運(yùn)動(dòng)的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的運(yùn)動(dòng)的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇1
從小到大我都是一個(gè)非常喜歡做運(yùn)動(dòng)的人，每一次做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我都能夠感覺到我自己是非常的快樂的，我非常的享受著運(yùn)動(dòng)的時(shí)光，因?yàn)槲颐恳淮芜\(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我都忘記許許多多我原本無法忘記和忽視的煩惱，運(yùn)動(dòng)能夠讓我的身心得到一定的解脫和釋放。各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)我都有著一些涉獵。像足球籃球排球這樣的三大球?qū)ξ襾碚f都是再正常不過。
其中我最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是籃球了。從我一年級的時(shí)候我就開始打籃球了，我認(rèn)為籃球是一項(xiàng)非常有競技性的體育運(yùn)動(dòng)，每次我打籃球的時(shí)候，我都要想著去如何與我的隊(duì)友們?nèi)ジ玫呐浜�，我想著我�?yīng)該要怎么樣才能夠更好的`發(fā)動(dòng)下一次的進(jìn)攻，在防守的時(shí)候我應(yīng)該要怎么要去做才可以更好的限制住對方的得分。
籃球?qū)τ谖覀儊碚f絕對不僅僅是個(gè)人英雄主義，而是一個(gè)非常注重團(tuán)隊(duì)配合的游戲，只有我們配合得好了，我們才能夠去創(chuàng)造出屬于我們的勝利。如果我們的隊(duì)伍里面有著一些喜歡單打獨(dú)斗的人，那么我們就會非常容易餓失去比賽的勝利。團(tuán)結(jié)的去進(jìn)行配合這就是我喜歡打籃球的一個(gè)最重要的原因了。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇2
今天，是一個(gè)令我們學(xué)校全體同學(xué)值得慶賀的日子。因?yàn)榻裉�，我校盛大的舉行了冬季運(yùn)動(dòng)會。
今天的比賽可謂多姿多彩，五花八門。先別說上午的800米“世紀(jì)”大戰(zhàn)，也不談下午的四百米激戰(zhàn)。如果真那么問起最讓我難以釋懷的項(xiàng)目，我可以告訴你——三年級男子100米決賽。
這是我們?nèi)话嗄猩囊淮蟊瘎�，我們的參賽選手中有楊輝，他可是一副殺手锏，是敵人的眼中釘，肉中刺。不過他拿第一名就好似家常便飯一般，易如反掌。所以對他我們是十分放心的。
隨著一聲震耳欲聾的槍響后，九名運(yùn)動(dòng)員就像九支離鉉的箭一般“射”出去。雖然楊輝不是遙遙領(lǐng)先，但也不甘落后，死死追著周邊的選手不放。我們則喊出吃奶的.勁為他加油助威。一半的時(shí)候，他終于領(lǐng)先其他選手幾米，但對于接下來發(fā)生的事情誰都沒有準(zhǔn)備。三二班的一名選手窮追不舍，他倆之間的差距逐漸拉近。就是這緊張動(dòng)人的時(shí)刻，半路殺出個(gè)程咬金，一名同學(xué)將楊輝撞到在地，這時(shí)，我恨不得插一雙翅膀飛過去把這個(gè)人罵得狗血淋頭。其他選手開始沖線，楊智彬也站起來繼續(xù)跑，但也無能為力……
雖然最后楊輝重新比賽，拿回了第二名，但我覺得這個(gè)第二名不屬于他，第一名才是他夢寐以求的名次。運(yùn)動(dòng)會結(jié)束了，我們班得到了全年級的第二名。雖然不是我們班的最佳成績，但是，我看見了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的汗水和努力。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇3
1. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
2. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
3. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
4. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
5. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。
6. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
7. 情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
8. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
9. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的.發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
10. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
11. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
12. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
13. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
14. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
15. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
16. 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
17. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
18. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
19. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
20. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇4
童年時(shí)光就如一包彩虹糖，酸甜苦辣咸，萬事俱備。在五彩的糖中，那顆最大的閃閃發(fā)光的，你知道它是什么嗎？對，就是令我難忘的運(yùn)動(dòng)節(jié)。那是在我三年級的時(shí)候——原本冷冷清清的校園被老師們打扮的喜氣洋洋。紅色的橫幅、五彩的氣球、繽紛的花兒……這些東西都讓校園充滿生機(jī)——一年一年的`運(yùn)動(dòng)節(jié)正式開始了。
第二節(jié)課后，同學(xué)們就扛著板凳陸陸續(xù)續(xù)地來到了操場。在校長宣布運(yùn)動(dòng)節(jié)開始后就是激烈的跳繩比賽。只看見裁判一聲令下，一排各色樣的跳繩在空中飛舞。我邁力的揮舞著跳繩，嘴里數(shù)著個(gè)數(shù)。時(shí)間一分一秒的流逝只剩下20秒鐘，我更是使出了吃奶的勁拼命跳。氣艱難的從我身體里呼進(jìn)又呼出，臉憋得通紅通紅。上下?lián)]舞的手臂早就酸到失去知覺。熬過這20秒迎接我的是女子單挑二等獎(jiǎng)。剩下的時(shí)光我愜意地坐在位子上與同學(xué)們聊天。
在同學(xué)們的笑聲中，不知過了多久。我們迎來了最后一個(gè)比賽——金雞獨(dú)立。比賽要求轉(zhuǎn)十圈然后單腳站立。選手們帶著自信的笑容開始轉(zhuǎn)圈，十圈后，一些失足的選手用失望的眼神看著那些站的比自己直的人。二十多名選手經(jīng)過兩分鐘的持續(xù)戰(zhàn)已經(jīng)所剩無幾了，為了加快速度裁判加大了難度——雙手抱頭，將抬起的腿抬平。如此不協(xié)調(diào)的動(dòng)作，陳琪瑞不會撐不住吧？我們開始為他擔(dān)心。我們班的同學(xué)不約而同地為他加油：“陳琪瑞加油！加油！”聽到我們的呼喊聲二二班也不示弱。轉(zhuǎn)眼間五分鐘過去了，陳琪瑞沒有辜負(fù)我們的期望。終于王錦倒下了，陳琪瑞揉著他酸痛的腿咧著大嘴笑瞇瞇的領(lǐng)獎(jiǎng)。他凱旋而歸，同學(xué)一擁而上都是來獻(xiàn)殷勤的。
童年時(shí)光多么美好啊！運(yùn)動(dòng)節(jié)又是多么的快樂！多么的難忘��！
運(yùn)動(dòng)的作文 篇5
今天，陽光明媚，太陽早早地露出笑臉，我們學(xué)校舉行一二年級趣味運(yùn)動(dòng)會。
第一個(gè)項(xiàng)目是障礙接力跑。比賽開始了，吳之晨飛快地跑過來，把沙球遞給我。我顧不著想，連忙接過沙球，像箭一樣地跑了過去。第一個(gè)障礙物是鉆呼啦圈，我身體一彎，腳一跨，快速地鉆了過去。第二個(gè)障礙物時(shí)鐵絲網(wǎng)，我連忙把頭低下來生怕鐵絲網(wǎng)勾住頭發(fā)，然后小心翼翼地爬過了鐵絲網(wǎng)，最后一項(xiàng)是過獨(dú)木橋，我也順利地過去了，把沙球遞給王銘后，我才松了口氣。就這樣，沙球在同學(xué)的手中傳來傳去，可惜的是，快要結(jié)束時(shí)，我們班一個(gè)同學(xué)犯規(guī)了，沒有跑完，結(jié)果被判犯規(guī)，得了0分。
接下來我們還參加了跳繩比賽，這項(xiàng)比賽我們班大獲豐收，二十個(gè)同學(xué)參加，有十位獲得一等獎(jiǎng)，十位獲得二等獎(jiǎng)，以絕對的優(yōu)勢獲得第一名的好成績。另外參加拍皮球比賽的`三位同學(xué)也都獲得了一等獎(jiǎng)。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇6
“太棒了，明天開運(yùn)動(dòng)會！”“是啊，咱們可得好好準(zhǔn)備！”當(dāng)老師宣布運(yùn)動(dòng)會即將舉行時(shí)，班里炸開了鍋。下課后，班長周圍擠滿了人，堵得教室水泄不通，直到運(yùn)動(dòng)員確定后，同學(xué)們才一哄而散。
