- 相關(guān)推薦
高校工科類研究生科研現(xiàn)狀的調(diào)查分析論文
研究生教育是中國(guó)教育體系的重要組成部分，也是最高層次。其區(qū)別于其他階段的顯著特點(diǎn)是學(xué)生在完成基礎(chǔ)課程的同時(shí)，要進(jìn)行一系列的科學(xué)研究。這也是科技創(chuàng)新的重要來源之一。該研究采用自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的方式，對(duì)國(guó)內(nèi)7所知名高校130名研究生的科研現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。研究結(jié)果表明：約60%的研究生在科研創(chuàng)新活動(dòng)中不夠勤奮，對(duì)待科研活動(dòng)的熱情不高;79%的導(dǎo)師采取給定學(xué)生一個(gè)大致方向，讓學(xué)生自己摸索的方式進(jìn)行研究生培養(yǎng)，研究生與導(dǎo)師的交流較少;絕大多數(shù)研究生都具有問題意識(shí)，但創(chuàng)新思維、批判精神尚顯不足。
近年來，創(chuàng)新已經(jīng)成為加快中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的主要驅(qū)動(dòng)力。研究生教育作為教育系統(tǒng)的最高層次，在科技發(fā)展和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用。研究生與其他階段學(xué)習(xí)有著顯著的不同，即在完成基礎(chǔ)課程的同時(shí)，主要進(jìn)行的是科學(xué)研究。因此，科研創(chuàng)新活動(dòng)是衡量研究生學(xué)業(yè)成績(jī)的重要標(biāo)尺。然而，目前高校研究生的科研效率和研究成果卻不盡如人意。
國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)研究生科研創(chuàng)新活動(dòng)的現(xiàn)狀[1]和影響因素進(jìn)行了大量研究，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：(1)研究生對(duì)其所從事科研活動(dòng)的態(tài)度，即價(jià)值觀存在一定的偏差，價(jià)值觀是指人們用來區(qū)分好壞標(biāo)準(zhǔn)并指導(dǎo)行為的心理傾向性[2]。(2)興趣是影響科研活動(dòng)的重要原因。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基指出“興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α薄Ｏ嚓P(guān)研究也表明，興趣在學(xué)術(shù)成就或技術(shù)創(chuàng)造中起著舉足輕重的作用。從這一層面來講，如果研究生對(duì)所從事的科研活動(dòng)不感興趣，自然也就不可能創(chuàng)造出好的科研成果，這也是研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要障礙之一[3]。(3)研究生科研活動(dòng)的效率和成果的質(zhì)量與導(dǎo)師有一定的關(guān)系 [4]，導(dǎo)師隊(duì)伍良莠不齊、近親繁殖現(xiàn)象嚴(yán)重、研究生學(xué)術(shù)道德水平不高以及培養(yǎng)過程不合理都是影響研究生科研活動(dòng)的主要因素。導(dǎo)師忙于事務(wù)、忙于科研，疏于指導(dǎo)研究生，造成研究生的質(zhì)量令人擔(dān)憂。(4)就研究生的問題意識(shí)，楊春梅指出，創(chuàng)新能力主要指研究生善于發(fā)現(xiàn)問題和敢于提問題[5]的能力。科學(xué)只能從問題開始，科學(xué)進(jìn)步源于問題，此外，還必須有質(zhì)疑精神和批判精神。批判思維是創(chuàng)新能力的核心，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的內(nèi)在要求。研究生與導(dǎo)師是研究的共同體，也是批判的共同體，因此，研究生要敢于質(zhì)疑導(dǎo)師、敢于質(zhì)疑權(quán)威。
綜上所述，目前國(guó)內(nèi)外學(xué)者通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析[6-8]，在影響研究生科研創(chuàng)新效率和科研成果質(zhì)量方面取得了一系列顯著的研究成果，特別是在批判性思維[9-11]方面的研究成果卓著。但是，針對(duì)國(guó)內(nèi)若干高校研究生科研現(xiàn)狀的調(diào)查統(tǒng)計(jì)與橫向?qū)Ρ妊芯繀s鮮有報(bào)道。筆者根據(jù)影響研究生科研創(chuàng)新的主要因素設(shè)計(jì)相關(guān)問題，采用調(diào)查問卷的方式，對(duì)國(guó)內(nèi)部分高校的研究生進(jìn)行問卷調(diào)查，以便全方位地了解目前高校研究生的科研現(xiàn)狀。
一、研究方法
