我的老師征文（精選36篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)征文都不陌生吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。相信寫征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的我的老師征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師征文 篇1
凝眸，無(wú)數(shù)次凝望，時(shí)間如靜靜地流水，那般悄無(wú)聲息，悄悄地從我們身邊溜走，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲響。當(dāng)我驀然回首，偶然拾起片片漣漪，心中又多了一些涌動(dòng)，忽然間明白了三尺講臺(tái)，三千桃李，無(wú)一不是用汗水澆灌，歲月凝注，也終于知道刻在木板上的名字，未必不腐朽，刻在轉(zhuǎn)頭上的功名，也未必可以流芳百世；老師，這樣一個(gè)普通的名字卻深深刻在我們的心靈上，這才真正永存。
老師，您默默地燃燒自己，卻照亮別人。在我的記憶深處，有這樣一位讓人難以忘懷的好老師——我的啟蒙老師趙老師。
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，上語(yǔ)文課面對(duì)從未見過(guò)的拼音，充滿了好奇心，但怎么讀也讀不好，讀不對(duì)，總是把平舌音讀成翹舌音，翹舌音讀成平舌音，后鼻音讀成前鼻音，趙老師常常批評(píng)我不用功，回家不好好讀書。從那以后語(yǔ)文課我就不好好上了，在下面擺弄著各式各樣的玩具。趙老師想，這樣下去不行，一年級(jí)不打好基礎(chǔ)，那往后去該怎么辦，她和我媽媽商量好每天下午放學(xué)后幫我補(bǔ)習(xí)到5點(diǎn)。這一天，是趙老師女兒的生日，本來(lái)趙老師是要給女兒過(guò)生日的，但她為了給我補(bǔ)習(xí)，沒(méi)有給女兒過(guò)生日，這讓我十分感動(dòng)。經(jīng)過(guò)老師的不懈努力，每天一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)地悉心指導(dǎo)我，我終于有了不小的進(jìn)步，這都是趙老師的功勞。從此我每天都認(rèn)真地上語(yǔ)文課，不再開小差了。
趙老師不僅僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的.身體健康。
那是一年級(jí)下學(xué)期，剛開學(xué)大概一個(gè)多星期。我發(fā)高燒不能去學(xué)校上課，趙老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，就每天等同學(xué)放學(xué)后來(lái)我家看望我，順便幫我補(bǔ)一下課文。沒(méi)有幾天我的病就好了，可我重回學(xué)校時(shí)，卻聽說(shuō)趙老師生病了，是因?yàn)槲叶〉�，她幫我補(bǔ)完習(xí)，回家已經(jīng)十點(diǎn)多了，還要備課，第二天，又得早早地來(lái)到學(xué)校，身體肯定吃不消。這讓我十分內(nèi)疚、難過(guò)，我決定以后一定要好好上課，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
記得還有一次，放暑假了，暑假作業(yè)本上有好幾題我都不會(huì)做，問(wèn)爺爺奶奶，他們也都不會(huì)，爺爺說(shuō)：“我們沒(méi)上幾天學(xué)，哪會(huì)你們這些題目呀！要不你打電話問(wèn)問(wèn)趙老師吧！”我心想：對(duì)呀，老師有可能還會(huì)表?yè)P(yáng)我呢！我打電話過(guò)去：“趙老師，您好！我這邊有一點(diǎn)兒題目，特地打電話來(lái)問(wèn)您�！壁w老師笑了，說(shuō)：“好的，你說(shuō)來(lái)聽聽。老師仔細(xì)的給我講解了題目。電話掛了，我坐在床邊想：真沒(méi)想到，趙老師那么好，這樣也能細(xì)心的給我講解題目。
人生旅途上我們風(fēng)雨兼程，老師，是您給了我五彩的斑斕雨后的彩虹，我們當(dāng)怎樣感謝您！踏遍心田的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。我怎能不感謝您？一片愛(ài)心的澆灌，一番辛勞的耕耘，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來(lái)芬芳。
我的老師征文 篇2
當(dāng)時(shí)間沉淀下來(lái)，剩下的就只有回憶。踏入高中的第一年，就這么匆匆地過(guò)去了，真快，快得連好好道別的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，難過(guò)、不舍、想念各種感觸涌上心頭。
我深深愛(ài)著高一3班這個(gè)集體這個(gè)家，愛(ài)里面的同學(xué)，愛(ài)里面的老師。在我眼里，高一3班是最強(qiáng)的，最棒的，而將這一切融合在一起的，正是我們深愛(ài)著的班主任小嚴(yán)。
小嚴(yán)胖胖的身材，圓圓的臉蛋一下子就會(huì)給人十分深刻的印象，他談吐幽默風(fēng)趣，完全不像是一個(gè)比我們大20歲的老師，只是以一個(gè)跟我們一樣懷著童心的老師。下課了，他會(huì)陪我們一起玩，一起鬧，時(shí)不時(shí)還調(diào)侃我們，但是每個(gè)人包括小嚴(yán)在內(nèi)都很開心。就是這樣，高一3班靠的越來(lái)越緊，關(guān)系越來(lái)越密。上課時(shí)，他生動(dòng)的講課循循善誘，我們每個(gè)人都聽得津津有味，他會(huì)用自己獨(dú)特的.方式使我們每個(gè)人都理解。
在工作上，他恪盡職守，自己能做的事情絕不會(huì)去麻煩別人，總是喜歡一個(gè)人去肩負(fù)，保護(hù)我們、維護(hù)我們。他總是喜歡和我們?cè)谝黄穑缢倳?huì)過(guò)來(lái)和我們一起睡，有他在，我們也覺(jué)得休息的更踏實(shí)。
我們每次犯錯(cuò)，都會(huì)很后悔，并不是我們怕小嚴(yán)會(huì)狠狠地教訓(xùn)我們，而是感覺(jué)對(duì)不起小嚴(yán)。因?yàn)樵谖覀円淮斡忠淮蔚胤稿e(cuò)后，小嚴(yán)總會(huì)和我們講道理，最終原諒我們，這樣的他，深深地讓我們折服，讓我們?cè)贈(zèng)]有任何理由不好好學(xué)習(xí)。
小嚴(yán)身上散發(fā)著人格魅力，每次我們班總會(huì)有幾個(gè)淘氣的學(xué)生，把紙屑投在了外面，而小嚴(yán)每次都會(huì)默默地去把垃圾撿起來(lái)丟在垃圾桶里面，卻從不會(huì)去埋怨什么，只是一遍又一遍地跟我們說(shuō)要注意班級(jí)衛(wèi)生，不知不覺(jué)他在用自身行動(dòng)教育我們。
小嚴(yán)身體并不是很好，有好幾次上課他都面色蒼白，但他仍會(huì)用最響亮的聲音去講最生動(dòng)的課，一句“我沒(méi)事”，包含了多少他對(duì)我們的愛(ài)。
他就是我們高一3班的班主任，我們的老師，我們最好的朋友——小嚴(yán)！
我的老師征文 篇3
我的語(yǔ)文老師姓孫，我們一直在背后偷偷的替她起了個(gè)她不太喜歡的外號(hào)叫“竹筍”。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)那是個(gè)我們喜歡的，因?yàn)槌诉@個(gè)且不在有別的字眼在適合了。對(duì)于我們問(wèn)什么要這樣做，唯一的原因就是我們對(duì)她的不滿，因?yàn)槲覀兛荚嚨拇鸢敢欢ㄒ菍?duì)的，不然就不要填到試卷上!對(duì)此我們一直不滿，可我們?cè)儆窒氩坏絼e的什么來(lái)對(duì)付這個(gè)竹筍了。
還有3天我們就是月考了。突然之間我想到了一個(gè)整“竹筍”的想法——交白卷。
我日盼夜盼的那天終于到來(lái)了，我依照我天衣無(wú)縫的計(jì)劃在不顧一切的報(bào)復(fù)著竹筍。我沒(méi)想我會(huì)考多少分，我一心想的就是對(duì)付竹筍�？沙龊跷业囊饬�，我的作文拿了我們班的第一名，還被竹筍在班里念了出來(lái)，當(dāng)時(shí)我無(wú)比的高興。雖然我的作文一直都不錯(cuò)可我沒(méi)想到我的作文會(huì)被拿來(lái)班里念，從此我在心里干些“竹筍”!事實(shí)上我不是討厭“竹筍”的，可我就是不喜歡她把我們當(dāng)小孩，所以我才這樣報(bào)復(fù)“竹筍”的。可這次的事讓我這個(gè)壞小孩有了一絲好的想念，我從此開始喜歡我的語(yǔ)文老師!
“竹筍”我不是有意這樣去對(duì)你的，作為我們的老師你的`付出了很多，在這里我想和你說(shuō)對(duì)不起了老師!老師你知道嗎?你的這次讓我想到教過(guò)我的老師們，他們沒(méi)有和你一樣的表?yè)P(yáng)過(guò)我，但我也沒(méi)想過(guò)他們的表?yè)P(yáng)。可我的作文好事不可否認(rèn)的，在你的表?yè)P(yáng)之前我的作文已經(jīng)得到了部分老師的肯定，可我還是沒(méi)想到你會(huì)表?yè)P(yáng)我這樣一個(gè)不也不壞的學(xué)生，你還記得嗎?有一天你在上課時(shí)說(shuō)錯(cuò)了下課我找你理論，你還在上課時(shí)再一次表?yè)P(yáng)了我這個(gè)不好不壞的學(xué)生。你知道嗎?從那一刻起我就愛(ài)上了你我的語(yǔ)文老師——“竹筍”!
4號(hào)我就要去比賽了，我如今的這一切都是你給的，在今晚這個(gè)風(fēng)高月下的時(shí)候我想起了你我的語(yǔ)文老師，老師那件事過(guò)去了那么多年可我還是銘記在心。我一直忘不了我的語(yǔ)文老師——“竹筍”!“竹筍"你現(xiàn)在在哪里啊?你過(guò)得好嗎?你還記得我們的那個(gè)約定嗎?我想告訴你我還一直記著呢!
