快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)作文匯總五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)作文 篇1
十月二十七日我夢(mèng)寐以求的育才小學(xué)第xx屆運(yùn)動(dòng)會(huì)就要在金華少體校召開(kāi)了。這天秋高氣爽我懷著高興的心情來(lái)到了金華市少體校參加育才小學(xué)第xx屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我參加的項(xiàng)目是跳遠(yuǎn)為了在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好的`名次我每天加緊訓(xùn)練為校運(yùn)動(dòng)會(huì)的來(lái)臨做好充分的準(zhǔn)備……
可是天不隨人愿在運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天晚上我感冒發(fā)高燒了媽媽連夜把我送進(jìn)了人民醫(yī)院急診室掛吊瓶好不容易才把體溫控制下來(lái)。
第二天一早為了給班級(jí)爭(zhēng)光我還是“帶病上陣”高高興興地來(lái)到少體校參加跳遠(yuǎn)比賽?墒俏冶M了的努力才得了第七名沒(méi)有達(dá)到我的預(yù)定目標(biāo)。
我想我雖然沒(méi)有取得好的名次可是我已經(jīng)盡力了我戰(zhàn)勝了我自己。體育精神就是“重在參與!”
快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)作文 篇2
生命在于運(yùn)動(dòng)!在這快樂(lè)的日子里, 我們市直幼兒園的小朋友迎來(lái)了20xx年大班秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
今天的天氣也格外照顧我們,露出了很美的笑容。在《運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌》激昂的樂(lè)曲聲中,小運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)精神抖擻,躍躍欲試。為了迎接本次運(yùn)動(dòng)會(huì),小朋友們不怕苦,不怕累,堅(jiān)持每天練習(xí)項(xiàng)目。他 們積極向上的`精神風(fēng)貌也深深地感染了老師們一起為他們喝彩!
之后就是各項(xiàng)緊張的比賽,單人項(xiàng)目:運(yùn)西瓜、拍球,兩人項(xiàng)目:抱球跑、背夾球,集體項(xiàng)目:快樂(lè)向前沖、傳球比賽,最后幼兒手拿氣球在彈跳中活動(dòng)結(jié)束。每一位小朋友都發(fā)揮出自己的最大努力, 奮勇?tīng)?zhēng)先,展示著更快、更高、更強(qiáng)的體育精神;而小班中班的小朋友們一起為大班的哥哥姐姐們大聲加油,吶喊聲、歡呼聲沸騰了整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。大家都已沉浸在運(yùn)動(dòng)帶給我們的歡樂(lè)中!
快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)作文 篇3
早晨,天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,學(xué)校舉行了一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們興奮極了。
同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到了學(xué)校。參加比賽的運(yùn)動(dòng)員們換好了運(yùn)動(dòng)服,在前面縫上了號(hào)碼牌,大家都期待著比賽的到來(lái)。
比賽的項(xiàng)目有跑步、跳高、鉛球、雙飛等。第一場(chǎng)比賽是男子200米跑步,運(yùn)動(dòng)員們都整裝待發(fā),準(zhǔn)備發(fā)揮自己最好的水平。運(yùn)動(dòng)員們按順序來(lái)到了跑道上,做好了準(zhǔn)備。裁判老師舉著槍“砰”的一聲,運(yùn)動(dòng)員像脫了韁繩的野馬沖了出去。跑道邊的.同學(xué)們不停地高喊“加油,加油!”大家你追我趕,200米是跑半圈,運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)氣喘吁吁,我們班小建跑了第一名,同學(xué)們?yōu)樗麣g呼起來(lái)。
第二場(chǎng)是男子400米賽跑。我也是其中一員,跑到半圈運(yùn)動(dòng)員們面紅耳赤,誰(shuí)都想贏得這場(chǎng)比賽。我的喉嚨像冒煙了似的,但我還是一個(gè)一個(gè)的追上去了。我聽(tīng)到我們班的同學(xué)們?cè)谂艿肋叴舐暤暮啊凹佑,?jiān)持就是勝利!”我聽(tīng)了更加有力氣跑完后半圈。
下一場(chǎng)比賽項(xiàng)目是跳高。比賽非常激烈,運(yùn)動(dòng)員們不停地往上面增加高度。場(chǎng)內(nèi)不時(shí)傳來(lái)激動(dòng)的吶喊聲,熱鬧極了。最后高度又增加了,我們班的小洋做好了跳高的準(zhǔn)備姿勢(shì),眼里充滿了自信的眼神。只聽(tīng)裁判一聲哨響,他像箭一樣跑了出去,左腳用力一蹬,右腳往右一躍,左腳跟著往右一邁一下子就躍了過(guò)去。完美地完成了這次跳高,小洋同學(xué)取得了第一名的好成績(jī)。
在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我得到了許多比賽的經(jīng)驗(yàn)。希望下一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中我還可以參加,為班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量!
