（推薦）學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文1
提起英語(yǔ)，小學(xué)時(shí)我還覺(jué)得我與英語(yǔ)無(wú)緣，可是來(lái)到初中后我有點(diǎn)兒愛(ài)上了英語(yǔ)。
在小學(xué)時(shí)，我覺(jué)得英語(yǔ)好不好無(wú)所謂，反正也不考試，所以我上課根本不認(rèn)真聽(tīng)，下課也不復(fù)習(xí)，什么語(yǔ)法單詞呀，我一概不通，英語(yǔ)學(xué)的一塌糊涂。
到了暑假，媽媽又幫我報(bào)了一個(gè)初一英語(yǔ)預(yù)習(xí)班，放假第一天我正在新圖書(shū)館里與好朋友讀書(shū)，突然媽媽沖了進(jìn)來(lái)啦，拉起我就走，我連忙問(wèn)媽媽，媽媽含糊的說(shuō)了句：“英語(yǔ)開(kāi)始了�！蔽抑荒芨笥褌兏鎰e，戀戀不舍中帶著生氣——放假第一天就學(xué)英語(yǔ)，真討厭！
到了英語(yǔ)班，我發(fā)現(xiàn)胡老師講課真的很有趣，在我眼里一個(gè)個(gè)生硬的'單詞變成了一個(gè)個(gè)小小可愛(ài)的精靈，一個(gè)個(gè)音標(biāo)，單詞，字母都有趣了起來(lái)，從此枯萎的英語(yǔ)成了最有趣的一個(gè)學(xué)科了。
上了初中，由于前面的預(yù)習(xí)我覺(jué)得很輕松，你今年愛(ài)上了英語(yǔ)，上課時(shí)的每一分鐘我都很認(rèn)真的聽(tīng)，下課時(shí)我也會(huì)好好的復(fù)習(xí)，終于在一次英語(yǔ)考試中我拿到了96。5分的好成績(jī)。要知道在小學(xué)我就是七八十多分。
如果不是胡老師，我怎么會(huì)取得這樣的好成績(jī)呢？
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文2
今天來(lái)，主要是和大家分享我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些感想的。
我想很多人會(huì)覺(jué)得我小時(shí)候就是從外國(guó)回來(lái)的吧？又或許是從小就參加這個(gè)培訓(xùn)班，那個(gè)補(bǔ)習(xí)班,對(duì)吧？呵呵，但我可以很誠(chéng)實(shí)地說(shuō)一句，我真的沒(méi)有！現(xiàn)在回想起以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上遇到的種種，我想我不能在一個(gè)這么短的時(shí)間內(nèi)給大家娓娓道來(lái)，那么我就選一些我印象比較深刻的吧！
不可思議，我十多年前就已是華美的孩子了。幼兒園，人生中第一次接觸這陌生的語(yǔ)言從一個(gè)個(gè)金頭發(fā)，藍(lán)眼睛里說(shuō)出來(lái)，就覺(jué)得很神奇。到了小學(xué)，我一直都很認(rèn)真，也一直覺(jué)得自己的英語(yǔ)學(xué)得還不賴，可是就是比我旁邊的那個(gè)男同學(xué)差那么一點(diǎn)。那一年的英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，我們倆都有參加；我還很清楚得記得我表演的是ugly duckling(丑小鴨)�？赡苁且�?yàn)槲覝?zhǔn)備不足，又或許是其他一些已經(jīng)忘卻的原因，我輸了，于是我的眼睛就像開(kāi)了閘似的，眼淚啪嗒啪嗒地往下掉，模糊的淚眼中仍看到那個(gè)討厭的男孩子歡天喜地拿著那張不大不小卻意義非凡的獎(jiǎng)狀歡呼雀躍，看著就覺(jué)得特刺眼，十分難受，但是不可否認(rèn)的'是，心里都是憤怒嫉妒啊！后來(lái)，我竟將這些看似可怕的情感莫名其妙般轉(zhuǎn)化為我前進(jìn)的動(dòng)力——那個(gè)暑假我并沒(méi)有一如既往在家里歇著，取而代之的是參加了華美的英語(yǔ)校內(nèi)夏令營(yíng)。那段日子，我使勁地讀，拼命地讀，發(fā)了瘋地讀；早上讀，晚上讀，好像只要想到那個(gè)男孩子，我就要學(xué)習(xí)，因?yàn)槲遗孪乱淮挝矣謺?huì)輸！哎，想起那時(shí)我因讀書(shū)而導(dǎo)致喉嚨持續(xù)性地腫痛，現(xiàn)在想起來(lái)都感覺(jué)心驚膽戰(zhàn)。
下學(xué)期開(kāi)學(xué)，同學(xué)們都詫異于我那有了質(zhì)的飛躍的發(fā)音，連是身為數(shù)學(xué)老師的班主任都大贊我，不用說(shuō)了，后來(lái)的英語(yǔ)口語(yǔ)大賽怎能少了我的身影了？好像是到了那時(shí)，我才意識(shí)到自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)。接下來(lái)的學(xué)習(xí)，我除了繼續(xù)完善我的口語(yǔ)發(fā)展，六年級(jí)我還上了學(xué)校專門(mén)為競(jìng)賽準(zhǔn)備的培訓(xùn)班，學(xué)到了比其他人多的多的東西；平常也有一直積累。畢業(yè)了，還去了由華美學(xué)校舉辦的加拿大3個(gè)月的游學(xué)班，收獲了使我獲益匪淺的東西。
到了初中，雖然課程重了，可是因?yàn)槲叶梦业呐d趣愛(ài)好依然是這門(mén)語(yǔ)言，我會(huì)在完成作業(yè)之余，學(xué)好學(xué)校重視的劍橋?qū)W習(xí)，還會(huì)根據(jù)自己的程度來(lái)進(jìn)行拓展；初二時(shí)，真的很感謝我的英語(yǔ)老師，她授課的教材是展望未來(lái)，還會(huì)讓我們聽(tīng)VOA英語(yǔ)聽(tīng)力，看英語(yǔ)視屏，學(xué)唱流行英文歌；那年的暑假，自己還愛(ài)上了歐美音樂(lè)，在家又是聽(tīng)，又是模仿，這一切的一切，使我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。初三，我自己覺(jué)得我還是針對(duì)自己的弱項(xiàng)從完成課外買(mǎi)的資料得到了很大的提升。
初三畢業(yè)后，我又去了加拿大的一個(gè)月的精英班的課程；現(xiàn)在，也一直很開(kāi)心地上著精英班課程，雖然說(shuō)有點(diǎn)累人，呵呵，但是我愿意。
人打從都懂事以來(lái)，都不一定有一個(gè)非常明確且適合自己的理想，但是我們可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的興趣與長(zhǎng)處，并且有意識(shí)，有目的地發(fā)展下去，如此我們才有了一定的資本，我們才可以在未來(lái)的工作生活中一點(diǎn)一點(diǎn)接近，最終到達(dá)理想的彼岸。最后的最后我衷心希望在座的同學(xué)們能找到自己的理想，并為之奮斗！
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文3
從小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課開(kāi)始到現(xiàn)在，英語(yǔ)就是我最優(yōu)秀的科目之一。這是為什么呢？
爸爸給我不一樣的學(xué)習(xí)理念；記得我還在讀幼兒園大班的時(shí)候。每次看見(jiàn)爸爸不在家的時(shí)候，我就偷偷地打開(kāi)電腦來(lái)玩游戲，幾次都被爸爸發(fā)現(xiàn)了。后來(lái)他給我下載了“摩洛幼兒英語(yǔ)”，然后嚴(yán)肅地跟我說(shuō)：“你要玩游戲就給我玩英語(yǔ)游戲，玩英語(yǔ)游戲，你高興了爸爸也高興了，英語(yǔ)又學(xué)到了，一舉多得，不然你別想碰電腦�！�
興趣敲開(kāi)了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之門(mén)；當(dāng)我打開(kāi)“摩洛幼兒英語(yǔ)”APP，.好奇的.我一瞬間被里面精彩的內(nèi)容吸引住了；古怪而新奇的動(dòng)畫(huà)，是那么的吸引我。清脆而動(dòng)聽(tīng)的聲音，是那么的順我耳�；卮鹫_后的那句“你真棒”讓我心里美滋滋的。釣魚(yú)游戲收獲“魚(yú)”的感覺(jué)給了我巨大的滿足感：尤其大炮打單詞的游戲，勝利的感覺(jué)是那么的讓人如此的陶醉，讓我玩得不能自拔......。在游戲中學(xué)習(xí)的感覺(jué)就是不一樣，棒極了！
現(xiàn)在的我，已經(jīng)逐漸把英語(yǔ)融入了生活，英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，英語(yǔ)電影，這些都在增長(zhǎng)我的不少知識(shí)，偶爾沖著爸爸說(shuō)幾句英語(yǔ)，經(jīng)常把他弄得一頭霧水。每日?qǐng)?jiān)持聽(tīng)2節(jié)英語(yǔ)課，更讓我學(xué)會(huì)了很多很多初中的知識(shí)。
