運(yùn)動的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的運(yùn)動的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
運(yùn)動的作文 篇1
。保霸拢保慈、15日,我們學(xué)校舉行了秋季田徑運(yùn)動會。14日那天,操場上彩旗飄揚(yáng),同學(xué)們穿著整齊的服裝,興高采烈地來到學(xué)校參加運(yùn)動會。許多同學(xué)的家長也來觀看,運(yùn)動場上十分熱鬧。 首先舉行的是運(yùn)動會的開幕式。各個班上的同學(xué)們排著整齊的.隊伍,一步一步的走向主席臺,大聲喊出自己班上的口號,并圍繞著大操場走一圈。然后進(jìn)行迎面接力比賽,我們班的對手是三年級三班、四班。只聽見槍聲“叭”地一響,同學(xué)們個個不甘示弱,努力拼搏,在場外同學(xué)們的助威聲中,我們班終于拿到了第二名! 下午,我參加了跳遠(yuǎn)比賽。在下午的跳遠(yuǎn)比賽中,我先助跑,然后騰空而起,奮力一跳,跳了三次,最終還是沒有進(jìn)入決賽。然后我又寫廣播稿,為自己和班上的同學(xué)們加油,稿子上說:“沒有拿獎沒關(guān)系,重在參與!”。 第得了二天,我照常來到學(xué)校,參加200米預(yù)賽,在跑完200米預(yù)賽后,我只獲小組第4名,沒有進(jìn)入決賽。我回家之后都快要哭了。媽媽看見了,就對我說:“不要緊,只要你參加了就是最棒的!”以后我一定加緊鍛煉,像雅典奧運(yùn)會上的體育健兒們一樣,爭取取得更好的成績!
運(yùn)動的作文 篇2
奧運(yùn)會在北京畫上了一個圓滿的句號。在奧運(yùn)會十六天的比賽中,有許多運(yùn)動員值得我敬佩,但是,最讓我敬佩的還是納塔利·杜托伊特。
納塔利是世界上第一位參加健全人奧運(yùn)會的殘疾運(yùn)動員。納塔利少了一條左腿,但是她憑借自己頑強(qiáng)的毅力和健全運(yùn)動員一起參加10公里的馬拉松比賽。即使對健全人來說,馬拉松游泳也是非?植赖氖虑,不僅要連續(xù)游上兩個多小時,而且,還要和其他選手游在一起,磕磕碰碰是最常見的。在奧運(yùn)會比賽中,沒有人會特殊照顧殘疾的納塔利。納塔利憑借自己的頑強(qiáng)和拼搏,終于游到了終點(diǎn)。當(dāng)納塔利到達(dá)終點(diǎn)時,全場觀眾給他以熱烈的'掌聲,電視機(jī)前的我留下了激動的淚水。只見納塔利艱難地爬上岸,休息后,她沒有像其他運(yùn)動員那樣翻身起來,而是往自己的左膝下裝著黑色的假肢,他排在了第十六位,與領(lǐng)獎臺相差很遠(yuǎn)。納塔利雖然沒有拿到金牌,但是她頑強(qiáng)拼搏的精神讓每一位觀看比賽的人震撼。
這就是我最敬佩的人--納塔利·杜托伊特。我要向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她頑強(qiáng)拼搏的精神?朔约旱娜秉c(diǎn),努力學(xué)習(xí),長大后,我也要為祖國爭光。
運(yùn)動的作文 篇3
健康是人類文明的象征,是事業(yè)成功的基石,是為祖國和人民服務(wù)的基本前提,也是提高中華民族素質(zhì)的基礎(chǔ)。我們要規(guī)劃好自己的人生,首先要把重視健康的思想落實到自己的行動中去,在操場上,在陽光下,在大自然的懷抱中,自覺的投入到體育鍛煉中去吧。
無論是過去,現(xiàn)在和將來,健康一直是人類追求的永恒主題。
體育運(yùn)動是促進(jìn)健康最積極、有效的手段。你會體驗到它能夠緩解學(xué)習(xí)的壓力,調(diào)節(jié)緊張的節(jié)奏,提高學(xué)習(xí)效率感受到它能全面提高身體各器官系統(tǒng)機(jī)能和不斷提升運(yùn)動技能的效果,領(lǐng)略到它對提高心里素質(zhì)和社會適應(yīng)能力所特有的價值,感悟到體育實踐中學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會與同伴相處,學(xué)會生存的策略和方法,體育鍛煉是走向健康,全面發(fā)展過程中的必經(jīng)之路。
毛**曾說:“有健康的人,便有希望;有希望的人,便有了一切!北娝苤,毛**從青少年時期起,就堅持刻苦的學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)的體育鍛煉。在刻苦攻讀之余,無論做操、跑步、游泳、爬山和野營,毛**都積極參加,認(rèn)真鍛煉。解放后,毛**曾先13次橫渡長江,并寫下了“萬里長江橫渡,極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”的豪邁詩句。運(yùn)動,他像容光煥發(fā)的使者,向暮年人微笑致意,給年輕人點(diǎn)燃激情。他的作用無以倫比,可使人體運(yùn)動富有節(jié)律,使動作變得優(yōu)美,柔中有剛毅。他讓我們懂得,取得成功的關(guān)鍵,只能是體力和精神融為一體。
如果沒有經(jīng)歷跑步的沖刺,我們就不能深深地懂得堅持的意義,無法理解終點(diǎn)前眾人急切的眼神和無法抑制的吶喊。
如果沒有經(jīng)歷跳高中的一躍,就不可能體會到跨越艱險所需要的'勇氣,也無法品嘗到超越的快感。
運(yùn)動,多么驕傲,它讓生命之樹常青。生命,給予運(yùn)動以真實意義。每一個細(xì)胞的組合,每一神經(jīng)的連動,每一骨骼的存在,都串起了運(yùn)動的全部,生命,多么可貴,它讓運(yùn)動的高峰迭起;生命,多么值得珍惜,它讓運(yùn)動之火絢麗多姿。生命,創(chuàng)造了運(yùn)動;運(yùn)動,使生命輝煌。
“我運(yùn)動,我健康,我快樂”,生命對于我們而言,只僅僅是一個開始而已,良好的開始意味著美好的結(jié)局,所以,我們不能馬虎地對待我們的開始,那么,就動起來吧,在運(yùn)動中建筑出一個健康快樂的自己,在運(yùn)動中感受一切值得高興的事,讓我們的生命因運(yùn)動而精彩!
