四年級(jí)英語(yǔ)作文經(jīng)典15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)英語(yǔ)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)英語(yǔ)作文1
去年媽媽給我報(bào)了YOU&ME階梯英語(yǔ)班，每個(gè)星期天下午上兩個(gè)半小時(shí)課。
開始我對(duì)這個(gè)班一點(diǎn)都不感興趣，一個(gè)原因是我不喜歡學(xué)英語(yǔ)，另一個(gè)原因是上這個(gè)課就占用了我星期天玩的時(shí)間。所以，每次上課我都是嘴噘臉掉，極不情愿地被媽媽拽去�？墒亲罱覍�(duì)英語(yǔ)越來(lái)越感興趣了，我發(fā)現(xiàn)上階梯英語(yǔ)課是件快樂的'事情。每次上課都是老師Ruhy帶著我們做游戲，只不過(guò)全部說(shuō)英語(yǔ)，不能說(shuō)中文。 有一次我們學(xué)到husband 與wife這兩個(gè)單詞時(shí)，Ruhy 扮演wife，她選了我們小朋友里最高的男孩子當(dāng)husband，可是還是比Ruhy低很多。然后，Ruhy對(duì)她的husband說(shuō)：“You are very low !”斗得我們小朋友都哈哈大笑。我們?cè)谡n堂上不僅玩分角色讀課文，還玩擊鼓傳球，貓捉老鼠……總之，在這里學(xué)英語(yǔ)變成了做游戲，我對(duì)英語(yǔ)也從討厭變成了喜歡。
自從我喜歡上英語(yǔ)以后，每次都能受到Ruhy的表?yè)P(yáng)，媽媽也夸我進(jìn)步很大。我發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)并不難，只要勇敢、開口、大聲念就會(huì)學(xué)好的。
四年級(jí)英語(yǔ)作文2
今天，3月26日，這是我們期待的一天——“第十屆英語(yǔ)文化節(jié)”。
陰沉的天空滴答落下幾滴零星的雨滴，烏云皺眉。雖然天氣不好，但一點(diǎn)也不影響我們開心興奮的心情。
荔枝園里，密密麻麻的荔枝樹冒出一點(diǎn)點(diǎn)新芽，翠綠的新葉舒展開來(lái)。樹下有許多桌子，每張桌子前的攤位由家長(zhǎng)志愿者主持。有豐富的'獎(jiǎng)品，文具，飲料，食物，玩具.有四張桌子的兌換處已經(jīng)滿了。我們一到，就分散開來(lái)，尋找我們的長(zhǎng)處。整個(gè)荔枝園就像一個(gè)巨大的熱氣球，充滿了歡樂。每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，煥發(fā)著光彩。有的以小組為單位，有的獨(dú)自行動(dòng)，有的相互祝賀、相互夸耀，沉浸在成功的喜悅中。
文化節(jié)項(xiàng)目更加豐富多彩。除了之前的知識(shí)問(wèn)答，這次還增加了以下幾項(xiàng)：摘蘋果、吃瓜子、用沙袋扔水瓶、猜英語(yǔ)謎語(yǔ)、跳布袋、貼福娃嘴……所有的項(xiàng)目都要用英語(yǔ)交流。每一次活動(dòng)都充滿了興趣和豐富的英語(yǔ)文化。雖然每個(gè)項(xiàng)目都要講英語(yǔ)，但是根本打不過(guò)四(4)班的學(xué)生。每個(gè)項(xiàng)目前面都排著長(zhǎng)隊(duì)，大家要各展所長(zhǎng)。剛開始有點(diǎn)緊張，但看到同學(xué)有說(shuō)有笑，輕松的氣氛立刻感染了我，很快就完成了幾個(gè)項(xiàng)目。后來(lái)又想把所有項(xiàng)目都玩一遍！最后我的小表格上蓋了完工項(xiàng)目的章！
這次活動(dòng)非常精彩。我們都玩得很開心！很開心！
四年級(jí)英語(yǔ)作文3
在一個(gè)驕陽(yáng)似火的午后，為了躲避酷暑，“二郎神”與“哆啦A夢(mèng)”在花果山上的小樹林不期而遇。
哆啦A夢(mèng)畢恭畢敬地對(duì)二郎神說(shuō)：“二伯伯，我對(duì)您可是久仰大名！您久居神位，一定無(wú)所不能吧！”二郎神得意地回答：“那是當(dāng)然，你有什么困難，盡管來(lái)找我！”哆啦A夢(mèng)瞪著他那圓圓的眼睛，故作驚訝：“真的嗎？您能為我唱一首英語(yǔ)歌嗎？”
