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我心目中的好老師征文（精選32篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過征文，肯定對(duì)各類征文都很熟悉吧，征文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。那么你有了解過征文嗎？下面是小編為大家收集的我心目中的好老師征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心目中的好老師征文 篇1
夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和的月光透過樹梢，傾灑在窗臺(tái)上。抬頭眺望那鑲嵌在群星璀璨的“黑布”中潔白的明月，不禁想起了我可親可敬的老師們，他們就猶如這輪明月為四周的星星照亮前方的路！
屈指一數(shù)，從小到大，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，尤其讓我難以忘卻的是她——我的語文老師。
她是一位極其負(fù)責(zé)任的老師。她教我們從來都是旁征博引，從不睜眼說瞎話。不小心教錯(cuò)了什么或?qū)戝e(cuò)了某個(gè)字，她都會(huì)立即向我們道歉并糾正�！吧险n！”同學(xué)們一聽到老師這短促而有力的兩個(gè)字，都“刷”地一下站得筆直，很有“小軍人”的樣子。一開始是很有精神，可后來大家開始松懈了，有這樣站的，有那樣站的，懶懶散散。坐下之后，老師立馬給我們強(qiáng)調(diào)了站要如松。要拿出十分的精氣神來上課。抬頭一看，不禁在心中微微贊嘆，老師的字寫得是多么有力�。∶恳还P，每一畫都好像要用盡全身力氣去寫好它。每當(dāng)老師讀課文時(shí)，都會(huì)帶著豐富的感情，使我們聽得津津有味，如癡如醉。她總是善于用敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)我們身上剛處于萌芽狀態(tài)的小問題，及時(shí)地幫助我們領(lǐng)悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長。
在她的課堂中，舉手回答，錯(cuò)了不批評(píng)并耐心的告訴我們錯(cuò)在哪里和我們一起解決。那次，老師提出了一個(gè)問題，全班頓時(shí)一片死寂，都不敢積極發(fā)言，有的剛舉手，又放下來，有的低著頭，靜靜地坐著……我的心就像揣著一只小兔子，怦怦跳，生怕叫到我，可事實(shí)卻并非這樣，只聽見我的名字在教師里蕩漾著。此時(shí)我的臉開始發(fā)燙，紅的跟蘋果一樣，頓時(shí)腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。這時(shí)，我偷偷瞄了一下老師慈祥的大眼睛，看到老師那雙水靈靈的眼睛中泛著鼓勵(lì)的意味，似乎在對(duì)我說：不用怕，大膽說吧。我一下子鼓起勇氣，把緊張揮之腦后，有條不紊的回答了老師的問題。
這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。這位在我心中留下了永不磨滅的印象的老師是——湯老師！自從做了您的學(xué)生，我才知道了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。您，就是我心目中的好老師！
篇四：我心目中的好老師
孔子被尊稱為至圣先師，不僅全世界華人尊敬，外國人也很尊敬他。因?yàn)榭鬃訉?duì)每個(gè)學(xué)生，不論他聰明或愚笨都會(huì)以耐心教導(dǎo)，以有教而無類的方式教育學(xué)生，獲得每個(gè)人尊稱為至圣先師。我心目中的好老師就是像孔子一樣，能對(duì)每個(gè)同學(xué)都以耐心，慢慢教導(dǎo)，有不懂的地方，會(huì)不厭其煩的不斷講解直到學(xué)生完全了解為止。
“老師”是我們一生中非常重要的人，如果沒有了老師，那我們就不會(huì)讀書、寫字，甚至于連做人的基本原則都不會(huì)，所以老師這個(gè)職業(yè)是很神圣的。但是，老師還是有分好壞的，好的`老師會(huì)讓你得到很多幫助和知識(shí)，不好的老師就會(huì)誤人子弟一生。
我心目中的理想老師是一位教學(xué)認(rèn)真、知識(shí)豐富、待人親切、品德良好，且能適當(dāng)?shù)母覀儨贤ǎ幚硎虑闀r(shí)，也很公正，不可以重男輕女，或重女輕男，這樣才會(huì)受人尊敬。
好老師還要有無比的耐性來教導(dǎo)那些頑皮的學(xué)生，因?yàn)闆]有那份耐性就不能把學(xué)生教導(dǎo)好的。其次，要有“賞罰分明”的心，做得對(duì)的學(xué)生，理應(yīng)當(dāng)“賞”，做錯(cuò)應(yīng)當(dāng)“罰”，學(xué)生也才會(huì)信服于老師。
另外，老師能懂得因材施教，也是十分重要的。能細(xì)心留意學(xué)生的情況，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)以外多元化的活動(dòng)，并發(fā)掘出學(xué)生不同的潛能。再者，老師也要有良好的EQ，每天面對(duì)不同學(xué)生的問題，又不能隨便的亂發(fā)脾氣。做為今時(shí)今日的好老師，對(duì)時(shí)代的觸覺是少不了的，能掌握潮流的走勢，就能更加了解學(xué)生的心思和想法，這樣做可以增加彼此間的溝通，建立融洽的師生關(guān)系，減少彼此間隔膜。
所以，我心目中的好老師，不論他是男老師、女老師，年紀(jì)大的老師或年紀(jì)輕的老師，只要他是一位能處處為學(xué)生著想，凡事為學(xué)生打算，遇到學(xué)生有不明白的地方，能以真摰的心為學(xué)生解說，就有如岸邊的燈塔在茫茫的大海指引船只的方向，航向安全而繁榮的港口，或有如一位經(jīng)驗(yàn)豐富的牧羊人，帶領(lǐng)迷途的羔羊找到正確的方向，這樣便是我心目中的好老師。
我心目中的好老師征文 篇2
她像一位慈愛的母親牽著我們的手走進(jìn)知識(shí)的海洋。她像辛勤的園丁，用艱辛的汗水和心血培育我們成長。她像一位特殊的朋友，與我們游戲、學(xué)習(xí)，陪伴我們度過快樂的時(shí)光……
她就是我心目中最好的老師——葉老師！
葉老師大約四五十歲，個(gè)兒不高，身體微胖。她那閃爍著慈愛光芒的臉蛋稍稍泛紅。眼睛不大，但是顯得炯炯有神，目光讓人感到親切慈祥。細(xì)細(xì)一看，皺紋早已爬上了葉老師的臉，它們不知記載著葉老師多少個(gè)日日夜夜的辛勤忙碌。我想，在老師臉上的這些皺紋中總會(huì)有一條是為學(xué)生長的吧！
記得一次數(shù)學(xué)考試，我考得很差。放學(xué)之后葉老師叫我留下來。同學(xué)們都回家了，我一個(gè)人坐在那空蕩蕩的'教室里等老師。我想：這一次一定會(huì)被老師臭罵一頓，想到這兒我心里就像“十五個(gè)桶打水——七上八下”。聽到了老師的腳步聲，我更加緊張了……但我萬萬沒想到老師不僅沒有罵我，還十分溫柔的對(duì)我說：“你這一次沒考好，是因?yàn)槟愕摹耙辉淮畏匠獭�，我給你重新講講，你坐下來�！崩蠋熑褙炞⒌貛臀曳治鲈嚲砩系腻e(cuò)題。等到我完全聽懂，天已經(jīng)黑了，老師擔(dān)心我晚回家不安全，親自送我回家，我十分感動(dòng)！不知怎么的，心里有一種無法形容的溫暖，久久無法抹去。
在生活上我也常常得到葉老師的幫助，那是一個(gè)傍晚，雨淅淅瀝瀝的下了起來，我沒有帶傘，望著那些有傘的同學(xué)一個(gè)個(gè)離去了，留下我一人在原地徘徊著。我嘟嘟囔囔的埋怨著這個(gè)雨天，今早還晴空萬里，怎曉得下午就烏云密布，說變臉就變臉。傘就被我忘在家里了，想要父母來送傘那也是不可能的，因?yàn)樗麄兌既ド习嗔�。唉！不管那么多了，�?dāng)作洗個(gè)冷水澡吧！我最終決定——冒雨奔跑回家。正打算沖出去，有人輕輕地拍了拍我的后背，我欣喜萬分以為是母親，我猛地轉(zhuǎn)過身，原來是——葉老師！我大吃一驚“怎么會(huì)是她？”“放學(xué)了，怎么還不回家？”老師見我這窘相“沒帶傘吧？我送你回家吧！”我很開心，爽快的答應(yīng)了。老師那把小小的傘不斷向我這邊傾斜，豆粒般大小的雨點(diǎn)打到了老師的肩上，在雨霧中我看到了老師那張消瘦的臉。雨越下越大，路愈來愈泥濘，老師那把小小的傘也越來越傾斜。就這樣，我們走在這茫茫大雨中……
葉老師，您是我成長過程中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的人！您不知道您那小小的舉動(dòng)，帶給一個(gè)孩子多大的力量！
葉老師，謝謝您！在我心中您永遠(yuǎn)是最好的老師！
我心目中的好老師征文 篇3
提起我心目中的好老師，我就自然而然地想起李德龍老師。
記得是一年級(jí)入學(xué)報(bào)名那天，報(bào)名的孩子有的是父母帶來的，有的是隨高年級(jí)的哥哥。姐姐來的。我也高高興興地隨媽媽來到學(xué)校。由于大家來的太早，老師們都還沒來。這時(shí)媽媽接到電話通知要立即到鎮(zhèn)政府開會(huì)。媽媽囑咐我兩句就走了。我隨著報(bào)名的人流一起擠到一年級(jí)教室門前。“噢”一年級(jí)老師來了，一位高年級(jí)的同學(xué)說。我抬眼一看，一個(gè)瘦瘦的身材、滿頭銀發(fā)、大眼睛的老師，可能是由于太忙滿臉的胡子也不曾刮。我心里不覺一驚，怪嚇人的。教室門開了，有的`家長拉著吃雪糕的孩子，有的高年級(jí)學(xué)生帶著小弟弟、小妹妹。我被擠到了墻角處�！罢�(qǐng)不要擠！先報(bào)名，后領(lǐng)書�！卑酌蠋焽�(yán)肅地說。
好長時(shí)間過去了，教室里漸漸寬松了�！斑�有誰沒有報(bào)名？”白頭老師問。我睜大眼睛看著他不敢說話�！澳憬惺裁疵郑瑘�(bào)名了嗎？”他走到我面前和顏悅色地問�！拔医欣铉��！蔽业穆曇籼×�。也許只有我自己才聽得見�！安挥煤ε�，大聲說�！卑最^老師微笑著說�！拔医欣铉洹蔽夜淖阌職獯舐暤卣f�！罢媛斆�，來坐在前排﹗”白頭老師拉著我的手拉著我的手給我找一個(gè)座位。我當(dāng)時(shí)好感動(dòng)啊！。原來這位老師是那么和藹可親。
