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我的英語(yǔ)老師作文(匯總15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我的英語(yǔ)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的英語(yǔ)老師作文1
我的英語(yǔ)老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，有白皙的皮膚，有柳葉一樣的美眉。知道嗎，一些不知內(nèi)情的同學(xué)們?cè)诙匈N吧里把我們的英語(yǔ)老師列為校花級(jí)人物。
可是，我們班的小調(diào)皮們私下里不叫她“�；ā保�，喊她——“霸王花”。
要說(shuō)這個(gè)綽號(hào)，還要說(shuō)我們的英語(yǔ)課堂。
現(xiàn)在我們上英語(yǔ)課不會(huì)有不專心的了。但是，過(guò)去有，而且有好多“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言人士”根本就不學(xué)英語(yǔ)。現(xiàn)在這些“人士”，根本就不敢在英語(yǔ)課上“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言”了。如果人士們要一意孤行，那是要付出代價(jià)的。
上課的鈴聲一響，英語(yǔ)老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個(gè)角落。同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無(wú)處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng)，英語(yǔ)老師會(huì)用犀利的目光緊緊的盯著。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會(huì)讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著，那倒霉的孩子就會(huì)乖乖的捧著課本，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站到講臺(tái)前。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受英語(yǔ)老師長(zhǎng)篇累牘的經(jīng)典的`思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生深深地罪惡感，甚至痛不欲生，恨不得立即洗心革面重新做人。
幾個(gè)回合的較量，我們班級(jí)里的所有抱有某種幻想的頑皮男都——敗下陣來(lái)。過(guò)去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在英語(yǔ)課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。雖然他們?cè)诒车乩镉羞^(guò)種種密謀，但是一到了英語(yǔ)老師的面前立刻就變成了乖孩子。
在我們班級(jí)哪個(gè)男孩敢說(shuō)不怕“霸王花”啊？
當(dāng)然，對(duì)于我們女生，或者那些天生的國(guó)際主義的男生，英語(yǔ)老師是我們最愛(ài)的老師了。
英語(yǔ)老師特善良，從來(lái)不布置大量的機(jī)械的重復(fù)的作業(yè)。最重要的是英語(yǔ)老師總是對(duì)測(cè)試全部正確的學(xué)生法外開(kāi)恩——免做當(dāng)天的英語(yǔ)家庭作業(yè)。這一條優(yōu)惠政策攆的我們?cè)谡n后拼命的溫習(xí)功課，然后爭(zhēng)取在新的測(cè)驗(yàn)中取得滿分�，F(xiàn)在我們班出現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象：寫作業(yè)的學(xué)生越來(lái)越少，而英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生卻越來(lái)越多。
現(xiàn)在，我們班的同學(xué)已經(jīng)很少喊英語(yǔ)老師霸王花了，就連那些淘氣的男生也喜歡上了英語(yǔ)老師，不對(duì)，應(yīng)該是離不開(kāi)英語(yǔ)老師了。
我的英語(yǔ)老師作文2
Don’t give up at time !（在任何時(shí)間都不要放棄�。┻@句英語(yǔ)讓我記憶猶新，因?yàn)檫@句話可不是一句普通的話。
在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我在劍橋少兒英語(yǔ)報(bào)了小升初班，想為初中的英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。
星期六第一節(jié)課，我的老師介紹了自己，她姓羅，英文名叫Kay。當(dāng)初，我們叫她羅老師，后來(lái)干脆叫她Kay了。她上課很有趣，也經(jīng)常讓我們玩游戲，我在班上可是數(shù)三數(shù)四的哦！自從我上了Kay的第一節(jié)課，我就喜歡上了英語(yǔ)，喜歡上了這個(gè)歡樂(lè)無(wú)比的英語(yǔ)班，也對(duì)Kay漸漸產(chǎn)生了感情。
在4月24日，這是一個(gè)星期天，看起來(lái)沒(méi)什么特別的。但天不知，地不知，你不知，我不知，只有Kay知道，那天是最后一節(jié)課。
