英語(yǔ)話題作文

時(shí)間：2025-04-25 09:26:28 英語(yǔ)作文我要投稿

【必備】英語(yǔ)話題作文八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)話題作文8篇，歡迎大家分享。

【必備】英語(yǔ)話題作文八篇

英語(yǔ)話題作文篇1

　　約定 The Appointment

　　Last night, my best friend and I see a funny movie. In the movie, the little boy made an appointment with his friends in ten years. So I was inspired, we also decided to make an appointment. We wrote something in the books and we hided it. We promised to see it in five years. It must be very interesting when we see it.

　　【參考譯文】

　　昨晚，我和我最好的朋友看了一部有趣的電影。在電影中，小男孩和他的朋友有個(gè)十年之約。因此，我受到了啟發(fā)。我跟我朋友也決定來(lái)個(gè)約定。我們?cè)跁蠈懥艘恍┰�，并且藏起�?lái)。我們承諾五年后再看。當(dāng)我們看的.時(shí)候，一定會(huì)非常有趣。

英語(yǔ)話題作文篇2

　　上周上英語(yǔ)課的時(shí)候，吳老師說(shuō)：“今天我們要評(píng)選出全班的前十名，前十名的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是獎(jiǎng)?wù)聰?shù)占百分之六十，還有要看你的單詞記背的好不好�！眳抢蠋熃又f(shuō)：“現(xiàn)在獎(jiǎng)?wù)?個(gè)以上的舉手。”我一聽便高高地舉起了手，我聽其他同學(xué)說(shuō)：“我的5個(gè)！”，“我的6個(gè)！”……我一數(shù)，��！我的`9個(gè)呢，最多的一個(gè)，我真是太高興了！

　　然后，老師開始提問(wèn)單詞，有同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了，有的不會(huì)說(shuō)，輪到我了，我全部正確說(shuō)出來(lái)了。連吳老師也表?yè)P(yáng)我呢！

　　最后，我順利地被評(píng)選為前十名，不過(guò)，我不會(huì)驕傲自滿的，一定要繼續(xù)努力！

英語(yǔ)話題作文篇3

　　I guess the reason this question take this long time to argue is that some guys really want a long holiday, but some guys will prefer going back home in the traditional festival to have meal with their family. So, which one do I prefer?

　　我想這個(gè)問(wèn)題的原因是很長(zhǎng)時(shí)間的爭(zhēng)論是，有些人真的想要一個(gè)長(zhǎng)假，但有些人會(huì)喜歡在傳統(tǒng)節(jié)日回家吃飯與他們的家人。那么，我更喜歡哪一個(gè)？

　　In fact, although a long holiday sounds attractive, the day for rest is actually the same, I would like the second idea, which is still going on at this moment, because China is a country with a longest history in the world, when we are having holiday with our family in the festival, it's actually a respectful to our history, which is a respectful to our country. I guessed that would be really important to a cultural country like this.

　　事實(shí)上，雖然長(zhǎng)的假期聽起來(lái)很有吸引力，但這一天的'休息時(shí)間實(shí)際上是一樣的，我想這一刻，因?yàn)橹袊?guó)是一個(gè)有著歷史最悠久的國(guó)家，當(dāng)我們與我們的家庭在節(jié)日里，它實(shí)際上是尊重我們的歷史，這是尊重我們的國(guó)家。我想這對(duì)一個(gè)文化國(guó)家是非常重要的。

英語(yǔ)話題作文篇4

　　該類別主要包括：合法致富、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)、電子交通、傳媒、動(dòng)車。

　　1、get rich by legal means; be entitled to wealth and prosperity; stimulate people into hard working; reduce the gap;

　　2、help the poor with better opportunities; make big money illegally; make this society insecure

　　網(wǎng)絡(luò)好處：1、share individual viewpoints and insights; enable better and more efficient interpersonal communication;

　　2、enjoy equal right t personal opinion; 網(wǎng)絡(luò)壞處：1、reveal and spread rumors; occupy and waste net space; follow trend and fashion; ( help distinguish between right and wrong;

　　2、offer proper guidance; check and restrict unhealthy content; create a clean and safe environment; mislead children by indecent content; indulge n violent act and aggressive behavior)

英語(yǔ)話題作文篇5

　　大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)作文熱點(diǎn)話題預(yù)測(cè)：假日經(jīng)濟(jì)

　　1.“假日經(jīng)濟(jì)”對(duì)人們來(lái)說(shuō)，已不再陌生

　　2. 面對(duì)“假日經(jīng)濟(jì)”的熱潮，人們態(tài)度各異

　　3. 在我看來(lái)…

　　英語(yǔ)六級(jí)作文范文：

　　Holiday Economy

　　Holiday economy is not new to people all around the world. In China, it stands for the nationwide one-week holiday starting from October 1st (the National Day).The government established the week-long holiday back in 1999 to stimulate domestic spending.Tour operators, retailers, and wedding halls have been cashing in ever since.

