家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)
意見(jiàn)的本意是人們對(duì)事物所產(chǎn)生的看法或想法。意見(jiàn)是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)部署工作，指導(dǎo)下級(jí)機(jī)關(guān)工作活動(dòng)的原則、步驟和方法的一種文體。以下是小編整理的家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，歡迎閱讀。
家長(zhǎng)反饋意見(jiàn) 1
在這段時(shí)間里，孩子的進(jìn)步較大。這離不開(kāi)老師的精心培育，孩子進(jìn)步的一點(diǎn)一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長(zhǎng)，我們也非常希望老師對(duì)孩子的關(guān)注更多一點(diǎn)，及時(shí)向我們反映孩子的不足，我們會(huì)對(duì)孩子的缺點(diǎn)加以指導(dǎo)改正。
看到你的'成績(jī)我感到很欣慰，這是你自己努力得來(lái)的，成績(jī)能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再勵(lì)，加冕自己，繼續(xù)努力。將來(lái)能夠更上一層樓。為社會(huì)和國(guó)家做出一份力所能及的貢獻(xiàn)，讓父母為你驕傲，讓祖宗為你驕傲，更要讓國(guó)家為你驕傲。
家長(zhǎng)反饋意見(jiàn) 2
很贊!教學(xué)方式新穎，課堂生動(dòng)，老師言談舉止都非常呵護(hù)小朋友的心理健康，且都根據(jù)課文內(nèi)容活學(xué)活教，延伸孩子的思維廣度，提起了孩子的'興趣，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。興趣是最好的學(xué)習(xí)助力，連家長(zhǎng)我都覺(jué)得很有趣，孩子們更不用說(shuō)了!
感覺(jué)學(xué)校已經(jīng)做得很好，無(wú)論是安全教育方面還是課外興趣培養(yǎng)方面，各類校內(nèi)活動(dòng)等等，都很贊!
家長(zhǎng)反饋意見(jiàn) 3
感謝老師對(duì)我孩子辛勤地付出，為孩子們的創(chuàng)造了愉快的學(xué)習(xí)氛圍。希望老師們堅(jiān)持這樣的教學(xué)方式，給我的孩子傳道、授業(yè)、解惑。
今天，我深深感受到了，學(xué)校為了讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，所付出的努力，對(duì)于我的.孩子能在這么好的環(huán)境里快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我感到很欣慰。希望學(xué)校堅(jiān)持現(xiàn)在的教學(xué)理念，給我的孩子一個(gè)快樂(lè)、豐富的小學(xué)生活。
家長(zhǎng)反饋意見(jiàn) 4
一、對(duì)學(xué)校的建議：
1、加強(qiáng)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉各方面的能力。
2、家�；�(dòng)，及時(shí)全面了解學(xué)生。
2、希望學(xué)校的工作能再做的細(xì)一些，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)寬松、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、希望學(xué)生多組織一些有意義的活動(dòng)，豐富孩子業(yè)余生活，鍛煉孩子的實(shí)踐能力。
二、家長(zhǎng)態(tài)度：
1、家長(zhǎng)表示理解并尊重學(xué)校與教師的教育行為，愿家校攜手共同教育子女。
2、家長(zhǎng)都表示以后一定會(huì)盡量陪孩子，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、積極思考的好習(xí)慣，平時(shí)積極配合各任課老師，做好孩子的`教育引導(dǎo)工作。
3、經(jīng)常和老師交流，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。
4、抽時(shí)間多陪孩子運(yùn)動(dòng)、鍛煉，加深情感。
三、對(duì)老師的建議：
1、希望老師和家長(zhǎng)多溝通，勤交流，及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的一舉一動(dòng)。
2、嚴(yán)加管教孩子，培養(yǎng)孩子好的好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
3、糾正孩子的不良習(xí)慣，為今后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4、希望老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，想辦法促進(jìn)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。