運(yùn)動的作文 篇4
一年一度的秋季運(yùn)動會正式開始了,雖然這次運(yùn)動會在風(fēng)雨中進(jìn)行,但是,我的心理仍然充滿了歡樂.因為,我們終于盼來了多姿多彩的運(yùn)動會協(xié)奏曲。
裁判員
比賽開始了,體育老師和科任老師都各就各位:有的在檢錄處檢錄;有的拿著槍發(fā)令;有的在終點(diǎn)計時,還有的……他們象一個個天生的指揮員,公平、公正地裁決著每一場比賽,運(yùn)動員們也認(rèn)真服從他們的安排。
運(yùn)動員
五年級男子200米比賽開始了,“砰”清脆的發(fā)令聲傳遍了整個操場,只見站在起跑線上的運(yùn)動員像脫疆的馬,似離弦的箭,飛快向前沖去。觀眾們的助威聲此起彼伏。跑在最前面的是三班的胡凌云,只見他雙拳緊握,雙臂在前后有力地擺動,腳下像生了風(fēng),綠色背心后面一個艷紅的“3”字在人們眼前一閃而過。我們班的`謝韻陶雖然處于第三道,位居第二,但他毫不示弱,一直奮起直追,咬緊牙關(guān),奮力向前沖。最終,他以驚人的速度穩(wěn)居第二。其他的運(yùn)動員也你追我趕,奮勇爭先,惟恐落后。
拉拉隊員
“李娜,加油!李娜加油!”同學(xué)們激動地為運(yùn)動員加油,原來是我班的李娜正在跑800米,同學(xué)們?yōu)樗佑湍?,李娜聽到了同學(xué)們的加油聲,加快了速度!鞍!超過了一個!”同學(xué)們跳著喊著,大家都被她頑強(qiáng)的拼勁兒所感動了。運(yùn)動場上掌聲雷動,助威聲此起彼伏,到處呈現(xiàn)出一派熱火朝天的景象。
啊!這真是一支有著獨(dú)特魅力的運(yùn)動會協(xié)奏曲啊!
運(yùn)動的作文 篇5
這是個陽光個明媚的上午,我們學(xué)校舉行了一年一度的運(yùn)動會。這次運(yùn)動會可真是讓我有喜有悲呀!可是這次運(yùn)動會讓我很難忘,因為它充滿了幸福,溫暖和友誼!
星期四的上午,我要去跑步了還是四百米,天哪!怎么辦!我一看到對手我就緊張,這是我的助手蔣貞潔看透了我的心思對我說,沒事,用你最大的'力量去跑就行,加油!聽了這話我心里放松多了,我就想;這只不過是一場平平常常的比賽,加油!
這時槍聲砰的一聲響起了,我用力的去跑,不一會就遙遙領(lǐng)先在前面,第2圈的時候我還是第一,但是眼看馬上到終點(diǎn)了,卻被反超了,得了第2,我躺在草坪里幾乎五分鐘也沒有站起來,回到位子上我流下了傷心的眼淚,許多同學(xué)都來安慰我,在同學(xué)們的安慰下我感覺到了溫暖。
下午我的六十米得了第一,同學(xué)們都說我厲害,但是我知道之所以我能贏是因為同學(xué)們給我鼓勵,我要謝謝你們!
運(yùn)動會結(jié)束了,對我來說這個運(yùn)動會讓我最難忘,因為它充滿著幸福,溫暖和友誼!
運(yùn)動的作文 篇6
一大早我就起床了,因為今天是我小學(xué)的第一次校運(yùn)動會,我非常興奮。到了學(xué)校老師分給我們每人一個草莓棒,我很喜歡這個草莓棒,因為我最喜歡吃草莓。
我們統(tǒng)一穿白色衣服,黑色褲子,由老師帶隊去大操場參加開幕式。我邊走邊喊,還一邊揮舞著草莓棒,我們班的口號是:一(5),一(5)永不退舞。一(6)班拿的香蕉棒,一(4)班拿的是菠蘿棒,一(3)班拿的'是橘子棒,一(2)班拿的是香蕉棒,一(1)班拿的是西瓜棒,我們是可愛的水果寶寶。
開幕式結(jié)束后我們先回班級休息。接著舉行的是集體廣播操《希望風(fēng)帆》比賽,我沒有個人項目,吃完飯后我們沒有參加下午比賽的同學(xué)都回家了。 希望下午參加比賽的同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽,加油?/p>
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