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珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文

時(shí)間:2023-09-19 07:00:20 征文 我要投稿

珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸征文吧,借助征文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文

  珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文 篇1

  有人說(shuō):“生命是寶貴的,所以要珍惜。”有時(shí)候你身處逆境,卻沒(méi)有想到人生的價(jià)值。我就是這樣的一個(gè)人,但是朋友出事之后,我才發(fā)現(xiàn)我原來(lái)那么自私,不為別人著想。從那以后,我變了,什么都想著,讓我的生活更精彩,更有活力。

  我朋友的父親因?yàn)槲覆∽≡毫。起初,他的家人并不特別擔(dān)心。后來(lái),他去北京看病。一周后他回來(lái)了,但還是沒(méi)治好。在平谷醫(yī)院輸血。他想做手術(shù),但是因?yàn)槲付铝,開(kāi)不了刀,吃不下東西。醫(yī)生說(shuō):“我活不了一兩個(gè)月。家里人都震驚了。他們沒(méi)有告訴他父親這件事。他的`父親是一個(gè)非常強(qiáng)壯的人。我的朋友在讀初中。他想先上學(xué),陪父親走完最后一段路,讓父親無(wú)怨無(wú)悔。一個(gè)家庭失去親人會(huì)有多痛苦。我們只能祈禱父親帶著微笑離開(kāi),珍惜生命!

  不要因?yàn)闆](méi)經(jīng)歷過(guò)生死就去珍惜生命。想想吧。很多人渴望生活,卻總是因?yàn)樯钪心骋徊糠值膯?wèn)題而面臨生死考驗(yàn);钤谶@個(gè)世界上真的是一種幸福。

  希望大家明天用更好的心情面對(duì)今天的生活,珍惜生命!

  珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文 篇2

  世間萬(wàn)物都需要水,水是生命之源。水可以灌溉農(nóng)田,滋養(yǎng)花草樹(shù)木,洗臟衣服,也是我們身體的一部分。很難想象沒(méi)有水的世界會(huì)是什么樣子。到處都很干燥,什么也長(zhǎng)不出來(lái),甚至可能沒(méi)有生命。地球不就是和月亮一樣嗎?想想都覺(jué)得可怕。

  凡事都有兩面性。水給人既帶來(lái)好處,也帶來(lái)痛苦。每年新聞里都會(huì)發(fā)生溺水事件,這不僅給人們帶來(lái)慘痛的教訓(xùn),也讓我們思考如何珍惜生命,預(yù)防溺水。

  分析那些悲慘的案例,毫無(wú)疑問(wèn),大部分發(fā)生在青少年身上,他們都在暑假去郊區(qū)的池塘游泳,導(dǎo)致溺水事故,但這些悲慘的事情本來(lái)可以少發(fā)生。如果老師能在學(xué)校向?qū)W生強(qiáng)調(diào)游泳的危險(xiǎn)性,如果學(xué)生能聽(tīng)從老師的教育,如果家長(zhǎng)能起到很好的監(jiān)督作用,或許這些情況都可以避免。

  如何讓珍愛(ài)生命,防止溺水的`思想深入每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心,需要大家的努力,大力宣傳,有效提醒,相信傷心的結(jié)果會(huì)逐漸減少。讓安全的警鐘在我們心中敲響,珍愛(ài)生命,防止溺水。

  6月10日,教育部在其官網(wǎng)上發(fā)布了《教育部辦公廳關(guān)于黑龍江、湖南、山東三地中小學(xué)生溺水事故的緊急通報(bào)》,16條鮮活的生命瞬間逝去,令人心痛。青少年是祖國(guó)的未來(lái),是民族的希望。提高青少年的生存和自救能力是素質(zhì)教育的重要組成部分。

  6月11日,73班在第三節(jié)下午召開(kāi)了以“預(yù)防溺水,珍愛(ài)生命”為主題的班會(huì)。通過(guò)對(duì)一些案例的分析和學(xué)生的討論交流,學(xué)生們意識(shí)到在施工現(xiàn)場(chǎng)的死溝或水庫(kù)、小河流中玩水或洗澡會(huì)存在嚴(yán)重的安全隱患,從而增強(qiáng)了學(xué)生的防溺水安全意識(shí),宣傳了防溺水知識(shí)以及溺水時(shí)如何自救和求助。通過(guò)實(shí)施預(yù)防溺水主題班會(huì),學(xué)生可以進(jìn)一步掌握和理解預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí),珍惜生命的重要性。

  同時(shí),我們還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)發(fā)送短信,增強(qiáng)家長(zhǎng)的監(jiān)管意識(shí),要求家長(zhǎng)配合學(xué)校開(kāi)展預(yù)防溺水教育,加強(qiáng)對(duì)孩子上學(xué)途中、放學(xué)后、節(jié)假日的安全管理教育,形成家校聯(lián)合教育的模式。

  珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文 篇3

  那群精子像蝌蚪一樣漂浮著來(lái)到這個(gè)世界。當(dāng)最強(qiáng)的一個(gè)打敗了所有對(duì)手,成功與卵融合,生命的起源就開(kāi)始了——你是萬(wàn)眾之中的幸運(yùn)兒,你是天堂的寵兒。

