廣州最新的小學章程

時間：2024-06-30 00:41:08 章程我要投稿

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廣州最新的小學章程

　　導語：關于學校的規(guī)章是為了保護學生和管理學校制制定的，歡迎閱讀，僅供參考，更多相關的知識，請關注文書幫的欄目!

廣州最新的小學章程

　　學校章程

　　第一章總則

　　第一條

　　為了加強學校管理，建立學校自我教育、自主發(fā)展、自主管理的運行機制，使學校管理納入法治軌道，根據《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)制定本章程。

　　第二條

　　學校名稱為“平度市舊店鎮(zhèn)石橋小學”，學校為全日制公辦小學，學制六年。本章程適用于石橋小學全體師生員工。

　　第三條

　　學校辦學指導思想：堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指導，《中華人民共和國教育法》為依據，堅持社會主義辦學方向，堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持全面推進素質教育。努力改善辦學條件，逐步實現標準化，形成教育教學規(guī)范與管理機制，創(chuàng)建特色項目。

　　第四條

　　學校積極倡導“領導率先示范，教師為人師表，學生行為規(guī)范”，努力創(chuàng)建“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學規(guī)范，教風學風嚴謹，教學手段優(yōu)化，氛圍積極向上”的示范性小學。

　　(1)辦學理念：

　　以讀書與思考作為校園文化生活與教育行為的主旋律，為全體師生的可持續(xù)發(fā)展服務。

　　(2)發(fā)展思路：

　　讓讀書與思考成為校園生活的主旋律，并依托校園輻射到學生的家庭生活領域。

　　——以年級組的教育質量提升為促進學校整體水平提升的動力源泉;

　　——以骨干教師的專業(yè)成長為促進學校整體水平提升的動力源泉。

　　——以學生的文學品味啟蒙、道德素養(yǎng)啟蒙、實踐精神啟蒙教育為陣地。

　　(3)研究精神：

　　弘揚甘為人梯的服務精神;無私有為的奉獻精神;克難求進的敬業(yè)精神;敢為人先的創(chuàng)新精神;不斷超越的攀高精神，務實、創(chuàng)新、永爭第一，把生命的潛能發(fā)揮到極至。

　　(4)人文精神：

　　用科學的眼光分析每一個人;用發(fā)展的眼光期待每一個人;用欣賞的眼光鼓勵每一個人;用客觀的眼光評價每一個人。

　　(5)工作風格：

　　工作者是美麗的，學習者是快樂的——細節(jié)決定成效，態(tài)度決定高度，站位決定方向。

　　(6)發(fā)展模式：

　　教育資源共享化管理模式、教學管理目標體系化模式、后勤管理承諾服務模式、行政管理以人為本模式。

　　(7)教師氣質：

　　以生氣喚醒生氣;以激情感動激情;以理想鼓舞理想;以人格塑造人格

　　(8)領導班子作風：

　　在提升精良業(yè)務的過程中，領悟質量是學校的生命，高質量來自于高素質的師資隊伍，來自于領路人的高明決策與科學引領：

　　堅持做高起點、高要求的學習帶動者。

　　堅持做教育科研的先行者，組織者，身體力行者。

　　堅持做檢查評估中的示范者、指導者、幫助者。

　　堅持做師生智慧的吸納者、實現者。

　　堅持做師生利益的保護者，促進者。

　　堅持做批評與自我批評的垂范者、包容者。

　　第五條

　　學校以課堂教學為主陣地，組織和依靠社區(qū)及家庭力量，充分發(fā)揮對學生全面素質培養(yǎng)的主體教育功能。學校、家庭和社會教育形成三位一體的合力網絡，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成立體型大教育格局，形成良好的育人環(huán)境，讓每個學生都有進步。