　　However, there are shifting perspectives about holiday economy. Many people,including some economists,think positively about holiday economy.They believe that tourism-based holiday economy has increased consumption and helped to spur the domestic demands.While others,who worry about the negative effect of holiday economy,argue that holiday economy do more harm than good.For example,during the extended holiday, scenic spots are overloaded with tourists,and it not only spoils the relaxing mood of the tourists,but also overburdens the tourist attractions.

　　In my opinion, both sides are reasonable.We should take good advantages of the holiday to develop economy while trying to tackle the problems existed with practical measures.Only in this way can we not only enjoy the pleasure golden week endows us,but also promote the development of holiday economy soundly.

英語(yǔ)話題作文篇6

　　Nowadays, there are more and more (某種現(xiàn)象) in (某種場(chǎng)合). It is estimated that (相關(guān)數(shù)據(jù)). Why have there been so many (某種現(xiàn)象)? Maybe the reasons can be listed as follows. The first one is (原因一). Besides, (原因二). The third one is (原因三). To sum up, the main cause of (某種現(xiàn)象) is due to (最主要原因). It is high time that something were done upon it. For one thing, (解決辦法一). On the other hand, (解決辦法二). All these measures will certainly reduce the number of (某種現(xiàn)象).

　　現(xiàn)今，越來(lái)越多（某種現(xiàn)象）出現(xiàn)在（某張場(chǎng)合）。根據(jù)（相關(guān)數(shù)據(jù)）可以得知。為什么會(huì)出現(xiàn)這么多（某種現(xiàn)象呢）？可能的原因如下。原因一是~~~。另外，原因二是~~~。原因三是~~~�？偟膩�(lái)說(shuō)，造成（某種現(xiàn)象）的最主要原因是~~~�，F(xiàn)在是做些什么的.時(shí)候了。一方面，（解決辦法一）。另一方面，（解決辦法二）。所有這些措施都能夠減少（某種現(xiàn)象）的發(fā)生。

英語(yǔ)話題作文篇7

　　this afternoon on my way home i saw lots of people standing:at the gate of the primary school. i didn'tknow what they are doing there at first. then a group ofpupils came out of the school. those people outside the gate went close to the pupils and called out names like "lingling", "fangfang", "xiaohua", etc. then i knew they had come to meet their children.

　　these children and other children like them are so happy that they are all like "little emperors"

　　it's not good at all. children will be the builders of our-country in the future. there are so many things for them to learn. later many things will be done by them. this means that they shouldn't be "little emperors"

　　on the contrary, they should depend on themselves. and they sh0uid do everything they can do without the help of their parents!

　　our country's future will be held in the hands of today's children, and, they will be its masters. so they should learn their parents' good habits and get rid of their own 15ad ones. their parents can't look after them forever.

　　下午，在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小學(xué)門口站著許多人。起初，我不知道他們?cè)谀抢锔墒裁�。接著，一群小學(xué)生從學(xué)校出來(lái)了。門口的那些人走近這些學(xué)生，并喊叫名字，如“玲玲”、“芳芳”、“小華”等等。我明白了，原來(lái)是家長(zhǎng)來(lái)接孩子的.。

　　像他們這樣的小孩被寵得像“小皇帝”一樣。做“小皇帝”一點(diǎn)也不好。兒童是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，有很多東西需要學(xué)習(xí)，以后有很多事情由他們?nèi)プ觥＿@就意味著他們不應(yīng)該做“小皇帝”。

　　相反，他們應(yīng)該依靠自己。在沒有父母幫助的情況下，他們應(yīng)該做一些力所能及的事。

　　我們祖國(guó)的未來(lái)將掌握在當(dāng)今兒童手中，他們將是國(guó)家的主.人。所以孩子們應(yīng)學(xué)習(xí)父母的良好習(xí)慣，去掉自己的不良習(xí)慣。須知，父母是不能永遠(yuǎn)照顧自己的。