我的”竹筍"謝謝你以前所給于我的一切，你一直活在我的內(nèi)心深處。
我的老師征文 篇4
老師是辛勤的園丁，一直滋養(yǎng)著我們這些花朵；老師是那一支支的蠟燭，照亮了我們卻燃燒了自己；老師是那勤勞的蜜蜂，一直帶領(lǐng)著我們不管辛苦的在知識(shí)的花叢里飛來(lái)飛去。老師就是這么的偉大。
我們班的每一個(gè)老師都是好老師。我們班的班主任王老師，一直帶領(lǐng)著我們班，從未對(duì)我們失望過(guò)，一直對(duì)我們抱有堅(jiān)定的決心，努力改正我們的錯(cuò)誤，而她卻是那么的辛苦。她不光要關(guān)心上課的內(nèi)容，還關(guān)心著我們的紀(jì)律，為我們班里的大大小小的事情不停地操心著，勞累著。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很感激她。
我們班的科學(xué)老師應(yīng)老師，帶病堅(jiān)持給我們上課。不管自己有多么難受多么辛苦，仍舊給我們批作業(yè)備課件。遇到我們班里紀(jì)律不好的同學(xué)就生氣，聽到我們考得不好的'成績(jī)總是想帶領(lǐng)我們打一個(gè)翻身仗。她真的一心一意地管著我們，真的將她自己的身心都投放到我們的班上。
我們的數(shù)學(xué)老師黃老師非常幽默，在她的課堂上總是輕松愉快的，氣氛總是這么和諧。但她看到不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)也在為他們感到生氣，聽到我們班成績(jī)不好的消息她總是要責(zé)備我們并且要求我們好好學(xué)習(xí)，她總是不停地為我們班提高成績(jī)。
我們的語(yǔ)文老師也是如此。在上了課內(nèi)內(nèi)容的同時(shí)，抽空給我們拓展課外知識(shí)，讓我們通過(guò)了解社會(huì)從而學(xué)習(xí)語(yǔ)文，通過(guò)與其他老師不同的教學(xué)方法從而提高我們的成績(jī)，提高我們的語(yǔ)文各個(gè)方面的能力。
“啊每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。啊每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。”就如同上面的歌詞那樣，老師就是這么的偉大，這么的肯為我們付出心血，我們大家都很感激我們的老師。早教師節(jié)快要打來(lái)之際，對(duì)我們的老師們說(shuō)：教師節(jié)快樂(lè)！
我的老師征文 篇5
在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，梁老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師啊!節(jié)日快樂(lè)!”每當(dāng)我來(lái)到海石花寫作學(xué)校，我總會(huì)一次又一次地禁不住看看你在黑板上板書的樣子，那不高不矮的身影在黑板不停地跳躍。您雖然還沒(méi)有教我多久，但是我也會(huì)時(shí)常想起第一次來(lái)海石花的那一天……那天，盡管我在這里補(bǔ)習(xí)過(guò)，可每次換新老師上課，我總會(huì)不知不覺(jué)地緊張。我用冒了汗的手推開教室的門，我見您已經(jīng)早早來(lái)到了。
您那中等的個(gè)兒，一頭長(zhǎng)發(fā)披在肩上。您抬頭對(duì)我笑了笑。啊!那笑是多么的溫柔，多么的寧?kù)o。我好像吃了一顆定心丸，覺(jué)得全身輕松了……還有一次，也就是我第一次收到您改的.作文時(shí)，我把剛發(fā)下的作文塞進(jìn)了書包里，心想：我的作文到底得了多少分，是不是很低?我的心怦怦直跳，用顫抖的手抽出作文。只見，一排紅色的修改符號(hào)出現(xiàn)在眼前：錯(cuò)字圈出來(lái)，好句子用破浪線畫出來(lái)，多余詞句畫一條紅尾巴……那一瞬間，我感動(dòng)了!您改得是那么一絲不茍，那可不是簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)!它飽含著您的溫情，我似乎聞到您的汗味。老師，您辛苦了!今天，我雖然沒(méi)給您一份教師節(jié)的禮物，但是，當(dāng)您讀到這封信的結(jié)尾時(shí)，一定會(huì)收到我最誠(chéng)摯的祝福：節(jié)日快樂(lè)!
我的老師征文 篇6
我的語(yǔ)文老師姓周，叫周老師，她的頭發(fā)卷卷的，戴著一副眼鏡，讓人感到很有學(xué)問(wèn)。是她把我們領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校的大門，是她把我們幼稚的心靈變成熟了，是她把天真無(wú)知的我們變成了博學(xué)多才的我們。
周老師看似很嚴(yán)肅，其實(shí)很溫柔，就拿我拖拉作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，有一次我拖拉了兩篇作文，我想：“周老師叫我，我一定就慘了�！钡皇前櫚櫭碱^說(shuō)：“回家千萬(wàn)要記住寫好�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后她和我講一遍要怎么樣才能寫的.精彩，要注意些什么，講完后又重復(fù)了一遍又一遍，然后問(wèn)我：“知道了嗎？記住了嗎？”我說(shuō)：“記住了�！苯Y(jié)果第二天又沒(méi)寫，我想：“這一次一定完了！”周老師問(wèn)我要作業(yè)時(shí)，我只好老實(shí)交代。這一次，老師給我一次機(jī)會(huì)去補(bǔ)，還說(shuō)不會(huì)的可以再問(wèn)老師，此刻我驚呆了。老師啊，老師，我一次一次地辜負(fù)你的期待，而你一次一次的寬容我，原諒我。如果再不努力，我將如何面對(duì)你呢？
周老師不僅是個(gè)寬容、耐心的好老師，她上起課很有意思呢！她會(huì)把很難寫，很難記的字編成一首兒歌，比如記“善”字就說(shuō)：“小羊藏著兩塊糖，一口全部吃光光�！蔽覀儼嗟暮⒆右幌伦泳陀涀×�，再也不會(huì)忘記。
周老師的教導(dǎo)，我佩服得五體投地，比如：她每次都要把作業(yè)收齊了才回家，誰(shuí)沒(méi)有交，就會(huì)在“作業(yè)記錄本”上作好標(biāo)記，第二天會(huì)直接問(wèn)學(xué)生要。那么敬業(yè)的老師，我們?cè)跄懿蛔鹬厮兀?/p>
我的老師征文 篇7
上四年級(jí)的時(shí)候，教我們語(yǔ)文的老師是王老師。王老師頭發(fā)短短的，一雙明亮的大眼睛下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，長(zhǎng)得雖然有點(diǎn)胖，但是在我眼里王老師是最美的。王老師為人善良，親切，待人和藹可親.......
“糟糕！我沒(méi)有買練習(xí)本。”原來(lái)，老師前幾天交代我們?nèi)ベI練習(xí)本，可是我把這事給忘了，現(xiàn)在馬上就要上課了要想再出去買，來(lái)不及了。全班的同學(xué)就只剩下我沒(méi)買了。我的心里一直在想：這回死定了，我一定會(huì)被王老師罵死的.。這時(shí)上課鈴響了，王老師進(jìn)來(lái)了，我的心一直撲通撲通地跳個(gè)不停。王老師叫我們拿新買的練習(xí)本來(lái)寫，同學(xué)們紛紛從自己的書包里拿出嶄新的練習(xí)本，低著頭寫了起來(lái)，而我又不敢跟老師講我還沒(méi)買書。紅著臉、低著頭，直到王老師看到了我，王老師從講臺(tái)上走下來(lái)，我心想：怎么辦？怎么辦？老師就要來(lái)了......可令我沒(méi)想到的是王老師并沒(méi)有罵我，而是和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“怎么了？是不是還沒(méi)買練習(xí)本？沒(méi)關(guān)系，先和同桌同學(xué)一起看看，明天再去買，再把今天的作業(yè)補(bǔ)上�！蔽倚睦锏囊粔K大石頭終于落了下來(lái)，我松了一口氣......
還有一次，王老師有事出差去了，她叫我到她的辦公室去拿試卷給大家做，我到王老師的辦公室里找啊找，就是找不到。“啊，在這里！”我終于在王老師辦公桌抽屜里找到了，我看都不看就拿回教室里發(fā)給同學(xué)們。我拿著試卷高高興興的回家了。晚上我在家準(zhǔn)備寫這份試卷時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，“哎，好像不對(duì)哦，這份試卷是四年級(jí)上冊(cè)的�！卑パ�，我真粗心啊，怎么就不看清楚了呢？這下害了同學(xué)們，大家白白浪費(fèi)了一個(gè)晚上。第二天，我懷著忐忑的心情來(lái)到學(xué)校，故意裝著若無(wú)其事的樣子�？匆娡瑢W(xué)們個(gè)個(gè)也還和往常一樣，難道他們的沒(méi)有錯(cuò)，只是我的錯(cuò)了嗎？后來(lái)聽到有幾個(gè)同學(xué)在討論：“這張?jiān)嚲碓趺词巧蠈W(xué)期的呢？”慘了——我想，這回要被批評(píng)了。我硬著頭皮跑到王老師辦公室，低著頭把情況一五一十的跟王老師說(shuō)了。我正等著王老師的批評(píng)呢，王老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還微笑著對(duì)我說(shuō)：“做錯(cuò)事情要懂得改，不能一錯(cuò)再錯(cuò)，既然你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，今后就不能再犯這種錯(cuò)誤，改正后你一定能成為一個(gè)做事認(rèn)真的人�！蹦菚r(shí)我的眼淚不由自主的滑落了下來(lái)。
自從經(jīng)歷這兩件事以后，我對(duì)王老師也有了更多地了解，也不會(huì)那么怕她了，不會(huì)做的題，王老師都那么耐心的教我，盡管她的工作是那么繁忙，盡管我經(jīng)常做錯(cuò)事情，他也能體諒我、寬容我。王老師我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，您愛(ài)生如子的精神我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您�！�
王老師，我的好老師，您雖然不像可樂(lè)那么激情，不像雪碧那么清爽，也不像咖啡那么濃厚，我覺(jué)得您就像一杯白開水，雖然無(wú)色無(wú)味，但是值得人們慢慢品嘗，久久回味。
我的老師征文 篇8
每個(gè)學(xué)生的心目中都有自己喜愛(ài)的好老師，我也不例外，我心目中的好老師就是高老師。
高老師是我們班的班主任，從初一就開始教我們語(yǔ)文。她個(gè)子矮矮的，烏黑亮麗的頭發(fā)總是很有精神的扎在頭上，一雙炯炯有神的眼睛上時(shí)不時(shí)的戴著一副眼鏡。高老師從來(lái)不用化妝品，比起其他的女老師，高老師要平凡得多，但是她的樸素卻又是最令我們著迷的。
以前在上小學(xué)的時(shí)候，我是最害怕上語(yǔ)文課的，每當(dāng)老師在講臺(tái)上娓娓道來(lái)時(shí)，我都十分糊涂，似乎要睡著了，為此父母與老師不知道操了多少心，可是我卻依然沒(méi)有任何的進(jìn)步，直到我遇到了高老師。高老師每一次進(jìn)課堂都帶著獨(dú)特的油墨清香，這種清香使我的腦袋一下子清醒了過(guò)來(lái)，從前上語(yǔ)文課的疲倦都化為了興奮，使我十分的想要汲取語(yǔ)文知識(shí)。老師每講的一句話都像是用心唱出的歌一樣，美好婉轉(zhuǎn)，令人記憶猶新。我在高老師的'課上不斷變得吸取著知識(shí)，就像花兒在不斷的吸收養(yǎng)分一般。她的課令我開拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了歡樂(lè)，實(shí)在令人回味無(wú)窮。從此我便愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了高老師所講的每一課內(nèi)容。