快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)作文 篇4
早晨,被滴滴答答的雨聲給驚醒,趕緊打理好東西,充滿朝氣的往學(xué)校邁進(jìn)。今天是各師生期待的運(yùn)動(dòng)會(huì),雖然烏云密布,陰雨綿綿,卻無(wú)法澆息我們的熱情,從一早就興奮不已的我,早已把下雨的是拋到九霄云外,排好了隊(duì)伍,準(zhǔn)備進(jìn)行開(kāi)幕典禮。
典禮開(kāi)始,當(dāng)時(shí)可說(shuō)是眾星云集,有學(xué)校的校友們、保護(hù)我們快樂(lè)上學(xué)、平安回家的志愿者隊(duì)、學(xué)校現(xiàn)任及前幾任的校長(zhǎng)、發(fā)來(lái)祝福及特地前來(lái)欣賞孩子表演的家長(zhǎng)們,還有活潑好動(dòng)的我們,我想我們的學(xué)校真的非常有人緣呢!
緊接著,是一連串令人目不轉(zhuǎn)睛的表演節(jié)目,首先是六年級(jí)充滿青春活力的團(tuán)體舞,后面的”我愛(ài)學(xué)!弊屛覀兣氖植煌;再來(lái)是我們五年級(jí)健康有朝氣的團(tuán)體操,跳完真是汗流浹背;后面還有幼兒園帶來(lái)的”歐蕾”,可愛(ài)逗趣的模樣,令我笑的.不停!后面還有好多的表演,個(gè)個(gè)與無(wú)倫比、精采絕倫,令我回問(wèn)無(wú)窮!
回到班級(jí)后,我們一同的跑出教室,沒(méi)錯(cuò),就是”園游會(huì)”。我選擇了香甜可口的爆米花,先后吃了蔥油餅、雞塊和薯?xiàng)l,嗯~,好想再吃呀!
快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)作文 篇5
今天,是一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì),F(xiàn)在,是小學(xué)六年級(jí)。也代表了這次的運(yùn)動(dòng)會(huì),是小學(xué)里最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)了。這不禁使我悲傷,但今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,早讓我將悲傷拋到九霄云外去了。
早上,先是走方陣。平日里,我們班走方陣,可謂是隊(duì)形排不齊,口號(hào)喊得也不大聲。在等待的過(guò)程中,幾個(gè)低年級(jí)的班級(jí),還在喊口號(hào)。朱老師聽(tīng)了,在一邊說(shuō):“你們看看,這些低年級(jí)的班級(jí),喊口號(hào)的'聲音,都比你們好!可見(jiàn)你們的狀態(tài)多不好!”聽(tīng)完朱老師的話,我暗想:“加油吧!絕不能讓朱老師低估我們班! 我覺(jué)得朱老師把我們班的“滔天戰(zhàn)意”給激發(fā)了。到我們班時(shí),我覺(jué)得班級(jí)喊口號(hào)的聲音,那可是平時(shí)的兩、三倍。
下面是走廣播操,我們每一個(gè)人之間的距離是非常近的。這視我們必須發(fā)揮“超水平”來(lái)做操。我們班每個(gè)人需要全力做操,并且還要調(diào)整互相之間的距離。避免雙方不打到,不影響做操的進(jìn)度。
之后便是比賽時(shí)間了。在比賽期間,我們還沒(méi)參加比賽的人,都在瘋狂的寫稿子。我們班比賽的人努力著,然而,寫稿子的人也在奮斗中。比賽進(jìn)行到一半,就只有兩個(gè)人沒(méi)在比賽。這個(gè)原因,是我們班寫稿的進(jìn)度不得不停一下。
一天下來(lái),我覺(jué)得就三項(xiàng)比賽看起來(lái)讓人激動(dòng)。那三項(xiàng)分別是60米、800米以及接力賽。60米是每個(gè)班級(jí)跑得還算快的人比賽,而且距離又短,十分令人激動(dòng)。800米考驗(yàn)的便是耐力、毅力、體力好,跑800米是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的。如果有兩三個(gè)人都是“三力”好。那800米的看頭可大了。這將會(huì)是每個(gè)班“高手”之間的比賽,小小的失誤也會(huì)使比賽的名次降低。
最后,由于我們班各個(gè)方面的努力,便得到三張獎(jiǎng)狀,所有獎(jiǎng)項(xiàng)都有我們班。這可是有史以來(lái)最好的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
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