　　第六條

　　學校按國家規(guī)定的教育教學要求，全面實施素質教育，發(fā)展學生個性特長，高標準、高質量實施義務教育。

　　第七條

　　學校章程經全體教職工討論，教代會通過，由上級主管部門批準后執(zhí)行，具有法律效應，全體師生員工都要遵守本章程。

　　第二章學校管理

　　第八條

　　學校根據黨和國家關于教育發(fā)展的方針、政策，法律、法規(guī)以及各級教育科研部門的業(yè)務導向結合校本實際制定可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃，指導全校各項工作。

　　第九條

　　學校由平度市教體局主管，舊店中心小學領導，學校校長由上級黨委和教育行政部門任命，受黨和國家的委托，對學校行政工作全面負責，并接受上級主管部門的監(jiān)督、評議和指導.

　　第十條

　　學校實行上級領導、校長全面負責、黨小組政治核心和保證監(jiān)督、教職工民主參與管理的校長負責制。

　　校長是學校法人代表，對內全面領導學校教育、教學和行政工作，對全體師生員工負責，團結領導班子全體成員，發(fā)揮班子整體功能，全面貫徹教育方針，全面主持學校工作;對外代表學校，向上級主管教育行政部門負責。

　　第十一條

　　學校管理決策機構是學校行政會議與校務委員會，分別由黨、政、工等領導組成。校務會議一月一次由校長主持。每周一次的行政例會由學校各部門的負責干部參加，討論、研究、部署學校工作。實行民主討論，校長決策制。

　　第十二條

　　學校管理決策機構的職責權限，根據學校辦學指導思想、辦學宗旨、目標以及辦學任務、職責，制定學校發(fā)展的規(guī)劃、每學年的工作計劃、確定階段性的工作重點。

　　第十三條

　　學校黨小組是學校政治核心，負責學校的思想政治工作，對學校工作進行監(jiān)督、保證。充分發(fā)揮黨小組的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

　　第十四條

　　學校黨小組對工會、婦代會、共青團等群眾組織實行政治、思想、組織領導。工會工作努力維護教職工合法權益，配合黨組織加強思想政治教育，支持校長依法行政，組織教職工參與學校民主管理;婦代會組織動員女教職工參加學校民主管理，調動女教職工投身教育、教學改革的積極性，并做好計劃生育工作;學校共青團組織團結全體團員青年，發(fā)揮青年的模范帶頭作用，成為學校教育教學的生力軍。

　　第十五條

　　學校管理在校長領導下設教導主任、少先大隊輔導員各一名，學校設置校務辦公室、教導處、總務室三個部門，校務辦公室設在教導處，由主管教學教導主任協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針，具體負責學校教學工作;少先大隊輔導員協(xié)助校長全面落實學校德育管理工作;總務室負責人協(xié)助校長具體落實學�？倓展ぷ�;教導處主任協(xié)助校長做好學校教學、教科研工作。以部門分工不分家，共同對校長室負責。

　　教導處具體負責學校的各項教育教學工作，教育科學研究工作和學校現代教育技術的實施以及教師現代教育技術能力培訓工作。

　　大隊部負責學校少先隊的建設與發(fā)展工作，負責學校體育衛(wèi)生工作。

　　總務室具體負責學校總務后勤工作。

　　第十五條

　　校長是學校教育科研工作與校本研究工作的行政責任人，學校主管教學的教導主任是學校教育科研工作與校本研究工作的第一責任人，對全校教育科研工作與校本研究工作負總責，有領導、規(guī)劃、引領、督促、檢查、推進的權利與義務。學校主管教學的教導主任根據各級教研部門的研究導向，結合校本實際領導全校教育教學工作，并向校長負責和匯報工作，向上級教研部門負責。教導處在校長的領導下開展工作。

　　第十六條　教職工代表大會是學校依靠教職工民主管理學校的基本制度和基本形式。

　　教職工代表大會的主要職權：

　　(一)審議校長工作報告、學校工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、教學改革方案、財務預決算、重大基建項目、教職工隊伍建設、重要規(guī)章制度以及學校教育教學和管理中其他重大問題，并根據需要作出相應決議。