  40個(gè)星期后,你出生了,你帶著巨大的哭聲來(lái)到這個(gè)世界,就像你在向每個(gè)

  人宣布你的出生和生命的到來(lái)。

  我常常想,一個(gè)人活著是為了什么?朱自清先生曾說(shuō):“去世間,匆匆而來(lái),匆匆而去,一無(wú)所帶,一無(wú)所留!睘槭裁催@么急著來(lái)這里?生命的存在自然有它的意義,對(duì)父母,對(duì)兄弟姐妹,對(duì)朋友,對(duì)老師,對(duì)所有愛(ài)你或者將要愛(ài)你的人。

  如果你有一個(gè)美好的家庭,有深?lèi)?ài)你的父母,有愛(ài)你的爺爺奶奶,那你就是幸運(yùn)的,因?yàn)槟愕纳畼?shù)被密切關(guān)注,無(wú)數(shù)的努力和熱情被投入。但當(dāng)我在電視上看到一個(gè)被愛(ài)情傷害想自殺的女孩時(shí),我的胸中充滿(mǎn)了憤怒和不解!安恢朗裁磿r(shí)候開(kāi)心”是什么意思?為了一段無(wú)望的`感情,我要斷絕父母二十多年的恩情。生活對(duì)她來(lái)說(shuō)可能是輕如鴻毛,但對(duì)父母來(lái)說(shuō)卻是重如磐石。

  每個(gè)人從出生起就是獨(dú)立的,但他的生命不僅僅屬于他。父母的好是不可磨滅的痕跡,怎么會(huì)這么容易被拋棄?這就是你無(wú)法承受的生命之輕。

  珍惜生命不僅是對(duì)別人的責(zé)任,也是對(duì)自己的承諾。

  不可否認(rèn)的是,一個(gè)城市的“幸福指數(shù)”再高,總會(huì)有一大群無(wú)家可歸的孩子和許多衣衫襤褸的乞丐,他們無(wú)所事事,終日在城市的街道上游蕩。不管生活如何,哪怕只是皮包骨,饑腸轆轆,他們也沒(méi)想過(guò)自殺。突然想到那些可憐的非洲難民。照片里,總是成群結(jié)隊(duì)。大人把孩子抱在懷里。那些孩子眼睛又大又亮,又黑又清又純。他們突出的肋骨被皮膚緊緊地包裹著——他們瘦得令人傷心。

  他們沒(méi)有自殺。他們盡最大努力保住自己的生命。他們對(duì)生活的信念幾乎和他們的信念一樣堅(jiān)定。面對(duì)死亡,他們奮力拼搏,竭盡全力珍惜生命。他們沒(méi)有感情就忍不住哭了。

  被愛(ài)的人,健康小康的人,為什么不珍惜生命?

  看看現(xiàn)在,當(dāng)學(xué)生因?yàn)槭懿涣藟毫Χ鴺,?dāng)女人因?yàn)楦星槭軅敫钔,?dāng)工人因?yàn)樯疃黄确么罅堪裁咚幾詺,不知道有沒(méi)有想過(guò)家庭,友情,愛(ài)情,有沒(méi)有想過(guò)那些比他們苦得多的人還在堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活,有沒(méi)有想過(guò)自己對(duì)這個(gè)社會(huì)的責(zé)任......

  一個(gè)人有太多不能拋棄的東西,珍惜生命。如果你在這個(gè)世界上,你要好好活著,不僅是為了自己,也是為了別人,為了社會(huì)。

  珍愛(ài)生命,生命中有太多太大的負(fù)擔(dān)。

  珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文 篇4

  有人說(shuō),生命是寶藏;有人說(shuō),生命是黃金。我說(shuō),生命如花。世界因如花的生命而精彩,可是,有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。很快春去夏來(lái),天氣越來(lái)越熱,暑期也即將來(lái)臨。在炎熱的夏季,游泳,是廣大少年喜愛(ài)的鍛煉項(xiàng)目之一。然而,不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí),遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救,極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)調(diào)查,中國(guó)平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因,10個(gè)因意外傷害而死亡的兒童中,有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅摹=雍赐b出一副平靜、溫柔的樣子,讓人忽視了溫柔的背后是多深的地獄。有多少人落入了這無(wú)底的漩渦、這可怕的`魔爪。所以,為了確保游泳安全,同學(xué)們務(wù)必要做到“六不”:

  1、不私自下水游泳;

  2、不擅自與他人結(jié)伴游泳;

  3、不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;

  4、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳;

  5、不到不熟悉的水域游泳;

  6、不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

  溺水時(shí)的自救方法:不要慌張,發(fā)現(xiàn)周?chē)腥藭r(shí)立即呼救;放松全身,讓身體飄浮在水面上,將頭部浮出水面,用腳踢水,防止體力喪失,等待救援;身體下沉?xí)r,可將手掌向下壓;如果在水中突然抽筋,又無(wú)法靠岸時(shí),立即求救。如周?chē)鸁o(wú)人,可深吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,以解除抽筋。