二郎神一下子懵了，作為中國(guó)的`神仙，怎么會(huì)唱英語(yǔ)的歌曲呢？這個(gè)“藍(lán)胖子”分明是想羞辱自己，可是作為神仙又怎么可以說(shuō)“不”？于是二郎神眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)哆啦A夢(mèng)說(shuō)：“小意思，今天我忙得很，明天太陽(yáng)下山之時(shí)你在這里等我，我為你演唱一曲最優(yōu)美動(dòng)聽的英語(yǔ)歌！”
告別了哆啦A夢(mèng)，二郎神趕緊化作一只小鳥，來(lái)到了金華市環(huán)城小學(xué)。當(dāng)他落在四年級(jí)（1）班的教室窗邊，發(fā)現(xiàn)有一位美麗的老師正在給孩子們上英語(yǔ)課。只見孩子們邊唱邊跳：“Ifyourfriendistallandquiet……”二郎神似懂非懂地念到：“衣服，用兒不亂的意思，逃安得快……”此時(shí)此刻，二郎神心想：原來(lái)英語(yǔ)也不過(guò)如此，哪難得倒我這神仙！我這就飛回花果山，一定要讓那“藍(lán)胖子”對(duì)我佩服得五體投地為止。
第二天夕陽(yáng)西下，哆啦A夢(mèng)如約來(lái)到小樹林，只見二郎神嗖的一聲從身邊飛過(guò)，站在一塊大石頭上。他背對(duì)著哆啦A夢(mèng)，右手不知何時(shí)變出一只金燦燦的麥克風(fēng)，擺出一副大明星的樣子，開始演唱“他的英語(yǔ)歌”。僅僅開口唱了幾句歌詞，哆啦A夢(mèng)已經(jīng)捂著肚子，笑趴在地上。
哆啦A夢(mèng)慢慢地從“百寶口袋”中取出一臺(tái)電視機(jī)，播放著剛才二郎神演唱的那首原版的英文歌曲，此時(shí)此刻，二郎神的臉卻“由白變成了紅，由紅變成了黑”！只聽見“呀”的一聲，二郎神一個(gè)翻身，踉踉蹌蹌的向遠(yuǎn)方飛去……
從此以后，二郎神再也不敢妄自尊大，而是踏踏實(shí)實(shí)的開啟了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)程！同學(xué)們，你們還想做那個(gè)“二郎神”嗎？
四年級(jí)英語(yǔ)作文4
暑假到了，媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。我的老師叫“Mr Hu”，他五官端正，看上去很慈祥；他的個(gè)頭不是很高，但是身體壯壯地；他不僅是我的英語(yǔ)老師，而且還是一個(gè)“健身達(dá)人”。我們班上一共有6名同學(xué)，其中一名是女孩，其他五名是男孩，我們都是小學(xué)生。
今天是星期五，也是老師給我們考核的日子。我們一個(gè)個(gè)都很高興，因?yàn)槔蠋熞靡环N特殊的考核方法，對(duì)我們進(jìn)行考核，考核過(guò)關(guān)的.都會(huì)得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。這種考核方法分為兩輪，第一輪是團(tuán)隊(duì)考核，抽簽分組，把同學(xué)們平均分成三組，每個(gè)組之間進(jìn)行比拼，我和另外一個(gè)男孩組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們起名為“變形金剛隊(duì)”，其他兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的名字叫“時(shí)間隊(duì)”和“無(wú)名隊(duì)”。第二輪是個(gè)人考核，每個(gè)團(tuán)隊(duì)的兩個(gè)小伙伴互相抽題，我給他抽，他給我抽，以所得的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)判是否過(guò)關(guān)。第一輪考核開始了，同學(xué)們都非常的開心，在這種愉快的考核中，都發(fā)揮得很好。我和我的小伙伴齊心協(xié)力，最終得到了29分，與“無(wú)名隊(duì)”并列第一。