高老師不僅上課十分認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)待每一件小事也是毫不馬虎。有一次，我和楊韻怡打掃衛(wèi)生，而高老師因有事沒(méi)能監(jiān)督我們，于是我就準(zhǔn)備偷點(diǎn)兒懶，教室的講臺(tái)我只整理了一下，并沒(méi)有仔細(xì)地用抹布抹，心想：反正這講臺(tái)又不臟，誰(shuí)能看得出來(lái)呢？正當(dāng)我竊喜時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，用手拂過(guò)講臺(tái)面，便把我叫了過(guò)去，老師讓我重新把講臺(tái)抹一遍并教育我做任何事都要認(rèn)真仔細(xì)，這樣才能成功。我當(dāng)時(shí)十分的羞愧，恨不得鉆進(jìn)洞里去，但我卻記住了高老師的話，從今往后做任何事都認(rèn)認(rèn)真真。
高老師雖不是我的啟蒙老師，卻令我愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，她就是我心目中最好的老師。
我的老師征文 篇9
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一直悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌在耳邊回旋。每當(dāng)我一聽到這首歌，我就會(huì)想起我的小學(xué)啟蒙老師黎老師。
黎老師大約四十歲，教書十幾年，她把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。她像一根蠟燭，默默燃燒自己，照亮了學(xué)生；她像地下的落花生，從不計(jì)較名利；她像辛勤的園丁，精心培育祖國(guó)的花朵，她是“人類靈魂的工程師”。
黎老師有著天使般的笑容，記得七歲那年，踏入小學(xué)的第一天。爸爸媽媽把我送進(jìn)學(xué)校，我感覺(jué)周圍的一切都是那么陌生。第一個(gè)站在教室迎接我的是黎老師�！袄枥蠋煛边@是多么美好的稱呼��！她微笑的看著我，把我領(lǐng)進(jìn)教室。她的微笑是那么動(dòng)人，使我一下子就喜歡上了她；她的笑容是那么親切，是我感覺(jué)周圍不再是陌生。
黎老師有著一雙“火眼金睛[注： 原指《西游記》中孫悟空能識(shí)別妖魔鬼怪的眼睛。后用以形容人的眼光銳利，能夠識(shí)別真?zhèn)巍”，課堂上我們的一舉一動(dòng)[注： 指人的每一個(gè)動(dòng)作。]都逃不過(guò)她的眼睛，并且她的眼睛會(huì)說(shuō)話。上她的`語(yǔ)文課，我們可是有著“鐵一般的紀(jì)律”。記得有一次上語(yǔ)文課，我沒(méi)有認(rèn)真聽講，還在和同桌說(shuō)話。黎老師用她的“火眼金睛”掃遍了教室，最后叮住我，好像在說(shuō)：“如果你上課再不認(rèn)真聽講，我就讓你站著聽講！”想到這兒，我的心忐忑不安
[注： 忐忑：心神不定。心神極為不安。]，我立即坐直身子，認(rèn)真聽老師講課，積極舉手發(fā)言。這時(shí)，黎老師微笑的看著我，這是黎老師的眼睛好像在說(shuō)：“這就對(duì)了，希望你以后也要認(rèn)真上課哦！”
黎老師的嘴總會(huì)告訴我們?cè)S多道理。她諄諄教誨我們，把課本上的內(nèi)容講的生動(dòng)有趣，讓我們遨游知識(shí)的海洋。當(dāng)我們失敗時(shí)，她總會(huì)激勵(lì)我們。記得有一次，我的語(yǔ)文成績(jī)退步了，我心灰了，氣餒了，臉上的笑容也消失了。這時(shí)，黎老師對(duì)我說(shuō)：“失敗乃是成功之母。”聽了黎老師的話，我重拾信心，在下一次測(cè)驗(yàn)中，我的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步了，我可高興了！這時(shí)，黎老師對(duì)我說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！不要驕傲，繼續(xù)努力�！�
我永遠(yuǎn)感謝我的小學(xué)啟蒙老師黎老師，是她用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；是她用心靈清泉，孕育我們情操的美果。她為我們付出的實(shí)在是太多，加減乘除也算不盡她對(duì)我們作出的奉獻(xiàn)。我永遠(yuǎn)也忘不了她，我的好老師。
我的老師征文 篇10
我們的老師，是一個(gè)嚴(yán)格的老師，經(jīng)常會(huì)跟我們說(shuō)：“我?guī)У陌鄰膩?lái)都沒(méi)有像你們一樣爛的�！笨晌以谙肜蠋熓窍胱屛覀儼褔�(yán)格轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我們更有前進(jìn)的目標(biāo)。這就是周老師。
周老師戴著一副方方的眼鏡，身體瘦瘦的，個(gè)子高高的。雖然很嚴(yán)格，但她也很關(guān)心我們。比如，王海寧一不小心把手劃破了，周老師的心就開始著急起來(lái)，帶著王海寧去找校醫(yī)，校醫(yī)說(shuō)：“這個(gè)我不是太確定�！敝芾蠋熅桶阉麕У叫ｉT口等他家長(zhǎng)來(lái)送他去醫(yī)院。我的成績(jī)雖然不是很好，總讓周老師擔(dān)心，但周老師會(huì)手把手地教我，一點(diǎn)一點(diǎn)地教我，非常有耐心。星期一，我要參加語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)，有難題不會(huì)了，周老師會(huì)來(lái)教我，周老師的語(yǔ)氣是那么的'和藹可親��！
周老師有時(shí)也會(huì)發(fā)火 ，所以我們只能乖乖聽話了。上課時(shí)候周老師認(rèn)認(rèn)真真地給我們講解。寫鋼筆字時(shí)，周老師來(lái)教我們橫豎撇捺。有故事的成語(yǔ)，周老師會(huì)跟我們講述。寫作文時(shí)，周老師會(huì)說(shuō)內(nèi)容和提綱，把人物、地點(diǎn)、時(shí)間等許多重要的東西講給我們聽。
周老師還經(jīng)常提醒我們的坐姿端正和握筆姿勢(shì)。周老師一個(gè)“眼神” 就像背后還有一只眼睛，有哪個(gè)人做小動(dòng)作，周老師就會(huì)馬上叫起他。周老師只需要一個(gè)“眼神”，同學(xué)們就齊刷刷地看著周老師。有同學(xué)交頭接耳，周老師的武器——“穿心眼” 就像把一個(gè)人的心看透了一樣。可周老師也會(huì)生病，我們寫的作業(yè)不好了，老師心里也會(huì)急，急了周老師的病就會(huì)加重，所以我們不能再把周老師氣病了。
我有一個(gè)非常“特別”的老師！
我的老師征文 篇11
我們的一生中會(huì)遇到不同的人，他們扮演著不同的角色為我們的成長(zhǎng)提供不同的幫助。老師，就是那位指引我走上學(xué)習(xí)之路的人。
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過(guò)許多老師，他們以自己獨(dú)特的方式給我們傳授知識(shí)，傾其所有，卻不要回報(bào)，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真實(shí)寫照！但在所有的老師中，給我印象最深的是我的高中物理老師。
物理，是我最反感的一門學(xué)科，從初二開始學(xué)就沒(méi)學(xué)好，由此我產(chǎn)生了陰影。到了高中，我又繼續(xù)學(xué)習(xí)物理，有時(shí)一節(jié)課上有些地方?jīng)]聽懂，那天晚上的作業(yè)就不會(huì)做了。到了第二天，我翻開作業(yè)本，有兩個(gè)大紅字在上面——“面批”。我頓時(shí)就傻了：我物理本來(lái)就不好，還要被老師叫到辦公室。雖然物理老師看上去人很好，但也難�？吹轿业淖鳂I(yè)后不發(fā)火。
帶著這份忐忑，我推開辦公室的門�！爸炝幔瑏�(lái)了！快過(guò)來(lái)，我給你看看昨天的作業(yè)！”物理老師那如春風(fēng)般柔和的聲音一下子把我的忐忑趕跑了。我應(yīng)和著走上前去，她把我的作業(yè)翻開，先自己看了一下我的作業(yè)情況，找到我的問(wèn)題所在，用筆圈出來(lái)后對(duì)我說(shuō)：“這道題需要借助線段圖來(lái)分析才看得清楚......”然后，她又仔細(xì)地畫出圖，一步一步地分析給我聽，還時(shí)不時(shí)問(wèn)我聽懂了沒(méi)，我的思維跟著她，一下子就想明白了。后面的題也是如此，最后，她又意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“朱玲，我看出來(lái)你的基礎(chǔ)不好，但是不要怕，多花點(diǎn)功夫，好好磨，不懂就要問(wèn)，我相信你一定可以趕上來(lái)的!”秦老師的一席話說(shuō)得我內(nèi)心溫暖無(wú)比，讓我看到希望的曙光。
在過(guò)去的一個(gè)半月里，我雖然還有好幾次被叫去面批，但我不再害怕，反而感激她。"面批“其實(shí)是她幫我提高物理和勇氣的方法。平時(shí)我有問(wèn)題也不去問(wèn)，堆積如山，她看不下去，就找我去解決。而且她也會(huì)為我再詳細(xì)講一下解題過(guò)程，盡管她已經(jīng)講過(guò)無(wú)數(shù)遍，做過(guò)無(wú)數(shù)遍，她還是會(huì)為我畫圖，直到我真正明白，她也會(huì)心一笑。
從那以后，我特別特別期待上她的.課，而且我一有問(wèn)題就去問(wèn)她，我對(duì)物理的興趣漸漸濃了，我也不怕問(wèn)老師問(wèn)題了。在最近一次月考，我的物理突飛猛進(jìn)，我非常高興，也非常感激秦老師。
雖然我與秦老師只相處了兩個(gè)月的時(shí)間，但她帶給我的感覺(jué)是美好的，她把我從深淵中拉出，為我照明前方的路，讓我在血刺物理的路上走得更穩(wěn)。
也許我以后還會(huì)遇到更好的老師，他們也會(huì)有不同的性格，給我不同的感覺(jué)，但是秦老師在我心目中的地位是不會(huì)改變的——一直處于很高的地方，她的教誨讓我終身難忘。
師恩僅次于父母恩，秦老師是我比較敬佩的人，也僅次于父母。
我的老師征文 篇12
“老師”這個(gè)詞，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生吧！是的，我們每個(gè)人都遇到過(guò)許多老師。我也不例外。在我的印象中，有的老師和藹可親，有的老師幽默風(fēng)趣，有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽，有的……可給我印象最深的莫過(guò)于我們?nèi)ㄎ澹┌嗟陌嘀魅巍鹨患t老師了。
仇老師是我們班的.語(yǔ)文老師，今年不到30歲，她個(gè)子不高，一頭清秀的黑發(fā)，穿著很樸素，一張嘴說(shuō)出的話是那樣的與眾不同，使人心悅誠(chéng)服，我們班的“調(diào)皮大王”都被她訓(xùn)得服服帖帖。我和仇老師之間發(fā)生過(guò)許多故事，給我留下了深刻難忘的記憶。
記得那是剛上一年級(jí)不久的一堂拼音課，老師要我們拼音拼讀，看到同學(xué)們踴躍發(fā)言，當(dāng)時(shí)膽小的我憋了半天才舉起小手。仇老師笑瞇瞇地示意我起來(lái)回答問(wèn)題，我一緊張把fu讀成fi，立刻全班同學(xué)嬉笑起來(lái)，可是仇老師卻豎起大拇指說(shuō)：“不錯(cuò)，能主動(dòng)回答問(wèn)題，很棒！”一股暖流立即傳遍我的全身，使我自信心倍增。從此以后，在課堂上我積極開動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，再也沒(méi)有了膽怯，克服了一個(gè)又一個(gè)困難。
