動物運(yùn)動的作文

時間：2024-02-29 17:02:47 運(yùn)動作文我要投稿

實(shí)用的動物運(yùn)動的作文7篇(熱)

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的動物運(yùn)動的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的動物運(yùn)動的作文7篇(熱)

動物運(yùn)動的作文篇1

　　真是天下奇聞，只聽說過人類辦運(yùn)動會，還沒聽說過動物辦運(yùn)動會的。

　　“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”，精彩的運(yùn)動會開始了。這次比賽的.是跑步，隨著一聲槍響，比賽開始了，小鹿和小狗互不相讓，小兔緊隨其后，小貓也氣喘噓噓的跑著，結(jié)果小鹿第一，小狗第二，小兔第三，都進(jìn)入了決賽，小貓則被淘汰出局，于是決賽前幾天，小鹿高興就練幾天，不高興就不練。

　　決賽開始了，小鹿看著其它動物動都比它跑得快，于是，著急了，可是，費(fèi)了九牛二虎之力，還是跑不快，結(jié)果，成了倒數(shù)第一。

　　通過這次動物運(yùn)動會，使我明白了，只要功夫深鐵杵磨成針。

動物運(yùn)動的作文篇2

　　有一天，獅子王下令要開一次動物運(yùn)動會。動物們問：”什么時候開動物運(yùn)動會呢?“還沒等獅子王說話小猴子就說：”應(yīng)該是明天“。獅子王說：”不對，是下一周星期六和星期日�！遍_完會，動物們都紛紛回家，把需要的東西準(zhǔn)備好。過了幾天又傳開一個消息，獅子王要出遠(yuǎn)門沒法在這指揮秩序，獅子王要出遠(yuǎn)門沒法在這指揮秩序，獅子王說：“我用兩天時間讓你們輪流當(dāng)一次國王，誰當(dāng)?shù)煤谜l就當(dāng)國王，一想自己要當(dāng)國王神氣極了，就立刻下令：”以后你要天天吃竹子�！皠游飩兟犃酥睋u頭，有不得不服從命令。半天后，動物們餓的都沒有力氣了。第二個是貓當(dāng)國王，一想到自己當(dāng)國王激動極了，就立刻下令：”你們走路要很輕很輕。“動物們沒干什么，也沒說什么。

　　可是半天后，動物們覺得腳心很癢癢。第三個是猴子當(dāng)國王了，猴子說：”動物們過自己喜歡的.生活吧!“話音剛落大家立刻歡呼起來。獅子王說：”就讓猴子當(dāng)國王吧!“過了幾天開動物運(yùn)動會了。動物運(yùn)動會完事了，動物們開開心心地回家去了。

動物運(yùn)動的作文篇3

　　大家安靜，不要吵了，運(yùn)動會就要開始了！”咦！是什么地方在開運(yùn)動會？哦，原來是動物星球，我們快去看看吧！

　　“快安靜下來不要再吵了！”主持人大狗熊一聲大吼，場上的聲音上馬上安靜了下來。這時，大狗熊笑瞇瞇地說：“有請這次運(yùn)動會的運(yùn)動員小狗毛毛、小豬哩哩、小老鼠波波、小白兔娜娜、小猴皮皮進(jìn)場，大家熱烈歡迎！”運(yùn)動場上頓時響起了一片片歡呼聲和熱情的掌聲。

　　第一項(xiàng)比賽是200米跑步，運(yùn)動員們都做好了起跑的準(zhǔn)備。一聲哨響，運(yùn)動員們都像出鞘的箭，向終點(diǎn)射去。小狗毛毛和小老鼠波波拼命地向前沖，小白兔娜娜拼命地向前跳，而小猴皮皮卻卷成一個球向前滾，誰知剛滾了一會兒就被一塊巨大的石頭給擋住了，頭上撞了一個大包，無奈停了下來。而小老鼠波波卻是因?yàn)楸皇^絆了一下，順勢向前，滾到了終點(diǎn)，取得了第一名。