課快上完的時(shí)候，Kay對(duì)我們說(shuō)了一句話：她要走了。Kay那溫柔又帶惋惜的.聲音傳進(jìn)了我的眼神經(jīng)，聽(tīng)了這句話，我的眼淚就“唰”地一聲流了下來(lái)。我們問(wèn)她為什么要走，她不肯說(shuō)。下課了，所有同學(xué)對(duì)于下課沒(méi)什么反應(yīng)，只是坐在教室里面。最后，Kay送了我們一首歌和一句話：Don’t give up at any time——《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。
Kay——最好的英語(yǔ)老師。她教會(huì)了我許許多多，教會(huì)了我怎樣做人。我覺(jué)得她不是單純地在教英語(yǔ)，而是在帶給我們快樂(lè)，在為我的童年增添一份色彩！
她在上課的時(shí)候總是面帶笑容，用游戲的方式教我們記單詞、讀課文。自從上了英語(yǔ)班，我的英語(yǔ)成績(jī)直線上升。Kay在我的心目中，永遠(yuǎn)是最好的英語(yǔ)老師！
我會(huì)永遠(yuǎn)記得她給我取的英文名——Coco。
Don’t give up at any time !在任何時(shí)間都不要放棄！kay，你在我的心目中，永遠(yuǎn)是最好的英語(yǔ)老師！放心，我——coco在任何時(shí)間都不會(huì)放棄的！
我的英語(yǔ)老師作文3
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多老師，而讓我印象最深刻的就是我的英語(yǔ)老師葉老師。
我們的葉老師在講臺(tái)上，已經(jīng)工作了20多年了。雖然已經(jīng)40多歲，但仍然精神十足，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，大大的眼睛，眼珠黑的像兩顆大黑葡萄，圓潤(rùn)的臉上還有一對(duì)深深的酒窩。不笑的時(shí)候看起來(lái)很嚴(yán)厲，一笑起來(lái)特別像一個(gè)小女孩兒！他還有一頭暖成金色的頭發(fā)，最喜歡穿花裙子。偷偷告訴你吧，葉老師上課很有趣哦！
記得有一次，葉老師正在講臺(tái)上講課，同學(xué)們都抬著頭，聚精會(huì)神的聽(tīng)講，只有我的同桌低著頭，偷偷的做別科作業(yè)。老師發(fā)現(xiàn)后，一字一頓地說(shuō)：請(qǐng)第二排的低頭族同學(xué)，不要三心二意，認(rèn)真聽(tīng)課！老師剛說(shuō)完，就引來(lái)了一陣大笑，我的同桌也羞紅了臉，趕緊放下作業(yè)，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。不瞞你說(shuō)，他對(duì)我們的要求還是很嚴(yán)格的。
有一次，有一位同學(xué)欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)被老師發(fā)現(xiàn)了。他眉頭一皺，二話不說(shuō)，就把那位同學(xué)拉進(jìn)了教室，轉(zhuǎn)身抄起了家伙，重重地打在那個(gè)同學(xué)的手上，哇的一聲，一陣哭聲傳遍了個(gè)教室，我們嚇得大氣都不敢出。因?yàn)槔蠋煹腵嚴(yán)格要求，我們班的歪風(fēng)邪氣不見(jiàn)了，而且還被評(píng)為文明班級(jí)。誰(shuí)會(huì)知道這么嚴(yán)厲的老師還有慈祥溫和的一面呢？
記得那次考試試卷發(fā)下來(lái)了，當(dāng)我看到鮮紅的58分的時(shí)候，心跳迅速加快，臉漲得通紅，眼淚也不由自主地流了下來(lái)。這時(shí)，老師向我投來(lái)慈祥的目光，走到我身邊，溫和地說(shuō)：怎么啦？難受了？我壓低了聲音說(shuō)：沒(méi)考好，心里難受！本以為老師會(huì)抄家伙打我一頓，沒(méi)想到他卻安慰我，鼓勵(lì)我：不要緊，找找原因，吸取教訓(xùn)，下次爭(zhēng)取考出好成績(jī)！下課了，到辦公室來(lái)，我把錯(cuò)的題再重新給你講一遍！我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心也熱了起來(lái)！后來(lái)通過(guò)努力，我終于考出了好成績(jī)。
老師，謝謝您的有趣，讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)！謝謝您的嚴(yán)格讓我進(jìn)步！謝謝你的慈祥而在學(xué)校讓你有了另外一個(gè)名字——母親！
我的英語(yǔ)老師作文4
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙，您用愛(ài)去磨它，浸它，洗它，日積月累，沙粒便成了一顆珍珠，光彩耀人。
堯老師，是我們新來(lái)的英語(yǔ)老師，她個(gè)子不高，披一肩長(zhǎng)發(fā)，臉上常露出笑靨，給人一種大方樸素美。我仍記得，她剛來(lái)的那一天，給我們講了一堂課的規(guī)矩，讓我們深深感受到這是一位名副其實(shí)的“嚴(yán)師”。
由于我們還沉浸在對(duì)付老師的懷念之中，她剛來(lái)時(shí)，大家都不怎么喜歡她。上她的課，大家打不起精神來(lái)。對(duì)于她布置的作業(yè)，也只是亂寫一通。
而當(dāng)班主任李老師發(fā)現(xiàn)我們班的英語(yǔ)成績(jī)直線下降時(shí)，便在班上說(shuō)了一句這樣的話：把對(duì)付老師的留戀和敬愛(ài)當(dāng)做美好的回憶，用新的眼光是欣賞新的老師。李老師的一句話如同圣旨一般，從此大家再也不敢背著堯老師做一些小動(dòng)作，也不敢敷衍了事寫作業(yè)了。