家長(zhǎng)反饋意見(jiàn) 5
首先是感謝。感謝馬老師及樊老師、焦老師，當(dāng)然還有更多的老師對(duì)司佳一的關(guān)懷和培育。這次司佳一考試成績(jī)還算理想，這成績(jī)的取得得益于老師們的悉心幫助和指導(dǎo)，對(duì)此，我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)我的謝意，只能在心里默默的祝福每一位老師幸福、安康。
其次是感動(dòng)。聽(tīng)著馬老師一一向我們分析孩子們?cè)谛５那闆r，向我們“匯報(bào)”每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)弱勢(shì)，我心里無(wú)比動(dòng)容。是的，在短短的半學(xué)期里，馬老師就能把全班孩子的情況摸透的確不容易，其中的辛勞不必您說(shuō)，我們每一位做家長(zhǎng)的也都看在眼里，記在心上了。尤其令我感動(dòng)的是馬老師的工作那么細(xì)致入微、面面俱到。學(xué)生評(píng)價(jià)表上分類明確的作業(yè)項(xiàng)目，學(xué)生評(píng)價(jià)的類別那么詳細(xì)、具體，利于學(xué)生記錄積累，形成競(jìng)爭(zhēng)，便于合作，而且，一周下來(lái)，分?jǐn)?shù)清晰的記錄孩子一周的表現(xiàn)，通過(guò)評(píng)價(jià)表家長(zhǎng)就能夠看出孩子在校表現(xiàn)和優(yōu)勢(shì)弱項(xiàng)了，通過(guò)分?jǐn)?shù)也可以及時(shí)調(diào)整教育方法，有針對(duì)性的幫助自己的孩子�？墒牵@會(huì)憑空增加老師多大的工作量�。∵�有可愛(ài)的樊老師，從一年級(jí)就跟著我們孩子的和藹的樊老師，司佳一常常說(shuō)您像媽媽，比媽媽都像媽媽。這次又開(kāi)始著急了！是啊，如果家長(zhǎng)不著急，老師就替家長(zhǎng)著急啊，這焦急可都是發(fā)自肺腑的啊！聽(tīng)著兩位老師的發(fā)言，我心里除了感動(dòng)還是感動(dòng)！
再次是慚愧。作為家長(zhǎng)，我的確做的不夠。從二年級(jí)下學(xué)期我就開(kāi)始對(duì)司佳一的學(xué)習(xí)放手了，作業(yè)很多時(shí)候我都不給他檢查，有時(shí)候是抽查，平時(shí)看看樂(lè)園和練習(xí)冊(cè)上的評(píng)價(jià)。如果這段時(shí)間出錯(cuò)率少，字也寫(xiě)得板正整潔，就放松對(duì)他的要求。如果作業(yè)上紅紅的叉號(hào)多，我就會(huì)著急，陪著孩子盯一段時(shí)間。只要孩子學(xué)習(xí)上不求助于我，我很少主動(dòng)過(guò)問(wèn)他的作業(yè)。語(yǔ)文中需要概況的題目，我把握不準(zhǔn)一般不會(huì)直接告訴他，讓他自己總結(jié)；數(shù)學(xué)他從來(lái)不問(wèn)我，問(wèn)他是否都會(huì)，他說(shuō)會(huì)，我也不主動(dòng)檢查他的作業(yè)。只有英語(yǔ)，每天都會(huì)找我陪他讀，背給我聽(tīng)。在單位，我是我鎮(zhèn)英語(yǔ)教研員，對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教材比較熟所以會(huì)和他交流的比較多一些，其他兩科，語(yǔ)文我不知道該怎么幫助他，數(shù)學(xué)幾乎不幫他。我知道一些家長(zhǎng)做的都很好，像語(yǔ)文的.前置性作業(yè)，我很少認(rèn)真對(duì)待，孩子讀和背的要求也比較寬松。今后，我一定按照老師們的要求，積極配合老師幫助司佳一，幫助他建立自信，讓他在做好充分準(zhǔn)備的情況下敢于發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做一個(gè)優(yōu)秀的好孩子！
最后是希望。希望司佳一在今后的學(xué)習(xí)中能得到老師們更多的幫助和關(guān)愛(ài)，使他成為一個(gè)敢說(shuō)能說(shuō)會(huì)說(shuō)的課堂積極分子。希望在和老師們交流溝通好的前提下，當(dāng)一個(gè)合格的家長(zhǎng)，學(xué)校班里有什么需要，只要我能做到會(huì)盡最大努力配合。也希望，我們每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)和能力方面都有一個(gè)大的進(jìn)步！
老師和家長(zhǎng)把愛(ài)給了我們的孩子，讓我們的孩子在濃濃的愛(ài)里健康茁壯的成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)反饋意見(jiàn) 6
寒假初期，嶼寧能認(rèn)真完成數(shù)學(xué)試卷，英語(yǔ)、語(yǔ)文隨著時(shí)間的流逝而忽略了。在假期中以玩為主，會(huì)讓家中小妹妹，在外對(duì)大人禮貌招呼。平時(shí)已閱讀完《窗邊小豆豆》《小水精》《湯姆歷險(xiǎn)記》等兒童小說(shuō)，寒假?zèng)]有規(guī)定她要看哪些書(shū)。這個(gè)假期屬于放任的狀態(tài)。