(一) 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)
此次問卷共設(shè)計(jì)23個(gè)單選問題，根據(jù)影響高校研究生科研創(chuàng)新活動(dòng)的諸多因素，設(shè)計(jì)了包括高校名稱、年級(jí)、專業(yè)、研究生投入科研的態(tài)度、導(dǎo)師指導(dǎo)交流的頻繁程度、導(dǎo)師的科研水平、科研項(xiàng)目、研究生的質(zhì)疑以及批判性思維等若干問題，旨在進(jìn)一步了解目前高校工科研究生的科研現(xiàn)狀。
(二)調(diào)查對(duì)象
此次調(diào)查針對(duì)7所高校的130名工科研究生展開，分別包括同濟(jì)大學(xué)、西南交通大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)，選取的樣本來自不同年級(jí)、不同性別、不同專業(yè)，包含博士研究生和碩士研究生。其中研一57人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的44%;研二59 人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的45%;研三11人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的8%;博二2人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的2%;博三1人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的1%(見圖1)。
二、調(diào)查結(jié)果分析
為了解中國(guó)高校工科研究生的科研現(xiàn)狀，根據(jù)影響研究生科研活動(dòng)的因素，從如下四方面統(tǒng)計(jì)分析調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)，即研究生的勤奮程度、導(dǎo)師指導(dǎo)的情況、研究生自身的問題意識(shí)和學(xué)生的質(zhì)疑精神四個(gè)方面。
(一) 研究生的勤奮程度
設(shè)計(jì)問卷中調(diào)查研究生勤奮程度的問題包括：平均一天看多少篇文獻(xiàn)，看文獻(xiàn)后會(huì)不會(huì)做筆記，平均一個(gè)月聽學(xué)術(shù)報(bào)告的次數(shù)，每天純做研究的時(shí)間等。具體調(diào)查數(shù)據(jù)整理詳見表1、表2、表3。
由表1可知，當(dāng)問及“平均一天看多少篇文獻(xiàn)”時(shí)，有61%的研究生每天只看1篇文獻(xiàn);28%的研究生每天看2篇;7%的研究生每天看3篇;僅有4%的研究生每天看4篇以上，值得欣慰的是基本不看的為0。從該數(shù)據(jù)可以看出，大部分研究生每天閱讀文獻(xiàn)的數(shù)量較少，對(duì)于文獻(xiàn)的重視程度不夠;在“讀完文獻(xiàn)會(huì)不會(huì)做筆記“這一問題中，有84%的研究生表示會(huì)做筆記，僅有16%的學(xué)生表示不會(huì)做筆記。從該數(shù)據(jù)可知，絕大多數(shù)研究生都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于歸納總結(jié)。
由表2可知，當(dāng)問及“平均一個(gè)月聽學(xué)術(shù)報(bào)告的次數(shù)”時(shí)，平均每月聽1次學(xué)術(shù)報(bào)告的研究生占67%;2次的占21%;3次的占8%;3次以上的僅占4%。從該數(shù)據(jù)可看出，大部分研究生每月聽一次報(bào)告(不排除高校每月安排報(bào)告次數(shù)少的情況)，僅有12%的研究生每月聽3次以上的學(xué)術(shù)報(bào)告。通常而言，學(xué)術(shù)報(bào)告都是相關(guān)領(lǐng)域較為前沿的研究成果，顯然大部分研究生對(duì)于學(xué)科前沿的熱情關(guān)注度并不高。
在關(guān)于研究生勤奮程度的相關(guān)問題調(diào)查中，毫無疑問，“研究生每天純做研究的時(shí)間”是反映研究生勤奮程度最直接的指標(biāo)。有63%的研究生表示每天純做研究的時(shí)間為4小時(shí);有24%的研究生表示每天投入6小時(shí);僅有13%的研究生每天投入8小時(shí)以上，如表3所示。
總體而言，大部分高校工科研究生每天純做研究的時(shí)間為4小時(shí)，但不同高校的研究生投入科研的時(shí)間與所在學(xué)校的科研實(shí)力存在一定的相關(guān)性，
(二)導(dǎo)師的指導(dǎo)情況分析
研究生與其他階段的學(xué)習(xí)不同，即每名研究生都有相應(yīng)的導(dǎo)師進(jìn)行科研指導(dǎo)，因此研究生進(jìn)行科研活動(dòng)與導(dǎo)師有一定的關(guān)系，導(dǎo)師自身的學(xué)術(shù)水平、對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方式，以及與研究生的溝通交流次數(shù)等都對(duì)研究生的科研有直接影響。
