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初中征文怎么寫
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫征文的經(jīng)歷，對征文很是熟悉吧，征文一般是某個活動、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權的一部分也相應給了征文活動主辦方。還是對征文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的初中征文寫作方法，歡迎大家分享。
一、重視積累 打好基礎
新課標指出：語文課程應“指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維”。生活是語文學習的源泉，“百字新事”訓練讓語言積累、語感培養(yǎng)與思維發(fā)展直接源于生活，要求學生用百字左右的篇幅記錄當天發(fā)生在身邊的，或當天聽過、讀過、看過的新聞，做到語言精煉、流暢。百字新事與寫作日記有著本質(zhì)區(qū)別，不求長，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何寫”方面。
閱讀是一種特殊的生活，“剪報作文”訓練要求學生每天剪報一篇，旁加對文章的點評、心得、聯(lián)想，可從文章的主題與內(nèi)容、情感出發(fā)，亦可從文章寫作方式方法入手。這項訓練既使學生擴大閱讀面，增加閱讀量，也為學生自主選擇讀寫材料、自主寫作提供了有利條件和廣闊空間，并落實了“不動筆墨不讀書”的閱讀習慣。剪報作文與寫作讀后感有著本質(zhì)區(qū)別，后者重在“感”，而剪報作文則重視了學生的評價能力，不僅在于對寫作內(nèi)容的“感”，還在于對寫作的內(nèi)容、過程與方法的“評”，體味文章成功之道，樹立自己的作文標準。
上兩者交替進行，讓學生直接或間接地從生活中吸收營養(yǎng)，也解決了“寫什么”的問題。
二、新聞引路 輕松入門
筆者認為，作文訓練應當經(jīng)歷“掌握作文特點—掌握寫作方法—不斷練習中提高作文能力”三階段，因此而設計的“新聞引路”作文訓練序列（新聞寫作訓練—想象能力訓練—思維能力訓練—語言優(yōu)化訓練—研究性作文訓練）中，“新聞寫作訓練”著重讓學生掌握作文特點和寫作方法，而想象、思維、語言優(yōu)化、研究性作文訓練讓學生在不斷練習中提高作文能力。
作文要說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，但小學到高中老師需不斷重復�！靶侣勔贰币越Y構模式簡單規(guī)范（一般為倒金字塔式）且易于掌握的新聞（消息）寫作訓練幫助學生快速闖入作文王國，牢固把握作文內(nèi)容與情感真、新，語言簡明精煉等特點，并從此成為習慣。
新聞寫作對真實性的嚴格要求可規(guī)范學生運用典型事例寫出真情實感；對新聞價值的嚴格要求可規(guī)范學生寫出新意并進而培養(yǎng)創(chuàng)新精神；準確、精煉、生動的新聞寫作語言要求為改變學生華而不實的“學生腔”提供了訓練機會；為把新聞寫真實、生動而去觀察、琢磨的新聞寫作過程對培養(yǎng)學生寫作興趣和動機有很好幫助；散文式通訊和副刊文藝作品也為中學生學習文學語言找到了新天
1.確定作文體裁，一定要寫散文（除非題目要求寫成其他體裁，但現(xiàn)在絕大多數(shù)都要求體裁不限。）為什么寫散文？因為散文的特點是“形散而神不散”，而我們平時準備的素材又都是從各種渠道搜集來的，是“散”的，為了同一個主題，可以把你日常搜集到的素材歸整到一篇文章里，形成同一個“神”，這就是一篇散文了。
2.確定作文題目。如何寫好題目呢？要運用知名的歌曲、歌詞、典故、名句、諺語、成語或者其轉(zhuǎn)化形式，使標題新鮮，動人，讓看試卷的考試感覺眼前一亮，或產(chǎn)生共鳴，就達到目的了。比如：《有了奮斗，成功還遠嗎》、《把心兒打開，讓誠信進來》……這個要自己多琢磨，多體會，你會發(fā)現(xiàn)其中的妙處和經(jīng)典所在的。
3.開篇第一段，起筆就應當寫排比句，而且是一定要寫成排比句，并且要注意，三句排比的字數(shù)要稍微長一些，寫完三句排比后，再加一兩句綜述性的話（就是與作文主題有關的話），做結就可以了。這樣第一段寫完后，大約字數(shù)為“占作文紙張的四行半”，這樣的字數(shù)是最合適的，也是最讓人“賞心悅目”的，好似黃金分割一般。不信的話，你現(xiàn)在就可以先在作文紙張上寫四行半看一下，的確是要比整三行、三行半、整四行、整五行……要好看的。至于為什么必須寫成排比句？因為，閱試卷的老師當一拿到你的卷子，一開篇讀，就感到了一股氣勢。