興趣可真是一把神奇的鑰匙，他開(kāi)啟了我的英語(yǔ)之門(mén)！
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文4
今天我要向大家談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)的一點(diǎn)體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，言明總結(jié)的內(nèi)容和寫(xiě)作目的。）
俗話說(shuō)得好，“興趣是最好的老師”，它與學(xué)習(xí)的關(guān)系是相輔相成的。對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，你才會(huì)肯學(xué)，才會(huì)愛(ài)學(xué)，才有可能學(xué)好；反之，英語(yǔ)學(xué)好了，你才會(huì)更有信心，才會(huì)對(duì)它更感興趣。因此善于激發(fā)自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，是使自己以最佳的精神狀態(tài)投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必備條件。有了濃厚的興趣，就該重視學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法了，它是學(xué)習(xí)效果好壞的決定因素。（在談方法之前，首先說(shuō)明興趣的重要性，分析充分，有說(shuō)服力。）
大家對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都不陌生，接下來(lái)我要談自己在這些方面的特別感受。（將方法概括為四個(gè)方面，有條理。）
聽(tīng)很重要。真正的會(huì)聽(tīng)不僅要求我們聽(tīng)懂較純正的英語(yǔ)，還要求我們能夠聽(tīng)懂不太標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，這就需要很強(qiáng)的注意力，很強(qiáng)的記憶力和綜合分析能力。（這一句切中要害。）平時(shí)多做聽(tīng)力訓(xùn)練，多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶，會(huì)有助于聽(tīng)力的提高。（具體方法。）
說(shuō)不可少。有的同學(xué)筆桿子很硬，考起試來(lái)一揮而就，說(shuō)起話來(lái)卻詞難成句。我們只能說(shuō)這是“啞巴英語(yǔ)”。（這種現(xiàn)象很典型。）要提高自己的口語(yǔ)能力，必須善于把握機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，多作背誦、復(fù)述練習(xí)；日常生活中，可與同學(xué)多切磋；回到家，對(duì)著鏡子說(shuō)，以矯正自己的'發(fā)音口形，注意元音的飽滿，輔音的清濁短促。（突出了學(xué)科特點(diǎn)。具有指導(dǎo)意義。）
讀不能拋。這對(duì)于口語(yǔ)的練習(xí)以及語(yǔ)感的形成具有不可低估的作用。（意義。）每天花上半小時(shí)讀讀（時(shí)間），注意連讀與不完全爆破、單詞的拼讀、一些字母組合的發(fā)音規(guī)律等（注意事項(xiàng)），在讀熟課文的前提下可適當(dāng)讀一些英語(yǔ)刊物，以提高閱讀水平及詞匯量。（方法和建議。）
寫(xiě)要記牢。有時(shí)間多練練筆，既可練出一手漂亮的字，又可檢驗(yàn)對(duì)單詞的記憶與運(yùn)用程度，還可提高英語(yǔ)作文的水平。（好處多多，何樂(lè)而不為呢？）
如此一來(lái)，英語(yǔ)說(shuō)難也不難，只要針對(duì)自己的客觀情況，合理安排，你便能下筆如有神，張嘴“脫口秀”了。（語(yǔ)言嚴(yán)密又富有鼓動(dòng)性。）
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文5
在我上三年級(jí)的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。但我總不聽(tīng)，最大的原因還是因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)老師。六年過(guò)去了，我對(duì)她還是沒(méi)什么印象，差不多只能記個(gè)大概，姓牛，即胖又矮，頭發(fā)還是大波浪，染得黃黃的，我記得那時(shí)特別討厭她，因?yàn)樗呐畠涸诙�，我在三班，她特別偏心，課又講的簡(jiǎn)淡無(wú)味，我一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，上課時(shí)，不是發(fā)呆就是開(kāi)小差，導(dǎo)致我的英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到我這么多年的最低谷，哎，一百分的卷子我只能考個(gè)四十幾。當(dāng)時(shí)好無(wú)奈的；就連最簡(jiǎn)單的單詞都不會(huì)，應(yīng)用一句我媽媽的話‘背單詞就像要個(gè)你肉一樣�！�
你可以想象到到了什么地步。最好的一次也就剛剛及格。太慘了。我經(jīng)常這樣感嘆�？捎钟惺裁崔k法呢，看到字母就頭疼，就這樣，小學(xué)的三年過(guò)去了。
我升進(jìn)了初中，初中的英語(yǔ)老師是位男老師，姓官，叫官云飛，戴個(gè)眼鏡，文質(zhì)彬彬的樣子，一眼望去，猜不出來(lái)是位教英語(yǔ)的老師，倒有點(diǎn)像教數(shù)學(xué)的。聽(tīng)說(shuō)他挺負(fù)責(zé)的，家長(zhǎng)們都求爺爺拜奶奶的要把孩子送到他的班級(jí)。我都不知道是哪位路過(guò)的神仙降到了我的頭上，真想對(duì)天大笑三聲，心里的小算盤(pán)打得當(dāng)當(dāng)響，想著我的英語(yǔ)成績(jī)有著落了。
開(kāi)學(xué)的第一天，我早早的去了學(xué)校報(bào)到，第一節(jié)課便是班主任的自我介紹，他微笑著說(shuō)了自己的名字，還給我們講了一個(gè)他第一次給學(xué)生上課時(shí)的情景，我們都笑了。
正式上課時(shí)，他挺嚴(yán)肅的，在課堂上不茍言笑，可是我畢竟是一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有的人，還是不懂。開(kāi)始采取措施，方案1；方案2；方案3……額，沒(méi)用。
我開(kāi)始買(mǎi)關(guān)于英語(yǔ)方面的書(shū)，什么語(yǔ)法啦、詞匯啦、技能啦。幾乎各種方面我都有。然而，有些我都看不懂，只有去問(wèn)老師啦。第一次月考考的是預(yù)備教材，超簡(jiǎn)單的那種。閉著眼睛都能考好。破天荒的，還是一百分的卷子，我居然考了92的高分。雖然，幾乎沒(méi)有不及格的。額，不過(guò)還是給了我很高的自信心。
初二，因?yàn)槟撤N原因，我轉(zhuǎn)學(xué)了，轉(zhuǎn)到了三十三中學(xué)。又換了一個(gè)英語(yǔ)老師，姓嚴(yán)，叫嚴(yán)斌。【同學(xué)們私下叫他斌哥】三十三中的骨干教師，精英。英語(yǔ)對(duì)他來(lái)說(shuō)，比漢語(yǔ)還簡(jiǎn)單。他完全可以去當(dāng)一名職業(yè)翻譯。
我們經(jīng)常說(shuō)，我們的英語(yǔ)老師在這里實(shí)在是屈才了。額，許多老師也這樣說(shuō)。我們也是這樣認(rèn)為的。但是他教書(shū)還是非常嚴(yán)厲的，老師從不把課下的情緒帶到課堂上來(lái)，這是他教書(shū)的.一大優(yōu)點(diǎn)。他的公開(kāi)課總是上榜，他自己也總被編上優(yōu)秀教師，他可以教我英語(yǔ)，真是我八輩子修來(lái)的福氣。呵呵，好像太夸張了一點(diǎn)。
但是啊，他的實(shí)力絕對(duì)是一流的。教書(shū)好的沒(méi)話講，要是他想把一個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)提高上來(lái)，那不過(guò)一個(gè)月，這位同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)保證能上升。要是不完成他布置的任務(wù)，那受到的懲罰將是加倍的，要抄就要抄個(gè)五十一百遍的。這兩三天的下課時(shí)間就別想玩了，埋頭苦抄吧。搞得不好還會(huì)被老師一頓臭罵，再要嚴(yán)重一點(diǎn)的話，就把你家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)學(xué)校和老師談?wù)劊劦阶詈蠡丶乙裁獠涣艘活D打，哎，有時(shí)老師就是這么無(wú)情的。