記得三年級(jí)時(shí)一天上午，天突然下雨了，我班有兩位留守兒童和幾位路遠(yuǎn)的學(xué)生沒有回家，我也應(yīng)邀沒有回家。我們幾個(gè)做了一會(huì)課外作業(yè)，就閑聊起來，開始我們不覺得餓，過了一段時(shí)間肚里都咕咕直叫。這時(shí)教室門被推開了，一陣寒風(fēng)吹進(jìn)來，我們都打了個(gè)寒戰(zhàn)�！澳銈儙讉�(gè)是不是沒有回家？”李老師問。
我想這回要挨訓(xùn)了吧！我們幾個(gè)面面相覷，誰也不肯說話。李老師打著傘走了，看來我們的擔(dān)心是多余的。
一會(huì)兒，李老師又回來了，他提了一大包東西和一瓶開水放在我們面前。“天這么冷不吃飯?jiān)趺葱�？來，你幾個(gè)快來吃吧！”說著打開方便袋，里邊有餅干、方便面、火腿腸等。
好一個(gè)李老師�。∧銓�(duì)同學(xué)們的關(guān)心和愛護(hù)怎能不叫我感動(dòng)呢！你就是我心目中的好老師！
我心目中的好老師征文 篇4
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多給予我?guī)椭睦蠋�。得益于他們的激�?lì)和灌溉，我健康地成長著。在我的心目中，“最好的老師”這個(gè)王冠非我們的班主任兼語文老師——傅萍莫屬了。
每天，當(dāng)傅老師精神抖擻地出現(xiàn)在我們面前，我仿佛看到了她嬌小的身軀中蘊(yùn)藏著的巨大力量，推動(dòng)著我們?nèi)で笾R(shí)的寶藏；厚厚的鏡片下，一雙睿智的眼睛，永遠(yuǎn)在啟迪著我們?nèi)ヅε实侵R(shí)的殿堂。
六年來，我的語文成績之所以能有穩(wěn)步的提高，不僅是因?yàn)楦道蠋煹牟⿲W(xué)，更得益于她的教學(xué)方法。她總是善于用敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)我們身上剛處于萌芽狀態(tài)的小問題，及時(shí)地幫助我們領(lǐng)悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長。
記得是六年級(jí)的上學(xué)期，由于剛過完暑假，我的玩心還沒收回來，心思也沒放在學(xué)習(xí)上：作業(yè)不寫、遲交，考試成績也是在及格的邊緣徘徊。老師沒有“放過我”，很快找來了家長一起商討。不僅找到我學(xué)習(xí)態(tài)度的深層次原因，而且也幫助我尋求合適的解決辦法，把我從懸崖邊拽了回來，又重新成為了尖子生。她教給我如何樹立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一定會(huì)使我受益終身。
作為班主任，傅老師時(shí)刻把關(guān)注的目光放在我們的`身心成長上。
前幾天，班里盛行玩手機(jī)。老師知道了這件事后，并沒有簡單粗暴地去禁止，只是暗地里觀察。班里一個(gè)優(yōu)秀生，自從帶了手機(jī)以后，學(xué)習(xí)成績明顯下降。在她一次單元測驗(yàn)失敗后，老師和她做了深入交流，知道了手機(jī)是家長怕孩子走失才讓她帶的，但沒想到會(huì)影響學(xué)習(xí)。于是，老師及時(shí)和家長溝通了手機(jī)可能對(duì)未成年人造成的身心危害。之后，傅老師給我們上了一堂班會(huì)課，和我們一起探討了手機(jī)的利與弊，又列舉了手機(jī)對(duì)青少年危害的例子，并教給我們?nèi)绾魏侠硎褂檬謾C(jī)。傅老師就是這樣，不僅關(guān)心我們的學(xué)業(yè)，也注重我們的身心健康。怪不得爸媽常對(duì)我說：“能遇到傅老師，真是你的福氣！”
下面，我要介紹傅老師最令我欣賞的特點(diǎn)：幽默風(fēng)趣。
一天下午，老師走進(jìn)教室對(duì)全班同學(xué)說：“今天有兩個(gè)人沒交作業(yè)，請(qǐng)自覺站起來�！痹捯魟偮�，劉磊和劉剛就垂頭喪氣地站了起來�！澳銈儭蟿⒁患摇�。
我心目中的好老師征文 篇5
人們都說：老師，是美的耕耘者，美的播種者。是你用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
老師，一個(gè)多么美好的字眼，你的崗位永不調(diào)換，你的足跡卻遍布四方；你的兩鬢總有一天斑白，但你的青春卻百年不衰。
在我們初一（10）班，雖說有許許多多的老師，但在我的心目中，我們班的語文老師劉老師是最棒的老師！
還記得第一次上語文課時(shí)，劉老師就問大家又沒有信心考上重點(diǎn)大學(xué)，“有！”同學(xué)們都自信滿滿地回答。但還是有一小部分同學(xué)沒有自信。劉老師便教導(dǎo)我們：你們現(xiàn)在還小，所以要趕緊把理想的種子埋在自己的心中。有了理想，又要為這個(gè)理想去奮斗。從那以后，全班同學(xué)都為了自己心中的那個(gè)目標(biāo)而為之努力奮斗。
劉老師不但是良師也是益友，同學(xué)們都非常喜歡和劉老師接觸，對(duì)于劉老師的評(píng)價(jià)，大家都說“verygood”，所以劉老師在我們班也是深得人心。
劉老師有時(shí)很幽默，上課時(shí)，大家會(huì)因劉老師講述的一張圖片或一個(gè)故事而哄堂大笑。
但是劉老師也有嚴(yán)厲的`一面，當(dāng)我們?cè)谧鳂I(yè)中犯下了錯(cuò)誤，老師會(huì)耐心的幫我們糾正。并告訴我們答題的技巧和思路，以避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。如果你上課在和同學(xué)竊竊私語，那么你可要當(dāng)心了。因?yàn)檫@時(shí)劉老師會(huì)向你投來嚴(yán)厲的目光，那將會(huì)讓你面紅耳赤，“無地自容”。也許，這也是我們班語文成績優(yōu)異的原因之一吧！
劉老師不但讓我明白了“偉大的理想造就偉大的人”，還讓我看到了她對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
老師，人人說你是在培養(yǎng)祖國的棟梁，不如說，你就是祖國的棟梁，正是你，支撐起我們一代代人的脊梁！
我們班的劉老師，就是一位普普通通的老師，她和其他老師一樣，都希望桃李滿天下，學(xué)生們能夠出類拔萃。劉老師，你在我的心目中永遠(yuǎn)是最美、最好的老師！
我心目中的好老師征文 篇6
我心目中有位好老師，就是我們班的語文老師———鄭老師。
鄭老師有著長長的秀發(fā)，圓圓的臉龐，一笑眉眼彎彎，露出兩個(gè)小酒窩，甚是甜美。我們猜鄭老師后腦勺一定也有一雙眼睛。當(dāng)她寫板書時(shí)，不用回頭就知道哪位同學(xué)做小動(dòng)作、說悄悄話，而且一猜一個(gè)準(zhǔn)。鄭老師雖然不是班主任，但同樣很關(guān)心我們，摸摸我們的頭，理理我們的紅領(lǐng)巾，告訴我們要誠實(shí)，信守承諾。當(dāng)她不慎患病，喉嚨嘶啞的時(shí)候，她也依然堅(jiān)持授課，為我們講好聽的故事。鄭老師也有很兇的時(shí)候，甚至?xí)䞍吹脤⑷死介T外；但更多的時(shí)候，老師都是平易近人、眉眼彎彎，就像我最親愛的媽媽。
如果說我們是花朵，那鄭老師就是太陽，給予我們溫暖；如果說學(xué)校是小果園，鄭老師就是辛勤的`園丁，幫我們澆水、施肥。
這就是我心目中的好老師，我們心目中的好老師！
我心目中的好老師征文 篇7
每當(dāng)想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我的心里不禁油然而生，想起了我們的數(shù)學(xué)老師，她是我心中的理想老師。
在過去的半學(xué)期里，有些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)老師是一位嚴(yán)厲的老師，而有些同學(xué)認(rèn)為她是一名風(fēng)趣幽默的老師。
別看數(shù)學(xué)老師看上去是一個(gè)滿腹數(shù)字的“理科人”，但是數(shù)學(xué)老師的肚子里還真是有一點(diǎn)小幽默的。每次上數(shù)學(xué)課，剛開始每位同學(xué)還能打起精神來，可上了半節(jié)課，同學(xué)們就開始走神、打哈欠等，數(shù)學(xué)老師便收起來她那滿肚子的理科知識(shí)，拿出她的.幽默感，給同學(xué)們講個(gè)小笑話，同學(xué)們被逗得哈哈笑，一掃困意，又打起精氣神來了。每次臨近考試，同學(xué)們的壓力愈來愈大的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師又會(huì)給我們講幾個(gè)小笑話，調(diào)節(jié)一下我的緊張情緒。告誡我們不要那么緊張，放松才能取得好成績。
數(shù)學(xué)老師不僅是一位幽默風(fēng)趣的老師，還是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。只要他能做到的就會(huì)盡力為每一個(gè)同學(xué)做好。有一陣子我們班感冒盛行，同學(xué)們咳嗽不斷，同學(xué)們做題時(shí)，時(shí)不時(shí)就會(huì)咳嗽。數(shù)學(xué)老師看到誰咳嗽了就會(huì)去詢問一下他的情況，并囑咐要多喝水及時(shí)吃藥。一段時(shí)間看同學(xué)們還不見好的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師又開始為我們找偏方。沒過多久，我們班上的咳嗽聲漸漸就消失了，也許是老師的關(guān)懷讓我們逐漸痊愈。數(shù)學(xué)老師的臉上也露出了燦爛的笑容。
數(shù)學(xué)老師就是我心中的理想老師。她既是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師又是一個(gè)關(guān)心熱愛學(xué)生的長者。數(shù)學(xué)老師的優(yōu)點(diǎn)很多，作為老師，她為我們樹立了榜樣；作為朋友，她教會(huì)了我們?nèi)绾侮P(guān)心愛護(hù)他人。我很慶幸自己有一位這樣的好老師！