  發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)的救護(hù)方法:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。這里要特別提醒同學(xué)們:遇到同伴溺水時(shí)不要手拉手盲目施救,要智慧救援,立即尋求成人幫助。

  同學(xué)們,生命是寶貴的,每個(gè)人都只有一次,她不像財(cái)富能失而復(fù)得,也不像離離原上草周而復(fù)始。失去了生命,不僅僅是自己失去了一切,還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。因此,我們一定要珍惜生命,努力學(xué)習(xí),不斷提高自身的安全意識(shí),創(chuàng)造有意義的人生。讓我們行動(dòng)起來(lái),珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水。

  珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文 篇5

  消防演習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。大家都知道這是一次增強(qiáng)我們防火逃生能力的演習(xí)。如果你精通消防知識(shí),你就可以迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),活下來(lái)。

  那是一個(gè)星期五,天空很高,陽(yáng)光燦爛,花朵像太陽(yáng)一樣明亮。我們學(xué)校又發(fā)起了一次特殊的消防演習(xí)。是現(xiàn)實(shí)生活中遇到火災(zāi)成功逃生的指南針。

  當(dāng)時(shí)我們?cè)谏险n。突然,廣播里傳來(lái)一聲急促而響亮的“嗚——”聲,打破了校園的'寧?kù)o,整個(gè)校園陷入了緊張的氣氛中。

  老師指示我們拿出毛巾,對(duì)折,捂嘴,蹲下,彎腰,艱難地走出教室。人們聚集在一起后,用同樣的方式往前走,像蝦一樣下樓。因?yàn)槲覀兘淌以谧罡叩乃臉,走樓梯的時(shí)候,有同學(xué)像無(wú)頭蒼蠅一樣跌跌撞撞。老師反復(fù)提醒:小心腳下,踩樓梯,小心摔倒。

  經(jīng)過(guò)一段艱難的旅程,我終于到達(dá)了安全區(qū)。此刻,所有的學(xué)生都汗流浹背,氣喘吁吁,隊(duì)伍逐漸變得混亂,就像一條彎彎的龍,快速而凌亂地向前移動(dòng)。

  終于到了操場(chǎng),我們按照平時(shí)的順序排隊(duì),老師數(shù)了數(shù)人數(shù),四十六個(gè),都到了,而且很多!這時(shí),我們的練習(xí)完全成功了。大家笑得很開(kāi)心。我仰望天空,天空依然那么藍(lán),云彩依然那么美,陽(yáng)光依然那么燦爛。啊,活著真好,生命太寶貴了。

  這個(gè)練習(xí)讓我受益匪淺,為我們敲響了警鐘。是的,火在我們的生活中離我們很近。萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該迅速疏散。一旦我們聽(tīng)到火警或意識(shí)到我們被困在火中,我們應(yīng)該立即設(shè)法疏散。逃生時(shí)要保護(hù)好呼吸系統(tǒng),用毛巾等東西捂住鼻子。每個(gè)人都應(yīng)該從通道疏散,如疏散樓梯和消防電梯......用繩子滑動(dòng),用結(jié)實(shí)的繩子或布聚集成條狀,綁在各個(gè)地方,滑走。

  珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文 篇6

  俗話(huà)說(shuō)水火無(wú)情。剛進(jìn)入夏季,中小學(xué)生溺水事件又頻現(xiàn)報(bào)端,一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命離我們而去,一個(gè)又一個(gè)血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。

  防溺水安全重于泰山。溺水事件的頻發(fā)也值得我們深思。縱觀(guān)第一次溺水事件的發(fā)生,我們不難發(fā)現(xiàn),這里面既有防溺水設(shè)施的缺位、漏位,也有溺水的學(xué)生對(duì)防溺水知識(shí)的缺乏。特別是緊急情況下自我保護(hù)和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一個(gè)防字,重在提高中小學(xué)生的防溺水安全意識(shí),提升中小學(xué)生的防溺水技能。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)防溺水安全知識(shí)宣傳和教育,要通過(guò)觀(guān)看幻燈片,參觀(guān)圖片展,以事實(shí)說(shuō)話(huà),以個(gè)案示人,讓廣大中小學(xué)生對(duì)防溺水有一種直觀(guān)和形象的`認(rèn)識(shí),從而牢記在腦,銘記在心。同時(shí)要定期不定期地組織開(kāi)展防溺水安全演練,模擬漲水場(chǎng)景,讓學(xué)生身臨其境,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生防溺水的基本技能和救生要點(diǎn)。