有一次，我突然又是打噴嚏又是流鼻涕，肚子還絞痛，我想我是感冒著涼了。因?yàn)槎亲油�，我在座位上坐立不安，扭�?lái)扭去。仇老師看到我這樣，問(wèn)我怎么了，我說(shuō)感冒了，仇老師問(wèn)：“要不要上醫(yī)院？”我說(shuō)：“不要緊，沒(méi)事的�！背鹄蠋煵环判挠謴霓k公室拿了點(diǎn)藥給我吃，叫我以后要注意，不要再感冒了。還及時(shí)打電話通知媽媽把我送去醫(yī)院。由于我得到了及時(shí)治療，身體很快好起來(lái)，我很感謝仇老師。
仇老師就是這樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助著我，我感激仇老師，她是我心目中的好老師！
我的老師征文 篇13
我的語(yǔ)文老師——周老師，她是一個(gè)嚴(yán)肅、善良，又體諒學(xué)生的老師。
說(shuō)周老師嚴(yán)肅是因?yàn)樗谖覀兊膶W(xué)習(xí)上總是很嚴(yán)格地要求我們。在我上課開小差的時(shí)候，她會(huì)向我皺皺眉，用眼神提醒我改正。
說(shuō)周老師善良是因?yàn)樗趯W(xué)生受傷的時(shí)候往往總是最快到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的'。有一次，我們班上的王海寧受了很重的傷，周老師她馬上打電話給家長(zhǎng)，陪同王海寧去醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)他的這個(gè)傷要去醫(yī)院治療。周老師急忙讓他爸爸來(lái)接他去醫(yī)院。后來(lái)這件事很快解決了。事后周老師還一直叮囑我們要注意安全。我想周老師那時(shí)一定是膽戰(zhàn)心驚吧！十分擔(dān)心。一再地和我們說(shuō)注意安全也是擔(dān)心我們受傷吧！
說(shuō)周老師體諒學(xué)生是因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)總是比其它班的少一點(diǎn)。比如，有一次國(guó)慶長(zhǎng)假周老師看我們都很累，為了讓我們好好的休息就把作業(yè)減少了。有時(shí)候老師會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)校寫點(diǎn)作業(yè)，回家就會(huì)很輕松。
周老師的教學(xué)也很有一套。上她的課總是很有創(chuàng)新感。另外她還提出了許多方案能讓我們積極的去學(xué)習(xí)知識(shí)。比如說(shuō)采蜜，這個(gè)作業(yè)，你就必須去看很多的書，原本不喜歡看書的我也因?yàn)檫@個(gè)作業(yè)，自然而然的喜歡上了看書。
這就是我的老師，周老師。
我的老師征文 篇14
我仰望藍(lán)天，在心里問(wèn)自己:我心目中的好老師什么樣子?答案很多種:平易近人?和藹可親?風(fēng)趣幽默?仔細(xì)回想，她不就是我的語(yǔ)文老師——孫燕嗎？她以前扎著個(gè)馬尾辮，可四年級(jí)時(shí)，換了發(fā)型，短短的卷發(fā)。她早上一來(lái)，可轟動(dòng)了全班。
“喲！咱學(xué)校來(lái)的新老師嗎？以前沒(méi)見過(guò)呀！”“呃，孫老師？不像啊！呃不是？賣蛤的？”全班亂的無(wú)法形容；班長(zhǎng)大喊大叫，，一個(gè)組長(zhǎng)腳朝天，大喊“呀，妖怪來(lái)了！猴哥，殺呀！”關(guān)鍵時(shí)刻只有老師江湖救急，大喊一聲，全班立刻鴉雀無(wú)聲�！斑�，我猜對(duì)了，孫燕老師，酷頭！”全班大笑起來(lái)。慢慢的`，熟悉了老師的頭型，全班也不再亂如鍋粥了。
記得有一次，開家長(zhǎng)會(huì)之前，我發(fā)現(xiàn)老師嘴唇上不對(duì)勁。同學(xué)們看見了，也不說(shuō)話。老師也很迷惑：咱們班班風(fēng)好了？我終于忍不住了，問(wèn)道：“老師你嘴上怎么了？”老師捂著嘴，說(shuō)：“沒(méi)事，只是起了一個(gè)小包，不礙事�！笨晌野l(fā)現(xiàn)老師嘴上略有青紫，肯定縫了兩三針。條件反射，我立馬脫口而出：“老師，你受傷了�！崩蠋熣艘幌�，不再理我。別的同學(xué)也不知情，又七嘴八舌議論起來(lái)了，認(rèn)為老師不會(huì)發(fā)火。老師大喊一聲：“閉嘴！”若是平常，她肯定會(huì)再說(shuō)幾句，比如：“看看你們班，都到五年級(jí)了，還這樣！”我感覺(jué)老師那一喊，如萬(wàn)刀絞我心。老師肯定會(huì)疼啊！下午，老師堅(jiān)持開家長(zhǎng)會(huì)，足足兩個(gè)多小時(shí)。我在門外都哭了。那一定很疼。我趴在門上的玻璃上看：老師講得神采飛揚(yáng)，家長(zhǎng)們聽得專心致志。
現(xiàn)在，我上五年級(jí)了。還記得剛開學(xué)，老師讓我們?cè)诤谏浧け咀由蠈懙谝徽n的預(yù)習(xí)內(nèi)容。做眼操時(shí)，您給我撕了，說(shuō)：“王寶瑩，最近瘋了，字寫得飄起來(lái)了，想飛嗎！”我當(dāng)時(shí)也賭氣，心想：怎么了，就想飛了怎么地！晚上回家，吃完飯睡覺(jué)時(shí)，我眼看著月亮，心里想：老師啊，您為什么不撕別人的��？是因?yàn)槟鷮?duì)我的期望多一點(diǎn)嗎？對(duì)，要不然，您不會(huì)撕我的作業(yè)，讓我重新寫�？晌覅s沒(méi)領(lǐng)會(huì)您的意思。想到這，我的臉通紅。
老師，您是我心中除了母親，最愛(ài)的人！我時(shí)常想：如果我上了初中，沒(méi)有了您，我會(huì)怎么辦？每到這里，我都不敢再往下想，怕傷心，怕難過(guò)，怕流淚。
老師，love you!
我的老師征文 篇15
我的老師總是那么的和藹可親，讓我們覺(jué)得她像一位母親。 事情還得從一天前說(shuō)起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說(shuō)，是溫習(xí)，因?yàn)檫@些東西在前一天晚上老師已經(jīng)講過(guò)了。
我的老師總是那么的和藹可親，讓我們覺(jué)得她像一位母親。 事情還得從一天前說(shuō)起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說(shuō)，是溫習(xí)，因?yàn)檫@些東西在前一天晚上老師已經(jīng)要求我們會(huì)背了。我把這東西讀了一遍，覺(jué)得已經(jīng)會(huì)背了，便開始與同桌前后位交談起來(lái)。 “叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了，老師開始掃蕩起來(lái)，開的第一炮就是我的后面的人，仿佛在給我于警告，而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料，接下來(lái)就對(duì)準(zhǔn)我開炮。我張口便被了起來(lái)，但不知怎么啦，我背完老師還不讓我坐下，接著提問(wèn)下一個(gè)人。一次掃蕩之后，全班四分之三的同學(xué)都站了起來(lái)，而且這之中還包括這許多像我這樣的好學(xué)生，當(dāng)然，接下來(lái)發(fā)生的事才就能才出來(lái)，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的，然后又問(wèn)我：“ 姚鑄宸，你知道我為什么讓你站起來(lái)嗎”我輕微的搖了搖頭，老師說(shuō)我連最基本的字就讀錯(cuò)了。氣頭上，老師讓我們每人寫檢查，不少于兩頁(yè)，要不然不來(lái)上課。
中午的時(shí)候，同學(xué)們都說(shuō)不寫：“老師現(xiàn)在正在氣頭上，所以會(huì)讓咱寫這么多作業(yè)，等氣下去了，這件事也就不了了之了，當(dāng)然不會(huì)再追究下去�！蔽矣X(jué)得他們說(shuō)的挺有理的，就也不寫了，因?yàn)閮身?yè)畢竟也不是個(gè)小數(shù)目。
沒(méi)想到下午的時(shí)候，老師竟然來(lái)真的啦，先跑到班里來(lái)收檢查，結(jié)果只剩我們幾個(gè)沒(méi)交，老師二話沒(méi)說(shuō)，就去辦公室了。 于是我們幾個(gè)趕緊寫了起來(lái)，然后又去辦公室。 到了那里，老師讓他們幾個(gè)交完就走，卻讓我留了下來(lái)。他說(shuō)：“ 上午為什么不寫我不知的作業(yè)？ ”我說(shuō)：“ 我見他們沒(méi)寫，所以 …… ”沒(méi)等我說(shuō)完，老師便發(fā)起啦脾氣：“你跟他們比什么比，他們使他們，你是你，你是班里的優(yōu)秀生啊，你的一舉一動(dòng)都應(yīng)該有模范作用。我不說(shuō)了，你回去好好想想吧 ” 回教室的路上，我玩全茫然了，這還是開學(xué)以來(lái)老師第一次批評(píng)我。 這時(shí)，我的.腦海里充滿了對(duì)老師的仇恨，滿腦子想的都是她生氣時(shí)的樣子。 回到教室，過(guò)了一會(huì)，老師還沒(méi)來(lái)。我隨口說(shuō)了一句不上語(yǔ)文課也挺高興的，能夠任意的說(shuō)話。不知道誰(shuí)竟把這句話報(bào)告給了老師。
第二天，老師來(lái)上課，但是眼神中似乎充滿了仇恨。第二節(jié)一上課，老師便讓我出去：“你不是想自由嗎，好，我滿足你，出去欣賞風(fēng)景吧 …… ”老師說(shuō)著，句句如針刺痛我，下了課，我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來(lái)。 老師有讓同學(xué)把我叫出來(lái)，難道把我批評(píng)成這樣還不夠嗎，還想再讓我哭得更狠一些嗎，沒(méi)想到，老師竟安慰起了我：“我知道你現(xiàn)在心里很難受，但是你換位思考，假如你是老師，你的同學(xué)說(shuō)這樣的話，你生不生氣，再說(shuō)了，既然同學(xué)們報(bào)告上來(lái)了，就一定要處理，不然同學(xué)們會(huì)怎樣像，你應(yīng)該給老師一點(diǎn)面子嗎。 回到教室，我再一次流淚了，老師真好。
我的老師征文 篇16
您文思泉涌，像一本無(wú)所不知的字典，引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)的殿堂。
在我的記憶中，語(yǔ)文老師應(yīng)該是嚴(yán)肅而略微古板的，但您卻不同。當(dāng)您踏進(jìn)教室門時(shí)，好似三月的春風(fēng)撫摸著我的心。小小的我吃了一驚:您嘴角邊總洋溢著燦爛的笑容，柳眉之下，一雙水晶般的眼睛在眉毛的牽動(dòng)下透出智慧的光芒。是多么的親切和熟悉，讓我倍感愉快。
您用清脆的嗓音為我們深情朗讀《春》。您并沒(méi)有干燥無(wú)味地講課文，而是教導(dǎo)我們朗讀這個(gè)好習(xí)慣，讓我們反復(fù)去讀，感受里面的音韻美。一開始對(duì)朗讀懼怕的我，到現(xiàn)在對(duì)朗讀充滿濃濃興趣的我，是個(gè)大的變化也是一個(gè)大的進(jìn)步。雖然您只短短的上了幾天課程，但您卻教導(dǎo)我很多知識(shí)。
您為我們打開一扇大門，讓我們領(lǐng)略多彩的大千世界，您的千絲萬(wàn)縷的情絲凈化我們的心靈，陶冶我們的情操。
在您講蕭雨的《春天》時(shí)，讓我們做了批注，并讓我們朗讀了這篇精美的文章。您還要我們做個(gè)有心人，細(xì)細(xì)揣摩每一句作者蘊(yùn)含著的情感。
自打那堂課后，我試著去細(xì)心觀察，仔細(xì)掂量作者所表達(dá)的思想感情。聆聽生命中每個(gè)動(dòng)人的細(xì)節(jié)，努力做一個(gè)“有心人”。我們才會(huì)變得敏捷，變得細(xì)心，更加充實(shí)。