　　(二)討論教職工的獎懲辦法、獎金分配方案以及集體福利實施方案等有關教職工利益的問題并作為相應的決定。

　　(三)對學校教育教學和管理工作提出批評、建議。

　　(四)參與評議、考核學校干部。

　　教職工代表大會暨工會會員代表大會每屆任期3年，每年召開兩次教職工代表大會。在特殊情況下，教職工代表大會可以提前或延期召開。

　　第十七條

　　學校行政辦公會議是學校管理的日常工作機構，主要工作內容為貫徹執(zhí)行學校工作意見。

　　行政辦公會議由校長主持，一般每周五下午舉行。

　　第十八條

　　學校接受政府和上級教育行政部門的督導、評估、檢查、審計、監(jiān)督。接受社會、家長的輿論監(jiān)督，聽取意見，自覺規(guī)范管理行為。

　　第十九條：校內各項職責、規(guī)章

　　黨小組書記職責

　　1、加強黨小組自身建設，抓好思想、組織、作風制度落實，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

　　2、加強干部隊伍建設,堅持選賢任能,培養(yǎng)一支勇于改革，充滿活力，紀律嚴明，廉潔奉公的干部隊伍。

　　3、充分發(fā)揮黨小組政治核心作用，保證、監(jiān)督行政領導行使職權，全面貫徹黨的教育方針。為學校教育教學改革保駕護航。

　　4、重視學校思想政治工作，切實抓好小組、黨員、教職工、黨章學習小組的理論學習，積極有效地開展師德教育和文明創(chuàng)建活動。

　　5、領導工、團、婦等群團組織，充分發(fā)揮作用，積極參與學校民主管理。

　　校長職責

　　校長全面負責學校行政管理工作，是學校的法人代表，處于學校中心地位。

　　1、重視現代化管理的探索，根據學校的實際，制訂任期辦學目標，根據辦學目標，制訂好學年、學期工作計劃，并抓好實施、檢查、總結等環(huán)節(jié)，使學校每年有所進步。

　　2、知人善任，任人唯賢，安排好每學期的人事工作，用人所長。

　　3、引導全體教職工全面貫徹黨的教育方針，進一步端正教育思想，樹立正確的學生觀、培養(yǎng)觀、教學觀和質量觀，全面推進素質教育。

　　4、堅持以教學工作為中心，積極推動教學研究，深入教學第一線，多聽課、多指導，幫助教師改進教法，總結經驗，提高質量。

　　5、加強德育工作，重視校風、校紀、校貌的建設。

　　6、作為學校教育科研工作的行政推動人，加強對教科研工作的引領，關注學校發(fā)展。

　　7、加強管理，依法治校，定期召開行政辦公會議，妥善安排好每階段工作，抓好重點。實行分級管理，充分發(fā)揮學校中層干部的作用，各司其職，并做好對干部的考核。建立健全學校各項規(guī)章制度，管理好對教職工的獎懲考核，調動全體教職工的積極性。

　　8、審批學校的預決算，定期了解經費使用情況。

　　9、支持教代會、共青團等群眾組織工作，發(fā)揚民主，依靠廣大教工辦好學校。

　　10、優(yōu)化師資隊伍建設。抓好師德教育，重視師資培訓，加強骨干教師、青年教師的培養(yǎng)指導工作。

　　第三章教育教學管理

　　第二十條學校依據《課程標準》《平度市小學教學常規(guī)》，進行學校教育教學管理活動。

　　1.民主辦校，實施教育教學人性化管理。

　　實行校長負責.黨小組監(jiān)督.教代會管理的“三位一體”

　　民主管理體制，充分調動廣大教師的積極性，通過民主管理，強化他們辦學主體地位，堅持“問題在群眾中解決，辦法在群眾中尋找，智慧到群眾產生”的思想與做法。

　　深化教育教學人事制度改革，通過改革，宣傳人事制度改革的重要性和必要性增強教師居安思危的危機意識和奉獻精神，全面落實教職工聘任制，實行競聘任職.。積極推行校務公開制。實行人事、收費、決策、日常事務公開。

