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“親愛的老師，我想對你說”征文
在生活、工作和學習中，大家對征文都不陌生吧，征文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的征文呢？下面是小編整理的“親愛的老師，我想對你說”征文，希望能夠幫助到大家。
“親愛的老師，我想對你說”征文1
敬愛的謝老師：
時光荏苒，轉瞬之間，就與您共渡了半個學期的歡快的時光！
老師，您可曾記得與您第一次的見面？您一副嚴肅無比的臉孔正視著我們，頓時，讓我們毛骨悚然！心里頭打量著：這回糟糕了，這班主任“非同凡響”，稍有差錯，便會“大難臨頭！”果然在我意料之中，首次見面，老師您便娓娓道來地給我們講紀律，嚴格地紀律像個枷鎖，讓我們感到有沉重的壓力。
正因為有壓力，才有動力，才能維護好一個班級體。一直以來，我們班的紀律都很安分”，這就要感謝老師您呢！
老師，您可曾記得我們一起歡度的籃球周？籃球，這項激烈的運動，對于男少女多的政治班是一項不公平的運動。但您并沒有放棄，沒有氣餒，堅信我班一定會取得成功的！您不斷得鼓勵運動員：我們要勇敢地去參戰(zhàn)，即使失敗了，但我們贏得了過程，贏得了寶貴的經驗！您那一聲又一聲的鼓勵，讓運動員們都充滿精力，充滿信心；讓我們啦啦隊的助威聲喊得更加起勁；讓我們大家更加地團結在一起！
所以說，高一（7）班的團結、互助精神離不開您，感謝您，老師！
老師，您可曾記得我們曾一起面對面的談過話？對與我，一個在班級中平凡的、成績并不突出的、“默默無聞”的一位學生。您都能與我一起談心，一起述說自己內心地喜悅！我是那么的感動，那么的興奮；自從那一次的談話，我便暗暗地想：其實，老師并不嚴格，而是很友好、善良。所以我要奮發(fā)地學習，要積極的維護好班級體，要在班級里脫穎而出，不再做“默默無聞”的學生！
老師，感謝您！在這半個學期的美好時光里，您的循循善誘、諄諄教導，銘記在我的心中。
老師，是您給了我學習的.自信；是您給了我生活的勇氣；是您給了我發(fā)奮圖強的動力。
老師，是您開啟了我的智慧之門；是您打開了我的幸福之門；是您引導我走向生活之門。
老師，是您創(chuàng)造了團結一致的高一（7）班，是您帶領著我們高一（7）班走 向學習的航班，走想人生的大道！
謝老師，感謝您。感謝您教會了我們豐富的知識；感謝您教會了我們許多人生道理；感謝您教會了我們要懂得感恩；感謝您教會了我們要珍惜光陰；感謝您教會了我們……
希望，我們能與謝老師您一起共度三年的高中時光，一起去沖刺高考，一起去追求美好的前程！
祝：工作順利！身體健康！笑口常開！
“親愛的老師，我想對你說”征文2
親愛的老師：
老師，我有太多太多的話想要對您說，千言萬語匯成三個字——我愛您。
也許這幾個字說起很輕，但它的分量卻很重，很多次話到嘴邊又咽了回去，只是流下了感動的淚水，無私奉獻的愛，點點滴滴，牢記心頭。
一本教案，一尺教鞭，一片深情。清白為人，此生何求多富貴。兩支粉筆，兩千弟子，兩袖清風。耕耘桃李，平生已是不貧窮。
當我聽到您因得病住院了，我非常傷心。我們一班同學到醫(yī)院探望，看到您還是戴著古老式的眼鏡在閱讀書籍，我會偷偷落淚，因為，這說明您太為我們操心了�？吹侥囊桓儼椎念^發(fā)時，我會偷偷落淚，因為我父母也是由一根根黑發(fā)變白發(fā)，俗語說：一日為師，終身為父為母。
老師您就像一支粉筆，清清白白卻到最后寫完了人生，但鑄成了千百子弟的美夢。