我心目中的好老師征文 篇8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓窍灎T，是園丁，更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星。在我讀四年級(jí)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了這樣一位盡心盡職的老師，她就是我們的班主任陳老師。她教我們語文。她個(gè)子高高的。大概是由于她以前看書看的'太多，所以戴了一副眼鏡。在四年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，老師為了讓我們看書。她用了很多時(shí)間來熏陶我們讀書品書。她在我們班級(jí)里建立了一個(gè)小圖書館。從圖書館建立的那天起，我們班上的同學(xué)一下課就爭先恐后去借書。時(shí)間一長，我們班大多數(shù)同學(xué)都喜歡上了書。我也是如此，以前我不是很喜歡看書，可我在陳老師的潛移默化下，也喜歡上看書，同時(shí)也明白了書中自有黃金屋的道理。陳老師的教學(xué)水平非常好。以前我一點(diǎn)也不喜歡語文，總覺得語文太難了無法掌握�？墒牵瑥年惱蠋熃涛覀冋Z文起，我就喜歡上了語文，因?yàn)樗偸墙涛覀儗W(xué)習(xí)方法，而不是照本宣科，因此我對(duì)語文產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)陳老師還讓我與書本成為了好朋友；當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總是耐心的幫助和指導(dǎo)我們。當(dāng)我們退步的時(shí)候，老師就會(huì)鼓勵(lì)我們，讓我們重拾信心。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，老師比我們自己還要高興。陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，更時(shí)刻提醒我們學(xué)做“正人”。她要求我們?cè)诘赖缕焚|(zhì)不能犯任何錯(cuò)誤，說：人一定要有的德，那么“才”才能得以發(fā)揮。老師的職責(zé)在于教書育人，教書應(yīng)該是“授人以漁”而非“授人以魚”；育人應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。我們的老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。
我心目中的好老師征文 篇9
“老師”是個(gè)神圣的職位，“老師”是一個(gè)蘊(yùn)含著尊敬和贊嘆的稱呼，“老師”是人類靈魂的工程師，“老師”是他（她）在我們幼小的心田里播撒撒了文學(xué)的種子，“老師”是我們?cè)趯W(xué)校里唯一的“守護(hù)神”，“老師”……
每個(gè)人都有一段快樂的上學(xué)經(jīng)歷，上學(xué)的經(jīng)歷。每當(dāng)我們哭泣受傷的時(shí)候，老師都象自己的爸爸媽媽一樣，不讓我們傷心。
我姓心中一直有一個(gè)好老師，她是那么的善良。
他就是——卞老師。
卞老師原名叫卞彩云，她是我1到3年級(jí)的班主任，4年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，就是她教了我4年的數(shù)學(xué)，也是在他的指導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績一直很Good。他在我的`內(nèi)心深處播撒了數(shù)學(xué)的種子，他就是我心目中的好老師。
卞老師，身材不高不胖，帶這一副眼鏡，看上去很有學(xué)問，但他卻很普通。
你們會(huì)問：“普通？那有啥好寫的？”
其實(shí)，那是一件是：
那時(shí)我上2年紀(jì)的時(shí)候一天上午，我們很早的放學(xué)了，我本想去校門等老爸，可天空卻下起了毛毛細(xì)雨，我只好在教室里等老爸，過了會(huì)，許多同學(xué)都都跟著家長走了，可老爸的身影卻遲遲沒有出現(xiàn)，直到毛毛細(xì)雨變成傾盆大雨的時(shí)候老爸一直沒來，同學(xué)們?cè)阶咴缴伲业男囊苍絹碓郊�。恨不得一塊哦氣沖高速回老家。
這時(shí)候，卞老師走了過來，慈祥的問我：“怎么了，家長沒來嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
卞老師說：“等一下”。說完便沖出教室去了。過了一會(huì)，老爸來了。我生氣地說：“怎么這么晚才來？”老爸笑了笑說：“Sorry，臨時(shí)有事來晚了，下次不敢了。”
還沒等老爸說完，我便跳上老爸的車子說：“回家！�！本瓦@意昂我們回家了，把卞老師的事也早就拋到腦后了。
可誰知，第二天，卞老師遲遲沒來到學(xué)校，向同學(xué)一打聽，原來卞老師生病了。一定是昨天的事。我茅塞頓開，眼睛立刻濕潤了。
她像蠟燭，照亮了我們，犧牲了自己。她更像春雨，哺育著我們！她是個(gè)好老師！
我心目中的好老師征文 篇10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴聲響起，從門口冒出了一位女老師，高個(gè)子，兩只眼睛如同兩顆黑葡萄炯炯有神，說起話來，露出兩排潔白整齊的牙齒，一頭黑亮的短發(fā)使人更精神——她，就是我們的語文班主任唐老師。
你相信嗎，她那雙大眼睛與眾不同――會(huì)說話！當(dāng)我們認(rèn)真聽課時(shí)，她眉毛彎彎的拱起，眼睛瞇成了一條小月牙，仿佛在笑著鼓勵(lì)我們：“你真棒，加油�。 �；當(dāng)有同學(xué)不認(rèn)真聽課，她的眼睛會(huì)立刻變成了一把犀利的劍，仿佛又在提醒我們：“快快專心聽講！同學(xué)們看明白了老師眼睛里的“話”，頓時(shí)，教室里鴉雀無聲。
有一次，唐老師出了一道題目，同學(xué)們靜靜地思考著，我慢慢地舉起了顫抖的手，可是又放了下來，覺得我理解的好像是對(duì)的，又好像是錯(cuò)的。唐老師立刻向我投來了鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“勇敢一點(diǎn)，舉起手�！蔽夜淖阌職猓R上又舉起了手回答。我站起來，看著唐老師的眼睛，響亮地回答出了問題。唐老師臉上的笑意更深了，還當(dāng)著全班，高高地豎起大拇指，仿佛在說：“講得好，以后要多回答問題�！�
如果說母親是我們的第一個(gè)母親，那老師是我們的第二個(gè)母親。母親負(fù)責(zé)的'是把我們接到這個(gè)世界上來，哺育我們長大成人，而老師負(fù)責(zé)的是用知識(shí)滋潤我們這些祖國的花朵。唐老師像我們的母親一般，她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績而且還關(guān)心我們的日常。
記得今年冬天的一天，上體育課時(shí)，有兩位同學(xué)在學(xué)校亦樂泉邊揀漂浮在水中的冰塊，不小心一失足掉進(jìn)了水里，兩人很快變成了落湯雞，低著頭瑟瑟發(fā)抖。唐老師聽后，趕緊把兩位同學(xué)帶進(jìn)開著空調(diào)的辦公室，親切地安慰著：“別怕別怕，一會(huì)兒我叫爸爸媽媽來送褲子，你們先在辦公室里取暖啊�！蔽以谂赃吢牭竭@話很感動(dòng)，唐老師所做的一切不都是為同學(xué)好嗎？她真是我們的“好媽媽”。
老師是一只蠟燭，燃燒了自己，但卻照亮了別人；她是靈魂的工程師，交給我們?cè)S多做人的道理。她的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。我想對(duì)您說：唐老師，您是我心目中的好老師！
我心目中的好老師征文 篇11
時(shí)間如過往云煙轉(zhuǎn)眼；轉(zhuǎn)眼間，也已經(jīng)從小學(xué)慢慢的步入了初中，小學(xué)的老師不錯(cuò)，但是初中的老師也很好！
我們的班主任――數(shù)學(xué)老師，她是一位好老師！一雙炯炯有神的大眼睛；一個(gè)高高的鼻梁；還有一個(gè)櫻桃般的小嘴，嘴中總是說出一些公式，還有非常有道理的話！數(shù)學(xué)老師的聲音很細(xì)，很好聽；也讓那些上課經(jīng)常走神，不聽講的同學(xué)回到了狀態(tài)，“陶醉”在老師的聲音當(dāng)中！
數(shù)學(xué)老師在課上總是帶著微笑給我們講課，在講一道數(shù)學(xué)題時(shí)，每一次講完之后，她總是很“小心”的'問我們一句“聽明白了嗎？”如果我們搖頭，她便會(huì)在再講給我們聽，無論講多少遍，只要能讓我們每個(gè)人都聽懂，她便會(huì)非常開心的露出笑臉！
在課下，我們每個(gè)人都會(huì)是無話不談的好朋友！每個(gè)心事的同學(xué)向班主任說出后，得到班主任的安慰，便會(huì)好很多！班里的每個(gè)人都非常的喜歡她。
在每一次大型考試之前，班主任都會(huì)在每周定時(shí)給我們測試數(shù)學(xué)！在每次測完試之后，班主任都會(huì)抽在自己的休息時(shí)間中給我們檢查得分！在的完分之后，便會(huì)發(fā)下試卷，然后再把個(gè)人都叫去辦公室親自對(duì)同學(xué)們分析一下個(gè)人的錯(cuò)題，錯(cuò)在哪里？該不該錯(cuò)？要怎樣改正這個(gè)問題……班主任的這個(gè)為班級(jí)著想以及為同學(xué)們著想的心思怎能不讓我們感動(dòng)！
如此良師益友，怎能不交矣？
班主任在我們每次犯錯(cuò)誤時(shí)都會(huì)及時(shí)地教導(dǎo)我們！并且在這次期中考試還親自制作了一個(gè)“ppt”來教我們?nèi)绾温犞v，如何將每次的考試考好！而這個(gè)考試，最重要的便是保持好心態(tài)，不要太緊張；每個(gè)人聽完這節(jié)課上老師的教導(dǎo)后，都認(rèn)為受益很多！
班主任便是我成功路上的指明燈！也是我心目中的好老師！
我心目中的好老師征文 篇12