　　第二項(xiàng)比賽是跳遠(yuǎn)。這個項(xiàng)目小白兔娜娜最拿手了，所以輕而易舉地得了第一名。

　　第三項(xiàng)比賽是鉆圈。在看見其他運(yùn)動員都沒成功的情況下，小豬哩哩準(zhǔn)備來個大沖刺。它跑到離圈很遠(yuǎn)的地方，鼓足勁向前沖，但是因?yàn)殚]著眼沖，跑偏了跑道，被邊上的石頭絆了一下，飛上了天，下來的'時候非常湊巧地從圈里鉆了過去，幸運(yùn)地拿了第一。

　　第四項(xiàng)比賽是跳繩。小老鼠波波憑著個小、靈活、速度快，以一分鐘跳了200個的絕對優(yōu)勢又拿了第一。

　　比賽結(jié)束了，主持人宣布小老鼠波波是這次動物星球運(yùn)動會的冠軍。波波將獎品分給了小伙伴們大家高興地手拉著手，歡呼著跳起了動物星球的圈圈舞。

動物運(yùn)動的作文篇4

　　動物運(yùn)動會中有許多比賽，但最有趣的要數(shù)鸚鵡之間的比賽和猴子與熊自行車賽了。

　　鸚鵡之間的比賽有自行車賽，保齡球比賽。自行車是一輛特制的小車，選手甲與選手乙都有一身潔白的毛加上頭頂上有一個淡黃色的冠子。只見選手甲飛快地騎向終點(diǎn)，而選手乙卻怎么騎著自己的自行車還是原地不動，它索性跳下車來向終點(diǎn)跑去，跑到終點(diǎn)后還把選手甲的自行車拽到了起點(diǎn)止，惹得觀眾哄堂大笑。

　　接下來是保齡球比賽。一只鸚鵡嘴里叼著一只球向保齡球滾了過去，“咣咣”一聲，打倒了五個，還剩的三個，這只鸚鵡飛到了保齡球旁邊，用嘴將剩下的三個一一啄倒，讓觀眾又一次捧腹大笑起來。

　　猴子和熊相繼出發(fā)，開始了他們的`自行車比賽。猴子和熊都奮力向前沖，可是瘦得皮包骨頭的猴子畢竟比不過胖乎乎的熊，速度漸漸慢了下來，直接騎進(jìn)了工作區(qū)，工作人員把猴子又推了出來。只見猴子飛快地騎著，眼看就要趕上熊了，可是猴子摔倒了，它一把把熊從車上拉了下來，熊跑過來和猴子打了起來，幸虧工作人員趕到及時，要不然，就要出猴命啦！

　　這次運(yùn)動會真有意思��！

動物運(yùn)動的作文篇5

　　一年一度的動物運(yùn)動會又到了，動物們紛紛報名，踴躍參加。有獅子、老虎、大象······森林里一派熱鬧景象。

　　第一項(xiàng)是跑步比賽。隨著猴子裁判的一聲槍響，動物們飛快地向終點(diǎn)沖去。老虎一心想奪得第一名，于是伸出前腿把小兔子絆倒了。大家看到這一幕，急忙把小兔子送到了森林醫(yī)院，才回到運(yùn)動場繼續(xù)比賽。比賽結(jié)束了，廣播里傳來了猴子裁判的聲音:“跑步比賽第一名是松鼠······老虎倒數(shù)第一名�！崩匣⑷轮�:“不公平!不公平!明明是我得的第一名，為什么又成了松鼠?”猴子裁判說:“你在比賽中做了什么事，你自己清楚!”老虎垂下頭，難為情了。