　　2.隊伍強校，優(yōu)化教師能級結構。

　　加快 “石小名師”.“石小骨干教師”.“石小學科帶頭人”.“石小教育希望之星” 能級結構建設。努力建設一支師德高尚.業(yè)務精良.學歷和年齡結構合理的師資隊伍。以課程改革中評價體系的研究為抓手，積極開展校本教研活動和校本培訓活動，建構教師“三自”的培訓模式(自主型教學研究模式.自助式校本培訓模式.自我發(fā)展型積極評價模式)，摸索有利于學生“三自“的教育教學模式，更新教育觀念，提高業(yè)務素質。

　　3.向教科研要特色，向教科研要發(fā)展。

　　要在仔細梳理課題的基礎上，切實做好課題規(guī)劃，把課題研究與課程改革.與學校特色建設工作結合起來，抓過程管理。要將各部門的課題研究統(tǒng)整到課程改革與學校特色建設上來，最終落實到為師生的發(fā)展服務上來。建立骨干教師崗位津貼制度.量化考核制度。學校辦學特色要能夠從教師的教學.管理上，學生的學習.活動上彰顯出來。

　　第二十一條

　　學校按照國家或省級行政部門發(fā)布的課程計劃、教學大綱，制定教學計劃，自編校本教材，選擇合適的教材實施教學工作，堅持依法治教，爭創(chuàng)辦學特色。

　　第二十二條

　　貫徹中小學德育大綱，加強德育工作。通過學校教學、班隊活動、勞動與社會實踐活動等形式向學生進行共產主義教育、愛國主義教育、國際主義教育、集體主義教育、理想教育、道德教育、勞動教育、民主法制與紀律教育、優(yōu)良品行的養(yǎng)成教育和學校優(yōu)良傳統(tǒng)教育。

　　第二十三條

　　建立家長委員會，定期邀請家委會成員對學校教育教學工作、學校建設發(fā)展建言獻策，營造三結合的德育工作網絡。

　　第二十四條

　　學校堅持以教學工作為中心，實施素質教育，進行教育教學改革，堅持科研興校，開展教育科研和教學研究，更新教育觀念，改進教學方法，采用現代化教學手段，全面提高教學質量。

　　第二十五條

　　建立正常穩(wěn)定的教學秩序。嚴格按照教體局規(guī)定的教學計劃編制課程表、課外活動表，制定合理的作息時間表，不隨意增減、變更課程、課時。任何人不得擅自調課，調課均需經教導處批準。停課1節(jié)以上的均需經校長批準。嚴格控制學生每日在校時間(包括自習)，不超過6小時。

　　第二十六條

　　學校以班級為教育教學工作的基本單位。班主任擔負班集體的組織者、教育者和指導者的責任，并負有協(xié)調本班級各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的責任。

　　第二十七條

　　設立備課組長、教研組長。教研組長、備課組長依據集體備課制度，組織同學科教師鉆研教材，切磋教法，精心備課。

　　學校實行教研例會制度，按學科、年級、班級設立教師集體進行教育教學研究的組織。各教研組每學期應制訂計劃，明確教改內容，每周按時開展活動。教研組長應組織好本教研組教師，圍繞教研專題上好研究課、公開課。

　　每周六上午根據學�；蛏霞壈才胚M行研究活動。

　　第二十八條

　　認真抓好教學質量的常規(guī)管理和教學評估。教學工作的每個環(huán)節(jié)都有明確要求，抓好備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導和教學質量檢查等環(huán)節(jié)的管理，有檢查、督促、指導執(zhí)行教學常規(guī)的措施。

　　第二十九條

　　學校統(tǒng)一征訂教材、教輔用書，任何人不得擅自向學生推銷學習資料，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。