英語(yǔ)話題作文篇8

　　按系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，外語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)，寫作教學(xué)是其中的一個(gè)子系統(tǒng)，與聽、說(shuō)、讀等教學(xué)共同構(gòu)成一個(gè)科學(xué)的大系統(tǒng)，它是由英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、主題及其寫作手法等互相依賴、互相作用的諸要素組成的有機(jī)整體。在小學(xué)階段，大部分老師都非常注重學(xué)生的聽、說(shuō)和閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，往往忽視了寫作能力的訓(xùn)練，認(rèn)為這是中學(xué)的要求，或者是因?yàn)橛X得寫作教學(xué)難，教師批改學(xué)生作文也難，因此一般對(duì)閱讀理解較重視，而對(duì)寫的重要性認(rèn)識(shí)不足，忽視學(xué)生寫的能力培養(yǎng)。我認(rèn)為英語(yǔ)寫作能喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)或所掌握的語(yǔ)言的感覺；其次，每一次單元測(cè)試和期末考試，寫作(寫話)也占了一定的比例。因此，在小學(xué)高年級(jí)，英語(yǔ)的寫作訓(xùn)練與聽、說(shuō)、讀的訓(xùn)練同等重要。

　　一、小學(xué)英語(yǔ)話題寫作的概念

　　小學(xué)高年級(jí)的英語(yǔ)寫作是指學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)主題自覺運(yùn)用所學(xué)的單詞、句型起草一篇短小的習(xí)作或一兩段話，初步能注意英漢的差異，能使用正確的英語(yǔ)表達(dá)法。

　　二、英語(yǔ)寫作教學(xué)的目的

　　1、提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；

　　2、發(fā)展學(xué)生從口頭表達(dá)轉(zhuǎn)向書面表達(dá)的能力；

　　3、讓學(xué)生主動(dòng)地整合所學(xué)的語(yǔ)法、句型等知識(shí)點(diǎn)，把它們變成一個(gè)有機(jī)的整體。

　　三、英語(yǔ)寫作的常用模式

　　1、填空式寫法

　　英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)強(qiáng)調(diào)模仿，但英語(yǔ)寫作教學(xué)卻忽視模仿的作用。寫作起步階段可多進(jìn)行摹仿寫。填空式寫作是保留文章或?qū)υ挼闹鞲�，適當(dāng)?shù)卣{(diào)換內(nèi)容讓學(xué)生換上其它人、事和物進(jìn)行填空。其優(yōu)點(diǎn)是既降低寫作難度，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，又可加深對(duì)課文的理解，特別是新舊單詞的綜合運(yùn)用；缺點(diǎn)是學(xué)生有可能忽視語(yǔ)法、時(shí)態(tài)問(wèn)題，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力方面有欠缺。通�？梢栽诿繉W(xué)完一篇課文或?qū)υ捄�，讓學(xué)生進(jìn)行填空寫作。

　　2、仿例寫法

　　學(xué)完一個(gè)完整的單元，為了幫助學(xué)生系統(tǒng)歸納、整理語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，教師根據(jù)本

　　單元的教學(xué)要點(diǎn)，圍繞一個(gè)人、一件事或一個(gè)動(dòng)物寫一篇短文，要求學(xué)生注意模仿例文的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)仿寫。通過(guò)仿寫訓(xùn)練，能引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的重視。例如一般現(xiàn)在時(shí)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，動(dòng)詞加“s”或“es”,這是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。我讓學(xué)生先寫一寫自己一天的生活，然后調(diào)查一個(gè)朋友或親人一天的生活，模仿例文仿寫。通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生對(duì)同一時(shí)態(tài)不同人稱動(dòng)詞的運(yùn)用有了更深刻的理解，而不僅僅停留在記憶的層面上，也可免去老師重重復(fù)復(fù)的講解和提醒。

　　3、啟示式寫法

　　前兩種寫法的缺點(diǎn)是局限較大，不能發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力，習(xí)作不能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性。啟示式寫法是在學(xué)生有了一定習(xí)作基礎(chǔ)和語(yǔ)感上，稍高層次的寫作訓(xùn)練。師生共同圍繞一個(gè)話題討論寫作內(nèi)容，列出寫作提綱，然后學(xué)生根據(jù)提綱自由發(fā)揮起草一段話。例如，師生圍繞“zoo animals”這個(gè)話題進(jìn)行討論，得出可從“外形、能力、生活習(xí)性，來(lái)源國(guó)”等幾方面進(jìn)行描述。學(xué)生自由發(fā)揮，寫出頗具個(gè)人特色小文章。此法的優(yōu)點(diǎn)是既可體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性，也避免學(xué)生跑題等現(xiàn)象的發(fā)生。