孩子在這一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，感謝學(xué)校！感謝老師！
在新的一年里，望老師嚴(yán)格要求孩子，作為家長(zhǎng)會(huì)配合老師的工作，我們共同努力使孩子爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
全兒在寒假期間表現(xiàn)較好，與父母外出時(shí)能注意安全，積極主動(dòng)的.配合行程的安排，尊敬長(zhǎng)輩。但在學(xué)習(xí)上有所放松，貪玩，自我約束能力較弱。
本假期浩然已把老師布置的作業(yè)全部完成，并額外完成了爸爸媽媽布置的其他作業(yè)�，F(xiàn)假期已結(jié)束，爸爸媽媽希望你不再沉迷于電視和電腦游戲中，而是將主要精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中，并在新的學(xué)期里，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲，更上一層樓！
朵多是個(gè)勤勞、懂事的孩子，并且有很強(qiáng)的獨(dú)立能力，只是不愛(ài)主動(dòng)完成作業(yè)，需要督促。
藝欣是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)，聰明可愛(ài)的小朋友，就是在學(xué)習(xí)方面缺乏興趣愛(ài)好，下一學(xué)期我們家長(zhǎng)會(huì)在這一方面對(duì)她加強(qiáng)培養(yǎng)。謝謝老師日常對(duì)藝欣的關(guān)心愛(ài)護(hù)。
寒假期間熱愛(ài)學(xué)習(xí)并按時(shí)完成作業(yè)，每天早睡早起。講衛(wèi)生懂禮貌，就是有點(diǎn)任性、膽子小。
家長(zhǎng)反饋意見(jiàn) 7
1、建議校園對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要有序列、層次性。如定期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，要提前安排，組織更加有整體性。
2、家長(zhǎng)到校與老師交流，進(jìn)門(mén)比較困難，門(mén)衛(wèi)態(tài)度惡劣。建議校園專設(shè)接待室，供與家長(zhǎng)接待。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行心理素質(zhì)教育、自主教育，提高孩子的自覺(jué)意識(shí)。
4、期望校園重視學(xué)生思想品德的教育，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。如：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀開(kāi)朗自信的品格；教育學(xué)生懂得感恩；教育學(xué)生學(xué)會(huì)在各種環(huán)境中的自我保護(hù)。
5、老師建立一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，并及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)交流。
6、建議校園多培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的潛力。
7、期望上課期間，能夠經(jīng)常去教室聽(tīng)一下上課狀況，了解一下學(xué)生狀況，能夠隨時(shí)和老師溝通。
8、期望校園加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的`培養(yǎng)，好好利用校園的硬件設(shè)施，強(qiáng)制規(guī)定晨訓(xùn)，經(jīng)常進(jìn)行一些體育比賽，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
9、請(qǐng)老師多加嚴(yán)管。在校園如不聽(tīng)老師的話，能夠關(guān)在老師房中。
10、十分感謝校長(zhǎng)和各位老師，對(duì)學(xué)生個(gè)性有職責(zé)心，在家訪中能夠抓住學(xué)生的個(gè)性，糾正學(xué)生的缺點(diǎn)，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。
家長(zhǎng)反饋意見(jiàn) 8
暑假快過(guò)要結(jié)束了，在漫長(zhǎng)假期中，應(yīng)對(duì)孩子們無(wú)所事事的狀態(tài)，做為家長(zhǎng)我一向在研究一些問(wèn)題，雖然大學(xué)生已不再是孩子，可是他們的表現(xiàn)，還是令我擔(dān)心，所以我想在那里把我的想法談一下，期望我們共同攜手努力完成教育任務(wù)，使孩子得到良好的發(fā)展，不久在服務(wù)于社會(huì)中，做出更多的貢獻(xiàn)。