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，期待著第二輪個(gè)人比拼的開始。第二輪抽簽開始了，其中一個(gè)男同學(xué)抽完題目后，盡然高興的跳了起來(lái)，并且興奮地說(shuō)“太簡(jiǎn)單了，我都會(huì)啊”，又聽到一個(gè)低沉的聲音響起“不要高興的太早了，你抽的題是隊(duì)友的考題，你的考題在你的隊(duì)友手里噢”老師搖了搖頭，無(wú)奈地說(shuō)：“第二輪的考核是團(tuán)隊(duì)成員互相考核，根據(jù)答題正確率來(lái)計(jì)算個(gè)人得分，每個(gè)人的最終考核結(jié)果以兩輪的合計(jì)分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)”。同學(xué)們是高興過(guò)了頭啊，這才開始認(rèn)真的進(jìn)行第二輪的考核。在第二輪考核中，我個(gè)人得了11分，其他同學(xué)也都不相上下。最終老師公布總分?jǐn)?shù)，我們6個(gè)同學(xué)全部考核過(guò)關(guān)，既緊張又興奮的考核結(jié)束了，老師給我們每人發(fā)一個(gè)冰淇淋，一邊吃一邊看英語(yǔ)動(dòng)畫片。同學(xué)們很喜歡這種學(xué)習(xí)方式，個(gè)個(gè)勁頭十足。
我喜歡上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樯嫌⒄Z(yǔ)補(bǔ)習(xí)班很有趣，可以從游戲中學(xué)會(huì)英語(yǔ)。
四年級(jí)英語(yǔ)作文5
英語(yǔ)，是國(guó)際通用交流語(yǔ)，從小我就對(duì)她抱有濃厚的興趣，成為一名英語(yǔ)老師也一直是我的心愿，我想把這門語(yǔ)言傳播給更多的人。
我對(duì)英語(yǔ)的教育理念只有一句話：在學(xué)習(xí)時(shí)最大限度地把內(nèi)容變得有趣。如果我長(zhǎng)大后真能成為一名英語(yǔ)老師的話，我的課堂應(yīng)該是這樣的：上課鈴一打響，我就踏著歌聲走進(jìn)了教室，等課鈴?fù)Ａ�，我向同學(xué)們一鞠躬，道聲“Gdmorning，boysandgirls。”同學(xué)們也用英語(yǔ)跟我問(wèn)好。
打完招呼后，我用粉筆在黑板上畫了一大串鞭炮，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我畫的這一串鞭炮代表春節(jié)�，F(xiàn)在我這還有一些節(jié)日，他們是中秋節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，有誰(shuí)可以為它們找一件代表性的物品？”同學(xué)們略沉思了一會(huì)兒就爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)：“老師！”“老師！”我微笑著擺了擺手，讓大家安靜，并請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)站起來(lái)發(fā)表自己的意見。中秋節(jié)的.答案多半是月餅，我立刻把一個(gè)又大又圓的月餅畫在了黑板上。端午節(jié)的答案也比較統(tǒng)
一，大都是粽子，我也把它畫上了黑板�？芍仃�(yáng)節(jié)的答案就五花八門了，有重陽(yáng)糕、老人、高山等等。大家說(shuō)的都沒錯(cuò)，重陽(yáng)節(jié)的主要習(xí)俗有二個(gè)，探親和登高，該如何集中體現(xiàn)在一件物品上呢？我不禁有些為難。這時(shí)，第四組最后一排的陽(yáng)陽(yáng)蹭地一下站起來(lái)，我還沒來(lái)得及開口，他就迫不及待地喊起來(lái)：“老師！我認(rèn)為可以畫一只跑鞋，它可以是一只去探親的鞋子，也可以是去登山的�！边@主意可真不錯(cuò)。