  當(dāng)然,防溺水安全不是一個(gè)部門(mén)就能解決的問(wèn)題,應(yīng)該建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體防溺水機(jī)制。積極政府應(yīng)發(fā)揮其職能作用,加大對(duì)湖、河、塘、壩安全警示標(biāo)志的設(shè)置,實(shí)現(xiàn)全覆蓋,并加大巡查力度,做到全天候。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮防溺水安全的主體作用,提高學(xué)生的防漲水安全的意識(shí)和技能。家庭是學(xué)生生活休息的另一個(gè)主要場(chǎng)所,學(xué)生除在校學(xué)生外,很多業(yè)余時(shí)間都在家渡過(guò),而溺水事件集中發(fā)生時(shí)段也是在節(jié)假日和暑假之中。究其原因是家長(zhǎng)的監(jiān)管不到位,等到事情發(fā)生,后悔晚已。家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)起自己的職責(zé),加強(qiáng)對(duì)自己子女的監(jiān)管,時(shí)時(shí)教育和提醒他們遠(yuǎn)離水患。疏大于堵。目前由于溺水事件的頻發(fā),讓學(xué)生家長(zhǎng)談水色變,禁止游泳于是乎也就成了共識(shí)。禁止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應(yīng)該是疏導(dǎo),要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)游泳,掌握一些游泳的基本技能,不至于成為旱鴨子和稱(chēng)砣,從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的發(fā)生。

  溺水猛于虎。但當(dāng)我們面對(duì)頻發(fā)的溺水事件時(shí),我們不應(yīng)該只扼腕嘆息,而應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái),共同構(gòu)建起一道防溺水安全的生命屏障,讓溺水遠(yuǎn)離孩子,讓溺水事件不再重演!

  珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文 篇7

  人和水之間是朋友,但水火無(wú)情,我們不能為了玩耍。愉樂(lè),而丟掉生命。所以,學(xué)習(xí)防溺水的知識(shí)格外重要。

  水是溫柔的,他能讓小樹(shù)苗快快成長(zhǎng),他能共我們飲用,他還能讓魚(yú)兒有一個(gè)舒服的家。 水是兇猛的,它能吹倒大樹(shù),它能吹毀房屋,它還能讓我們失去溫暖幸福的家。 夏天烈日炎炎,火紅的`太陽(yáng)吧熱量盡情的灑向大地,這是我們最?lèi)?ài)的事情就是吃冰淇凌。游泳了。

  暑假到了,有些小朋友紛紛跑到無(wú)安全保護(hù)的地方去游泳,比如:湖邊。河邊。水庫(kù)邊。這些地方水面看似風(fēng)平浪靜,可是你不知道水底會(huì)藏著什么秘密,F(xiàn)在,就讓我來(lái)告訴你吧。 水底破濤洶涌,伸手不見(jiàn)五指,而且由無(wú)數(shù)根水草,無(wú)數(shù)個(gè)小坑,無(wú)數(shù)個(gè)泥丘,雖然,這些都是小事物,但是,它們會(huì)有一種〝法術(shù)〞這種〝法術(shù)〞會(huì)很神奇,你一不小心就會(huì)被詛咒。 現(xiàn)在,我來(lái)講一個(gè)故事:〝爺爺?shù)睦霞以谵r(nóng)村,那里數(shù)目幾百米連城一片。但是,由于那里水多〝惡魔〞常常到那里。一天,酷暑難耐,村里的幾個(gè)小孩決定一起去小河邊游泳。到了小河邊,他們迫不及待的跳了下去,這是,一個(gè)小孩說(shuō):〝你們下去吧,我在岸上等你們,萬(wàn)一你們有危險(xiǎn),我就去叫大家〞。他們答應(yīng)了,可是好景不長(zhǎng),〝惡魔〞開(kāi)始念〝法術(shù)〞了,幾個(gè)小孩剛下水就如果旁邊有救生圈。長(zhǎng)竹竿可以扔給他們。

  最好的辦法就是大聲想大人們求救。

  水是人類(lèi)的朋友,但水火無(wú)情,我們不能為了玩耍。愉樂(lè),而丟掉寶貴的生命。讓我們一起掌握防溺水的知識(shí)吧!

  珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文 篇8

  人生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次,所以人們會(huì)毫不猶豫地用各種美麗的文字來(lái)裝飾它。但是,有的人活了一輩子,一生如雪泥;有些人懂得珍惜生命。他們對(duì)生命充滿(mǎn)敬畏和感激,讓有限的生命綻放永恒的美麗。所以,要學(xué)會(huì)為物愛(ài)惜生命,為物愛(ài)惜生命。

  記得剛搬來(lái)的時(shí)候,為了布置家庭,凈化空氣,我們特意買(mǎi)了一盆竹子放在家里。

  由于疏于澆水,幾天內(nèi)大量葉片變黃。當(dāng)我們震驚的時(shí)候,整棵樹(shù)的枝葉像一個(gè)垂死的老人一樣垂了下來(lái)。亡羊補(bǔ)牢,猶未為晚。我們很快給它澆水,希望它很快會(huì)好起來(lái)。幾周后,仍有大片葉子逐漸枯萎。看到這里,我們暗暗嘆息,以為它活不長(zhǎng)了。