一、大學(xué)生的假期是沒(méi)有任何作業(yè)的，可是，是不是應(yīng)當(dāng)有目的性給他們供給一些有益的活動(dòng)，或者參加一些公益事務(wù)，讓他們經(jīng)過(guò)參與，從思想上得到有效地提高；
二、從練筆的角度研究，也應(yīng)當(dāng)布置適當(dāng)?shù)馁Y料，讓他們經(jīng)過(guò)調(diào)查或觀察活動(dòng)，寫(xiě)一些東西出來(lái)，既避免“三天不練手生”，又能夠訓(xùn)練寫(xiě)作本事，這都是將來(lái)走向社會(huì)用得到的'本事呀；
三、在讀書(shū)方面應(yīng)當(dāng)做出明確的要求，不要覺(jué)得他們有自覺(jué)性了，會(huì)自己安排的，他們也還是孩子，都喜歡玩兒，只要沒(méi)有必須完成的資料，就必須會(huì)玩兒，而不去想應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)的。事情。所以不僅僅要他們讀書(shū)，還要他們寫(xiě)出高質(zhì)量的讀書(shū)筆記，在開(kāi)學(xué)之后，學(xué)校能夠搞一次優(yōu)秀文章展，一促動(dòng)他們的寫(xiě)作熱情；
四、對(duì)寫(xiě)日記大學(xué)時(shí)沒(méi)要求的，隨自己的便�？墒且矐�(yīng)當(dāng)提出提議，期望他們把自己在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅僅能夠?qū)倨谏钭龊糜涗�，也能夠鍛煉�?xiě)作本事，積累寫(xiě)作素材不是嗎？
總之，在假期中，我對(duì)你們的放松，甚至是對(duì)學(xué)生的放縱不是很滿意，可是，我提出的提議也不必須是對(duì)的，只是一些建設(shè)性的提議，如果不對(duì)，還期望諒解，對(duì)教師個(gè)人沒(méi)有什麼，只是期望我們能夠攜手完成對(duì)他們的教育，期望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。多謝教師的工作！
家長(zhǎng)反饋意見(jiàn) 9
作業(yè)較多；控制作業(yè)量；作業(yè)最好能稍微減少一些；減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，降低考試難度；
減少每一天作業(yè)量；適當(dāng)減少課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質(zhì)量；孩子學(xué)習(xí)壓力較大，雙休日也做作業(yè)；
考試難度偏大，提高部分占比例過(guò)高；引發(fā)孩子興趣，不是增加作業(yè)、考試的難度；多點(diǎn)玩的時(shí)間，少點(diǎn)作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現(xiàn)實(shí)點(diǎn)；
午后不能剝奪孩子的`休息時(shí)間；課間、午后讓學(xué)生放松；
用眼衛(wèi)生；注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)；增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)量；
穿校服；天熱了，飲水保證供應(yīng)，不能斷水；
家長(zhǎng)反饋意見(jiàn) 10
為了能讓孩子得到更好地教育和生活，家長(zhǎng)們向?qū)W校提出來(lái)一些建議和意見(jiàn)。
家長(zhǎng)們從學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，針對(duì)學(xué)校的不完善之處，提出了大家的意見(jiàn)和建議。
一、師資
實(shí)驗(yàn)文博學(xué)校的最大賣(mài)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在于吸引了廣大擇校學(xué)生家長(zhǎng)。毫無(wú)疑問(wèn)，我們的師資團(tuán)隊(duì)都是總校本部的優(yōu)秀老師，值得贊賞。然而，對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們對(duì)班級(jí)中的各科老師還缺乏了解，心中沒(méi)有底，只能根據(jù)聽(tīng)說(shuō)的信息來(lái)判斷老師的背景資料。因此，在家長(zhǎng)會(huì)上，我們希望能夠向家長(zhǎng)們介紹各班主任和任課老師的基本情況，一方面這是為了尊重家長(zhǎng)的知情權(quán)，另一方面也便于家長(zhǎng)們之間進(jìn)行溝通交流，并且可以避免家長(zhǎng)們?cè)诒澈蠛鷣y猜測(cè)。
二、班級(jí)人數(shù)