　　4、命題式寫法

　　此寫法給予學(xué)生更大創(chuàng)意空間，難度也更大。教師只給予題目或主題，學(xué)生通過(guò)啟動(dòng)自身知識(shí)體系的搜索引擎，自主地搜集相關(guān)資料進(jìn)行寫作。例如寫“Seasons in Guangzhou”,學(xué)生仔細(xì)瀏覽我設(shè)計(jì)的相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，選取某一個(gè)季節(jié)中一兩個(gè)感興趣的主題來(lái)表述，如“氣候、衣著、食物和活動(dòng)”等等。選題要與學(xué)生生活密切相關(guān)，并能激起他們寫作的欲望；切忌主題過(guò)大，會(huì)讓學(xué)生無(wú)所適從或無(wú)從下手。

　　四、注重寫作策略的指導(dǎo)

　　1、“聯(lián)系”和“遷移”

　　在寫作課“zoo animals”上，我讓學(xué)生討論這個(gè)主題可以涵括的內(nèi)容，要求學(xué)生在已有的詞匯、句型中進(jìn)行分析，提取相關(guān)信息，再綜合運(yùn)用。實(shí)際上就是要求學(xué)生聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，是對(duì)學(xué)生分析綜合能力的訓(xùn)練。這時(shí)候，學(xué)生認(rèn)為這足以能指導(dǎo)完成寫作了，他們的思維通常到這個(gè)階段就停滯不前了。但教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生遷移的能力，即把這種思考方式遷移到其他內(nèi)容的寫作上去，做到舉一反三。

　　2、注意英漢差異，正確使用英語(yǔ)表達(dá)法

　　許多學(xué)生寫英文短文，都習(xí)慣用漢語(yǔ)去思考。結(jié)果寫出來(lái)的句子，讀起來(lái)很拗口，句意生硬，令人費(fèi)解。其原因就在于學(xué)生不明白英漢兩種語(yǔ)言表達(dá)上的差異。例如，漢語(yǔ)中沒有時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的復(fù)雜變化，只借助于助詞“著，了，過(guò)”；而英語(yǔ)則有復(fù)雜的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)變化。再如，英語(yǔ)中名詞分（1）可數(shù)名詞———單數(shù)名詞———復(fù)數(shù)名詞--規(guī)則名詞復(fù)數(shù)的變化；不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)的變化（2）不可數(shù)名詞：water furniture , advice （3）名詞單復(fù)數(shù)相同：sheep , deer , fish （4）既能可數(shù)又不可數(shù)的名詞：hair , wood , pa?鄄per , rain , sand 。動(dòng)詞短語(yǔ)，介詞短語(yǔ)等一些固定搭配，動(dòng)詞與其主語(yǔ)的.一致，稱謂的一致，等等。這些差異只要通過(guò)不斷的積累和運(yùn)用，才能逐步達(dá)到恰到好處。英語(yǔ)寫作才能更規(guī)范，更標(biāo)準(zhǔn)，更符合英美人的表達(dá)習(xí)慣。

　　3、充分利用小組合作學(xué)習(xí)的力量。

　　通過(guò)小組成員相互鑒賞閱讀，學(xué)會(huì)欣賞和借鑒別人的好詞好句。

　　五、培養(yǎng)自改作文的能力，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性

　　我們總碰到這種現(xiàn)象：學(xué)生寫完作文不經(jīng)修改就交給老師，對(duì)老師形成依賴心理。在寫作的初級(jí)階段，可采取師生共同改一篇習(xí)作，指出學(xué)生普遍性錯(cuò)誤，提醒學(xué)生注意；鼓勵(lì)學(xué)生同一個(gè)意思用不同的表達(dá)方式。我認(rèn)為修改階段是反饋機(jī)制下的一個(gè)開放性過(guò)程，是通過(guò)師生信息互動(dòng)，使學(xué)生的作文逐步完善的過(guò)程。采取反饋和同伴間互相閱讀作文的方法，也可以形成一種語(yǔ)言意識(shí)。學(xué)生既是作者又是讀者，他們通過(guò)批評(píng)性地閱讀別人的作文，可以學(xué)到更多的寫作知識(shí)和技巧；他們時(shí)刻留心語(yǔ)法及用詞錯(cuò)誤，寫作時(shí)開始想到的是讀者（而非教師）。學(xué)生作文經(jīng)教師批改后，修訂工作是通過(guò)個(gè)人作業(yè)和小組活動(dòng)相結(jié)合進(jìn)行的。這種做法能使學(xué)生學(xué)得更深、更廣、更活，還能培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。

　　總之，學(xué)生英語(yǔ)寫作能力在教師有計(jì)劃的組織、有序的訓(xùn)練和耐心幫助、正確引導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生自主、積極密切的配合是能夠得以逐步提高的。

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