好可憐的，被罰抄的同學(xué)就只有抄，在夏天還好，要是在冬天的話，那抄就可憐了，手指凍的讓人不敢瞧。導(dǎo)致后來(lái)我們做題特別小心，就怕這后果。
英語(yǔ)，也在慢慢長(zhǎng)進(jìn)著。
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文6
我上五年級(jí)了，要說(shuō)我最喜歡的新老師，那就是英語(yǔ)老師——王老師。
王老師黑黑的，一張圓圓的臉，大大的眼睛上帶著一副眼睛，紅潤(rùn)的嘴巴旁邊有兩個(gè)逗人的小酒窩。
王老師雖然個(gè)子不高，但課上得十分精彩，她像一雙無(wú)形的雙手，把我們像磁鐵一般吸引住了。王老師讓有的組開(kāi)火車(chē)?yán)首x，如果你讀得很好，口型、讀音讀正確的話，王老師會(huì)用欣賞的眼光表?yè)P(yáng)你：“good！”。假如你讀音跟口型都不正確的話，王老師會(huì)很耐心地把你教對(duì)。你讀正確了，王老師會(huì)欣喜地說(shuō)聲：“good！”每當(dāng)同學(xué)們被人夸獎(jiǎng)之后，心里就像喝了蜜一樣甜，臉上露出了燦爛的`笑容。
我們班的調(diào)皮鬼——小陶，上英語(yǔ)課竟然規(guī)規(guī)矩矩的，聽(tīng)得非常認(rèn)真。那是因?yàn)榈谝还?jié)課的時(shí)候，小陶把兩個(gè)紅色書(shū)簽貼在自己的臉上，活像個(gè)逗人的小丑，同學(xué)們都哄堂大笑。王老師見(jiàn)了，微笑著說(shuō)：“大家看，帥�！贝蠹叶急焕蠋煹脑挾旱霉笮Α�
接著，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小陶說(shuō)：“你看，大家都笑了，說(shuō)明這個(gè)不帥，以后不要再玩了，好嗎？”說(shuō)完后，她就把小陶臉上的書(shū)簽撕了。小陶也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下課了，同學(xué)們都和王老師在一起玩，王老師跟我們一起談?wù)勛约荷詈蜔⿶�，這時(shí)她就是我們的知心朋友。
我喜歡我的英語(yǔ)老師，她幽默、平易近人、愛(ài)表?yè)P(yáng)人，我們都很喜歡她。
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文7
說(shuō)到英語(yǔ)，每一個(gè)人的臉色都會(huì)從原來(lái)開(kāi)開(kāi)心心，嘻嘻哈哈的狀態(tài)立馬轉(zhuǎn)變?yōu)橄癯粤丝喙弦粯拥暮谀�，好像講到英語(yǔ)，人們就會(huì)害怕一樣，但是，英語(yǔ)并不是一個(gè)讓我們害怕的學(xué)科，而是能夠讓我們自信的學(xué)科，接下來(lái)就由我為大家介紹介紹吧。
首先，英語(yǔ)作為一個(gè)語(yǔ)言學(xué)科，是一門(mén)外文語(yǔ)言，它的語(yǔ)法體系與語(yǔ)言習(xí)慣都和我們的母語(yǔ)——中文大相徑庭，而學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，最好是大聲朗讀，將語(yǔ)言文字記憶住，不會(huì)遺忘。而大聲朗讀這點(diǎn)，就有助于我們?cè)黾幼孕�，因�(yàn)橐话阕员暗娜�，說(shuō)話都是很小聲，他們害怕自己的聲音吵到別人與自己的想法與別人不一樣，遭到他人的冷嘲熱諷。而大聲朗讀英語(yǔ)單詞與句子，可以避免這些情況出現(xiàn)，從而使得不斷地增強(qiáng)自信。
第二個(gè)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，需要不斷地鍛煉口語(yǔ)與對(duì)單詞的熟悉感，這就需要我們?nèi)粘５臅r(shí)候偶爾或者不斷地講幾句英語(yǔ)，來(lái)增加對(duì)英語(yǔ)的熟悉感，這也有助增加自信。因?yàn)樽员暗娜艘话闶莾?nèi)向的，不敢跟別人說(shuō)話，也是害怕打擾到別人，或者是擔(dān)心自己打攪到別人的興致，然后別人來(lái)罵自己。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)這個(gè)過(guò)程，需要與別人對(duì)話，這就有助于使自己與對(duì)方建立起聯(lián)絡(luò)關(guān)系，從而不斷地喜歡社交，增強(qiáng)了自信力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓自己自信，這有助于我們提高自身的心理素質(zhì)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，減少自己的自卑感吧。
不要讓自己迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲里
一個(gè)星期天的上午，我正在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，爸爸媽媽要到外面有事，臨走時(shí)囑咐我要好好寫(xiě)作業(yè)，不要耽誤下午上英語(yǔ)輔導(dǎo)班時(shí)交作業(yè)，我爽快地答應(yīng)了。
他們走了以后，我想，趁爸爸不在家，這可是我玩電腦的好機(jī)會(huì)啊，我只玩一會(huì)兒，保證誤不了寫(xiě)作業(yè)的。于是，我高興地跑到了爸爸的房間里，打開(kāi)了電腦，登上了我的企鵝，打開(kāi)了QQ寵物。我先用刷子給它身上刷了幾下，看到它總是撓癢癢，便帶著它去了日用品商店，用二十個(gè)元寶給它買(mǎi)了一個(gè)震動(dòng)減肥儀。于是，我欣喜地看到它的干凈值增加了720。玩了一會(huì)兒QQ寵物后，我又打開(kāi)了我久違的QQ堂。用Q幣買(mǎi)了一些好玩的`道具，裝備給了我的小悟空。后來(lái)又興致勃勃地玩起了“踢炸彈”……
我正玩得高興時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)響，見(jiàn)是爸爸媽媽回來(lái)了。他們見(jiàn)我玩電腦，就問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有。我說(shuō)還沒(méi)有，晚不了啊。爸爸說(shuō)：“還晚不了，你看都幾點(diǎn)了�！蔽乙豢幢恚鎳樍艘惶�，已經(jīng)快到中午十二點(diǎn)了，原來(lái)不知不覺(jué)，我已經(jīng)玩了快兩個(gè)小時(shí)。
我急著趕緊去寫(xiě)作業(yè)，差一點(diǎn)慌得連午飯也顧不上吃。
下午放學(xué)回到家，爸爸把我叫到他跟前，語(yǔ)意深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你以后不要象今天這樣迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲了，如果不注意的話，就會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)。電視上有不少青少年因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)游戲而逃學(xué)，影響學(xué)習(xí)，甚至犯罪的例子，你可千萬(wàn)要接受教訓(xùn)啊……”
從那次以后，我汲取了深刻的教訓(xùn)：網(wǎng)絡(luò)游戲很吸引人，能讓青少年在不知不覺(jué)中耗費(fèi)大量時(shí)光。我以后要把主要精力放在學(xué)習(xí)文化知識(shí)上，一定不要讓自己迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲里。
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文8
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、學(xué)習(xí)態(tài)度
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握基本的有關(guān)英語(yǔ)知識(shí)和提升自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課程中，會(huì)堅(jiān)決的遵守課堂的紀(jì)律，維護(hù)良好的課堂秩序。不無(wú)故曠課，有事請(qǐng)假。 2、課堂表現(xiàn)
