼在我手下;當(dāng),一張張潔白如雪的薄紙?jiān)谖疑硐虑Щ匕俎D(zhuǎn);我,自作的第一架風(fēng)箏誕生了!
只見它小巧玲瓏,十字骨架支撐著它柔弱的身子,一個(gè)上寬下敝的綾形風(fēng)箏尾巴上的四條綠帶隨風(fēng)飄揚(yáng),猶如波濤洶涌的海浪,上面畫了三根三原色線曲,紅、綠、紫彎彎曲曲地象一個(gè)彩虹狀,帶著歪歪扭扭的音樂符號,然后畫了幾朵簡單的飄浮和墜下的云朵,在骨架
相叉的地方捆上跟粽子似的線垂直圍在線軸上。瞧!我的風(fēng)箏怎么樣?
做完風(fēng)箏,我已經(jīng)迫不及待的想放縱自身的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞,讓耳邊呼嘯的風(fēng)兒讓我做的風(fēng)箏飛上高高的藍(lán)天。終于,老師脖子上掛照相機(jī),招呼我們?nèi)シ棚L(fēng)箏,我們一個(gè)個(gè)興高采烈地拿上屬于自己的小“獵物”,準(zhǔn)備讓它們在藍(lán)天之上一展身手,另別人刮目相看,瞪目結(jié)舌。這時(shí),一陣陣帶著野花香的清風(fēng)從我們的風(fēng)箏上一掠而過,有些人連忙跟在風(fēng)的后面,風(fēng)箏就這樣被風(fēng)兒慢慢捧上了云霄。有的就這樣順利飛起;有的本來飛起,可不知什么原因,風(fēng)箏卻似狗啃泥似地摔下來;有的只在線的身旁打轉(zhuǎn);有的飛了一會兒,就打著螺旋圈,龍卷風(fēng)似的'摔下;有的連飛都沒飛起來,在地上當(dāng)托草機(jī)似的拖著。我看著自己的小風(fēng)箏,我真的好怕!萬一風(fēng)箏沒有飛上去,反而弄壞了,怎么辦?我深吸幾口氣,一手提著風(fēng)箏,一手拉著線軸,飛快的奔跑著,風(fēng)箏直線般飛了上去。我的風(fēng)箏一不小心卻被什么東西
弄倒了,風(fēng)箏又直線落下,哎!這還真是有什么樣的開頭,就有什么樣的結(jié)局!哎!
后來,我又試了許多次,風(fēng)箏終于被我所折服,開始進(jìn)入平穩(wěn)狀態(tài),可在這歡呼雀躍的時(shí)刻,老師大喊一聲集合,我才依依不舍地收回風(fēng)箏。
風(fēng)箏就像一顆童心,放飛童心,讓童心飛!