記得有一回考試寫英語(yǔ)作文，我寫得特別糟糕。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我很是吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我寫的作文堯老師已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多詞匯，就連語(yǔ)法的錯(cuò)誤，也都一一訂正過(guò)來(lái)了。
堯老師不僅對(duì)我們學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，而且還特別善于做思想工作。有一次，我有一道思考題空著，堯老師便把我叫道辦公室談心，溫和地說(shuō)：“學(xué)生完成作業(yè)是最起碼的要求，就像戰(zhàn)士沖鋒是最基本的責(zé)任。”堯老師耐心的教育，如同對(duì)待自己的孩子一般，讓我深受感動(dòng)。
現(xiàn)在的英語(yǔ)課上，同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.熱情又回到了當(dāng)初的模樣，甚至比初一時(shí)還要積極。堯老師說(shuō)上我們班的課是一種享受，我想對(duì)堯老師說(shuō)，我們上您的課又何嘗不是一種享受呢？
如果說(shuō)我們對(duì)付老師是心存感激和敬意，因?yàn)樗I(lǐng)我們走進(jìn)英語(yǔ)世界。而對(duì)現(xiàn)任年輕貌美，溫和親切的堯老師來(lái)說(shuō)，那就是一種感動(dòng)和佩服，因?yàn)樗_(kāi)拓了這個(gè)英語(yǔ)世界，讓我們更多的享受這個(gè)世界。
堯老師，快推開(kāi)窗戶看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮呢！
我的英語(yǔ)老師作文5
8月初，我們重回到熟悉的校園。眼前的一切依然還在，一張張熟悉的面孔呈現(xiàn)在眼前。可是，有一張?jiān)偈煜げ贿^(guò)的面孔卻找也找不到了。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，她出了事故，目前在醫(yī)院接受治療。頓時(shí)，同學(xué)們的心情都陷入了低谷。雖然平時(shí)最厭煩她的課了，但我們的心都還是一直牽掛著她。她，就是我們的英語(yǔ)老師——李碧。
往日，她的霸道，讓同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)充滿恐懼。
美術(shù)、信息……一些非主科的課程都被她無(wú)情地霸占了。同學(xué)們都憤怒地抱怨她封殺了他們的“藝術(shù)細(xì)胞”。終于，今天的到來(lái)，它們又有了“重見(jiàn)天日”的機(jī)會(huì)了�？蓡�(wèn)題是，這些所謂的“藝術(shù)細(xì)胞”們已不再那么活躍了。
鈴聲一響，她又熟練地走進(jìn)教室，開(kāi)始她的英語(yǔ)課。除了有非常緊迫的事，她決不遲到。因此，在我的記憶中，她只有兩次遲到教室?guī)追昼��？谥羞�不停念叨“sory！I’msory！”課堂上，她的每節(jié)課都“精打細(xì)算過(guò)，都備了教案，果然，時(shí)間都在她的意料掌握著，決不會(huì)留下一分鐘讓我們有機(jī)可趁的機(jī)會(huì)。因此，每個(gè)單元都在她的一絲不茍下結(jié)束。
最讓人厭煩的還得數(shù)那頻繁的考試了。一個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容剛結(jié)束，第二天就測(cè)驗(yàn)，所以，就別期待有課來(lái)復(fù)習(xí)了。但考試完畢，你也不必期待輕松一下，
因?yàn)榈诙�，她就捧著早已改好的試卷走進(jìn)教室，隨后，卷子都發(fā)到了每個(gè)人的手中，雖然考得不理想，可她從不不會(huì)罵我們，而是鼓勵(lì)和贊揚(yáng)：“comeon！Belineyoarself！”，讓每一個(gè)學(xué)生的`的信心樹立起來(lái)。
她已經(jīng)兩個(gè)月沒(méi)有踏入這熟悉的教室了。原以為我們得到“解放”，會(huì)變得更開(kāi)心�？珊髞�(lái)才慢慢發(fā)現(xiàn)自己早已不能與她脫離。我們不能適應(yīng)也不想適應(yīng)另一個(gè)英語(yǔ)老師。我們期盼，期盼美術(shù)、信息課又變回英語(yǔ)課；期盼每天早晨又是一只國(guó)寶來(lái)教我們讀單詞；期盼下一節(jié)英語(yǔ)課又是那張消失兩月了的面孔�？墒牵@些想法要寄托到下個(gè)學(xué)期才能實(shí)現(xiàn)。
相信她的每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自私的想法，讓她趕快康復(fù)起來(lái)，回來(lái)與我們一起度過(guò)初三時(shí)光。但愿上帝保佑我的自私，祝她早日康復(fù)！
我的英語(yǔ)老師作文6
教我們英語(yǔ)的張老師，在她那瓜子臉上，一雙眼睛里透出一股嚴(yán)肅的味道，小巧的鼻翼上架著一副眼鏡，那橢圓的鏡片更透出一股威嚴(yán)的滋味。不過(guò)，一看她，就知道她是一位教學(xué)有方的老師。
在臨近期末考試時(shí)，語(yǔ)、數(shù)、外三門主科的作業(yè)也多了起來(lái)。上課時(shí)，我們都一副無(wú)精打采的樣子，也不愿意舉手發(fā)言。于是，張老師設(shè)計(jì)了一個(gè)男、女隊(duì)ＰＫ。