您有個(gè)特點(diǎn)。每個(gè)同學(xué)在您眼里都是好的，沒(méi)有差好之分，每個(gè)同學(xué)都有許許多多的閃光點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)們每回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，您都不忘說(shuō)一句：“對(duì)！非常好！真厲害！”短短的幾句話，卻總能帶給我們信心與勇氣。
老師您就像春天里綻放的`一朵花，散發(fā)出淡淡的芳香，像春天明媚的陽(yáng)光，讓整個(gè)班級(jí)溫暖起來(lái)。
我常想，做人與教書主旨相符合，算不算一種很高的境界呢？在我的求學(xué)生涯中，遇到您這樣一位教學(xué)與氣質(zhì)兼美的語(yǔ)文老師，是不是算一種難得的幸福呢？我的夢(mèng)想就是想做一位像您一樣春風(fēng)化雨的老師。
在這幾天里，您不僅向我們授予了知識(shí)，給予了我們鼓勵(lì)與支持，幫我們解開了人生的迷津，學(xué)習(xí)路程遙遠(yuǎn)而又困難重重，我相信有您的陪伴，從此一切都變得美好！
我的老師征文 篇17
如同菜市場(chǎng)的教室，瞬間變得連一根針掉在地上的聲音都能聽見。只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐姿端正，一位"大咖"走了進(jìn)來(lái)。你猜這位"大別"是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)她就是我們的品社老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
我們的品社老師是一位從教多年的"老教師"，瓜子臉上架著一副眼鏡，是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。她有著古怪的性格和獨(dú)特的教學(xué)方法。讓我們的客堂充滿了歡聲笑語(yǔ)。她那精彩的課使我們不會(huì)開小差，我很敬佩她。她的教學(xué)方法讓我永遠(yuǎn)也忘不了。
"品德與社會(huì)，最重要的是品德。我總認(rèn)為這書本里面的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------"。這是品社老師在剛開學(xué)時(shí)說(shuō)過(guò)的話。因?yàn)槔蠋煹?觀點(diǎn)是這樣的，所以她用豐富的經(jīng)驗(yàn)開創(chuàng)了一種"新課堂"。
有一次上課，講到了班集體，老師就問(wèn)我們?cè)诎嗉w中快樂(lè)嗎？同學(xué)們都異口同聲地回答道"快樂(lè)"！"那么老師再問(wèn)你們，為什么快樂(lè)呢？""咚咚咚"半班以上的同學(xué)都舉起了手，老師看了看又補(bǔ)充一句："回答錯(cuò)的要抄課文"。"唰唰唰"同學(xué)們的手就像被臺(tái)風(fēng)刮過(guò)的莊稼一樣，一個(gè)個(gè)倒了下來(lái)。唯有幾棵堅(jiān)忍不拔的小樹苗還直著身子，等待老師提問(wèn)。"不對(duì)，不對(duì)——"被老師叫到的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)的回答正確，奇怪的是，老師并沒(méi)有讓他們罰抄課文，反倒哈哈大笑，表?yè)P(yáng)起他們來(lái)："他們很勇敢，很有自信！"原來(lái)是這樣，同學(xué)們都為他們獻(xiàn)上了最真摯的掌聲。當(dāng)然，老師并沒(méi)有公布答案，讓我們自己去尋找。
��！這就是我最敬佩的老師，有這樣的老師，我無(wú)比自豪。
我的老師征文 篇18
開學(xué)后，我結(jié)識(shí)了許多新同學(xué)，也認(rèn)識(shí)了許多新老師，可是，在眾多老師中，我唯獨(dú)對(duì)英語(yǔ)老師印象猶為深刻！可能有這么兩個(gè)原因吧！
我對(duì)英語(yǔ)這門課程十分敏感。大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)也都很傷腦筋，好好的中國(guó)人，為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？可是，在當(dāng)今社會(huì)上，不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的人就好比剛出生的嬰兒一般，無(wú)法與人交流。其實(shí)我的英語(yǔ)一直都學(xué)習(xí)的都還不錯(cuò)，而且很喜歡這門課程，可是不料在七年級(jí)時(shí)，由于地理結(jié)業(yè)考試，所以我緊緊疏忽了英語(yǔ)，成績(jī)也并不理想。如今那個(gè)糟糕的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在我升入了八年級(jí)，所以應(yīng)該重視起，而英語(yǔ)老師，我便十分關(guān)心。
我對(duì)英語(yǔ)老師印象深刻的原因除了對(duì)這門課程關(guān)注之外，主要是由于英語(yǔ)老師奇怪的教學(xué)方式，和鮮明的個(gè)性！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”上課鈴已經(jīng)響起，屋子里安靜地嚇人，因?yàn)榇蠹叶计翚饽竦氐却⒄Z(yǔ)老師的到來(lái)。忽然有人高喊：“英語(yǔ)老師來(lái)了！”于是大家顯得更加緊張。忽然，一個(gè)并不高大的身影穿過(guò)門框，闊步走進(jìn)我們的教室，接著用一句流利的`英語(yǔ)向我們問(wèn)好，再者是向我們介紹，他姓張，是我們的英語(yǔ)老師�？粗⒄Z(yǔ)老師和藹可親的樣子，大家也終于送了一口氣，可是令我們目瞪口呆的是：英語(yǔ)老師竟不說(shuō)漢語(yǔ)，只用英語(yǔ)和我們溝通，這把原本英語(yǔ)就不優(yōu)秀的我弄得不知所措�？捎⒄Z(yǔ)老師似乎并不慌張，細(xì)心地用英語(yǔ)和我們溝通，還時(shí)不時(shí)講講關(guān)于他的故事，盡管他一會(huì)兒張目嗔視，一會(huì)兒張嘴大笑，講得十分投入，就好似一名音樂(lè)家在神情地演奏著一首優(yōu)秀的曲子。可對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞，一個(gè)個(gè)英語(yǔ)句子，就如同一支支利劍，刺進(jìn)我們的耳朵，就當(dāng)我們要泄氣時(shí)，下課鈴救了我們�！鞍Α蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)不住的嘆息。
經(jīng)過(guò)打聽，英語(yǔ)老師教育學(xué)生十分嚴(yán)格，同學(xué)們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，可我卻不覺(jué)得這是件壞事！
敬愛(ài)的英語(yǔ)老師，我多么希望您能用那嚴(yán)厲的教鞭將我們打入高中的校門�。�
我的老師征文 篇19
一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)生涯中，遇到的老師是不計(jì)其數(shù)的。但是，遇到的好老師卻是屈指可數(shù)、也讓人受益終生的。我遇到的好老師，就是我的班主任——嚴(yán)泉老師。
嚴(yán)老師個(gè)子高挑，有著時(shí)下最流行的身材——瘦，還留著一頭金黃的短發(fā)。用“漂亮”來(lái)形容，一點(diǎn)也不為過(guò)。但這樣的美卻是“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的。你看，她那緊閉的嘴唇?jīng)]有一絲弧度，那偶然投射過(guò)來(lái)的眼神總是冷得讓人發(fā)顫，讓人不敢正視。
“人如其名”，嚴(yán)老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，是比較嚴(yán)厲的。她說(shuō)話時(shí)，話里很少有開玩笑的'字眼，還始終透出一種嚴(yán)肅、認(rèn)真。還記得剛上初中時(shí)，很多人都還沒(méi)有適應(yīng)初中的生活，還把初中當(dāng)成小學(xué)。有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，有幾個(gè)成績(jī)不太好的學(xué)生在后面講起話來(lái)。他們講的正歡的時(shí)候，嚴(yán)老師猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭，一眼掃去，聲音嘎然而止。然后，她又指著其中一個(gè)說(shuō)：“你，回答一下，這個(gè)題為什么要選C？”那個(gè)同學(xué)小心翼翼地站起來(lái)，卻不知所措地看著白板，樣子極為尷尬。下了課，這幾位倒霉者自然被請(qǐng)進(jìn)了嚴(yán)老師的辦公室，開始了他們的“話療”之旅。
每天中午，我們班都要進(jìn)行總結(jié)，放學(xué)時(shí)間相對(duì)其它班也就比較晚。為此，大家沒(méi)少抱怨。但兩個(gè)月后，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，課堂紀(jì)律似乎越來(lái)越好了，“陽(yáng)光班級(jí)”的獎(jiǎng)牌也開始頻頻光顧我們班了。大家這才停止了抱怨，真正地投入到了每天的總結(jié)與反思之中。
又是一個(gè)中午，總結(jié)后時(shí)間已經(jīng)過(guò)了十二點(diǎn)三十分。我從辦公室門口經(jīng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)老師還在工作著，正在批改我們?cè)缟蟿偪纪甑脑嚲�。怪不得，我們班的�?shù)學(xué)卷子總是那么早就改完了，原來(lái)，嚴(yán)老師都是利用休息時(shí)間來(lái)改的呀！此時(shí)，有一位成績(jī)不算太拔尖的學(xué)生又不合時(shí)宜地進(jìn)了辦公室，是去問(wèn)問(wèn)題的。嚴(yán)老師放下手中的紅筆，認(rèn)真地講了起來(lái)。我偷偷地望去，她目光柔和地望著那個(gè)學(xué)生，嘴角竟帶著一絲笑意，我不由得心中一暖，竟感到有種溫暖的東西如泉水般流出。
當(dāng)嚴(yán)老師的學(xué)生快一年了，我不再那么怕她了，我越來(lái)越喜歡她。
我的老師征文 篇20
是誰(shuí)在我們年幼時(shí)，給我們慈母般溫暖；是誰(shuí)在我們苦苦思索時(shí)，給我們解答疑惑；是誰(shuí)在我們傷心時(shí)，給我們撫慰；是誰(shuí)在我們迷失方向時(shí)，給我們指引正確的方向；那就是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)為祖國(guó)培育花朵的辛勤的園丁——老師。
我心目中最好的老師便是我們的班主任——賈老師，為什么是她呢？你也許會(huì)疑惑，現(xiàn)在就給你們說(shuō)說(shuō)賈老師吧。
剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，天真幼稚的我未免總有些緊張和激動(dòng)，踏入我屬于的班級(jí)，賈老師給我們作了一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的介紹，讓我打心眼里兒喜歡上了這位和藹可親的老師。
賈老師特別關(guān)愛(ài)學(xué)生，甚至付出了代價(jià)，記得那是二年級(jí)的'時(shí)候，為了讓一位遵守交通規(guī)則，她的眼睛不小心撞到電線桿上了，所以，她不得不戴著墨鏡來(lái)給我們上課，這是一種多么可貴的品質(zhì)呀！我心里暗暗敬佩這極端負(fù)責(zé)的老師。