保持童心的演講稿范文4
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
童年的記憶里,是一張廢舊報(bào)紙折出的易壞的紙飛機(jī),是被籬笆上的泥土染臟的白裙子,是一座落在沙灘上被踩壞了的沙子城堡,是一塊割破手指的玻璃碎片……童年,那段有心的日子。
小時(shí)候,有種漂亮的東西叫做“夢”;上學(xué)了,老師告訴我們這種東西叫“理想”;長大了,有的理想成為了光輝的現(xiàn)實(shí),而更多的則成為了令人貪戀的曾經(jīng);變老了,成為現(xiàn)實(shí)的變成了永恒,成為曾經(jīng)的便淪為了遺忘;至于最后我們都死去了,那閃閃發(fā)光的理想啊,有極少數(shù)被永久的流傳下去,剩下的,都是荒蕪。
光陰換我一刻童心。我的生活被學(xué)習(xí)與書本占據(jù),我也曾無數(shù)次想過放棄這些枯燥乏味的東西,但可憐的是,每次千辛萬苦聚集起來的'反抗勇氣都被父母看到試卷上紅紅的“A”字時(shí)充滿興奮與期望的目光在一剎那擊的潰不成軍。書本告訴我:人生苦短但不能及時(shí)行樂,只有讀書考學(xué)才能在社會上擁有未來,不是每個(gè)人都叫比爾·蓋茨所以不是每個(gè)人都可以像他那樣不去上學(xué)就能創(chuàng)造微軟奇跡。是的,書本說的沒錯(cuò),但是誰能告訴我怎樣挽留不回頭的童心?在多年之后,我憑著出色的學(xué)業(yè)成為了一個(gè)有頭有臉的人物,穿梭在上流社會的各種酒會中,在別人夸贊“年輕有為”的話語中扯出機(jī)械式的精致笑容,用各種品牌化妝品掩蓋住原有的容貌時(shí),我會不會突然在兩個(gè)追逐的孩子身上醒悟……我再也不會用充滿海水味道的沙土堆出七扭八歪的城堡,再也不會用亮閃閃的糖紙疊出漂亮的“貴婦人”,再也找不到藏在口袋里舍不得花的幾塊錢,再也無法從斜跨的小背包里找到媽媽那只劣質(zhì)的口紅用來涂滿地板,再也沒有耐心折一罐子的千紙鶴送給好朋友做生日禮物,再也不能用清爽的短頭發(fā)、簡約的白T恤和洗得泛白的牛仔褲代替一身古板老氣的黑色女式西裝……
那你知道最諷刺的是什么嗎?是這些東西都被一張張紅的刺眼的百元大鈔代替了。是啊,人們都告訴我,沒有什么東西用錢買不到。
這個(gè)時(shí)候,我會不會突然痛哭流涕。我會不會猛然發(fā)覺其實(shí)堆滿柜子的證書文憑比餐巾紙還廉價(jià)。
老來回頭,保持童心,勿要后悔未曾珍惜那流逝不回的的童年。
保持童心的演講稿范文5
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
在很多人的心中,“童心”已轉(zhuǎn)化為某些特定的意象了,堆沙子,或是別的什么。這些意象才不叫“童心”!巴摹蔽矣X得是種在那孩童心中的那種思想。孩子在沙灘上堆那沙子,或許正是他們心中某一種奇特思想的產(chǎn)物,旁觀者云:是山!是塔!仿佛是用我們僅知的有限的事物規(guī)律去剖析那無限多的奇異怪狀,腦子里只有世界上已經(jīng)出現(xiàn)過的事物。真是不自量力了!
我們這樣武斷地去看“童心”,定義它,這本身就是個(gè)錯(cuò)誤。
很多人以為童心已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。真的如此嗎?我看我們把童心限定得實(shí)在太死了。童心難道真的只有孩子可以有嗎?不,我看“童心”也可以是一種行為方式,一種人生觀,價(jià)值觀。陶淵明在《五柳先生傳》中寫到的五柳先生的生活作風(fēng),實(shí)際也是一種童心。因?yàn)樗涯欠N社會上普遍形成的規(guī)矩看得很淡?梢哉f,那就是在自己的身邊構(gòu)造了一個(gè)新的世界,他自己則用那個(gè)世界的秩序來生活。李白大詩人說,自己是要“明朝散發(fā)弄扁舟”的,那扁舟怎么“弄”,或許大詩人有他自己的.看法,可以正經(jīng)地,或也可以“從流漂蕩,任意東西”,“童心”在這個(gè)角度來講是一種行為上的自由,從眾人認(rèn)為單調(diào)簡樸的事物中,賦予它更多的更奇妙的意義。
所以,只要有那顆天性熱愛自由的心,我想“童”的天真爛漫,誰都可以有的吧。只是我們自己把自己定位了,埋藏了自己的本真,世界上的“小孩”才這么少。
不知那些口口聲聲說自己已失了童心的,是否是那些精通世故者為自己開脫責(zé)任呢?所以,我們要保持童心!
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