規(guī)則是這樣的：上課時(shí)，把男、女分為兩隊(duì)，做一個(gè)題目，正確的加一分，錯(cuò)誤的不加分。上課表現(xiàn)不好扣一分。最后，分少的那一隊(duì)多做一道題。
于是，英語(yǔ)課又開(kāi)始活躍起來(lái)了。老師每提一個(gè)問(wèn)題，教室里就匯成了一條“小手河”，一只只小手像一個(gè)個(gè)波浪，不停波動(dòng)著。這不，一節(jié)英語(yǔ)課開(kāi)始了！
這節(jié)英語(yǔ)課，男生、女生表現(xiàn)得都很好，在臨近下課時(shí)，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，男女兩隊(duì)比分一樣！那可怎么辦？我們正在絞盡腦汁地想，老師那邊已經(jīng)有了答案：再出一道附加題好了。
這道附加題是這樣的：Ｉ have a f______. “太簡(jiǎn)單了！”教室里呼聲一片。老師問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)呀？”“我！我！”“老師，選我！”“我來(lái)！”┅┅大家爭(zhēng)先恐后地舉起小手，我想：哎！現(xiàn)在這個(gè)樣子，不知比以前那個(gè)樣子好上多少倍！這個(gè)差距也太大了吧！
“李小紅，你上來(lái)吧！”男生們聽(tīng)到這個(gè)女生的名字，并沒(méi)有太大的反應(yīng)，我知道他們?cè)谙胧裁矗何∵@個(gè)女孩平時(shí)成績(jī)并不突出，肯定會(huì)寫錯(cuò)的。我們還有機(jī)會(huì)！哦！讓我們繼續(xù)看那個(gè)女生的表現(xiàn)吧！
只見(jiàn)她手握白色粉筆，思考了一下，飛快地寫下了“e 、v 、e 、r”。好像再慢一慢，這個(gè)答案就會(huì)從她腦袋里飛走了一樣。她寫完之后，回到了座位上。張老師拿起紅色粉筆，打了一個(gè)大大的鉤。
“哈哈！”“太棒了！”女生們的.高興度在“噌噌噌”地往上漲，直到最頂端！
“哎！”“��！”男生們的心情“嘩”地跌落谷底。
那一整天，我們女生都在沐浴羨慕的目光，痛痛快快地洗了個(gè)“目光澡”
這就是我的英語(yǔ)張老師，她真是教學(xué)有方��！
我的英語(yǔ)老師作文7
xx年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)老師，她很年輕，剛剛生完孩子。同學(xué)們都很喜歡她，因?yàn)樗险n很生動(dòng)，待我們又好，過(guò)年的時(shí)候還每個(gè)同學(xué)封了2塊錢呢（利市�。∥覀兌冀兴齅iss Li。
星期二的中午托管又是英語(yǔ)課，這下又要讓我們讀什么�。窟@時(shí)，Miss Chen拿ss Chen拿著兩疊作業(yè)本走進(jìn)教室。那兩疊作業(yè)一疊大一疊小。Miss Cheｎ拿起小的那疊讓組長(zhǎng)發(fā)了下去，接著拿起第二疊，說(shuō)：“點(diǎn)到名字的出來(lái)拿本子！梁**沒(méi)有譯中，字寫得太馬虎，重做！張**，你怎么交了個(gè)空白本子來(lái)了？再做一便！何**，字太馬虎，重做……”我掃視了一下教室了的同學(xué)，似乎除了拿到本子的同學(xué)，其它都提心吊膽。突然，我們的組的組長(zhǎng)發(fā)下了我的作業(yè)本，幸好我不用重做！看來(lái)Ｍｉｓｓ Ｃｈｅｎ手上的本子都要重做了。折騰了半節(jié)托管課后，Ｍｉｓｓ Ｃｈｅｎ才讀完重做作業(yè)的同學(xué)名字。
“好！現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開(kāi)書本，把Ｕ１讀一遍！”“啊……”同學(xué)們不耐煩地嘆起氣來(lái)。
下課鈴就在我們讀完Ｕ１之后一會(huì)兒響起來(lái)了。“好！把Ｕ１的兩個(gè)Ｌｅｔ‘ｓ ｒｅａｄ默寫一遍然后拿上來(lái)邊背我邊批改！”“��！”真實(shí)出于我的意料之外，Ｍｉｓｓ Chen連這種方法也居然想了出來(lái)！折騰了15分鐘同學(xué)們才全部過(guò)關(guān)，才能放學(xué)去吃午飯。（到了六年級(jí)每個(gè)同學(xué)都要在學(xué)校吃午飯）
在去吃飯的路程當(dāng)中，我們遇見(jiàn)了懷念以舊的'李老師。“Miss Li！”同學(xué)們齊聲叫道。“你們好！對(duì)了，最近學(xué)習(xí)怎么樣？”“我們的壓力很大啊！特別是英語(yǔ)，就連Let’s read也要背��！”我情不自禁的說(shuō)道“�。坎粫�(huì)吧，真是太辛苦了！”就從李老師的口里知道，她所教的班是不用背Let‘s read的。
當(dāng)我們來(lái)到盛飯的地方的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那里沒(méi)有人，只有盛菜的廚師，那就證明我們已經(jīng)拖堂很久了�！八廊薓iss Chen！”我的好朋友小敏埋怨道。
欲知后事如何，且待下回分解。
我的英語(yǔ)老師作文8
今天我去英瑞特上英語(yǔ)，剛想給魏老師打個(gè)招呼，沒(méi)想到她對(duì)我擺擺手說(shuō)：“我已經(jīng)不給你們講課了，新來(lái)的蔡老師要接替我的工作。”我一下子惆悵若失，心里空蕩蕩的，打心眼里憎恨那位把魏老師換走的'新老師。