學(xué)好英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，在課堂上要積極配合老師的講解。主動(dòng)回答問(wèn)題，積極發(fā)言。積極參與小組的探究討論學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我會(huì)按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，不拖漏作業(yè)。并會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程之中爭(zhēng)取更進(jìn)一步的提升自己的英語(yǔ)水平，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)有更高的突破，提高英語(yǔ)交際能力。 4、預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果
希望通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，使自己的英語(yǔ)在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。能更好的掌握英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)等方面的技巧和能力。 5、實(shí)施計(jì)劃方案
旨在通過(guò)一下的`方案來(lái)提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
首先：要按時(shí)上課，不曠課、逃課，認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，課后認(rèn)真學(xué)習(xí)鞏固。 其次：從英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各方面有針對(duì)性的練習(xí)。
聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)課，積極互動(dòng)。課后每天花一些的時(shí)間來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，并做記錄，培養(yǎng)聽(tīng)感。 說(shuō)：堅(jiān)持課上同學(xué)老師積極交流互動(dòng)，鍛煉自己的口語(yǔ)能力。 讀：經(jīng)常讀課文，課后跟著錄音練習(xí)范文。
寫(xiě)：認(rèn)真完成老師布置的練筆，提高英語(yǔ)寫(xiě)作的能力。
譯：認(rèn)真聽(tīng)講老師課上的課文翻譯，掌握英語(yǔ)翻譯技巧，課后練習(xí)鞏固。
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文9
第一，詞匯量越大越好。一道數(shù)學(xué)題如果你不會(huì)，靜下心來(lái)想兩個(gè)小時(shí)也許難題便迎刃而解了。而外語(yǔ)的一個(gè)單詞你若不認(rèn)識(shí)，那你想破腦袋也是無(wú)濟(jì)于事的，因?yàn)樗吘共皇悄惆l(fā)明的。但有時(shí)一個(gè)單詞對(duì)一句話甚至一個(gè)段落的理解都起著至關(guān)重要的作用，所以大家一定要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中多積累一些雖大綱沒(méi)有要求，但比較常用的詞匯，這會(huì)使你在閱讀理解和寫(xiě)作等方面更具有優(yōu)勢(shì)。
第二，筆記要細(xì)致、全面。學(xué)習(xí)語(yǔ)言實(shí)在是一項(xiàng)十分繁瑣、漫長(zhǎng)的工程，需要“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。英語(yǔ)中有很多瑣碎的、不合法的知識(shí)點(diǎn)，也許上課老師并沒(méi)有十分強(qiáng)調(diào)，但大家一定要一分不差地捕捉到，并重視它們，將它們整整齊齊地記在你們的筆記本上。說(shuō)不定這些不起眼的“貝殼”哪天會(huì)成為璀璨的“鉆石”，成為你高人一等的“墊腳石”。因?yàn)槲乙呀?jīng)遇到太多這樣的情況了，很多平時(shí)不屑一顧的知識(shí)點(diǎn)偏偏出現(xiàn)在試卷中，事后便埋怨自己為什么當(dāng)初筆頭不勤快一些，多記一些呢?
第三，多想想，多問(wèn)問(wèn)，多辯辯。不要以為只有理科才需要思考，文科只要記憶，否則你便要吃大虧了。學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都要抱著一個(gè)十分嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度。當(dāng)作業(yè)發(fā)下來(lái)，你發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了以后，不是換支紅筆將老師的標(biāo)準(zhǔn)答案抄下來(lái)便萬(wàn)事大吉了，而是要反復(fù)比較，找出標(biāo)準(zhǔn)答案與自己的答案相比究竟好在哪里。若你仍然認(rèn)為自己的答案好，你完全可以理直氣壯地去和老師據(jù)理力爭(zhēng)。我想每一位老師都是歡迎這樣的學(xué)生，你把自己的想法告訴他，他就會(huì)找出你在思考問(wèn)題的角度方面存在的問(wèn)題或是思維不周全，有遺漏的`地方�，F(xiàn)在參考書(shū)鋪天蓋地，“魚(yú)龍混雜”，大家切不可過(guò)分相信標(biāo)準(zhǔn)答案，也許題目也不是很?chē)?yán)密，你若能把老師說(shuō)得心服口服，那你便是真正的“權(quán)威”了。我就是十分較真的人，所以是辦公室的常客。因?yàn)槲疑钪�，“不是為了做題目而做題目”，它的真正目的是培養(yǎng)我們思考問(wèn)題的角度。若平時(shí)便“馬大哈”，聽(tīng)之任之，不深加追問(wèn)，考試時(shí)思維更不可能走上正軌。
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文10
隨著時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性已是不言而喻。對(duì)于眾多望子成龍、望女成鳳的父母?jìng)�，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)是他們子女教育歷程中的第一課。研究表明，發(fā)展的關(guān)鍵期是在6歲以前。這一時(shí)期，如果對(duì)幼兒進(jìn)行良好的語(yǔ)言教育，給予豐富、適量的信息刺激兒童的語(yǔ)言功能就能得到比較充分的發(fā)展，使其一生受益。相反如果錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言萌發(fā)增長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，再多量的刺激也難以達(dá)到充分發(fā)展的水平。
根據(jù)有關(guān)言語(yǔ)神經(jīng)生理機(jī)制的研究，認(rèn)為4～10歲是開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳年齡。因?yàn)樵谀挲g幼小時(shí)，左腦引起的失語(yǔ)癥，可以靠右腦機(jī)能來(lái)彌補(bǔ)，年齡大些后，左腦損傷引起的失語(yǔ)癥就無(wú)法補(bǔ)救，這說(shuō)明，兒童時(shí)期的大腦機(jī)能有較大的可塑性。所以，這一時(shí)期幼兒是有能力學(xué)習(xí)外語(yǔ)的。兒童從6歲起，其辨音能力、認(rèn)知能力、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音大體上已開(kāi)始退化。日本著名幼兒教育專家也認(rèn)為0～6歲是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，處于這一時(shí)期的`幼兒有形成兩個(gè)以上言語(yǔ)中樞的可能性。若在最佳時(shí)期只接受母語(yǔ)的刺激，那么，母語(yǔ)中樞以外的言語(yǔ)中樞就逐漸退化。兒童進(jìn)入學(xué)齡后，母語(yǔ)中樞已形成一整套固定的控制模式，這時(shí)再學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言，母語(yǔ)中樞就很難接受。因此，如果我們能抓住幼兒期對(duì)幼兒進(jìn)行第二語(yǔ)言的教育，其潛力和發(fā)展是無(wú)限的。