畫完后，我開始解釋這些詞，再帶領(lǐng)大家對(duì)照黑板圖片反復(fù)練習(xí)。有了這些可愛的圖片，同學(xué)們的積極性一下子提高了，不但很快學(xué)完了今天的內(nèi)容，又積極提問(wèn)其他節(jié)日的讀法。我又在黑板上畫了一個(gè)小姑娘，手里提著一盞小燈籠，那燈籠，就是一個(gè)白白胖胖的大湯圓，小姑娘正提起湯圓要啃呢。大家被她的樣子笑趴了，也順便學(xué)會(huì)了theLaternFestival（元宵節(jié)）。
學(xué)習(xí)的過(guò)程不一定是充滿痛苦的，我們可以用多種多樣的方式來(lái)讓它變得更生動(dòng)。
四年級(jí)英語(yǔ)作文6
星期二的英語(yǔ)課楊老師首先教我們讀單詞，然后教我們?nèi)绾伟l(fā)音。過(guò)了一會(huì)，楊老師對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)游戲，好嗎？”我們聽了，連聲說(shuō)：“好呀，好呀！”楊老師又說(shuō)：“我們來(lái)玩‘埋炸彈’的游戲，規(guī)則是：老師在幾個(gè)單詞上面一個(gè)炸彈，然后指著讀，老師如果指著讀到畫了炸彈的單詞，你們就不能讀，誰(shuí)讀了，就扣那一組的分，好嗎？”我們異口同聲的`說(shuō)：“好�。 �
游戲開始了，楊老師首先慢慢地讀，慢慢地速度變快了，我們有點(diǎn)跟不上節(jié)奏了。老師趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，指著讀到畫了炸彈的單詞，有一些同學(xué)沒看清，讀了出來(lái)，老師就給那些同學(xué)扣了分。接下來(lái)，同學(xué)們讀畫了炸彈單詞的少了很多，扣分的組也少了。玩了好一會(huì)兒，游戲結(jié)束了，老師說(shuō)這次游戲進(jìn)行地很好，同學(xué)也掌握了單詞，下次還要進(jìn)行哦！我們聽了很高興，非常期待這樣的英語(yǔ)課哦！
這節(jié)英語(yǔ)課過(guò)得真快，我們不僅玩得很開心，也學(xué)到了不少知識(shí)。
四年級(jí)英語(yǔ)作文7
今天我要給大家介紹一位新老師，在五年級(jí)這一學(xué)期里她將擔(dān)任我們的英語(yǔ)老師。
他很年輕，23歲。他的名字非常瀟灑——邴超。長(zhǎng)著一頭棕色的長(zhǎng)發(fā)。一雙葡萄似會(huì)說(shuō)話水靈靈的大眼睛。一張櫻桃嘴，一雙靈巧的手。一身打扮非常漂亮，像動(dòng)畫片中我們我們喜歡的花仙子，可以用 美不勝收來(lái)形容。
我還記得他給我們上的第一節(jié)課時(shí)的樣子。“大家好！我叫邴超，以后大家叫我miss邴就可以了”她那清脆的聲音讓我更喜歡她了。還記得一次，他給我們上課就覺得跟玩差不多，不僅風(fēng)趣幽默，還讓 我們學(xué)得更快更好。他讓我們學(xué)會(huì)本節(jié)課的知識(shí)。用金太陽(yáng)動(dòng)畫式來(lái)教我們，還給我門看了他在美國(guó)時(shí)的照片并講解給我們聽，大家都聽入迷了。就連我們班最不愛聽講的`小凡這節(jié)課都聽的入神了。
Miss邴還利用自己休息的時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。因此我從心里感激他。我以后上課一定要好好學(xué)習(xí)，老這么辛苦的給我補(bǔ)習(xí)，又時(shí)很忙都不能給我補(bǔ)又是在我補(bǔ)習(xí)時(shí)她都忙得不可開交還有他有時(shí)身體不 舒服還堅(jiān)持給我補(bǔ)課，我千萬(wàn)不能把英語(yǔ)給落下了所以我要用好成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的關(guān)愛！我真想在這對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝您！Miss邴！您辛苦了！我愛您miss邴！你對(duì)我付出了這么多，我到現(xiàn)在還沒 有回報(bào)您，真是對(duì)不起了！還有我真想有一個(gè)這樣的好姐姐。
我愛您！邴老師！
四年級(jí)英語(yǔ)作文8
sobigandnice.