老師您就像一支蠟燭，點燃了我們，引導我們走向光明的道路。
老師您辛苦了，每當我們班的調皮鬼氣您時，您卻心平氣和給他講道理，這時，我想對您說：“老師您辛苦了�！睘榱宋覀兊膶W習您奔波勞碌。為了引導我們的人生指南您把嗓子都說沙啞了。但我卻不當一回事，現在我知道了，老師，我愛您。
我愛您那種無私的精神。
我愛您那敬業(yè)的精神。
也許那顆作為節(jié)日禮物并刻著“您辛苦了”字樣的魔豆已經腐爛，也許教師節(jié)時我送給您那束康乃馨已經枯萎，但您在我心中播種的愛種子正在生根發(fā)芽。
老師您是多么偉大的�。�
您桃李滿天下，我們每個人的知識都是從您那里得到，因此您灌溉了我們，使我們能認識世界更多一點，認識宇宙多一點。如果沒有您，我們還是文盲吧！因此，老師，謝謝您！
老師我對您說的`話，千言萬語說不盡，就說到這里！
祝：身體健康！工作順利！
您的學生：馮建滿
20xx年5月30日
教師感言：
雖然“想”對老師說的話有些“老套”，但畢竟是學生的心里話，就像我們提倡的對父母“感恩”也無非是幾千年來的傳統(tǒng)道德中的“孝”一樣。學生能知道做父母做教師的不易，那么，他對自己也不會太過“自愛”，以致不求進取。
“親愛的老師，我想對你說”征文3
親愛的黎老師：
時間很短暫，快樂時從不認識它的存在；時間更悠長，憂傷時只希望讓時間撫平寂寞……
學生我又一次寫信給您，真是千言萬語說不盡，只把深情訴諸書。
誰愿在風中和落葉一起漂泊？
誰愿將滿腹心事向星星訴說？
讓我和您結伴
遨游歷史的長河。
遙想老師當年，您那栩栩如生的課像點點春雨落在我青春的楓葉上，使我產生了對文學的興趣。
您說過，每個孩子就如同一塊美玉，養(yǎng)在深閨人未識。您就像獻和氏璧的玉工，內心充滿著讓璞玉得到社會承認的沖動。
您那園丁精神培養(yǎng)祖國的花朵，讓我十分感動，萬分佩服。
您是風，為我們帶來遠方的天籟，通過您，我們能認識這個豐富的世界；您也是一陣清風，為我們拂去身上的塵埃，讓我們輕松地邁出人生的前幾步；您更是長風陣陣，拂動我們的衣衫獵獵作響，助我們“直掛云帆濟滄�！薄�
幽默無比的您讓我知道了，世界是如此的五彩繽紛，風吹過原野，綠草茵茵，風越過山林，萬木茁壯；風掠過海洋，遠帆點點，百舸爭流。
永不驕傲的您讓我明白了，要燃放瞬時的煙花不難，難的'是將這剎那的燦爛永遠定格在夜空；交要鼓起一時的勇氣不難，難的是將這不滅的斗志維持一生；要獲得片刻的歡愉不難，難的是笑到最后。
愛說歷史的您讓我記住了莎士比亞的一句話：“人生如戲，生命是舞臺，每個人就扮演著自己的角色，且讓每個人都好好走過有意義的一趟�！�
老師，您知道嗎？您的出現，您的故事，讓我深深地感受到生命是一項奇跡。一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花；一雙毫不起眼的鳥兒，在枝頭唱出遠勝過小提琴的夜曲；在冰雪封凍的大地，仍有許多生命在那里唱歌跳舞，保有永不枯竭的暖意。
老師，您就是我看到的奇跡，有您的教導我感到萬分幸福。
好吧！學生就此停筆了，最后只想對您說一句：“辛苦了！”
學生：黃秀珍
20xx年5月29日
教師感言：
學生能從教師平平常常的教育教學工作中看到“奇跡”，說明他（她）勤奮、聰穎、愛思考。教師其實是用的人格精神來完成自己的工作的，在不經意間能給學生積極的影響，起到正面導向作用，多少算是成功吧。
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