而且，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)還有利于兒童各方面的均衡發(fā)展。因?yàn)橛變河⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)是一種積極的智力活動(dòng)，對(duì)幼兒的語(yǔ)言、認(rèn)知發(fā)展，無(wú)疑起到促進(jìn)作用。在幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，教師通過(guò)設(shè)計(jì)各種各樣的教育活動(dòng)，讓幼兒在輕松自然的氛圍中積極愉快地學(xué)習(xí)口語(yǔ)，形成初步的語(yǔ)感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，為幼兒進(jìn)入小學(xué)、初中認(rèn)讀階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中還能培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與交往能力。另外，幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不單純是語(yǔ)言知識(shí)的獲得，作為啟蒙教育，他還有利于幼兒各種基本能力和良好個(gè)性、習(xí)慣的培養(yǎng)。通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以在增長(zhǎng)幼兒知識(shí)、開(kāi)闊幼兒視野的同時(shí)，促進(jìn)其個(gè)性的全面發(fā)展，因此，實(shí)施幼兒英語(yǔ)教育不但可以，而且還有利于幼兒各方面的發(fā)展。
那么，作為父母應(yīng)如何對(duì)自己的孩子進(jìn)行成功的英語(yǔ)教育呢？
首先，最重要的是為自己的孩子選擇一個(gè)英語(yǔ)氛圍良好的。只有讓孩子在一個(gè)輕松自然的自然英語(yǔ)環(huán)境中生活成長(zhǎng)，在潛移默化中接受學(xué)習(xí)熏陶，才能夠真正的學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。其次，要為孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)造良好的家庭氛圍。因?yàn)閷?duì)于適齡兒童來(lái)說(shuō)，除了學(xué)校生活外，占比重最大的就是家庭生活了。有條件的家庭，應(yīng)當(dāng)盡可能的將英語(yǔ)中的一些日常用語(yǔ)融入日常生活中，這樣既可以起到輔助幼兒英語(yǔ)教學(xué)的作用，又可以使孩子產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使英語(yǔ)更融入生活，更容易被其接受。
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文11
教師的全英式教學(xué)是營(yíng)造和諧自然的英語(yǔ)教學(xué)氣氛的關(guān)鍵。英語(yǔ)教師一走進(jìn)教室就具有雙重身份，他（她）既是一個(gè)學(xué)生所熟悉的和藹可親的老師，又是一個(gè)“不會(huì)講漢語(yǔ)的英國(guó)人或美國(guó)人”。他（她）的一言一行都是英語(yǔ)語(yǔ)言信息，他（她）的一問(wèn)一答都在誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的英語(yǔ)思維和實(shí)踐，他（她）每時(shí)每刻都在誘導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)與他（她）溝通。在教授對(duì)話時(shí)，他（她）更注重為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)、幾乎可以觸摸的英語(yǔ)情景，他（她）善于用各種手段進(jìn)行講解。
如富于變換的表情，聲情并茂的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。表現(xiàn)力豐富的手勢(shì)和動(dòng)作，精美的簡(jiǎn)筆畫(huà)，講究的板書(shū)，唯獨(dú)對(duì)漢語(yǔ)的運(yùn)用謹(jǐn)而慎之。全英式教學(xué)不僅有利于教師入對(duì)話之情，更有利于學(xué)生入英語(yǔ)之境。教師一方面要在教學(xué)中堅(jiān)持用學(xué)生已知的語(yǔ)言教授新課，另一方面，要充分相信學(xué)生的認(rèn)知能力。如果不相信學(xué)生，不敢用英語(yǔ)與學(xué)生交流，那么培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力又從何談起呢？
3、每日一句（一詞）充分利用學(xué)生的主要活動(dòng)空間——教室，在黑板上每日書(shū)寫(xiě)一個(gè)英文句子或單詞，讓學(xué)生記憶。具體操作方法如下：三至四年級(jí)由教師或英語(yǔ)能力特別強(qiáng)的同學(xué)每天在黑板上規(guī)范地書(shū)寫(xiě)一個(gè)學(xué)過(guò)的或沒(méi)學(xué)過(guò)但較常用的句子，在早上晨會(huì)結(jié)束時(shí)領(lǐng)讀幾遍，然后要求同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間會(huì)讀、會(huì)用。五至六年級(jí)的同學(xué)由學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流寫(xiě)出學(xué)過(guò)的句子或單詞要求學(xué)生拼寫(xiě)，在英語(yǔ)課堂上的聽(tīng)寫(xiě)時(shí)加入這些單詞、句子，讓學(xué)生默寫(xiě)。正如布魯納指出：“把一門(mén)學(xué)科教給一個(gè)人，不是要他把結(jié)果牢記在心頭，確切地說(shuō)，那就是要讓他參與知識(shí)的獲得與組織過(guò)程�！J(rèn)識(shí)是一個(gè)過(guò)程而不是一個(gè)結(jié)果�！蔽覀�?cè)趧?chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程中充分發(fā)展學(xué)生的想象，讓他們?cè)趨⑴c知識(shí)的獲得與組織的過(guò)程中，掌握了知識(shí)。
二、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，渲染英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。1、英語(yǔ)板報(bào)亮出你的風(fēng)采我校板報(bào)欄上，可以找到醒目的英語(yǔ)版面。有學(xué)生的優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)展，英語(yǔ)博士教你學(xué)英語(yǔ)，以及小朋友課本劇表演的照片等。還有家長(zhǎng)開(kāi)放日，爸爸媽媽與小朋友一起學(xué)習(xí)的照片。每一期的英語(yǔ)板報(bào)都是同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的剪影以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)與宣傳的陣地。2、利用廣播資源，開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)每周四中午1：00---1：10，我校的英語(yǔ)廣播“英語(yǔ)王國(guó)EnglishKingdom”，都會(huì)與大家見(jiàn)面。在這短短的十分鐘，Englishleader(英語(yǔ)領(lǐng)袖)為全校師生送上一期精彩的英語(yǔ)節(jié)目。其中有中西方文化介紹；日常用語(yǔ)的對(duì)話；豆豆釋疑；英語(yǔ)錄音作業(yè)選播；Englishsinger(英語(yǔ)歌手)等。有時(shí)也穿插競(jìng)賽形式的內(nèi)容，如聽(tīng)廣播找人，查找車(chē)、船和飛機(jī)的出發(fā)、到站時(shí)間等。對(duì)于沒(méi)學(xué)英語(yǔ)的'班級(jí)，由各班經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的Englishdoctor(英語(yǔ)博士)帶領(lǐng)大家學(xué)英語(yǔ)。英語(yǔ)小偵探的報(bào)告小朋友最關(guān)心的，他會(huì)匯報(bào)這周哪些班經(jīng)常用英語(yǔ)交際，哪些班級(jí)課余常讀英語(yǔ)等學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