4.主體部分，即第二段至第五段（共4段），這一部分，都用一個模式即可。即：每段開頭先寫一句綜括性的話（句子），然后，在后面圍繞著它展開寫一些與之有關聯(lián)的句子，也就是說，第一句就是中心句，后面的句子是分句，每個段落大約也是在四行半至六行半即可。第二段至第五段（共4段）都要這么寫就行。
5.最后一段，照應標題和首段，寫一些與作文主題（即“神”）有關的話做結尾就可以，最好寫的有“意味深長”的感覺就更棒了，比如寫完后，加上個省略號，就是一個有效的辦法。這一段大約也是占作文紙張的四行半即可。
6.字跡一定要寫好，寫工整，寫認真。有時候字的好壞比作文的內(nèi)容更重要！切記，切記！
拓展：初中征文1
書籍是人類進步的階梯，由此可知，書籍對人類的進步起著重要的作用。所以讀書更是成為了21世紀青少年學生的日常生活，每日必做。
而這是我的讀書生活：我的讀書生活從幼兒園時就開始了。幼兒園時讀的是漫畫書。而隨著年齡的增長，書的知識程度也跟著上升了。打開記憶的寶庫，《十萬個為什么》擺在最顯赫的位置，《少年百科全書》也緊排在它的后面，牛頓、愛迪生、居里夫人那些偉大的科學家都在向我招手，引領我走向前方的光明大道。
到了小學，我就喜愛上了四大名著，《西游記》向我生動的展現(xiàn)了孫悟空的機智勇敢，唐僧的菩薩心腸，豬八戒的貪吃懶惰和沙僧的忠厚老實�！度龂萘x》中的劉備，關羽、張飛三人在戰(zhàn)場上打生死置之度外的兄弟之情，真的讓人嘆為觀止，《水滸傳》中的那一百零八位好漢聚集在梁山泊，那種豪情深深的把我感染了，《紅樓夢》那各種人物形象撲朔迷離的情節(jié)，讓我如癡如醉。
現(xiàn)在，漸漸長大的我早已把《十萬個為什么》和《少年百科全書》拋到腦后，我更喜歡歷史和小說，歷史書更讓我吸取古代的教訓做到吃塹長智，從而更好的掌握現(xiàn)在。
到了初中，詩詞歌賦更令我著迷，“大漠孤煙直，長河落日圓�！蹦鞘嵌嗝葱蹓训木坝^：“夜來風雨聲，花落知多少。”那是何等的悲慘凄涼�！扒绱v歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲�！蹦怯质嵌嗝戳钊讼蛲�。
奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中有這樣一段話：“生命屬于人們只有一次。人的一生應這樣度過：當他回首往事時，他不應虛度年華而悔恨，也不應碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：‘我已經(jīng)把自己的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類的解放而斗爭�！备盍宋业亩分尽�
書使我讀到更多、懂得更多、認識到更多。從讀書中，我又學到了，要想把書讀好，靠的是頑強的毅力，執(zhí)著的熱情。這就是我的讀書生活。
初中征文2
人的生命是無價的，是由最愛我們的父母親創(chuàng)造出來的。
因此每個人都必須要愛惜生命，好好地把握人生，快樂、幸福的生活。但如果我們不好好愛惜生命，去做一些傷害自己的事，例如：吸毒。吸毒不但會讓人痛不欲生，而且花費很大，把家庭弄得傾家蕩產(chǎn)，把自己搞得人不像人，鬼不像鬼，整天無精打采。
不但傷害自己，也傷了父母的心，更會浪費青春，虛度人生。
那么毒品又是什么東西呢？毒品是一種有害的藥劑，它可以使人墮落，使人失去健康，更能奪去一個人的生命。如果吸上毒品則很難戒掉，而且會帶來很多疾病，甚至導致死亡。除次之外，許多吸毒者想要買更多的毒品，供自己吸食，但是又沒有錢，就去搶別人的皮包、偷錢、綁架等，這些都是違法的事情。
所以吸食毒品是危險的，有害的，我們小學生絕不能去常識，決不能夠去碰那毒品，不然會遺憾終生的。如果我們身邊有不小心吸毒的青少年，我們應該好好幫助他們戒掉，將他們送到戒毒所去戒毒。對正在戒毒的青少年，要給予幫助和關心，讓他們更有信心和恒心去戒毒，讓他們早日脫離毒品的侵害，使他們得到更燦爛的生命，更美麗的人生。所以，拒絕毒品，向毒品說“不”
是你我共同的愿望、共同的目標。只有這樣才能讓每一個人的生命，活得更加絢麗多彩！
拒絕毒品，才能讓世界更詳和，人們更快樂，所以想要珍惜生命，不用懷疑，立刻拒絕毒品！
初中征文3
很小的時候，只要一寫起關于水的文章，總不免用那樣的比喻：地球，身披著美麗的水藍色紗衣。