  幾個(gè)月后,一個(gè)新的花蕾悄悄地探出了頭。就像竹筍一樣,新生的芽葉卷在一起,尖尖的,不僅讓我們驚訝,也給整棵樹(shù)增添了一絲活力。而這只是開(kāi)始。從那以后,新的葉子不斷出現(xiàn)......生活的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的,它總能給你帶來(lái)意想不到的驚喜。正因?yàn)槿绱耍胖档谜湎В?/p>

  真正珍惜生命的人,不會(huì)因?yàn)樯牟煌昝蓝p視它。珍愛(ài)生命,不斷給生命注入活力,讓生命之樹(shù)長(zhǎng)出新葉,收獲新生命。

  史鐵生就是這類(lèi)人的代表。無(wú)論是工作還是事業(yè),身體還是精神,他的人生只有一個(gè)意義:應(yīng)對(duì)“病”和“死”。即使是看似灰暗的`生活,珍惜它,也可以變得豐富多彩。他把自己的經(jīng)歷寫(xiě)成很多永不失敗的正能量,促使更多的人認(rèn)識(shí)到珍惜生命的真諦,留下不可磨滅的精神財(cái)富。

  生活并沒(méi)有“重新開(kāi)始”。一旦結(jié)束,就再也無(wú)法重新開(kāi)始。我們所做的就是珍惜它,保護(hù)它。

  每天都有各種各樣的人選擇自殺作為悲傷手段的新聞報(bào)道。也許,在他們眼里,人生已經(jīng)變得一文不值,放棄是一種解脫。可惜的是,他們不懂得珍惜和愛(ài)護(hù)生命,不懂得靠自己的力量去改變。如果你沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生活的本質(zhì),你會(huì)輕率地做出決定。太可悲了!

  生命是脆弱的,因?yàn)檎湎,所以變得?jiān)韌;人生很小,因?yàn)檎湎,所以變得偉大?/p>

  珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文 篇9

  每個(gè)人的一生只有一次。一場(chǎng)大火會(huì)在瞬間傷害到你和其他人。一定要學(xué)會(huì)快速逃離火場(chǎng)的知識(shí)和技能,努力做一名小消防員,保護(hù)好自己,珍惜生命。

  生活總是給我們太多的驚奇。她可以像冬天的臘梅一樣頑強(qiáng),但像土壤中嫩草一樣脆弱。面對(duì)無(wú)情的交通事故,生命是如此渺小和無(wú)助。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們周?chē)能?chē)輛越來(lái)越多。我們?cè)谙硎墁F(xiàn)代交通帶來(lái)的便利和快捷的同時(shí),也承受著交通事故帶來(lái)的危險(xiǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì),全世界每年約有120萬(wàn)人死于交通事故,每天有3000多人死于交通事故,5000多人受傷。道路交通安全是世界十大死因之一。中國(guó)道路交通傷害死亡率居世界前列,并以每年10%的速度增長(zhǎng)。目前,中國(guó)每天約有300人死于交通事故。在中國(guó),每年都有成千上萬(wàn)的.青少年因交通事

  故受傷甚至喪生,這在很大程度上是由于學(xué)生對(duì)道路交通法律法規(guī)知之甚少,自我防范意識(shí)差,缺乏自我保護(hù)意識(shí)造成的。在學(xué)校和學(xué)校的高峰期,總有一些學(xué)生三五成群的走在路上,追逐打鬧。近幾天,九一路的建設(shè)給道路的暢通帶來(lái)了一些障礙,需要學(xué)生提高安全意識(shí)。過(guò)馬路時(shí)要慢,看三遍過(guò)三遍,不闖紅燈,不隨意過(guò)馬路。不要在道路或人行道上追逐或玩耍。注意施工車(chē)輛,靠右走。然而,更大的安全隱患是學(xué)生騎助力車(chē)的問(wèn)題。輕便摩托車(chē)的穩(wěn)定性和安全性不如自行車(chē)。初高中學(xué)生一旦遇到突發(fā)事件,很可能無(wú)法采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行處理,導(dǎo)致交通事故。然而,騎自行車(chē)超速和闖紅燈造成的交通事故比比皆是。一個(gè)血腥的教訓(xùn)給我們敲響了警鐘。學(xué)生,人生是不可替代的財(cái)富。它只屬于我們!對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),未來(lái)充滿(mǎn)新奇和希望!我們需要用生命去體驗(yàn)和詮釋她的精彩和精彩!然而,上帝只給了我們一次這樣的機(jī)會(huì)。生命一旦消逝,就再也不會(huì)回來(lái)了!所以,為了明天,為了未來(lái),請(qǐng)遵守交通規(guī)則,珍愛(ài)生命!我的演講結(jié)束了。謝謝!

  珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文 篇10

  “燕子去了,還有再來(lái)的時(shí)候;柳樹(shù)枯了,有再綠的時(shí)候;桃花謝了,還有時(shí)間再開(kāi)。”但是童年,幾年后的快樂(lè)時(shí)光,還會(huì)回來(lái)嗎?時(shí)間匆匆,童年稍縱即逝。驀然回首,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的路上,到處都是我們反駁的腳印。我們的心也在成長(zhǎng)中顫抖;我們的希望也在成長(zhǎng)中萌芽;我們的生活也因成長(zhǎng)而豐富。所以,珍惜時(shí)間就是珍惜生命。

  雖然我們還是初出茅廬的小鳥(niǎo),但我們可以努力奮斗,成為一只展翅飛翔的雄鷹。雖然我們還是一棵不知名的幼苗,但我們相信有一天幼苗會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)!一朵花,當(dāng)它還是一個(gè)小花蕾時(shí),它發(fā)誓要繼續(xù)努力生長(zhǎng),開(kāi)出世界上最美麗的花。

  就像我們一樣,年輕的時(shí)候有夢(mèng)想,有設(shè)定的志向,努力向著理想前進(jìn)。盡管有風(fēng)、雨和太陽(yáng),當(dāng)這朵花最終成為所有花中最亮的花時(shí),它是多么驕傲和高興。‘(dāng)人們不顧困難和挫折,最終實(shí)現(xiàn)自己的理想,登上頂峰的時(shí)候,是多么的驕傲、激動(dòng)、激動(dòng)。

  人生如畫(huà),有時(shí)潑墨稠,有時(shí)輕描淡寫(xiě);生活就像一首歌,時(shí)而輕聲吟唱,時(shí)而激揚(yáng)高亢;人生就像一艘船,有時(shí)一帆風(fēng)順,有時(shí)跌宕起伏。作為船長(zhǎng),要發(fā)揮“12分”的精神,鼓足“12分”的干勁,勇敢地奔向大洋彼岸,到達(dá)另一個(gè)新的起點(diǎn)。

  青春飛揚(yáng),青春飛揚(yáng)!我們?cè)谇啻旱奶炜诊w翔,尋找屬于自己的青春!“讓青春之火永遠(yuǎn)燃燒,讓生命的.閃電劃過(guò)地平線(xiàn);向浩瀚星空許下諾言,讓年輕的心永不改變!用所有的熱情換取時(shí)間,讓年輕的夢(mèng)想永無(wú)止境!”正是因?yàn)槲覀兡贻p,我們成長(zhǎng),我們無(wú)畏而危險(xiǎn),我們勇敢,我們自信,所以天涯海角向我們敞開(kāi)。讓我們傾注所有的激情,所有的心思,感受生活。生活告訴我們要堅(jiān)持,在追求中堅(jiān)持,在進(jìn)步中堅(jiān)持。讓我們拾起成長(zhǎng)路上的那串腳印,作為我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證!

  時(shí)間過(guò)去了,成長(zhǎng)的足跡留了下來(lái);隨著年齡的增長(zhǎng),成長(zhǎng)的故事越來(lái)越多。如果人生是一場(chǎng)賽跑,成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是我們的旅程。讓我們珍惜生命中的每一寸成長(zhǎng)和每一次進(jìn)步!

  珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文 篇11

  我們是祖國(guó)的花朵,未來(lái)的棟梁,好似一朵朵待開(kāi)放的花朵,綻放出生命的活力。生命誠(chéng)可貴,我們要珍愛(ài)生命。

  夏天到了,天氣越來(lái)越炎熱,喜歡游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的少年兒童特別多。水能載舟,亦能覆舟,然而也是一個(gè)奪人生命的危險(xiǎn)之物。如果缺少安全防范意識(shí),遇到意外時(shí)慌張,不能沉著自救,就容易發(fā)生溺水傷亡事故。

  常聽(tīng)大人們說(shuō)起,我們家附近的金沙江河,每年都有游泳被河水淹沒(méi)的。就在去年夏天,來(lái)自少數(shù)民族的兩位大哥哥,他們?cè)诼毤荚鹤x書(shū)。一天下午他們騎著共享單車(chē)來(lái)到河邊游泳,由于他們不了解水情,其中一個(gè)被兇猛的河水無(wú)情的吞沒(méi)了。一個(gè)年輕鮮活的生命瞬間就消失了,可想而知他的父母是多么地傷心欲絕?此破届o溫和的河面,暗中卻藏著兇惡的魔爪,我們耳邊隨時(shí)敲響安全警鐘,遠(yuǎn)離江河,池塘等野外水域危險(xiǎn)地帶。

  如果我們要游泳,應(yīng)在大人的帶領(lǐng)下,選擇有安全防范措施的游泳池。下水前要先活動(dòng)身體,再下水游泳。在游泳時(shí),請(qǐng)勿要與他人嬉戲,將他人按入水中。如果覺(jué)得身體不舒服,要立即上岸休息或呼救。

  拉的同學(xué)也因此被拉住了手腳,不能游動(dòng),最后被拖到了水里。接著兩個(gè)同學(xué)又去救,也被拉了下去。就這樣,只剩下了兩個(gè)人,其他四人都在黃泉路上團(tuán)聚了。一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣溺水身亡了。