上課鈴響了，我們五十四只眼睛齊唰唰地盯著門口，想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)新來(lái)的老師。不一會(huì)兒，門吱嘎一聲開(kāi)了，應(yīng)聲而來(lái)的是一位女老師。她的體形有些發(fā)福，兩只眼睛被擠成了兩道月牙。她走上講臺(tái)自我介紹：“我叫蔡媛媛�！敝宦�(tīng)見(jiàn)大家直呼一聲“菜園子”大笑起來(lái)，蔡老師也笑著說(shuō)：“我好有魅力呀，剛出場(chǎng)就迷倒了一半觀眾”。這下可好，房頂都要被我們的笑聲掀垮了。老師見(jiàn)鎮(zhèn)不住我們，突然眉頭一皺，計(jì)上心頭，說(shuō)：“前幾天我得了感冒現(xiàn)在還沒(méi)好……”老師的話音未落，我們便一下子閉上了嘴巴，俗話說(shuō)病從口入，誰(shuí)也不愿意當(dāng)病毒犧牲品。
課上了一半，枯躁無(wú)味的新概念把我們帶到了一個(gè)乏味的世界，當(dāng)教到case（盒子）這個(gè)單詞時(shí)，我們?cè)僖矝](méi)有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)了。老師看了看我們痛苦的表情，靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我給你們講個(gè)故事吧。在我讀大學(xué)時(shí)，給我們教英語(yǔ)的是個(gè)男老師，在學(xué)case這個(gè)單詞時(shí)，他問(wèn)：“Who can give me a case？（誰(shuí)能給我一個(gè)盒子）”，但我們都把case聽(tīng)成了同音詞kiss（吻），老師看沒(méi)人舉手，便走到一個(gè)女生面前，問(wèn)：“Can you give me a case？(你能給我一個(gè)盒子嗎）”，只見(jiàn)她慢慢站起來(lái)，臉比蘋果還紅，然后不好意思地親了一下老師，捂著臉坐下了。搞得那位教授丈二和尚摸不著頭腦，莫名其妙地把嘴張成了O型�！辈汤蠋煹脑捯暨�沒(méi)落，全班同學(xué)早已笑成了一鍋粥。
人不可貌相，海水不可斗量。蔡老師的課比我想象中的要精彩百倍，我希望所有的老師上課都這么幽默，讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中掌握知識(shí)。
我的英語(yǔ)老師作文9
我們班有一位男英語(yǔ)老師，叫Mr.黃，他喜歡穿黑白相間、深顏色的衣服，他是在我們二年級(jí)的時(shí)候來(lái)到我們班教我們英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我們一看是位男老師，心想上課一定非常兇，上男老師的課要小心翼翼啊，千萬(wàn)不能讓他生氣。但實(shí)際上一上課，原來(lái)一點(diǎn)也不兇。黃老師教課方法與眾不同，有時(shí)會(huì)在課堂上玩游戲、有時(shí)會(huì)讓我們上看電影的英語(yǔ)課，讓大家在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，黃老師還會(huì)留有空余的時(shí)間給我們做作業(yè)。課堂上，有不會(huì)的.單詞問(wèn)黃老師，他會(huì)告訴你答案。他把我們分成不同的組，每次上課都分組計(jì)分，哪一組的分?jǐn)?shù)高，就給貼紙予以獎(jiǎng)勵(lì)，積攢到15個(gè)貼紙就可以換到一封表?yè)P(yáng)信。黃老師在一般情況下是不會(huì)生氣的，但如果有同學(xué)上課時(shí)不聽(tīng)話，他也會(huì)罰人，而且罰起來(lái)非常重，要抄單詞、寫檢討書，所以最好不要被罰。下課后，黃老師還會(huì)把不聽(tīng)話的同學(xué)留下來(lái)，跟他們講道理，他們以后也不敢上課不認(rèn)真了。除此之外，黃老師上課管的時(shí)候也是有一手的，看到不認(rèn)真的同學(xué)會(huì)提醒你，再不聽(tīng)話的就會(huì)跟他你講道理、以不同的方式鼓勵(lì)你。我們都喜歡上英語(yǔ)課。
黃老師喜歡打籃球，每天下午我們放學(xué)了，他就在學(xué)校的球場(chǎng)打籃球，就是腳受傷了，也還是會(huì)堅(jiān)持打籃球。除了打籃球外，他其他的體育運(yùn)動(dòng)也好。上次校運(yùn)會(huì)，他把他的跑步經(jīng)驗(yàn)告訴了我們，細(xì)心的教我們班參加接力棒的運(yùn)動(dòng)員怎么樣才能跑得快，而且在最后的關(guān)頭，黃老師給我們的加油聲，讓我班的運(yùn)動(dòng)員在最后沖刺的時(shí)候，超過(guò)其他運(yùn)動(dòng)員，反敗為勝，打破上屆17分的最低成績(jī)，比上屆多了十幾分，不再是全校最后一名。我想這一切都離不開(kāi)黃老師對(duì)我們的鼓勵(lì)。
老師，你是我們的知心朋友！
老師，你是我們最貼心的朋友！
老師，你讓我們懂得道理！
老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我的英語(yǔ)老師作文10
初中第一節(jié)英語(yǔ)課是我首次開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，這節(jié)課是我們的班主任徐老師教我們的。
徐老師是個(gè)高挑的身材女老師，那時(shí)她還沒(méi)結(jié)婚呢。不過(guò)，教學(xué)嚴(yán)厲是她的風(fēng)格，用刀子嘴豆腐心來(lái)形容她也許沒(méi)錯(cuò)。
徐老師的英語(yǔ)課，起立后，我們會(huì)用英語(yǔ)喊徐老師好，雖然我覺(jué)得那句英語(yǔ)翻譯是徐小姐好，但我和大家都人人迷不悟的樣子，我們做一天和尚撞一天中，上一天徐老師的'英語(yǔ)課就這么喊。
上課后，徐老師講完一部分總是要提問(wèn)的，她習(xí)慣讓同學(xué)們從前往后一個(gè)個(gè)回答，第一個(gè)回答后，她就用英語(yǔ)喊下一個(gè)，每當(dāng)聽(tīng)到“下一個(gè)”那個(gè)單詞，我就心里發(fā)慌，我想大家也是一樣的感受吧。