報(bào)名之初，當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)承諾每班最多不超過(guò)55人，共十二個(gè)班。然而，開(kāi)學(xué)后卻變成了十四個(gè)班。至今為止，每班應(yīng)該都有六十個(gè)人（又有新生進(jìn)班了）。雖然很多家長(zhǎng)能夠理解學(xué)校方面的壓力，但家長(zhǎng)們也有一個(gè)底線，即六十個(gè)人已經(jīng)達(dá)到了最高警戒線。如果再有新生進(jìn)來(lái)，建議學(xué)校重新開(kāi)班，專門(mén)接收后來(lái)的學(xué)生。通過(guò)控制人數(shù)和學(xué)生成績(jī)，這也將成為明年文博招生的一個(gè)示范。文博作為民辦學(xué)校，已經(jīng)應(yīng)該不同于過(guò)去總校在劃片生和條子生問(wèn)題上帶來(lái)的不良影響。學(xué)校學(xué)生成績(jī)最終是校領(lǐng)導(dǎo)在公眾和上級(jí)面前最好的佐證，相信校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)高度重視這個(gè)問(wèn)題。
三、住宿
住宿問(wèn)題是由于家長(zhǎng)需要讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孩子有個(gè)落腳之地而產(chǎn)生的。很多學(xué)生也通過(guò)考試順利進(jìn)入其他學(xué)校，但最終選擇了省實(shí)驗(yàn)學(xué)校，放棄了其他學(xué)校更好的`住宿條件。對(duì)于實(shí)驗(yàn)文博學(xué)校來(lái)說(shuō)，在住宿方面并沒(méi)有太過(guò)苛求的要求，畢竟該學(xué)校首次招生時(shí)已經(jīng)提供了無(wú)利潤(rùn)的住宿費(fèi)用，每個(gè)學(xué)期僅為200元，這一點(diǎn)是眾所周知的。然而，由于大部分孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們極其關(guān)心子女的情況，希望學(xué)校能夠更好地解決住宿方面出現(xiàn)的各種問(wèn)題。如果住宿問(wèn)題讓更多家長(zhǎng)感到糾結(jié)，選擇在外租房屋，將不可避免地會(huì)影響明年外地優(yōu)秀生源對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的選擇。
住宿家長(zhǎng)意見(jiàn)總和：
1：如果可行，不允許學(xué)生帶手機(jī)，考慮安裝固話。
2：熄燈后，嚴(yán)格例行檢查，規(guī)范孩子的作息習(xí)慣。
家長(zhǎng)反饋意見(jiàn) 11
一、多讀課外書(shū)；高段年級(jí)集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學(xué)生培養(yǎng)；老師多明確一些課外的學(xué)習(xí)資料，最好能十分明確具體，此刻有指導(dǎo)，但明確、具體尚不夠；音樂(lè)、美術(shù)、體育課就應(yīng)多樣化；
二、英語(yǔ)教學(xué)上，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上下功夫；教學(xué)的重點(diǎn)不應(yīng)是那些尖子，淡化分?jǐn)?shù)，使學(xué)生喜歡校園；期望語(yǔ)、數(shù)、外主要課程不要經(jīng)常更換老師；
三、作業(yè)量方面，是不是就應(yīng)有目的性，讓孩子透過(guò)作業(yè)得到有效的提高；
四、作業(yè)質(zhì)量反面，就應(yīng)嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧
五、在讀書(shū)方面就應(yīng)做出明確的要求：讀什麼書(shū)，怎樣讀，讀到什麼程度是否寫(xiě)讀書(shū)筆記
六、在作文方面，就應(yīng)不止必須數(shù)量的作文，而且要求必須認(rèn)真寫(xiě)好，從字?jǐn)?shù)到資料到質(zhì)量都要有名求的要求，才能夠使孩子努力寫(xiě)好；
總之，在假期中，我對(duì)你在做業(yè)方面的`不知不是很滿意，但是我提出的建議也不必須是對(duì)的，如果我說(shuō)的不對(duì)，期望諒解，對(duì)你個(gè)人沒(méi)有什麼，只是期望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)照！
家長(zhǎng)反饋意見(jiàn) 12
一、先寫(xiě)一些感謝的話語(yǔ)。
對(duì)老師的一些感謝是必要的，孩子在幼兒園里，如不是老師的照顧和指導(dǎo)，孩子怎么能順利成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)呢？所以，別吝嗇筆墨，這點(diǎn)是必須的。
二、孩子的缺點(diǎn)可以寫(xiě)上去。
孩子在學(xué)校跟在家里的表現(xiàn)可能不太一樣，身為家長(zhǎng)的你，更加清楚孩子的缺點(diǎn)是什么。那么不妨寫(xiě)出來(lái)，讓老師可以了解到。
當(dāng)然，孩子的優(yōu)點(diǎn)也可以寫(xiě)，這些是孩子閃光點(diǎn)。比如孩子的特長(zhǎng)、良好的習(xí)慣或者最能讓孩子開(kāi)心放松的事情等等。
三、請(qǐng)老師指導(dǎo)和監(jiān)督。