  我還清清楚楚的記得,在某村的.一個(gè)學(xué)校里,一個(gè)叫小明的在午睡課時(shí),偷偷跑到溪中游泳,他和兩個(gè)同學(xué)在溪中游泳,玩耍,很開(kāi)心。忽然,小明的腳抽筋了,他突然想起來(lái)老師前天教他的知識(shí),于是他便有模有樣的學(xué)了起來(lái)。他先把腳抬起來(lái),然后用手把腳趾往后拉,這樣不久,抽筋就停止了。這學(xué)過(guò)的知識(shí)使他逃出了鬼門(mén)關(guān)。但不是每個(gè)人都能像他那么幸運(yùn)的,所以我們還是要時(shí)時(shí)刻刻防溺水。

  要預(yù)防溺水,有些知識(shí)是必須知道的。在沒(méi)有大人的陪同下不能私自去溪邊玩耍、不到自己不熟的水域玩耍,跳水至少水深要到三米以上。有人溺水時(shí),要大聲呼喊旁邊的大人,且不能親自去救……

  “安全與生命一線(xiàn)牽,幸福和安全兩相連!敝挥形覀冏⒅亓税踩,我們才能幸福生活,熱愛(ài)生命,預(yù)防溺水是我們每個(gè)人都該做到的!

  珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文 篇12

  教育價(jià)值流失,教育尊嚴(yán)受到挑戰(zhàn),所以,我們必須回歸教育的本真,讓生命教育為素質(zhì)教育打上和諧的底色,把人的個(gè)體、家庭、社會(huì)的幸福作為教育的終極目標(biāo),建設(shè)人類(lèi)的精神家園,讓我們的靈魂在教育中詩(shī)意的棲居。

  河南大學(xué)的劉濟(jì)良教授提出,生命教育是“引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義,追求生命的價(jià)值,活出生命的意蘊(yùn),綻放生命的光彩,實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。生命教育不僅只是教會(huì)青少年珍愛(ài)生命,更要啟發(fā)青少年完整理解生命的意義,積極創(chuàng)造生命的價(jià)值;生命教育不僅只是告訴青少年關(guān)注自身生命,更要幫助青少年關(guān)注、尊重、熱愛(ài)他人的生命;生命教育不僅只是惠澤人類(lèi)的教育,還應(yīng)該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍(lán)天下;生命教育不僅只是關(guān)心今日生命之享用,還應(yīng)該關(guān)懷明日生命之發(fā)展!

  學(xué)校生命教育就是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值,增長(zhǎng)生存的智慧,培養(yǎng)生活的信仰,為學(xué)生的終生發(fā)展和幸福奠基,為學(xué)生的明天插上騰飛的翅膀,引領(lǐng)學(xué)生為自己的人生書(shū)寫(xiě)一個(gè)大寫(xiě)的人字。

  一、補(bǔ)給生命的營(yíng)養(yǎng)素,守護(hù)生命的陽(yáng)光。

  生命的營(yíng)養(yǎng)素是感恩行孝、是誠(chéng)實(shí)守信、是寬容睿智、是自信自主、是合作共贏,三生教育應(yīng)該五基并舉:學(xué)會(huì)做人的基本道理;學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)的基本知識(shí);滲透智慧人生的基本思維方式;積累面對(duì)社會(huì)的基本經(jīng)驗(yàn);培養(yǎng)后續(xù)發(fā)展的基本能力。在生命教育中,還要開(kāi)展好“三七工程”:

  “三”就是打好“三大基礎(chǔ)”:一是打好終生樂(lè)學(xué)的基礎(chǔ),領(lǐng)取

  熱愛(ài)生命的通行證;二是打好身心俱佳的基礎(chǔ),領(lǐng)取健康生存的通行證;三是打好做事交際的基礎(chǔ),領(lǐng)取駕馭生活的通行證。

  “七”就是打造“七大特質(zhì)”:健康的體魄是本錢(qián);創(chuàng)新精神是牽引器;良好的心態(tài)是調(diào)壓器;睿智的大膽是內(nèi)驅(qū)力;良好的習(xí)慣是成功的沃土;勃發(fā)的個(gè)性是指南針;澎湃的激情是催化劑。

  生命教育可以和學(xué)科教學(xué)、專(zhuān)題教育、課外活動(dòng)、校園文化建設(shè)、德育、心理教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái),通過(guò)“演講比賽”、“講故事比賽”充分整合和利用學(xué)校的教育資源優(yōu)勢(shì),調(diào)動(dòng)廣大教師參與生命教育的積極性,增強(qiáng)生命教育的效果。依托少先隊(duì)活動(dòng),組織好“感恩節(jié)”、“父親節(jié)”、“母親節(jié)”等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“吾日三省吾身”活動(dòng),每天思考我是誰(shuí)?我在做什么?我應(yīng)該怎么做?找準(zhǔn)坐標(biāo)點(diǎn),把握支撐點(diǎn),尋找突破點(diǎn),占領(lǐng)制高點(diǎn)。做到認(rèn)識(shí)生命,活在睿智的思考中,坦然的迎接每一天;敬畏生命,活在感恩的氛圍中,快樂(lè)著分享每一天;激活生命,活在奮進(jìn)的喜悅里,激情演繹每一天;發(fā)展生命,活在期望的等待中,學(xué)習(xí)著充實(shí)每一天;達(dá)成生命,活在成功的微笑中,品位的享受每一天。