3、舞臺(tái)表演，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性與才華讓學(xué)生課余自編自演課本劇、短劇、音樂(lè)劇等，在學(xué)校的演播廳演出，使學(xué)生在舞臺(tái)角色扮演中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。小朋友的演出需要老師的幫助與指導(dǎo)，老師要提供劇本、音樂(lè)、演出服等，并指導(dǎo)表演。在英語(yǔ)舞臺(tái)上，同學(xué)們表演了各種生動(dòng)活潑的節(jié)目。有“老鼠偷油”、“漁夫和他的妻子”、“小紅帽”、“狼來(lái)了”、“狐貍與烏鴉新編”、“音樂(lè)之聲”、“小白兔與大灰狼”等等。其中的小紅帽、小老鼠、大花貓、狐貍、漁夫、大灰狼、小白兔等形象可愛(ài)逼真，令人難以忘懷。4、午間英語(yǔ)聚會(huì)，拓展交流渠道在這里，我們利用午休時(shí)間，通過(guò)多種現(xiàn)代化手段，向每一個(gè)學(xué)生開(kāi)放，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的語(yǔ)境和與教師及其他同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。在這時(shí)，我們不要求學(xué)生完全用英語(yǔ)交流，可以把英語(yǔ)單詞夾雜在漢語(yǔ)中，起先英語(yǔ)比較少，再慢慢地適應(yīng)，最后脫胎換骨成為完全英語(yǔ)的對(duì)話，完成這個(gè)過(guò)渡階段。這就是我們的“Sandwich”英語(yǔ)。教師還可以為學(xué)生提供一些淺顯的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片和英語(yǔ)刊物，而且更多的把書(shū)中介紹的外國(guó)文化嘗試著用到我們的生活中去。
三、家、校聯(lián)系，環(huán)境熏陶家庭英語(yǔ)環(huán)境和校園英語(yǔ)環(huán)境一樣重要，它的設(shè)計(jì)多種多樣，多層次地呈現(xiàn)英語(yǔ)能讓孩子親切地感受到英語(yǔ)的存在，覺(jué)得英語(yǔ)是那么的友好，那么的令人快樂(lè)，在不知不覺(jué)中習(xí)得英語(yǔ)。開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)家庭英語(yǔ)環(huán)境的培訓(xùn)。建議他們：1）播放英文歌曲。孩子天生愛(ài)唱歌，而會(huì)唱英語(yǔ)歌曲則更令人羨慕。家長(zhǎng)常常有意識(shí)地播放一些英語(yǔ)歌曲給孩子聽(tīng)，能使孩子更加親近英語(yǔ)。早晨的“Ａreyousleeping?”把孩子輕輕地從夢(mèng)中喚醒，晚上的“Goodnight!”能把孩子帶入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。2）購(gòu)買(mǎi)一些適合孩子口味的英語(yǔ)小報(bào)、畫(huà)冊(cè)、音像制品等，讓孩子看一看。留心搜集一些外國(guó)的風(fēng)土人情方面的資料，并當(dāng)成故事講給孩子聽(tīng)，如“圣誕老人”、“愚人節(jié)”等，這樣能豐富孩子的英語(yǔ)知識(shí)，激發(fā)孩子對(duì)外國(guó)文化的興趣。3）努力引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)a、讓孩子當(dāng)小老師家長(zhǎng)想了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，督促孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，可利用孩子對(duì)老師的崇拜心理，讓孩子在家里當(dāng)個(gè)小老師，而家長(zhǎng)則當(dāng)個(gè)學(xué)生，正襟危坐，聽(tīng)其講課。這樣孩子會(huì)特別興奮。你看他手拿教鞭，不時(shí)地指指點(diǎn)點(diǎn)，教單詞、讀句子是那么的耐心，有時(shí)還會(huì)出乎意料地來(lái)個(gè)提問(wèn)，并翹起大拇指給個(gè)“Good!”、“Great!”之類(lèi)的表?yè)P(yáng)。老師在課堂上的一言一行，一舉一動(dòng)這時(shí)都會(huì)被模仿的惟妙惟肖，細(xì)致入微。偶有打頓的地方，他會(huì)馬上去聽(tīng)錄音，然后繼續(xù)進(jìn)行。這一過(guò)程，家長(zhǎng)可以清楚地了解到孩子的聽(tīng)課情況，孩子不會(huì)的地方也及時(shí)得到了復(fù)習(xí)與鞏固，同時(shí)又在無(wú)形之中促使孩子為下一次當(dāng)個(gè)更好的小老師而更加認(rèn)真地聽(tīng)課。b、讓孩子當(dāng)小導(dǎo)演小學(xué)英語(yǔ)課本內(nèi)容大都是對(duì)話，貼近生活，易于表演，而表演的過(guò)程也是把書(shū)本上的知識(shí)用來(lái)交際，實(shí)現(xiàn)能力轉(zhuǎn)化的過(guò)程。家長(zhǎng)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，積極地配合孩子去表演，陪伴孩子進(jìn)入一個(gè)語(yǔ)言實(shí)踐的樂(lè)園。如讓孩子當(dāng)個(gè)小導(dǎo)演，家長(zhǎng)當(dāng)個(gè)演員，則更能給孩子一個(gè)大顯身手的機(jī)會(huì)。4）借助媒體學(xué)英語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生從廣播、電視以及其他各種媒體上學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教師選擇一些內(nèi)容簡(jiǎn)單、趣味性強(qiáng)、適合小學(xué)生的少兒英語(yǔ)節(jié)目推薦給小朋友。如CCTV10中午12點(diǎn)15分、晚上7點(diǎn)整的《希望英語(yǔ)》、CCTV7晚上8點(diǎn)的《藍(lán)貓英語(yǔ)》。
我們要求學(xué)生在家里學(xué)習(xí)，記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長(zhǎng)監(jiān)督并在家校聯(lián)系本上如實(shí)記錄學(xué)習(xí)情況，教師根據(jù)家長(zhǎng)的記錄加分，以鼓勵(lì)學(xué)生。外語(yǔ)學(xué)習(xí)的決定性因素乃是言語(yǔ)實(shí)際訓(xùn)練。營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境便是最好的訓(xùn)練。這個(gè)創(chuàng)造性的系統(tǒng)工程，需要師生付出持久的努力，才能成功。只有更新觀念，人盡其才，物盡其用，師生協(xié)作，遵循外語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，把英語(yǔ)真正作為交際工具學(xué)以致用，才能使英語(yǔ)水平邁上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。更可貴的是掌握有效方法，培養(yǎng)英語(yǔ)思維，以便具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)的巨大潛力。
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文12
最近一大周，咱遭受了“單詞大軍”瘋狂猛攻。
“呼叫總部，呼叫總部，我軍遭受了猛攻，我軍已被單詞大軍包圍，請(qǐng)求支援，請(qǐng)求支援....”這是我軍“先鋒部隊(duì)”在“犧牲”之前發(fā)出的“SOS(求救信號(hào))”接收到信號(hào)，我軍主力迅速出擊，當(dāng)我軍以0.01秒的速度趕去時(shí)，戰(zhàn)斗已結(jié)束,“先鋒部隊(duì)”已全軍覆沒(méi)。
然而此次沒(méi)有成功的原因是我軍沒(méi)有強(qiáng)大的“核武器”(強(qiáng)大的記憶力)，只有一些“鳥(niǎo)銃”（小型記憶），面對(duì)單詞大軍的“精英部隊(duì)”和“精良裝備”我軍屢戰(zhàn)屢敗，但我軍憑借著屢敗屢戰(zhàn)的`“尚武精神”在我“大燕”重地開(kāi)始了對(duì)單詞大軍的全面反攻。
首先，針對(duì)我軍“專揀軟柿子捏”的弱點(diǎn)決定，強(qiáng)化我軍的硬碰硬戰(zhàn)術(shù)。其次，發(fā)現(xiàn)我軍沒(méi)有“訓(xùn)練(晚上記單詞)”的習(xí)慣，最高指揮官(大腦)決定，精心訓(xùn)練“部隊(duì)”。
經(jīng)過(guò)了半月有余的訓(xùn)練后，新的“部隊(duì)”成熟了。在與單詞大軍的決斗中，我軍大獲全勝!