1. 導(dǎo)師概況
經(jīng)統(tǒng)計(jì)，在調(diào)查的人群中，34%的研究生導(dǎo)師職稱為副教授;62%的研究生導(dǎo)師為教授;僅有3%的研究生導(dǎo)師為杰青;1%的研究生導(dǎo)師為院士，即大部分研究生導(dǎo)師是教授，如圖3所示。
2.導(dǎo)師培養(yǎng)指導(dǎo)情況
(1) 導(dǎo)師培養(yǎng)方式
常見的導(dǎo)師培養(yǎng)方式有三種：一是基本不管，放羊式管理;二是確定大致方向，讓研究生自己摸索;三是制定詳細(xì)的研究計(jì)劃。此次調(diào)查關(guān)于導(dǎo)師對(duì)研究生的培養(yǎng)方式統(tǒng)計(jì)結(jié)果，如表4。
2.每周與導(dǎo)師討論的次數(shù)
通過問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出了研究生與導(dǎo)師的討論交流情況，如圖4。由圖4可知，70%的研究生與導(dǎo)師每周僅討論1次;16%的研究生與導(dǎo)師每周討論2次;討論3次及3次以上的占總?cè)藬?shù)的7%。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：絕大多數(shù)人與導(dǎo)師討論的次數(shù)為1次，可見師生之間的溝通交流存在不足。
綜上所述，在調(diào)查的高校中，約60%的研究生導(dǎo)師為教授，約30%的導(dǎo)師為副教授。在培養(yǎng)研究生方面，絕大部分導(dǎo)師采取給定一個(gè)大致方向，讓學(xué)生自行摸索。這在某種程度上有利于學(xué)生自我規(guī)劃能力和創(chuàng)新能力的提升。少數(shù)老師采取放羊式的培養(yǎng)方式對(duì)學(xué)生而言是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，且大部分研究生與導(dǎo)師交流比較少，這是目前研究生培養(yǎng)中需要迫切解決的問題。
(三)研究生的自身素養(yǎng)
研究生的自身素養(yǎng)包括問題意識(shí)、質(zhì)疑精神和創(chuàng)新意識(shí)等，這些也是影響研究生科研創(chuàng)新活動(dòng)的重要因素，關(guān)于該問題的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果如表5。
表5研究生的質(zhì)疑精神情況統(tǒng)計(jì)調(diào)研問題選項(xiàng)比例/%你會(huì)質(zhì)疑導(dǎo)師給出的思路或想法嗎會(huì)74不會(huì)26你認(rèn)為書本上會(huì)不會(huì)有錯(cuò)誤會(huì)94不會(huì)6由表 5可知，74%的研究生會(huì)質(zhì)疑導(dǎo)師的思路和想法，26%的研究生不會(huì)。但一個(gè)有趣的現(xiàn)象是，有94%的研究生會(huì)認(rèn)為書本上存在錯(cuò)誤，僅有4%的學(xué)生認(rèn)為不會(huì)。這可能與中國(guó)的教育體制有關(guān)，學(xué)生對(duì)老師有天然的敬畏感�？傮w而言，絕大多數(shù)研究生都具有問題意識(shí)，會(huì)質(zhì)疑導(dǎo)師或者權(quán)威。
(四) 研究生發(fā)表論文數(shù)量的調(diào)查
1. 研究生發(fā)表的論文數(shù)量
科研成果是評(píng)價(jià)研究生階段學(xué)業(yè)成績(jī)的重要指標(biāo)，而學(xué)術(shù)語言文言化的復(fù)古傾向--一個(gè)值得關(guān)注的語言科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式淺析“教學(xué)學(xué)術(shù)”視角下大學(xué)教師教學(xué)責(zé)任意識(shí)剖析傳播學(xué)術(shù)中的“歐洲中心主義”——亞洲中從Ontology的譯名之爭(zhēng)看哲學(xué)術(shù)語的翻譯原則試論新聞學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范研究的依據(jù)與路徑論析大學(xué)教師教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)責(zé)任中學(xué)的學(xué)術(shù):一個(gè)亟待關(guān)注的話題試論學(xué)術(shù)嬗變中的教育創(chuàng)新環(huán)境法學(xué)的學(xué)術(shù)特色與貢獻(xiàn)
是科研成果的重要體現(xiàn)，從圖5可知，55%的研究生已發(fā)表了1篇學(xué)術(shù)論文;34%的研究生未曾發(fā)表過論文;6%的研究生發(fā)表過2篇;而發(fā)表過3篇及以上論文的研究生僅占總?cè)藬?shù)的5%。這表明中國(guó)高校研究生的科研成果從數(shù)量上來說明顯較少，甚至有30%左右的研究生從未發(fā)表過論文，僅從數(shù)量上看，高校研究生的科研現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。