賈老師愛(ài)憎分明，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好而放縱。有一次，比較活波好動(dòng)的我在上課時(shí)偷偷做小動(dòng)作，結(jié)果被賈老師訓(xùn)斥了一頓。剛開始，我還有些不服氣。到后來(lái)，我想到了老師常給我講的一句話：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，才體會(huì)到老師對(duì)我的親切關(guān)懷。
賈老師特別注重閱讀和寫作，她帶領(lǐng)著我們整個(gè)班級(jí)，設(shè)定了圖書角，還教會(huì)了大家開通博客學(xué)會(huì)發(fā)表博文，在我們班全體師生共同的努力下，班級(jí)幾次榮獲了河南省和濮陽(yáng)市的大獎(jiǎng)。博覽全書讓我變得陽(yáng)光、樂(lè)觀、睿智，讓我懂得了深刻的人生哲理。我在知識(shí)的天空中越飛越高。這一切成長(zhǎng)都?xì)w根于我的老師。是她，幫助我打開通向世界的大門，讓我的童年沐浴著書香，變得更加充盈。
敬愛(ài)的賈老師，在我的童年時(shí)代，時(shí)時(shí)感受您這無(wú)私的愛(ài)，有濃濃的師愛(ài)，有深深的母愛(ài)，有柔柔的友愛(ài)！是您給我呵護(hù)，是您給我力量，是您伴我成長(zhǎng)，賈老師，我愛(ài)您！
我的老師征文 篇21
我的老師高高的個(gè)子，有一雙大大的眼睛，一頭長(zhǎng)發(fā)，我非常喜歡她，她就是我的班主任——孫老師。從開學(xué)到現(xiàn)在，我和老師之間也發(fā)生了許多事情，有甜也有酸。
甜
記得開學(xué)第一天，我早早的來(lái)到學(xué)校，我內(nèi)心緊張又不安，我不知道新的學(xué)期會(huì)遇到一位什么樣子的.班主任。第一次與我們見面，老師告訴我們：“每個(gè)孩子都是喜歡在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)的，所以我們的班級(jí)要打造成‘快樂(lè)班級(jí)’，在學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)�！甭犃怂郎厝岬脑捳Z(yǔ)，我緊張的心情一下子就放松了，我喜歡極了我們的新老師。
上個(gè)周，我們班的楊心怡中午參加婚宴，拿回了喜糖給老師，我原以為老師會(huì)自己吃掉，或者給她喜歡的同學(xué)分一分。沒(méi)想到老師說(shuō)：“我們感謝楊心怡同學(xué)給我們帶回了‘喜氣’，快樂(lè)的事情，要和大家一起分享，可是糖有限，我們給誰(shuí)呢？”大家都屏住呼吸，老師笑了，她說(shuō)：“就讓我們來(lái)?yè)艄膫骰ò�，看看誰(shuí)是今天的‘幸運(yùn)星’�！蔽覀兺娴貌灰鄻�(lè)乎，雖然，最后我沒(méi)有拿到糖，但是我的心里甜滋滋的。
酸
大課間時(shí)，我的同學(xué)李興伍到班級(jí)“禁區(qū)”玩耍，老師說(shuō)過(guò)“我們?cè)谌龢�，玩耍時(shí)不能到窗邊，有危險(xiǎn)，而且容易劃傷�！彼徊恍⌒陌杨~頭劃破了，班長(zhǎng)趕緊告訴了老師，我們都站在門口“看熱鬧”我想：這次老師脾氣再好，也會(huì)生氣的。孫老師急忙從辦公室跑到教室里來(lái)，我從她的眼中看到了焦急與擔(dān)心，看到李興伍的額頭流血了，孫老師趕緊幫他止血，帶他去治療，在走出教室的路上，我聽到老師關(guān)心的問(wèn)：“疼不疼？如果疼就告訴老師，不要害怕，只是劃破了皮，不會(huì)有事的�！崩钆d伍此時(shí)的心里，一定酸酸的。
孫老師，和您在一起的日子不是白開水，也不是難喝的中藥，而是 “酸酸乳”，我們都喜歡這個(gè)酸酸甜甜的味道。
我的老師征文 篇22
我們年輕時(shí)誰(shuí)給了我們母愛(ài)般的溫暖？當(dāng)我們認(rèn)真思考時(shí)，誰(shuí)來(lái)回答我們的疑問(wèn)？當(dāng)我們悲傷時(shí)，誰(shuí)安慰我們？當(dāng)我們迷路時(shí)，誰(shuí)給了我們正確的方向？那是未知的，無(wú)私奉獻(xiàn)給祖國(guó)培育花朵的辛勤園丁——老師。
我心目中最好的老師是我們的班主任賈先生。為什么是她？你可能會(huì)想，現(xiàn)在告訴你關(guān)于賈先生的事。
當(dāng)我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我總是有點(diǎn)緊張和興奮。當(dāng)我進(jìn)入我所屬的班級(jí)時(shí)，賈先生給了我們一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的介紹，這讓我很喜歡這位和藹可親的老師。
賈小姐對(duì)她的學(xué)生表現(xiàn)出特別的關(guān)心，甚至付出了代價(jià)。我記得當(dāng)她二年級(jí)的時(shí)候，為了讓一個(gè)人遵守交通規(guī)則，她的'眼睛不小心撞到了電線桿上。因此，她不得不戴太陽(yáng)鏡給我們上課。多么珍貴的品質(zhì)！在我心中，我暗暗欽佩這位極其負(fù)責(zé)任的老師。
賈先生顯然喜歡和不喜歡，不會(huì)因?yàn)樗膶W(xué)生成績(jī)好而放縱自己。有一次，當(dāng)我更活躍的時(shí)候，我在課堂上偷偷玩了一些小把戲，被賈老師訓(xùn)斥了一頓。起初，我還是不相信。后來(lái)，我想起了老師經(jīng)常告訴我的一句話：“良藥苦口利于病，良言逆耳。直到那時(shí)，我才意識(shí)到老師對(duì)我的親切關(guān)懷。
賈先生特別注意閱讀和寫作。她帶領(lǐng)我們?nèi)�，設(shè)立了一個(gè)圖書角，還教每個(gè)人開博客和學(xué)習(xí)發(fā)表博客文章。在我們班全體師生的共同努力下，該班在河南省和濮陽(yáng)市獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。這本書的閱讀讓我陽(yáng)光明媚、樂(lè)觀而睿智，并教會(huì)了我深刻的人生哲學(xué)。在知識(shí)的日子里，我飛得越來(lái)越高空。所有這些成長(zhǎng)都源于我的老師。是她幫我打開了通往世界的大門，讓我的童年沐浴在書籍的芬芳中，變得更加充實(shí)。
親愛(ài)的賈老師，在我的童年，我一直感受到你無(wú)私的愛(ài)，強(qiáng)烈的師愛(ài)，深深的母愛(ài)和溫柔的愛(ài)。是你關(guān)心我，是你給我力量，是你和我一起成長(zhǎng)，賈先生，我愛(ài)你！
我的老師征文 篇23
來(lái)晨光已經(jīng)快兩年了，我和她一起度過(guò)了400多個(gè)日夜，她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都銘記在心。那天下午的最后一節(jié)課，她坐在講臺(tái)上，邊監(jiān)督我們自習(xí)邊在電腦上制作什么。我仰頭望著她，她的神情是那樣專注，也許根本就沒(méi)發(fā)現(xiàn)有道目光正在注視著她吧，我低下頭，繼續(xù)做我的事。再抬頭時(shí)，她竟睡著了！她左手托著腮，右手還握著鼠標(biāo)，面朝著電腦，雙眉微皺，我還以為她是在想問(wèn)題呢！也許她是真的睡著了，所以手沒(méi)撐住，頭向下滑了一下，她猛地睜開雙眼，可能也是驚于自己的表現(xiàn)吧，她輕輕地?fù)u了搖頭，又揉了會(huì)兒太陽(yáng)穴，以保持清醒，然后接著完成電腦上的任務(wù)。
我突然想到那前一天的晚上，正是她的`晚自習(xí)，她在講臺(tái)上批改作業(yè)，我望著講臺(tái)上的作業(yè)，愣住了，一堆又一堆，都近乎將她的面龐擋住，那可是幾個(gè)班的作業(yè)啊！我不禁在心里嘆息：當(dāng)老師可真辛苦！可她的表情十分平靜，沒(méi)有一絲厭倦，只是偶爾會(huì)皺皺眉，我想應(yīng)該是改到了一本寫得不好的作業(yè)吧。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去，晚自習(xí)很快就結(jié)束了，可她的作業(yè)，還有近乎一半沒(méi)改，她很平靜地說(shuō)：“那個(gè)數(shù)學(xué)課代表啊，找?guī)讉�(gè)人幫我把這些沒(méi)改的作業(yè)搬到辦公室去，”然后又轉(zhuǎn)身對(duì)我們這兩隊(duì)人說(shuō)，“你們直接回寢室吧，我還有點(diǎn)事，就不用在下面整隊(duì)了�！庇谑牵覀兒退�，背道相行。我知道，她說(shuō)的“有點(diǎn)事”就是那一堆作業(yè)，一堆�。∫苍S當(dāng)她到家的時(shí)候，我們已經(jīng)熟睡許久了，可第二天，她比我先到。
我從沒(méi)想過(guò)她會(huì)在自習(xí)課上睡著，我不敢想象，如果我一天只睡三、四個(gè)小時(shí)會(huì)怎樣，她睡著本是在情理之中，只是我從沒(méi)見過(guò)如此疲倦的她。她是那個(gè)我最敬仰的人，我的班主任劉英老師。她說(shuō)，我們是她的動(dòng)力，有了我們，再苦再累她也不在乎。她是守巢人，把一批批羽翼漸豐的鳥兒送上天空。也許多少年后，我們有了成就，不會(huì)想起那個(gè)為我們付出的她，但我相信，她不會(huì)后悔將那幾十年的青春獻(xiàn)給教師這個(gè)職業(yè)，我知道的，她不會(huì)后悔。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我的老師征文 篇24
有的人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，培育我們這些祖國(guó)的花朵;有的人說(shuō)，老師是任勞任怨的老黃牛，無(wú)論多么辛苦，都在無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的青春;有的人說(shuō)……
很幸運(yùn)，我有一個(gè)教師媽媽，也很幸福，因?yàn)槲业膵寢尯軔?ài)我，因此我想感謝她。
媽，放假了休息一下吧。
生活在農(nóng)村，都有幾畝土地，奇怪的是一放暑假，地里的'活就特別多。我的媽媽總是在我沒(méi)醒來(lái)時(shí)到地里干活，干了很久很久才回家吃飯。鄰居們總說(shuō)她，說(shuō)她掙錢還要地，就不能歇歇，而她總是笑笑，總是說(shuō)：“沒(méi)有汗水哪來(lái)收獲的喜悅”。因此我感謝她，感謝她對(duì)我的教育：沒(méi)有汗水哪來(lái)豐收的喜悅。
媽，掙錢了買件新衣服吧。
愛(ài)美，是每個(gè)人的天性，尤其對(duì)我們女孩子來(lái)說(shuō)，所以我經(jīng)常問(wèn)媽媽要錢買衣服。因此我爸爸常常說(shuō)我不知足，為此我常常和他吵嘴。一次不經(jīng)意間，我問(wèn)媽媽：“媽，這件衣服怎么那么破舊，幾年了，還不丟掉。”而我的媽媽卻說(shuō)：“幾年了，比你都大，二十多年了，還好好的，丟了多可惜。”聽后，心里十分后悔，為什么不能樸素些?為什么不能像媽媽那樣懂得節(jié)儉?有時(shí)我問(wèn)媽媽：“媽，咋不買衣服呢?”媽卻說(shuō)：“你得上學(xué)，不能亂花錢，要不以后上哪弄錢上學(xué)去�！蔽腋兄x她，感謝她從小就教育我勤儉節(jié)約。
媽，該吃些好東西了。
愛(ài)孩子，是每個(gè)母親的天性，我的媽媽也不例外。不懂事的我，在面對(duì)豐富的大餐時(shí)，總是直流口水，把所有的東西總是一掃而盡后才想起媽媽還沒(méi)吃飯呢�？偸桥聥寢寱�(huì)生氣，可她臉上卻面帶笑容，總是說(shuō)：“多吃點(diǎn)，都把它吃光了，我不吃也開心�！倍业男膮s是酸酸的，為我的不懂事自責(zé)，為媽媽對(duì)我的愛(ài)而開心。我感謝她，感謝她教會(huì)我尊老愛(ài)幼的道理。
有個(gè)教師媽媽是我一輩子的自豪，有個(gè)樸實(shí)的媽媽是我一輩子的驕傲。媽感謝您，我會(huì)帶著您的期望，用我的成功來(lái)報(bào)答您的恩情。祝您教師節(jié)快樂(lè)，祝所有的老師教師節(jié)快樂(lè)，身體健康!
