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征文

教師節(jié)的征文

時(shí)間:2022-11-26 14:55:00 征文 我要投稿

教師節(jié)的征文

  在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸征文吧,借助征文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的教師節(jié)的征文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節(jié)的征文

  教師節(jié)的征文1

  九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。在教師節(jié)來(lái)臨之際,我向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@不正是老師們崇高精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎?

  20xx年,第一次,我踏進(jìn)這個(gè)校園;第一次,我自告奮勇成為您的英語(yǔ)課代表;第一次,知道要給同學(xué)們發(fā)操前讀。而這些第一次卻被我搞得一團(tuán)糟,似乎什么都不懂。是您在一步步的指導(dǎo)我,讓我從陌生一步步走到熟悉,開(kāi)啟了在這里的旅程。每天從北樓跑到南樓是我最充實(shí)的時(shí)刻,收發(fā)作業(yè)是我最快樂(lè)的瞬間。然而我的.成績(jī)卻并未像這般“得心應(yīng)手”,高中英語(yǔ)并未讓我覺(jué)得有多難,可是成績(jī)總是不容樂(lè)觀。也是您耐心的給我講解,不論何時(shí),你總會(huì)放下手頭上的工作,專注而投入地為我指點(diǎn)迷津。

  時(shí)間很快從我們指尖流走了,我們分班了,而我到了另外一個(gè)校區(qū)。

  不過(guò),我很慶幸,那一年的教師節(jié),我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)。

  20xx年下半年,升入高二的我又回到了最初的校區(qū)。令我驚訝的是,我又分到了您的班里,很高興又成為了您的課代表。接下來(lái)的日子里,我們又將在一起度過(guò)這個(gè)美好的時(shí)光。

  親愛(ài)的老師,您是“天使”,從知識(shí)的殿堂緩緩走來(lái),舉起“智慧棒”,指向渴求知識(shí)的我們,我們“變”聰明了;您是和煦的太陽(yáng),我們是含苞待放的向日葵花,在您的照耀下,我們茁壯成長(zhǎng);您是甘甜的雨露,我們是幼嫩的小草,在您的哺育下,我們悄悄地享受著滋潤(rùn);您是辛勤的園丁,我們是一棵平凡的樹(shù)苗,在您含辛茹苦的培育下,我們即將成為一棵棵參天大樹(shù)。

  老師為我們奉獻(xiàn)了這么多,衷心地向您說(shuō)一聲:“辛苦了”!愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一張賀卡、一封表露自己感激之情的親筆信……能夠帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。

  教師節(jié)的征文2

  九月,開(kāi)學(xué)了,米蘭花又開(kāi)了。

  清晨的教室,書(shū)聲瑯瑯。窗臺(tái)的那盆米蘭在暖暖的陽(yáng)光地溫潤(rùn)下伸展筋骨,悄然生長(zhǎng),悄然綻放。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,有暗香襲來(lái),這香,雖沒(méi)有蘭花的奇,卻比荷花更為純粹,比桂花還要清淡。它從心靈深處努力地散發(fā)自己真誠(chéng)的芳香,不留一點(diǎn)兒剩余,默默地,默默地。說(shuō)實(shí)話,它既沒(méi)有玫瑰香艷浪漫的情調(diào),又比不上牡丹雍容華貴的氣場(chǎng),與雛菊淡雅秀麗的小清新風(fēng)格更是無(wú)法媲美。米蘭花瓣潔白,花蕊淡黃,顏色非常單一。然而在這樸素的外表下,卻又讓人覺(jué)得十分溫馨、親切。它默默奉獻(xiàn),一點(diǎn)兒不張揚(yáng)。

  我自小父母離異。父母都在外為生計(jì)奔波。當(dāng)別的孩子在父母懷抱里撒嬌時(shí),我卻躲在沒(méi)人的角落,悄悄哭泣;當(dāng)每個(gè)周末來(lái)臨,其他同學(xué)被父母接走了時(shí),我只能待在學(xué)校,咀嚼那份孤獨(dú)。我沒(méi)有享受一個(gè)孩子該有的童年,我是個(gè)沒(méi)家的孩子。雖然我也知道這并不全是他們的過(guò)錯(cuò)。但這一切的一切,在我的心里烙下一塊孤僻的陰影。是那一抹淡淡的`清香重新點(diǎn)亮了我心靈的燈!——曹老師,您就是那朵米蘭,您就是那抹清香。

  我有家了,曹老師家就是我的家。每個(gè)周末我都可以跟老師一起回家。為了給我騰出床,炎熱的夏天,你們居然三個(gè)人擠一張小床!百忙之中,您還要抽出時(shí)間輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí),盡管您總無(wú)暇顧及你自己的兩個(gè)兒子。每次和您的兒子發(fā)生不愉快,你第一時(shí)間總是批評(píng)他。你一次又一次地原諒了我的任性。為了我讓我更加獨(dú)立,你還會(huì)教我洗衣服,教我洗碗,教會(huì)了我女孩子該會(huì)的家務(wù)。夜深人靜的晚上,我會(huì)向您傾吐我的心事,您總是循循善誘的教導(dǎo)我。這時(shí),您仿佛成了我的知己,替我排憂解難;您讓我孤寂的內(nèi)心有了依靠。你就像那抹米蘭花香,浸潤(rùn)著我的心靈。

  上學(xué)的日子,您與我們一起運(yùn)動(dòng),一起和我們放聲朗讀;課堂,您神采飛揚(yáng),我們沉浸其中;課間,您像一個(gè)小孩,和我們一起瘋,一起傻,一起笑。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都在感染著我,都在溫暖著我,就像那米蘭花一般。

  九月,教師節(jié)到了,米蘭花又開(kāi)了。風(fēng)兒吹過(guò),有暗香襲來(lái)。敬愛(ài)的老師,這將是我陪您度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了。來(lái)年,我上初中了。但是我相信你米蘭花般的幽香會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)?