大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說老師就是祖國的棟梁，正是他們支撐起我們一代人的脊梁。他們就像一支支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！我的語文老師———馬老師長著一雙炯炯有神的眼睛，看起來顯得特別有智慧；背上披著長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有時(shí)還扎著一個(gè)高高的馬尾辮，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她是我最尊敬的老師，也是最理解我的老師。
當(dāng)我聽馬老師講課時(shí)，總感覺很輕松，那是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶進(jìn)熱鬧的城市；一篇篇看似無味的課文，在馬老師的口中能被說得有聲有色。有時(shí)，馬老師能把我們帶進(jìn)奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時(shí)，馬老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國的大好河山，讓我們能盡情的.游玩……總而言之，上馬老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時(shí)間過得很快，在不知不覺中一堂課就結(jié)束了。
我的語文成績不太好，為了成績我經(jīng)常在日記中寫自己的感受。為此，我傷心，我痛苦，而她卻總是告訴我：“沒關(guān)系，只要努力就行，”我也不知道為什么，她從來不責(zé)怪我。有時(shí)我總問她一些自己想不通的問題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學(xué)一樣得到自己應(yīng)有的快樂和幸福，健康成長，每次在我傷心痛苦時(shí)，我總是把不愉快的事寫在日記里向她傾訴，而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。
記得有一次，馬老師讓我們背課文，因?yàn)槲抑雷约罕绕渌吮车穆�，所以只要一下課我就背。有一天中午，她讓我們很早就到學(xué)校默寫背過的那篇課文。當(dāng)時(shí)我就在想：背過多少天的課文了，現(xiàn)在才寫，小菜一碟。我剛準(zhǔn)備動(dòng)手，她便說：“寫錯(cuò)一個(gè)字抄五遍”。我就沒把這句話放在心上，低著頭就開始寫，寫完就稀里糊涂交上去走出了教室�；貋硪院罄蠋熯�沒走，我又悄悄地走到了自己座位上，剛一坐下老師就叫住了我，笑著說：“光背會(huì)了不行，還不能有錯(cuò)別字，自己看著辦”。下午我去辦公室找她，而她還是笑著對(duì)我說：“是不是手上該打了，這些錯(cuò)字對(duì)你來說不應(yīng)該……”她又嚴(yán)肅地說：“其實(shí)你已經(jīng)很進(jìn)步了，老師也沒有苛求你什么，所以你也不要硬逼自己，只要你覺得自己在努力就行，只要自己不放棄，老師就不會(huì)放棄你，繼續(xù)努力�！甭犃诉@些話，我心里一直在輕輕地說：老師謝謝你，我會(huì)努力……然后我就離開了這間熟悉的辦公室。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！老師，您的精神永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)。卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的峰巔，您是青藤堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參，當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候。絕不送上一桶水，而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水，適量地給。這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師。這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�。種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
在這里，我想對(duì)馬老師說一聲謝謝，謝謝您曾經(jīng)對(duì)我的鼓勵(lì)與批評(píng)。如果沒有您的鼓勵(lì)，我不會(huì)對(duì)自己充滿信心；如果沒有您的批評(píng)，我將永遠(yuǎn)看不到自己的錯(cuò)誤。您永遠(yuǎn)都是我心中的好老師！
老師，您的無私奉獻(xiàn)常慰我的心，您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記心中，感謝您的栽培！
我心目中的好老師征文 篇13
秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚，相思相見知何日，此時(shí)此夜難為情�！}記
韶華易逝，紅塵滾滾，歲月的車輪碾過，改變了人，改變了事，改變了容顏，改變了性格，但改變不了你在我心目中的位置，改變不了你的精彩。我心目中的好老師——崔香美。
雖然直到現(xiàn)在崔老師再?zèng)]有教我，但我的心中始終都無法忘記老師，無法忘記老師對(duì)我們的諄諄教誨，無法忘記老師對(duì)我們的耐心寬容，更無法忘記老師那心酸的淚花。
有一次，老師給我們布置了一份整理作業(yè)，在校給我們兩天時(shí)間完成，兩天后的語文課，老師檢查作業(yè)，有幾個(gè)同學(xué)一個(gè)字也沒寫，老師問為什么，他們一句話也不說眼神中充滿了不屑與叛逆，老師又問了一遍，其中有一個(gè)人說“我就是不愛寫，你管得著嗎，你以為你是誰��？”他厲聲質(zhì)問著老師，當(dāng)時(shí)老師怔住了，或許沒想到他會(huì)這么說吧！老師當(dāng)時(shí)肯定是氣急了，拿起教鞭就要打他的手，但是真正到了手邊卻覺得這細(xì)小的木棍有千斤重，怎么也落不下，老師的手僵持在半空，面色微紅，我清晰地看到老師眼中那晶瑩的淚花，好像馬上就要破眶而出，老師微仰起頭，讓這淚水收回眼眶，也讓這苦水回流到肚子里，想必當(dāng)時(shí)老師心中肯定是五味雜陳吧，學(xué)生對(duì)老師的不理解，讓她心酸委屈。老師壓下心中的疼痛，讓他們回到位子上，努力的做了一個(gè)深呼吸，不著痕跡的拭了一下濕潤的眼眶，繼續(xù)投入到課堂中去。
崔老師是一個(gè)寬容且嚴(yán)厲的老師，她總是希望我們?cè)絹碓胶�，所以有時(shí)候會(huì)對(duì)我們稍微嚴(yán)厲一點(diǎn)，但她又是寬容的，他可以沒有計(jì)較的原諒我們的過錯(cuò)給予我們重新來過的機(jī)會(huì)，她總是說“人非圣賢孰能無過，知錯(cuò)能改善莫大焉”。她總是夸我們聰明，讓我們以后努力，肯定有光明的未來。看，這就是我心目中的好老師——博學(xué)，寬容，嚴(yán)厲，慈愛的崔老師。
記得和老師剛分開不久的時(shí)候，老師給我們寫了一封信，信得內(nèi)容深深的烙印在我的心痛，每每記起，心底總是泛起酸澀，老師是這樣說的：“我親愛的孩子們，無法忘記與你們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，你們可愛的笑容，純真的神情，好學(xué)的'品行，智慧的思維踏實(shí)的態(tài)度，讓老師難以忘懷，老師曾多少次夢(mèng)回從前，來到我們身邊。真的難以忘懷，真的好懷念，但相信未來的某一天，我們一定能會(huì)相遇！即使無法朝夕相處，我們彼此之間的想念與祝福卻會(huì)綿綿不斷，所以孩子們，不要悲傷，不要哭泣記住我們?cè)谝黄鸬娜兆�，珍惜此后的每一天，努力去�?chuàng)造人生的美好，就是對(duì)我最好的回報(bào)。人生路很長，需要你們用無畏的勇氣去面對(duì)，去奮斗，老師送你們一句話：生活中最美好的不在于結(jié)果，而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過程，只要你付出就是勝利者。當(dāng)?shù)谝惠喅柹鸬臅r(shí)候，記著那里有老師的期望，當(dāng)?shù)谝荒ㄔ鹿鉃⑾蚰愕拇扒埃浾吣抢镉欣蠋煹淖８�，�?dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)吹向你的面頰，記著那里有老師的關(guān)愛。”
老師，我想告訴您，我不會(huì)忘記您所說的，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，不辜負(fù)您的期望，人生的路，我一定會(huì)好好走，拿出我的勇氣，決不向困難低頭，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我會(huì)帶著對(duì)您的思念，堅(jiān)定的一直走下去。無論何時(shí)何地，無論時(shí)光如何流逝，歲月如何變遷，您一直是我心目中最好的老師！
我心目中的好老師征文 篇14
在我的記憶中，除了爸爸媽媽和我度過了很長的美好時(shí)光，還有就是老師了。我從上小學(xué)以來，可以說，老師就是我的另一個(gè)父母，我和每一個(gè)老師曾經(jīng)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都銘記在心。
就在上個(gè)學(xué)期，一個(gè)女老師走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)生活。她慈祥的臉上有一對(duì)特別有神的眼睛，濃濃的眉毛，整個(gè)人顯得格外精神。每當(dāng)我做作業(yè)遇到難題時(shí)，我的心里是既著急有很惱火，臉上的眉頭緊皺著，真是恨不得把書都給扔了。老師見我這樣，總是會(huì)輕輕地走到我的身邊，看我緊張的神情，就會(huì)溫柔地問我：“怎么了，這道題不會(huì)寫嗎？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師就不厭其煩地給我講解，看到老師那專注的樣子，我也不敢馬虎，每回都是認(rèn)認(rèn)真真地聽著，經(jīng)過老師的細(xì)細(xì)講解，我也會(huì)最終明白每道題的`解題方法。