我的老師征文 篇25
我還記得我在和初中的離別贈(zèng)言里寫道：“我遇到許多可敬的老師，有的活潑，有的深沉；這個(gè)怪異，那個(gè)幽默�！钡芸斓兀麄円言跁r(shí)間之河的另一頭，他們留給我的是一顆感恩的心。
步入高中，我又認(rèn)識(shí)了許多老師，我總認(rèn)為老師是可畏又可敬的。記得在一節(jié)地理課上，老師默寫有關(guān)前一節(jié)課的內(nèi)容，老師問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題，但我沒(méi)有絲毫印象，一個(gè)沒(méi)默出來(lái)，待到默寫本發(fā)下來(lái)，只見三個(gè)紅叉，心里好不傷心，但我又吃驚地看到默寫旁寫了個(gè)顯眼的“60”，我能想象當(dāng)?shù)乩砝蠋煷蛳氯齻�(gè)紅叉后，又翻到封面，看到上面的名字，猶豫了一會(huì)兒，又翻至默寫，寫了“60”。我明白老師這是給我的警告和勉勵(lì)，我感激于老師給了我一次機(jī)會(huì)。
高中老師的關(guān)心無(wú)微不至。一天，同學(xué)們?cè)谏贤晁墓?jié)課，肚內(nèi)早已空空，我們排著隊(duì)去吃午飯，班主任伴著我們?nèi)ナ程茫?dāng)我們迅速地拿出盆子時(shí)，班主任瞥見有幾個(gè)長(zhǎng)凳沒(méi)放下來(lái)，便趕上前把凳子一個(gè)個(gè)的小心放下，我和幾個(gè)同學(xué)看到，我相信他們一定和我一樣，肯定格外感動(dòng)。班主任又在餐桌旁等待同學(xué)們打飯回來(lái)，她等待著所有人的.到齊，若少了一個(gè)，她就詢問(wèn)同學(xué)，那位同學(xué)就大聲回答。
升至高二，就意味著與高一的別離。有時(shí)我看到我的高一老師，我便大聲打招呼；有時(shí)當(dāng)我的老師經(jīng)過(guò)我，我埋下頭去，也會(huì)霎紅了臉。我懷著對(duì)以往老師的懷念，卻又不敢表達(dá)，我對(duì)我膽小的性格感到厭煩。還記得與高一班主任告別時(shí)，我是拉著母親去的，我拽著母親到班主任跟前，母親把我不舍的心情都表達(dá)出來(lái)，我面對(duì)著即將見不到的班主任，眼眶里隱隱盈著淚，班主任說(shuō)：“沒(méi)事，我們高二還可以見面，暑假里多做做難題，有問(wèn)題可以問(wèn)我�！蔽疑钌畹狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我有許多令人難忘的老師，他們給予我的關(guān)愛(ài)并非這點(diǎn)木訥的文字所能盡言，但我著實(shí)感激著他們，發(fā)之肺腑。
我的老師征文 篇26
每個(gè)學(xué)生的心目中都有自己喜愛(ài)的好老師，我也不例外，我心目中的好老師就是高老師。
高老師是我們班的班主任，從初一就開始教我們語(yǔ)文。她個(gè)子矮矮的，烏黑亮麗的頭發(fā)總是很有精神的扎在頭上，一雙炯炯有神的眼睛上時(shí)不時(shí)的戴著一副眼鏡。高老師從來(lái)不用化妝品，比起其他的女老師，高老師要平凡得多，但是她的樸素卻又是最令我們著迷的`。
以前在上小學(xué)的時(shí)候，我是最害怕上語(yǔ)文課的，每當(dāng)老師在講臺(tái)上娓娓道來(lái)時(shí)，我都十分糊涂，似乎要睡著了，為此父母與老師不知道操了多少心，可是我卻依然沒(méi)有任何的進(jìn)步，直到我遇到了高老師。高老師每一次進(jìn)課堂都帶著獨(dú)特的油墨清香，這種清香使我的腦袋一下子清醒了過(guò)來(lái)，從前上語(yǔ)文課的疲倦都化為了興奮，使我十分的想要汲取語(yǔ)文知識(shí)。老師每講的一句話都像是用心唱出的歌一樣，美好婉轉(zhuǎn)，令人記憶猶新。我在高老師的課上不斷變得吸取著知識(shí)，就像花兒在不斷的吸收養(yǎng)分一般。她的課令我開拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了歡樂(lè)，實(shí)在令人回味無(wú)窮。從此我便愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了高老師所講的每一課內(nèi)容。
高老師不僅上課十分認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)待每一件小事也是毫不馬虎。有一次，我和楊韻怡打掃衛(wèi)生，而高老師因有事沒(méi)能監(jiān)督我們，于是我就準(zhǔn)備偷點(diǎn)兒懶，教室的講臺(tái)我只整理了一下，并沒(méi)有仔細(xì)地用抹布抹，心想：反正這講臺(tái)又不臟，誰(shuí)能看得出來(lái)呢？正當(dāng)我竊喜時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，用手拂過(guò)講臺(tái)面，便把我叫了過(guò)去，老師讓我重新把講臺(tái)抹一遍并教育我做任何事都要認(rèn)真仔細(xì)，這樣才能成功。我當(dāng)時(shí)十分的羞愧，恨不得鉆進(jìn)洞里去，但我卻記住了高老師的話，從今往后做任何事都認(rèn)認(rèn)真真。
高老師雖不是我的啟蒙老師，卻令我愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，她就是我心目中最好的老師。
我的老師征文 篇27
我們的語(yǔ)文老師叫管美玲，是我們的班主任。她長(zhǎng)著高高的個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子。非常神氣！
管老師教的課非常好，朗讀起課文來(lái)就像播音員一樣，她的課講得非常細(xì)，字還寫得非常漂亮。
上語(yǔ)文課的時(shí)侯，我和同學(xué)們?nèi)悸牭煤苷J(rèn)真。記得有一次管老師給我們講課的時(shí)侯，因?yàn)橹v得太精彩了，有幾個(gè)小朋友聽得口水都流出來(lái)了，還不知道呢！
管老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，就連字寫得不工整也必須重寫。但是管老師在課下卻對(duì)我們非常好，不但和我們一起玩耍，一起做游戲，而且對(duì)我們照顧得很細(xì)。在冬天的時(shí)侯每次進(jìn)班她都摸一摸我們的衣服，誰(shuí)穿的少了，她就叮囑下次多穿點(diǎn)，別感冒了。夏季流行病多，管老師到班的第一件事就是檢查班內(nèi)是不是有良好的'通風(fēng)，有無(wú)感冒發(fā)燒的，誰(shuí)的手臟了要馬上去洗等等。
管老師不但給我們教課，而且還引導(dǎo)我們讀了很多的書。我就是在老師的指導(dǎo)下喜歡上了讀書。我們班開展了許多讀書活動(dòng)，一個(gè)個(gè)同學(xué)在老師的引導(dǎo)下都成了讀書迷。有一段時(shí)間，大家都把自己的書讀完了，管老師就讓大家把自己的書拿到班里，互相交換著讀，還讓同學(xué)們寫讀書博客，真是太有意思了！在管老師的帶領(lǐng)下，我們不光字寫得好，而且全都成了小讀者，小作家了。
管老師讓我們從什么也不懂的小孩子，變成現(xiàn)在的一個(gè)一個(gè)懂事的“知識(shí)淵博”的小學(xué)生，我們?nèi)枷矚g我們的管老師！
我的老師征文 篇28
老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，園丁們常為我們“澆水”、“施肥”、“治蟲”、“剪枝……。在陽(yáng)光的的沐浴下，我們茁壯成長(zhǎng)。
在我的小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中，雖然有很多老師教過(guò)我，但讓我印象最深的是從3年級(jí)開始教我的宋子勤宋老師。他對(duì)學(xué)生的關(guān)心真是無(wú)微不至，他的笑容好像冬天里的'太陽(yáng)，散發(fā)著柔和的光芒，照耀著我們的心田，溫暖著我們的身心。
五年級(jí)升六年級(jí)考試的那一天，大家都已經(jīng)完成了任務(wù)，準(zhǔn)備收拾東西回家，但由于要把所有的東西都帶回家，我收拾了一大書包。因?yàn)樘�，我一下子沒(méi)拎起來(lái)，第二次用力過(guò)猛，書包拎起來(lái)了，凳子卻倒下了，不偏不倚正好砸在了我腳上的大拇指上。鮮血流個(gè)不停，正好宋老師經(jīng)過(guò)看見了，立即把我背起來(lái)跑到樓下。一路上，宋老師一直在問(wèn)我疼不疼。到了醫(yī)務(wù)室，宋老師趕忙把醫(yī)生找來(lái)了。醫(yī)生一手拿著藥水，一手拿著剪刀，要把我的指甲剪掉，當(dāng)冰涼的剪刀碰到我指甲時(shí)，我的腳不由得往后一縮，我兩只手死死扯在一起。宋老師看見了，用他那兩只又大又溫暖的雙手緊緊地握住我的手，直在鼓勵(lì)著我。醫(yī)生在我指甲上涂了一層白色的東西，酸酸的，好疼啊!我死死地咬著下嘴唇，想忍住不叫出聲來(lái)，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。宋老師看到我的神情，不由得眉頭緊鎖，連聲說(shuō)：“醫(yī)生，輕點(diǎn)!醫(yī)生，輕點(diǎn)!”醫(yī)生上好了藥，宋老師又親自把我送回家，坐在宋老師的車后面，感受著宋老師的溫暖，一股暖流在我心中流著。
我的老師征文 篇29
每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)人無(wú)私奉獻(xiàn)，為你指點(diǎn)迷津，指明方向。而會(huì)這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。
我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入初中的大門時(shí)。她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的`階段，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到她的關(guān)愛(ài)。她小心翼翼的呵護(hù)著我們這些剛發(fā)芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻為我們修剪，如果哪棵樹長(zhǎng)歪了，她也會(huì)立刻沖上去，即使是用自己的身體墊著她也要將樹苗扶直。
俗話說(shuō)，愛(ài)美之心人皆有之，尤其是我們這種處于青春期的少年，對(duì)于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我，由于沒(méi)有很好的克制力，我原本花在學(xué)習(xí)上的心思開始一點(diǎn)一點(diǎn)向穿著外表上轉(zhuǎn)移。我開始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的我，上課開始走神，作業(yè)不認(rèn)真完成，考卷上紅叉連篇。老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，她開始找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動(dòng)，重新將精力花在學(xué)習(xí)上，到最后考試時(shí)考出了不錯(cuò)的成績(jī)。作文
記得班里有些同學(xué)上課走神，考試發(fā)揮失常，每一次張老師都不會(huì)像其他的老師一樣上來(lái)就劈頭蓋臉的訓(xùn)斥一頓，而是關(guān)心的詢問(wèn)是家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的溫暖能讓堅(jiān)冰融化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的不足后，她也會(huì)幫助我們改正錯(cuò)誤，重新做回自己。
我的老師征文 篇30
是誰(shuí)，把無(wú)知的我領(lǐng)入知識(shí)的世界?是誰(shuí)，把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個(gè)會(huì)閱讀名著、算幾百以內(nèi)加減乘除的小學(xué)生?她就是我的啟蒙老師——張老師。
張老師教我們語(yǔ)文，她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，我們每一次錯(cuò)誤都逃不過(guò)她銳利的目光。有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有交，張老師來(lái)到我面前，一雙嚴(yán)厲的目光注視著我，問(wèn)："你的語(yǔ)文作業(yè)呢?"我不敢看張老師，把頭低下去，聲音比蚊子還�。�"忘帶了......"張老師的目光更加嚴(yán)厲了，仿佛能看透我的.五臟六腑："真的嗎?"我心里更緊張了，只好承認(rèn)了因?yàn)樨澩妫鳂I(yè)沒(méi)寫完。張老師并沒(méi)有狠狠批評(píng)我，只是用嚴(yán)厲的目光看著我說(shuō)："抓緊把作業(yè)補(bǔ)上!"
張老師的目光并不總是嚴(yán)厲的，有時(shí)她的眼神又非常溫和。我上語(yǔ)文課時(shí)非常喜歡回答問(wèn)題，每當(dāng)我回答對(duì)問(wèn)題時(shí)，張老師臉上都會(huì)浮現(xiàn)和藹可親的笑容。二年級(jí)下學(xué)期我生了一段時(shí)間的病，張老師經(jīng)常關(guān)心地問(wèn)我是不是好一點(diǎn)了，還耐心地幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課。
有人說(shuō)，老師就像紅燭，燃燒自己卻照亮別人，我卻覺(jué)得老師更像園丁，辛勤地培育我們這些小樹苗，希望有一天我們能長(zhǎng)大成才。我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚著老師的心血和汗水!