英語(yǔ)課默寫單詞是眾所周知的事情，一次，上課，八百年沒(méi)被叫到的我被喊起來(lái)去黑板上默寫單詞，奇怪的是，這次讓默寫的數(shù)字一二三四這一類的英語(yǔ)我全都寫對(duì)了，回去心中驚喜，哎呀竟然可以全對(duì)！
不過(guò)平時(shí)，更多的是默寫出問(wèn)題的，徐老師經(jīng)常會(huì)讓我們?nèi)マk公室，去默寫單詞、去背書、去訂正作業(yè)等，她最常說(shuō)的好像是：“這個(gè)我講過(guò)沒(méi)？這我都講了多少遍了，你們?cè)趺淳陀洸蛔∧�！”她偶爾�?huì)抓著同學(xué)們的耳朵，更多的是用她那可怕的言語(yǔ)說(shuō)我們，那言語(yǔ)和表情，可是要?dú)⒘说臉幼樱?/p>
雖然徐老師很嚴(yán)厲的樣子，但她確實(shí)很少打我們，平時(shí)很關(guān)心我們，尤其是當(dāng)我在辦公室被數(shù)學(xué)老師打的時(shí)候哭了的那次，她在身旁安慰我不要哭，那瞬間的溫柔充滿了母性的光輝。
我們就這樣，每天在徐老師嚴(yán)厲的管教下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)進(jìn)步很快，期末我的英語(yǔ)考試應(yīng)該是全年級(jí)第一名了！然而，徐老師要請(qǐng)假回家結(jié)婚了，這時(shí)她離開(kāi)我們，離開(kāi)了這個(gè)班級(jí)，以后偶爾也看到過(guò)她一兩次，但是從此，徐老師就再也沒(méi)有教過(guò)我們班級(jí)英語(yǔ)了，一種突然的失落和默默的傷感在心中出現(xiàn)了。
如今，初中已經(jīng)是遙遠(yuǎn)的過(guò)去了，回憶里，徐老師那充滿愛(ài)心的英語(yǔ)教育依然回蕩在那所學(xué)校的上空。
我的英語(yǔ)老師作文11
在我的印象里，英語(yǔ)老師都是美麗溫柔的。但是上初中后，我才發(fā)現(xiàn)有的英語(yǔ)老師美麗，但是不溫柔。
我的英語(yǔ)老師姓楊。她有一頭卷發(fā)，卷得很自然，她的頭上通常戴著一個(gè)碩大的發(fā)夾。若是某天她涂了口紅，那一定是大紅色，她挺年輕，不到三十歲的樣子。若是讓我們年級(jí)的英語(yǔ)老師并排站，最漂亮的那個(gè)一定是她。
楊老師是喜歡更安靜的課堂的，可是我們班卻有不少“積極分子”。所以她幾乎每次一進(jìn)教室的`時(shí)候都會(huì)大喊“不要說(shuō)話！”“不要說(shuō)話！”“不要說(shuō)話！”若是連堂課，課間她一般都會(huì)留在教室給我們面輔，不知是我們太吵鬧還是她面輔太投入，突然她就會(huì)揚(yáng)起手腕質(zhì)問(wèn)我們：“有手表的同學(xué)看一下表，看看都上課多久了！”隨即，她就會(huì)用鷹一般銳利的目光掃視整個(gè)教室，要抓住幾個(gè)竊竊私語(yǔ)的同學(xué)。有一次我正準(zhǔn)備偷偷說(shuō)話，只是與楊老師對(duì)視了一眼，就嚇得我把剛要說(shuō)的話憋了回去。
若是在相對(duì)安靜的課堂，楊老師于我們總是很相宜的。有一次評(píng)講練習(xí)冊(cè)，我愣是有道題沒(méi)想通，便請(qǐng)求楊老師再講一遍。我聽(tīng)完后，還是不怎么明白，就和楊老師據(jù)理力爭(zhēng)了起來(lái)，一直到下課鈴響起。最后，楊老師張開(kāi)嘴，卻又沒(méi)有說(shuō)話，一副欲言又止的樣子，發(fā)現(xiàn)下課了，就拿起書走了。
我又在座位上冥思苦想，“不行，還是要去找楊老師�！蔽沂且粋�(gè)很執(zhí)拗的人，于是我就跑到辦公室去找楊老師，“楊老師，你看，我覺(jué)得填sure沒(méi)有毛病，翻譯下來(lái)就是如果你遲到了，我確定你會(huì)有麻煩啊�！蔽姨岢鲎约旱南敕ā！澳阍趺粗绖e人確定呢？應(yīng)該是恐怕會(huì)有麻煩，填afraid�！睏罾蠋熣f(shuō)�！澳悄阋膊恢绖e人是害怕�。 蔽曳瘩g道。楊老師白了我一眼，加大音量：“這個(gè)是if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。既然是這樣，那就是不能確定的啊！”“哦！”我恍然大悟，“這是上課講過(guò)的吧！我忘了！”“你現(xiàn)在想起來(lái)了�。俊睏罾蠋熡职琢宋乙谎�。我趕緊灰溜溜地逃走�；亟淌业穆飞�，我想著梁實(shí)秋先生小時(shí)候因?yàn)榉瘩g了國(guó)文老師幾句話，就被罵了一個(gè)小時(shí)，便暗自慶幸，楊老師哪里有那么兇？
楊老師是典型的刀子嘴豆腐心。她的兇，也就是嚴(yán)格，是出于一名良師的責(zé)任心，出于她對(duì)每位學(xué)生的愛(ài)。我們要更認(rèn)真學(xué)習(xí)，用更出色的成績(jī)，才能無(wú)愧于這份愛(ài)。
我的英語(yǔ)老師作文12
大家都有敬佩的人吧，如：遠(yuǎn)近聞名的大名人，助人為樂(lè)的哥哥、姐姐，還是努力拼搏，自強(qiáng)不息的叔叔、阿姨，可我敬佩的是不知費(fèi)了多少心血，為我們這些花朵無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁—英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師大約有二十多歲，有一雙明亮的大眼睛，一頭棕色染發(fā)，好像一位大姐姐。