汪老師在學(xué)習(xí)上是我的良師，在生活上也是我的益友。
那是一個(gè)星期一的早晨，我由于發(fā)了高燒不能來上學(xué)了，爸爸媽媽也只顧著要照看我，沒有睡想到要去跟老師請(qǐng)假。等到上課的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)我沒有上學(xué)，就急著問大家：“你們看到胡思媛了嗎？”大家你看看我，我看看你，都搖了搖頭。這一下子可把老師給急壞了，她到處都找不到，有些不放心，就徑直往我家跑，才明白了是怎么一回事。
老師在我家坐下來溫和地對(duì)我說：“沒有關(guān)系，等病好了再去上學(xué)，落下的課我會(huì)幫你補(bǔ)起來的�！�
聽了老師的話我覺得更加安心了。第二天，我就趕去上學(xué)了，老師關(guān)切地問道：“你好點(diǎn)了嗎？要不要緊，能堅(jiān)持嗎？”
汪老師就是這樣如春雨一樣滋潤著我們每一個(gè)學(xué)生，我真是慶幸自己能夠遇上這樣的一位好老師。
我心目中的好老師征文 篇15
這學(xué)期開學(xué)后，我們班發(fā)生了很多的變化，那就是我們的語文、數(shù)學(xué)、英語老師全換了，我感到很意外，也難以接受，所以更加思念從前的徐老師教我們的那些日子。
記得有一次，我的左手被門夾傷了，徐老師知道后很著急，立刻給我處理了傷口，并很快通知我的媽媽。第二天，我去學(xué)校的時(shí)候，徐老師把我叫到她跟前，又查看我的傷口，并從她的包包里面拿出為我買的藥，輕柔的為我擦藥、換藥�？粗蠋燁^發(fā)中的銀絲，當(dāng)時(shí)我的心里面特別難過，老師您是為我們操碎了心��！之后徐老師又給我講了很多注意事項(xiàng)，聽著老師的話語我感到暖暖的，也很感動(dòng)。
從那次以后我就深深的喜愛上了徐老師。現(xiàn)在她已經(jīng)不教我們了。從我知道這個(gè)消息之后，我的情緒很低落，總想哭。但是哭也解決不了這些問題，不如好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)徐老師。所以現(xiàn)在想起徐老師我的'心里面好受多了。
我覺得現(xiàn)在教我們的這個(gè)徐老師也很好，對(duì)我們也很關(guān)心。每位老師，在我的心里都是一樣的，都傳授給我們那么多的知識(shí)和做人的道理。我為我們能遇到這樣的好老師而感到欣慰。
我心目中的好老師征文 篇16
路燈默默地照亮了行者前方的路，老師，您就是我心中的指路燈，指導(dǎo)著我邁向成功的大路。
“黃老師”，這是一個(gè)多么親切的�。↑S老師，是您讓我愛上語文，讓語文一天比一天學(xué)得更好！
記得，去年秋季九月份的時(shí)候，大概剛開學(xué)三周吧！下一節(jié)就是您的課了，我看見您臉上掛著讓人親切的笑容，邁著輕盈的步伐款款地走進(jìn)了教室。開始上課了，您向我走來，幾絲頭發(fā)在微風(fēng)中輕輕飄舞，我偷偷地用余光看了看您，覺得你很平凡，但是在平凡之中又不乏美麗！您站在離我很近的地方，親切地說：“我關(guān)注到了一個(gè)人，她很細(xì)心�！碑�(dāng)你說這句話時(shí)，我與平時(shí)一樣，把頭低得不能再低了！因?yàn)槲抑�，那個(gè)人絕對(duì)不可能是我，我語文學(xué)得不好，平時(shí)也不敢跟老師站得太近，課堂上也不舉手。我從沒有奢望這種機(jī)會(huì)會(huì)垂青與我。“她就是—郭彥欣！”黃老師接著說道，我吃驚地抬起了頭，眼神與您溫柔、親切的目光撞在了一起。忽然黃老師鄭重宣布道：“這學(xué)期的衛(wèi)生委員由彥欣來擔(dān)任�！蔽液喼辈桓蚁嘈抛约旱亩�。我嘴巴張大到都可以塞進(jìn)三個(gè)雞蛋，覺得十分不可思議，但看黃老師沖我微微地點(diǎn)了一下頭，笑了一下，那一笑是那么美，頓時(shí)一直纏繞我心中的一縷陰霾，被您那如春風(fēng)般輕柔的'言語吹散，讓我感受到了，太陽的光芒四射。您靜靜地看著我，雙手自然地放在兩邊，那眼神看起來是那么溫暖，我的內(nèi)心好激動(dòng)，但又不敢在同學(xué)面前顯出，只好忍著。因?yàn)檫@是我第一次被語文老師關(guān)注！
黃老師，您那句贊賞的話，如一顆種子，種在了我的心田里，開始萌芽生長；如一陣春雨，濕潤了干旱已久的大地；如沙漠中的一泓清泉，讓我在語文這條路上看到了希望。在您的一次次教誨和鼓勵(lì)中，我的語文進(jìn)步了不少，是那一句如陽光般的語言，讓我暗暗下定了決心，一定要付出全部努力，考出一次次優(yōu)異的成績，來感謝您！
黃老師，謝謝您，您是我心中最棒、最好、最美麗的三好老師！
我心目中的好老師征文 篇17
“徐老師好”，我剛沖進(jìn)衛(wèi)生間才想起原來應(yīng)該是還沒向你問好。
那天早上，我正準(zhǔn)備WC，剛出班門，就看見在我東北偏45度左右的地方站著一位老師，那就是我們的語文老師。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他向六班走去。忽然，我們的眼睛對(duì)上了。我本以為他只是無意的一瞥而已，也就沒有避開了�？墒撬请p銳利的.眼睛卻一瞇一合的一直盯著我，好象看不清楚我是誰一樣。接著我們走近了……我感覺他的眼睛里似乎在渴望什么，又好象想說什么。我向來不擅長語文，自然最怕的就是被語文老師叫住。終于，我躲開了，眼睛直視前方奔向廁所。剛一進(jìn)門，我就想起了："我該向他問好。"這時(shí)我才明白他的那眼神大概就是我向他問好吧。
說起“不問好”，這大概已成為一種習(xí)慣了吧。不過，我以前卻不是這樣的。小時(shí)候，我的嘴巴特甜，見一個(gè)叫一個(gè)。人人都說我無愧與我的名字，“甜”（恬）嗎！但自從上了初中以后，老師成了“恐怖”的代名詞。再加上我們新任的班主任兼數(shù)學(xué)老師，那可是出了名的“冷酷”，沒有人想，也沒有人敢和他打招呼。后來見了老師大家?guī)缀醵际且娨粋�(gè)躲一個(gè)。于是就養(yǎng)成了見了老師也不打招呼的“習(xí)慣”。就好象杜小康和他父親一樣“可以通過眼神或者干脆連眼神都不必給，對(duì)方就能明白一切”。
不過，我想這一切大概是“自信”的緣故吧。說實(shí)在的，我一直是個(gè)不自信的女孩。凡是總想到最壞處，因?yàn)槲乙恢毕嘈拧跋Ｍ礁呤酱蟆�。其�?shí)當(dāng)時(shí)我只要再自信一點(diǎn)點(diǎn)，再勇敢一點(diǎn)點(diǎn)，就不會(huì)對(duì)這件小事牽腸掛肚了�！白孕拧本褪菍�(duì)自己有信心，我相信，只要再向前跨一步就會(huì)到達(dá)“自信”的彼岸。
也許這只是我多心了，但是如果還會(huì)出現(xiàn)同樣的事，我一定會(huì)恭敬地喊一聲：“老師，早上好！”
我心目中的好老師征文 篇18
大家一定有很多老師吧？那么這些老師中一定有一位你覺得印象最深的吧？我也有一位覺得印象最深的老師，下面，讓我給你們一一道來吧！
這為老師姓梁，我們都叫她梁老師，她是從上海戲劇學(xué)院調(diào)來的，人長得非常漂亮：一雙水汪汪的大眼睛，一笑起來都瞇成一條縫了！一張櫻桃小嘴加上一個(gè)又高又挺的鼻子，還有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，簡直是美若天仙！不過，她可是一個(gè)冰美人，她特別狠，不信，請(qǐng)看——
鏡頭一：老師讓我們上把桿壓腿，而老師則幫助我們把臉貼在腿上，我前面的同學(xué)每個(gè)被老師壓過之后都發(fā)出了慘叫，我扭過頭往前面一看，真是不看不知道，一看嚇一跳啊，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都用胸貼住了腿！到我了，老師把手壓住我的背，用腳勾著我的腿往下壓，當(dāng)我的胸貼向腿的時(shí)候，老師說：“你的腿比較軟，直接把腿扳著好了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，往頭上一扳，沒想到那個(gè)老師又幫我的腳扳了一下，于是，我疼得叫出來聲，真是欲哭無淚呀！
鏡頭二：接下來該是劈叉了，我們坐在地上，等著老師來幫我們壓。老師壓過的每個(gè)同學(xué)都發(fā)出來殺豬般的慘叫聲，弄的我們后面的同學(xué)好害怕！終于到我了，我把手伸給老師，又把腿伸開，老師用腳撐住我的大腿，一用力，我便發(fā)出了尖叫聲，老師不理我，繼續(xù)用力，“撲�！蔽冶阆袂嗤芤粯优吭诹说匕迳�，所謂是五體投地呀！老師說：“開了，叉開了！腿這么軟，還叫？”我對(duì)老師吐了一下舌頭，露出了無奈的.表情。
鏡頭三：老師說：“壓肩！”我們便異口同聲地回答：“不要了吧！”老師面無表情地說：“不行！”不過，壓肩并沒有那么痛，我被老師壓的時(shí)候，只聽到“格拉”一聲，就好了。不過壓完過后，感覺骨頭碎掉了一樣！
怎么樣，這位老師夠“狠”吧？不過，你還真別說，正是有了這位好“狠”的老師，我學(xué)了三年都沒劈直的叉，而這老師居然用兩節(jié)課就幫我劈直了。你說神不神？
我心目中的好老師征文 篇19
微卷的黑發(fā)，垂在兩腿邊的手中提著一個(gè)很舊的筆記本電腦——那不是馬老師嗎？她已四十出頭了，可全然沒有中年婦女的煩躁、愁悶，在我們心目中，她是一位豁達(dá)開朗、勤勤懇懇、有兒童般快樂心靈的好教師。
她是一位豁達(dá)開朗的教師。
上學(xué)期初，我們班的英語成績雖然不錯(cuò)，但與第四組合的勁敵26班比起來，便稍稍遜色了，一連幾次測試都比26班低一點(diǎn)點(diǎn)，馬教師雖然心里著急，但卻沒有在我們面前表現(xiàn)出她的`著急來，在課上，她依舊以活潑的教學(xué)模式給我們灌輸知識(shí)的甘霖；在課后，她依舊與我們聊天說笑，讓我們不由得想親近她，感受她那朋友般的關(guān)懷，那兒童的眸中似的可愛的笑意。
她是一位勤勤懇懇的老師。
作為年級(jí)部英語教研組組長，馬老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題更是十分關(guān)注，她經(jīng)常為我們聽寫，聽寫那些課上講過的內(nèi)容，但多數(shù)是拓展的內(nèi)容，以前我們經(jīng)常寫得一塌糊涂，但馬老師不厭其煩，抽出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間為我們糾正，直到我們弄懂了為止。終于，我們的聽寫成績有了一個(gè)很大的提高，但馬老師毫不松懈，依然堅(jiān)持為我們解決許多難題。