我的老師征文 篇31
我的語(yǔ)文老師姓周，叫周老師，她的頭發(fā)卷卷的，戴著一副眼鏡，讓人感到很有學(xué)問(wèn)。是她把我們領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校的大門，是她把我們幼稚的`心靈變成熟了，是她把天真無(wú)知的我們變成了博學(xué)多才的我們。
周老師看似很嚴(yán)肅，其實(shí)很溫柔，就拿我拖拉作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，有一次我拖拉了兩篇作文，我想：“周老師叫我，我一定就慘了�！钡皇前櫚櫭碱^說(shuō)：“回家千萬(wàn)要記住寫好�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后她和我講一遍要怎么樣才能寫的精彩，要注意些什么，講完后又重復(fù)了一遍又一遍，然后問(wèn)我：“知道了嗎？記住了嗎？”我說(shuō)：“記住了�！苯Y(jié)果第二天又沒(méi)寫，我想：“這一次一定完了！”周老師問(wèn)我要作業(yè)時(shí)，我只好老實(shí)交代。這一次，老師給我一次機(jī)會(huì)去補(bǔ)，還說(shuō)不會(huì)的可以再問(wèn)老師，此刻我驚呆了。老師啊，老師，我一次一次地辜負(fù)你的期待，而你一次一次的寬容我，原諒我。如果再不努力，我將如何面對(duì)你呢？
周老師不僅是個(gè)寬容、耐心的好老師，她上起課很有意思呢！她會(huì)把很難寫，很難記的字編成一首兒歌，比如記“善”字就說(shuō)：“小羊藏著兩塊糖，一口全部吃光光�！蔽覀儼嗟暮⒆右幌伦泳陀涀×�，再也不會(huì)忘記。
周老師的教導(dǎo)，我佩服得五體投地，比如：她每次都要把作業(yè)收齊了才回家，誰(shuí)沒(méi)有交，就會(huì)在“作業(yè)記錄本”上作好標(biāo)記，第二天會(huì)直接問(wèn)學(xué)生要。那么敬業(yè)的老師，我們?cè)跄懿蛔鹬厮兀?/p>
我的老師征文 篇32
我有一個(gè)和藹可親，說(shuō)話溫柔，時(shí)而有些嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師------周老師，她，適中的身高和勻稱的身材，一雙明亮的眼睛，給人的印象很深。
周老師對(duì)我們的耐心指導(dǎo)，讓我終生難忘！有一次，有一道題目感覺(jué)很難，我不知所措，無(wú)從下手，就坐在位置上發(fā)呆。這時(shí)，周老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)道：“你是怎么啦？”我回答說(shuō)：“這道題太難了，我不會(huì)�！敝芾蠋熌托穆犕曛螅Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“孩子，困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)！再努力試一試，相信你一定行！”我聽了周老師的鼓勵(lì)，茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天一樣，沒(méi)過(guò)多久就順利做出了題目。
還有一次，我看見一個(gè)同學(xué)不會(huì)寫毛筆字，所以一直在練同一個(gè)字，可惜一直寫不好，她便傷心地哭了起來(lái)，而且越哭越厲害。周老師走上前去，先安慰她，等她情緒穩(wěn)定下來(lái)不哭時(shí)，周老師在和她講道理，說(shuō)：“孩子，無(wú)論做什么事，都不能急躁！”
周老師的.時(shí)而嚴(yán)厲，我更加難以忘記。有一次，一位同學(xué)沒(méi)有寫作業(yè)，周老師立刻從開心變到失望，之后便開始“教育”那個(gè)同學(xué)，十分嚴(yán)厲地說(shuō)道：“孩子，犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是你一錯(cuò)再錯(cuò)，那就真的沒(méi)有辦法了！”同學(xué)聽完后，流下了悔恨的淚水，寫下了深刻的反思，以后就再也沒(méi)有不做作業(yè)的情況了。
這就是我們的獨(dú)一無(wú)二的周老師，和藹伴隨著嚴(yán)厲，鼓勵(lì)多過(guò)批評(píng)，糾錯(cuò)絕不姑息。周老師，我們愛(ài)您！
我的老師征文 篇33
記得二年級(jí)時(shí)，學(xué)校要搞一次“六一”文藝表演活動(dòng)，我們班的同學(xué)聽到這消息后，高興得手舞足蹈。班主任陶老師說(shuō)：“搞這次活動(dòng)，全校要舉行一次大合唱，最多唱兩首歌，我們就唱《紅星歌》和《種太陽(yáng)》吧，現(xiàn)在，我們把桌子搬到后面去，開始排練�！薄翱谝�!”一陣歡呼聲，打破了室內(nèi)的寧?kù)o。桌子搬到了后面，老師給我們排好了隊(duì)形，選了指揮，老師就給我們教歌了。
正當(dāng)我們唱得起勁兒時(shí)，突然“眶啷”一，聲，意想不到的事發(fā)生了：只見我的`好朋友——任怡昏倒了!老師趕忙從講臺(tái)上走下來(lái)，急切地問(wèn)：“怎么了，”“老師，我……我難受!”任怡說(shuō)著，臉上的表情很痛苦。我清楚地看見任怡的眼睛里噙滿了淚水。老師二話沒(méi)說(shuō)，抱起任怡就往校醫(yī)務(wù)室跑，看老師著急的樣子，就像是自己的女兒病了。在醫(yī)務(wù)室里，老師忙前忙后，一會(huì)兒向大夫講述病情，一會(huì)兒又給任怡倒水服藥，直到任怡的病情好轉(zhuǎn)，老師才松了口氣。我心想：老師真像媽媽。
“六一”那天，我們穿著節(jié)日的盛裝去禮堂表演。結(jié)果，我們得了全年級(jí)第一名，我看見老師笑了，我也為老師的辛勤付出感到欣慰。
老不但在日常生活中關(guān)心我們，而且在學(xué)習(xí)上對(duì)我們也很關(guān)心。聽寫時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有錯(cuò)，就指出并改正，同學(xué)遇到難題時(shí)，老師就不厭其煩地給我們講解。
這就是關(guān)心我們的好老師。
我的老師征文 篇34
老師，是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。老師是一個(gè)高尚的職業(yè)，我最敬佩老師！
老師教給我們知識(shí)和技能。讓我們懂得“知識(shí)就是力量”，讓我們產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望，豐富我們的精神世界。
寂靜的'深夜群星在閃耀，老師辦公室的燈仍然亮著，他仍在埋頭批改作業(yè)。一本，兩本……六十八本，終于批完了。接著，他又拿出備課書開始備課。夜深，那忙碌的身影仍在忙碌著……
第二天，他還要精神飽滿的給學(xué)生上課�？�，黑板前正寫字的， 那是老師在講課；學(xué)生旁那說(shuō)話的，那是老師在講題。
辛勞的老師，日復(fù)一日，年復(fù)一年的忙碌著。老師，讓我敬佩。
灰灰的天空烏云密布。放學(xué)了，天下起了雨。有一位同學(xué)沒(méi)帶雨傘，老師正準(zhǔn)備騎車回家，看見了，對(duì)他說(shuō)：“跟我來(lái)，我把我的傘借給你�！彼蠋熌蒙蟼�，衣服因此沒(méi)有淋濕。但老師，卻因?yàn)闆](méi)有雨傘，渾身上下都濕透了。
老師用他那偉大的人格影響著學(xué)生，為學(xué)生做出榜樣。
在老師心中，每個(gè)學(xué)生都一樣平等，沒(méi)有好壞之分。老師是辛勤的園丁，哺育我們這些祖國(guó)的花朵；老師是無(wú)私的蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師是綿綿的春雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物……
教師節(jié)那天，老師收到了學(xué)生最美好的祝愿，那是老師辛苦勞動(dòng)、默默奉獻(xiàn)的結(jié)果，那是學(xué)生對(duì)老師的回報(bào)。這些讓老師覺(jué)得再辛苦在累也值得。
教育是人與人之間心靈的溝通，老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著不可替代的作用。老師，讓我敬佩。
我的老師征文 篇35
許多人都夸我是個(gè)才華橫溢、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其實(shí)呀，在我們班，比我優(yōu)秀的同學(xué)，可以說(shuō)是比比皆是。為什么我們班會(huì)這么棒呢？這固然與我們的勤奮努力密不可分，可最主要的還是得益于有“高人”指點(diǎn)，而這位幕后“高人”當(dāng)然就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——周美蓮。
周老師在課堂紀(jì)律管理上擁有獨(dú)特的一面。只要老師一進(jìn)教室，整個(gè)班級(jí)立刻鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都會(huì)立刻有事情做，即使就翻個(gè)語(yǔ)文書來(lái)看，也是有模有樣，就連吹牛不打草稿，撒謊不帶眨眼的“淘氣包”也會(huì)認(rèn)真起來(lái)。待到上語(yǔ)文課，同學(xué)們更是正襟而坐，挺直胸膛，全神貫注。周老師一進(jìn)教室，雙眼先是一圈掃視，然后開始上課。整個(gè)上課的過(guò)程，她的一雙眼睛就像美軍的雷達(dá)掃描不停。緊接著，我們就超認(rèn)真地上著語(yǔ)文課。
周老師的獎(jiǎng)勵(lì)方式很特別。她經(jīng)常會(huì)在身上帶一枚印章，隨時(shí)像變魔術(shù)一樣拿出來(lái)分給上課積極發(fā)言的同學(xué)。我得過(guò)很多這樣的`印章，那樣的滋味棒極了。記得我一年級(jí)的時(shí)候，老師請(qǐng)我發(fā)言我都總是低著頭呆呆地坐在凳子上，更別說(shuō)舉手發(fā)言了。你瞧，現(xiàn)在的我，在各項(xiàng)比賽中臨危不懼，各項(xiàng)成績(jī)都名列前茅，都是因?yàn)檫@特別的獎(jiǎng)勵(lì)以及老師無(wú)時(shí)無(wú)刻給我的鼓勵(lì)帶來(lái)的信心，也給我?guī)?lái)了對(duì)語(yǔ)文的特別熱愛(ài)。
我心目中的老師，既是一支熊熊燃燒的紅燭，又是浩瀚宇宙中的一顆明亮的星星。我時(shí)刻感到了周老師那深邃有神的目光，感到了那份慈愛(ài)和溫暖，感到了那份自信與執(zhí)著！
我的老師征文 篇36
十年樹木，百年樹人！教誨如春風(fēng)，師恩深似海，桃李滿下，春暉遍四方。
在學(xué)習(xí)的道路上，總有一個(gè)人會(huì)鼓勵(lì)、支持著你，而她是我們的老師。我的班主任也是我語(yǔ)文老師——雷老師。雷老師好似一陣春雨，綠了世界，滋潤(rùn)著大地，而總是默默奉獻(xiàn)；好似一盞油燈，為我們照克著前方。您在我心中總是那么強(qiáng)大、那么忙碌；早上，不管刮風(fēng)下雨你總是早早來(lái)到了學(xué)校跟我們一起晨讀；在我們午休時(shí)為我們批改著作業(yè)，傍晚我們放學(xué)回家，你還往辦公室走。班級(jí)大大小小的事，您都親力親為，您為我們碎了心，而我們卻無(wú)以報(bào)。以前應(yīng)該是一位擁有銀鈴般嗓音的少女吧，但是因?yàn)闉槲抑v著一遍又一遍的題，噪子變得沙啞，甚至發(fā)不出聲。
或許我并不是你最出色的學(xué)生，但您都是我最尊敬的.老師。您在我們傷心時(shí)安慰我們，在我們氣餒時(shí)鼓勵(lì)我們，在我們失落時(shí)給我們精神力量。您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您想牽引著，連您的被也凝聚看滾燙的目光。您那雙細(xì)嫩的手，如今都滿是歲月的痕跡，握著粉名的手，踏過(guò)了多少秋歲月！雷老師，如果您是天上溫暖的太陽(yáng)，我們就是地上些小草，是您給予了我們陽(yáng)光。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。一朝沐杏雨，一生念師恩！即使如是沒(méi)有鮮花的舞臺(tái)，又或者是沒(méi)有學(xué)生的獨(dú)白，但是您握著粉筆的手，依舊能讓每一種顏色盛開。
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