校慶征文:憶八中的那些老師們

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)征文吧，好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的校慶征文:憶八中的那些老師們，希望對(duì)大家有所幫助。

　　“畢業(yè)”這個(gè)詞,只有當(dāng)你和它的距離日漸遙遠(yuǎn)時(shí),才會(huì)感受到那份溫暖和厚重。州溫市第八中學(xué)，不僅是我的母校，還是我如今工作的地方。***年，初中畢業(yè)的我離開(kāi)母校;九五年，師范畢業(yè)的我又重新跨進(jìn)八中的校門(mén)，在教學(xué)一線工作至今。二十一年的時(shí)光如流水般淌過(guò)，八中已經(jīng)深深地印刻在了我的生命中。

　　每日清晨，當(dāng)我穿過(guò)校園的紫藤長(zhǎng)廊時(shí)，常常會(huì)回想起多年前八中老校園的那片景色。進(jìn)門(mén)處的夾竹桃樹(shù)和桂花樹(shù)散發(fā)著幽幽清香，穿過(guò)青磚砌成的樓房，迎面便是手持書(shū)本的少女的雕塑，教學(xué)樓前的自行車(chē)棚、操場(chǎng)后面的小樹(shù)林......恍如電影蒙太奇的手法，太多回憶的片段在這時(shí)空變換中凝結(jié)。但是，讓我最難忘的是母校中那些老師們，是他們高尚的師德風(fēng)范引領(lǐng)著我走上了講臺(tái)。

　　不管是在讀書(shū)期間，還是在工作中，我的初中班主任、語(yǔ)文老師z老師對(duì)我的影響很深。至今我仍然清晰地記得林老師那工整漂亮的板書(shū)，正如他嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)。林老師總是能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，甚至連情緒的波動(dòng)都逃不過(guò)他的眼睛。每個(gè)學(xué)年他都會(huì)來(lái)我家家訪。后來(lái)，我也擔(dān)任了班主任工作，我不斷地提醒自己要去關(guān)注每位學(xué)生，并堅(jiān)持去學(xué)生家中家訪。

　　八中雖然沒(méi)有寬敞的校舍，但是卻有著許多教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、為人正直無(wú)私、令人尊敬的老教師�；叵胛覄�?cè)胃咧邪嘀魅螘r(shí)，擔(dān)任我班語(yǔ)文教學(xué)的林苗苗老師、英語(yǔ)教學(xué)的鄭秀珠老師、管時(shí)喬老師等老教師都給我了許多幫助。他們無(wú)私地向我傳授了自己的教學(xué)和班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我處理學(xué)生問(wèn)題的種種不成熟的做法，他們總是耐心地指點(diǎn)。也正是他們一次次的寬容和鼓勵(lì)，讓我逐漸地找到了教師角色的定位，并像他們一樣承擔(dān)起責(zé)任，也深?lèi)?ài)上這份職業(yè)。

　　“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！弊鋈魏问虑�，都有這“知之”、“好之”、“樂(lè)之”三種境界，教書(shū)也是如此。教書(shū)這個(gè)工作不“樂(lè)之”很難真正把它做好的。在誘惑此起彼伏的現(xiàn)今社會(huì),這種安貧樂(lè)道也許是寂寞的，然而鬧市中的八中所傳出的朗朗書(shū)聲，卻讓我幸福地享受著這種寂寞。

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