她是一位有兒童般快樂心靈的老師。
有一次，我和幾位同學(xué)一起幫她改了聽寫，因?yàn)橛?8個(gè)本子，我們每人只需改8本，所以不一會(huì)兒就改完了，我們把聽寫本摞好，正準(zhǔn)備走時(shí)，馬老師突然想起了什么似的笑了，打開抽屜，拿出一個(gè)蘋果，剖成好幾瓣，分給我們：“啰，給你們�！蔽覀兌笺读耍睦镡庵�，蘋果也是獎(jiǎng)勵(lì)嗎？這時(shí)，馬老師開心地笑了，臉上無處不透出一般快樂的氣息：“你們看那些老師笑我不會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)呢�！比缓笙裥『⒆右粯忧纹さ貨_老師們叫：“怎么了？人家?guī)臀易鍪�，我就不能給他們蘋果？我就給他們蘋果！”
她的眼中笑意漣漣，真像個(gè)可愛的孩童。
說到這里，你應(yīng)該知道馬老師的特點(diǎn)了吧？是的，讓我們一起說，她是一位豁達(dá)開朗、勤勤懇懇，有兒童般快樂心靈的好老師，好同伴。
我心目中的好老師征文 篇20
1：教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；教師是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
2：傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
3：蠟燭是多么神圣呀！生命是珍貴的，而蠟燭也明白，火焰的燃燒代表著生命的消亡。但它仍然用自己那微弱的光芒引領(lǐng)著人們前進(jìn)。而老師正如這微小的蠟燭一般，用他的青春和汗水為我們譜寫出一首首雄壯的交響曲。那波瀾壯闊的'音樂影響著我們的成長，那一個(gè)個(gè)墨色的音符代表著老師對(duì)我們深深的導(dǎo)言。
4：您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光？您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂？老師啊，我怎能把您遺忘！
5：我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。
6：有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
7：恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼：恩師！是我們真誠的謝語。多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
8：老師如一片照射在冬日的陽光，令人在無助時(shí)感到人間的溫暖；老師如一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，令人在失意時(shí)重新看到生活的希望；老師如一首飄蕩在夜空的歌謠，令人在孤寂時(shí)獲得心靈的慰藉。
9：老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
我心目中的好老師征文 篇21
“鈴鈴鈴……”鬧鐘聲把正與周公旅游的我吵醒了�！罢鏌�！”我嘟囔了一聲，伸手按住鬧鐘讓它停止了“歌唱”。
感覺剛剛閉上眼一會(huì)兒，朦朦朧朧的聽見媽媽在叫我：“快起床，上學(xué)晚了。”什么？我猛地睜開眼睛，要知道今天我還要去上補(bǔ)習(xí)班。我動(dòng)作迅速地穿好衣服，抬頭一看，七點(diǎn)五十！差五分鐘上課！我急急忙忙沖出家門，騎著自行車飛快地“奔馳”在馬路上。
終于到了，可是不盡人意的是我還是遲到了。我羞愧地站在教室門口，不敢敲教室的門，害怕耳邊傳來一陣“獅子吼”。我低頭一看，天啊，我驚訝的差點(diǎn)叫出聲，衣服皺巴巴的，鞋帶在“四處游走”著。頭發(fā)也亂糟糟的，真是有損我們少先隊(duì)員的形象。在門口不停的整理衣服的我終于被老師發(fā)現(xiàn)了，“你站在這里干什么？”老師慈愛的目光讓我低下了頭，我恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。見我一直沒吭聲，老師好像明白了什么似的，讓我進(jìn)去上課，那種溫和的語氣讓我渾身熱乎乎的，像發(fā)了燒一樣。我真感謝老師沒有批評(píng)我，否則我真的要“縮水”鉆到地縫里了。
老師用幽默的話語讓我很快投入了課堂�！肮緡！倍亲娱_始抗議了，我都快忘了，早晨我還沒吃早飯。怎么辦？我悄悄地抬頭看了一眼老師，卻不巧發(fā)現(xiàn)老師也在看著我。我挺了挺身體，繼續(xù)聽老師講課，不顧肚子里炮聲連連。“咕�！緡！緡！�
“咕……�！焙盟评坐Q般的`聲音從我肚子里傳來，現(xiàn)在肚子真的是餓得快爆炸了。同學(xué)們的目
光都聚集到我身上，讓我體會(huì)到了當(dāng)明星的感覺。“下面我們來看這一道題�！崩蠋熞宦暳钕拢瑢W(xué)們的目光又轉(zhuǎn)移到老師那里，我真是感謝老師，讓我瞬間失去了許多雙“照明燈”。
那節(jié)課就在肚子的伴奏聲中度過了。我深刻的感受到睡懶覺的壞處，決心以后再也不賴床了。每當(dāng)我又想賴在床上不起的時(shí)候，我就會(huì)想起那天的經(jīng)歷，想起老師那柔和的目光，可能就是那目光一直激勵(lì)著我不再賴床吧！老師，我真的好愛你！
我心目中的好老師征文 篇22
上周六，我在《焦作晚報(bào)·成長周刊》上看到了《合格家長的二十條標(biāo)準(zhǔn)》這篇文章時(shí)，迫不及待地拿起筆，嚴(yán)肅地對(duì)媽媽說：“我給您和爸爸打打分吧，看你們是不是合格的家長？”媽媽爽快地答應(yīng)著：“好！虛心接受兒子的考評(píng)，我們爭取取長補(bǔ)短！”我拿著筆認(rèn)真一條一條地閱讀著。當(dāng)讀到第一條“家長要盡可能帶孩子接觸大自然和科學(xué)文化場”時(shí)，我在心里不由得為爸爸媽媽豎起了大拇指。因?yàn)樵谖疫�上幼兒園的時(shí)候，爸爸已經(jīng)帶我南下游歷了廣州、深圳、珠海，感受了沿海城市的風(fēng)土人情。除了這些，爸爸還帶我去過我的老家重慶，接受過愛國教育；媽媽帶我到過北京，欣賞我國的文化古跡。想到這些，我在第一條上給爸爸媽媽打了一個(gè)大大的對(duì)號(hào)。
當(dāng)讀到第二條“家長不要不懂裝懂，一個(gè)錯(cuò)誤的回答也許會(huì)誤導(dǎo)孩子一生”時(shí)，我馬上回想著每次問媽媽問題時(shí)媽媽的表現(xiàn)。對(duì)了！媽媽從來就沒有不懂裝懂過，每次都是很難為情地對(duì)我說：“實(shí)在抱歉，媽媽也不會(huì)，咱們共同查找資料，共同解答吧？”有時(shí)媽媽遇到不會(huì)的問題，還虛心向我請(qǐng)教呢！我可以自豪地說：“有時(shí)我還是媽媽的小老師呢！”在媽媽的教育下，我總是對(duì)周圍的事物充滿好奇心。我不由自主地在第二條上給爸爸媽媽又打了一個(gè)大大的對(duì)號(hào)。
當(dāng)讀到第九條時(shí)，我不禁皺起了眉頭，“對(duì)孩子發(fā)生的任何問題和錯(cuò)誤，在沒有搞清楚之前不要隨便發(fā)脾氣”。天啊，這話不就是在批評(píng)媽媽嗎？我……我……簡直就是最大的受害者，被冤枉都快成我的'專利了。不行，這條絕對(duì)得打叉，不合格！
經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的認(rèn)真考評(píng)，滿分20分，爸爸媽媽得了17分，扣掉3分。我把評(píng)價(jià)的結(jié)果讓媽媽看，媽媽不好意思地對(duì)我說：“媽媽今后一定改正不足之處�！�
其實(shí)，爸爸媽媽已經(jīng)做得不錯(cuò)了，但作為孩子的我還是想讓爸爸媽媽做得更好，讓我有一個(gè)快樂的人生。
我也想對(duì)所有的爸爸媽媽說：我們孩子也有獨(dú)立的人格。如果你們愛我們，就好好學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，正確引導(dǎo)、教育我們吧！
我心目中的好老師征文 篇23
“自強(qiáng)不息，厚德載物”。這是清華大學(xué)的校訓(xùn)。而在這里也是我們現(xiàn)在的英語老師兼班主任的張老師對(duì)我們的殷切希望，我們衷心地認(rèn)為她是“三好”教師。
張老師中等個(gè)子，頭發(fā)總是很服帖地扎在腦后，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定的目光。在課外看到我們一般總是笑瞇瞇的，在辦公室里也常笑著與別的老師打招呼。不過可別這樣就以為老師她很和藹，老師該嚴(yán)厲時(shí)絕不馬虎。班上頑皮的同學(xué)看到張老師便立刻安分下來了。
第一個(gè)“好”在與張老師教英語的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。張老師將英語語法講得十分全面，還會(huì)定期檢查同學(xué)們的英語筆記，抽查背書。當(dāng)然，沒有完成的同學(xué)也會(huì)受到嚴(yán)酷的懲罰。張老師歡迎大家去詢問她語法問題。每當(dāng)她記起之前有講錯(cuò)或者不全面的地方，也會(huì)在第一時(shí)間，讓大家改正或記完整。有次放學(xué)6：30了，張老師正要急著趕回家，忽然想起一處重要語法點(diǎn)，立刻返回召集大家并進(jìn)行詳盡的講解。
第二個(gè)“好”在于張老師當(dāng)班主任對(duì)班上同學(xué)極端負(fù)責(zé)的態(tài)度。張老師制定了一系列措施：以前八名為組長平均分配成了八個(gè)學(xué)習(xí)小組以便互相幫助、制定了《班務(wù)日記》每天以兩個(gè)班干部監(jiān)督班上各方面完成情況……