每次上英語(yǔ)課時(shí)，英語(yǔ)老師總是面帶笑容的走進(jìn)教室，教我們讀、背單詞的時(shí)候，老師總怕我們發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，就讓我們把音標(biāo)記在課本上，然后一遍一遍的`教我們。有時(shí)，因?yàn)閱卧~太難學(xué)了，老是記不住，老師便想盡方法，讓我們很容易的就學(xué)會(huì)。有時(shí)，學(xué)句子的時(shí)候?qū)W不好，心里太緊張了，老師為了讓我們放松一下，便在課堂上玩起了游戲，這可不想老鷹捉小雞那樣跑啊、抓啊的，危險(xiǎn)游戲，既好玩又可以讓我們學(xué)英語(yǔ)學(xué)的更開(kāi)心。
現(xiàn)在，說(shuō)說(shuō)自從英語(yǔ)老師來(lái)教我們這個(gè)班后，我們的成績(jī)進(jìn)步了多少。
自從英語(yǔ)老師來(lái)教我們這個(gè)班后，我們班的成績(jī)便大大進(jìn)步了許多，這次期中考試我們班的平均分是九十多分。老師為了讓我們保持這樣的成績(jī)，每天給我們加了一個(gè)作業(yè)，那就是“背誦”�，F(xiàn)在，整本課本教過(guò)的，老師覺(jué)得重要的，我們都可以倒背如流的背出來(lái)。而且，我的英語(yǔ)成績(jī)也大大提升了。這次，期中考試，我的英語(yǔ)成績(jī)是九十英語(yǔ)老師，因?yàn)樗�，我才可以考的這么好的成績(jī)。
有時(shí)，英語(yǔ)老師就想一位知心姐姐。有一次，我和好朋友鬧了一點(diǎn)點(diǎn)小矛盾，這幾天總是心不在焉、無(wú)精打采的。有一次，下課了，我在走廊散步，可臉上還是無(wú)精打采的，那天剛好是英語(yǔ)老師值日，下課時(shí)，老師看見(jiàn)我無(wú)精打采的樣子，便走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么了？怎么這幾天老是無(wú)精打采的，上課就心不在焉，下課就垂頭喪氣呢？”我不想跟老師說(shuō)，但……老師又問(wèn)我：是不是因?yàn)橛行氖�，還是看不見(jiàn)？”我心里憋不住，我也……我只好跟英語(yǔ)老師說(shuō)了，英語(yǔ)老師像一位大姐姐一樣安慰我，還問(wèn)我為什么看不見(jiàn)，跟誰(shuí)坐在一起……老師細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)我、安慰我。仿佛我好像是一位小妹妹在姐姐哭泣。
啊~謝謝您，謝謝您的安慰和栽培。我敬佩的人是我的英語(yǔ)老師，她對(duì)每個(gè)學(xué)生的一樣無(wú)私，謝謝您，英語(yǔ)老師！
我的英語(yǔ)老師作文13
轉(zhuǎn)眼間初中又快過(guò)去了，時(shí)間如泡影一般，奇幻且短暫，誰(shuí)又能留的住三年時(shí)光的醇美感受，回想起那一簾簾令人陶醉的時(shí)光，回想起那些留有深切印象的人，我又想起了我初中時(shí)的英語(yǔ)老師……憶往昔，初中階段我們有兩任英語(yǔ)老師，雖說(shuō)都為英語(yǔ)教師，但兩位性格卻是截然不同的，一位從嚴(yán)若師，一位慈祥若母。
剛上初中時(shí)，我們的英語(yǔ)老師是孫娟娟，就是那位慈祥若母的老師，雖說(shuō)初中的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)更為繁重，老師要求也更為嚴(yán)格，但她總給我們一定的空間，不會(huì)強(qiáng)迫我們做太多繁多的作業(yè)，在她的課堂上，我們也都很自覺(jué)的認(rèn)真聽(tīng)講，也不會(huì)惹她不高興，因?yàn)槲覀冇X(jué)得老師對(duì)我們?nèi)缒赣H般的慈愛(ài)，我們要是還使她生氣，就是有昧人之本性，每次考試后，如果成績(jī)太差，相信每位老師都會(huì)大發(fā)雷霆吧，但她不同，她只會(huì)給我們耐心的說(shuō)，講，并總結(jié)原因。那是我們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性總是很高，每天學(xué)的很快樂(lè)……時(shí)間就在這種氣氛中緩緩的流淌著，不知不覺(jué)中，初二快過(guò)去了，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，孫老師的肚子已微微隆起……
初三到了，可孫老師卻遲遲未曾露面，上英語(yǔ)課了，隨著鈴聲的響起，映入眼簾不再是那熟悉的'面孔，而有點(diǎn)陌生，她走上講臺(tái)，站罷，款款說(shuō)：“首先我自我介紹一下，我叫張曉云，你們孫老師請(qǐng)產(chǎn)假，今年你們的英語(yǔ)課由我來(lái)帶，首先說(shuō)明一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生，我很嚴(yán)格，任何人不要把我的仁慈當(dāng)成你們放縱的資本，我來(lái)就要把你們的成績(jī)提高一個(gè)檔次，把你們班帶成全年級(jí)最好的班！”說(shuō)罷，打開(kāi)書，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課，今天我們學(xué)習(xí)……以后的學(xué)習(xí)中，她對(duì)我們確實(shí)嚴(yán)格，每天都布置大量作業(yè)，但在這種強(qiáng)迫攻勢(shì)下，漸漸地，我們的自覺(jué)性開(kāi)始慢慢減退，從主動(dòng)學(xué)習(xí)到開(kāi)始抵制她的安排，甚至開(kāi)始漸漸地抵制英語(yǔ)這門課程，但出人意外的是，我們班的英語(yǔ)成績(jī)竟然還慢慢提高了，每次考試，就進(jìn)步一點(diǎn)，幾次考試后，我們竟然破天荒的得了全年級(jí)第一……轉(zhuǎn)眼間初中生活已驀然離去，回想起初中那曲歲月，兩位性格不同的老師又悄然入夢(mèng)……