舉行運(yùn)動(dòng)會的時(shí)間終于到了，《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》響起，頓時(shí)同學(xué)們興高采烈地沖出了教室，坐上了自己的小板凳，等待著運(yùn)動(dòng)會的開始。
隨著校長的致辭，運(yùn)動(dòng)會在一陣又一陣的掌聲中開始了！同學(xué)們都興奮地從座位上站起來。首先是運(yùn)動(dòng)員入場。飛龍隊(duì)、雷霆隊(duì)，綠茵隊(duì)……終于到我們班出場了：開頭的'兩個(gè)人踏著步子，一邊走一邊喊著口號：“五三五三，勇奪第一！”跟在后面的8個(gè)運(yùn)動(dòng)員舉著紅旗，也跟著隊(duì)長應(yīng)和著。那藍(lán)白相間的衣服在陽光下閃爍著耀眼的光芒，運(yùn)動(dòng)員的臉上也洋溢著幸福的微笑。
欣賞完一個(gè)又一個(gè)班級之后，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開始了，我們紛紛向操場望去：運(yùn)動(dòng)員們有的在跑道上奔馳，有的在綠茵場上投擲，有的在沙坑里跳躍……勝利時(shí)，他們歡呼雀躍；失敗時(shí)，他們毫不氣餒。在休息區(qū)的同學(xué)們也在不停地寫著稿子為運(yùn)動(dòng)員助威。
到了最考驗(yàn)?zāi)土Φ?00米賽跑了，我班的X同學(xué)出場。只見她先活動(dòng)了一下手腳，隨著裁判槍“砰——”的一響，她以最快的速度邁出了第一步。在賽場上，她像一只小羚羊在跑道上飛快地奔跑，不一會兒，他就超越了大多數(shù)同學(xué)。同學(xué)們都站起來，紛紛為她助威�？墒�，原本遙遙領(lǐng)先的她，到最后幾圈時(shí)，她已經(jīng)累得喘不過氣來了，只見她越跑越慢，到最后50米是，她因?yàn)樯眢w虛弱而倒下了。我們瞬間屏住了呼吸，有幾個(gè)同學(xué)想把她攙扶起來。可就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了：她咬著牙勇敢的站了起來，繼續(xù)向前跑�？伤撊醯碾p腿怎能支撐得住她的身體呢？她再次倒下。到了最后，她又頑強(qiáng)地站起來，頑強(qiáng)地跑過了終點(diǎn)線。隨后，我們急忙把她攙扶起來，回到了休息區(qū)，給她喝了幾口酸梅湯后才恢復(fù)了許多。
轉(zhuǎn)眼間就到了下午，最激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)典禮馬上就要開始了，我們的心提到了嗓子眼，心里面就像有只兔子再跳�！拔澹�3）班，第二名！”校長響亮的聲音傳到了我們耳邊，頓時(shí)我們的歡呼聲響徹整個(gè)操場，響徹整個(gè)學(xué)校！
運(yùn)動(dòng)的作文 篇7
在晴空萬里的這一天，操場上人山人海，一片喜氣洋洋，不時(shí)的傳來一陣陣的歡呼聲，讓人感到既興奮又期待�？諝庵袕浡钴S精神，使人全身上下充滿著無限的動(dòng)力。�。∩詈粑豢跉�，都可以感覺到熱鬧的氣息。
在一個(gè)個(gè)節(jié)目過后，最叫人膽戰(zhàn)心驚的拔河比賽，要開始了。雖然我只是個(gè)小小的啦啦隊(duì)員，但我也克盡己職，看著大家拔時(shí)，臉漲得比氣球還要大﹔紅得比蘋果還 要紅，我也使出吃奶的力氣，不斷大聲吶喊－六三加油。瞬間，碰的一聲，大家跳了起來，本班贏了，大家都興奮不已。
最后的重頭戲是團(tuán)體接力賽。槍聲一響，各個(gè)選手像匹白馬般沖了出去，我的.心也雀躍不已，但卻緊張到臉都抽筋了。當(dāng)我全力以赴跑完后，把棒交給了下一位，就開始默默祈禱能獲勝。最后一棒抵達(dá)終點(diǎn)了，皇天不負(fù)苦心人，哇！“三班獲得第一名”，震天的歡呼聲傳了出來。
這次的運(yùn)動(dòng)會，也是我小學(xué)階段的最后一次運(yùn)動(dòng)會了，看著歡樂的氣氛已結(jié)束了，心中真是有點(diǎn)舍不得。校園里留下無數(shù)的美好回憶，雖然已看不到，也摸不著，卻已在我心中烙下最珍貴的記憶。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇8
1. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動(dòng)
2. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
3. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
4. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
5. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
6. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
7. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
8. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。
9. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
10. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
11. 事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
12. 外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
13. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
14. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的`性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
15. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
16. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
17. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
18. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
19. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
20. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇9
俗話說：生命在于運(yùn)動(dòng)。因此，小主人報(bào)新聞學(xué)校為了豐富小記者們的學(xué)習(xí)生活，精心舉辦了一場別開生面的運(yùn)動(dòng)會。我毫不猶豫地報(bào)名參加了。
10月26日，天氣很好。燦爛的陽光照向大地，撒下金色的'光芒。小記者們相聚在師院的足球場上，開始了我們精彩的游戲。第一個(gè)游戲是大力士的強(qiáng)項(xiàng)--運(yùn)轉(zhuǎn)乾坤。雖然這個(gè)項(xiàng)目是家長參加的，但是我們卻一刻也沒閑著，一直在為他們吶喊助威。最終，在我們的一片歡聲笑語中結(jié)束了這個(gè)游戲。緊接著的游戲則到了小記者們大展身手的時(shí)刻--瘋狂毛毛蟲。大家分為三小隊(duì)，我是第三小隊(duì)的成員。開始前，我們小隊(duì)還制定了一個(gè)臨時(shí)比賽計(jì)劃。我心里暗暗下決心：一定要為我們隊(duì)的勝利而努力。在傅傅老師的一聲令下，游戲開始了。我卯足全力，一路前進(jìn)。經(jīng)過“遙遠(yuǎn)”的一段距離后我們小隊(duì)終于以第二名的成績到達(dá)終點(diǎn)。
我因?yàn)橛惺虑樗赃z憾提前結(jié)束了運(yùn)動(dòng)會。雖然沒有和好伙伴們一起歡樂到底，但是我相信：所有參加運(yùn)動(dòng)會的小記者和家長們都在運(yùn)動(dòng)中增加了感情、感受到快樂。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇10
我們班的“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”· 如果在我們班，要評選雛鷹爭章里的運(yùn)動(dòng)達(dá)人是誰，就要數(shù)朱瑞妮了。為什么呢？我們來看看它的`表現(xiàn)吧：
每天早上7點(diǎn)，有的同學(xué)可能才起床，而作為學(xué)校田徑隊(duì)的一員，朱瑞妮已經(jīng)在大操場跑步了，每次都要跑到老師做完操才回來。她堅(jiān)持不懈地鍛煉，成了我們班跑步最快的女生。在體育課跑50米的時(shí)候，無論是誰和她分到一組，就成了最不幸的人，總是被他甩下一大截�！� 記得三年級時(shí)一個(gè)星期五晚上，我們5個(gè)同學(xué)和兩個(gè)爸爸在小公園玩“貓捉老鼠”游戲。
兩個(gè)爸爸當(dāng)“貓”，來抓我們“老鼠”。朱瑞你爸爸一聲令下“開始”，我們4個(gè)“老鼠”都趕緊跑回安全的“糧倉”，只有一只“老鼠”——朱瑞妮信心十足的在兩只“貓”面前跑來跑去，還一邊得意地說：“嘿嘿，來捉我呀！”我爸爸立即就沖了過去，只見朱瑞妮靈活的轉(zhuǎn)身，瞬間就返回了“糧倉”。后來，兩只“貓”合作一起來捉她，結(jié)果卻讓她屢屢逃脫成功。
我爸爸感慨地說：“真是個(gè)狡猾的老鼠��！”· 對了，去年她還代表我們學(xué)校參加田徑比賽，取得相當(dāng)不錯(cuò)的名次呢，連老師都夸她運(yùn)動(dòng)神經(jīng)發(fā)達(dá)！這“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”可真是名副其實(shí)�。�
【運(yùn)動(dòng)的作文】相關(guān)文章：
運(yùn)動(dòng)的作文12-03
運(yùn)動(dòng)的作文05-30
運(yùn)動(dòng)的作文01-12
運(yùn)動(dòng)的作文01-12
運(yùn)動(dòng)的作文01-12
運(yùn)動(dòng)的作文01-12
運(yùn)動(dòng)的作文01-12
運(yùn)動(dòng)的作文01-12
運(yùn)動(dòng)的作文01-12
運(yùn)動(dòng)的作文01-12