張老師不僅在教學(xué)方面是一流的'，還很關(guān)愛學(xué)生，這便是“好”之其三。一次下雨天，放學(xué)后雨下的很大，一個(gè)同學(xué)在樓下等著，張老師看到他二話不說把自己的傘借給他，那個(gè)同學(xué)不好意思，解釋道：“我?guī)в暌铝�，在自行車上，我跑去拿就行了�！闭f完便立刻向雨中沖去。而后就被張老師拽了回來。最后還是同學(xué)拿著老師的傘去拿回了自行車和雨衣，再把傘還給張老師。張老師也關(guān)切學(xué)生的家庭情況：有一次一個(gè)同學(xué)家里父母突然有些忙，自己走路上下學(xué)，路途也比較遠(yuǎn)。最后那幾天便是張老師帶她回家……
我們對(duì)張老師的尊敬來自于她的兢兢業(yè)業(yè)，來自于她對(duì)同學(xué)們的愛。
我心目中的好老師征文 篇24
在我的身邊，有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅小學(xué)擔(dān)任五（2）班數(shù)學(xué)老師。爸爸已四十歲了，頭上長滿了許多白頭發(fā)，臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛，高高的鼻子前架著一副500度的.眼睛，鼻下有張三寸不爛之舌。
關(guān)于上課，爸爸還有個(gè)座右銘：只有是上課，就要認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)查閱資料，精心設(shè)計(jì)課件，全力上好課。爸爸不僅是這樣說的，還是這樣做的。
由于爸爸還兼任著學(xué)校的德育主任，所以每天要花很多時(shí)間去做學(xué)校的德育工作，與此同時(shí)，爸爸也要花大量時(shí)間和精力來上課、備課和批改作業(yè)。很多時(shí)間，爸爸在學(xué)校里工作繁忙，幾乎抽不出時(shí)間來備課，就只能下班回來備課。
回家以后，吃過晚飯，看完《新聞聯(lián)播》，休息一會(huì)之后，爸爸又開始了他每天的例行公事：陪我做作業(yè)，指導(dǎo)我檢查作業(yè)。今天，我正好有一樣作業(yè)——手抄報(bào)。我拿出一張水粉畫紙，動(dòng)手開始辦手抄報(bào)。一個(gè)小時(shí)過去了，我畫好了刊頭和板塊，結(jié)果因?yàn)闋�了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守著我，鼓勵(lì)我，可此時(shí)卻忍不住走過來，拿過鉛筆，和藹可親的對(duì)我說：“來！看我是怎么畫的！”爸爸迅速地畫完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過10點(diǎn)，爸爸應(yīng)該去備課、制作課件了，可爸爸還在陪著我辦手抄報(bào)。晚上10：30，我終于辦完手抄報(bào)，可以上床睡覺了，但是爸爸才開始備課、制作課件。我上床后，沒多久，我便睡著了。那晚，我不知道爸爸是什么時(shí)候才上床休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛里充滿了血絲……
這，就是我身邊的好老師——我的爸爸。一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、一絲不茍；犧牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引著我，是我人生路上的一位好老師！
我心目中的好老師征文 篇25
書，是我們的好老師，我覺得特別貼切，書能豐富我們的知識(shí)，能給予我們幫助，老師也是這樣的。
像琴聲流過夜空，像花瓣飄過枝頭，每次讀書多是那么美好。讀書生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥棲息的森林。
有一次，我對(duì)爸爸說：“爸爸，我去騎自行車，可以嗎？”其實(shí)，我想趁機(jī)好好閱讀那本新書。我偷偷把書塞到衣服里，假惺惺地下樓了。我找了個(gè)隱蔽的地方，坐了下來。哎喲，一只大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來了，還是快點(diǎn)讀吧！我囫圇吞棗地讀起書來，不時(shí)用眼角的余光瞅著天空，估摸著幾點(diǎn)了。天色漸晚，我合上書，咽了口氣，依依不舍地上了樓。至今我印象深刻呢！
我那些書已不夠我閱讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買書，媽媽終于禁不住我的軟磨硬泡，給我買回了三本書。我曾看過一句名言：“溫故而知新�！蔽以噲D從書中獲得新的知識(shí)。有些書很有趣，但笑過之后，會(huì)似乎明白一些被隱藏起的道理。有句子寫得如夢(mèng)幻一般，會(huì)使我感到不現(xiàn)實(shí)。
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽医�(jīng)常讀書，寫作文不算太難。一次，媽媽布置我寫一篇《春天來了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫的：“春姑娘來了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的衣服，為大地披上。她又揮灑下希望的種子，柳樹發(fā)芽了，桃花開了。人們都愛春天，愛她的生機(jī)勃勃，愛她的.春光明媚�！眿寢屵�豎起大拇指呢！
讀書也讓我有了靈感。每當(dāng)我遇上一個(gè)傷心欲絕的人，我會(huì)編織他的悲傷故事；我望著月亮，經(jīng)常會(huì)感到內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞；每看到太陽時(shí)，我會(huì)感到無法形容的喜悅。
書，一位知識(shí)博的老師，她會(huì)不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會(huì)受益無窮。
我心目中的好老師征文 篇26
老師是學(xué)生的知識(shí)保險(xiǎn)，學(xué)生的智力是打開這個(gè)保險(xiǎn)箱的鑰匙。為了教給學(xué)生知識(shí)，老師會(huì)放棄休息時(shí)間給我們備課，放棄吃飯時(shí)間給我們改作業(yè)。
有人說老師是辛勤的園丁，有人說老師是人類靈魂的工程師，也有人說老師和春天的蠶絲被會(huì)織到死去，蠟燭變成灰色的眼淚就開始變干。在我看來，老師是蠟燭，照亮自己，照亮別人。我還記得那一次，因?yàn)榭荚伊�，我覺得很慚愧，很自責(zé)，眼淚止不住的流。如你所見，我被叫到辦公室。重要的是你要有一顆永不放棄的心�？荚嚥淮砟愕某煽�。好成績要在實(shí)踐中磨練。俗話說‘劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒’。你是個(gè)好學(xué)生，不應(yīng)該因?yàn)樾″e(cuò)誤而氣餒。相反，下次你應(yīng)該努力爭取好成績！還有，你是男人，怎么能哭得像個(gè)女孩，擦干眼淚，振作起來？“老師，你說的話讓我徹底醒悟了。我擦干眼淚，在下次考試中取得了好成績。你教會(huì)我不要驕傲�！皠俨或�，敗不餒”是強(qiáng)者的'性格。一次考試的好成績只能說明我打好了基礎(chǔ)。我應(yīng)該繼續(xù)努力，好好準(zhǔn)備，在決賽中取得好成績。
老師，我還記得你為我們?cè)诤诎迳蠈懽郑酃P吞噬了你的皮膚，在你身上留下了皺紋和灼傷。你連夜給我們批作業(yè)，第二天給我們上課，都是黑眼圈。你熬夜為我們備課，黑夜吞噬了你寶貴的睡眠時(shí)間，只留下為我們準(zhǔn)備的課！
老師，讀詩不能替我們完成你的精力。加減乘除都數(shù)不清你為我們付出了多少汗水。
老師，謝謝您！你為我指明了前進(jìn)的方向，增加了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。我必須牢記你的教誨！
我心目中的好老師征文 篇27
開始于2017初秋，結(jié)束于2020年盛夏。你看這年復(fù)一年，春光不必趁早，冬霜不會(huì)遲到，相聚別離，都是剛剛好。
這3個(gè)普通班最后一排是所有老的眼中釘，肉中刺。他們敢和老師稱兄到弟。滿嘴臟話。老師們也只能壓制住他們一時(shí)半會(huì)兒。他們上課打游戲。說話，吃東西。他們有紋身。和老師打過架。政教處也不知道去了多少回了。但是他們不會(huì)在化學(xué)課上講話。就算聽不懂，就算困的要死。他們還會(huì)硬撐著到下課�？粗瘜W(xué)老師柱著拐杖出去了才會(huì)去玩。
他們快畢業(yè)了。一個(gè)普通班就只有兩三個(gè)能考高中他們成績墊底數(shù)學(xué)幾分。對(duì)，他們不喜歡學(xué)習(xí)。并不是每個(gè)人生下來都是能考大學(xué)的。他們做了自己喜歡的事情。他們最后一聲“老師好”給了化學(xué)老師他們知道化學(xué)老師腿腳不便。在整個(gè)初中里他們也只是惹了哪些他們比較煩的老師。他們正值青春。
他們不是壞學(xué)生。他們只是走錯(cuò)了路。他們會(huì)回到自己的正軌上的。他們?cè)谧詈笠慌抛巳暌彩撬麄兊恼麄�(gè)青春。我問過他們“后悔嗎？”他說“不后悔，路是我自己走的”。
有時(shí)候我真的很羨慕他們可以做自己喜歡的事情。他們說“我現(xiàn)在最喜歡的就是化學(xué)老師，因?yàn)榛瘜W(xué)老師對(duì)我真的很好”那是因?yàn)榛瘜W(xué)老師對(duì)我們這三個(gè)班沒有用成績來打擊任何一個(gè)學(xué)生。
在這個(gè)以成績?yōu)橹鞯?學(xué)校里。他們顯得很疲憊不堪。畢業(yè)晚會(huì)上他們異口同聲的對(duì)所有老師喊了一聲“老師好”。成功的路很多他們會(huì)成功的。
希望我們繼續(xù)興致盎然地與世界交手，一直走在開滿鮮花的路上。
我心目中的好老師征文 篇28
老師是辛勤的園丁，手上總會(huì)有一把好“鋤頭”，而我們的董老師的好“鋤頭”便是她的紅筆。
教室里的講臺(tái)上，擺放著一個(gè)十分精致的筆筒，里面只放著一把紅筆。那只紅筆，寄托了我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)前任語文老師——董老師的懷念。
三年級(jí)的最后一節(jié)語文課，同學(xué)們都聽得異常認(rèn)真。下課后，同學(xué)們無一不流著眼淚跟董老師道別。董老師也激動(dòng)地落淚，把她不知用了多久的紅筆送給了我們。