Thereisateacher'earetwoblackbordsandtwodoors,threewindows,sixlights.
alliswhite,thedeskisorange,thechairisorange.
ulikeit?
四年級(jí)英語(yǔ)作文9
早上，奶奶看見我嘰里呱啦、搖頭晃腦地背英語(yǔ)，她就冷不丁地冒出一句：“一大早念什么經(jīng)啊，老師教的嗎？”
我也打算逗她老人家一下：“是啊，老師教的�！薄袄蠋熃棠阋淮笤缒罱�(jīng)作啥呀？”我聽了不禁暗暗一笑，說(shuō)：“奶奶，這是英語(yǔ)，跟語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣重要，學(xué)它是為了跟外國(guó)人交流，與世界接軌�！薄吧�？外國(guó)人？哦�！蹦棠趟贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭�？上肓艘粫�(huì)兒，奶奶眉毛一挑，臉板了起來(lái)，，一副嚴(yán)肅的樣子。“奶奶怎么了？”我看奶奶這副模樣不禁有點(diǎn)擔(dān)心。奶奶說(shuō)：“清清呀，這是不是日本人說(shuō)的話啊？如果是的話，你就算考零分我也不會(huì)責(zé)怪你的。”我聽了，什么都明白了，原來(lái)奶奶有著強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，于是便笑著說(shuō)：“奶奶，這是英國(guó)人講的語(yǔ)言，所以叫‘英語(yǔ)’�！薄霸瓉�(lái)是這樣啊，能不能教我?guī)拙浒�？先從最�?jiǎn)單的開始，寶貝孫女。”奶奶的臉色緩和了不少，湊上來(lái)對(duì)我說(shuō)�！班�，那我就教你見面時(shí)打招呼的`語(yǔ)言吧，跟我念‘hi，how are you？’�！�
結(jié)果奶奶根據(jù)他的音，來(lái)寫出漢字來(lái)了：“嗨，好啊有？”我倒。雖然有點(diǎn)“無(wú)賴”的味道，但奶奶好歹是學(xué)會(huì)了。這主要在于奶奶每天早上都扯著嗓子吼道：“嗨，好啊有？”震得你耳膜發(fā)癢。答句“fine，thank you”被奶奶說(shuō)成“反應(yīng)，三克油”。這足可以讓每個(gè)教英語(yǔ)的老師有足夠的打擊。
四年級(jí)英語(yǔ)作文10
隨著時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性已是不言而喻。對(duì)于眾多望子成龍、望女成鳳的父母?jìng)�，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)是他們子女教育歷程中的第一課。研究表明，發(fā)展的關(guān)鍵期是在6歲以前。這一時(shí)期，如果對(duì)幼兒進(jìn)行良好的語(yǔ)言教育，給予豐富、適量的信息刺激兒童的語(yǔ)言功能就能得到比較充分的發(fā)展，使其一生受益。相反如果錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言萌發(fā)增長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，再多量的刺激也難以達(dá)到充分發(fā)展的水平。
根據(jù)有關(guān)言語(yǔ)神經(jīng)生理機(jī)制的研究，認(rèn)為4～10歲是開始學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳年齡。因?yàn)樵谀挲g幼小時(shí)，左腦引起的失語(yǔ)癥，可以靠右腦機(jī)能來(lái)彌補(bǔ)，年齡大些后，左腦損傷引起的失語(yǔ)癥就無(wú)法補(bǔ)救，這說(shuō)明，兒童時(shí)期的大腦機(jī)能有較大的可塑性。所以，這一時(shí)期幼兒是有能力學(xué)習(xí)外語(yǔ)的。兒童從6歲起，其辨音能力、認(rèn)知能力、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音大體上已開始退化。日本著名幼兒教育專家也認(rèn)為0～6歲是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，處于這一時(shí)期的幼兒有形成兩個(gè)以上言語(yǔ)中樞的可能性。若在最佳時(shí)期只接受母語(yǔ)的刺激，那么，母語(yǔ)中樞以外的言語(yǔ)中樞就逐漸退化。兒童進(jìn)入學(xué)齡后，母語(yǔ)中樞已形成一整套固定的控制模式，這時(shí)再學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言，母語(yǔ)中樞就很難接受。因此，如果我們能抓住幼兒期對(duì)幼兒進(jìn)行第二語(yǔ)言的教育，其潛力和發(fā)展是無(wú)限的。