2.各高校研究生發(fā)表論文數(shù)量的橫向比較
經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，各高校研究生平均發(fā)表論文的數(shù)量如圖6所示。由圖6可知，在各高校研究生平均發(fā)表論文數(shù)量的比較中，長(zhǎng)安大學(xué)=中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)>中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)>浙江大學(xué)>中國(guó)礦業(yè)大學(xué) >西南交通大學(xué)>同濟(jì)大學(xué)，各高校開展綜合性基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn) 提高中醫(yī)藥專業(yè)研究生專業(yè)學(xué)位研究生“政產(chǎn)學(xué)研”合作培養(yǎng)模式的創(chuàng)淺議發(fā)揮開放性實(shí)驗(yàn)室在醫(yī)學(xué)研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中淺談研究生科技論文英語寫作能力培養(yǎng)的方法淺談打造自主探究式研究生思想政治教育工程試論我國(guó)公共管理碩士研究生教育質(zhì)量研究研究生統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)英語課程教學(xué)實(shí)踐與思考探析研究生文獻(xiàn)閱讀研討課教學(xué)評(píng)價(jià)體系淺談以發(fā)展的視角看研究生教材出版研究生英文文獻(xiàn)導(dǎo)讀課程教學(xué)探析的平均發(fā)表數(shù)量在1篇左右(注：不排除個(gè)別學(xué)校因樣本數(shù)量不足造成的誤差)。研究生發(fā)表論文的數(shù)量與高校的名氣沒有直接關(guān)系。
三、結(jié)語
研究生所從事的科研活動(dòng)是科技創(chuàng)新的重要來源之一，因此，調(diào)查研究高校研究生的科研現(xiàn)狀，及時(shí)了解存在的問題，對(duì)于促進(jìn)中國(guó)研究生教育十分重要。文章采用調(diào)查問卷的方法對(duì)國(guó)內(nèi)7所高校130名研究生進(jìn)行了調(diào)查，通過數(shù)據(jù)處理分析得到了如下結(jié)論。
(1)大約60%的研究生在科研創(chuàng)新活動(dòng)中不夠勤奮，對(duì)待科研活動(dòng)的熱情程度明顯不高。在各高校研究生投入做研究的時(shí)間比較中，學(xué)生投入科研的時(shí)間與學(xué)校實(shí)力無關(guān)，且各高校研究生投入科研的時(shí)間均保持在每天大約5小時(shí)。
(2)在調(diào)查的高校中，約60%的研究生導(dǎo)師為教授，30%左右的導(dǎo)師為副教授。在對(duì)研究生的培養(yǎng)方面，79%的導(dǎo)師會(huì)給定大致研究方向，讓學(xué)生自行摸索的方式進(jìn)行。此外，研究生與導(dǎo)師的交流較少，70%的研究生與導(dǎo)師每周僅討論1次。
(3)絕大多數(shù)研究生都具有問題意識(shí)，會(huì)質(zhì)疑導(dǎo)師或者權(quán)威，但創(chuàng)新思維、批判精神尚顯不足，這也是中國(guó)大多數(shù)高校研究生普遍存在的問題。
(4)研究生的科研成果從數(shù)量上來看明顯偏少。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，55%的研究生已發(fā)表了1篇論文，34%的研究生未曾發(fā)表過學(xué)術(shù)論文。
當(dāng)然能反映研究生的科研現(xiàn)狀的指標(biāo)還有很多，包括參與導(dǎo)師科研課題情況、課題性質(zhì)、論文質(zhì)量、科研素養(yǎng)訓(xùn)練、導(dǎo)師水平，等等。在后續(xù)的研究中，應(yīng)更進(jìn)一步完善調(diào)查問卷，加大調(diào)查樣本，使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更能準(zhǔn)確、真實(shí)、全面地反映高校研究生的科研現(xiàn)狀。
【高校工科類研究生科研現(xiàn)狀的調(diào)查分析論文】相關(guān)文章：
地方本科高校經(jīng)管類畢業(yè)論文寫作現(xiàn)狀與對(duì)策分析10-26
關(guān)于農(nóng)技推廣隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查及分析論文10-09
高校圖書館讀者服務(wù)現(xiàn)狀分析與優(yōu)化論文10-09
高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析論文07-12
工科研究生簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)11-25
分析我國(guó)民辦高校人力資源的管理現(xiàn)狀論文10-13