延續(xù)上面的，針對(duì)孩子的缺點(diǎn)，請(qǐng)老師指導(dǎo)和監(jiān)督。當(dāng)然，孩子在幼兒園的`一切，也有待老師們的悉心照顧。
感謝老師對(duì)孩子平時(shí)的教誨，在您的教育下，孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，我們家長(zhǎng)表示由衷的感謝，我們?cè)诖苏f(shuō)一聲：老師您辛苦了！希望老師以后多組織孩子參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子全面發(fā)展。
我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵(lì)，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報(bào)告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。
家長(zhǎng)反饋意見(jiàn) 13
(一)希望學(xué)校圖書(shū)館能夠長(zhǎng)期向?qū)W生開(kāi)放，讓孩子們親自踏入其中，挑選自己喜歡的書(shū)籍。寒暑假是學(xué)生閱讀的黃金時(shí)期，我們期望教師能夠給學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的書(shū)目。同時(shí)，我們也希望學(xué)生的閱讀成果能夠得到評(píng)價(jià)，進(jìn)而提供一個(gè)展示成果的平臺(tái)。如果有可能，我們是否可以每年舉辦一次專門(mén)的讀書(shū)節(jié)，給學(xué)生們更多的機(jī)會(huì)去分享和交流閱讀的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
(二)希望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都舉辦專門(mén)的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，讓每個(gè)孩子都能展示自己的才華。同時(shí)，我更希望學(xué)校能夠真正重視每天的體育鍛煉，培養(yǎng)孩子們?cè)缙鹋懿健⑼盹埡笊⒉降牧?xí)慣。此外，希望學(xué)校在廣播中有意識(shí)地播放一些高雅的音樂(lè)作品，而不只限于通俗歌曲。
(三)我希望學(xué)校能夠?qū)W(xué)生成績(jī)作為學(xué)生的隱私，不要進(jìn)行全班性的排名。因?yàn)槊總�(gè)孩子都有不同的天賦與潛力，有些孩子可能付出了更多努力，但效果卻未必好。我也不希望孩子們被無(wú)謂地進(jìn)行比較，“人比人，氣死人”，不僅對(duì)成年人來(lái)說(shuō)是一種壓力，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)更是如此。然而，孩子們可以自己比較自己的成績(jī)，作為教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們將今天的表現(xiàn)與昨天相比，將明天的目標(biāo)與今天相比，倡導(dǎo)超越自我的思維方式。同時(shí)，我還希望比較的內(nèi)容不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，如果可能的話，我希望班主任可以有一個(gè)觀察本，每個(gè)孩子一頁(yè)，讓我們能夠全面、立體地了解班上每個(gè)孩子的情況和表現(xiàn)。
(四)希望學(xué)校盡可能確保班級(jí)規(guī)模適中，不要超過(guò)四十人。因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)過(guò)多，教師很難維持好紀(jì)律，并且無(wú)法給予每個(gè)孩子足夠的關(guān)注。最理想的情況是班級(jí)人數(shù)在二十五人以下。
(五)希望學(xué)校對(duì)教師的.講解時(shí)間進(jìn)行限制，不要超過(guò)15分鐘。因?yàn)閮H僅通過(guò)聽(tīng)講無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。沒(méi)有通過(guò)親身實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有充分的討論和交流，學(xué)生們無(wú)法真正掌握知識(shí)，提高能力。杜郎口的經(jīng)驗(yàn)對(duì)農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)特別有意義，能夠培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生自主合作和探究的意識(shí)，同時(shí)也能提高學(xué)生成績(jī)。希望學(xué)校能夠在教師中積極倡導(dǎo)，并在條件允許的情況下全面推行杜郎口模式。