而且，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)還有利于兒童各方面的均衡發(fā)展。因?yàn)橛變河⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)是一種積極的智力活動(dòng)，對(duì)幼兒的語(yǔ)言、認(rèn)知發(fā)展，無(wú)疑起到促進(jìn)作用。在幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，教師通過(guò)設(shè)計(jì)各種各樣的教育活動(dòng)，讓幼兒在輕松自然的氛圍中積極愉快地學(xué)習(xí)口語(yǔ)，形成初步的.語(yǔ)感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，為幼兒進(jìn)入小學(xué)、初中認(rèn)讀階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中還能培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與交往能力。另外，幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不單純是語(yǔ)言知識(shí)的獲得，作為啟蒙教育，他還有利于幼兒各種基本能力和良好個(gè)性、習(xí)慣的培養(yǎng)。通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以在增長(zhǎng)幼兒知識(shí)、開闊幼兒視野的同時(shí)，促進(jìn)其個(gè)性的全面發(fā)展，因此，實(shí)施幼兒英語(yǔ)教育不但可以，而且還有利于幼兒各方面的發(fā)展。
那么，作為父母應(yīng)如何對(duì)自己的孩子進(jìn)行成功的英語(yǔ)教育呢？
首先，最重要的是為自己的孩子選擇一個(gè)英語(yǔ)氛圍良好的。只有讓孩子在一個(gè)輕松自然的自然英語(yǔ)環(huán)境中生活成長(zhǎng)，在潛移默化中接受學(xué)習(xí)熏陶，才能夠真正的學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。其次，要為孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)造良好的家庭氛圍。因?yàn)閷?duì)于適齡兒童來(lái)說(shuō)，除了學(xué)校生活外，占比重最大的就是家庭生活了。有條件的家庭，應(yīng)當(dāng)盡可能的將英語(yǔ)中的一些日常用語(yǔ)融入日常生活中，這樣既可以起到輔助幼兒英語(yǔ)教學(xué)的作用，又可以使孩子產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使英語(yǔ)更融入生活，更容易被其接受。
四年級(jí)英語(yǔ)作文11
學(xué)校通過(guò)組織一個(gè)圣誕節(jié)英語(yǔ)派對(duì)，豐富同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，增加小朋友們對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓所有小朋友都能廣泛參與。英語(yǔ)圣誕晚會(huì)，還能激發(fā)學(xué)生在我們學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，在同一時(shí)間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，為以后學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)中取得良好的優(yōu)勢(shì)。
今天中午吃完飯后，媽媽送我來(lái)到了我們英語(yǔ)學(xué)校舉行的年度圣誕節(jié)晚會(huì)。
大約13：30的時(shí)候，我們的晚會(huì)正式開始了，我們大家都非常高興。首先，我們觀看了精彩的節(jié)目：有打架子鼓的，有彈吉他的，有跳拉丁舞的，還有打雙節(jié)棍的，等等等等，真是精彩絕倫，賞心悅目啊!