　　接著是跳高比賽了。小豬挺著圓滾滾的大肚皮上來了。圍觀的動物們想：小豬這么胖，能跳過去嗎?果然，在小豬奮力一跳的時候，欄桿掉了下來。它像球似的“咕嚕”滾了出去，趴在地上怎么也起不來。下一位是小貓，就在它起跳的一瞬間，不慎踩到了一塊西瓜皮，也摔了下來。小貓嚷著：“是哪個沒有公德心的`家伙把西瓜皮扔在這里的?”輪到袋鼠上場了，它輕輕一跳，就躍過了欄桿。動物們都拍手叫好。

　　最后是拳擊比賽。猩猩和黑熊打得不可開交，漸漸地，猩猩敗下陣來，第一回合，黑熊贏了。第二回合，猩猩鼓起勇氣來迎戰(zhàn)黑熊。突然，黑熊咬了猩猩的耳朵一口，自己也“撲通”一聲倒下了。猩猩和黑熊被送到醫(yī)院搶救。猩猩的耳朵被縫好了，而黑熊被檢測出體內(nèi)有大量興奮。

　　運(yùn)動會雖然結(jié)束了，但動物們則把運(yùn)動會當(dāng)成一個競技平臺，都希望再次在那里展示自己的特長和風(fēng)采。

動物運(yùn)動的作文篇6

尊敬的各位評委：

　　大家上午好。我是今天的2號考生。

　　今天我說課的題目是《動物的運(yùn)動》根據(jù)新課標(biāo)的理念，對于本課，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路。從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等幾個方面加以說明。首先談?wù)勎覍滩牡睦斫�。本�?jié)課位于人教版初中生物八年級上冊第五單元第二章第一節(jié)。主要介紹了骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者之間的關(guān)系、運(yùn)動系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系、運(yùn)動對動物生存的意義。在初中生物的知識編排中起著承上啟下的作用。承上是對前面學(xué)習(xí)“各種環(huán)境中的'生物”的拓展與延伸。啟下是為后面學(xué)習(xí)《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》和《社會行為》奠定基礎(chǔ)。

　　接下來，我將對我的授課對象做學(xué)情的分析。八年級學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)過不同環(huán)境下各種動物運(yùn)動方式的知識，但對具體的運(yùn)動結(jié)構(gòu)和運(yùn)動產(chǎn)生過程還不甚了解，特別是對骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)關(guān)系還缺乏感性認(rèn)識。在本節(jié)教學(xué)中，可以通過向?qū)W生提供觀察思考、操作合作、自學(xué)探究、反饋矯正四個機(jī)會，充分發(fā)揮學(xué)生思維活躍性，引導(dǎo)學(xué)生善于結(jié)合自身結(jié)構(gòu)和生活體驗(yàn)學(xué)習(xí)、分析知識點(diǎn)，結(jié)合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)互動，以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)基于以上對教材和學(xué)情的分析，我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)目標(biāo)多元化的要求，我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。知識與技能：描述哺乳動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成。闡述骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的過程。理解運(yùn)動對于動物適應(yīng)環(huán)境的意義。

　　過程與方法：通過觀察標(biāo)本、圖片和實(shí)驗(yàn)演示，認(rèn)識運(yùn)動系統(tǒng)的組成。通過體驗(yàn)屈肘和伸肘的過程和制作模型，認(rèn)識骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合的過程。通過閱讀思考和聯(lián)系舊知，理解運(yùn)動對于動物適應(yīng)環(huán)境的意義情感態(tài)度與價值觀：有運(yùn)動課堂上生物學(xué)知識解釋日常生活問題的意識從運(yùn)動對動物生存的意義出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的意識和習(xí)慣在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步確定我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成。骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的過程。教學(xué)難點(diǎn)：骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的過程。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和初中生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂于交流，樂于表達(dá)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　　本節(jié)課我打算采用以下幾種教學(xué)方法：多媒體演示法、實(shí)驗(yàn)演示法、啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)、講授法、聯(lián)系生活實(shí)際法德國教育學(xué)教第斯多惠曾經(jīng)說過，差的教師只會奉送真理，好的教師則教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面，我打算采用以下幾種方法：課前預(yù)習(xí)法、觀察討論法、動手操作法、閱讀思考法