我的英語(yǔ)老師作文14
今年 剛開(kāi)學(xué)，我認(rèn)識(shí)了一位新的英語(yǔ)老師，她姓羅，女老師，二十來(lái)歲。圓圓的臉上總是掛著笑容，明亮的眼睛，紅潤(rùn)的嘴巴，粉紅的臉蛋，配著她那一套新鮮亮麗的春裝，非常陽(yáng)光，真是太 美了！
第一次上英語(yǔ)課，同學(xué)們都在議論，說(shuō)今天可能要換新老師，我的.心就怦怦怦地跳，心想：不會(huì)又是一個(gè)”暴力女“吧！我坐在最前面一排，上課鈴一響，就看見(jiàn)一個(gè)高個(gè)子女老師站在教室門 口，許多同學(xué)又開(kāi)始議論：”我覺(jué)得這個(gè)老師一定很和藹！“”不！相反，高個(gè)子老師一般應(yīng)該很暴力！“聽(tīng)了這些話，我情不自禁地想到以前老師生氣的樣子；板著個(gè)臉，鐵青的面孔，很嚇人。于是 我的心更加緊張。正在這時(shí)，高個(gè)子老師走進(jìn)教室，上課了，老師第一句話竟是：”大家好，我姓羅，以后和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，請(qǐng)多多指教！“和風(fēng)細(xì)雨般的，這句話震驚了全場(chǎng)人！我緊張的心立刻輕松了許多，開(kāi)始寫作業(yè)了，我拿起筆，刷刷刷地寫到了最后一題，這可把我難住了，我一會(huì)兒摸摸頭，一會(huì)兒玩玩筆，正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，羅老師過(guò)來(lái)，”怎么了，像很為難的樣子？“我說(shuō)出了 我的困難，羅老師笑笑指著課本上剛學(xué)的句子，”哦！我明白了！“我那堵塞的思路立即被疏通了。多虧羅老師地及時(shí)到來(lái)呀！我再看看她的臉——白白的臉蛋透著粉紅，掛著溫柔地微笑，十分親切。 多么可愛(ài)的老師�。�
還有一次報(bào)聽(tīng)寫，雖然單詞很簡(jiǎn)單，可是由于我太緊張，不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字母。事后，我腸子都悔青了！第二節(jié)英語(yǔ)課，老師要公布聽(tīng)寫成績(jī)，聽(tīng)到別人都是一百分，我慚愧地低下了頭。 念到我了，老師特意說(shuō)，雖然錯(cuò)了一個(gè)，可老師相信我的有實(shí)力，還和藹地對(duì)我說(shuō)：”不要緊，下次認(rèn)真點(diǎn)就好了！“我聽(tīng)了，特別感動(dòng)。羅老師，您是我心目中最棒的老師。
我愛(ài)羅老師！愛(ài)她的美麗，愛(ài)她的溫柔，愛(ài)她的和藹可親！
我的英語(yǔ)老師作文15
白色的粉筆末，一陣陣飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁——她就是我的英語(yǔ)老師Yoyo。
Yoyo老師擁有一雙黑黑的眼睛，看上去炯炯有神;烏黑的頭發(fā)中也有稀少的白發(fā)，濃密的眉毛，每次都扎著一個(gè)小辮來(lái)到教室，整個(gè)人看起來(lái)優(yōu)雅、美麗。
Yoyo老師是一位治學(xué)嚴(yán)瑾的人。我以前有好多需要掌握但又不會(huì)讀的單詞，Yoyo老師卻很有耐心地去教我。記得有一次，我在英語(yǔ)書上抄了許多不會(huì)的單詞去問(wèn)老師，老師對(duì)于不會(huì)英語(yǔ)的我來(lái)說(shuō)真是煞費(fèi)苦心呀!大猩猩這個(gè)單詞老師教我讀了一遍又一遍，但我就是不會(huì)，老師不辭辛苦反反復(fù)復(fù)給我讀了好多遍我才學(xué)會(huì)。
我很喜歡她的課，因?yàn)閅oyo老師的課上得很精彩，生動(dòng)有趣。Yoyo老師也是一位尊重學(xué)生自尊的老師，記得三年級(jí)我回答問(wèn)題時(shí)，回答錯(cuò)了。班上的同學(xué)都笑我，Yoyo老師說(shuō)：“笑什么呀，你回答錯(cuò)了別人也笑話你嗎?”這時(shí)，Yoyo老師來(lái)到我的身邊，認(rèn)真來(lái)糾正我的錯(cuò)誤，讓我感到了莫大的安慰。
又迎來(lái)了一次考試，這次考試我根本就沒(méi)放在心上。老師發(fā)了卷后，我連題都沒(méi)看，拿起筆就寫，很快就答完了。發(fā)成績(jī)時(shí)，我考得一點(diǎn)都不理想，心理很失落。下課后，Yoyo老師對(duì)我說(shuō)：“你太粗心了，怎么連題都不看呢?這次要吸取教訓(xùn)。沒(méi)關(guān)系，咱們要重拾信心，積極的去面對(duì)下一次考試。”我得到了啟發(fā)，老師每次講課我都認(rèn)真聽(tīng)講，課下按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)過(guò)努力我的'學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提升。Yoyo老師改變了我粗心大意的毛病，讓我成為了一位細(xì)致認(rèn)真的孩子。
您是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。您的付出是我們的動(dòng)力，我們的成績(jī)是您的驕傲。您燃燒自己，照亮我們，付出了美麗的青春。我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
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