(六)希望學(xué)校能夠注重對(duì)初中生心理變化的研究。我注意到，在七年級(jí)的時(shí)候，很多同學(xué)會(huì)積極舉手參與課堂討論，但到了八年級(jí)這種情況就少了一些，九年級(jí)更是幾乎不舉手了。除了學(xué)生本身的心理變異外，我認(rèn)為教師的教學(xué)行為也可能對(duì)此負(fù)有一定責(zé)任。因此，我希望學(xué)校能將這個(gè)問(wèn)題作為全體教師的研究課題，并進(jìn)行深入調(diào)查和分析。
(七)希望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語(yǔ)兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語(yǔ)入門(mén)，怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽(tīng)課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來(lái)的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。
家長(zhǎng)反饋意見(jiàn) 14
我是XX班家長(zhǎng)代表，我對(duì)于本次研學(xué)旅行活動(dòng)有一些意見(jiàn)想要在此提出。
我要對(duì)學(xué)校組織這次研學(xué)旅行表示感慨和感謝。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅可以走出課堂，了解到更多的知識(shí)和文化，還可以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常有益的。
然而，我也在這次研學(xué)旅行中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。首先，對(duì)于家長(zhǎng)而言，我們?cè)趫?bào)名參加研學(xué)旅行時(shí)，往往只能看到宣傳冊(cè)上的簡(jiǎn)單介紹，卻無(wú)法了解具體的行程安排和活動(dòng)情況。這導(dǎo)致了我們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了不少疑惑和困惑，比如有些活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，孩子的體力和耐力無(wú)法承受；有些活動(dòng)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)略，孩子無(wú)法真正了解相關(guān)知識(shí)和文化。因此，學(xué)校在組織研學(xué)旅行時(shí)，可以更加詳細(xì)地介紹行程安排和活動(dòng)安排，讓家長(zhǎng)和孩子能夠更好地準(zhǔn)備和了解。
我也發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)谘袑W(xué)旅行中存在一些問(wèn)題。比如，在一些活動(dòng)中，孩子們的安全意識(shí)并不是很強(qiáng)，他們?cè)谕嫠：屯鏄?lè)的同時(shí)，往往忽略了自身的安全和周圍的環(huán)境。此外，有些孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力也不夠強(qiáng)，他們往往只顧著自己的.情緒和感受，忽略了其他孩子的需要和幫助。因此，學(xué)校在組織活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)孩子們更加注重安全，提高他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。
最后，我認(rèn)為學(xué)校在組織研學(xué)旅行時(shí)，還需要考慮到孩子的心理健康。在研學(xué)旅行中，孩子們面對(duì)著新的環(huán)境和陌生的人群，他們可能會(huì)出現(xiàn)緊張和焦慮的情緒。此時(shí)，學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)一些心理輔導(dǎo)課程，幫助孩子們緩解緊張情緒，增強(qiáng)他們的自信心和勇氣。
我認(rèn)為學(xué)校在組織研學(xué)旅行時(shí)，應(yīng)該更加注重家長(zhǎng)和孩子的需求和思考，讓研學(xué)旅行成為一次既有意義又有趣味的活動(dòng)。謝謝！
家長(zhǎng)反饋意見(jiàn) 15
經(jīng)常組織開(kāi)放的班級(jí)，讓家長(zhǎng)更多地了解他們孩子在校園的情況，并期望公布在家庭和學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度。
更多家長(zhǎng)開(kāi)放日、家庭學(xué)�；�(dòng)活動(dòng)；在這一天電腦普及的`前提下，負(fù)責(zé)班級(jí)的老師要用筆記本相互交流；適當(dāng)減少家長(zhǎng)簽名；如家庭作業(yè)書(shū)；負(fù)責(zé)班級(jí)的教師與家長(zhǎng)之間缺乏溝通，負(fù)責(zé)班級(jí)的教師應(yīng)定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映校園學(xué)生的情況，定期開(kāi)放班級(jí)家長(zhǎng)。會(huì)議；