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文13
根據(jù)一份報(bào)告，有超過(guò)3億中國(guó)人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，超過(guò)了美國(guó)的總?cè)丝凇Ｈ欢�，中�?guó)人應(yīng)該努力提高英語(yǔ)的整體水平。以下是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的常見(jiàn)方法。
據(jù)報(bào)道，3億中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，超過(guò)了美國(guó)的總?cè)丝凇Ｈ欢�，中�?guó)人應(yīng)該提高他們的整體英語(yǔ)水平。這里有一些提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的常見(jiàn)方法。
首先是興趣和毅力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過(guò)程，只有興趣才能讓你堅(jiān)持學(xué)習(xí)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，至少半個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間是必要的，早晚是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。
第一，興趣和毅力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程。所以只有興趣才能讓你堅(jiān)持學(xué)習(xí)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，至少要學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)，早晚是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間。
其次，閱讀英語(yǔ)原創(chuàng)文章，聽(tīng)與英語(yǔ)水平相對(duì)應(yīng)的.英語(yǔ)材料，這是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)的最好方法，可以幫助你用英語(yǔ)思維。
其次，讀聽(tīng)一些符合標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)原著，聽(tīng)聽(tīng)符合標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)材料，才是真正的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，也可以幫助你從英語(yǔ)的角度去思考。
第三，足夠勇敢說(shuō)英語(yǔ)。許多中國(guó)人的英語(yǔ)是“啞巴英語(yǔ)”，因?yàn)樗麄兂藭?huì)說(shuō)，什么都聽(tīng)、讀、寫(xiě)都不會(huì)。他們中的許多人因?yàn)槊孀硬徽f(shuō)英語(yǔ)。錯(cuò)誤讓他們尷尬。
第三，用來(lái)說(shuō)英語(yǔ)。對(duì)許多中國(guó)人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是“啞巴英語(yǔ)”，因?yàn)樗麄儠?huì)聽(tīng)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)，但不會(huì)說(shuō)。很多人因?yàn)槊孀訂?wèn)題不說(shuō)英語(yǔ)。錯(cuò)誤會(huì)讓他們尷尬。
最后但同樣重要的是，練習(xí)。熟能生巧。堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。
最后但同樣重要的是，練習(xí)。熟能生巧。堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，培養(yǎng)良好的遣詞造句意識(shí)，可以讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)事半功倍。
總而言之，如果一個(gè)人想學(xué)好英語(yǔ)，他或她應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣，并且勇敢。
總之，一個(gè)人要想學(xué)好英語(yǔ)，就要有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，要有堅(jiān)持和勇敢。
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文14
今天早上的英語(yǔ)課程上我沒(méi)有如同往日一般浪費(fèi)時(shí)間，我終于在這還是學(xué)會(huì)利用時(shí)間了！
不過(guò)也是沒(méi)有辦法，這都是因?yàn)樽蛱焱砩系臅r(shí)候我沒(méi)有下作業(yè)，而且今天早上英語(yǔ)課之后就是這一堂課程，這就使得我不得不在這時(shí)候完成作業(yè)。
這也是因?yàn)檫@個(gè)老師的課堂總是十分的無(wú)聊，英語(yǔ)課的所有人認(rèn)真聽(tīng)講的沒(méi)有幾個(gè)人，大部分同學(xué)提早進(jìn)入教室，為的就是占座，而且是在后面的位置，一般老師還是不會(huì)下來(lái)轉(zhuǎn)悠的，因此在這好地方隨便干什么都可以，一般還是沒(méi)有人管的，而且英語(yǔ)老師一般也不會(huì)理會(huì)，這也就導(dǎo)致我們的課堂越來(lái)越亂，大多數(shù)人都不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
可是沒(méi)有想到的.是今天早上截然相反，我估計(jì)大多數(shù)人和我一樣準(zhǔn)備在這里寫(xiě)作業(yè)，在昨天晚上的時(shí)候就知道今天早上有英語(yǔ)，因此這才放心沒(méi)有完成作業(yè)，如果不是這樣誰(shuí)敢呢？
不過(guò)我覺(jué)得的我還是不錯(cuò)的，每一次的英語(yǔ)課我都屬于那種不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，也都是在這里和大家一起玩手機(jī)，因此在這時(shí)候?qū)W習(xí)一下還是算進(jìn)步了。有時(shí)候不在意你自己什么時(shí)候?qū)W習(xí)，在浪費(fèi)的時(shí)間里學(xué)習(xí)就是一種進(jìn)步！
學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作文15
一、提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平
1、每天說(shuō)一點(diǎn)英語(yǔ)。
學(xué)習(xí)任何一門(mén)新語(yǔ)言的絕對(duì)最佳方法就是說(shuō)它。不管你是否只知道五個(gè)英語(yǔ)單詞，或者你是否幾乎能流利地說(shuō)英語(yǔ)——與他人說(shuō)英語(yǔ)是最快、最有效的提高方法。
不要等到你"感覺(jué)更舒服“的時(shí)候才用英語(yǔ)說(shuō)話——你可能在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都達(dá)不到這個(gè)水平，所以把自己推到舒適區(qū)之外，今天就開(kāi)始說(shuō)英語(yǔ)。你會(huì)驚訝于你的語(yǔ)言技能提高得如此之快。
2、鍛煉自己的發(fā)音。
即使你已經(jīng)掌握了可接受的英語(yǔ)語(yǔ)言，擁有良好的語(yǔ)法和豐富的詞匯量，如果你不努力練習(xí)你的發(fā)音，母語(yǔ)為英語(yǔ)的人可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你很難理解。
如果你真的想提高自己的英語(yǔ)水平，正確、清晰的發(fā)音是必不可少的。仔細(xì)聆聽(tīng)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人如何發(fā)音，并盡力模仿他們的發(fā)音。
要特別注意您不熟悉或您的母語(yǔ)中不存在的任何聲音。例如，有些人難以發(fā)"r"的音，因?yàn)樗麄兊哪刚Z(yǔ)中不存在這個(gè)音，而另一些人則難以發(fā)某些輔音群，如"th"的音。
要知道，某些英語(yǔ)單詞的發(fā)音因其在世界不同地區(qū)的使用而有很大差異。例如，美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)有很大不同。如果你打算去英語(yǔ)國(guó)家旅行或生活在英語(yǔ)國(guó)家，這是你在學(xué)習(xí)某些單詞的發(fā)音時(shí)應(yīng)該考慮的問(wèn)題。
3、擴(kuò)大詞匯量，使用習(xí)慣用語(yǔ)。
你的詞匯量越廣，學(xué)習(xí)的英語(yǔ)短語(yǔ)越多，英語(yǔ)口語(yǔ)就會(huì)變得越容易。
同樣，與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人相處會(huì)幫助你自然而然地學(xué)會(huì)常用詞匯和短語(yǔ)。雖然閱讀、看英語(yǔ)電視和聽(tīng)新聞也是有益的。
一旦你學(xué)會(huì)了一個(gè)新的單詞或短語(yǔ)，你應(yīng)該努力在句子中使用它——這是把它寫(xiě)入記憶的最好方法。