　　第三十條

　　改革考試制度和教育評價。實行單元測試、學期綜合考核制。廢除百分制，全面實行等級記分制。運用自我評價、同行評價和學生評價等方式，組織教學質量評估活動。廢除單一的分數評價，注重學生發(fā)展性評價。使用素質報告單、檔案袋以及成長冊，檔案袋內存放學生優(yōu)秀作文、美術作品、書法作業(yè)等能充分展示學生個性、特長和成長過程的作品。

　　第三十一條

　　認真開展教學研究和教育科研工作。組織教師積極參與教學改革，40周歲以下的中青年教師人人參與課題研究，課題組正常開展活動，定期進行成果匯報。

　　第三十二條

　　學校加大教育信息化推廣和應用的力度，切實發(fā)揮現代信息技術在轉變教育觀念、教育形式、學習形式和實施課程改革中的作用。通過多重培訓，提高全校師生的信息素養(yǎng)，以教育信息化帶動教育現代化發(fā)展，從而達到推進素質教育的目的，創(chuàng)設一個現代化的數字校園。

　　第三十三條

　　依照體育衛(wèi)生工作條例，正常開展學校的體育和衛(wèi)生工作，每年舉辦運動會和小型多樣的體育比賽。加強心理健康教育，組織學生定期開展勞動教育、藝術教育、社會實踐和課外活動，促進學生身心健康發(fā)展。

　　第三十四條

　　加強學籍管理，健全學籍檔案，切實執(zhí)行學籍管理規(guī)定。不接受不符合條件的轉學生。對轉學、休學、借讀、復學等嚴格手續(xù)程序。按規(guī)定控制班級人數。嚴肅招生等各項紀律。

　　第三十四條　附一：學校教研組建設章程

　　一、教研組設置

　　1、教研組是各科教師進行教學研究的組織。它的主要任務是組織教師認真學習課程理論、教學理論，開展教學研究，總結交流教學經驗，提高教師思想水平、業(yè)務水平和工作能力，改進教學工作，提高教學質量。

　　2、教研組的設置應以有利于教學和開展教學研究為原則。一般以學科為單位設置，同一學科三人以上者，即可設教研組。不足三人，則可聯合相近學科成立教研組。規(guī)模較大的學校，同一學科教師人數較多，可在教研組內按年級設備課組。

　　3、教研組長可以由學校任命，也可以選舉產生。教研組長應具備幾個基本條件：在教學業(yè)務上享有較高的威信;有一定的組織和協(xié)調能力;為人正派，能團結群眾。

　　二、教研組在學校教學管理中的地位

　　4、學校管理可分為行政管理、教學管理和后勤服務三部分，其中，教學管理是學校管理的核心。教研組是學校教學管理的重要組織。教研組在教學管理中是連接教導處和教師的橋梁。它一方面將教導處的教學計劃、教學要求傳達給一線教師，使學校的各項工作能落到實處;另一方面將本組老師的教研成果、教學情況反映給教導處，為學校制定教學策略提供依據。

　　三、教研組的工作職責

　　5、全組教師要認真鉆研課程標準，更新教學觀念，積極進行教學改革，力爭在本學科教學上形成自身的特點，不斷提高本學科的教育教學質量;

　　6、認真執(zhí)行學校教學計劃，制定并實施本組教研工作計劃，為學校改進教學、提高教學質量提供參考性意見;

　　7、全組教師和備課組認真?zhèn)湔n、上課，做好常規(guī)教學工作;

　　8、組織本學科各年級考試的命題、閱卷和試卷分析工作;

　　9、全組教師應認真組織學生參加學科競賽活動，研究有關選修課的開設和校本課程的開發(fā)問題;

　　10、本組教師要認真學習教育理論，積極參加業(yè)務進修，全面提高業(yè)務素質;

　　11、教研組長要協(xié)助教導處檢查、評價本組教師的教學質量。

　　四、對教研組的考核評價

　　12、對教研組的考核評價從師德建設、常規(guī)管理、教學水平、教研成果四個方面進行。

　　評價內容

　　一級指標