增加作業(yè)量；控制作業(yè)量；減少作業(yè)量；減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，減少考試難度；
減少每天的作業(yè)量，減少課后作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量，孩子學(xué)習(xí)壓力大，周末做作業(yè)。
考試難度過(guò)大，進(jìn)步比例過(guò)高；激發(fā)孩子的興趣不是增加作業(yè)和考試的難度；多玩時(shí)間，少做作業(yè)，減少作業(yè)的難度，實(shí)踐是現(xiàn)實(shí)的；
家長(zhǎng)反饋意見(jiàn) 16
我們是xx年級(jí)xx班的家長(zhǎng)，我們?nèi)w家長(zhǎng)為了子女的學(xué)業(yè)在此提出一個(gè)意見(jiàn)望校領(lǐng)導(dǎo)及班主任能夠采納。
首先我們班級(jí)的數(shù)學(xué)老師是從二年級(jí)開(kāi)始代課，在近兩年多的時(shí)間里，我們從子女的口中得知數(shù)學(xué)老師有經(jīng)常請(qǐng)假的現(xiàn)象，這不僅影響了孩子正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)為了趕時(shí)間和課程老師講課速度加快，使小孩無(wú)法跟上，導(dǎo)致小孩的數(shù)學(xué)成績(jī)徘徊不前。
其次我們?cè)谠儐?wèn)孩子作業(yè)情況時(shí)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)老師在批改完作業(yè)以后，對(duì)作業(yè)當(dāng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤除了打叉以外從來(lái)都沒(méi)有在課堂上進(jìn)行過(guò)講解，這樣導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中只能學(xué)到簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，而對(duì)出現(xiàn)在作業(yè)上的一些比較難和復(fù)雜的題目無(wú)從下手，只能亂寫(xiě)，加上很多家長(zhǎng)也不懂這些數(shù)學(xué)題目，老師只是批改而不講解使小孩對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越淡了，而我們家長(zhǎng)除了發(fā)愁卻沒(méi)有任何的辦法。
再次，我們聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)老師任教多年，但只是任過(guò)一年級(jí)到三年級(jí)的數(shù)學(xué)課，從未交過(guò)三年級(jí)以上年級(jí)的數(shù)學(xué)課。雖然這只是聽(tīng)說(shuō)，但為了孩子的將來(lái)，我們作為家長(zhǎng)時(shí)刻都在擔(dān)心孩子的學(xué)業(yè)，畢竟數(shù)學(xué)是一門(mén)很重要的科目，而且在參加內(nèi)地班小考的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)是關(guān)鍵，數(shù)學(xué)成績(jī)不達(dá)標(biāo)是不行的。小孩現(xiàn)在已經(jīng)到xx年級(jí)了，可以說(shuō)數(shù)學(xué)這個(gè)科目學(xué)起來(lái)會(huì)越來(lái)越難，讓一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的`數(shù)學(xué)教師擔(dān)任我們班級(jí)的任課教師，這讓我們家長(zhǎng)更擔(dān)心孩子今后的數(shù)學(xué)成績(jī)。
我們雖然提出了數(shù)學(xué)老師的一些缺點(diǎn)，不是針對(duì)本人，而是我們每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠多學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)。這只是作為父母最低限度的要求。為此希望同時(shí)懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任為xx年級(jí)(4)班更換現(xiàn)任的數(shù)學(xué)老師，派一位有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師以便提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)。
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