另一個(gè)讓新單詞進(jìn)入記憶的簡(jiǎn)單方法是為日常家居用品制作標(biāo)簽，并將其貼在你的房子或公寓周?chē)Ｈ缓竺看文闶褂盟畨鼗蛘甄R子的時(shí)候，你就會(huì)看到這些物品的英文單詞在你面前晃動(dòng)。
4、裝一個(gè)辭典APP（蘋(píng)果手機(jī)自帶）
有一本字典意味著你永遠(yuǎn)不會(huì)被一個(gè)單詞卡住。如果你在和英語(yǔ)國(guó)家的人對(duì)話時(shí)，在句子中間忘記了一個(gè)單詞，它可以幫你省去很多尷尬——你要做的就是花一秒鐘時(shí)間去查一下它！
除了節(jié)省您的尷尬之外，查找您需要的單詞，然后立即在句子中使用它，實(shí)際上將幫助您將新的詞匯納入記憶。
有一本字典也是很有幫助的，在一天的私人生活中，可以隨時(shí)翻閱。
二、提高寫(xiě)作閱讀和聽(tīng)力
1、聽(tīng)英語(yǔ)廣播或播客。
提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力的最佳方法之一是在手機(jī)或MP3播放器上下載英語(yǔ)播客或廣播應(yīng)用程序。
然后你應(yīng)該努力每天至少聽(tīng)30分鐘的播客或廣播節(jié)目。在健身房、上班途中或坐在電腦前時(shí)，都可以這樣做。
努力理解所講的內(nèi)容，不要只讓英語(yǔ)沖昏頭腦。即使你覺(jué)得太快了，也要試著挑出關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，以了解對(duì)話的大致內(nèi)容。
如果可以的話，把不懂的單詞或短語(yǔ)記下來(lái)，事后再查翻譯。然后再聽(tīng)一遍播客或節(jié)目，結(jié)合上下文聽(tīng)聽(tīng)新詞或短語(yǔ)。
2、看英語(yǔ)電影和電視節(jié)目
另一個(gè)提高聽(tīng)力理解能力的有趣方法是看英語(yǔ)電影和電視節(jié)目。盡量選擇您喜歡的電影或電視節(jié)目——這將使練習(xí)感覺(jué)不那么費(fèi)勁。如果可能的話，選擇您已經(jīng)熟悉的電影或節(jié)目，如兒童動(dòng)畫(huà)片或大片。如果你已經(jīng)知道基本的故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言更容易掌握。
然而，你應(yīng)該避免觀看帶有母語(yǔ)字幕的電影或電視節(jié)目—它們只會(huì)分散你的注意力，使你不太愿意集中精力去理解英語(yǔ)，而這正是練習(xí)的重點(diǎn)。
3、閱讀一本英文書(shū)籍、報(bào)紙或雜志。
閱讀是學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言的重要組成部分，所以不要忘了練習(xí)！找到你真正感興趣的東西——無(wú)論是著名的英文小說(shuō)、紐約時(shí)報(bào)還是時(shí)尚雜志，然后開(kāi)始練習(xí)。
找到你真正感興趣的東西——無(wú)論是著名的英文小說(shuō)、《紐約時(shí)報(bào)》還是一本時(shí)尚雜志，然后開(kāi)始努力閱讀。如果你覺(jué)得內(nèi)容枯燥無(wú)味，你就不太愿意堅(jiān)持下去。
再次強(qiáng)調(diào)，要積極努力地實(shí)際理解你所讀的內(nèi)容，不要只是略過(guò)。突出顯示任何你不理解的單詞或短語(yǔ)，然后在字典中查找它們。
如果你是一個(gè)人，你也可以嘗試大聲朗讀——這可以讓你在提高閱讀理解能力的同時(shí)，也能鍛煉你的發(fā)音。
4、寫(xiě)英語(yǔ)日記。
除了閱讀和聽(tīng)力理解之外，你還應(yīng)該花一些時(shí)間來(lái)提高你的英語(yǔ)書(shū)面技能。
這可能是您語(yǔ)言學(xué)習(xí)中最困難的方面之一，但它仍然很重要。用英語(yǔ)寫(xiě)作可以幫助你鍛煉你的句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和拼寫(xiě)能力。
試著寫(xiě)一本英語(yǔ)日記，每天寫(xiě)下幾個(gè)句子。不一定要寫(xiě)得很個(gè)人化——你可以寫(xiě)天氣、晚餐吃了什么或當(dāng)天的計(jì)劃。
如果您覺(jué)得滿意，請(qǐng)一位母語(yǔ)人士查看您所寫(xiě)的內(nèi)容，檢查是否有錯(cuò)誤。這將有助于您避免重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。
三、使用您的新語(yǔ)言
1、保持積極性。
在學(xué)習(xí)任何一門(mén)新的語(yǔ)言時(shí)，保持積極性和永不放棄流利的目標(biāo)是很重要的。
通過(guò)提醒自己您有多想實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)，來(lái)保持對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)的承諾。想一想，一旦你掌握了英語(yǔ)語(yǔ)言，你將會(huì)有多少奇妙的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。
你將能夠與來(lái)自世界各地的英語(yǔ)使用者進(jìn)行對(duì)話，并發(fā)展新的和令人興奮的關(guān)系，你將能夠像以前一樣參與英語(yǔ)文化，并有可能因?yàn)槟愕男抡Z(yǔ)言技能而進(jìn)一步發(fā)展你的事業(yè)。
2、每天都要練習(xí)。
如果你想快速獲得流利的語(yǔ)言，你需要承諾每天練習(xí)。
學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言是以重復(fù)為基礎(chǔ)的，所以如果你在兩次學(xué)習(xí)之間等待的時(shí)間太長(zhǎng)，你會(huì)忘記之前所學(xué)的一切，不得不重新開(kāi)始，浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。
然而，你不應(yīng)該學(xué)習(xí)太多，以至于你對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭煩——試著通過(guò)每天完成不同的任務(wù)來(lái)保持事情的趣味性——一天的閱讀，一天的聽(tīng)力理解，一天的寫(xiě)作練習(xí)，一天的.語(yǔ)法學(xué)習(xí)，等等。
不過(guò)，你千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@是你獲得流利英語(yǔ)的最重要的頭等大事。
3、訓(xùn)練自己用英語(yǔ)思考。
從非常擅長(zhǎng)英語(yǔ)到流利英語(yǔ)的一個(gè)方法是訓(xùn)練你的大腦真正用英語(yǔ)思考。
不斷地從你的母語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)，然后再回到你的腦袋里，這需要消耗時(shí)間和精力。每種語(yǔ)言都有自己的細(xì)微差別和特點(diǎn)，這使得在某些情況下無(wú)法準(zhǔn)確地從一種語(yǔ)言翻譯到另一種語(yǔ)言。
因此，如果你能訓(xùn)練你的大腦用英語(yǔ)思考，你的英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)將更加自然和流暢。把它想象成一個(gè)開(kāi)關(guān)——當(dāng)需要用英語(yǔ)交流的時(shí)候，你需要把你的英語(yǔ)大腦打開(kāi)，而你的母語(yǔ)大腦則關(guān)閉！
4、與講英語(yǔ)的人交朋友。
檢驗(yàn)一個(gè)人第二語(yǔ)言流利程度的最大標(biāo)準(zhǔn)之一，就是把他們和一群母語(yǔ)使用者放在一個(gè)房間里，看看他們是否能跟上并參與對(duì)話。
達(dá)到這種流利程度的最好方法是結(jié)交一些講英語(yǔ)的朋友，并與他們?cè)谝粋�(gè)社交場(chǎng)合，如咖啡館或酒吧里一起玩耍。
這樣一來(lái)，如果你想與同齡人交流，你就會(huì)被迫用英語(yǔ)說(shuō)話，但這不會(huì)讓人覺(jué)得是在工作或?qū)W習(xí)，因?yàn)槟銜?huì)玩得很開(kāi)心！
5、不要害怕犯錯(cuò)。
阻礙學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的最大障礙是害怕犯錯(cuò)。
這種恐懼沒(méi)有任何作用——它只是阻礙你達(dá)到流暢的目標(biāo)。
不要害怕犯錯(cuò)，不要害羞！當(dāng)然，你不可能在一開(kāi)始就能完美地說(shuō)出一門(mén)新的語(yǔ)言。試著表達(dá)自己，盡管有困難。
記住，每個(gè)人在學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言時(shí)都會(huì)犯錯(cuò)誤——這是一種儀式。當(dāng)你不小心說(shuō)了一些粗魯或不正確的話時(shí)，你幾乎肯定會(huì)有尷尬或難堪的時(shí)刻，但這也是樂(lè)趣的一部分。
此外，請(qǐng)記住，當(dāng)您學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，您的目標(biāo)不是完美，而是進(jìn)步。犯錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)過(guò)程的一部分，它們會(huì)幫助你變得更好，所以要擁抱它們！
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