由于董老師有哮喘病，所以她不用粉筆，她自己買了一塊白板，用油性筆給我們板書。但她每次板書完，都會(huì)用她的紅筆給我們講知識(shí)點(diǎn)。董老師的紅筆是一把“利器”，它曾敲醒過上課睡覺的同學(xué)，它曾協(xié)助老師完成了一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂……
還記得那天晚上，我和幾個(gè)同學(xué)為了趕黑板報(bào)，一直忙到晚上8點(diǎn)多。校園里已是空無一人，我們鎖好門，躡手躡腳地準(zhǔn)備溜出教學(xué)樓。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)驚訝地說道：“��！辦公室里的燈還亮著。”另一個(gè)同學(xué)輕聲問道：“誰還會(huì)留在這兒��？”于是，我們幾個(gè)人好奇地來到了辦公室的窗戶旁，眼前的一幕讓我們驚呆了，竟然是董老師！董老師一臉淡然，不停地?fù)]動(dòng)著她手中的紅筆，認(rèn)真批改著作業(yè)，偶爾停下來揉揉眼睛，喝口水，然后又馬不停蹄的繼續(xù)作業(yè)。她每次揮動(dòng)她的紅筆時(shí)，如將士揮動(dòng)他們手中的兵器，鏗鏘有力。那把紅筆在董老師手中，如精靈一般，在我們的`作業(yè)上跳動(dòng)，那充滿活力的舞步在我們幾個(gè)人心中留下了深刻的印象。
那把紅筆就是董老師的好“鋤頭”，她正是用這把好“鋤頭”呵護(hù)我們這些祖國的花朵。而我們國家正是因?yàn)橛羞@些勤勞的園丁和他們手中的好“鋤頭”，才會(huì)有今日的輝煌成就！
我心目中的好老師征文 篇29
樓下新搬來一戶人家，一家五口，爺爺奶奶、夫婦倆與一個(gè)讀四年級(jí)的孩子。主人姓盧，貴陽人，總是一臉微笑。
也許是出于對(duì)老師的尊敬，也許溢于鄰里之情，每每相遇，夫婦倆總會(huì)很恭敬地招呼：王老師，好！即便孩子在我們相遇的一刻，早已先蹦蹦跳跳在前面幾米，他們也要讓孩子走回來，站�。和趵蠋熀茫�
后來，孩子習(xí)慣了，只要見到我，都會(huì)恭敬地送上一句：王老師好。
日子就這樣靜靜地過著：我在樓上教書，樓下有個(gè)讀書郎，但不是我的學(xué)生。
這一天傍晚，離上課時(shí)間很近了，我急沖沖地往回趕，正好遇到走在前面的盧先生夫婦。他們手上提滿了東西，一看見我回來，立刻招呼道：王老師好！并示意我先上樓。
突然盧太說了一句：“王老師，您暑假輔導(dǎo)學(xué)生嗎？”我停住，與夫婦聊起他孩子的學(xué)習(xí)。好像一直都是我在講，夫婦倆一直聽，眼神里充滿了敬意。我們站在樓下，中間，他倆一直就沒放下提在手里的東西，我想，應(yīng)該是有原因的，但絕不是嫌地面不干凈！
“王老師，您是教四（幾）班的？”盧太輕聲問道。
“沒有，我沒有在學(xué)校任課。我是專職課外輔導(dǎo)的�！蔽倚Φ溃骸拔乙趯W(xué)校里任教，又把學(xué)生帶回來輔導(dǎo)，那怎么可以？”
那一刻，我看到一陣輕松滑過他倆的眼神，表情更隨和了，手里提的`東西也輕輕落地了……
為人父母都不易。夫婦倆思忖著，哪一天王老師可能會(huì)是孩子的班主任。喜的是：正好與王老師為鄰，將來對(duì)孩子好有個(gè)照應(yīng)；憂的是：這樣無德的老師，唯利是圖，孩子要是遇上，能學(xué)到什么？
今天一早，陽光還是很熱！迎面走來盧先生夫婦倆：王老師，好！
像街坊鄰里之間的，隨和而干凈！
我心目中的好老師征文 篇30
易老師名叫易靜，是我們?nèi)?）班的班主任。她中等身材，短發(fā)齊耳，薄薄的鏡片下有一雙溫柔而明亮的眼睛。我想，將來我無論走到哪里，都永難忘記這雙眼睛——————象一湖寧靜、深遠(yuǎn)而又清澈的湖水，那里蘊(yùn)含著對(duì)我們?nèi)嗳鶄�(gè)同學(xué)深摯的愛。
易老師是一位愛笑的老師。無論上課、課后、校內(nèi)、校外，她的微笑總讓我們?nèi)缤逶≡诤挽�、輕柔的春風(fēng)里。
那一次選少先隊(duì)中隊(duì)干部，易老師鼓勵(lì)我們自薦競選。我雖然各科成績優(yōu)秀，但由于羞怯膽小，始終不敢舉手。易老師微笑著走過來，用鼓勵(lì)的眼光看著我說：“陳諾，勇敢些！你也行的！”我終于站了起來，成了三（1）班的學(xué)習(xí)委員。
易老師常常說：“孩子們，你們?cè)谝桌蠋熜睦�，就像一塊塊各具特色的小石頭，只有不同，沒有好壞。”她還說：“上課的時(shí)候，我是你們的老師；課后我就是你們的`朋友；當(dāng)你們遇到困難時(shí)，易老師就是你們的媽媽�！庇袝r(shí)，同學(xué)犯了錯(cuò)，她也從不呵斥、責(zé)罰，還是一樣和藹地微笑著：“不要緊的，孩子，下次改正了就好了�！�
因?yàn)槲沂菃斡H家庭的孩子，父親的早逝使生活十分困難。易老師總是給我更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)，自己掏錢給我買文具，幫我交學(xué)費(fèi)。她溫暖可親的微笑讓我感受到媽媽般深厚的慈愛。
易老師也是一位愛哭的老師。有一次我們小學(xué)部去看一部名叫《一樣的人》的電影，影片說的是一位殘疾人自強(qiáng)不息的故事。我們看到，自始至終，易老師都在悄悄地落淚。
上學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，易老師因?yàn)橐臀覀內(nèi)鶄�(gè)孩子小別，她說：“讓易老師抱抱你們每一個(gè)吧！易老師會(huì)非常非常想你們的！”抱我們的時(shí)候，她的眼睛又濕潤了。
我心目中的好老師征文 篇31
這是我讀完的第二本關(guān)于育兒的書，第一本是《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》，此前寫過觀后感。讀完這一本，感受更多一點(diǎn)，可能是因?yàn)樗且詥柎鸬男问浇鉀Q一個(gè)個(gè)具體問題，也可能是我更關(guān)注如何做好媽媽，讀得格外入迷。
書里內(nèi)容很多，涉及方方面面的問題，但都傳達(dá)一致的觀點(diǎn)，就是要賦予孩子無條件的愛與自由。自由的孩子最自覺，相信孩子自發(fā)的、本能的、向上向善的力量，不要和孩子講條件，不要強(qiáng)制，不要以大欺小。我很贊同。
此前，我和你爸爸探討最多的就是能否用棍棒教育你。爸爸之前說要用，因?yàn)槟阈〔幻靼�，涉及原則問題，說不通就得打。我堅(jiān)定說不行，我相信只要有心有愛，你會(huì)信服自己的父母，會(huì)聽話。即使偶爾鬧脾氣，發(fā)泄自己的小情緒，也應(yīng)該被允許和接納。不過，最近爸爸帶你時(shí)間多了，覺得你很可愛也很機(jī)靈，他自己也說舍不得了，我想不涉及底線問題，他是不會(huì)使出殺手锏的。
成長是緩慢的，是量變引起質(zhì)變的，為人父母真的應(yīng)該有自己的堅(jiān)持和原則，有堅(jiān)定的精神內(nèi)核，保護(hù)孩子成長。我和爸爸都還年輕，愿意去不斷的學(xué)習(xí)反思，和你一起成長。
我們第一次做父母，遇到你的大事小情基本都會(huì)商量磨合，也都關(guān)注育兒書籍、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，愿意通過與他人交流修正完善自己的育兒理念。我們也在學(xué)習(xí)的過程中變得越來越佛系，對(duì)于你的日常我們約束的越來越少，對(duì)于你的`未來設(shè)計(jì)的越來越少，但我們會(huì)更多的關(guān)注每天陪你的效率，每天你的身心狀態(tài)，想要在未來給你創(chuàng)造更多的選擇，想要激發(fā)出你自身更多的力量。
我們一起加油，一起遇見更好的自己。
我心目中的好老師征文 篇32
大家一定有很多老師吧？那么這些老師中一定有一位你覺得印象最深的吧？我也有一位覺得印象最深的老師，下面，讓我給你們一一道來吧！
這為老師姓梁，我們都叫她梁老師，她是從上海戲劇學(xué)院調(diào)來的，人長得非常漂亮：一雙水汪汪的大眼睛，一笑起來都瞇成一條縫了！一張櫻桃小嘴加上一個(gè)又高又挺的鼻子，還有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，簡直是美若天仙！不過，她可是一個(gè)冰美人，她特別狠，不信，請(qǐng)看——
鏡頭一：老師讓我們上把桿壓腿，而老師則幫助我們把臉貼在腿上，我前面的同學(xué)每個(gè)被老師壓過之后都發(fā)出了慘叫，我扭過頭往前面一看，真是不看不知道，一看嚇一跳啊，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都用胸貼住了腿！到我了，老師把手壓住我的背，用腳勾著我的.腿往下壓，當(dāng)我的胸貼向腿的時(shí)候，老師說：“你的腿比較軟，直接把腿扳著好了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，往頭上一扳，沒想到那個(gè)老師又幫我的腳扳了一下，于是，我疼得叫出來聲，真是欲哭無淚呀！
鏡頭二：接下來該是劈叉了，我們坐在地上，等著老師來幫我們壓。老師壓過的每個(gè)同學(xué)都發(fā)出來殺豬般的慘叫聲，弄的我們后面的同學(xué)好害怕！終于到我了，我把手伸給老師，又把腿伸開，老師用腳撐住我的大腿，一用力，我便發(fā)出了尖叫聲，老師不理我，繼續(xù)用力，“撲嚕”我便像青蛙一樣趴在了地板上，所謂是五體投地[注：兩手、兩膝和頭一起著地。是佛教一種最恭敬的行禮儀式。比喻佩服到了極點(diǎn)。]呀！老師說：“開了，叉開了！腿這么軟，還叫？”我對(duì)老師吐了一下舌頭，露出了無奈的表情。
鏡頭三：老師說：“壓肩！”我們便異口同聲[注：不同的嘴說出相同的話。指大家說得都一樣。]地回答：“不要了吧！”老師面無表情地說：“
不行！”不過，壓肩并沒有那么痛，我被老師壓的時(shí)候，只聽到“格拉”一聲，就好了。不過壓完過后，感覺骨頭碎掉了一樣！
怎么樣，這位老師夠“狠”吧？不過，你還真別說，正是有了這位好“狠”的老師，我學(xué)了三年都沒劈直的叉，而這老師居然用兩節(jié)課就幫我劈直了。你說神不神？
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