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老師您好我親愛(ài)的老師征文
老師您好我親愛(ài)的老師征文就是為大家?guī)?lái)的關(guān)于寫(xiě)老師的征文作品，歡迎大家閱讀!
老師您好我親愛(ài)的老師征文【1】
花開(kāi)無(wú)聲的美
老師如同春天里的花，每當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，您總是悄無(wú)聲息的開(kāi)發(fā)，為世界點(diǎn)綴色彩。
每年我們會(huì)把第一縷春光和賀卡一起帶給您;我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與你同在。
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我眼前;您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶深處。
我還記得您的笑容，是那么短暫而美麗!
記得有一次，是您剛帶我們，您幾乎從未笑過(guò)。
但對(duì)我們的要求是極為嚴(yán)格，經(jīng)過(guò)一次的月考，我們的成績(jī)已經(jīng)算是“飛流直下”，您臉上的憂(yōu)愁與嚴(yán)肅至今我都難以忘懷。
之后您每天更加認(rèn)真地給我們講課，甚至犧牲自己的休息時(shí)間給我們?cè)谧粤?xí)課上講題。
開(kāi)始的我們，不理解您為什么要這么做，我們也都很排斥，我們?cè)?jīng)也對(duì)其他來(lái)自習(xí)課給我們講課的老師表示不滿(mǎn)。
您知道后，您很生氣，斥責(zé)我們的不遜。
那時(shí)候我們才知道您是有多么的辛苦。
您拜托著其他科目的老師們給我們講課，只為提高我們的成績(jī)。
可我們還是幼稚的以為這只是在浪費(fèi)時(shí)間。
您的批評(píng)讓我們感到深深的愧疚，感到我們已不再是那個(gè)遇事只會(huì)哭的幼稚的孩子了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。
您默默的付出終于換來(lái)了回報(bào)。
第二次的考試，我們的成績(jī)十分理想，同學(xué)們的臉上滿(mǎn)滿(mǎn)都是自豪的表情。
您看著我們的試卷，嘴角勾出一抹燦爛的笑容。
您的笑容像春天里的小花。
默默奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。
這種花開(kāi)無(wú)聲的美，是我見(jiàn)過(guò)最偉大的。
老師，我們可能不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但您卻是我們心中最偉大的，最值得我們尊敬的老師。
三寸粉筆是您的魔法，三尺講臺(tái)是您的舞臺(tái)，您奉獻(xiàn)了自己的一生只為我們更好地成長(zhǎng)。
我們從求知若渴的少年到賬翅高飛的成年，您的身影時(shí)時(shí)在我們心頭縈繞，魂?duì)繅?mèng)縈。
您說(shuō)您不需要太多的贊美和榮譽(yù)，但在我眼睛里映射出來(lái)的永遠(yuǎn)是您的身影;您把我們生命的每一個(gè)音符都鍍成世界最美的顏色。
因?yàn)橛心�，我們的心才能像大海一樣磅礴�?/p>
當(dāng)我們擁抱成功時(shí)，享受喜悅時(shí)，我們不會(huì)忘記在我們身后默默付出青春和汗水的老師。
我們不會(huì)忘記花開(kāi)無(wú)聲的美。
再多贊美的語(yǔ)言，華麗的辭藻也比不上我們對(duì)老師的感謝。
老師您是我們心中的花兒，在我們的心田中綻放光彩。
老師，您的名字刻在我們心中，這是真正的永恒。
讓我們記住花開(kāi)無(wú)聲的美。
老師謝謝您!
老師您好我親愛(ài)的老師征文【2】
那 些 花 兒
有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，但我卻說(shuō)老師是那鮮艷的花朵。
“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)東京城。”我的眼前仿佛出現(xiàn)了那一朵朵傲然綻放的牡丹，她就是花中的王者。
而我的身邊，也有這樣一位“王者”，就是我們的楚王。
或許是因?yàn)樗俏覀兊臍v史老師的緣故，又或許是因?yàn)樗砩系哪且环N如同王者一般的氣質(zhì)，我們總認(rèn)為她不應(yīng)是一位老師，而應(yīng)該是一位帝王。
她同“皇”一樣關(guān)心“百姓”，關(guān)心民生。
她總是很為我們著想，她關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心我們的身體健康，也常為我們減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);但是，在我們有錯(cuò)時(shí)，她也絕不姑息，讓你一定不敢再犯。
在她的課堂上我們跟著她那鏗鏘有力的聲音一路探索，仿佛看到了戰(zhàn)士們?cè)诮畧?chǎng)上浴血奮戰(zhàn);仿佛仿佛看到了毛主席在天安門(mén)上莊嚴(yán)宣告，……她的聲音好像有魔力，從能讓我們的注意力一直在她身上;她的眼神是那么的犀利，好像能看透你的內(nèi)心。
在她的帶領(lǐng)下，我們快樂(lè)的成長(zhǎng);在她的帶領(lǐng)下，我們一起創(chuàng)造奇跡!
“遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”那一剪挺立在風(fēng)雪中的紅梅，散發(fā)著淡淡的幽香，她給銀裝素裹的大地添加了一份色彩，我們的語(yǔ)文老師，也如同這有著淡淡的清香的梅花一樣，沁人心脾。
她沒(méi)有牡丹的高貴，但她淡然、挺拔、高潔。
她有一雙仿佛能看透一切的眼睛，她總能找到我們的不足之處。
她又好像會(huì)讀心術(shù)，灼灼目光總能照探到作者的內(nèi)心深處，而我們也跟著進(jìn)入文學(xué)的海洋：李白的浪漫飄逸;老杜的沉郁頓挫;王維的閑適淡然;《藤野先生》的愛(ài)國(guó)之情，《海燕》的戰(zhàn)斗豪情，《醉翁亭記》的與民同樂(lè)……上下五千年，風(fēng)云文字間。
她總有好點(diǎn)子讓課堂更有活力，記得有一次，她帶著我們排著隊(duì)去學(xué)校的花壇邊上課，她帶著我們?nèi)ふ掖禾�，讓我們�(cè)陉?yáng)光下聞著淡淡的花香各抒己見(jiàn)，文字化作了彩蝶翩翩起舞，我們仿佛與春天融為了一體，在風(fēng)中輕輕搖動(dòng)。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”老師是嬌艷的花兒，那么的美麗，那么的芬芳，又是那么的無(wú)私。
我在這姹紫嫣紅的百花園中流連忘返。
老師您好我親愛(ài)的老師征文【3】
我親愛(ài)的老師
茫茫青春路總少不了老師的陪伴。
老師就像一個(gè)心理咨詢(xún)師，安撫了少年飄浮不定的心，引導(dǎo)我們走向一條充滿(mǎn)陽(yáng)光的路徑，甩開(kāi)雙臂，大步向前。
教我們語(yǔ)文的董玉偉老師就是這樣一個(gè)人。
董老師上課幽默風(fēng)趣，源于她的滿(mǎn)腹經(jīng)綸。
她對(duì)同學(xué)從不嚴(yán)厲苛刻，而是溫和有加。
她告誡我們不要急于求成，而應(yīng)該穩(wěn)穩(wěn)地前進(jìn)，一小步，一小步，再走一小步，正因如此，我們慢慢學(xué)會(huì)了腳踏實(shí)地。
董老師的口才特別棒。
才剛剛上了她的第一節(jié)語(yǔ)文課，就讓我這個(gè)初生牛犢，從心底對(duì)她頂禮膜拜了。
據(jù)說(shuō)她有20多年的教齡，按說(shuō)也是人到中年了吧，但董老師的記憶力很令人驚訝。
因?yàn)椋蠋煹?ldquo;知識(shí)錦囊”早已不限于語(yǔ)文這一學(xué)科，地理、歷史、政治，她也是如數(shù)家珍，信手拈來(lái)。
講酈道元的《長(zhǎng)江三峽》時(shí)，除了三峽美麗的風(fēng)景，董老師還給我們介紹了三峽一帶的地形、氣候、大型水電站、礦產(chǎn)資源、當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情……說(shuō)實(shí)話(huà)，地理老師都沒(méi)給我們講過(guò)這些，大家那叫一個(gè)佩服。
再如，講《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》這首詩(shī)，從大詩(shī)人孟浩然到當(dāng)朝宰相張九齡，再到唐玄宗李隆基，再到大唐盛世……如果不是下課鈴聲響起，我們都不舍得讓董老師停下來(lái)。
董老師確實(shí)是個(gè)與眾不同的老師，她有時(shí)給我們出很奇怪的作文題目。
有一次，她讓我們寫(xiě)《我的墓志銘》，因?yàn)槟菚r(shí)正當(dāng)清明節(jié)。
可我們是一頭霧水，無(wú)從下筆，老經(jīng)過(guò)師點(diǎn)撥，果然有了頭緒，大家埋頭編了起來(lái)。
到了晚自習(xí)，董老師把我喊過(guò)去，批改的正是我的作文，我望著作文本上老師的精心修改，心里暖暖的。
經(jīng)過(guò)她的鬼斧神工，真是通順流利又有文采。
這就是我們最?lèi)?ài)的董老師，她對(duì)我們寄予著深切的期望，而我們也會(huì)不斷的努力，不斷的進(jìn)步。
董老師，您是我們的驕傲，我們更愿意成為您的驕傲!
縱使辭藻再華麗，也不能描寫(xiě)出董老師為我們付出的心血和拳拳愛(ài)心啊~!
誨人不倦是您的工作態(tài)度，“先成人，后成才”是您的教學(xué)方針，盡職盡責(zé)是您的人格寫(xiě)照……我們親愛(ài)的董老師，這是一份怎樣的幸運(yùn)，又是一份怎樣的幸福啊?因?yàn)槟芎湍黄鹱哌M(jìn)初二的學(xué)習(xí)旅程，期盼著，我們的初三，還要與您一起相伴……
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