等慢慢長大，才知道這“美麗”的背后，隱藏著多少危機。資料顯示，我國的人均淡水資源僅為世界平均水平的1/4，是全球人均水資源最貧乏的國家之一。人均可利用水資源量僅為900立方米，并且分布極不均衡。20世紀末，全國600多座城市中有400多個城市存在供水不足問題，其中比較嚴重的缺水城市達110個，全國城市缺水總量為60億立方米。
然而，水資源的嚴重短缺，并沒能讓我們覺醒。2013年，我們送給自己的禮物，竟是那些可怕的“癌癥村”。只因為不斷擴張的城市、過度使用化肥以及各種工廠的肆意排污，使水資源現(xiàn)狀不斷惡化，近半數(shù)河流和湖泊嚴重污染，導致其變成“毒水”，從而誘發(fā)疾病。
其實看新聞的時候，我的震驚多過于恐慌。生長在這樣一個魚米之鄉(xiāng)，又怎會有這種困惑？我是幸運的。記憶中的那抹碧，有“游魚細石，直視無礙”的生機與活力，也有“清風徐來，水波不興”的恬靜淡雅。記憶中的那抹碧，收藏了我與兒時的伙伴們戲水時的笑聲，承載著那段最純凈的時光。
可是，卻只是懷念。雖然沒有“癌癥村”那樣嚴重的事件，卻也真切的感受到了這座城市水的異樣。以前，奶奶總是愛買那些從農(nóng)民自己種出來的蔬菜，說是比超市里的新鮮，現(xiàn)在卻很少買了。說是新聞上爆料，那些“新鮮”的農(nóng)家菜，因為種在工廠旁邊，用來澆灌的水源早已被工業(yè)廢水污染了。“水不好，菜吃下去不要毒死人的！哪像以前，水都是直接喝的！”奶奶雖沒有什么科學知識，那句“水不好”，卻讓我引起了深思。
再想想自己的身邊，昔日“小橋流水”的畫卷，似乎早在不經(jīng)意間變了味兒。江南水鄉(xiāng)，早已沒了婦女們在水邊洗衣的生活圖景；路邊的許多小河因為缺乏管理，變得又臟又臭，偶爾還能看到死去的魚蝦與各種生活垃圾一起浮在水面上。校園后的小河，曾有無數(shù)老師在那里比賽釣魚，而現(xiàn)在，卻死氣沉沉。
面對這些，我們遺憾、惋惜和自責。當我們的經(jīng)濟快速發(fā)展，當我們走進這樣一個工業(yè)化的時代，江南人，是否甘心用水資源做代價？作為魚米之鄉(xiāng)，昆山比其他城市更有責任去保護水資源。也更應該清楚，這不是僅僅某個部門、某個企業(yè)的事，是每個公民付諸行動的時候了，盡自己的力量，做節(jié)水、護水的工作。
我懷戀記憶中的那抹碧，但對水鄉(xiāng)的未來，我更有信心。
初中征文4
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯�！蔽覐男【拖矏圩x書。是的，書是一盞明燈，為我們指引著前進的方向；書是一位良師，給我們傳授豐富的知識；書又是一把大掃帚，能掃去我們心中的灰塵。
小時候，媽媽給我買了許多書，文學的、數(shù)學的、科普的等等，應有盡有，還有許許多多的中外名著，于是，讀書便注定成為了我的業(yè)余愛好。
每次寫完作業(yè)，或是在期末閑暇，我總是拿出一本書，再為自己倒上一杯飲料，便靜靜地坐在書桌前，輕輕地翻開書頁，默默地揣摩著故事人物的內(nèi)心。與書中的人物一起體驗著喜怒哀樂。漸漸地，我便覺得自己與書中人物混熟了，一同玩耍，一同學習，一同品嘗甜蜜的果實，一同品嘗著勞動的辛苦。就這樣，我和心愛的書一同走過了六年的小學幸福時光，步入了初中的大門。
記得周末里的一天，我正專心致志地看書，媽媽匆忙地對我說：“好好要去超巿買些菜，我給你削了兩個蘋果，你一定要想著吃��！”于是，媽媽便蹬上高跟鞋出了家門。當時我正在讀著曹文軒的小說《草房子》，正被其中的故事深深吸引著，根本就沒清媽媽的話，當我看到主人公桑桑取下自家的蚊帳捕魚時，不禁為他的聰明大膽感到欽佩，又情不自禁地笑出了聲，當我又看到為此挨了他爸爸的打時，又不禁同情起來，我就這樣融進了書中，似乎與桑桑做了好朋友，一起去學校，一起去河邊玩耍，時間總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，媽媽就買菜回來了當她進屋時，我都絲毫沒有察覺，直到她厲聲問我為什么沒吃水果時，我才被拽回到現(xiàn)實中，望著盤中被氧化的水果，支支吾吾說“我——在看書，就忘了。”媽媽聽罷，朝我笑笑，“你可真是個小書蟲呀。”
我當然還有許多其它的愛好，但都沒有書籍陪伴我的時間長，就這樣，書伴我進入了緊張的初中生活，能讀書的時間也就更加短暫。但是，我每天盡量擠出時間來讀書無論是課外讀物還是學習輔導書，都能伴我走過一個個難忘的夜晚，使我緊張了一天的心靈得以撫慰，來迎接美好的明天。讀書，我的最愛！
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