看完精彩的節(jié)目之后，我們進(jìn)行了三等獎(jiǎng)的抽簽活動(dòng)之中。悲哀，我不是那30個(gè)當(dāng)中幸運(yùn)兒的其一，但是老師說(shuō)，還有一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
我們休息了片刻，看了看同學(xué)變得小戲法之后，我們打二等獎(jiǎng)抽簽活動(dòng)又開始了。果然，好心不負(fù)有心人，我是10名二等獎(jiǎng)中的得主，獲得了一個(gè)毛絨玩具。這時(shí)的我正在想，那豐富多彩的一等獎(jiǎng)又會(huì)花落誰(shuí)家呢?
接下來(lái)，我被邀請(qǐng)上臺(tái)做了游戲。這個(gè)游戲的'名字叫做家長(zhǎng)互換。游戲規(guī)則：10位孩子站在舞臺(tái)上，后面是自己的家長(zhǎng)。然后，我們10位孩子蒙上眼睛，家長(zhǎng)互相移動(dòng)。1分鐘之后，必須找到自己的家長(zhǎng)。幸好媽媽有明顯的標(biāo)志物，手里拿著手機(jī)。
所有活動(dòng)結(jié)束后，我們每個(gè)人都領(lǐng)了學(xué)習(xí)大禮包。里面有各種各樣的學(xué)習(xí)文具，我們都異常的歡喜。
祝大家圣誕節(jié)節(jié)日快樂!
四年級(jí)英語(yǔ)作文12
“叮咚，叮咚”門鈴響了，我去開門，只見是爺爺。他滿頭大汗，手里捧著一本英語(yǔ)書，奶奶見了，嫌棄的說(shuō)： “你這老頭，說(shuō)要出去買東西，沒想到買來(lái)一本英語(yǔ)書……”還好有媽媽來(lái)解圍。要不然，一場(chǎng)口水大戰(zhàn)就要開始了。
爺爺走到我面前，用請(qǐng)求的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“孫女，你能不能教教我英語(yǔ)？”看著爺爺那忠誠(chéng)的眼神，我無(wú)可奈何地對(duì)爺爺說(shuō)：“好吧 ！讓我先考一考您的基本功吧！”我拿出一張英語(yǔ)四線紙，寫出前幾個(gè)英語(yǔ)字母，后面的請(qǐng)爺爺寫。爺爺看了看，胸有成竹的`對(duì)我說(shuō)：“孫女，你是不是小看我了？雖然我已經(jīng)87歲了，但A B C D這些我都記得一清二楚，看我的吧！”果然，不到一會(huì)兒，爺爺就寫完了，他把那張紙交給我，我打眼一看，全錯(cuò)！我失落地對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，看來(lái)你必須從基礎(chǔ)開始了！”我從倉(cāng)庫(kù)里拿出一個(gè)白板和一支記號(hào)筆。開始從“零”開始。
經(jīng)過(guò)365天的努力，終于學(xué)成了。當(dāng)我問(wèn)起爺爺為什么要學(xué)英語(yǔ)時(shí)，爺爺一五一十地告訴了我 。原來(lái)，那天爺爺去買中午飯，一位老外問(wèn)他銀行在哪兒，由于聽不懂英語(yǔ)，傷害了爺爺?shù)淖宰鹦摹?/p>
怪不得爺爺要學(xué)英語(yǔ)呢！
四年級(jí)英語(yǔ)作文13
我的英語(yǔ)老師姓沈林，大家都叫她ms林，她又是我們班的班主任。她長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，亮得像一汪清水，山著亮光。一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，端莊美麗的臉龐給人和藹的感覺。
上英語(yǔ)課的'時(shí)候，英語(yǔ)老師輕盈地走到講臺(tái)上，用英語(yǔ)說(shuō)：“上課，同學(xué)們好！”我們說(shuō)：“老師好！”