  二、打造生命教育的全環(huán)境,讓教育煥發(fā)生命的本色

  人們常說(shuō),人生最要緊的,不是你站在哪里,而是你往什么方向走。首先,作為學(xué)校和各科教師,要成為生命教育的響應(yīng)者,要把生命教育和自己所從事的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái),利用自己的優(yōu)勢(shì)地位去對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育。三生教育的主陣地是課堂,教師要在課堂中教真育愛(ài)、立德樹(shù)人。教師要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài),悅納自己,別人不理解自己,自己要加倍的'正視自己,別人不關(guān)心自己,自己要加倍關(guān)心自己,活出自己的精彩,用自己強(qiáng)大的生命能量感召出學(xué)生良好的生命狀態(tài),保持內(nèi)心的明晰,照亮周?chē)氖澜。做好人生的“加減乘除法”:

  加法:要在人生的起點(diǎn)上加上學(xué)識(shí)、財(cái)富、事業(yè)、感情等元素。

  減法:在生活的重負(fù)中減去壓力、煩惱、無(wú)用功、減去庸人自擾。

  乘法:將快樂(lè)傳染給別人,你會(huì)得到成倍的快樂(lè)。

  除法:將幸福分給別人,你會(huì)更幸福,將愛(ài)分給別人,你會(huì)得到更多的愛(ài)。

  其次,重視家庭、社會(huì)力量,形成生命教育合力,生命教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程,需要家庭、學(xué)校、社會(huì)密切的配合,共同參與。我國(guó)的生命教育尚處于萌芽階段,需要全社會(huì)的廣泛參與,充分發(fā)揮社會(huì)、家庭的力量,形成教育合力,共同推動(dòng)生命教育的發(fā)展。

  不是棒槌的打擊,而是水的載歌載舞使鵝卵石日臻完美。讓我們的課堂摒棄無(wú)地自容的責(zé)罰,情感的冷落,精神的壓制,讓課堂充滿(mǎn)生命關(guān)懷,構(gòu)建生命化課堂,構(gòu)建生活化課程。借助一切外力營(yíng)造生命教育全環(huán)境,打造生命的尊貴與絢麗。

  水本無(wú)華,相蕩而生漣漪,石本無(wú)火,相撞而生靈光,我們期待著,把深切的生命關(guān)懷在課堂內(nèi)傳遞,分享生命靈性激蕩的每一朵火花;我們期待著,折翼的翅膀在生命教育的呵護(hù)下重新翱翔,讓生命之樹(shù)長(zhǎng)青,讓生活之樹(shù)常綠。讓每一縷陽(yáng)光都灑向生命教育,讓我們永遠(yuǎn)守護(hù)生命的陽(yáng)光。

  珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文 篇13

  同學(xué)們,為了我們更美好的明天,為了我們幸福的生活,讓我們“珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離溺水”,努力做一個(gè)陽(yáng)光的少年。

  在炎熱的夏天,許多正值壯年的青少年死于溺水。

  許多學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)必須經(jīng)過(guò)河邊,他們忽略了綠臉怪獸苔蘚。這是河邊最危險(xiǎn)的東西。如果不小心踩在上面,會(huì)掉進(jìn)河里而死。即使你游得好,也無(wú)濟(jì)于事。河下,是陰府的地盤(pán),必經(jīng)之地。所以出去度假不要離江湖太近,可能會(huì)淹死。一旦溺死,所有的努力都將付諸東流。

  當(dāng)我們?nèi)ビ斡境赜斡緯r(shí),最好有父母陪著。不要逞強(qiáng),一個(gè)人去深水區(qū),不要在水里玩。因?yàn)橛斡境赜心缢奈kU(xiǎn)。

  出門(mén)的時(shí)候,如果發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要盲目下水。馬上報(bào)警,找專(zhuān)業(yè)人士來(lái)救援。你也可以在附近找到長(zhǎng)竹竿,遞給溺水的'人。如果附近有救生圈等救生物品,應(yīng)立即扔給落水人員。但千萬(wàn)不要一個(gè)人下水,可能更危險(xiǎn)。因?yàn)槟缢叩囊路凰䴘窈蠛苤,不是?zhuān)業(yè)的救援人員,所以很容易被拖下水,無(wú)法逃生。他們不僅救不了溺水的人,還會(huì)把自己的生命投入其中。

  為了讓祖國(guó)的太陽(yáng)開(kāi)開(kāi)心心上學(xué),平安回家,為了讓紅領(lǐng)巾繼續(xù)在胸前飛舞,必須加強(qiáng)防范措施。學(xué)校也要大力宣傳預(yù)防溺水的意義,加強(qiáng)學(xué)生預(yù)防溺水知識(shí)的教育,讓學(xué)生更加牢固地記住預(yù)防溺水的知識(shí)。家長(zhǎng)作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,也應(yīng)該以身作則,提高孩子的預(yù)防溺水意識(shí)。

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