  教師節(jié)的征文3

  今天是個(gè)特殊的日子——9月10日教師節(jié)。

  在一所貧困的學(xué)校里,有一位小學(xué)生正想著為辛苦的老師送禮物的事情......

  小紅正在陽(yáng)光明媚的早晨踏著去學(xué)校的路,她想:今天送什么禮物給老師呢?一支鋼筆?一本筆記本?可這并不代表我的心意。忽然,一陣陣菊花香撲鼻而來(lái),小紅高興的說(shuō):“對(duì)了,不如送菊花給老師吧!這菊花不正是象征著老師的那種高尚品德嗎?”

  說(shuō)完便飛跑到山坡上,精心挑選了幾朵菊花。

  小紅來(lái)到老師辦公室窗前,她看到那翻開(kāi)的語(yǔ)文書(shū),放在那的老花鏡,心里又激動(dòng)又緊張,因?yàn)槔蠋熮k公室門(mén)還沒(méi)有開(kāi),聯(lián)想到老師昨晚正在熬夜備課呢!看到這情景,不禁勾起了小紅對(duì)老師的敬佩之情:老師不怕勞累,為了學(xué)生們,什么事情都可以做。這時(shí)小紅心里是多么的`痛苦而又高興,小紅為老師擔(dān)心,怕弄出什么病來(lái);小紅高興是因?yàn)橛羞@樣的一個(gè)好老師!邊想著,小紅把那美麗的菊花誠(chéng)心誠(chéng)意地插在老師的筆筒里,希望那方向能拭去老師的疲勞。然后就回去了。

  過(guò)了一會(huì)兒,老師來(lái)到辦公室前,看到那鮮艷的菊花,那好聞的香味,心里自然舒服起來(lái),因?yàn)槔蠋煾械阶院溃羞@么好的學(xué)生,總算沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)學(xué)生們的期望。老師坐在椅子上,默默地笑了起來(lái)......

  教師節(jié)的征文4

  中華民族的燦爛文明需要傳承,五千年的悠久歷史需要回眸,海納百川的美德需要弘揚(yáng),未來(lái)的家園需要鋪錦著繡。于是,我們選擇了這三尺講壇,并甘愿為之“衣帶漸寬終不悔”。

  外面的世界可能物欲橫流,而我們面對(duì)的卻始終是一汪汪的清純,這清純時(shí)刻滌蕩著我們那可能落上塵埃的心靈,這清純讓我們以精神的富有取代了物欲的追求。于是,這三尺講壇成為我們?cè)炀臀磥?lái)的時(shí)空。四十五分鐘里,我們攜著一張張笑臉,游歷祖國(guó)的山山水水,讓他們欣賞江南“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”的秀麗、塞北“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美、“海上明月共潮生”的旖旎、“平沙莽莽黃入天”的粗獷;四十五分鐘里,我們帶他們拜謁我們的先人,目睹萬(wàn)余年前山頂洞里的`“篝火”、數(shù)千年前祖先質(zhì)問(wèn)蒼穹的身影,聆聽(tīng)古剎寒山寺的悠悠鐘聲、東方巨人覺(jué)醒時(shí)的炮聲隆隆。一路走來(lái),他們不僅目睹了四大發(fā)明的輝煌,更感受到火燒圓明園的屈辱所造成的心痛;四十五分鐘里,熏陶他們的是“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”的錚錚傲骨、“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的浩然正氣,他們體驗(yàn)到的是“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的寬廣胸懷、“百萬(wàn)雄師過(guò)大江”的驚人膽略。他們展開(kāi)尚未豐滿的羽翼,在宏觀世界中馳騁,在微觀世界里翱翔。

  他們稚一嫩的目光觸及到了遺傳、變異、復(fù)制、克;他們小小的腦海里容納了分子、原子、中子、夸克。隨著一天天、一年年的流逝,那顆顆幼小的心靈在我們充滿愛(ài)撫、呵護(hù)的“兩袖清風(fēng)”中茁一壯成長(zhǎng)。他們從面對(duì)現(xiàn)實(shí)中學(xué)會(huì)了接受、紛繁蕪雜中學(xué)會(huì)了選擇、茫然困惑中學(xué)會(huì)了感悟、不甘平庸中學(xué)會(huì)了創(chuàng)造。他們漸漸懂得,一個(gè)個(gè)定理、一道道方程是中華民族走向宇宙的道道臺(tái)階;一個(gè)個(gè)單詞、一句句外語(yǔ)是我們不可妄自尊大、妄自菲薄的面面明鏡。于是,他們深刻地理解了今天老師的精神因他們而富有,今天老師物質(zhì)上的清貧是為了明天的他們不再清貧!

  我們踏著粉筆落下的潔白塵屑一路歡歌地走來(lái),有坎坷,有泥濘,由于有一顆顆天真無(wú)邪的心靈與我們相伴,因此,我們相信坎坷過(guò)后是平坦;我們跨上信息高速公路一路自信地馳去,由于簇?fù)碇覀兊氖且粡垙埑及銧N爛的笑臉,因此,暫時(shí)的煩惱與不平被拋在了身后。我們相信,風(fēng)雨過(guò)后必定是朵朵云霞、道道彩虹。我們學(xué)會(huì)了使自己內(nèi)心坦然、平靜,因?yàn)樘谷、平靜,我們才把這三尺講壇化作了無(wú)限乾坤,并在這無(wú)限乾坤里馳騁縱橫,在看似不經(jīng)意間,把潤(rùn)物無(wú)聲的甘霖,灑向萬(wàn)里花叢……

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