她講課時(shí)，眼睛不時(shí)地掃視大家，使大家感到害怕，不敢做小動(dòng)作。她講課聲音清脆，講得生動(dòng)，使我們聽得津津有味，連我們班的“淘氣大王”也專心地聽課了。我平常愛和同桌講話，可是現(xiàn)在竟然也全身心地投到了ms林繪聲繪色的講課中去了。
從她的講課中，我們可以看出，ms林是一位好老師。
我真幸運(yùn)，現(xiàn)在有了這樣一位好老師教我。
四年級(jí)英語(yǔ)作文14
12月份是我們新世紀(jì)學(xué)校一年一度的英語(yǔ)節(jié)，我非常喜歡英語(yǔ)節(jié)。這一年，我學(xué)到了很多有關(guān)英語(yǔ)的單詞、句子問(wèn)候語(yǔ)……我感到學(xué)英語(yǔ)是一件多么令人高興，快樂的事！
我學(xué)過(guò)的單詞有很多，有關(guān)于食物，家具，顏色……等等一些。比如：rea紅色，white白色，green綠色，bed床，TV電視，wall墻，happy快樂的.，bedroom臥室，kitchen廚房……這些都是我學(xué)過(guò)的單詞，我還學(xué)到了許多句子，比如：What would you like？ Is she your sister？ I ‘d like some fish。 Who are you？ Yes。It is……這些句子都是我學(xué)到的英語(yǔ)句子，我都記得特別牢固，而且我也很開心。
英語(yǔ)中的樂趣是說(shuō)不完的，我以后還要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槲抑溃瑢W(xué)英語(yǔ)是一件快樂的事！
四年級(jí)英語(yǔ)作文15
我的英語(yǔ)老師中等個(gè)子，不胖也不瘦，她長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，好像會(huì)說(shuō)話似的。當(dāng)你做了不應(yīng)該做的事時(shí)，她就會(huì)用責(zé)備的眼神盯你好一會(huì)，知道你低下頭來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤為止；當(dāng)你做了令她高興的好 事時(shí)，她便用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞一件什么寶貝似的。
她對(duì)我們的學(xué)習(xí)，要求很嚴(yán)厲：課文要背熟，句子要會(huì)寫，單詞要記牢。有一次，有位同學(xué)單詞不過(guò)關(guān)，老師讓他練會(huì)，可是他直到放學(xué)也沒練。于是放學(xué)后老師就陪著他練，知道練會(huì)為止。就這樣 不是我們班的每一個(gè)同學(xué)成績(jī)落后。
一次，英語(yǔ)老師布置了一個(gè)非常非常多的作業(yè)：M1—M10的'單詞一詞8個(gè)，放學(xué)前必交！而當(dāng)時(shí)已是第六節(jié)課！同學(xué)們趕緊奮筆疾書，寫啊——為了節(jié)省時(shí)間，同學(xué)們看了一眼單詞后，默記下來(lái)，然后快 速地寫八遍。終于，大家都交上了作業(yè)。這時(shí)大家發(fā)現(xiàn)：默寫的單詞都記下來(lái)了！原來(lái)這是老師讓我們背住單詞的方法！
可有時(shí)，他還會(huì)鬧出一些小笑話。有一次，老師給我們講練習(xí)冊(cè)，本來(lái)是要講第一單元和第二單元的，可是她剛講完第一單元就把練習(xí)冊(cè)給收了。同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“老師，第二單元還沒講呢！ ”“對(duì)呀！”“對(duì)呀！”老師這才恍然大悟：“快！快把練習(xí)冊(cè)傳下去！”我們都笑個(gè)不停。
這就是我們的英語(yǔ)老師，有可親又可敬。
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